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多媒体教室管理总结范文1
【关键词】投影机；有效亮度：ANSI流明算法
【中图分类号】G40-057
【文献标识码】A
【论文编号】1009-8097(2012)08-0051-04
引言
20世纪90年代以来，随着国家对教育事业经费投入的不断增加，现代教育技术日新月异地蓬勃发展，多媒体教育手段逐步运用到课堂中。
据不完全统计，目前每所高等学校拥有多媒体教室数量平均约300间。多媒体教室设备的维护成本日益增多，以多媒体教室核心设备投影机为例，其灯泡价格一般在2500-4500元／只，厂商最长保修6个月或1000小时。一般情况下，投影机灯泡实际净使用约为36周时，(少量能达到1500小时)投影机的亮度就会明显下降，不能满足教学需求，但已经超过6个月保修期。更为严重的是，个别投影机灯泡仅用到600至800小时，亮度已大幅度衰减，那么，如何界定投影机亮度是否符合教学需求?有必要在实践中总结出多媒体教室投影机最佳有效亮度范围，从而得到具有操作性的投影机有效亮度计算方法，用以指导多媒体教室投影机的维护工作，保证多媒体教室设备的正常运行。
在实际工作中，我们曾多次向众多高等学校现代教育技术专家、工程技术人员、教室管理人员和投影机供应商请教与探讨，讨论投影机在使用过程中存在的各种疑难问题，汲取各方面的经验教训，共同摸索多媒体教室投影机最佳有效亮度。通过近十年对多媒体教室投影机的实际测试，获取了大量第一手资料。总结出测试多媒体教室投影机亮度的加权系数K1和教室环境有效亮度系数K2，参照中国教育技术协会技术标准委员会制定的教育技术行业标准，总结出高等学校多媒体教室投影机最佳有效亮度范围。
一 为什么要确定投影机最佳有效亮度
1 确定多媒体教室投影机最佳有效亮度是提高多媒体教学质量的保障。
随着教育改革的不断发展，学校建设得到进一步完善，建设多媒体教室的数量逐年递增，其功能也在不断扩展。使用多年的多媒体教室核心设备——投影机的亮度会直接影响教学质量。当前，社会上投影机灯泡质量参差不齐，真伪难辨。对更换投影机灯泡无统一标准。大部分供应商只承诺整机保修6个月或灯泡使用时间600至1000小时。为保证学校教学活动的正常开展，研究投影机的亮度指标和灯泡的老化程度就显得尤为重要。
2 根据实际情况及时更换投影机灯泡，确保投影机的正常使用。
由于多种因素会造成投影机投影效果不佳，凭肉眼主观判断投影机亮度符合不符合教学要求显然是不科学的。而使用测试仪器测量投影机亮度可明确找出投影效果不良的原因，有针对性地解决问题、做好投影机的保养，为学校现代化教学的质量夯实基础。
3 确定投影机灯最佳有效亮度范围可缓解管理部门和使用群体之间的矛盾。
当前，学校多媒体教室数量多、使用率高、设备维护力量较为薄弱，造成设备老化、故障率高、管理人员承担的压力大，呈现出很多问题。
(1)建设易管理难
多媒体教育技术已经成为日常教学的必要手段，学校对多媒体教室建设非常重视，可申请专项建设经费。
大量的多媒体教室建设后，由于使用频率高，设备没有修整、间歇时间，同时多媒体教室设备功能还在不断扩充，导致管理难度加大。
(2)后期维护成本高且难以控制
当前投影机机灯泡价格昂贵，且真假难辨，造成单位时间使用成本居高不下。由于投影机灯泡寿命长短不一，经费无法做出精确预算。另外设备过质保期后维护维修成本高也是经费失控的原因之一。
(3)管理人员少
当前各学校普遍存在新生力量薄弱的问题，各单位都呈现没有足够的专业管理人员来保障多媒体系统的正常运行的状况。
，二测试与实验环节
根据投影机的结构和灯泡发光原理，我们着重分析了影响投影机亮度的几个主要因素，确定测试条件，明确测试依据，制作、完善相关软、硬件，通过大量数据和相关曲线，得到测量多媒体教室投影机亮度加权系数K1和教室环境有效亮度系数K2，整个实验证明：K2不是一个单一的数值，它有一个区间范围。下面介绍实际做法与分析结果。
1 影响投影机有效亮度的因素
影响多媒体教室投影机亮度的因素有：投影机的亮度标称值、投影机各部件的性能及工作状态；教室屏幕的尺寸、增益；投影机安装位置与屏幕之间的距离(简称投距)；影响教室环境光强弱的因素主要有照明光、教室朝向、采光窗面积、遮光窗帘的透光率以及天气的变化等，这些诸多因素将会影响多媒体教室投影机的有效亮度。
(1)投影机灯泡质量对投影机有效亮度的影响
投影机灯泡一般为超高压汞灯，灯泡内置入金属汞，通过整流器高压启动(电压≥3000V)，使汞蒸发，形成高压汞蒸气(约350个大气压)，电流通过高压汞蒸气时，汞蒸气电离激发，形成放电，灯泡中电子、原子和离子间的相互碰撞，产生高温高压而发光。从图1投影机灯泡发光原理图可以知道，投影机的电路部分对灯泡亮度的影响较小，而灯泡的内部结构、灯杯制造工艺、装配质量对投影机有效亮度影响较大。
(2)环境温度对投影机有效亮度的影响
投影机使用过程中，因投影机工作环境不同，设计投影机的工作环境温度区别较大，普通投影机工作环境温度设计为5℃，35℃，中高档投影机(工程机)工作环境温度设计为5℃，-40℃。故在多媒体教室项目建设过程中应注意设备选型，以免造成损失。
投影机工作时内部较高的温度容易对机器部件造成损坏。为降低机器内部温度，除了应及时清洗过滤网外，还要求机体有良好的散热条件。
多媒体教室管理总结范文2
关键词：以人为本；多媒体教室；管理模式
目前，许多高校的多媒体教室管理模式普遍存在问题，本文以九江学院为典型，针对多媒体教室的管理和服务模式进行探讨，改革传统管理理念，强调服务的重要性，构建以人为本的高校多媒体教室管理模式，为高等学校教育教学活动提供更高效的服务。
一、存在的问题
九江学院的多媒体教室均采取“中央控制，智能化管理”的模式，教学设备控制中心建立相关数据库，统一管理所有多媒体教室。上课时教师通过刷校园卡即可打开多媒体教室控制台，使用多媒体教学设备，下课时只需拔卡即可关闭所有设备。教师上课时设备控制中心可以监听教室上课情况，在教学过程中遇到设备故障问题时教师可以采取IP电话呼叫或者固定电话呼叫的方式与设备控制中心联系，设备控制中心及时安排技术人员解决相关问题。相比从前，这样的多媒体教室管理模式已经有很大的进步，然而依然存在一定的问题，笔者曾专门走访九江学院师生群体和技术员、管理员群体，对目前多媒体教室管理模式的评价情况进行调查，发现主要存在以下问题：
第一，九江学院近年来新建和改造的多媒体教室共计534间，大部分由旧教室改建。多媒体教室分布在多个楼群的多个楼层，位置分散。这给技术人员的管理工作增加了难度，技术人员出现供不应求的现象。
第二，大部分教师的教育技术水平偏低，经常发生由错误操作引起的故障，有时甚至犯一些非常低级的错误，增加了多媒体设备的故障率。
第三，对专业技术人员业务水平要求高，而本校技术人员水平参差不齐，造成多媒体教室管理水平差距较大。
第四，新设备比较先进，部分问题学校的技术人员不能解决，需要提交专业的设备维修公司，排除故障时间太长，影响正常的教学活动。
第五，多媒体教室由各二级学院归口管理，导致有些多媒体教室使用频率过高，有些多媒体教室却无人问津的现象。
第六，教室隶属教务处管理，多媒体设备维修则由设备维修部门管理，导致部分教室卫生、水电等方面管理混乱，责任不明。
第七，设备维修部门主要负责设备维修，但维修设备的评估、采购等由教务部门落实，而教务部门对设备的了解专业性不强，对设备的相关系数不熟悉，以至于在采购过程中出现“花了钱，却没买不到实用的设备”现象，从而影响设备的实际使用效率，降低了服务质量。
二、解决方法
针对以上问题，笔者认为多媒体教室的管理模式应坚持以人为本，以管理和技术为辅，以服务为重。
第一，多媒体教室应该以归口管理为主，统一管理为辅，以设备的最优化利用为标准，平衡各二级学院多媒体教室的使用率，争取做到多媒体教室使用率相对平均。
第二，应组织专业技术人员定期培训，特别是多媒体中控系统相关专业知识相对复杂，可组织技术人员定期去企业学习，提高业务水平，以便在设备出现故障时可以尽快解决，提高管理效率。
第三，关心管理人员以及技术人员自身业务素质和思想境界的提高，管理岗位应实行轮换制度。
第四，二级学院应加强教室卫生方面的管理，保持多媒体教室的干净整洁。
第五，设计、完善相应的服务项目、服务流程和制度，并针对核心服务进行考核和管理。
第六，加强对广大一线教师的培训，定期组织培训活动。高校教师在使用多媒体教室之前，对其进行使用说明的培训是多媒体教室使用中必不可少的一个环节。高校教师只有在熟悉如何使用多媒体教室设备之后，才可能对多媒体教室进行合理有效的利用，才可以延长多媒体教室设备使用的寿命。
笔者认为，九江学院多媒体教室使用所出现的很多故障多是由于教的不当操作而引起的。学校各部门对此项工作不够重视，致使教学设备维修部门孤掌难鸣，即使组织了培训活动，许多教师不来参加使得培训活动失去了意义。
三、总结
总之，高校多媒体教室的管理模式应该转变，管理水平应该提高，应构建全新的以人为本的多媒体教室的管理模式，始终明确管理的目的是为教育教学活动服务。在高校多媒体教室的管理过程中，应以提高学生综合素质为目标，实施人性化管理，提高管理人员的服务意识，促进多媒体管理水平的总体提高，使多媒体设备在高校教育教学工作中发挥更大的作用。
多媒体教室管理总结范文3
【关键词】 多媒体设备管理维护
多媒体教室作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分,已广泛地应用于学校课堂教学活动过程中。如何发挥它的最大效益,提高科学管理水平,为广大教师提供最优质的服务,需要长期的经验积累。我们要不断地学习新知识、新技术,并善于归纳总结,虚心学习和借鉴他人的先进经验,取长补短,不断丰富自己的知识,进一步提高和完善管理工作方法和手段。因此,正确认识多媒体教室管理工作、并采取有效措施保障多媒体教学设施更好地服务于教学,对推动教学改革、提高教学质量和效益具有重要意义。
1 采用科学的管理方法维持多媒体教室高效运转
1.1 利用网络远程控制软件管理高职院校多媒体设备,实现网络自动化的管理
随着高校办学规模的扩大和网络技术的迅速发展,多媒体教室的增加和多媒体设备管理人员的缺乏的矛盾日趋明显。传统的多媒体管理方式即由学校多媒体设备管理中心老师负责,通常情况是管理人员拿着钥匙在教室间奔波忙碌,帮助上课老师准备上课环境、解决老师使用中的问题、下课后关闭多媒体课室,维护多媒体课室的设备,工作量大,效率低。因此,我们可以借助于网络,通过网络远程控制软件,了解和控制教室设备的使用情况,通过网络远程控制软件可以实现对多媒体教室设备的远程开关机,定期维护操作系统、应用软件。
1.2 制定多媒体设备使用规章制度,开展规范化操作培训
管理多媒体设备的先决条件是建立相应的管理制度。规章制度无疑是管理工作的依托,规章制度可以让我们做到分工明确、职责分明,让每个环节都有章程可以遵循。针对多媒体设备的使用人员,可以根据需要制定相应的规章制度,如《多媒体教室管理规定》、《多媒体设备使用流程规则》、《多媒体设备日常使用记录登记本》等;要建立和完善多媒体教学设备使用、管理等各项规章制度,使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化,确保各项设备正常运行。
教师能熟练的操作多媒体设备,使多媒体服务于教学,是多媒体教学顺利进行下去的关键。同时,可以提高设备的利用率,减少故障率,充分发挥多媒体设备的使用率。为提高教师使用多媒体教室的能力,每学期开学前应组织一次对新教师的操作技能培训,培训结束后,为操作合格的教师颁发多媒体教室设备操作证。
1.3 加强任课教师管理
在高职院校多媒体设备管理与维护的过程中,很多设备故障都是由于教师操作不当造成的,教师是使用多媒体教室的主体,所以规范化的操作离不开教师的积极配合。任课教师初次使用多媒体教室应先学习和熟悉各种多媒体教学设备的正确使用方法及操作流程,降低设备发生故障的概率,而且也能够排除一些简单的故障,以免因操作不当损坏设备。在多媒体教室上课的教师还应负责管理、规范上课的学生,敦促学生严格遵守多媒体教室使用规定,服从多媒体教室管理人员的管理安排。此外,任课教师还必须提高自身制作教学课件的水平,以保证多媒体教学的效果和质量。
1.4 加强对学生的管理
要规范学生的行为,老师必须要言传身教,首先就要自觉爱护公共设施,使得多媒体教室能够保持干净整洁,没有辅导老师的允许,学生不能随意使用中控台的各种设备。学生社团活动若需要使用多媒体教室,一定要提前申请,得到设备管理部门的批准以后,才能按照规定的要求使用。
2 精心做好日常维护工作,保正教学正常运行
必须认真做好日常维护、定期维护和故障排除等维护管理工作,保障正常设备的运行。在平时的管理维护过程中,我们发现的设备故障大部分是投影机、电脑和音响等故障,为此我们加大了对投影机、电脑和音响的检查和维护工作。
2.1 投影仪的维护
多媒体投影仪是一种精密的电子产品,它是集机械、液晶或DMD、电子电路技术于一体的高科技产品,随着多媒体教学的大量普及,越来越多的学校都在教室配备了多媒体投影机、电脑、展示台、音视频等多种多媒体教学设备。投影仪是多媒体教室里最昂贵的设备,为了保证正常的运行,投影仪的维护需要注意以下几点:(1)避免在较短时间内连续开关投影仪,由于散热时间未到,将直接影响灯泡的使用寿命;(2)定期做好投影仪过滤网的清洗工作,保证进风口的通畅,这样做可以有效避免投影机的液晶板老化或损坏;(3)作好投影机在使用时间上的安排,尽量避免投影机高强度、高密度地使用,这样对延长投影机和灯泡的使用寿命非常有益;(4)规范老师对投影机的操作流程。上课时,如果较长时间不用,就应关闭投影机,特别是下课时,一定要记住关闭投影机;(5)确保投影仪的安全用电,杜绝严重影响投影机使用寿命的断电关机。
总体来说,对于投影仪而言,主要需要维护的部件有灯泡、液晶板、滤网三个主要部件。为了保证投影仪的正常工作,延长灯泡的使用寿命,必须定期对投影仪的滤网进行清洗。一般清洗的间隔不要超过三个月。而当投影仪出现偏色和亮度降低时,就要及时对液晶板和光路进行深度清洁。灯泡的使用时间可以通过投影仪遥控器中的功能菜单中的自动统计功能随时进行统计。一般使用时间超过1200小时的就可以考虑更换。
2.2 幕布的维护
保持幕布的平整与洁白对提高影像质量有很大的作用,当幕布有不洁的情况发生时要及时清理,应避免使用有机溶剂。也不要频繁开关屏幕电机,避免电机转动故障造成幕布不平整。
2.3 中央控制系统的维护
中央控制系统做好一定数量以备用,如遇到突发故障可马上更换。保证设备的运行和教学的正常进行,同时,对各种硬件器件的更换或购置要做好详细的记录。管理和维护人员每学期要对硬件给予彻底的除尘,这样可以防止因灰尘的沉积而导致硬件接触不良的故障产生,提高管理和维护人员的工作效率,降低了设备故障产生率。
2.4 多媒体计算机的维护
多媒体教室设备中计算机是上课使用率最高的硬件之一,所以对计算机上的维护可谓是重中之重。目前,在各高校中普遍采用的是给计算机安装硬盘保护卡保护操作系统,但其也存在不足之处:(1)如果把保护卡只设置为保护硬盘主分区,则其他分区会积聚大量病毒,在教学过程中当点击这些分区盘符时就会激发其中的病毒,不仅会使U盘受到感染,威胁其中的文件,也会感染主分区,进入主分区的病毒有时会影响教学课件的使用。(2)如果把保护卡设置为硬盘所有分区,则上课教师就不能在硬盘上拷贝文件,保留文件,从而使教学电脑的功能大打折扣。
因此建议:首先,不管是否安装了还原卡都应在多媒体教室的计算机上安装正版的杀毒软件,并且定期进行病毒库升级,力争在源头上控制病毒进入教学电脑。其次,安装一键还原等专业备份恢复软件,以保证计算机系统在瘫痪时能快速恢复。最后,在开学前将所有的多媒体教室都进行一遍硬件和软件的检查,确保每一个多媒体教室设备都能完好运转,这也是保障多媒体教学顺利进行的必要措施。
2.5 音响设备的维护
不同的多媒体教室会有不同的音响设备配置,但一般多媒体教室设备使用的音响器件为有线麦克与无线麦克两种,无线麦克又分为手持无线麦克和领夹无线麦克。通常在教学中,如果其中一种麦克出故障,则可以马上更换另一种麦克,这样就保证了教学的正常进行。对各种麦克一定要定期检查麦克开关是否正常,电池电量是否充足等,发现问题及时解决。对于功放设备,一定要根据使用说明书并通过现实教学要求把功放设备调整到最理想状态,尽量避免使用时发出杂音,做到保证教师正常授课或使用语音教学时有较好的音质,给师生营造一种良好的课堂音响情景,提高实际教学效果。
3 加强设备防盗措施
多媒体教室的投影机、计算机、中控等设备价格昂贵,一旦丢失或损坏必然造成巨大的经济损失。因此,要加强安全管理,保障多媒体设备安全,以免造成学校财产的意外损失。使用钢制讲台防盗,把主要设备都锁在控制台内,投影机也装配防盗链或加装防盗箱,并安装防盗报警器及监控系统,把整个多媒体教室的监控接入学校的监控系统中,确保教学设备的安全。
4 结语
综上所述,多媒体教室的管理和维护是一项重要、长期且较为复杂的工作。因此,为了提高高校多媒体设备的管理效率,保障正常教学设备的运行,我们应在管理实践中不断地总结,不断地提高管理维护人员自身的业务素质。对多媒体设备进行科学合理的保养维护,严格按照规章制度办事,充分合理地利用教学资源,发挥多媒体技术的优势,让多媒体更好地为教育教学服务是我们的共同目标。
参考文献:
[1]谢晖辉.浅谈高校多媒体教室管理与维护[J].中国科教创新导刊,2009.
[2]吴 鹏.浅谈高校多媒体教学设备的管理与维护[J].山东商业职业技术学院学报,2011.
多媒体教室管理总结范文4
【关键词】 集中控制系统 多媒体教室设备 功能 管理 探讨
前言：在计算机技术不断发展的背景下，多媒体教学设备逐渐成为了现代教学模式中的重要手段，而在全面打造数字化校园的过程中，针对多媒体教室设备，需要以集中控制系统的搭建来实现对设备的高效运用与完善管理。而从目前该集中控制系统应用的现状看，呈现出了一系列的不足之处，为了实现该项管理工作的高效落实，针对集中控制系统的功能与管理进行探究与分析，显示出了重要的现实意义。
一、多媒体教室集中控制系统拓扑结构
基于多媒体教室系统下，其重要是由如下三部分构成的：主控室、传输网络以及独立的多媒体教室设备。在主控室上，采用两台计算机构成了服务器端，以实现设备控制与视频监视功能之需；而在传输网络上，则借助现有的校园网来实现信号IP数据包的传输；
二、基于集中控制系统多媒体教室设备的功能与管理
1、控制系统。借助集中控制系统的运用，能够以自动化控制技术的融入来降低设备管理工作的难度与压力，为提高管理工作的效率与质量并充分发挥出多媒体教室设备的功能与价值奠定基础。从控制系统方面看，主要的功能为：第一，远程控制功能。也就是实现对多媒体教室设备的远程操控与管理，为实现多媒体设备的自动开关、幕布的自动升降以及讲台电子锁的自动开关等提供了相应的控制服务功能；第二，状态巡检功能。基于群控系统下，能够将多媒体教室相关设备状态数据信息进行实施监控与反馈，相应主控室能够实时接收到这一动态数据信息，进而使得相应管理人员能够及时了解设备运行的状态，针对所存在的故障问题及时落实解决措施，以确保设备的安全可靠运行。第三，教室监控与故障警报系统。在教室中，能够借助这一监控功能能够实现对教室实际情况的监管，在计算机设备等出现故障时，则可借助远程功能来实现对故障的处理；在故障警报系统功能上，在这一控制系统中，借助对讲功能系统的设计，能够促使教师与主控室间进行实时通话，在遇到设备故障时能够第一时间通过明智管理人员并实现有效解决，同时自动报障功能的融入能够实现对设备运行状态的有效监测。
2、监控系统。在监控系统行，其主要是由如下模块设备组成的：摄像头、控制器、视频解码器以及服务器。在实际运行的过程中，摄像头实现监视，相应解码器将这一监视信号进行压缩打包，形成IP数据包后借助校园网络，传输到主控监控服务器，相应监管人员就能够直接看到摄像头监视的画面。相应视频解码器能够将控制信号进行翻译，转换为能够与协议标准相符合的控制命令，然后传输给云台解码器，进而实现对摄像头的控制，促使摄像头能够实现旋转，此种情况下，对于相应管理人员而言，则能够全方位掌握教室内的情况。
三、多媒体教室设备管理所存在的问题与优化解决对策
在全面建设数字化网络的过程中，多媒体教室的广泛运用，促使需要实现对多媒体教室的有效管理，多媒体教室要在满足教师板书之需的同时，确保在设备接线的过程中，对各个线路题号标签，以此来方面维修工作的开展。同时，因该系统在传输系统的过程中，是借助校园网来实现的，因此这就意味着需要针对如何确保系统的安全可靠运行进行优化设计，以规避病毒木马以及黑客的攻击，确保实现数据信息的安全可靠传输。
基于此，这就需要以完善备份系统的搭建为基础，实现对系统软硬件设备的备份处理，并要针对中控系统进行备份，以便更好的应对故障问题，确保在发生故障问题时，能够借助备份系统及时进行还原处理，将所带来的影响与损失降至最低；在此基础上，加大对教师的培训力度，促使教师能够掌握多媒体教室应用的技术，以此来支撑多媒体教室在教学中的作用，并为避免人为故障的发生奠定基础。
总结：综上，在全面打造数字化校园的过程中，为了充分发挥出多媒体技术在教学中的作用与价值，则就需要进一步强化对多媒体教室的重视程度，以集中控制系统的完善搭建与可靠运行来支撑多媒体教室功能与作用的发挥。而基于多媒体教室下的实际运行特点下，要想确保集中控制系统实现安全可靠运行，就需要针对当前该项建设与管理工作所存在的弊端与不足进行优化与完善，在搭建备份系统的基础上，加大对教师的而培训力度，并组建一支高能力素质的管理人员队伍。
参 考 文 献
多媒体教室管理总结范文5
关键词：多媒体教室；管理人员；素质
随着教育信息化的高速发展，各地院校大力推行多媒体教学，使教学效率大为提高，教学质量也比以前有了质的飞跃。各个院校加大多媒体教室投入力度，在其管理过程中，出现了不少问题，有时甚至影响到多媒体教学的开展。因此，这也成了我们应当加以研究的一个课题。那么，如何进一步搞好多媒体教学管理，提高多媒体教室的使用率，已成为搞好多媒体教学设备管理工作的新课题。高效率而广泛地使用多媒体教室让更多的人受惠，文章结合作者多年多媒体设备管理工作的体会，谈谈多媒体教室设备管理中出现的问题，提出一些解决方案。力求使多媒体教室更好地发挥其作用。
1.多媒体教室管理人员所需要的责任感。
多媒体设备管理属教辅工作范畴，所做的事情琐碎而复杂，唯有高度的责任感才能做好管理和维护工作。多媒体管理人员不能同其他人员一样按时上下班，而要早到晚归，管理人员每天必须提前半个小时到岗，到教室检查教学设备、网络、软硬件运行等情况，做好课前准备工作。多媒体教学设备价值昂贵，安全较为重要，管理人员需要有较强的安全意识、时刻注意防火防盗，所以课后就要对设备进行认真、仔细地检查，以防意外发生。这项工作每天必须坚持完成，工作量较大而且单调、枯燥乏味，作为管理人员一定要有耐心，做好检查工作。否则可能会发生一些本不该发生的事情，造成学校财产的损失。故而要持之以恒，以防患于未然。
2.管理人员需具备的职业素质。
多媒体管理人员直接与学生打交道，对学生也承担着一定的教育作用，故而管理人员要树立教育者的形象，具淞己玫乃枷氲赖滤刂省
（1）管理人员要为人师表。管理人员平时要穿着需整洁、得体、大方，不能穿奇装异服，说话要礼貌，举止要文明，切忌在公共场所大声喧哗。平素在工作之余要多阅览书报，加强学习，提高文化素养，便于与师生交流，更有利于工作的开展。
（2）要有节能减排的意识。当前全国各大高校电力资源浪费极为严重，作为管理人员要肩负起“节约能源”这一职责，意识是行为的先导，管理人员要对司空见惯的“日光灯”形成一个“能源”的概念，才能在日常的生活中身体力行，养成随手关灯的良好习惯。学校为了尽可能的满足学生学习的需要，对电源完全开放，主观愿望是好的，但客观上的确造成了很大的能源浪费，管理人员还要以身作则，随手关灯。同时注意在学生中做好“节能减排”的宣传，言传身教，及所能及，只要所有管理人员齐心协力，共同努力，一定会解决好这些问题。
（3）要有服务意识。多媒体管理工作的核心就是为教学服务，归根结底就是为了教师更好的教学和学生更好的学习。必须树立牢固的服务意识，树立起全心全意为教学服务的意识。配合教师和学生正确使用多媒体设备、以便顺利完成教学任务及其他活动。课后主动与教师交流，听取他们的意见和建议，及时检查多媒体教室存在的问题，以利于及时改进多媒体教室设备管理、维护方法，提高多媒体教室的利用率，延长设备使用寿命，提高设备投资效益。
3 管理人员需要掌握的专业及理论知识。
多媒体管理工作除了琐碎复杂之外，而且技术性、专业性也较强，故而多媒体管理人员必须具备良好的专业素质，这项素质是多媒体教学得以正常运转的最有力的保障。
（1）熟练的操作能力。管理人员必须对多媒体教学系统每个单独的设备的操作及功能操作熟练。作为多媒体主要的使用者――任课教师，他们操作技能的获得和提高离不开多媒体管理人员的现场示范，所以管理人员自身必须对多媒体操作熟练，唯有如此才能引导任课教师正确使用多媒体设备。
（2）故障的排除能力。由于多媒体设备长期处于高效运作状态，另外加上少数教师的不规范操作，因而在上课期间难免会出现一些设备故障或人为故障。如投影机打不开、话筒没声音、屏幕没信号，教学课件打不开等故障，作为多媒体的管理人员必须，要及时排除故障，确保教学的正常进行。
（3）多媒体管理人员除了具备过硬的动手能力之外，还需具有一定多媒体的理论知识，这是多媒体管理人员科学管理设备的必要的基础条件。多媒体技术是现代高科技产物，而多媒体教学系统是多媒体技术在教育领域的应用，涉及到许多专业的理论问题。如；声、光、电等技术，显而易见管理它的专业人员必须具备扎实的理论基础，才能深入细致地了解这种多媒体的工作原理，也只能是在充分的了解了其运行原理的情况下，才能真正的管理好这个系统。
4.结语
多媒体教室管理是一项服务加技术的工作，做好这项工作决非一蹴而就，需管理人员应多检查、勤维护，及时解决问题，以避免影响教师的正常教学，确保教学的常规秩序。同时，需多积累多总结，不断地加强学习，加强对为交流，更新知识，提高自身综合素质，从而为学校的多媒体教学提供更好的服务。
参考文献
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多媒体教室管理总结范文6
关键词：多媒体；网络管理；学生
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）10-0146-02
一、引言
随着社会的发展，科学技术在人们生产生活中起到了至关重要的作用，多媒体技术更是在各个领域中得到了广泛的使用。信息技术推动了教育事业的不断进步。为了响应国家大力发展教育事业的要求，大部分学校已经实现了多媒体教室的建立和利用，为学校的教学工作提供了便利。多媒体教室就是将现代化信息技术与教学课堂结合起来，让课堂教学更有效率、更具有趣味性，紧跟时代进步的步伐。
在多年的实践过程中，多媒体技术如学者的预料，推动了教学工作的发展。但是随着多媒体教室的规模的不断扩大，如何进行有效的管理成为学者们近年来的研究热点。因此，如何对多媒体教室中的网络管理进行设置和实施是值得各管理人员思考的问题。
二、多媒体教室的功能
1.信息技术的融合。在将课堂教学与信息技术相结合的前提下，教师在使用多媒体进行课堂教学时，充分发挥了多媒体技术减轻教师的工作量，将教师的“双手”解放出来的优势，促进和推动了教师与学生在课堂上的互动，调动学生学习的积极性和激发他们的学习兴趣。同时在学生适应了现代化的教学方式后，学生在课堂上就可以享受到先进的技术带来的学习、生活的便捷性，激发学生对现代科学的向往。
2.信息的共享。教师将课堂内容做成幻灯片的形式，在课下期间，学生则可以将课堂内容以电子版的形式拷贝下来，方便了课后的学习与研读。在与本校教师进行学术交流后发现，多媒体的实现使得教师可以与不同学校的教师进行资源共享，提高了学校的整体教学质量。
3.公共知识的学习。随着互联网的迅猛发展，人们更容易在网络上获得自己所需要的信息。同时许多优秀的学习资源也充斥在网络的各种平台。教师可以借助网络上的大量信息和知识辅助学生进行课内、课外知识的拓展。与传统教学方式相比，不再是以往的两耳不闻窗外事的学习方式，网络教学帮助学生在思想、行为上紧跟时代步伐。
三、多媒体教室的重要作用
教育现代化的推进是当代教育的重要要求之一。多媒体技术能够将课本知识直观形象的表现出来，对于一些抽象的知识内容可以更好的通过图片、动画、视频等形式进行有效的解说，在感官刺激的同时，还可以将知识更好的进行传授，在教学质量上有了明显的提高。
多媒体技术有可以将知识直观化、具体化、形象化的特点，在教学中可以将教学内容的重点更加突出，帮助学生更有条理的总结知识，不同于传统教学模式下知识的分散；还可以将教学中的难点知识简单化理解，更好的辅助学生理解、消化所学内容；更重要的是形象化得知识更易于学生知识的记忆和加强，间接响应了减负政策。
在提高课堂教学效率的同时，多媒体技术还可以辅助锻炼学生的创新能力和思考能力，拓展所学知识，打破传统教学中的局限性。
四、多媒体教室中的网络管理系统的建设
1.多媒体教室中的网络管理软件的设置与实现。随着信息技术的发展，人们对多媒体教室系统软件的配置有了较为成熟的研究。在市面上早已出现许多的网络管理软件，这些软件在设计上各具特点。如何选择适用于本校的多媒体教室网络管理软件，是现在学校亟待解决的关键问题。
（1）极域电子教室。在新媒体时代背景下，极域电子教室是互联网教育的产物。它相较于其他同类软件，有如下优点：图像传输清晰、操作简单、安装维护简单、稳定性兼容性高等。其中一个突出的特点是可以跨网段进行多频道教学。它是一种多媒体教学产品的纯软件。
在多媒体配机上只需安装极域电子教室就可以初步现多媒体教室网络管理系统的配置。它是一套集实用性强、稳定性高的教学系统软件，经过多年的开发和改进，在实践过程中得到了业界的一致好评，相较于其他产品性价比较高。在管理系统初步配置好之后，就可以实现教师配机和学生配机的声音、音频、视频等信息的共享。
此类软件的开发代表着一个全新的教学时代。在多媒体教学中，教师通过对教师配机的操作来管理学生配机，进行一系列的教学操作。在软件出现使用问题时，可以在网上查找相关资料，解决此款系统软件所遇到的问题。
（2）管鲍多媒体电子教室。在基于TCP/IP协议和Windows系统下，管鲍多媒体电子教室是一种网络应用系统。它可以实现在多媒体教室中，把声音、动画、视频、课件以及文字等各种多媒体信息传输到学生配机上，实时控制和管理学生配机的屏幕，将课堂内容引入教学过程。
它基于电脑配机的平台，是利用信息技术、网络技术、多媒体技术进行现代化教学活动的一个系统概念。它的突出优势是在不断开发和改进下将广播功能引入教学教育平台，更好的辅助教师进行教学。
（3）洪恩多媒体网络教室。洪恩多媒体网络教室主要针对的是学校应用环境，对学校配机具有较好的适应性。它可以在学校局域网的环境下，实现多媒体教室的教学和管理，在学校配置过程中安装简单，具有较强的适应性。
此款系统软件在性能方面得到了很大的改进，全面支持多种Windows系统，运行速度比以前更快，运行更加稳定可靠。另外，多媒体网络教室新增功能提供了更加灵活的教学手段，使教师教学效果事半功倍。
（4）联想传奇因特网电子教室。联想传奇因特网电子教室是多媒体教室网络管理中的一个部分。它本着灵活适应学校教学工作的宗旨，满足教师学生双向互动的设计需求，提供了一系列在教学、预习、复习、考核、管理等方面的功能。
在教师操作教师配机进行教学操作时，学生可以在学生配机上进行观看，在教学过程中实现了学生参与教学工作，间接的拉近了教师与学生的距离，打破了教师总是高高在上的距离感。同时在联想传奇因特网电子教室中的考核功能，实现了可以随时进行课堂测验，辅助教师在测验上课效果和质量，方便追踪学生在课堂上所遇到的问题和疑惑。
想传奇因特网电子教室分为教师版本和学生版本。在学生配机上具有电子举手的功能，教师配机上具有接受举手、电子提问等功能，可以在线实现教师与学生的双向互动。同时信息技术的加入，会激发学生对于课堂内容的兴趣，让学生在上课期间享受学习的过程，化被动学习为主动学习，在本质上提高教学水平，提升教学质量。
2.多媒体教室网络管理系统的硬件的设置与实现。现在的学校中大都铺设校园网，用铺设的校园网来设置一个局域网就可以实现多媒体教室的网络管理。在考虑网络管理系统的软件配置和安装后，学校还应该对一些硬件设备进行相应的配置。实现网络管理的硬件配置主要有交换机、电脑（分为教师配机、学生配机、工作站配机）。交换机的基本要求是可以将音频、视频、幻灯片等文件在局域网内顺畅的传输，一般选择100M的交换机。在电脑的配置上，为了保证相关应用程序可以正常运行，教师配机需要处理器和内存配置稍高，硬盘上的选择一般不需要做特殊考虑，一般电脑在硬盘的配置上都可以满足保证文件的正常存储和文件的收发的要求。但是处于为以后多媒体教室的网络管理系统的维护与维修考虑，工作站的配机相较于教师配机的配置应较高，因为工作站配机需要大容量的存储功能和硬盘保护等功能。
五、结语
在使用多媒体教室时，网络管理系统可能会出现相应的维护的问题，主要是在电脑配置上可能会在使用过程中病毒，使得服务器终端中病毒。因此，在服务器终端中安装相应的防护软件，如金山毒霸等，可以保证教学过程良好的进行。时代还在进步，多媒体技术也会步入一个新的阶段，因此多媒体教室的网络管理系统也应该随着时代的发展而紧跟技术发展的步伐，在软件安装、硬件配置、系统维护上，有新的发展和突破。
参考文献：
[1]王丽宁,侯秀芳,庞晓玲.浅析高校多媒体教学存在的问题与对策[J].考试周刊,2011,(69):150.
[2]李振江.多媒体网络管理系统在计算机教学中的应用[J].教师,2010,(16):107.
[3]刘方.浅析多媒体教室管理系统在计算机教学中的应用[J].中国新通信,2016,18(1):40.
Extraction of Multimedia Classroom Network Management System Set up and Implementation
LI Xian-guang,LI Jian-hua,ZHANG Ji-gao
(Hebei University of Engineering,Handan,Hebei 056000,China)
