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化工实验室管理制度范文1
引言
水利水电工程事业的高速发展，日渐受到人们的重视。水利水电工程的施工周期长、投资大、施工条件复杂，对其施工进度进行优化控制非常重要。优化水利水电工程项目的进度控制管理，不仅有利于工程建设项目的如期完成，实现整体的预期收益效果，还有利于建设成本的节约，减少由于工期延长而增加的成本投入。
【关键词】水利水电；施工进度；控制
1.影响水利工程施工进度的因素
水利水电工程和一般建筑工程具有较多共同点，但其本身也具有一些特点。在工程的施工中，影响施工进度的因素较多，主要包括以下几个方面：
1.1自然环境因素
水利水电工程施工极易受到水文、地质、地形、气象等自然条件限制，且这些因素极有可能会对工程造成直接性的影响。加之许多水利水电工程均位于地形较差的深山峡谷，施工场地狭窄、道路拥堵，对施工进度产生了较大影响。
1.2勘察设计因素
勘察的内容主要包括地形、地质、气候、水文等。一旦勘察资料缺乏准确性，则会引起设计内容的不够完善，在施工过程中极有可能发生意外，却未能制定相应的应急措施，进而延长施工工期，影响工程进度。
1.3材料、设备因素
由于水利水电工程的工程量大、工期较长，故在施工中应采取配套容量大的设备，实行高度机械化施工，这就要求施工单位花费大量人力、物力、财力。如果施工材料不能及时供应、设备不能正常运行，则会对工期造成重大影响。
1.4施工技术因素
水利水电工程的季节性较强，施工时应尽量在枯水期进行；加之工程所处的地理位置较复杂，故必须有过硬的施工技术。如果未能采取有效的施工技术，则可能引起工期延长，进而不能实现如期竣工，给企业带来巨大的经济损失，甚至威胁到人们的生命财产安全。
2.水利工程施工进度控制的优化管理措施分析
2.1加强进度控制组织管理
良好的组织管理，是一个企业或一个项目取得成功的关键因素。首先，管理人员应结合工程项目，制定相应的进度控制目标与计划，并把内容分配到各个施工组织、人员，选定工作负责人，由其负责将施工内容落实到各个人身上，促进进度目标的逐步细化，保证全部组织之间的衔接合理；其次，合理编制施工总计划，内容中应包含合同工期的相关条款、施工中的全部资源到位与否及审核结果等；再次，结合施工项目次序，建立健全进度控制体制、监督体制及质检体制，并予以施行；最后，建立相应的进度决议体制、施工变更或超期等制度，对进度控制体制起到协调作用，预防施工进度发生异常。
2.2施工进度的合同和安全管理
任何工程项目都会签订有施工进度合同，目的是确保施工单位可以如期交工。因此，相关人员必须重视施工进度的合理管理。施工前，水电施工单位及建设单位应考虑到施工中可能发生的意外情况，在制定交接工期时应结合自身实力预留一定余地，以保证工程的如期竣工。同时，合同中应对双方的权利、责任与意义务作出明确规定，预防合同纠纷。
在水利水电工程的施工中，不仅要保证施工进度与质量，安全施工也非常重要。如果施工期间出现安全或意外事故，极有可能造成人员伤亡，进而影响到施工进度，导致工期延长或误期竣工。所以，安全施工是保证工程如期交工的重要前提，这就要求管理人员应重视安全管理。为此，施工单位应积极组织对施工人员的安全教育培训、岗前培训、规范操作培训、安全防护培训等培训，提高施工人员的安全施工意识及施工技术，实现安全、文明施工，确保工程施工的顺利进行，避免工期延长。
2.3加大施工进度经济管理力度
在水利水电工程的进度控制管理中，无论是施工人员、材料、设备，还是管理，都需要投入大量资金。若想保证全部需求如期到位，做好进度经济管理工作非常必要。某知名工程技术有限公司承包了一个大坝工程建设项目，合同期为18个月。首先，该项目经理先根据施工内容及进度计划制定了一个资金需求规划，包括设计、设备供应、施工及保修等阶段的资金需求，以保证各项施工内容的资金得到顺利体现；其次，对各项水电施工内容进行有效的预算管理，包括设备运输、安装、施工人数等内容的开支，并根据施工技术与流程，对资金投入进行合理控制；最后，在内部建立了责权利相结合的奖惩机制，对于一些施工加班、超前竣工等积极情况可适当给予奖励；对于延期完工、无故违期等不良现象，则予以警告或批评，严重时对其进行罚款或开除处理。
2.4注重施工技术控制管理
在水利水电工程的进度管理工作中，能否实现对施工技术的有效管理，将会决定着施工内容能否如期完成。为此，进度控制管理人员必须对施工全程进行有效的技术管理。第一，认真分析与审核施工设计阶段的进度计划、施工技术规划，避免由于施工中出现设计或施工技术变更而影响施工进度的事件；同时，施工单位要深入研究设计方案及施工图纸，保证全部细节与技术符合施工规范的要求，以利于施工内容的合理承接；第二，施工期间，施工单位应对施工进度情况进行详细、准确的记录，包括各项水电施工内容的操作者（施工工艺是否规范）起止时间（是否与施工规范相符）设备（是否具有可行性）环境（有无潜在变化）等，并要完善信息交流平台，以利于承包方、监理方随时了解施工动态；同时，施工单位应将进度计划与施工记录进行比较，检查是否使用先进的施工技术、是否按施工计划的要求进行；第三，施工过程中，若环境、设备、材料等因素影响施工进度，如材料无法及时供应、设备临时出故障、突发泥石流、施工道路狭窄无法进行材料运输等，应先对引起工期延长的因素进行深入分析，并及时采取有针对性的措施予以处理。
3.水利工程进度控制时应注意的问题
在水利水电工程的建设过程中，进度与工期控制是非常重要的一项工作。然而，由于工程的质量、工期及成本之间有着紧密联系，如果过分追求某方面的效益，则会影响其他方面效益，甚至带来严重的损失，主要体现在以下几方面：①若加快建设速度，可减少建设工期，但投入的工期成本则明显增加，进而增加工程成本；同时，还会因为过分追求建设速度，即抢工期，而导致质量不过关，出现质量隐患；②若过分追求节约成本，则可能导致投入资金不符合实际建设需要，进而导致材料、设备等无法及时供应，或施工人员不足，直接影响到施工进度，且还可能导致施工质量不合格；③若过分追求施工质量，在实际中对工程的合格率要求必须达到优良甚至更高，则可能导致成本增加或工期延长。
4、结束语
水利水电工程项目是一个集开放性、复杂性、系统性于一体的工程，具有建设周期较长、投资大、影响深远等特点。在工程的建设过程中，进度控制是项目管理的重要组成部分。然而，在实践过程中，不可避免地受到多种因素影响，进而影响到工程的施工进度、质量与成本管理，一旦施工进度失控，必然引起资浪费，甚至导致质量事故。因此，若想保证工程的顺利施工与按时竣工，进行有效的进度控制显得非常必要。
参考文献：
化工实验室管理制度范文2
专业化实验室建设
1.基础实验室的建设。基础实验课程的教学是整个实验教学体系中至关重要的组成部分，是构建整个化工类制药工程专业知识的基石，是初步树立与培养工程思想的基础与必要环节。基础实验课程的教学不仅直接影响了后续专业课程的学习，而且也是学生进一步深造的基础。对于基础实验室的建设，我们采用资源整合，资源共享的原则来进行建设。按一个或多个相近的一级学科来组织基础实验课程体系。将化学工程、环境工程、制药工程3个学科的专业基础实验课程体系进行整合。这样有利于资源配置，避免了实验设施的重复投资，提高了实验室设备的利用率；同时也集中了师资保证实验教学质量，也便于实验室的管理。
2.专业实验室的建设。在学校投入建设经费的基础上，有计划有目的地购置一批先进的实验教学仪器设备，提高专业实验室承担科研科科技创新实验的能力。同时按照某一个或几个二级学科来组织专业实验课程体系，使实验内容涵盖药物化学、工业药剂学、天然药物化学、制药工程原理、工业药物分析等核心课程，在专业实验课程体系中以综合型、设计创新型实验为主，主要培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力。围绕着使毕业生能够从事新药研发、药品管理、生产、检验与分析等方面的工作有意识、有目的、有针对性地加强实践能力的训练，使学生能够用工程的观念去分析判断实验过程中出现的现象或问题，达到能够精通化工类制药工程专业某一领域的实验技术问题。
3.实习基地的建设。实习基地的建设主要是化工类制药相关的企业，能够为学生提供基本技能和综合能力的实践环境。学生在实习基地通过对有关设备及工具的使用，掌握化工类制药工程专业相关仪器设备的操作技能并熟悉其原理、结构和性能等，为以后走向社会参加相关的专业技术工作打下了基础。通过实习基地的训练，不仅能培养学生解决生产实践和工程项目中实际问题的技术及管理能力，而且还培养了团队协作精神、群体沟通技巧等个人综合素质，陶冶了学生爱岗敬业的精神。
体制与管理
建立科学的管理体制与健全的管理制度是实验教学有序、高效、高质量进行的保障。我们在参考同类院校的实验室管理模式的基础上，结合本专业特点，制定了具有化工类制药工程专业特点的实验室管理体制、运行机制和管理制度。
1.管理体制。（1）实行实验室主任负责制，实验室主任由院长兼任，人、财、物统一管理与调配，达到“真正”资源共享。（2）实行人才流动、竞争上岗、定期考核的管理机制。（3）组建了实验室建设与管理委员会，全面负责本实验室的建设和发展规划、实验教学和管理工作。（4）成立了实验教学督学委员会，负责对实验室主任的考核，监督和检查实验教学过程和教学计划的落实情况，组织实验教学质量评估。
化工实验室管理制度范文3
关键词：大型实验仪器设备；管理现状；对策
中图分类号：G647 文献标识码：A
实验室是高等院校培养人才和教学科研的主要阵地之一，其重要性是显而易见的，特别是近年来随着教育体制改革的不断深入，实验室的功能和作用也都发生了重大的改变。高校对实验室的投入不断加大，实验室的仪器设备不断地更新换代，不仅是数量上的增多，更重要的是实验仪器的精密程度不断提高，如何使这些高精度的大型仪器发挥出更好的作用，这就对高校实验室的仪器管理提出了更高的要求。但目前高校的大型实验仪器设备的管理过程中还存在着一些问题，影响了实验室功能及作用的发挥，作者根据自己的工作经验，分析了目前高校大型实验仪器设备管理中存在的主要问题，提出了应对措施，供大家参考。
一、高校大型实验仪器设备管理的现状
1.大型实验仪器设备的购置管理不细化
随着教育体制改革的深化，各级财政对高校教育的投入不断地加大，实验室作为高校教学、科研的重要基础，各大院校对实验室的投入也随之不断增大。实验室的规模不断扩大，大型的实验仪器设备不断增多，这些设备的价格较高，精密程度也高，高校投入了大量的资金，但这些仪器设备在购置时却缺乏细化的管理，部分高校实验室购置大型实验仪器设备时没有进行详细地论证，实验室的建设存在着跟风现象，有很大的盲目性。实验室大型实验仪器设备的购置目的是为了满足学科教学和发展的需要，有一些设备仅仅是为了某个科研项目的需要而购置的，这样的仪器设备的使用范围和使用时间都存在一定的限制，不能充分体现大型实验仪器设备的价值，造成了不必要的浪费。
2.大型实验仪器设备的管理制度执行不到位
高校实验室均建立了相对较为完善的仪器设备管理制度，如仪器设备借还制度、仪器设备操作规程、仪器设备维护保养制度以及仪器设备事故处理办法等。但这些相对完善的管理制度在实际工作中，仪器设备的管理人员却没很好地执行到位，特别是在大型实验仪器设备的维护保养方面，只强调使用，却忽视了日常维护和保养。仪器设备在日常使用过程中存在着折旧，而仪器设备的投入产出比是与仪器设备的使用寿命成正比的，如不注意维护和保养，大型实验仪器设备的使用寿命相应地会缩短，势必影响其投入产出比，造成大型仪器过早的报废，增加了高校实验室的运行成本。
3.大型实验仪器设备的使用率不高
高校实验室的建设主要依托学科教学和发展，仪器设备的购置也主要是为满足本学科的教学与发展，所以高校实验室的仪器设备管理相对独立和封闭，各部门、学科和专业之间缺乏沟通与分享，使得一些通用型的仪器设备重复购置，并且闲置率较高，特别是一些大型实验仪器设备其精密程度高，价格昂贵，不是所有实验室都有能力购买的，而且单一实验室对其使用率并不高，如不能共享使用，则会导致大量资源的严重浪费。
4.实验室的仪器设备管理人员的技术素质不高
高校实验室的管理人员多为“教辅人员”，他们的薪酬、待遇等与高校教师差距较大。实验室技术人员的待遇较低，地位尴尬，他们获得的晋升、晋级、学习培训的机会相对较少，使这些管理人员缺乏职业认同感，很多人不愿意长期从事实验室的管理工作，造成高素质技术人才的流失，现有的管理人员又不愿或不能提高自身的技术素质，导致实验室技术人员的整体技术水平不高，不能满足实验室管理的技术要求，特别是大型的、高精密度的仪器设备对管理人员的技术要求更高，技术人员的相对缺乏，也使得这些大型实验仪器设备使用操作不规范，影响了教学和科研，甚至导致其长期闲置。
二、大型实验仪器设备管理的对策
针对以上高校大型实验仪器设备管理中存在的问题，作者认为主要应从以下几个方面着手来提高实验室大型仪器的管理水平。
1.完善大型实验仪器设备的购置管理
大型实验仪器设备的购置管理是做好实验室仪器设备管理的基础，在购置大型实验仪器设备时，要以教学、科研的需求为依据，认真做好购置计划，首先要对需要购置的仪器设备进行现场调研，并要组织专家进行可行性论证，确定可行后，执行审批程序；在采购环节要严格执行公开招标制度和政府采购的相关规定；购置之后严格执行验收程序，要对大型实验仪器设备的安装、调试及相关技术资料进行验收，并建立完整的仪器设备档案，为以后的设备使用管理打好基础。
2.建立独立的综合性的实验中心
传统的高校实验室的建立是按照专业来设置的，这样存在诸如管理封闭、仪器设备重复购置、使用率低、使用不规范使用寿命短等许多的弊端。高校要加强大型仪器的管理，就必须建立综合性的实验中心，在相同的专业或相近的专业之间组建实验中心，实验中心由学校统一管理，独立于专业学科之外，由学校对实验中心的人、财、物进行整体的规划，以便于统筹协调。每个学期实验中心根据各专业学科的实验项目，统一安排实验仪器设备，在避免重复购置实验仪器的同时，还保证了各仪器设备的使用率，特别是对大型实验仪器设备，在很大程度上减少了其闲置时间，提高了投入产出比例，减少的实验室的运行成本，为高校节约大量的人力和物力。
3.建立大型实验仪器设备开放共享、有偿服务机制
要真正提高大型实验仪器设备的使用率，就必须建议大型实验仪器设备的开放共享机制，要积极构建仪器设备的开放共享平台，通过信息化技术，在网络上建立信息交流平台，加强校外的宣传，在满足校内师生教学、科研的前提下，积极与其他实验室、个人或科研单位进行交流与合作，为其提供有偿服务，在大大提高仪器设备使用率的同时，收取一定的测试费用用于大型实验仪器设备的维护和保养，还能增加仪器管理人员的劳务费，有利于提高其积极性。可以通过产学研相结合的方式，积极吸收校外的各种优势资源，利用实验室高、精、尖的大型实验仪器设备吸引更多的高水平的专业技术人才，然后利用实验室的技术力量为校外的个人和单位解决实际的困难，以提高实验室的社会影响力，提高社会效益。
4.建立健全大型实验仪器设备管理制度
各实验室要建立健全大型实验仪器设备的管理制度，并严格遵照执行，这是有效提高大型实验仪器设备使用效率的途径。在日常使用过程中，要特别注意维护、保养制度的落实情况，这是提高大型实验仪器设备使用寿命的关键，对大型实验仪器设备的管理不能仅仅停留在防尘、防火、防盗层面，要对大型实验仪器设备实行“专管共同”，将大型实验仪器设备按功能分类后实行统一管理，设置专人管理，这样有利于高校师生取样测试的同时，也有利于管理人员深入的开发大型实验仪器设备的功能，可以有效地提高大型实验仪器设备的使用率和准确率，专人管理还可以使管理人员掌握一定的维修养护技能，有利于大型实验仪器设备的日常维护和保养，在一定程度上延长了大型实验仪器设备的使用寿命，提高了大型实验仪器设备的投入产出比例，节约了实验室的运行成本。
5.提高大型实验仪器设备管理人员的综合素质
实验室的管理人员不仅负责大型仪器的日常管理和维护，还承担着大型实验仪器设备功能的开发和利用，以防止设备闲置，所以具有广泛的科学知识是这些管理人员应具备的基本素质，要对新技术具有一定的敏感性，能够不断地提升自身的技术水平，确保大型的、高精密度的仪器能够正常的运转。除此之外，还要有优秀的管理、服务、协调能力和严谨的工作态度，能够为前来实验室的人员提供良好的服务。
结语
总之，高校的教学与科研的发展进步，离不开实验室里这些大型实验仪器设备和实验技术手段，要想更好地体现大型实验仪器设备的价值，充分发挥实验室职能，就必须对实验室的资源进行不断地优化，推进实验中心和开放共享平台的建设，进一步提高实验室技术人员创新意识、技术水平和服务能力，不断提升大型实验仪器设备的管理水平，从而可以更好地教学和科研服务。
参考文献
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[3]刘朋，陈洪霞.高校大型仪器设备使用现状分析及管理对策[J].广州化工，2016（13）：212-214.
[4]赵鑫.浅谈如何做好实验室仪器设备管理工作[J].工程技术（全文版），2016（7）：72.
化工实验室管理制度范文4
1 引言
随着我国高等教育的迅猛发展,我校由过去的以农林为主要学科的单科性院校向以农林专业为特色的多科性综合性院校发展,办学规模不断扩大,办学层次显著提高。为了适应学校教学的发展,满足多科性学科的要求,我校对基础化学实验中心进行了调整与改造。 我校基础化学实验中心的前身是基础部化学实验室,并隶属于化学系。2000年通过江西省教育委员会评估为江西高校基础课教学“合格实验室”。2002年,由于新增应用化学专业的招生,基础部更名为理学院,化学实验室更名为基础化学实验中心,并实行学院与中心的二级管理模式,直接隶属于理学院.。为了提高基础实验室的建设和管理水平,推进实验教学改革,保证教学质量,教育部提出要建设实验教学示范中心的要求。2005年我校基础化学实验中心被评为江西省高校实验教学示范中心,这也是我校最早获批的实验教学示范中心。
2 实验中心建设与发展历程
实验中心建设和发展主要有四个阶段:1999年以前(大学扩招前)为第一段:基础部化学实验室,主要承担与农、林专业有关的基础化学实验课,这一阶段化学实验室条件相对薄弱,实验设备比较简陋;2000年—2003年为第二阶段:主要进行实验教学改革及实验室的扩建,学校先后投入了约700多万元用于改造扩建实验室及添置实验设备;2003—2005年为第三阶段:是实验教学改革与实验中心管理机制的磨合期,在这一阶段,理学院应用化学专业的学生进入中心从事毕业设计,原有的完全教学型实验室已经不适应教学的发展,实验室的建设与管本文由收集整理理急需与现代实验教学改革相适应;2005年—现在为第四阶段:2005年被评为江西省高校实验教学示范中心,其间再一次投入100多万元做好仪器设备“填平补齐”和实验室局部环境的改善。这一阶段,为了适应全校基础化学实验教学与理学院应用化学专业的发展,实验中心加大了改革力度,建立健全了各种规章制度,并采取了相关措施对实验室进行开放共享。
3 合理配置教学型实验室与研究型实验室
高校的实验室一般承担着三大任务:基础实验教学,科学研究以及对外服务。自2002年以来,随着理学院应用化学专业本科生、生物化学硕士点的招生,原有的实验室已经不能适应当前教学的发展。为了更好地管理实验室,充分挖掘实验室现有的资源,我们将现有的实验室按功能划分为两大类:一类是教学型实验室;另一类是研究型实验室。教学型实验室主要承担全校本、专科生的基础化学实验教学任务,按专业划分为以下实验室:定量分析实验室;普通化学实验室;有机化学实验室;生物化学实验;无机及分析化学实验室;物理化学实验室;仪器分析实验室;精细化工实验室;化工原理实验室等九大类,它们主要负责承担全校9个院(系)24个本科专业19门实验课的实验教学任务。而研究型实验室,一方面承担着研究生及本科生的毕业设计(研究)工作,另一方面承担各类科研课题和重点建设项目的研究,研究人员多,大型精密仪器多,各种实验器材更是复杂。如何合理有效地充分利用实验室资源,规范实验现场,使其更有效地在科研及学生的培养中发挥作用,关键在于实验室管理水平的高低,它直接关系到科研项目的进展及学生的培养质量。中心本着“教学优先,科研并进”的原则,紧紧围绕实验教学改革来规划实验室,围绕人才培养来管理实验室,强调实验室建设的效益,努力按功能划分实验室。实验中心在保证全校公共基础实验课顺利开设的基础上,对相关相近实验室进行了整合,实现场地人员等资源共享,在原有九大类实验室基础上,建立了以下综合性研究型实验室:有机合成实验室;精细化工实验;分析检测实验室及应用化学研究所,并将以上实验室对全院化学系师生进行开放,为本院师生构建一个良好的科研平台,以保证我院的本科生,硕士生的毕业设计及各项科研课题的顺利完成。
4 科学管理仪器设备,提高设备的完好率和使用率
近几年来,实验中心实验实面积增至3060平米,仪器设备从528件增加到886件,价值为近800万元,但实验技术人员却没有增加。在这种形势下,科学有效的管理制度尤其重要。过去,仪器设备都是实验中心的专职实验技术人员施行“单人包机”管理,但长期如此,可能出现仪器被个人垄断现象,不利于仪器的开放使用。为了避免以上问题的出现及缓解实验人员紧缺的问题,我们采取教师与实验技术员共同管理制度:对于全校基础教学的大型仪器,以实验技术员为主管,并负责仪器的维护保养及建立台帐档案,另一教师协助管理;而对用于科学研究的仪器,则由教师负责主管,实验技术人员协助管理。为了避免仪器设备的重复购置,我们制定了仪器的借用管理制度,对于一些教学使用频率不高但科研又急需的仪器,在教学以外的时间里可以按《实验室仪器设备借用管理制度》进行借领,并在规定的时间内归还。这样,既保证了本科生公共教学实验课的正常开设,又为研究生,本科毕业生和从事科研的教师提供了很好的科研平台,同时也为学院降低了办学成本,仪器的使用率也得到了提高,以真正达到资源共享。
5 加强实验技术队伍建设,不断提高实验室的软件管理
实验技术队伍建设和管理规范是实验中心管理的重点和难点。我校化学实验中心承担的实验教学学科多,专业多,班级多,再加上随着中心贵重精密仪器的增加,必须要有一批实验室管理与辅助实验教学的通才,负责本学科多门实验课程的辅助工作,这就要求实验室人员要有一定的学历水平和实际工作经验。因此自中心成立以来,我们采取了各种渠道改变实验人员的专业结构:首先,根据专业需求,中心从相关科研机构,及社会企业公开招聘优秀工程技术人员充实到实验室队伍中来;其次,为了更好地开发利用大型仪器,我中心曾多次派人出去培训学习,学习国外的先进技术及先进管理经验;最后,为了更好地调动实验技术人员的工作积极性及,充分挖掘现有的人才潜力,学院安排实验技术人员与教师共同指导学生的实验教学,尤其是主管大型仪器的实验技术人员,对其仪器比较熟悉和了解,有利于指导学生对仪器的使用和掌握。
经过努力,实验中心目前拥有一支具有较强实验教学技术水平的实验队伍,同时这支队伍有一定的实验教学和实验教学研究能力,这其中既有硕士生导师,也
转贴于
有本科生指导老师,有省级自然科学基金课题,也有省级教学研究课题,还有多项校级科研课题,有的作为主力参与了国家基金课题的研究。目前,实验中心专职实验技术人员10人,(其中1人为退休反聘人员)学历结构为:1人硕士毕业,2人攻读硕士学位, 4人大学本科毕业;2人大专毕业。其职称结构为:5名高级实验师,2名高级工程师,1名实验师,1名为初级职称。这些人员在实施创新实验教学及科研上发挥了重要作用。
6 实验中心存在的不足
(1)全校开放难以落实到位。由于中心成立时间短,资金少底子薄,有些硬件设施没有及时到位。因此,实验中心对外开放的范围还仅仅限于理学院的化学系师生,不能对全校进行开放,况且学校也没有配套的开放基金用于支助实验中心,全校开放制度难以实施。
(2)没有人才激励机制,难以调动实验技术人员的工作积极性。虽然各高校都强调培养创新人才重视实践教学环节,但实验人员的地位和待遇相对较低,没有得到应有的重视。实验人员在晋职、进修等各项待遇中不能与教师同等对待,高学历的人不愿进入实验室,即使进来后也不安心。实验队伍没有科学有效的评价体系,难以调动实验技术人员的工作积极性。
7 实验中心今后发展思路
首先,努力创造条件,开设更多的公选实验课,使其与开放实验室相结合。除了对本院,本专业学生开放外,加大对兄弟院系进行开放。加强对学生科研训练的指导及对学生个性化发展的培养,为学校培养创新人才提供良好的平台。其次,进一步加强实验中心实验队伍建设。按照省级实验教学示范中心的建设要求,制定实验人员考核,评价体系,科学合理定编,定岗。聘请企业具有丰富实践经验的工程技术人员尤其是设备工程师充实实验队伍,以缓解实验室设备维修费少,设备维修难的矛盾。最后,加强实验室信息化管理,完善实验教学信息采集工作,建立教学资源与大型设备资源高度共享的网络信息平台。
化工实验室管理制度范文5
关键词:高校计算机;存在隐患;解决方案
一、引言
计算机智能技术的迅速发展，为了更好地培养出符合时展、实时需要的人才，推进计算机技术的进步，加强学生的素质教育，我国从实际出发，对高校计算机实验室的发展给予了极大的支持。高校计算机实验室的存在，不仅仅满足了教学育人的目的，更是为技术发展促经济发展起到了重要的作用。目前，众多的高校都对计算机实验室的建立和使用投入了一定的人力、财力，但是在长时间的实践中我们发现高校计算机实验室在管理和维护方面依旧存在在一些不足，科学的管理制度、强有力的人才队伍建设以及如何提高计算机实验室的使用效率更好的促进双赢局面的形成，成了我们关注的焦点。
二、高效计算机实验室存在的问题
长期的实践中我们了解到高校计算机实验室在管理和维护两方面主要存在着以下隐患。(一)高校计算机实验室管理和维护观念淡薄，相关制度比较单一。对设备的引进和使用方面多数高校都积极进行，但是在技术就实验室建立后的管理和维护问题，多数高校并未给予一定程度的重视，从一定程度来说就是将计算机实验室的使用效率和寿命延续问题没有得到重视，从未在具体的操作中出现问题，同时，计算机技术作为一种智能化的技术，想要更好的将其进行研究，需要多方面因素影响下的有力环境，这就对计算机实验室管理制度的建设提出一定的要求，但实际情况是多数高校计算机实验室管理方式单一简单，导致学生对此事的重视度较弱，不能更好的起到规范作用。(二)高校计算机实验室管理和维护的人才队伍建设不强大。高校计算机实验室的管理和维护离不开人才的作用，在实际的操作中，虽然众多高校都深知计算机在众多机考中的重要性，但是却依旧在管理人才方面重视不够，有的学校甚至只有一名计算机老师负责管理计算机实验室，一旦出现问题将会产生延迟工作，影响工作任务的正常进行，人员配备上也存在一定的缺失。(三)计算机实验室的维护工作不到位。高校计算机实验室的维护存在的问题较多，主要是新旧计算机配备的更新问题，硬件和软件的维护问题，较旧的计算机因自身原因，存在着硬件配备低、运行速度慢、质量差以及众多软件不健全等情况，导致经常发生故障，经常影响教学的正常进行，但是计算机更换需要资金的支持，由于财政、人才等方面因素的制约，两者之间存在着差距，病毒入侵以及硬件损坏的事件常常发生。
三、高校计算机实验室管理和维护问题的解决方案
高校计算机实验室在管理和维护方面存在在的问题和不足，需要我们不断的进行改进，对症下药，才能更好的提高计算机实验室的使用寿命，最大化的发挥它的作用。
(一)树立争取的管理维护理念，制定详细、科学的制度进行管理
态度引导行为，高校计算机实验室在管理和维护方面存在的问题要想得到解决，首要的就是树立正确的管理维护态度，学校应该深刻的意识到计算机实验室管理和维护对学校的教学工作以及计算机技术的研究方面起着的作用，这样才能在思想和理念上引导高校在计算维护和管理上面引起重视，并采取措施进行解决。其次，改进单一的计算机实验室管理模式，健全相关的实验室管理制度，加强对计算机实验室的管理。计算机技术作为一种新型的智能化技术，它的管理不同于传统的管理，主要是对计算机实验室管理的技术水平有着较高的要求，通过制定健全、科学、合理的计算机实验室管理制度，在实际操作中严格遵守，我们坚定的相信计算机实验室的管理效果显著。
(二)加强计算机实验室管理人才培养，强化工作人员责任意识
在计算机实验室的管理和维护中，需要有较高计算机专业技术的人才进行管理，人才相对于计算机是“活”动力，需要高校不断的引进和培养相关的人才，同时强化计算机管理和维护人才的责任意识，合理的分配工作任务和人员，可以进行计算机管理维修人员的划区域管理和流动管理相结合，建立相应的管理日志，详细登记和跟踪记录，加强计算机实验室人才的培养和人才队伍的建设，加强计算机实验室管理还需要注意实验室的安全管理问题，防止计算机硬件软件设备被盗，造成不必要的财产损失。
(三)对高校计算机管理和维护技术方面的要求
1．加强对硬件的技术管理和维护。计算机实验室硬件损坏的情况屡见不鲜，也是最让管理者和使用头疼的问题，在计算机管理和维护中，我们应该加强对硬件还原技术的研究，虽然现在的硬件保护卡和还原技术作用较大，但依旧存在很大的发展空间，硬件保护卡的使用将会在很大程度上保护计算机系统和其他软件的正常使用，保护整体的局域网。同时，我们也应该加强对计算机软件系统的管理，计算机技术智能且非常复杂，近年来网络犯罪也频频发生，一旦计算机系统遭到入侵或者病毒的感染，将遭受严重的损失，为改善这种被动的局面，在计算机实验室的日常管理中应该运用技术对其进行预防，以防数据遭到破坏。2．及时做好备份恢复工作。计算机中储藏着众多文件，重要性不言而喻，因此在日常生活中一定要做好备份工作，防止重要文件的遗失，造成不必要的损失。总之，高校计算机实验室的管理和维护对高校计算机人才的培养起着重要的作用，计算机实验室工作人员应该强化管理和维修的意识，高校管理者应该制定科学合理切实可行的制度加强管理，最大化的实现计算机实验室建立的初衷。
作者:李洪刚 单位:营口理工学院
参考文献:
［1］陶星名，纪伟昌，张建英，汤曙明，何积秀．高校计算机实验室管理与维护探讨［J］．实验技术与管理，2007，05:142－144．
化工实验室管理制度范文6
【关键词】细胞培养室；技术服务与交流；培养室建设与管理
实验室是高等学校从事科研的重要基地，营造一个好的实验研究环境对实验室管理和建设起着至关重要的作用。实验室管理质量的好坏，直接关系到实验研究是否进展顺利。良好的实验室建设，能给研究者带来愉快的心情，同时也能有效的提高研究质量。
细胞培养室是综合实验室的一个重要组成部分, 细胞培养技术是生命科学各研究领域的一种最基本、最重要、也是应用最广泛的研究技术之一。对于高等医学院校来说,各生物医学相关学科均建有细胞培养实验室，其规模、档次、技术水平、使用效率、管理模式、服务保障等方面都缺乏统一的标准，普遍存在着小而全、投资分散、资金浪费、缺乏有效管理、无法提供服务保障、不利于技术交流和创新等诸多问题。本文总结了笔者在细胞实验室管理与建设方面的一些经验，并与广大同行进行探讨。
1 细胞培养室的服务职能
细胞培养除了需要娴熟的操作技术外，更多的体现在培养技术的过程复杂，无菌要求严格。研究人员掌握该门技术的时间周期较长。如果成天陷入清洗，包装和消毒等简单繁琐的劳动中，就会影响研究人员专心致志地从事研究活动中更重要的环节。建立大型细胞培养室，由专人进行工作流程服务，实验室按研究人员的要求提供标准化、规范化的实验用品和材料，可以极大地提高细胞培养实验室的成功率，确保实验器材符合细胞培养的要求，减少研究人员的无谓劳动。因此可以将研究人员从烦琐的劳动中解放出来，安心从事更重要的研究活动。
2 细胞培养实验室的技术交流
细胞培养是一项通用的技术平台。但针对各个研究课题而言，每个研究人员进行细胞培养的目的和要求又各不相同，即既有共性，又有特殊性。一个学科自建的细胞培养室，一般仅局限于本学科领域内有限的研究方向所必需的细胞培养方法和技术，对其它的特殊方法了解不多，因此不利于技术创新。即便是某个研究生掌握的新方法，常常由于毕业分配等原因离开科室，而使新的特殊技术不复存在，不利于特殊技术的建立和完善。
如果大型细胞培养室面向全校开放，自学科的研究人员中具有丰富科研经验的研究人员、博士、硕士等不同层次、不同研究目的和不同要求，他们相互之间不存在利害关系，容易交流，毫无技术保留。每个人的经验和教训很快为大家所用，可极大缩短技术学习的周期和提高新技术的交流。同时，实验室建立了技术档案制度，不同学科的研究人员探索的新技术不会因走人而流失，可以极大地丰富和积累特殊技术，提高技术水平，为后来者提供更多的方便。
3 细胞培养室的建设
3．1 细胞培养室面积和房间安排 实验室的面积应由实验台的长度、净化工作台的大小等仪器设备情况决定，同时还应考虑科研及实验人员有足够的空间，以便安全地进行科研及实验活动。此外,还应设置面积不小于6 m2的缓冲间及与工作分开的更衣柜等。如果细胞培养室面积大于一个标准单元，至少应有两个出口，以随时保持畅通。细胞室里的试验台和仪器布局应合理。一般来说，二氧化碳培养箱和净化工台不应对着门摆放，离心机不应离得太远。
3．2 培养室的环境和设施 ① 照明以不影响对实验中产生的各种现象的观察为基准，一般采用荧光灯。宜设置专门电力变压器供电,提高供电质量和可靠性；②房间装修密闭性应较高，且不宜开设外窗，设窗主要为采光好，必要时还应安装空调。门、窗、墙表面应涂布便于清洗去污和耐腐蚀的材料。由于细胞原代培养要求较高，设置空气净化装置；③对于配制有毒的试剂，产生较大的气味和有害气体的实验应在规范的通风柜中操作。操作有放射性同位素的实验,应配备个人防护用品和淋浴室,其废液应妥善处理。
4 细胞培养室管理制度的建立
4．1 消毒清洁制度 ①每个进入细胞室的工作人员应保证其个人卫生；②进入缓冲间时,应更换洁净的工作服和拖鞋,进入培养室时须戴帽子和口罩。如做原代培养,工作服应消毒；③第一个进入培养室的人员请及时开启空气净化装置,最后离开人员请关闭空气净化装置；④每天实验前必须紫外线常规消毒1 h。每周一次卫生消毒工作并做空气细菌培养检查。每月一次全面清洁工作。
4．2 培养箱的使用 ①每天观察二氧化碳压力表,及时更换二氧化碳钢瓶。同时观察二氧化碳流量指示表,同时培养箱内应放置一温度计,记录其温度与指示表温度是否一致；②培养箱应划分不同区域，不同细胞应放不同区域，同时保持适当的湿度；③有的培养箱有高温消毒功能，注意非管理人员不要动此功能键，以免造成某些元件烧毁。
4．3 洁净工作台的使用 ①使用前1 h应紫外线照射；②洁净台内也应划分不同的区域，如材料区、操作区、污物区等；③注意安全，特别是酒精灯，如有酒精漏出应立即吸干擦净，如发生意外用纱布、棉布类盖灭酒精灯；④ 实验完毕,所用过的器皿、杂物必须清理,同时进行台面清洁。
4．4 液氮瓶和低温冰箱的管理 ①定期检查液氮的容量，并做好记录；②存、取细胞株时，注意防冻安全；③存放细胞株时，根据其种类不同，放置不同盒内，同时应标记好名称和时间并记录；④低温冰箱使用时应按其种类划分不同区域，做好标记并记录。
4．5 实验室资料管理制度 ①收集课题计划书、实验路线、操作步骤、操作记录，各种实验的数据及仪器说明书等；②由负责人指定专人负责并督促不同时段内完成。如果有不规范的资料，请有关人员及时纠正；③资料归档后的资料由专人统一管理。若有些课题涉及专利与发明等知识产权问题，应注意保密。
总之,随着现代科学技术的快速发展,适应高等医学院校科研要求,如何建设好和管理好大型细胞培养实验室对于促进学校科学研究水平的提升是值得探讨的课题。
参考文献
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