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实验室处罚管理办法范文1
[关键词] 动物防疫 解决方案 问题
[中图分类号] S851.33 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （2013）04-0199-01
建议在制定《动物防疫法》配套法规时，调整“动物产品”范围，将“虽经过加热但未熟制的肉制品”列入动物卫生监督监管范围之内。
在实际操作过程中，动物检疫主要采取感官检查的办法，临床感官异常的情况下要采取实验室检验，基层实验室配备设施落后，致使检疫工作耗时长、效率低下。为提高工作效率，提高服务水平，应出台《动物检疫快速检测方法》，提高检疫技术含量。
《动物防疫法》规定了对乡村兽医实行登记制度，建议明确对乡村兽医未经登记从事诊疗行为的处罚。
《动物防疫法》第六十七条提出“采取有效的医疗保健措施”应作出具体阐述，并提高兽医有害补贴标准。
《动物防疫条件审查办法》第三十三条规定，动物饲养场（养殖小区）、动物隔离场所、动物屠宰加工场所以及动物和动物产品无害化处理场所、经营动物和动物产品的集贸市场等应当在每年1月底前将上一年的动物防疫条件情况和防疫制度执行情况向发证机关报告。应明确上述场所未进行年度报告的罚则。
在动物卫生监督实践中，特别是在屠宰环节，经常会遇到应该加施畜禽标识而未加施的情况，而《动物防疫法》没有规定明确的监督处罚措施。在制定配套规定时，应明确动物卫生监督机构对未加施畜禽标识的监督处罚措施。
《动物防疫法》第八十四条规定违反本法规定，构成犯罪的，依法追究刑事责任。这是指向性的规定，便于和刑法更好的衔接。但在实践中涉嫌犯罪的动物卫生监督案件追究刑事责任时难以把握，同时也凸显出动物卫生行政处罚与刑罚两种彼此独立的制裁形式在实际操作中如何接轨的问题。应尽快明确依法追究刑事责任的具体违法违规行为。
.《动物检疫管理办法》对动物产品规定的补检条件过于宽松。因为即使病死动物肉类，在无腐败的情况下屠宰，经过冷冻包装，也很难通过外观检查发现；“无腐败变质”更是多此一举，因为国家并没有这方面的标准； “农业部规定需要进行实验室疫病检测的，检测结果符合要求”不具有操作性。一是因为农业部没有这方面的规定；二是动物经屠宰、分割、冷冻后，很多的疫病无法检测，或很难发现；再者对刚死亡的动物屠宰后进行实验室检验与健康动物的实验室检验结果是一样的。如果依据这个补检标准进行补检，动物卫生监督机构将承担极大的食品安全风险。应尽快明确需要进行实验室疫病检测的必要条件，作出《动物检疫管理办法》动物产品补检的具体实施意见。
参考文献
实验室处罚管理办法范文2
【中图分类号】R86.54 【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)08-0363-01
学校要使学生健康成长，首先就要使教师健康成长；要使学生全面发展，首先要让教师全面发展；要通过动手能力开发学生的智慧和创造力，就必须首先开发实验教师的智慧和创造力。如何帮助实验教师全面成长，浅谈自己独特的做法。
医学是实践科学，我们作为实验教师认为，培养医学生的动手能力关键是把实验教师作为学校办学的根本，放在学校教学管理工作的首位。把人的因素当做管理之本，强化人的本性特征，以尊重人、关心人和信任人为学校实验管理的出发点，以造就人、成全人和发展人为学校实验管理工作的落脚点，把尊重实验教师、信任实验教师、培养实验教师、发展实验教师作为实验室管理目的和管理目标，使学校成为实验教师全面自由发展的场所，帮助实验教师全面成长。
我们学校实验室的各项规章制度是十分细致、完善的，大到实验教职工年度考核细则、岗位聘任办法，小到每个水龙头的管理办法，多达30多项。但翻遍这所有的规章制度，你所见的多是要怎么样，不要怎么样，切忌怎么样等字眼，而找不到一处处罚性的规定。谈及这点，我校主管实验室的领导认为，学校实验室作为培育学生动手能力的重要场所，有很多事无巨细的工作要做，实验室只有建立起完善、细致的规章制度，才能确保学生各项实验开展井然有序地高效运转。但是在人们主体意识、民主意识越来越强的今天，一味地用苛刻的制度、死板的规章去管理实验室、管理实验教师，管理就会失去其应有的价值和意义，就可能成为束缚人的积极性、创造性的枷锁。
在健全、完善各项实验室规章制度的同时，努力营造一个平等、关爱、尊重的组织氛围，正是我校领导管理实验室的一大着力点。为此他们启动了以事业、情感、待遇三要素构成的凝聚力工程，时时处处体现对实验教师的尊重和关爱，尊重实验教师的人格，尊重实验教师的工作，激发实验教师的事业心、成就感，关爱实验教师事业上的需求、情感上的需求、生活上的需求。
帮助实验教师全面成长，还要着眼于实验教师的自我超越、自我发展和自我完善。由于青年实验教师较多，无论是就为学校培养、储备所需人才来说，还是出于实验教师自身发展的需要，都必须将对实验教师的培养、培训放在一个十分重要的位置，而不能仅从使用的层面上来考虑实验教师的管理，不是把实验教师管理的目的仅限于实验教学任务的完成，定位于学生技能考试成绩与评比中获奖等急功近利的层次上。而是要把实验教师队伍作为学校最大的软件，把实验教师培训作为立校之本，兴校之源，努力使实验学校成为专业化教师的发展基地，名优实验教师成长的摇篮。“为此，学校确立了实验教师培训的内容：“即师德教风培训、教育理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力培训、现代信息技术培训、提高学历培训”。学校实施了造就实验名师的“名师工程”和培养青年实验教师的“技能工程”。鼓励、支持实验教师在职业务进修。学校成立了教科研中心，创办了教科研杂志，注重加强与国内、外学校的交流与合作，从实验教学的“小空间”步入了教育的“大视野”。广泛开展了青年实验教师基本功达标竞赛，包括技能操作、普通话、微机操作、双语教学、教育教学表达能力、教育科研能力达标竞赛等。
实验室处罚管理办法范文3
外延实验室的业务是对环保局在环境管理中某一特定的整体项目以合同形式提供服务，其服务质量的优劣状况和数据的真实准确情况必然影响到环保局的工作成效，因此，环保局有必要将现行有效的监测站质量管理体系延伸（移植）到外延实验室，对其业务开展全过程和质量保证措施的落实状况实施严格管理和控制。
1.1外延实验室的资质管理
根据我国《环境监测管理办法》的规定，只有省级环境保护部门认定的环境监测机构才能够从事相关的监测业务。因此，地区级及以下的环保局对具有特殊性的外延实验室可以从以下三方面进行资质管理：第一、在采购服务的招标文件中提出服务资质要求及开展资格后审活动，设置入场门槛。一般的准入条件包括监测机构应具备实验室资质认定（CMA）资格或国家环保部颁发的运营资质证，有相应的项目检测能力或运营维护能力（设备厂家售后服务的授权、运营业绩等）和有足够的服务响应能力（保证样品的运输和分析时间符合要求、有故障应急处理能力等）。在招标活动中，环保局还可以对中标的监测机构开展资格后审活动，保证只有具备良好服务能力的社会机构才能参与环境监测活动。第二、以合同的形式对外延实验室的服务内容和业务资格进行规管。环保局可以在服务合同中对外延实验室服务项目的业务范围、监测能力、项目实施要求和运营服务内容作详细规定，形成服务合同的条款。合同的签订及条款的细化，保障环保局对外延实验室提供环境监测服务（履约行为）的过程监管可以做到有法可依。第三，实施外延实验室的服务质量评级管理，建立信用评价体系。环保局可以对辖区内开展监测业务的外延实验室进行服务质量评级管理，对无法完成监测业务或提供的服务质量低劣的单位给予通报批评、降低信用评级，甚至淘汰出环境监测市场等行政处分。
1.2外延实验室的技术管理
通常情况下，环保局可委托监测站对各外延实验室开展业务的整体项目制定出技术要求，包括监测项目的分析方法与评价标准、监测点位、监测频次与周期、维护的频次和效果、数据审核与质控要求、结果报告的编制等内容，并于服务合同条款中明确规定。各外延实验室也必须根据服务合同的内容及技术要求，制定监测方案或运营维护方案，经环保局审核确认后才执行。在服务开展的过程中，各外延实验室不能随意变更各技术参数。环保局也可委托环境保护监测站按照技术要求对外延实验室的服务过程监督管理，对发生的技术偏离展开论证、纠正，使他们能够切实当好专项“环境保护监测站”角色。
1.3外延实验室的服务质量考核评价
监测数据的质量是开放监测市场并购建外延实验室，实现监测站技术转型的关键。外延实验室在服务的过程中必须制定相应的质量保证措施并严格执行，接受环保局的质量检查或考核评价。它们必须分阶段向环保局提交质量保证措施的完成情况报告。环保局通过标样考核、实样比对等质控手段，结合日常监测过程中现场监督评价、数据审核、资料汇总等多项要素对外延实验室的服务质量进行综合评估，保证它们的监测数据质量和服务质量。此外，环保局还可以结合各阶段的考核评价结果对服务合同的金额进行分期支付或扣发处罚，促进外延实验室提高服务质量。
2外延实验室的积极意义
实验室处罚管理办法范文4
关键词：能效标识 ，节能减排 ，建议
Abstract: with the global energy conservation and emission reduction pay more and more attention to, energy efficiency label increasingly prominent problems, in different degree required producers raises the technical level, the market competition is fierce further trend.
Keywords: energy efficiency label, energy conservation and emission reduction, and Suggestions
中图分类号：TE08文献标识码：A文章编号：
能效标识又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，能效比将节能分为5级，1级最为节能，5级能效最低，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。据国际能源署统计，目前世界上已有欧盟、美国、加拿大、澳大利亚等40多个国家和地区实施了能效标识制度。
一、目前我国能效标识存在问题
我国于2005年3月1日正式实施能效标识制度。截止目前，国家发展改革委、国家质检总局和国家认监委依据《能源效率标识管理办法》已联合了5批目录共19类产品，涉及家用电器、工业设备、照明器具以及办公设备等领域，包括房间空气调节器、家用电冰箱、电动洗衣机、单元式空调、自镇流荧光灯等主要用能产品。
但目前我国部分产品能源标识上存在较大问题：
一是法律法规体系不健全，尚未针对能效限定值建立相应的强制性制度；并且惩罚力度不够，最高罚款仅3万元。
二是存在无标识、标识不标准、品牌规格与能效标识不符、乱贴或冒用能效标识等诸多情况。如商场展示用样式空调机外壳大多没有加贴能效标识，也没有注明生产时间。能效标识中应有“生产者名称”，但很多著名品牌如海尔、美的、等的冰箱、空调往往没有注明具体的生产企业名称，而只是表明其品牌名称。
三是市场监督机制不完善。由于家电产品量大面广，与公众生活密切相关，仅靠质检和工商管理部门监督，无法使标识管理工作健康、有序地开展。
四是民众对能源标识认识不足，很多民众仍是通过商场售货方介绍来认识商品的能效性，而不是通过能源标识了解产品的用能情况。甚至连部分受检单位的相关工作人员对这一新出台的《能效标识管理办法》还不甚了解，不清楚其具体要求。
二、我国能效标识问题应对举措
一、完善能效标准制定、实施和监督的法律体系；尽快制定高耗能产品淘汰制度，并进一步拓宽能效标识产品范围；加强节能产品认证。
二、强化监管力度。质检部门要加强对违法行为的查处力度，把能效标识监督检查作为日常监督执法工作的重要内容，要按照《办法》的要求建立社会监督及投诉处理机制，加强社会监督，并负责对违反《办法》规定的行为进行处罚。
三是充分发挥行业协会的作用，采取自律性协议方式自管、自查、自检、互监。要与行业组织加强联系，出台举报制度，方便社会各界监督，建立真正意义的企业自律联盟。
四是关口前移，加强企业资质认证管理。在不改变能效标识实施模式的前提下，将加强对企业的管理，提升企业实验室水平和能力的提高，并要求企业必须提交有资质的第三方实验室的检验报告，以保证企业自我声明信息的准确性。
五、加强宣贯力度。要多手段、多方式、多渠道加强能效标识知识的普及和教育，加大媒体宣传力度，提高公众的认知度，使百姓熟悉标识样式，能够看懂、了解标识的信息，同时严厉打击标注虚假能效信息的企业，打击误导消费者的宣传。
参考文献：
[1] 李剑锋. 你了解能效标识吗[J]. 电器, 2004,(11) .
[2] 单力.中国进入能效标识时代[J].环境，2005，（10）
[3] 什么是能效标识.电子质量[J]，2008，（06）
[4] 彭妍妍.洗衣机能效标识推广各有高招[J].世界标准信息，2007，（Z1）
实验室处罚管理办法范文5
当前，从对接“一带一路”国家战略、“中国制造2025”以及上海建设具有全球影响力的科技创新中心等国家和地区中心任务的需求来看，我国的检验检测服务存在不少短板。
分析原因，长期存在的行政审批重复设置和行业壁垒则是目前影响检测认证服务业健康发展的最大障碍。据统计，目前检验检测行业共有34个审批项目，涉及16个管理部门，而且这些不同审批事项的技术要求类似，造成社会成本增加，而行业准入门槛名目繁多和管制多头，又势必导致行业割据严重，资源配置效率低下。同时，检测认证市场秩序还不够规范，损害检测认证公信力的违法违规事件频繁出现，良好的市场公平竞争机制还有待完善。
要解决检验检测行业存在的这些问题，一方面要依靠简政放权，减少不必要的行政审批项目，激发市场的主体活力；另一方面也要加强事中事后监管，积极营造公平竞争的市场环境。二者互为条件，相互补充，是统一的整体。
一是减少不必要行政审批，激发主体活力。2014年2月，国务院办公厅转发了中央编办、质检总局《关于整合检验检测认证机构的实施意见》，明确要求“减少检验检测认证项目的行政许可，有序开放检验检测认证市场，完善检验检测认证机构资质认定办法，避免重复资质认定，科学设置检验检测认证机构资质审批事项”，目的就是打破部门垄断和行业壁垒，减少检测认证机构在应对各类行政审批事项上的成本。按照《检验检测机构资质认定管理办法》规定，国家质检总局将原有产品质量检验机构计量认证、资格认定、实验室和检查机构认定三项许可合并为检验检测机构资质认定。检验检测机构资质认定实行一次受理、一次评审、一次许可决定，进一步完善检验检测机构市场准入制度。
实验室处罚管理办法范文6
一、责任对象：各年级教师、班主任。
二、主要任务：增强安全防范意识，及时排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受损失。
三、原则：排除隐患，预防为主,常抓不懈，责任到人，确保师生安全。
四、管理目标
（一）事故控制指标：
l、造成师生人身死亡重大责任事故为零。
2、学校重大消防安全责任事故为零。
(二)工作目标
1、学校校长牢固树立安全第—的思想观念，将学校安全工作摆到学校管理工作中的重要地位,掌握和自觉遵守现行的各类安全法律、法规和行业安全规程、规定，定期对学校安全进行检查，常抓不懈。坚持做到“—日一小查、一周一大查、一月一汇报”。
2、健全学校安全工作管理机制，安全管理机构、人员、设施、措施到位。完善学校安全管理制度，建立学生“一日安全常规”及安全工作检查、考核、报告制度，对学校教育教学工作中各个环节有明确具体的安全要求，并认真予以落实，同时建立健全学校安全档案。
3、坚持开展安全教育。通过安全教育让师生树立安全第—的思想，通过学校安全知识教育和进行安全技能训练，提高师生防范事故的能力和在紧急状态下自救、互救的能力。安全教育的内容包括正确的人生观、世界观、价值观教育，安全意识教育，安全防范教育(交通、消防、社会治安、食品卫生、传染病预防、自然灾害、预防触电、预防溺水和煤气中毒、校 内外活动等)。使师生达到相应的安全教育目标。
4、严禁组织学生进行大型校外集体活动。严禁组织学生参加防汛、防洪活动。
5、重视校舍的安全管理。要特别重视对校舍的监控，定期进行勘验检查，发观校舍险情立即停止使用并积极采取有效措施。
6、要重视消防安全工作，处理好防火与防盗的关系。要根据《消防法》的规定，配合消防部门定期对学校设施进行排查。学校实验室，仪器室、图书室、微机室等重点区域和教室、食堂、餐厅、宿舍等人员密集场所，按照消防规定配置消防设施, 确保安全通道的畅通。
7、加强校园治安秩序管理，设专人分管校园治安工作，值班(kt250.com)人员要昼夜值班，对重大滋扰校园治安的要立即向当地公安部门报告，并积极配合公安部门予以制止和处理。
8、加强教学环节的安全管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。对易燃、易爆、放射、剧毒物品按照有关规定严格管理。严禁闲杂人员出入实验室和仪器室。
9、要加强对体育设施、体育活动和学校卫生工作的管理。体育活动器械应符合体育活动安全要求，学校要关心学生身心健康，定期对学生体检。
10、加强交通安全教育。在临近街道的学校门口，要求设置明显的警示标志。 11、加强饮食卫生的安全管理。要严格执行《食品卫生法》、 《学校卫生条例》、 《学生集体用餐卫生监督办法》、《餐饮业食品卫生管理办法》，严防食物中毒及传染病的发生。
11、学校不得组织学生参加商业性质的庆典、演出等活动。
12、学校教职工要自觉遵守社会公德、职业道德。严禁体罚或变相体罚学生，对造成学生致伤致残、致死等严重后果的，要依法追究刑事责任。
13、学校发生安全事故要立即上报，采取有效措施控制事故的发展，查明事故的原因和责任人不得谎报、瞒报。
五、管理责任
各科室负责人及班主任是安全工作第一责任人，全面负责安全管理工作。
六、奖惩办法
在安全管理工作中做出显着成绩的单位和个人给予表彰奖励；对未认真履行职责，导致安全责任事故的，实行安全工作“一票否决”，并给予通报批评和相应的处罚；对因玩忽职守，失职、渎职而造成重大事故的，要依法严肃查处。
学校负责人（章）
