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理财专业的职业规划范文1
职业不保险，去？还是留？
某人寿保险公司人亚蓉
亚蓉两年前本科毕业，一个偶然的机 会，她萌发了做保险人的念头。之所以 选择这一行，她和大多数人一样看重的是两 点：一是工作时间自由，其次就是高回报， 一个月下来做得好拿个上万不成问题。亚蓉 虽说是学金融专业的，但是这一点也没有限 制她，因为进入这行的门槛并不高。一段时 间内，亚蓉的业绩还是不错的，然而做了1年 多把熟人的生意几乎都做完后，她的客源就 成了问题，每每向陌生人介绍保险而遭到白 眼或拒绝，亚蓉的信心就减少一点。而这个 时候，亚蓉所在分公司的业务出现了整体的 衰退，在最辉煌的时候业务员有数百人，而 现在只剩下几十人了。剩下的同僚们拉保单 也越来越辛苦。这样的情况下，亚蓉也开始 萌生退意。她觉得，都怪当初想的太好，以 为进入保险业，职业也有了保险。虽然自己 并不讨厌这个职业，可没想到为了做这个工 作受了那么多的误解和委屈，最后还是坚持 不下去。
然而，现在即使自己想要转行，究竟该 往哪里转呢？去？还是留？困惑之中，她找 到了向阳生涯职业咨询机构求助。
分析去留利弊
理性规划下一步
向阳生涯职业咨询机构职业规划师
洪向阳
无疑，亚蓉当初并没有对自己进行过科 学的职业规划，只是因为一时的冲动而选择 了现在这份职业，虽然也曾经有过一段不错 的日子，但现在境况不妙，就产生了另外一 种冲动：转行。
向阳生涯职业规划专家认为，没有什么 职业是永远保险的，亚蓉要做的，是学会先 分析去留的利弊，理性规划下一步，然后再 进行选择。
方案一：去？找准自己的转型机会 保险人可在保险行业内做保险经纪 人、保险顾问等或转行做销售代表等以营销为 主的职业。既然亚蓉并不讨厌保险这个行当， 她可以考虑在内部转型。
保险经纪人是指代表被保险人在保险市场 上选择保险人或保险人组合，同保险方洽谈保 险合同条款并代办保险手续以及提供相关服务 的中间人。保险经纪人是种专家型的经纪人。 在发达的保险市场上，要想成为一名保险经纪 人必须掌握大量的保险法律知识和保险业务实 践经验，同时了解市场的构造和基础设施，以 及未来的磋商对手―保险人的经营情况。亚 蓉既有知识和经验，又对市场了如指掌，完全 有可能向这个方向努力。
而保险顾问其实就是理财专家，他们为 多家大公司投资和保险理财服务。同时他 们也为家庭客户工作，比如个人和家庭理财咨 询，储蓄分红人寿保险，保本投资基金等工 作。亚蓉是学金融出身的，又对保险理财方 面的事情比较了解，这份职业对她来说也是 不错的选择。
方案二：留？坚持自己的职业信仰 虽然由于进入保险业门槛较低，近年 来保险行业从业人员鱼龙混杂，致使人们对 “拉保险的”非常反感。而保险公司里面， 上级也的确依赖着下级的业绩拿提成，主 任、经理……层层下传。管理者日夜急速扩 张自己的组、团，无休止地招人。似乎保险 人是越来越难做了，而人的职业形 象也打了折扣。然而，这就表示保险人 这一行没有希望了吗？向阳生涯职业规划专 家认为，并非如此。
在中国，保险这个大蛋糕拥有很大的 市场，虽然存在上述现象，但越来越多的保 险公司开始意识到，未来的竞争是人才的竞 争。许多保险公司已将目标转向高层次人才 的吸收，用这一部分高端的人才来开发高端 市场。保险公司越来越看中素质较好的高学 历者，因此像亚蓉这样的高学历者还是很受 保险公司欢迎。如果能坚持下去，在公司有 一定的上升空间。既然亚蓉还是对这个行业 抱有希望，不妨还是坚持下去。因为市场必 定会越来越规范，保险人这一职业的发 展前景也被看好。另外，毕竟职业不保险， 哪里都有可能受到委屈。
世上没有永远保险的职业
向阳生涯职业咨询机构职业
规划师蒋玮
理财专业的职业规划范文2
关键词：产业转型升级；国际金融专业；人才需求趋势
中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）09-0196-02
一、引言
2012年6月，《广东省建设珠江三角洲金融改革创新综合试验区总体方案》，要求加快建设现代金融市场体系，加快完善金融组织体系，加快金融产品和金融服务创新，推动珠三角地区金融一体化发展，提升区域金融合作水平，进一步优化金融发展环境。在此方案的促进下，广州进行了一次大规模的产业转型升级改造，整个金融行业的未来发展都被重新规划，因此金融市场对高职国际金融专业人才的需求趋势势必发生了变化。
二、广州金融行业发展现状及趋势
作为国家中心城市和综合性门户城市，广州近年来借着举办第16届亚运会为契机，积极转变经济发展方式，调整优化产业结构，大力实施“金融强市”战略，已经发展成为中国南方重要的金融中心城市。站在新的起点，以全球视野、战略眼光谋划区域金融中心建设与发展，解放思想，先行先试，把金融产业作为广州国家中心城市建设的战略性、先导性产业和现代服务业的龙头产业加快发展，着力推进现代金融体系建设，构建多层次的金融市场体系、多元化的金融组织体系和多样化的金融综合服务体系；着力提升现代金融服务功能，为经济发展方式转变、经济结构调整、产业结构升级及和谐社会建设提供强有力的金融支持，着力增强金融聚集辐射能力，形成穗深港三地错位发展、合作共赢、优势互补，以香港为龙头、穗深为支点、珠三角其他城市为支撑的现代金融产业带，共同构建有全球影响力的国际金融中心区域。
为实现产业升级与规划转型的双赢，广州市于2011年11月提出了建设广州国际金融城的重大战略决策，决心打造一个立足广州、依托珠三角、服务泛珠三角、面向东南亚，以高端现代服务业为主体，金融机构集中、金融要素市场齐备、金融交易活跃、金融服务完善、全国一流的金融总部聚集区。
近年来，以第三方支付、P2P（点对点）网络贷款、众筹平台等为代表的互联网金融企业，依托大数据、云计算、搜索引擎、社交网络等互联网信息技术，发展迅猛，广州市政府在2015年初及时提出了要大力发展互联网金融的要求，并定下了“力争在三年内建成3～5个各具特色的互联网金融产业基地，集聚一批实力雄厚的互联网金融龙头企业，打造若干个品牌卓越的互联网金融服务平台，将广州建设成为互联网金融业态丰富、运行稳健、创新活跃、服务高效、环境优良，在全国具有重要地位和广泛影响力的互联网金融中心城市”的目标。
从以上举措看出，现代化、多样化、差异化、国际化成为了广州金融行业近几年的发展趋势。提高金融电子化和信息化水平，丰富和完善各类传统与新兴金融市场，加强行业分工协作，逐步实现与国际接轨，这些都是行业近年努力的方向。
三、金融行业人才需求分析
随着广州“金融强市”的战略实施，市内各类型金融机构骤增，金融类人才缺额也随之骤增。我们从人才市场、行业部门了解到，金融业人才缺口极大，各大银行、保险公司以及基金、债券和投资行业都在招聘金融人才，金融高管更是千金难求。
（一）银行业
银行业柜台和中间业务人员需求大。一是柜台人员需求量大。在国内银行机构的招聘中，柜台人员的招聘人数往往占总招聘人数的70%以上。二是中间业务人才需求量增大。银行间竞争加剧，而利差的缩小使得银行金融业务的发展遭遇瓶颈，中间业务成为银行快速发展的关键。所谓中间业务，是指商业银行利用技术、信息、机构网络、资金和信誉等方面的优势，以中间人和人的身份，替客户办理收付、咨询、、担保、租赁和其他委托事项，提供各类金融服务并收取一定费用的经营活动。由此金融机构部、资金财务部、基金托管部、离岸金融部、公司/个人理财部、信息科技部等新设部门对人才的需求逐渐放大，基金、证券、保险、外汇、IT人才受到欢迎。
（二）保险业
广州这种一线城市，聚集了大量保险企业的总部和研发中心，故此对产品研发经理和保险精算师的需求很高。在销售和分销领域，以前保险行业为了快速扩张，大量聘请了低素质的保险经纪人，导致整个社会对保险有了偏见，现在整个行业开始自食苦果。因此具备一定金融知识，能够在与客户沟通过程中分析客户需求的专业人才就成了烫手山芋。
（三）证券业
市场信心持续高涨，股票市场又迎来新一轮“慢牛”的出现，整个证券业都非常兴旺。该行业的发展重心也随之转变为“服务为中心”，为客户提供全方位综合财富管理服务。为此，具备良好客户沟通能力、善于开发、维护高质量客户的投资客户总监就存在较大缺口。
近几年来金融业的人才需求发生了微妙的变化。银行招聘设置了学历门槛，证券公司、保险公司的文职人员也渐渐向高职院校的专科生关上了大门。越来越多的金融岗位不对高职院校金融专业的毕业生开放，但是行业需求却依然远不能被满足。以为地方经济服务为主要任务的高职院校只有加快专业教学改革，准确定位人才培养目标，缩短人才培养周期，加快人才培养速度，提高人才培养质量，才能满足快速发展的金融行业对金融专门人才的需要。
四、高职国际金融专业对应岗位的工作任务分析
我们对高职国际金融专业毕业生所面向的岗位的调查情况显示：国际金融专业毕业生所面向的岗位中，保险业的营销岗所占比例最大，该行业的基层管理岗、客户服务岗、查勘定损岗和证券业的理财经纪岗、客户经理分别紧随其后。
保险业的营销岗：在推销保险商品之前为顾客提供的涉及保险方面的服务。这是在精心研究客户保险需求心理基础上，在他们未接触到保险商品之前，用一系列激励方法来激发顾客购买欲望而提供各项服务的销售员。这类人员需要有扎实的金融基础知识，良好的沟通能力，具备一定的市场开拓能力。
五、对毕业生的职业素质要求
我们通过对高职国际金融专业毕业生的就业单位进行调研，发现企业对毕业生的职业素质提出了以下要求：全面掌握金融基础知识和业务操作技能，具备一定的营销能力，具有较好的综合素质（尤其是职业规划和沟通能力）。其中，“综合素质”被用人单位多次提到，可见企业对此是相当重视的。特别是像国际金融这类文科专业，企业对“一技之长”的要求不高，如果“综合素质”不过关的话，“一技之长”就没有用武之地了。
（一）全面掌握金融基础知识和业务操作技能
为体现金融行业从业人员的专业性，全面掌握金融基础知识和业务操作技能是入行的基本要素。很多人觉得保险营销岗只需要有营销能力，连骗带哄地就能拉到客户，与金融专业知识无关。我们从对几家保险公司的调研看出，保险业已为昔日的急功近利付出了惨痛的代价。现在是全民金融时代，连普通老百姓都对“金融”有所了解，连骗带哄已不凑效，老百姓需要的是来自金融行业里专业的意见和个性化的理财规划，因此全面综合的金融知识尤为重要。很多金融基础知识尽管不能在岗位上运用到，也会以“谈资”的方式出现在跟客户的交流中。从基本开始，扎实掌握专业知识和业务操作技能，踏踏实实，累积行业经验，一步一步爬向金融人才金字塔的顶端。
（二）具备一定的营销能力
这是一个“绩效为王”，拼业绩的竞争社会。除了一般文员，专业技术人员和科研开发人员，几乎所有行业的职业金字塔底层都是在做销售，因此首先不要对“销售”二字存在偏见。简单来说，毕业生去应聘，参加面试都是在做销售，只是他们销售的“商品”是自身的劳动力罢了。而成功的营销人员，不是你有什么商品就卖什么，而是客户需要什么就卖什么，这也很适合当下的金融行业。在琳琅满目的投资理财产品中，选择合适的产品组合，设计满足客户需求的理财规划，理据十足地推销给客户，既能满足客户需求，又能完成任务，达到业绩要求，形成“双赢”局面。
（三）具有较好的综合素质
理财专业的职业规划范文3
自2013年首发“史上最难就业季”以来，我国高校毕业生就业问题一直都是国家重点解决的主要问题，党的十报告更是强调就业是民生之本。2据此，高校一直将大学生职业生涯规划教育纳入高校人才培养的全过程，作为解决大学生就业难为题的重要举措。然而，在移动互联网技术高速发展的时代背景下，手机技术已经深刻地影响和改变着大学生的生活学习环境，单纯依靠传统职业生涯教育模式已经无法完全实现其教育的价值诉求。探求以手机微信等新兴媒体为载体职业规划生涯教育模式成为必然的选择。因此，结合互联网时代和自媒体时代的需要，将手机微信纳入大学生职业生涯教育视野中，发挥微信新媒体的特有优势，探索以微信为载体的大学生职业生涯规划教育的新模式，对于突破传统职业生涯规划教育的瓶颈，创新和拓展职业生涯规划教育空间和渠道具有重要意义。
一、微信应用于大学生职业生涯规划教育的优势
1.微信的广泛性优势
微信的广泛性特征，在于其具有丰富的受众资源，既包含小范围的个体信息交流，也包括大规模的群体信息传播，并且受众者和者还可以互相转化，使受众群体无限扩大。根据相关调查数据研究：微信使用群体主要以20-29岁之间青年为主体，其中大学生作为勇于尝试新鲜事物的群体已然成为使用微信的中坚力量。3微信现在已经成为在校大学生交流的主要方式和人际交往平台。以手机移动端为载体的微信，不仅不受时间和空间的限制，而且具有良好的互动性，有利于促进受教育者在人数、层次和范围上的提升。职业生涯规划教育工作者可随时随地对受教育者进行教育，使职业生涯教育内容得到良好的传播，增强教育的影响力。
2.微信的去权威性优势
微信的去权威性，即去中心化特征，是微信的重要特点，相较于微博带有权威性色彩的“广播”大众传播模式，微信的传播属于群体传播，其传播范围通常仅限于朋友圈。信息的发出只是一个开始，还要有受者的配合才能形成闭环。1因此，微信保证了传授双方的共同参与以及“话语权”的平等关系，在一定程度上使传播信息具有真实性和独立性。这样，运用微信进行大学生职业规划教育，教育工作者就不再是传统课堂上不可反驳的权威和控制者，传授双方彼此处于一种平等互动关系，这样既能充分调动受教育者的积极主动性，也可以提高教育者辅导的针对性，有效增强职业生涯规划教育的亲和力。
3.微信的即时性优势
增强与学生沟通咨询的时效性，随时掌握学生的职业规划认知、情感等心理层面的动态并开展针对性的辅导工作，是大学生职业生涯规划教育工作者提高工作效果的重要途径。这也是传统职业生涯规划教育工作模式的局限。微信的实时性，体现在可以实现一对一、一对多实时交流互动以及多媒体（包括视频、图片、文件）实时传送。微信传播的即时性，能够有效促进职业生涯规划教育工作者第一时间了解大学生的相关动态，以有效的沟通技巧及时与受教育者进行即时互动沟通，使教育内容更加顺利有效地被受教育者接受，对于完善职业规划生涯教育沟通机制具有重要作用。
二、以微信为载体的大学生职业生涯规划教育新路径
1.构建“线上线下”相结合的职业生涯规划教学新模式
大学生职业生涯规划教育的主要阵地是课堂，大学生职业生涯规划教育应该包括三个方面的含义：职业生涯规划、生涯规划以及职业规划。4整个大学职业生涯规划的教育过程应该贯穿整个大学生活的全过程。在大学不同阶段开展包括入学教育、职业规划、就业指导等课程。而这些课程教育的传统模式多以第一课堂知识讲授为主，第二课堂实践活动为辅，面对当前信息化技术飞速发展以及青年学生的个性特征，具有一定的局限性。大部分调查数据表明，大学生对以微信为载体生涯教育持比较认可的态度，他们更愿意通线上互动的方式来对课堂知识进行反馈和交流，这使微信作为职业生涯规划教育具有可行性。以手机微信这一新兴媒体为作为职业生涯课程教育的载体，结合传统教育模式搭建“线上沟通，线下教育”的新的课堂教育平台，符合当代大学生心理特点和交流方式。首先，课堂上学生的问题可以第一时间被老师获知并答疑解惑；特别是对于那些性格内向、不善言辞的学生来说，一对一的微信交流更符合其心理需求。其次，可以通过“面对面建群”等方式第一时间向学生企业调研、人才市场观摩等课程实践任务，既保证分享互动又能监督其是实践进度。再者，老师可以关注学生的朋友圈，随时了解学生的动态，将教学课堂延生到课后，深入学生生活，实现针对辅导。
2.创建专业的大学生职业生涯规划的微信公众平台
微信公众平台是腾讯公司在微信基础平台上新增的功能模块，是致力于为企业、明星、媒体等用户推出的一项订阅类服务。通过这一平台，每一个个体或团队都可以打造自己的一个微信的公众号，并在微信平台上实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动 。微信用户可以通过扫描二维码查找公众帐号等方式加入微信公众平台。鉴于微信在大学生群体中的广泛应用和普及，作为大学一线的职业生涯规划教育工作者必须要把“微信公众平台”变成实现教育目的有力工具。创建以职业生涯规划指导为目的专业的微信公众平台，对于开展职业规划教育第二课堂，实现与学生零距离沟通交流，拓宽大学生职业生涯规划教育的渠道和空间具有重要意义。首先，组建微信公众平台专业团队。搭建具有专业性强的职业生涯规划微信公众平台，务必需要专业的团队人员进行有效运营和管理。一般团队成员可以包括职业生涯规划教师、辅导员以及相对技术工作人员，同时可以吸收优秀的学生骨干，配套相应的管理措施，增强团队的内部活力和凝聚力。其次，保证内容的多样性、贴近实际、贴近生活。专业团队对微信平台内容的控制和把握，决定了微信公众平台在学生当中的受众程度和影响力。因此，内容因更多地结合时事焦点，社会企业HR发展动态，贴近生活和实际，开设诸如职业规划解惑、就业问题答疑、榜样学习等多样性板块，使之贴近学生群体需求。最后，尝试开设职业规划生涯教育的“微课程”，“微课程”充分利用公众平台的广泛的受众性，结合新媒体环境下微信碎片化信息传播的特点，以录制主题突出、趣味性强的短小视频为授课载体，在微信公众平台进行传播。作为大学生喜闻乐见的一种网络教学方式，微课程应该紧贴社会职业发展动态、大学生职业生涯规划指导的等相关内容，在大学生受众群里中进行实时性传播，力求对大学生自身素质和视野有较高的提升。
3.搭建“三位一体”的微信多层次管理平台
微信群是基于微信聊天功能的讨论组，支持语音、文字、图片、小视频及网络链接分享等功能。众所周知，当前高校职业规划教育工作者一般由学生辅导员兼任。为了实现各层级在大学生职业生涯规划方面的信息交流和传播的交互性、实时性以及处理微信信息传播风险，提高大学生职业生涯规划教育的工作效率，以微信群为基础搭建高校“三位一体”的微信层次管理平台应该是必要的。
校园微信管理平台包含三个层次。第一个层次，校级相关管理部门―职业生涯规划教育工作者交流群。建立校级相关管理部门―职业生涯规划教育工作者微信交流群，一方面职业规划教育工作者可以通过上级指示及时掌握并向学生落实国家、学校相关政策、社会发展实时动态，同时可以利用微信向上级单位汇报工作；另一方面，每位教育工作者能够在工作中及时交流，分享经验，提高职业生涯规划教育的工作效率效率。第二层次是职业生涯规划教育工作者―班委管理群。建立该群，加强职业生涯规划教育工作者与班委沟通，对于深入了解各班级的具体情况，间接掌握各班级同学的职业规划心理动向具有重要意义。由于现在学生人数庞大，职业生涯规划教育工作者对学生信息掌握情况并不完全。构建班委群，一方面有助于老师传播相关信息，听取班委意见和建议，另一方面，可以增强各班级班委之间的交流互动，分享班级管理工作经验，促进友谊。第三个层次是职业生涯规划教育工作者―班级群。构建班级群，使教育者与学生交流更加密切，打破了教师学生只有在课堂上碰面，平时交流不多的局限。同时得以随时监督掌握班级学生的动态。有利于构建和谐的师生关系，能够有效促进大学生职业生涯规划教育的顺利开展。
理财专业的职业规划范文4
1．企业教练技术
企业教练是一种新兴的管理技术，它起源于20世纪90年代的美国，由体育界教练训练运动员的方式移植到企业管理上，让员工以正确的态度去面对工作，提高企业生产力。与传统的管理方式相比，企业教练强调以人为本，着重于激发个人潜能，发挥积极性，寻找最适合自身发展的工作方式，从而有效快捷地达到目标。
――帮助员工实现理想。经理人不能只满足于个人理想的实现，要把帮助员工实现他们的理想作为目标，从而达成团队的成就。
――培养员工良好心态。美国网球教练高维曾经许诺在20分钟之内，让一个从来不会打网球的人学会打网球。他解释说：“我并没有教她打网球的技术，我真正做的是帮她克服了自己不能打网球的固有意识。”
――把道理说给员工听。员工只有在真正理解事情的前因后果之后，才能尽心用正确的方法去做正确的事。
――做给员工看。手把手地教员工如何去做，可以通过角色扮演或实地访问告诉员工如何掌握工作要领。
――放手让员工试做。要敢于让员工去尝试、去反复实践你教给他的方法，并鼓励他们站在你的肩膀上创新。
――及时给予员工指导。密切注意员工工作中的进展状态，帮助他们分析问题、协助他们找到解决问题的办法，恰当地纠正他们的差错。
2．职业规划
良好且成功的职业规划是经理人管理企业、经营自我的利器。通过职业规划，经理人可以：
明确自我职业定位。全面分析自己的优势、劣势和环境的机遇、挑战，在激烈的市场竞争中找到自己合适的位置。
有针对性地进行人力资本投资，提高工作、生活质量。
规划本身就对经理人起着极大的激励作用。
那么，如何进行职业规划呢？
步骤一,自我剖析：“我能干什么”。
如前文所述方法，对自己进行全面的分析与认识。
步骤二,生涯机会评估：“什么可以干”。
分析内外环境给自己职业生涯带来的机遇和阻碍。
步骤三,职业生涯策略：“我怎么干”。
生涯策略是指为实现生涯目标的行动计划，一般较具体，有很强的可行性，如：构建人际关系网、参加组织培训计划、跳槽等。生涯策略还包含一些前瞻性的准备，包括参加进修班学习，掌握一些额外的技能或专业知识（如获得律师证、攻读工商管理学位等）。
步骤四,反馈与修正：“干得怎么样”“应该怎么干”。
每过一段时间，经理人要审视内在和外在环境的变化，并及时调整自己既定的生涯规划。
3．沟通力
一个企业中70％的问题是由沟通的不成功或者是不去沟通造成的。
首先，沟通力的实现必须以人为中心，以相互平等、民主为基础。
其次，思路决定出路，要成功沟通就必须是沟通人之间的双赢或多赢。
再次，表达力是在态度和思维方式要素下的具体运用能力，它直接决定沟通力的强弱。
未来沟通力工具的运用要把目光放在对沟通背景的塑造上。未来的人类在电子媒介的塑造下将会更有独立自我观念、价值观念和认知模式。这种环境将对沟通的成功与否起到巨大的潜移默化的作用，甚至起着决定性的作用，不可不察。
4．领导力
“领导”（leadership），是影响他人行为与思想的过程，领导的目的是影响被领导者做出努力和贡献去实现组织目标。“领导力”则是激发他人跟随你一起工作，以获取共同目标的能力，其本质就是影响力。
“领导力”的核心要素包括：“情感智力”（emotional intelligence）、“技术技能”、“人格素质”、“认知能力”、“领导风格”。
如今，领导力被视做组织成长、变革和再生的最关键的因素之一，提升领导力已成为经理人个人职业发展的关键性因素。
首先，培养领导力不是一朝一夕就能完成的，一个优秀领导者的领导力来自于长期的积累。在这个积累过程中，需要有意识地培养“自我管理的能力”和“社交技能”等情感智力。其次，还需要不断地学习沟通技能、情景领导等科学的管理方法。这个过程可以概括为三点：一是要树立正确的价值观，不断强化自身的使命感 ； 二是每天坚持不懈地学习，不断地积累经验。三是要有奉献精神，积极地为他人做出贡献，以达成业绩目标。
5．薪酬管理
所谓薪酬管理，就是通过对影响经理人获得薪酬的因素进行有效的管理，进而不断地提高社会对自身价值的认知度。影响薪酬的因素有两个，一个是经理人对企业的重要程度，也就是自身所拥有技能的不可替代性；另外一个因素就是个人品牌。
要实现对薪酬的良好管理，不断提高自己的收入，必须对影响薪酬的两个要素进行合理的管理。
薪酬管理应该采取如下步骤：
评估自身的技能与个人品牌――对技能进行评估时，可以结合自身的职业生涯规划，评估自己所拥有的技能在多大程度上是不可替代的，对个人品牌进行评估时，可以通过树立标杆的方法进行，评价自己与行业内的目标之间在个人品牌之间的差距。
注重两个因素之间的协调发展――如果技能超过了个人品牌，就可能导致自身对企业的重要程度被低估，也就会落入第二象限。也不要让自己的个人品牌大大地超过技能，这样，虽然短时间可以获得高薪，但时间长了，会与企业的期望值之间形成巨大的落差，可能会被迫离开企业。
制订薪酬管理计划――经理人在进行薪酬管理的时候，要结合市场环境、自身的教育背景、自己的经历等影响因素制订薪酬管理计划。
不断调整计划――在这个变化的时代，现今所需要的技能，不一定是未来所需要的技能，现在的个人品牌，不一定在未来拥有价值，所以，需要不断地根据时代的变化调整薪酬管理计划。
合理地使用薪酬管理工具，可以不断地按照正确的方向努力，进而达到提高身价的目的。
6．猎头
对个人而言，不仅要选择好的猎头公司，更应该选择具有良好职业操守的猎头顾问。猎头顾问是通过详细了解人才的个性、潜质、价值观、工作经历甚至人才在职业道路上的问题，运用行业知识、优秀的职业指导经验，综合分析人才的素质与此职位的匹配度，为人才提供职业成长建议。
经理人如何吸引猎头公司呢？
树立在行业内的知名度及良好的职业形象；主动选择专业的猎头公司；.不要轻易回绝猎头公司，即使你认为该职位不适合你；定期向猎头公司了解行业及企业信息；与专业的猎头顾问保持沟通，注重其给予自己的建议；了解在职业范围内自己所处的位置。
7．理财
理财已不单单是一项经济活动，实际上它是经理人经营管理和生活管理的基础性技能，是一种判断,甚至决断能力的体现。
欧洲管理界认为一个看不懂财务报表，不能进行企业分析的人是不能对本企业做出正确的经营决策的，因此也就没有资格担任企业的管理者。这种概念逐渐被国内企业所认识。国内大中型企业也都陆续开始安排管理层人士参加财务管理、企业分析等方面的学习。
8．创业
由于存在企业产权的终极归属问题，职业经理人的上升空间只能是越来越小。无论其在经理人位置上做得多么成功，夜深人静的孤独和漂泊感仍无法真正挥去，这是对主宰自身命运的渴望！“创业”几乎是大多数人心中的理想归宿，它在经理人职业生涯中成为终极追求的重要目标。
“创业”工具的核心要素包括“创业素质评估”、“完整的投资计划书”、“财务资金融通”、“创业团队的组建”、“营销体系建立”等等。并不是每个成功的经理人都适合创业，所以创业之前的自我素质评估是第一位的。
创业前要先检查自己的创业动机，动机和创业的一切重要因素相关，避免草草收场。
经理人要多方面积累资源，为将来的创业做准备。
创业的机会层出不穷，但适合自己现实的也许只有一个。
整合拥有的资源以使其对于创业目标来说效用最大化。
要解决好创业之后选择接班人的问题，这个问题解决好才是一个真正完整的职业生涯。
未来创业的成本将大大降低，“创业”作为一个职业工具将被更广泛地使用。
9．测评
用测评系统考核下属员工的绩效，而忽略自身也需要测评来进行自我认知是当下经理人的思维误区。身为执行人和管理者的经理人，在高强度的工作压力下往往更需要利用测评工具来省察自身。
测评系统实质上是由测量和评价两个系统构成，其核心要素最普遍最简单的是包括智商（IQ）测评和情商（EQ）测评。但现代研究表明人是具有多元智慧的，加德纳认为人具有七种智慧：语言智慧、逻辑―数理智慧、空间智慧、音乐智慧、身体―动觉智慧、人际智慧、内省智慧。测评系统的核心要素也是一个动态变化的量，经理人在选择测评工具时应注意时效性。
经理人应尽可能地选择有针对性的本土化程度高的测评系统，直接照搬国外的系统工具并不符合中国经理人的人格特征。
10. MBA
读MBA就像学一些企业管理的常规动作，讲述的是驾驭企业的一般规律，逐步形成职业经理人的思维方式，而不是来学“绝招”、“秘诀”的，如同会打乒乓球的人很多――绝大多数是无师自通的，但是否动作都很规范呢？你若要成为职业乒乓球运动员，还是要参加正规训练，纠正你的不规范动作，使你进步更快。因此，你要想成为职业的企业管理人，最好读一下MBA，这毕竟是一条捷径，但不能担保你会成为企业家或大老板。
理财专业的职业规划范文5
流火的7月，正值毕业季。一批“90后”纷纷踏入职场，成为新人。刚毕业的王立新也工作了，今年23岁的他目前就职于上海一家外资企业，税前月收入4000元，试用期3个月，转正后税前月薪5000元，年底薪水大概能翻番。现在的王立新还和父母挤住在一起，每月个人消费需要1000元，转正后，单位承诺办理“五险一金”。
王立新告诉记者，大学期间，他就经常阅览《投资与理财》，对理财也非常感兴趣，还偷偷把自己的生活费用来炒股，但苦于没有收入，让他觉得自己“无财可理”。现在好了，终于有了稳定的工作，他紧衣缩食，控制开支，和父母挤在一起住，就是希望把自己的第一桶金攒起来。
“我有一个计划，希望自己能在工作的前3年攒下20万元。”王立新说，“我有个同学，大学期间通过炒股，2万元的本金变成了现在的5万元，我也想试试。”
理想是丰满的，现实总是残酷的。虽然股市可以让本金翻番，同样也会让本金腰折。因此，王立新希望有专业的理财师可以给他一些建议，让他顺利地攒到自己人生的第一桶金。
理财目标：
1.3年内攒20万元;2.20万元如何打理。
朱悦
上海凯石财富管理有限公司理财师。
刚毕业的应届生王立新，为自己设立了3年积攒20万的理财目标。这是投资理财必要的第一步，接下来可根据这个目标制订确切的理财计划，坚持执行并在过程中优化调整。这样，目标的稳步达成指日可待。
积极提升自我，增加职场含金量
综合王立新的实际情况，如果这3年工作稳定的话，半年以后的月薪可达税前10000元。即使3年内不加薪，粗略计算总收入也能超过30万元。也就是说只要每个月强制储蓄占到收入的60%也可以差不多达到这个目标。不过现实生活中，小王仍处于职业发展期，考虑到未来的继续学习、正常社交、人情往来、日常消费以及年轻人更新换代电子产品等等一些必要开支，仍然需要合理定下一个理财计划，适当做些稳健的投资，为自己带来“钱生钱”的收益，生活质量也不因此而降低。
而在这个目标下，其实更应该关注的是小王本身的职场能力。作为一个职场新人，进入了福利好、待遇高的外资企业是件值得高兴的事，应当再接再励，也同时做好自己的职业规划。有的放矢地多掌握一些工作技能，不断积累工作经验，努力提升自己的价值。这样才可能有一个稳定的工作环境来保证收入，也将可能带来更好的晋升加薪机会。
制订合理的理财计划，力求稳健第一
小王可以根据自己的实际情况，分为两个阶段作以下安排：
第一阶段――第一年的前半年以强制储蓄为主，合理控制开支。由于和父母同住的关系，所以节省了租住房屋的开销。然而除了每个月1000元的日常开支，也还建议预留3个月左右的现金流在身边，以便应对突发状况，金额在3000元至5000元为宜。同时，可以留意一下市场上的货币基金，和各商业银行发行的保本型短期理财产品。这些品种的起投额较低，流动性较好，安全性高，收益比活期利息高一些。目前市场上此两类的产品收益约在年化2.5%～3.5%之间。
下半年开始月收入达1万后，每月能供支配投资的钱宽裕起来，也能有更多的尝试。除了购买上述基金产品以外，也可以开始留意一下市场上的债券型基金，或者分级基金的优先级产品，这些投资品种收益固定，略高于同期银行短期保本型产品，且相对安全。具体操作上，可以先比较一下同类型基金的业绩，挑选一到两个排名靠前、基金公司综合实力较强的做配置。投资金额在每月5000～6000元为宜，余下的收入扣除个税、开销，应该也还有2000～3000的结余。这笔钱可以作为强制储蓄，为自己准备一个学习基金或者预备未来的个人商业保险等等未来必要的大笔开支。
丰富投资工具并积累市场经验，优化投资组合
第二阶段――基于前面对市场上稳健的投资品种的接触，相信这个阶段小王对市场上的投资品种有更多了解，而且此时收入来源趋于稳定，可以尝试为自己做一些投资组合配置，追求稳健的同时也提高自己的投资收益。建议除了固定收益类的产品外，再关注一下混合型基金。混合基金相比股票型基金在股票仓位上灵活一些，基金经理可根据市场变化适时调整策略。不过在操作上建议逐步定额或定期购买，即使用基金定投的方式，这样能有效避免市场波动带来的风险，并且投资额控制在每月收入的10%～20%以内。大部分仍然应该以稳健的固定收益产品为主。
另外，如果本身对投资感兴趣，这个阶段可以开始学习各类基金知识，也可根据市场环境的变化选择调整自己的投资品种，逐步提高投资组合收益。因为公募基金流动性好、门槛低、交易便捷、集合投资等特性，对于普通投资者来说，是一个不错的选择。至于股票，笔者认为它对投资者的专业能力、风险承受力、时间、心理素质等方面要求都很高，如果不具备这些条件，最好不要抱着侥幸心理贸然入市自己买卖股票。不过，如对股票投资有兴趣，小王可以在这个阶段多积累一些投资经验，坚持关注市场。并学习一些分析判断的知识，在不影响整个理财目标达成的前提下，预留少量资金购入一些大盘蓝筹绩优股。虽然小王年纪较轻有一定的风险承受能力，但始终不是专业投资者，所以建议作为配置的总资金量在1万～3万元为宜，并根据实时的市场情况调整仓位。
如何打理20万
最后，投资理财的领域没有一成不变的方式。因为市场不断变化，投资工具也不断丰富和发展，投资者的实际情况和需求也都在变化。只有坚持学习，战胜变化带来的挑战，才能找到为资产保值增值的方法。希望3年以后小王能如愿达成20万的理财目标。届时再根据自己的实际需求出发，制订新的理财计划，并运用自己这3年积累的理财知识，寻找到合适的市场工具，向自己下一个目标出发。
孙威龄
香港嘉丰瑞德资本集团上海分公司的资深理财师。具有国家一级理财师资质，在金融业从业多年，在多类产品领域中，担任高级理财经理。
财务分析：
职场新人由于职业经验、技能等都相对欠缺，所以工资也都不高，每月薪资一般在2000～5000元之间，再考虑到房租、吃饭、日用品等必要的开支，每月结余所剩无几。职场新人要想积累人生的第一桶财富，理财师表示首先要减少生活中不必要的开支，平时可以通过记账等方式来调整消费支出;其次，应将每月有限的收入进行合理分配，部分收入用于平常消费，部分收入进行强制储蓄;第三，适当进行一些风险较低的投资，让闲置资金增值。总之，职场新人要学会开源节流，积沙成塔，才能攒到人生的第一桶金。
理财建议：
1.理性消费，按需购物
像王立新这样的职场新人，虽然收入并不高，节余也不是很多，但有储蓄意识，理财需求强，这是走好理财的第一步，很重要，希望王立新能继续保持。其次，在生活中，职场新人不可有攀比心理，不可过度追“新”，要做到理性消费、按需购物，对自己要有理性定位。另外，建议每位职场新人都要养成良好的记账习惯，记账能够帮助你了解自己的消费结构，对于那些必要的与不必要的支出做到心中有数，日后尽可以减少不必要支出，很多钱自然而然就省下来了。
2、合理分配收入，有计划理财
读者王立新由于刚工作，目前每月收入仅有4000元，3月后转正后5000元，收入不高，但仍需合理分配，要有计划地进行理财投资。嘉丰瑞德理财师建议他可以将每月收入分成三份管理：1份用于生活开销，即1000元;1份用于每月储蓄，即3000元;还有1份留作手头流动资金，即1000元，这部分资金可存入余额宝等互联网理财品种，既能随用随取，还能享受3.5%左右的年收益，可比存活期利息（0.35%）高得多。
3.低风险投资，闲置资金增值
对于职场新人来说，每月的一部分钱用于储蓄，选择定投类品种如基金定投或宜盛月定投很不错，强制储蓄，进行定期定额投资，可以实现资产的积累。此外，待个人存款积累到一定的数额就可以尝试一些低风险稳健型投资，让钱生钱，但重点是要选择适合自己的产品才行。职场新人由于经济基础普遍薄弱，建议王立新可以首选一些保守型的储蓄存款或余额宝等理财方式，待个人存款增加至5万元，可选择像银行保本类理财品种，1年有4%左右的收益;10万元，可以参与一些高门槛、高收益的稳健型投资，像宜盛月月盈等品种，1年就有10%左右的收益;20万可以关注一些混合基金类稳利精选基金等稳健投资品种，收益会更高。总而言之，职场新人一定要有理财投资的理念，后期需不断学习理财知识，并进行投资实践。
4.充实自己，广积人脉
理财专业的职业规划范文6
财务管理专业的教学方法
在财务管理的实践教学中，为提高实践教学的效果，可以考虑采取多种形式的教学方法。除了对基本的理论知识采取传统的课堂讲授，应广泛地采取案例分析、小组讨论、专家讲座、典型案例视频观看等形式。
案例教学法是教师最应下功夫研究的方法。由于案例教学是一种理论联系实际进行教学的好形式，是一种具有启发性、实践性，以提高学生决策能力和综合素质为目的的一种新型教学方法。把案例教学的思想与方法贯穿于各专业课程之中，这样才会使学生感受到理论与实践是一种循序渐进、自然的交融过程。
案例教学法应成为财务管理专业教师的主要教学方法。采用该方法可以在教学中引导学生运用所学的基本理论知识解决实际发生的经济问题，激发学生的思考，培养学生分析问题、解决问题的能力。学生学习的各种知识，只有运用到实践中去，经过形成技能这一环节，才能形成能力。由于目前处于知识经济时代，新的知识不断产生，一个人不能完全记住所有知识，重要的是具备学习能力。在新的形势下，教师必须改变传统的填鸭式的教学方法，转为更加注重培养学生的学习能力，训练他们主动获取知识，形成技能。在采用案例教学法前，教师必须通过各种方式，如报刊、网络、书籍等获得与所教内容相关的案例，并经过分析筛选出最适宜教学采用的案例，设计学生思考的问题。在教学中注重引导学生分析、讨论，通过代表发言等方式，以达到训练学生分析解决问题的能力。
参与式教学法的应用是课前五至十分钟的财经时讯，是财务管理课程中做的一次教学改革试验，旨在提高学生对现实经济生活的关注，又可以培养学生搜集资料研究问题的能力，为以后的毕业论文写作奠定基础。
讨论式教学方法有助于提高学生主动学习的热情，也有利于提高他们的思维能力和表达能力。在“财务分析”、“税收与筹划”、“保险学”等课程中都采用了这种方法，取得了很好的教学效果。
在实践教学中还采用了“走出去，请进来”的方式，“走出去”就是根据课程特点和相关内容适当带领学生走进企事业单位，参观实践、听取报告，了解企业经营现状;“请进来”就是聘请在企事业单位的专家、经理等为学生做有关形势、经验的报告，拓宽学生的视野，增强学生对现实世界的客观认识，使学生尽早根据社会需求的变化制定并调整自己的职业规划，缩短将来步入社会的适应期。通过带领学生深入企业实践，让学生对企业生产经营活动有了感性认识，加深了对理论知识的理解。例如：在“会计学原理”课程教学中，带领学生到龙盐绥化分公司参观，学生实地观察了从原盐粉碎、机器分装到打包运送仓库的全过程，这对学生学习成本核算很有帮助。在“统计学”课程上聘请统计局负责经济统计的干部为学生们做关于统计工作重要性和实际工作介绍，使学生们认识到统计在经济生活中的重要性，并学会利用统计信息为决策服务。在保险学课程中，聘请在保险公司担任培训讲师的人员给学生介绍保险的意义和典型的保险案例。通过深入实践的教学活动让死的知识在学生头脑中活起来，提高了教学效果和学生的实际能力。
教师实践教学能力的提升途径
1.深入企业实践
要提高学生的实践能力，适应就业市场的要求，最主要的是教师实践水平有提高。然而大多数教师都是从校门到校门，缺乏一定的企业实践经验。因此，深入企业开展实践锻炼是财务管理专业教师实践教学能力提高的关键一步。目前我校已出台相关文件鼓励教师脱产到企业实践，并给予一定的政策支持。
2010年2月至2011年12月笔者曾经在中国平安黑龙江分公司绥化中心支公司做了将近两年的实践。通过实践笔者了解了保险公司的营销方式、人寿保险的功能和意义、保险理财的产品类型等内容，这对加强课堂教学效果有很大的帮助。比如把从保险公司获得的客户服务报发给学生，作为了解企业的一个途径;把在实践中获得的经验讲给学生，提高他们对保险的感性认识;把真实的案例讲解给学生，提高课堂的吸引力。
2.教师考取相关职业资格证书
教师考取财务管理相关的职业资格证书，如高级会计师证、注册会计师证、金融理财师证、保险人证、注册税务师证等。通过职业证书的考取，一方面提高了教师的职业资质，另一方面通过考证教师也可以获得应试经验，作为辅导学生的宝贵体会。当然，要想成为真正的“双师”型教师，还需要到企业真枪实弹地锻炼。
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