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多媒体教室管理及使用制度范文1
【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）26-0028-02
现阶段，高等教育教学活动在新技术的推动下，正在朝着网络化和信息化的方向发展。以多媒体技术为核心，体现现代信息技术优势的多媒体技术在教学中的应用日趋广泛。多媒体教学以其形象直观、逼真生动的表现形式及高效快捷、信息量大的教学效率得到了广大教师和学生的认可，它极大地促进了高校教学手段及教学模式的改革。但是随着多媒体教室在各高校使用日趋频繁，其管理维护的问题也逐渐暴露出来，即同一学校可能会建设许多种不同类型的多媒体教室，多媒体教室分散在学校的不同地理位置上，管理部门和维护人员经常被调换。教室种类的多样化、复杂化和归口管理部门的不确定性，使用人员水平参差不齐，教室所在地理位置的分散化导致多媒体教室运行混乱，其管理和维护不能迅速到位，影响了正常的教学效果和教学秩序，使多媒体教室不能发挥应有的作用。随着出现问题的不断增多，多媒体教室的管理维护模式需要学校相关的负责部门进行一些深入细致的探讨和研究。
一 分析高校多媒体教室使用和维护管理中存在的问题
1.使用中存在的问题
许多问题随着多媒体教室在高校的普遍使用而逐渐暴露出来，一些老师培训时候不认真，使用时违规操作，导致设备损坏，而且设备损坏后不及时报告，不爱惜设备，课后不及时关闭投影机，长时间的空烧，烧坏了灯泡。许多学生社团使用多媒体教室进行活动时，在没有管理人员监督协助的情况下，多媒体教室的设备常被移动得乱七八糟，连线被搞得混乱不堪。
另外，部分学校的教师使用多媒体教室的水平不高，一些甚至没有参加系统培训，容易造成多媒体教室使用不当，这些都给多媒体教室的维护管理增加了难度。
2.管理维护的问题
各高校领导对于多媒体教室的归口管理不够明确，经常进行更改，一段时间属于教务处统一管理，另一段时间就划归下属二级学院直接管理，有的还归属于现代教育中心管理。归口管理的不明确，没有统一的安排部署导致了管理部门思想上认识不足，管理标准低下、管理制度粗放简单，这些必将导致维护人员的素质差、水平低，最终将产生一系列的问题，使多媒体教室不能正常使用，影响学校正常的教学秩序，引起广大师生的不满。在具体的管理方法上，有的学校采取了“上课时开放，下课时关闭”的做法，这样做能保证设备的安全；有的学校采用专门的人员来守护设备的办法，这样使设备和教室都能较好运行。但两种做法都存在不妥之处，现在高校扩招，各种资源都十分紧缺，关闭教室势必造成学生自习场地短缺，利用专门人员看管多媒体教室则浪费许多人力和财力。
多媒体教室是面向全校使用，使用频率很高，使用人员众多，出现故障的概率较大，如果管理和维护不能及时到位，可能会影响全校正常的教学秩序和教学效果，负面影响很大。此外，多媒体教室管理涉及环节众多，比如管理部门、管理人员、使用人员等，所以在职责划分时，如果处理不当就会出现无法认定相关责任人的情况。
二 探讨高校多媒体教室管理的对策
如果说将多媒体教学比作一列火车，那么建设好的多媒体教室就是这列“火车”的车身，完善的多媒体教室管理制度则是“火车”的行驶路线和行驶规则，多媒体教室的使用者及管理者则是驾驶员和列车员，这辆满载学生的“火车”
要想顺利驶达知识的彼岸，则车身、行驶路线和规则、驾驶员和列车员均缺一不可。笔者认为具体可从以下五个方面加强管理，以保证列车安全驶达目的地。
1.管理工作应统一归口
个人认为，高校多媒体教室在建设时就应该充分考虑其归口管理工作，尽可能实现全校统一的标准化管理。以便明确“火车”的行驶路线、规则和驾驶员、列车员，提高其行驶速度、效率和安全性，确保教学工作高效、有序进行。
目前我校已经明确将现代教育技术中心作为多媒体教室的主管部门，那么现教中心就可以制订全校的多媒体教室建设、配备、维护及管理方案，方案必须由相关专业技术人员根据学校实际情况统筹全局进行制订。方案要有统一标准，如中控、计算机及视频监控系统的选择都尽量选择相同的型号，这样可以方便以后的培训、管理及维护工作，方便全校教师的使用，同时降低管理维护的难度，后期的服务工作也方便快捷。
2.加强管理部门自身建设
要管理好高校的多媒体教室，必须要求有较高的管理能力和过硬的技术素质，所以必须首先加强自身的建设工作。首先是建立规章制度，制定相应的管理制度及岗位职责，如《多媒体教室管理办法及使用规范》、《多媒体教室准入制度》、《管理人员岗位责任制度》等，使得管理的各个环节有章可循，有据可依，也使管理、维护及使用人员做到职责分明，分工明确；其次是加强人才队伍的建设和管理，加大人才培养力度，确实提高管理人员的专业素质、理论水平及实际动手能力，要求他们既要熟悉各类设备的工作原理，还要有很强的处理实际问题的能力，对常见的故障迅速排查、及时处理，同时要具备强烈的工作责任心和主人翁意识，树立全心全意为教学服务的思想。学校的相关领导也应该重视这支人才队伍的建设，在政策上给予关心支持，成为他们的坚强后盾，为他们排忧解难，保证队伍能高效稳定地发展壮大。
3.加大对任课教师的培训力度
管理部门要根据制度定期举办全校范围的多媒体设备使用培训班，要求所有的使用者都必须参加培训，只有取得合格证以后才能进行设备的操作。培训课程首先要树立爱护公物的思想，培训常见设备的使用方法、操作流程及基本故障的诊断排查等知识，还要耐心多次地告诉老师一旦设备出错，要及时拨打值班电话保修，不要着急，耐心等待机器的应答时间。在实际工作中本人发现80%的故障是操作不当引起的，一些老师一旦按错了某个键，就心慌气急，越发乱按一通，直接影响了多媒体教室的正常使用。通过多次培训，教师了解了多媒体教室管理的规章制度，掌握了使用多媒体设备的正确方法和规范的操作流程，降低了设备的故障发生率，甚至教师也可以排除一些简单故障。在学会设备使用技能的同时，老师还树立了爱护学校财产的思想意识，要求自身及学生共同遵守多媒体教室使用的管理规定，一起维护好设备和环境，保证多媒体教室设备的正常运行。
4.加强多媒体设备的维护管理
多媒体教室的配置应以实用性为主，管理部门要充分发扬民主，广泛听取使用教师的意见建议，结合各学科的专业特点，有针对性地进行配置和管理多媒体设备。多媒体教室中最核心的设备是中控、投影机和计算机。适当简化一些不常用的设置，也可以提高多媒体设备的维护效率。对于中控面板的设置要体现人性化的设计，让广大老师使用起来得心应手，特别是要便于一些外专业的和年长老师的方便易学。中控一般较为稳定，可以长时间可靠地工作，维护的工作量较小；而对投影机和计算机则必须加强管理，应该为每间教室的这两个设备建立起独立的维护措施及维护档案。对于投影机来说，需要维护的部件主要有灯泡、滤网、液晶板三个部件。为了延长灯泡的使用寿命，保证投影机的正常工作，必须定期清洗投影机的滤网，一般间隔时间不超过两个月就要清洗一次；而当投影机出现亮度降低和偏色时，就要对液晶板和光路进行深度清洁了。另外，要教育老师使用完设备要及时关闭，设一个专人进行设备监控，以避免长时间空烧机器。于计算机而言，首先要做到规范分区，一般可分为三个区，C区为操作系统，D区为重要资料备份，E为教师存放资料。其中C区必须用还原卡保护起来，教师的资料一般存放在D、E区，同时规定，教师使用的软件只能由管理人员负责安装。另外，系统使用相应的杀毒防毒软件来有效阻止教师的移动储存设备上可能带有的病毒的传播，避免某些可以突破还原卡而进行破坏的病毒进入操作系统。一般来说，计算机经过以上措施处理后，就可以长时间稳定地安全工作了。
多媒体教室的配置除了必要的教学设备以外，还要考虑影响到多媒体设备正常使用的细节因素，如要有稳定的电压来保证多媒体设备的正常工作运转，选配恰当的窗帘来满足投影的教学效果，选择便于控制的灯光设备，配备UPS避免突发断电时的非法关机，最大限度地减少教学设备的损坏和教学资源的丢失。
5.加强学生的教育管理工作
多媒体教室的正常运行，也需要学生参与维护管理。管理部门和任课教师必须教育学生爱护设备，树立“以爱护设备为荣，损坏设备为耻”的思想观念。一般来说，学生社团如果要使用多媒体进行活动，必须先提出申请，经主管部门批准以后才能在管理人员的指导下规范地使用多媒体教室。此外，学生还要维护好教室的卫生环境，避免对多媒体设备造成损坏。
三 结束语
多媒体教室的建设、维护和管理工作衔接紧密，必须在前期的建设过程中就具备整体性的眼光，兼顾建设之后的维护工作及使用管理工作。笔者建议，高校相关部门应进一步提高对此项工作的关注度，采取切实有效措施做好多媒体教室的建设、管理和维护工作，从整体出发，考虑全局，提纲挈领地指导此项工作，才能充分发挥多媒体教室的教学作用，为人才培养提供强有力的支持。
参考文献
[1]高轶俊.高校多媒体教室的使用现状及对策研究[J].中国现代教育装备，2009（6）：18～19
多媒体教室管理及使用制度范文2
关键词：多媒体教室；管理；维护
中图分类号：TP37 文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)12-2925-02
随着科学技术的快速发展，现代教育技术的发展也加快推进。各职业院校加强了对多媒体教室的建设力度，多媒体教室的建设在我国众多高校中得到很大的发展。利用多媒体手段进行教学，提高了教学质量；多媒体设备使用率极高，为教学起到积极作用，发挥了其的效益。为确保多媒体教室的正常稳定运行结合自己从事多媒体教室管理与维护工作多年经验，谈谈自己对多媒体教室管理和维护看法。
1 多媒体教室的管理
多媒体教室是学校师生开展教学活动的重要场所。管理和维护好多媒体教室对提高学校教学工作的开展和教学起到很好的作用。
1.1 成立专管多媒体教室管理小组
由教务处、总务处及信息管理中心抽调人员成立多媒体教室管理小组。这个多媒体教室管理小组是主要负责多媒体教室的日常管理运作和维护一些简单技术故障。如：多媒体教室的设备柜台门锁开启和关闭、多媒体设备安全等工作。避免了学生在非上课期间擅自动用多媒体设备, 或因教师上课后忘记关机而使设备长期无效运行浪费资源。而信息管理中心的现代教育技术科室人员负责多媒体设备维护。如：定期对投影机进行清理灰尘和课室管理小组不能解决的技术故障维护维护等问题。多媒体教室的排课和借用也是由课室管理小组负责，这样好统一管理。
1.2 建立健全管理制度和标准的操作流程
在多媒体教室的管理和操作上要严格按照多媒体教室的管理规定执行、责任要明确。建立完善管理制度和使用登记制度，制定多媒体的操作规程、使用限制，对管理人员职责的规章制度等等，这些制度制作好后都挂在黑板边上的让大家都能看得到，做到各项操作规范化、维护管理制度化。确保各种多媒体设备的正常运行。同时，也要逐步完善学生使用多媒体管理制度，要求学生遵守多媒体教室的管理规章制度，不要随便乱动教室的设备，以免影响正常教学。建立完善的管理制度是做好管理工作的重要保证。管理好多媒体教室，也要教师和学生的配合，不能私自搬动设备和接线，应按照多媒体操作步骤流程使用设备。管理人员为每台设备建立档案，掌握设备使用情况，及时填写发生故障的情况和维修的情况，向信息中心现代教育技术科室人员汇报。现代教育技术人员对反映的情况分析，进行对多媒体设备进行检查，并做好维护和维修工作。
1.3 加强对教师的多媒体教室设备操作的培训
加强理论学习，树立正确的多媒体教学观。每个学期开学由学院人事处组织教师，信息中心安排从事现代教育技术多年老师对所有使用多媒体的教师进行多媒体教室设备操作培训。主要培训的内容有多媒体教学重要性、多媒体教学设备使用方法及操作步骤、基本故障排除等知识。多媒体设备使用培训完后，把培训内容上传到校完网上，教师可以通过校园网来学习；现场让教师亲自操作多媒体设备。理论和实践相结合，力求使每位教师都能够规范地熟悉使按照多媒体设备操作步骤操作多媒体设备，减少故障率，充分发挥多媒体设备使用率，服务于教学。
总之，随着科学技术的快速发展、现代教育息技术知识的快速更新，多媒体教室设备的管理与维护必须紧跟着时展步伐挑战更多的新问题。保证好多媒体教室稳定工作更好地为教学服务，管理人员应努力学习管理知识，不断更新信息知识，多动脑、尝试创新，在实践中不断提高自身素质，将先进的管理方法应用于多媒体教室管理中，充分发媒体技术教学的优势。对多媒体教室进行科学的管理不仅能保证正常的教学，而且还能延长设备的寿命。
2 多媒体设备的维护
多媒体设备一般包括硬件和软件两大部分组成。其中，硬件主要包括多媒体计算机、投影机、电控幕布、多媒体中央控制器（中控）、录像机、影碟机、视频展示台、功放机、音箱、无线话筒等多个媒体设备组合而成。而软件是多媒体设备安装操作系统。多媒体设备使用率高，工作时间长，难免出现一些技术故障。这样会影响多媒体教室的正常教学。因此，需要做到有无故障都定期检查、定期维护。下面主要从使用频率最高且最容易出问题的设备：即计算机系统、投影系统、中控系统及扩音系统四个方面来讨论。
2.1 计算机系统的常见问题与解决办法
多媒体计算机能够对声音、图像、视频等多媒体信息进行综合处理的高精密的设备，也是多媒体教学系统的核心。维护好它的“健康”状况是保证应用多媒体教学能够顺利进行前提条件。因此，我们从硬件和软件两方面来维护。硬件方面主要是多媒体计算机的电源、主板、显卡、内存等，电源是多媒体计算机的核心。尽量保持稳定供电，散热通风，以保证计算机在运行过程中不会因为突然断电而使数据丢失或导致硬件损坏。多媒体教室管理小组管理人员定期用小毛刷或皮吹清理机箱内部及周边的灰尘，若主板、显卡、内存等硬件上的灰尘积聚过多，将会造成各接口接触不良，进入不了系统不能开机。老师上完课后管理人员到课室关门时对电源系统进行检查，确保上完课后关闭总电源开关。计算机在工作状态下严禁震动计算机。震动往往会导致内存条、显卡及其他硬件松动，产生不能开机、硬盘异响、数据丢失、蓝屏等故障，应爱护多媒体设备。软件方面：多媒体计算机由信息中心计算机技术科技术人员安装好了常用的软件，主要包括系统软件、杀毒/防火墙软件及其他应用软件。为保护教学所需软件安全，在每台计算机都安装硬盘保护卡；可以有效地防范病毒、误操作、操作者有意无意的破坏, 大大地减少维护的工作量。信息中心技术人员定期检查计算机的应用软件及升级更新软件，保证教学的顺利进行。
2.2 投影系统的常见问题与解决办法
投影机是好与坏直接影响教学质量。在我们学院中使用投影机教学频率是很高的，有些教师宁愿不用话筒也要用投影机教学。因些也是造成投影机故障率高。所以它的“健康”状况同样也决定了多媒体教学是否能够顺利进行。定期对投影机外层进行清理特别是对过滤空气网罩的灰尘清理尤其重要，如果不定期清理就会造成投影机过热死机；灰尘通过风扇高速转动会进入偏光片和液晶板轻则造成画面杂乱无章和斑点，重则烧坏灯泡、液晶板。投影机使用一时间长了就会出现老化、画面发黄有斑点的现象，为解决这一问题，每学期请专业维修公司用超声波机寻投影机光学系统清洁。教师运用投影机教学，上完课后没等投影机灯泡散热就直接关闭电源，导致投影机泡炸裂、灯丝断裂、电路板烧毁等后果，大大缩短投影机使用寿命。这是因为灯泡内温度可达上千摄氏度，机器的热量得不到及时的散发才会对投影机产生严重的后果，所以在对教师们进多媒体体培训时反复强调要等投影机灯泡散热完后才可以关闭电源，一般要等到投影机的电源指灯不闪烁才可以关闭电源。管理人员还应定期检查投影机周边环境，查看是否有遮挡物挡住投影机通风口，保证良好的散热环境。这样有良好的环境还要教师正确操作投影机才能保证投影机寿命从而保证教学的顺利进行。
2.3 多媒体中央控制系统的常见问题与解决办法
现代多媒体教室设备都一个中央控控制系统来集中控制，统一管理多媒体设备，最大限度的使复杂的操作简单化。多媒体中央控制系统管理和控制的常用设备有投影机，电动幕、实物展台、音响、DVD、录像机、多媒体计算机等。中控的控制面扳是经常出现按键不灵、接确不良就不能控制设备，应经常清洁台面，定期检查维护中控。教师不要把茶杯、水杯放在教台上以免不小心碰倒导致水进入中控，造成烧坏中控。要爱护多媒体设备。
2.4 扩音系统的常见问题与解决办法
扩音系统主要由功放、无线话筒组成。功放、话筒的电位器都是调好在最佳位置，一般情况下都不会再调的，但有个别教师和学生使用多媒体设备时就乱调，导致无线话筒没有声音出来或声音啸叫有回响，影响下一个教师正常上课。因此，管理员在讲台面上贴上提示注意，不能乱调多媒体设备。话筒无线发射器开关和无线咪线使用频繁，时间长了，就会出现接触不良，无线话筒没有声音出来。应定期检查设备，发现问题要及时维护和维修。
多媒体教室设备维护不但要教师严格按照多媒体教室设备的操作程操作，还要管理员定期检查维护，才能使多媒体教室设备得到安全、稳定工作，保证教学质量提高。
3 结束语
多媒体教室管理与维护飞速发展是体现现代教育技术走向成熟的表现。要确保多媒体教室的高效使用，避免影响教师的正常教学，都需要我们在今后的不断地努力与探索，认真总结经验和教训，完善各种规章制度，建立适合各高职院校教学需求、方便教师教学，有利于充分利用教学资源、发挥多媒体技术优势的管理运行模式，以促进高校教育技术的可持续发展，多媒体教学管理工作会向着科学化、规范化方向发展，最终使多媒体教学工作走向成熟。
参考文献：
[1] 汪逸新,周军.多媒体教室技术管理与制度管理的研究与实践[J].常熟理工学院学报:教育科学,2008(6):88-91.
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多媒体教室管理及使用制度范文3
【关键词】多媒体教室 管理 维护
【中图分类号】G481 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2009）02－0019－02
随着现代信息技术的发展，计算机多媒体技术、网络通信技术和人工智能技术的不断发达，以及对人类学习过程研究的日益深入，各国对多媒体教学投入了更多的关注。多媒体教学在我国众多高校里的应用也得到了很大发展，其主要表现为多媒体教室的建设。多媒体教室的建立，为不断提升教学质量起到了积极作用。但据调查，多媒体教室的设备利用率很高，而这些设备的管理及维护却没有被足够的重视，或缺乏相应的有效措施。影响了多媒体教学的顺利实施。为确保多媒体教室的正常稳定运行，充分发挥其综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动的优势，务必做到操作规范、管理得当、维护到位。
一、多媒体设备的管理与维护
多媒体教学设备一般由计算机、投影机、电控幕布、影碟机、扩音机、实物展台等多个媒体设备组合而成。它们的正常工作是多媒体教学正常进行的重要保障，对于它们的管理与维护，不能等出了问题才处理，需要做到有无故障都定期检查、定期维护。下面主要从使用频率最高且最容易出问题的设备：即计算机系统和投影系统两方面来讨论。
1．计算机系统的常见问题与解决办法
多媒体计算机既是高精密的设备，也是多媒体教学系统的核心。它的“健康”状况直接决定了多媒体教学是否能够顺利进行。
从电源系统看，在给计算机供电时应尽量采用UPS（不间断供电电源）供电，以保证计算机在运行过程中不会因为突然断电而使数据丢失或导致硬件损坏，同时也保证不会因为突然通电而烧毁计算机硬件。管理人员还应定期检查计算机电源插座，各种I/O接口连接线，避免因为接触不良而影响多媒体教学效果或引起火灾。
从计算机硬件方面看，管理员应定期用小毛刷或皮吹清理机箱内部及周边的灰尘，若主板、显卡、内存等硬件上的灰尘积聚过多，将会腐蚀硬件上的电路，导致散热不良、线路短路等故障。遇到国家法定的节假日，以及寒假、暑假等长期不使用计算机的时候，务必断开主机及显示器电源，同时用防尘罩将机箱及显示器遮盖起来，防止空气中的尘埃通过散热口进入机箱或显示器内部。
从计算机的使用过程看，硬件方面：计算机在工作状态下严禁晃动计算机。震动往往会导致内存条、显卡及其他硬件松动，产生不能开机、硬盘异响、数据丢失、蓝屏等故障。另外，在插拔U盘及移动硬盘等USB设备时，一定要按照正常的操作流程，切忌直接拔出。若遇到前置USB接口供电不足，则可在关闭计算机后，把数据线连接至后置USB接口。软件方面：多媒体计算机一般都由管理员安装好了常用的软件，主要包括系统软件、杀毒/防火墙软件及其他应用软件。管理员应定期检查原有应用软件是否齐全，清理长时间没有用过的过期软件、更新系统软件及杀毒/防火墙软件，并根据教学需要更新或安装新的应用软件。同时，应定期对计算机系统分区进行备份，把分区镜像备份至光盘或其他分区中。在不幸遭遇系统崩溃或者病毒破坏时，可以及时地还原系统分区。也可安装硬盘保护卡，保护系统分区，保证教学的顺利进行。管理员还应定期清理系统垃圾文件，整理磁盘碎片，保证计算机在高频率使用情况下保持最佳工作状态，拥有较快的运行速度。
2．投影系统的常见问题与解决办法
投影机是多媒体教学中必不可少的设备，使用频率很高，同时也是故障多发的设备。它的“健康”状况同样决定了多媒体教学是否能够顺利进行。
从投影机的供电系统看，应尽量采用UPS（不间断供电电源）供电，投影机工作时灯泡内温度可达上千摄氏度，灯丝处于半熔状态，其内部的电路板等部件均在高温下工作。若突然断电，机器的热量得不到及时的散发，这会大大缩短投影机使用寿命，甚至导致灯泡炸裂、灯丝断裂、电路板烧毁等后果。同时应注意，投影机使用后不能马上断开电源，应让投影机散热完成并自动停机后再断电。
从投影机硬件系统看，频繁开关投影机、连续使用时间过长、震动、潮湿、灰尘等，都有可能缩短投影机使用寿命。投影机一般都设计了专门的散热风扇，以每分钟几十升的空气流量对内部进行送风，高速气流经滤尘网在机器内部循环后将热量带走，起到散热的效果。而气流经过滤尘网时可能夹带微小尘粒，同时内部液晶板在成像时极易产生静电而吸附尘粒。这就要求管理员需要定期联系专业人员对投影机滤尘网、电路板进行除尘、检修。管理员还应定期检查投影机周边环境，查看是否有遮挡物挡住投影机通风口，保证良好的散热环境。另外，若遇到节假日、寒暑假等长期不使用投影机的情况，应用防尘罩把投影机罩好，并放置干燥剂，预防投影机内部部件因空气潮湿而发潮、长霉。对于投影机背面的一系列接口，还应定期检查接口是否松动，连接线是否因老化而破裂，防止接触不良而影响投影效果或发生打火现象。
二、多媒体教室的管理与维护
多媒体教室是学校师生开展教学活动的重要场所。多媒体教室管理的好坏，直接影响到学校教学工作的开展和教学质量的提高。因此，多媒体教室的技术保障和管理维护应由专门人员统一管理。在多媒体教室的使用上要严格管理、明确责任，建立好使用登记制度和事故登记制度，制定多媒体的操作规程、使用限制，对管理人员职责的规章制度等，做到各项操作规范化、维护管理制度化。
应建立和完善多媒体教学设备使用、管理等各项规章制度，使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化，确保各种多媒体设备的正常运行。同时，要逐步完善学生使用多媒体管理制度，要求学生遵守教室的管理规章制度，不要随便乱动教室的设备，以免影响正常教学。为了使教师能够规范地使用多媒体设备，管理好多媒体教室，必须制定出多媒体教学平台的管理规章制度：要求教师必须按操作步骤进行操作，不能私自搬动设备和接线。另外，管理人员应为每台设备建立档案，掌握设备使用情况，及时填写发生故障的情况和维修的情况，做到对每台设备心中有数。管理人员在每学期结束前，应主动对每个多媒体教室的设备进行检查，并做好维修工作。
三、任课教师的技术培训
多媒体教学系统的核心设备是计算机，对计算机及其他媒体设备的熟练操作是使用多媒体教学系统进行教学的前提。由于教师计算机水平参差不齐，因此有必要加强对任课教师的操作使用培训。目的是让教师具备良好的信息素养和驾驭信息技术的能力。在教师培训中除应注重对计算机操作技能的培训外，还应注重可持续性的培训及自我完善的智能结构以及适应信息技术的发展与变化的能力培养。让所有教师都把建好、管好、维护好多媒体教室当成自己的职责。同时，可以请有经验的教师讲解自己多媒体教学的亲身体会，演示设备操作过程以及处理的方法，或请一些专家讲解多媒体课件的制作技巧，发放多媒体课件制作的资料和软件以及多媒体教室的使用说明等。还可以通过校园网开展任课教师多媒体操作技术培训活动，即把培训内容上传到校园网，教师通过校园网来学习。
总之，随着计算机技术的飞速发展、知识的快速更新及软件的不断升级，多媒体教室设备的维护与管理必将面临更多新问题。要确保多媒体教室的正常教学秩序，多媒体教室管理人员必须花费更多的时间与精力，针对学生和教学内容的特点，结合多种方法，多动手、多试验。同时要大胆尝试、勇于创新，在实践中不断开创新方法、新思路，不断提高自身素质，将先进的管理方法应用于多媒体教室管理中，提高多媒体教室使用的稳定性、方便性和安全性，保证多媒体教室设备处于良好的运转状态，发挥多媒体教学的技术优势，提高教学质量和效果。
参考文献
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多媒体教室管理及使用制度范文4
1、使用多媒体教室须提前一周提出计划，由现代教育技术中心统一安排，未经同意，不得擅自使用。
2、未经专业培训的人员不得开启使用相关设备，专业人员使用相关设备也应严格按照操作规程。
3、认真操作，保护设备，各相关设备的开与关，不宜过于频繁，间隔时间不宜过短，尤其是投影机关后，待风扇停转彻底冷却后，才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。
4、每次使用完毕，管理人员要关闭好窗户，拉好窗帘，锁好防盗门。
5、要保持室内清洁，管理人员要每周打扫一次。禁止在多媒体教室内吃东西、乱扔果皮瓜壳及纸屑，禁止在教室内吸烟。
6、多媒体室内所有设备，一律不得出借。
7、要定期检查电路，接地是否可靠，电源是否稳定，投影机、电脑是否接至规定点。
8、对未经杀毒的软盘，一律不准插入多媒体电脑内使用。
9、专职人员要定期清洁、维护，保持设备运行良好，延长其使用寿命。
10、因违反操作规程，造成设备损坏，使用人员要承担相应的经济赔偿责任。
多媒体教室管理制度
一、多媒体教室系统管理员责任
1.编写多媒体设备使用手册,培训和指导任课教师正确使用多媒体设备；
2.全面负责多媒体教室设备的维护保养工作；
3.及时检修多媒体设备故障,对于疑难及设备损坏故障应立即联系供应商处理,保证教学的正常进行；
4.于课前课后与任课老师做好设备的清点工作；
5.定期检查《多媒体教室使用日志》,认真处理使用日志中所提出的各种问题。
二、任课教师管理职责
1.通过多媒体设备的使用培训,能正确使用多媒体教室各种设备；
2.注意保护计算机的系统文件、系统配置和其他教师的课件；
3.下课后,任课教师要认真填写《多媒体教室使用日志》中的“上课情况记录”与技术中心工作人员做好课前课后的设备清点工作，对丢失的设备（配件等）要负责追回；
4.教书育人,教育学生养成爱护公物,讲究卫生的良好习惯；
5.保持多媒体教室墙壁整洁，不能随便在墙壁上乱贴乱画。
三、多媒体教室上课学生管理制度
1.学生未经教师许可，不得操作教师用机及多媒体教学设备；
2.多媒体教室不提供学生自习；
3.严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾；
4.严禁在多媒体教室抽烟、吃东西；
5.严禁随地吐痰；
6.爱护公物,严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画；
7.不得擅自取走多媒体教室的各种设备（配件）等，违者，以盗窃行为论处。
多媒体教室管理制度
总则
1、多媒体教室是学校进行现代化教学的实施场所，也是教师进行多媒体教学的公共使用场所。多媒体教室配有多媒体连网计算机、音响设备、书写白板、录音座、多媒体投影机、视频展示台和录像机等设备。
2、多媒体教室是为教学服务的，因此只能开展多媒体教学的研究和应用。
3、严格履行多媒体教室的使用手续，除正常时间上课需要外，校内部门、校外单位借用时，需经教务处批准，方可使用。
4、多媒体教室应指派专人管理，并对其进行相关培训。
5、任何进入多媒体教室的人员都必须遵守本规定，并按操作规程进行操作。
教师职责
1、教师在使用多媒体前，应经过相关培训和学习，认真阅读各仪器设备的说明书和控制台操作说明：每次上课前检查仪器设备的完好程度，如有问题，及时通知主管人员处理。
2、使用多媒体教室的教师应保持教室清洁，严禁室内吸烟，不得乱扔废纸，尽量减少粉尘飞扬。
3、多媒体教室的计算机未经教室管理人员审核擅自拷入的文件或未存放在指定位置，计算机将不予保留。
4、教师在多媒体计算机内拷入的文件，教室管理人员只根据教务处授课安排的学时保留，超过使用期限的文件将予以删除，以确保其他课程软件的使用空间。
5、多媒体教室原则上只为教师上课使用，如为它用（如开会、课外放影等）和非正常上班时间使用，须经学院教务处批准。
6、播放vcd、cd碟等时，必须使用vcd、cd机播放，严禁使用电脑光驱播放，严重划伤及透光的数据光盘不能使用，如有特殊情况，应须管理人员许可。
7、不得自行在计算机上安装和卸载操作系统；不得安装与教学无关的软件；不得擅自更改计算机的设置；拔插usb盘时必须按要求进行。否则，因此造成的事故由其承担责任。
8、未经同意，不准擅自改动仪器设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何仪器设备，不准擅自把仪器设备拿出室外使用。
9、如在上课中途或下课十五分钟以上时间无必要使用投影仪，应让投影仪暂停工作（请务必按管理员说明的方法进行操作），避免投影仪过快老化。
10、使用过程中如发生停电，应立即关断所有使用时开启的电源，待重新来电后再按照操作规程打开电源开关，继续使用。
11、操作员要正确使用设备，爱护设备；教学过程中设备出现问题，应立即报告主管人员处理，并详细说明出现故障的原因，并在多媒体教室使用记录表中注明情况；若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。
12、教师使用多媒体教室上课，要按教学管理规范管理上课学生。
13、教师每次上课结束时，必须按操作规程切断自己所开启的全部设备，填写好《公共多媒体教室使用登记表》，指挥学生关好门窗，并在学生全部离开后再离开多媒体教室。
14、操作员上课结束后，未履行相关职责，不填写《公共多媒体教室使用登记表》，如发生不良后果本人将承担相应责任。
管理人员职责
1、贯彻执行国家有关电化教学工作的方针、政策和任务，对主管的多媒体教室的管理任务全面负责。
2、管理人员必须牢固树立为教学服务、为教师、为学生服务的观念，教室管理人员必须准时到岗，并保证多媒体教学设备地正常运行。
3、不断学习和更新多媒体软硬件知识，提高自身业务素质和管理能力，随时了解常用多媒体硬件和多媒体辅助应用软件的发展动态，及时向学院领导提出更新、增添多媒体设备、辅助应用软件等有关建设。
4、加强多媒体教室设备管理和维护，提高多媒体的使用效果。贯彻实施有关规章制度，搞好多媒体教室的安全、环境保护和清洁卫生。
5、妥善保存好所有设备的“说明书”和“图纸”，并按规定分类装订存档，严禁丢失。
6、管理员随时查看《多媒体教室使用登记表》、《多媒体教室卫生登记表》，掌握设备的使用率及工作状态，提醒任课教师注意有关的事宜。做到整齐划一，条理清楚。
7、管理员应指导教师使用多媒体教室的设备和软件，及时处理教师在上课出现的问题。管理员须对未能及时处理而导致设备损坏负责。
8、及时向主管部门领导或学院领导报告意外事故和突发事故。管理员要自觉爱护设备，发现问题及时处理，不得拖延，自己处理不了的要汇报领导。
9、做好多媒体设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗等设备、器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。
10、上午、下午和晚上的最后一节课下课后，及时检查多媒体教室设备和门窗的关闭情况，没关好的要关好，并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来，反映到主管领导处。
学生职责
1、进出多媒体教室要佩带胸牌；严禁穿背心、短裤、拖鞋进出多媒体教室；不得携带与教学无关的物品和食物进入教室。
2、严禁刻画教室内的桌椅等公物，严禁在桌子上或椅子上写字、绘画，如有发现，将照价赔偿。
3、严禁在教室里乱扔垃圾、吃东西、随地吐痰；严禁将墨水等甩到地板上、墙壁上，要保持多媒体教室的干净清洁。
4、注意上课纪律，不得大声喧哗，随意走动，影响其他同学上课；严禁在教室内追逐打闹，否则引起设备损坏后果者，将照价赔偿。
5、未经管理员许可，学生不能使用任何设备。违反规定造成设备损坏者，将承担相关责任。
多媒体教室管理及使用制度范文5
【关键词】 多媒体设备管理维护
多媒体教室作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分,已广泛地应用于学校课堂教学活动过程中。如何发挥它的最大效益,提高科学管理水平,为广大教师提供最优质的服务,需要长期的经验积累。我们要不断地学习新知识、新技术,并善于归纳总结,虚心学习和借鉴他人的先进经验,取长补短,不断丰富自己的知识,进一步提高和完善管理工作方法和手段。因此,正确认识多媒体教室管理工作、并采取有效措施保障多媒体教学设施更好地服务于教学,对推动教学改革、提高教学质量和效益具有重要意义。
1 采用科学的管理方法维持多媒体教室高效运转
1.1 利用网络远程控制软件管理高职院校多媒体设备,实现网络自动化的管理
随着高校办学规模的扩大和网络技术的迅速发展,多媒体教室的增加和多媒体设备管理人员的缺乏的矛盾日趋明显。传统的多媒体管理方式即由学校多媒体设备管理中心老师负责,通常情况是管理人员拿着钥匙在教室间奔波忙碌,帮助上课老师准备上课环境、解决老师使用中的问题、下课后关闭多媒体课室,维护多媒体课室的设备,工作量大,效率低。因此,我们可以借助于网络,通过网络远程控制软件,了解和控制教室设备的使用情况,通过网络远程控制软件可以实现对多媒体教室设备的远程开关机,定期维护操作系统、应用软件。
1.2 制定多媒体设备使用规章制度,开展规范化操作培训
管理多媒体设备的先决条件是建立相应的管理制度。规章制度无疑是管理工作的依托,规章制度可以让我们做到分工明确、职责分明,让每个环节都有章程可以遵循。针对多媒体设备的使用人员,可以根据需要制定相应的规章制度,如《多媒体教室管理规定》、《多媒体设备使用流程规则》、《多媒体设备日常使用记录登记本》等;要建立和完善多媒体教学设备使用、管理等各项规章制度,使多媒体设备的管理规范化、程序化、制度化,确保各项设备正常运行。
教师能熟练的操作多媒体设备,使多媒体服务于教学,是多媒体教学顺利进行下去的关键。同时,可以提高设备的利用率,减少故障率,充分发挥多媒体设备的使用率。为提高教师使用多媒体教室的能力,每学期开学前应组织一次对新教师的操作技能培训,培训结束后,为操作合格的教师颁发多媒体教室设备操作证。
1.3 加强任课教师管理
在高职院校多媒体设备管理与维护的过程中,很多设备故障都是由于教师操作不当造成的,教师是使用多媒体教室的主体,所以规范化的操作离不开教师的积极配合。任课教师初次使用多媒体教室应先学习和熟悉各种多媒体教学设备的正确使用方法及操作流程,降低设备发生故障的概率,而且也能够排除一些简单的故障,以免因操作不当损坏设备。在多媒体教室上课的教师还应负责管理、规范上课的学生,敦促学生严格遵守多媒体教室使用规定,服从多媒体教室管理人员的管理安排。此外,任课教师还必须提高自身制作教学课件的水平,以保证多媒体教学的效果和质量。
1.4 加强对学生的管理
要规范学生的行为,老师必须要言传身教,首先就要自觉爱护公共设施,使得多媒体教室能够保持干净整洁,没有辅导老师的允许,学生不能随意使用中控台的各种设备。学生社团活动若需要使用多媒体教室,一定要提前申请,得到设备管理部门的批准以后,才能按照规定的要求使用。
2 精心做好日常维护工作,保正教学正常运行
必须认真做好日常维护、定期维护和故障排除等维护管理工作,保障正常设备的运行。在平时的管理维护过程中,我们发现的设备故障大部分是投影机、电脑和音响等故障,为此我们加大了对投影机、电脑和音响的检查和维护工作。
2.1 投影仪的维护
多媒体投影仪是一种精密的电子产品,它是集机械、液晶或DMD、电子电路技术于一体的高科技产品,随着多媒体教学的大量普及,越来越多的学校都在教室配备了多媒体投影机、电脑、展示台、音视频等多种多媒体教学设备。投影仪是多媒体教室里最昂贵的设备,为了保证正常的运行,投影仪的维护需要注意以下几点:(1)避免在较短时间内连续开关投影仪,由于散热时间未到,将直接影响灯泡的使用寿命;(2)定期做好投影仪过滤网的清洗工作,保证进风口的通畅,这样做可以有效避免投影机的液晶板老化或损坏;(3)作好投影机在使用时间上的安排,尽量避免投影机高强度、高密度地使用,这样对延长投影机和灯泡的使用寿命非常有益;(4)规范老师对投影机的操作流程。上课时,如果较长时间不用,就应关闭投影机,特别是下课时,一定要记住关闭投影机;(5)确保投影仪的安全用电,杜绝严重影响投影机使用寿命的断电关机。
总体来说,对于投影仪而言,主要需要维护的部件有灯泡、液晶板、滤网三个主要部件。为了保证投影仪的正常工作,延长灯泡的使用寿命,必须定期对投影仪的滤网进行清洗。一般清洗的间隔不要超过三个月。而当投影仪出现偏色和亮度降低时,就要及时对液晶板和光路进行深度清洁。灯泡的使用时间可以通过投影仪遥控器中的功能菜单中的自动统计功能随时进行统计。一般使用时间超过1200小时的就可以考虑更换。
2.2 幕布的维护
保持幕布的平整与洁白对提高影像质量有很大的作用,当幕布有不洁的情况发生时要及时清理,应避免使用有机溶剂。也不要频繁开关屏幕电机,避免电机转动故障造成幕布不平整。
2.3 中央控制系统的维护
中央控制系统做好一定数量以备用,如遇到突发故障可马上更换。保证设备的运行和教学的正常进行,同时,对各种硬件器件的更换或购置要做好详细的记录。管理和维护人员每学期要对硬件给予彻底的除尘,这样可以防止因灰尘的沉积而导致硬件接触不良的故障产生,提高管理和维护人员的工作效率,降低了设备故障产生率。
2.4 多媒体计算机的维护
多媒体教室设备中计算机是上课使用率最高的硬件之一,所以对计算机上的维护可谓是重中之重。目前,在各高校中普遍采用的是给计算机安装硬盘保护卡保护操作系统,但其也存在不足之处:(1)如果把保护卡只设置为保护硬盘主分区,则其他分区会积聚大量病毒,在教学过程中当点击这些分区盘符时就会激发其中的病毒,不仅会使U盘受到感染,威胁其中的文件,也会感染主分区,进入主分区的病毒有时会影响教学课件的使用。(2)如果把保护卡设置为硬盘所有分区,则上课教师就不能在硬盘上拷贝文件,保留文件,从而使教学电脑的功能大打折扣。
因此建议:首先,不管是否安装了还原卡都应在多媒体教室的计算机上安装正版的杀毒软件,并且定期进行病毒库升级,力争在源头上控制病毒进入教学电脑。其次,安装一键还原等专业备份恢复软件,以保证计算机系统在瘫痪时能快速恢复。最后,在开学前将所有的多媒体教室都进行一遍硬件和软件的检查,确保每一个多媒体教室设备都能完好运转,这也是保障多媒体教学顺利进行的必要措施。
2.5 音响设备的维护
不同的多媒体教室会有不同的音响设备配置,但一般多媒体教室设备使用的音响器件为有线麦克与无线麦克两种,无线麦克又分为手持无线麦克和领夹无线麦克。通常在教学中,如果其中一种麦克出故障,则可以马上更换另一种麦克,这样就保证了教学的正常进行。对各种麦克一定要定期检查麦克开关是否正常,电池电量是否充足等,发现问题及时解决。对于功放设备,一定要根据使用说明书并通过现实教学要求把功放设备调整到最理想状态,尽量避免使用时发出杂音,做到保证教师正常授课或使用语音教学时有较好的音质,给师生营造一种良好的课堂音响情景,提高实际教学效果。
3 加强设备防盗措施
多媒体教室的投影机、计算机、中控等设备价格昂贵,一旦丢失或损坏必然造成巨大的经济损失。因此,要加强安全管理,保障多媒体设备安全,以免造成学校财产的意外损失。使用钢制讲台防盗,把主要设备都锁在控制台内,投影机也装配防盗链或加装防盗箱,并安装防盗报警器及监控系统,把整个多媒体教室的监控接入学校的监控系统中,确保教学设备的安全。
4 结语
综上所述,多媒体教室的管理和维护是一项重要、长期且较为复杂的工作。因此,为了提高高校多媒体设备的管理效率,保障正常教学设备的运行,我们应在管理实践中不断地总结,不断地提高管理维护人员自身的业务素质。对多媒体设备进行科学合理的保养维护,严格按照规章制度办事,充分合理地利用教学资源,发挥多媒体技术的优势,让多媒体更好地为教育教学服务是我们的共同目标。
参考文献:
[1]谢晖辉.浅谈高校多媒体教室管理与维护[J].中国科教创新导刊,2009.
[2]吴 鹏.浅谈高校多媒体教学设备的管理与维护[J].山东商业职业技术学院学报,2011.
多媒体教室管理及使用制度范文6
关键词：多媒体教室；多媒体教学；影响
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 02-0000-02
1 引言
传统教学以“黑板+粉笔”的模式引领了整个世纪，传统教学其教学方式古板、费时费力，给老师和学生均带来不少麻烦。现代多媒体教室可提供直观、生动、高效的教学设施，教师以启发方式引导学生学习的教学思想，提高了教学技术水平。但随着多媒体教室逐渐增多，潜在的负面影响也凸显出来，如何规划多媒体教室，分配使用范围，分工管理更合理，已成为亟待解决的问题。
2 多媒体教室技术概述
2.1 多媒体教室技术发展现状
速度快、性能高、兼容性和稳定性优良的性能决定多媒体教室应用越来越广泛。多数高校都安装了各式各样的多媒体教室，但因其地理位置、教学资金、教学需求的不同，多媒体教室技术现状不同。其发展历程先后经历了简单分立型、简易中控型、网络中控型和远程交互型，逐层交替向更高技术发展。
（1）简单分立型是最原始的配置形式，这类多媒体教室主要是通过招投标的形式选择中标单位进行统一配置。计算机、投影机、电动幕布等各种设备通常分期进行安装，并独立设置安装，投资少，安装地点灵活，技术水平要求低，有无网络均可教学，广泛应用于早期高校建设中和经济不发达的地区教学使用。但其操作不方便、限制规定较多、教师的计算机要求比较高、售后服务不到位，出现问题很难及时解决。
（2）简易中控型是基于简单分立型多媒体教室操作繁琐、故障频繁的缺点产生的典型多媒体教室形式。设计直观、大方、精度较高、稳定性好，但简易中控型多媒体教室对于现代教学来说缺乏远程控制系统、管理难度较大、故障率也相对较高、集成技术水平欠佳，远远达不到现代教学质量的要求。
（3）网络中控型多媒体教室集成远程控制、售后服务、交换机于一体，实现了资源共享、网络教学、课程管理等高端教学。网络中控型教室自主性强，在整个区域网络内，听课地点不受限制。但其精度水平不高，广域网内资源共享受到限制，投资高等。近几年，网络中控型多媒体教室已经出现在部分高校中投入使用。
（4）远程交互型对实时性作了详细的分类，包括实时型和非实时型远程交互多媒体教室。在网络中控型基础上实现了电子白板、协同作业、共享应用的功能。虚拟现实技术是远程交互型的最精深技术，达到了现阶段的最高层次。同时远程交互型教室还将嵌入式软、硬件核心技术融入其中，使人们的网络交流更逼真，如同自人与人之间的自然交流。更将抽象变为具体，学生通过虚拟现实技术，可以实现“真实”的技能训练。
2.2 多媒体教室技术发展未来
基于多媒体教室行业的蓬勃发展，开发商都热身于其技术的改造。近年来，出现了诸多的形式，其性能更加稳定、可靠，功能采用模块方式不仅清晰而且方便，用途拓展可见一般，并将智能化性能融为一体。国家卫生保健信息学中心（NCHCI）建立的多媒体教室集成了计算机网络、AV会议、信息和通信技术的图书馆式教室。
（1）多媒体教室进行模块化设计。不同的教学管理对多媒体教室的要求必然不同，不同课程多多媒体教学设备所需的技术也不定不同，所以，将多媒体教室进行模块化设计，针对不同的要求进行设计，满足各种条件下的需求。在多媒体教室增加不同功能的模块，比如视频转换模块、网络共享模块，网络通信功能模块等，实现各种不同的用途，使多媒体教学更加便捷高效，能够极大的提高教学质量。
（2）多媒体教室进行集成化设计。在多媒体教室设计进行中，将不同功能的模块集合到一起，从而使设备更加紧凑，能够提高整体多媒体设备的可靠性能和稳定性能。近年来，很多多媒体教室设备都将图像装换功能、通信功能、声音输出功能、信息交流功能等进行集成化设计，从而大大的减少了整体设备的数量，使得多媒体的操作程序更加简捷方便，并且能够降低仪器设备的故障率，提高了设备的使用寿命。
（3）多媒体教室进行智能化设计。随着软件技术的不断发展创新，多媒体教室技术也会向着智能化的方向前进。教师能够运用先进的技术进行教学工作，教室管理工作者通过先进的网络监控进行远程操作、防盗监测、即时监测等管理工作，多媒体智能化的发展会使教师操作方便，使管理工作者维护及时快捷，大大提高了教学和工作效率。
3 多媒体教室使用产生的问题和解决方法
多媒体教室自使用以来由初期技术落后到逐渐走向技术成熟，在使用过程中出现了许多问题。例如教室管理不到位，多媒体教室场所使用紧张，安全环境不佳，部分教师不按操作规定使用设备，造成恶意破坏。针对这些问题有关部门积极采取了紧急措施。
首先有章可循是关键，建立严格的规章制度可使教室中多媒体设备使用和管理标准化、制度化。各高校要依据现有情况制定多媒体设备使用规范。制定定期的培训活动，开展多媒体教室相关内容讲座，让使用教师熟悉多媒体设备的新功能、技术参数、维护与管理以及出现问题的应急解决方法。与此同时，建立定期检修与巡查制度。检修设备是否正常工作，出现简单问题现场处理；巡查工作人是否按规定使用，有无恶意破坏等行为，每次记录巡查结果，可以使设备正常有序的运行。
其次提高管理水平。任何设备的管理都直接关系到其寿命长短，做好维护管理势在必行。随着现代网络技术的高速发展，多媒体教学设施多样化程度加大，对现代多式多样设备管理要做到合理、有章可循。同时，对多媒体教学网络程序维护的专业人员要定期学习，了解专业新知识、新技能，熟悉现代教学技术，在院校多媒体教学设施出现问题时及时维护。让师生们以最优的理论和技能完成学习活动。
再次合理布置多媒体教室。由于多媒体教室设备繁杂，布置困难，如果稍有疏忽，将会造成重大损失，所以对于集成方案要集思广益。教师的意见可以及时反馈使用中的不利因素，多采取使用教师的想法，可以便配置更适合教学使用的设备。同时，多媒体教室实用性也是配置选择的前提，有针对性的选择专业教室布置成多媒体教室，分析其使用用途，教学方式配置不同功能的设备。
最后使用远程控制软件集中控制多媒体教室。对于一个高校来说集中控制系统非常重要，当发生突发事件时，集中控制、统一管理，规避不必要的损失。同时建议每栋教学楼也应建立集中控制软件，便于集中操做，集中管理。
以上介绍了多媒体教室为回避问题隐患应设立的多项措施，这些措施实施好坏关系到多媒体教学质量高低，除了以上这些措施，我们还要对外在因素加以考虑，比如购买满足教学效果的窗帘，安装易于控制的白炽灯，稳定电压，应急电源等，最大限度地维护多媒体设备的安全和减少教学资料的丢失。
4 结语
随着社会科学技术的不断发展完善，多媒体教室的应用必将会越来越普遍，多媒体教室的各方面工作也会面对更多的问题，这就要求我们必须还要坚持探索和完善多媒体教室技术，使得多媒体教室可以更好的为多媒体教学服务，达到提高教学水平和教学效率的目的，从未为科学教育的发展做出贡献
参考文献：
[1]何克抗.多媒体教育应用的重大意义及发展趋势[J].现代远距离教育，2009，16.
