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环境艺术设计的理解范文1
关键词：环境艺术；设计；个性化；分析
现阶段，随着我国社会经济的不断发展，人们的思想观念也受到了影响，在实际发展中，我国的经济建设形式越来越现代化，人们对环境的关注也越来越多，开始在设计工作中融入环境艺术的观念。因此，在设计环境艺术的过程中，工作人员不但要以优化环境为目标，还要提倡个性化的发展目标。
一、环境艺术设计的内涵
环境艺术是众多艺术展现中的一种，其主要是以环境为基础，有效结合设计作品和周边环境，依据素材纹理、立体效果以及比例体积等形式，有效展现艺术的形式。在环境艺术设计中，需要将环境作为设计的基础，作品一定要以周边的环境为基础，与环境相依相存。环境艺术设计包含的内容较多，在人们的生活和工作中都可以经常观察到，如城市区域的设计、建筑设计以及广场设计、园林建设等内容。因此，环境艺术设计是人们生活和工作中重要的组成部分，依据环境艺术设计，可以让人们的生活形式、生存环境等方面向着正确的方向前进1。
二、现代化环境艺术设计的特点
与其它的艺术形式存在不同，环境艺术设计不但是人们改变生活环境的一种形式，也是为了满足自身审美观念的需求。现阶段，环境艺术设计具备整体的协调性、特色以及动态美等特点，并且也非常注重部分在整体中不可忽视的影响，以及相同设计作品处于不同环境下产生的反应。这就需要设计人员在设计过程中要以环境基础作为艺术设计中的重要分析因素。从实际研究可知，环境艺术设计主要具备以下几点特点：第一，现阶段的环境艺术设计有效结合了人与生态环境。目前环境艺术设计是以环境为基础、以人为本构建的艺术形式，具备强烈的服务性。因此，其具备以人为本的特点，但也要注重关注生态环境的特点。第二，现阶段的环境艺术有效结合了积极性与无害性。积极性是指目前环境艺术设计展现的主题和中心都是积极向上的；而无害性是指目前环境艺术设计是合理、优质的设计方案，可以在人们审美需求的基础上，不影响人与自然的关系。第三，现阶段的环境艺术设计有效结合了多样化和整体性。目前环境艺术设计是面向所有大众提供服务，设计的观念也需要满足那些小群体的审美观念和需求。由此，在设计相同作品时，不管是艺术展现形式，还是选择相关素材，都要具备多样化的特点。另外，虽然应用的展现形式和素材非常多，但也不能影响整体的协调之美。第四，现阶段的环境艺术有效结合了实用性和审美性。其不但要满足人们居住的需求，还要满足人们精神上的需求。由此，设计的作品需要具备实用性和审美性。
三、环境艺术设计的个性化问题
在艺术设计中经常出现的问题有模仿过于严重、理念化太强、照搬照抄较多等问题，现代化环境艺术设计也是如此。这些问题都是阻碍环境艺术设计个性化发展的影响因素，在实际发展中需要设计者全面研究和分析。环境艺术设计个性化除了要求设计者依据自身多年来的设计经验和参与的时间活动案例为基础，还要设计者结合实际设计的背景和要求，有效融入多样化的设计特色和风格。由于环境艺术设计的个性化是对整体设计和部分设计的有效结合，具备强烈的主观观念，因此要求设计者全面拓展自身的设计理念，改变规定的设计思维，不断创造出新的东西。在现代环境艺术设计过程中，为了解决以往大工业生产存留下来的多样化问题，设计人员需要开始关注在环境艺术中融入更多个性化的因素。对个性化设计实施全面的了解，明确现代化环境艺术设计的意义和重要性。对个性化理解的形式主要分为两方面，一方面是在设计室内外环境的过程中，要引用更多的生态环境因素，这样有助于设计师的作品更具备自然特色和现实意义。另一方面是降低城市建筑设计中线条等元素的应用。一般情况下，在设计城市建筑的过程中，设计师更愿意应用水平造型或者是线条等因素，随着个性化观念的推广，其可以更多的引用曲线、色彩鲜艳的设计元素等，从而促使设计作品变得更加灵活和多变。同时，这样的个性化设计是以协调性为基础的，在设计中不能忽视整体建设的和谐性。
四、环境艺术设计个性化影响因素分
环境艺术设计的个性化是指将个性化因素与艺术设计风格、形式进行多样化的结合。其非常注重设计者自主观念在设计作品中的展现，以及理性设计中人性元素的应用。在现代化设计中，随着人们审美观念的不断提升，个性化设计的必要性得到了有效展现，在整体环境艺术设计中占据重要的地位。但是在实际设计中，影响环境艺术设计个性化的因素有很多，这就需要对环境艺术设计的个性化提出更高的要求。结合实际发展情况和特点进行分析，影响环境艺术设计个性化的因素主要分为以下几点：第一，环境艺术设计中风格化的约束。个性化设计是说设计者在创造过程中融入了自己对生态环境的认知和理解，选择适当的内容在作品中展现。环境艺术设计中的风格特色是设计者对自身创作特点的展现，对整体设计作品的个性化而言有一定的影响。第二，对环境的应用功能提出新的要求。在现代化的环境艺术设计中，在相同空间中应用多种风格的个性化设计可以增强环境空间的功能。第三，关注科学和艺术的融合。从某一观点分析，环境艺术设计就是科学与艺术的全面结合，其更为注重某一居住环境中的群众与周边环境之间的协调性和互动性。一个优异的环境艺术设计作品，需要设计者依据周边的环境进行研究和分析，并且依据自身的理解和认知，不断创造新的、现代化的、个性化的环境艺术内容，从而展现出一个全面的环境艺术，促使人们在生活和工作中都可以获取愉悦的心情3。
总而言之，环境艺术设计是一门新兴的综合性学科。在二十一世纪，人们需要绿色环境，而要想创造绿色可持续发展的环境，就需要人们结合环境艺术设计来整合人与自然的关系，依据个性化拓展人们的视野范围。环境艺术工作者在提倡人与自然和谐发展观念的过程中，需要重点关注建设工作，并且坚持可持续发展的观念。在这一背景下，需要环境艺术设计工作全面研究各种环境因素，并且在环境艺术设计工作中展现出个性化的因素，从而拓展人们的视野范围，确保人与自然都可以持续发展。
作者:刘更 单位:重庆广播电视大学
注释：
1.占铨.探讨环境艺术设计及个性化分析[J].现代装饰（理论）2014（12）：232.
环境艺术设计的理解范文2
高职教育作为一种注重素质教育和专业教育、兼顾职业教育的教育形式，在处理好教学和科研的同时，还要强调社会服务的职能。从其专业教学看，教学内容更加强调理论与实践的融会贯通，教学方式强化实践教学过程，增加社会实践学习的机会，加强产、学一体化；从育人功能看，将职业精神培养深化于学校教育过程。实践性作为环境艺术设计这门应用性设计学科的突出特点，恰恰与高职院校培养市场需求的应用型人才这一培养目标相通，高职教育的体制环境适合环境艺术设计人才的培养机制。
环境艺术设计专业的开设使高职教育成为培养环境艺术设计人才的专业艺术设计教育。据初步统计，目前全国大多数院校都开设了环境艺术设计专业，其中职业院校开设环境艺术设计专业的时间较晚，尚处于起步和发展阶段。面对环境艺术设计学科多元和行业建设稍落后的现状，结合环境艺术设计的社会行业需求科学制订高职环境艺术设计人才的培养目标成为首要问题。虽然我国环境艺术设计专业的学科理论建设不断成为热议的话题，但是在高职院校环境艺术设计专业建设定位和教学内容上依然存在一些认识上的不足。
目前，我国高职环境艺术设计的教学内容大多偏向于室内设计，造成环境艺术设计学科建设不够完善，进而导致环境艺术设计人才格局的不完善。另外，与环境艺术设计专业相关的社会行业还没有统一科学的行业标准和规范，也没有规范的环境艺术设计执业资格制度，这使得人们往往忽视环境艺术设计专业的人才培养规律。同时行业制度的不健全也造成了高校与企业之间不能进行良性合作的尴尬局面。因此，我们迫切需要探讨中国环境艺术设计从理念到实践的正确发展方向。
高职院校是准确把握环境艺术设计专业定位、加强环境艺术设计专业建设、培养高素质环境艺术设计专业人才的一块前沿阵地。首先，要在明确和深化对环境艺术专业内涵理解的基础上加强环境艺术设计专业理论建设，制定科学合理的专业课程体系，这是促进环境艺术设计专业建设的前提和基础。其次，通过完善高职院校的人才培养机制促进社会相关行业建设及管理的规范发展。人才既是高等教育的培养目标，也是行业建设的灵魂。
在行业制度不健全的情况下，不能一味地模仿其他专业采用“校企合作”模式，更重要的是守住高职教育这块阵地，切实把好人才质量关。通过完善高职环境艺术设计人才培养机制培养具有系统专业设计基础、综合专业技术能力和良好职业素质的应用型专业人才。再通过这些专业人才加强行业建设，进而形成高校与企业之间良性的人才培养格局。
环境艺术设计的理解范文3
关键词：生态理念；环境设计；艺术设计
近年来，随着各方面污染的加剧，人们对于环境的要求越来越高。根据时展规律和环境现状，生态理念在环境艺术设计中的应用与发展是必然趋势。我们只有对以往环境艺术设计中的诸多问题进行反思并予以解决，才能够使环境艺术设计更好地朝生态理念的方向发展，才能符合可持续发展的要求。
一、环境艺术设计的概念与生态理念的特征
其一，环境艺术设计的概念。所谓环境艺术设计，不是一个单独的概念，它是环境、艺术与设计三者的结合体，这三者相互结合又相对独立，要对环境进行艺术设计，就必须将这三者有机地结合起来。首先就环境来说，环境并不只指空气、动植物、水等客观因素，它还包括原则、理念、规范等主观因素，它是一个巨大的范畴，每个人都无法脱离它；其次是艺术，艺术并没有一个标准的概念，但是我们可以将其理解为，从自然出发，实现人与自然和谐共存，做到这点就可以称为艺术；最后是设计，设计是指在一定的环境条件下，运用环境的承载力、光学、力学等因素，对周边的环境进行设计与开发。其二，生态理念的特征。生态理念在环境艺术设计中主要指的是人类与外部环境保持一种和谐共存的状态，其具有高效性、多样性、持续性、循环性的基本特点。环境艺术设计的前提是保证人类有良好的生活质量，以及与之配套的各类功能能够有效、正常地运作，最终达到资源的合理、循环利用。生态理念的应用是环境艺术设计的关键步骤。
二、生态理念在环境艺术设计中应用的基本原则
其一，艺术设计和艺术参与。生态环境是一个由外在因素和各种条件综合起来的有机整体。所以，我们要以现代的审美眼光审视环境艺术设计中的生态理念，遵循艺术设计的原则，进行既有艺术美感又能够充分满足社会发展要求的环境艺术设计。其二，尊重自然。自然有自身的演变、发展规律，也有极强的自我维护能力和恢复能力。设计师在进行环境艺术设计时，必须准确把握自然的特性，从而使自然生态能够进行良性的自我恢复，另外，还要增强自然的自我调节能力，促进自然生态的良性发展。只有充分尊重自然，才能将生态理念落实在环境艺术设计中。其三，最小干预。所谓最小干预，就是指把外界的干预压力降到最低，使环境艺术设计取得最佳效果。人们在进行活动的过程中势必会干扰甚至破坏周遭的环境。所以，在环境艺术设计过程中，要尽量减少人为原因对场地造成干预，也可以通过多种手段促进生态系统的循环和对资源的充分利用，最终达到维护场地原有生态格局和自然面貌的目的，进一步增强生物的多样性。
三、生态理念在环境艺术设计中体现的内容
其一，使用天然材料。生态理念在环境艺术设计中体现的内容之一就是对天然材料的使用。使用天然材料，需要设计师对各种天然材料的形状、用途了如指掌。如，可以使用既有香味又可以大量种植的树木（如桂花树）营造美丽、舒适的环境；利用鹅卵石铺建小路，让人走在上面获得健身的效果。总之，使用天然材料既能够节约资源，还可以使生态理念在环境艺术设计中得到进一步强化。其二，重视环保设计。环保是当今日渐被人重视的主题，重视环保的最终目的就是改善环境和节约资源。在环境艺术设计中，环保设计是应用生态理念最为重要的环节之一。它要求设计师充分了解当下环境，考虑低碳生活与能源消耗量等问题，节约资源、改善环境，促进环境的可持续发展，使节能与环保成为衡量环境艺术设计的标准。其三，坚持以人为本。环境艺术设计的本质就是为人服务。所以，在进行环境艺术设计时，必须坚持以人为本的理念，将人作为设计的主体部分，再综合考虑其他各方面的需求，由此确保环境艺术设计能够向舒适、安逸的方向发展。环境艺术设计应该关注残疾人、老人、儿童、孕妇等特殊群体的需求，为他们提供方便。
结语
生态理念与环境艺术设计对于我国可持续发展有重要意义，二者是分不开的。就目前的情况来看，生态理念已经被广泛认可，而且在许多环境艺术设计中也得到了应用，这是可喜的。但是，环境艺术设计的某些方面依然有不够完善的地方，需要我们不断摸索与改进，这样才能满足时展的要求。
参考文献：
[1]罗希.环境艺术设计生态理念与其审美特征.艺术科技，2014（11）.
环境艺术设计的理解范文4
1、现代环境艺术设计的内涵
现代环境艺术设计，顾名思义，主要是以人类赖以居住的环境为对象，对其进行艺术化的“创美”活动从而满足特定人群的审美需要，之所以说是“特定人群”，是因为环境艺术的设计总是要根据某一特定人群的品味、追求、审美文化心理、价值观等等因素联系起来的，因此可以说，环境艺术设计追求与周围环境、人群的审美需要有机融合，并以此来表达作者自身的艺术品味和艺术追求。环境艺术设计的范畴较广，主要包括了室内装修、室外规划、景观园林修建规划、道路规划等等各个方面的内容。
2、现代环境艺术设计的发展及存在问题
现代环境艺术设计蓬勃于二战以后，其深受战后工业理性的影响，应该看到，二战后的工业革命对西方环境艺术设计的巨大推动作用不容忽视，但是由此也使得西方环境艺术设计走上了一条“删繁就简”的道路，具体来说就是环境艺术设计中抛弃了以往那种蕴含丰富文化因素的设计理念和设计方法，环境艺术设计抛弃了延续了几千年的圆曲线型等设计方法，直接采用更为简洁直观的直线、圆柱、正方形等简单的几何图形来进行环境设计，装饰性的雕刻艺术形式受到冷落，各种环境艺术设计无不透漏着后工业时期工业理性对环境艺术设计的深刻影响，作为各个民族审美心理代表的具有民族特色的环境艺术特色逐渐消失，现代环境艺术越来越走上走上了一条“趋同”的道路，摩天大楼成为当今城市建筑群体的主要代表，而在我国当下的环境艺术设计，也更多地受到西方现代派的设计理念和风格的影响，一大批环境艺术设计作品横空出世，但是真正融入我国传统文化、注重本土文化的作品却凤毛麟角，这一方面使得我国环境艺术设计中无法体现和保留我国的传统文化，环境艺术设计中的民族特色被抹杀，另一方面则使得普通民众难以切身领略到环境艺术设计作品中的美，让人难以理解，因此有必要在现代环境艺术设计中融入我国传统文化，这是促进我国环境艺术设计未来可持续发展的一条必由之路。
3、现代环境艺术设计中融入传统文化的重要性
1）环境艺术设计与特定民族的审美心理、个性追求等息息相关，现代环境艺术设计的趋同已经使我们本民族的审美文化心理处于逐渐磨灭的境地，因此必须要在环境艺术设计中加入传统文化，重拾我国自身的审美文化心理追求。
2）环境艺术设计中融入传统文化，更易于被普通民众所认同和接受，这对于发扬环境艺术、凸显作品价值来说尤为重要。环境艺术设计的受众应是普通民众，因此将传统文化观念等融入环境艺术设计中，对于拉近作者与受众之间的距离、实现作者自身艺术追求具有重要意义，同时，在环境艺术设计中融入民族传统文化，在当前全球化浪潮下加强我国民族向心力和凝聚力来说也至关重要。
二、现代环境艺术设计中融入传统文化的策略分析
我国古代传统文化源远流长，各种园林、建筑、宫殿、寺庙、民居等都蕴藏了我国丰富悠久的文化传统，它们是不可多得的宝贵的环境艺术作品，因此值得我国现代环境艺术设计从中汲取营养，更有利于我国现代环境艺术设计的发展。
1、巧用各种富有美好寓意的植物
植物作为环境艺术设计中的重要组成部分和手段，其早在古代就已经被广泛运用于环境艺术设计中，更为重要的是，植物是“活”的，可以与周围的其他要素形成一种“动中有静，静中有动”之感，让人耳目一新。在我国传统文化中，许多植物因为有着美好深刻的寓意而被普遍应用于室内外的装饰中，例如坚贞不屈的松树、高尚道德的兰花、傲然独立的梅花、隐逸孤傲的、出淤泥而不染的荷花等等，因此在现代环境艺术设计中巧妙地运用这些具有特色的植物，是环境艺术设计成功的重要步骤。因此在环境艺术设计中可以将室内室外的植物进行巧妙结合和联系，形成一种巧妙的自然过渡，造成一种绿色植物不断延伸的视觉效果；在利用植物作为环境艺术手段时，要注意特定植物所代表的不同含义。在该别墅室外环境设计中，设计者巧妙地采用了竹子，竹子代表“雅”，那么在为新修别墅群等做环境设计时，就可以适量在别墅周围种植一些翠绿的竹，这样就可以凸显别墅主人的风雅有内涵，而不是外人所想的“暴发户”，这样就潜在地满足了客户的需要，同时也要注意竹子与周围景物的颜色搭配等，避免造成搭配色调过于冷清，给人以冷傲之感。
2、室内设计中引入传统文化元素
室内环境是现代环境艺术设计中重要的一部分，相对于室外环境设计，其和人的日常接触更加紧密频繁，因此如何在现代室内环境艺术设计中引入传统文化，从而产生一种奇异的“穿越”效果，则可以大大加强环境艺术设计的品味。客厅里的电视墙被设计成为了圆拱门的形状，就是巧妙地将传统文化融入到了现代环境设计中，众所周知，“圆拱门”多背应用于我国古代的园林设计中，是我国古代建筑中极具特色的部分，在现代室内环境设计中，将传统的正方形的电视背景墙设计成这种圆拱门的形状，则可以给主人一种突入园林之感，室内的器物看上去就像是摆在园林中一样，这样就无形中就为整个现代化的客厅增添了一股清幽娴雅的氛围，同时，由于电视以及周围的器物都是黑色，色彩无形中有一股清冷的感觉，而设计者将电视周围的背景墙巧妙地设计为暖色系列的米色，成功地将那种清冷之感冲淡了，冷暖互调，恰到好处。
三、总结
环境艺术设计的理解范文5
关键词：设计学 设计艺术学 环境艺术设计
设计的主体是人，以人为设计中心、为人服务；设计的终极目的便是要为人类创造出舒适的、理想的生存空间和生活方式，再现人类自身的生存价值和持续发展观念。可以说人类环境保护意识开始慢慢加强，逐渐产生出了环境设计的概念。
一、设计艺术学科中所涉及的有关环境艺术设计的内容
（一）设计艺术学的概念
设计艺术在处理好物与物之间的关系的同时，更偏重解决好物与人之间的关系，格外重视所设计的产品对人的心理与生理所产生的作用。给设计艺术下的定义：是指以设计艺术的纵向历史发展和横向的理论研究为对象，针对设计发展和实践过程中产生的以及经过不断验证提炼的艺术规律，进行总结、分析和凝练，并在此基础上提出具有前瞻性和规律性的理论指导，是对设计艺术活动的理性思考。设计艺术几乎包括了设计艺术学中的研究内容、研究目的、研究方法及研究意义。
（二）环境艺术设计的概念和内容
设计是时展和人类文明进步的产物，环境艺术是以科学美为前提，进而表现出功能美；以功能美为基础来达到完善科学美的目的。在人是按照美的规律创造事物的的原则驱动下，人类对环境的艺术化处理，即环境艺术设计，是改良人类生存环境、提高人们生计质量、创造出理想生活的一种有用手段，环境艺术起码包含城市规划、建筑艺术、园林艺术、公共艺术、城市雕刻、壁画、和供人们生活、工作、休息的内部空间。
（三）设计艺术学科中有关环境艺术设计学科与其他学科的关系
设计艺术学科是一个具有归纳、多元交织、权变的特别学科。由于其学科的本性决定了，它与新的材料，新的科学技术、新的生活方式、新的社会观念、新的艺术形式、新的创造发明等等，它与其中的任何一个因素，都有可能对其产生影响，甚至会因为某个因素让其发生变革。因此，与其他相关学科的设计主题有千丝万缕的联系。
二、艺术设计的范围及其理论研究的内容
（一）环境艺术设计的范围
自然环境为出发点，通过人为的空间分割、规划、设计和景观营造建设手法，采用各种艺术、技术的手段，在满足人的需求的基础上，协调人、社会、自然环境他们三者之间的关系，以此营建出优质的生活、生存环境。“它包括建筑设计，室外环境设计，室内环境设计，绘画，雕塑，广场设计，围绕主体建筑相关的外部等路桥和辅助设备，城市规划设计也属于这一范围”。
（二）环境艺术设计理论研究的内容
环境艺术设计是一个覆盖面很广的跨多学科的综合性学科，因为它具有不同于其他类型的艺术，其决定了和建筑学、美学、人文和社会科学等学科的有机结合。
三、环境艺术设计在整个设计学中的作用和意义
（一）环境艺术设计是多学科的综合
1.环境艺术设计是多类型的设计
环境分自然因素环境和人造因素环境，自然环境经由人工的设计、划分、营建、艺术化处理而成为人造环境。人工环境按照空间形式可划分为室内环境和室外环境，按功能可划为居住环境、商业环境、工作环境等。设计界和设计理论界由于对环境艺术类型的区分并无统一的准则和方式，所以多半是根据空间形式来进行分为建筑环境设计、城市规划设计、室内环境设计、室外环境设计和公共环境艺术设计等。
2.环境艺术设计综合多学科
环境艺术是一门综合社会政治，经济，文化，美学等的艺术，是一种人为的艺术和自然环境表现形式的艺术。环境艺术设计即满足了人们生活的需求，又体现了人类与自然环境的和谐，推动了环境设计的可持续性发展。
（二）环境艺术设计对当下建立设计艺术学科有了新的认识
当今环境艺术设计，把经济、意识形态、技术、社会特质加以重视；在环境艺术设计的诸多要素中，将技术、科学、人文、美学等和其他商业因素加以融合，成为一体，大大扩展了设计艺术学的深度和广度。资源问题、生态问题、设计形态问题是21世纪我国设计艺术发展的三大主题。环境设计对未来社会文明的思考，不能简单地理解与市场结合即可，而是要有长远发展战略的眼光，如何进一步解决未来新的社会问题和进一步更新现有的设计语言？因此，对环境艺术设计的研究更应以“知识整体”的观点为立足点，不断的在整个系统中吸取新的理论、方法、方式，促使设计艺术学逐渐的完善和成熟。
（三）环境艺术设计在设计学中注重理论和实践相结合
环境艺术设计是理论和实践的综合体，其设计理念、设计手法、设计思维、设计表达等都离不开实践对理论的检验，同时其设计理论通过设计实践得以全面深华。环境艺术设计如果没有具体的设计事例来说明就会显得空洞；具体的环艺设计实例没有抽象理论的作依托就难以达到解决问题的实际。
（四）环境艺术设计的绿色、环保及可持续化发展观
绿色、环保及可持续化发展，是环境艺术设计所关注的问题，也是设计学对所有设计未来发展的期望。当今，可以说“绿色”已经成为环境的代名词、是生命的象征。环境艺术设计的意义就是要为人类创造出、规划出更为合理的生存空间、生存环境。环
境保护是人类文化的延续，是保护人类的生存印记，文化遗产是唯一的，是不可再复制的，破坏了永远无法恢复。环境艺术是社会发展和人类文化进步的“产品”，不同的文化孕育不同的环境艺术，特定的时期产生特定的环境艺术，并带有特定的时期烙印，是没法复制的。科学技术的迅速发展，是对环境保护和可持续发展的有力保障，继承是环境艺术设计发展的源泉，创新是环境艺术设计的灵魂。
四、结论
设计艺术学是一门多角度、多交叉的专门学科，虽然其发展晚、问题多，但其在我国设计学科的发展和壮大是社会发展的必然结果，是我国艺术设计学科体系发展的需要。它所涉及的有关环境艺术设计研究的理论及其方法，对当下我国环境艺术的持续发展，提供强大的系统的理论研究基础，并指导环境艺术设计实践往健康的方向发展。设计界、理论界都坚信，设计艺术学在我国的前景会越来越广，前途一片光明。参考文献：
[1]陈健.环境艺术概论『M.上海交通大学出版社，2011.
环境艺术设计的理解范文6
1.我国环境艺术设计教育概况
近几年来，环境艺术设计专业与其他学科的相互融合与发展，也使得信息量越来越多，促使课程的设置也逐渐增加。随着经济的不断发展，环境艺术设计的发展也日趋成熟，其室内装饰设计与景观设计越来越专业，社会对于高品质设计人才的需要越来越高，如此便产生了日益增多的课程与有限的学制之间的矛盾及传统教学方式与社会对人才需求之间的矛盾，因此环境艺术设计专业的改革迫在眉睫。
2.国外环境艺术设计的教育现状
国外的环境艺术设计并没有一个固定的概念，它包含在景观设计与建筑设计中。沿用包豪斯教育体系，整个教学过程历时三年半的时间，最初半年是预科，学习“基本造型”“材料研究”“工厂原理与实习”三门课，然后根据学生的特长，分别进入后三年的“学徒制”教育。这种教学方式使得西方培养了一批既熟悉传统工艺又了解现代工业生产方式与设计规律的专门人才，形成了一种简明的适合大机器生产方式的美学风格，将现代设计提高到了新的水平。
二、环境艺术设计专业教学过程中的问题
1.课程设置的分类过于单一
目前高校环境艺术设计课程的设置偏重于对室内设计的教授，甚至有些高校仅设置了室内设计的课程，科目分类过于单一，即便是分成了室内设计与景观设计两个不同专业，其教授的课程也是大同小异，基本上都是前两年的时间巩固基础，以素描与色彩训练为主，加之中外工艺美术史、艺术概论等基础理论课程，到后期开始往设计方向发展，开设课程的相似使学生对于环境艺术设计的概念过于笼统。随着环境艺术设计水平的不断提升，室内设计与景观设计需要有各自更加专业与完整的教学体系；再者，随着人们对于环境设计的需要越来越大，室内设计与景观设计也备受关注，越来越分化着原先两者合一的状态，市场需要大量高品质的专业设计人才，这就促使高校教学结构体系需要明确室内设计与景观设计这两个不同方向的专业。
2.增多的课程与有限的课时之间的矛盾激化
环境艺术设计是综合多门学科的一项专业，并且需要随着社会经济的进步，适时接受新的信息，需要接受大量的理论知识与技巧，还要保持创新的概念。随着高校课程设置的增多，学生的学习课时逐渐被压缩，造成学生学习有关课程的时候只是简单了解，并未真正领悟其中真谛，两者之间的矛盾越来越激化。
3.教学观念的陈旧
现在的环境艺术设计教育体系缺乏对现代艺术系统的学习和研究，知识结构还停留在传统的概念模式时代，这使得我们落后于西方艺术教育，阻碍了我们专业的良性发展。有的甚至一味模仿西方教学模式，没有考虑到自身的真实条件与环境，反而适得其反。
4.传统教学模式的僵化
国内大部分高校教师在教授知识时掌握了课堂大部分的时间，忽视了学生的主动求知欲。课程结束之后要求学生完成作业就算学习完毕，只是把学生作为一个学生来培养，而不是当做一名未来的优秀设计师。传统僵化的教学方法已经不能适应不断发展的环境设计类专业。
5.学生实践能力薄弱
从历届毕业生回馈的信息，不难看出，毕业生刚进入工作单位的前期都只是在试用或者实习的阶段，真正到了实践的时候，能力就显现不出来了，在之后的很长一段时间，大多数的毕业生难以成为工作单位的主要力量。由此看来在校学习期间，实践能力的培养必不可少，过少地参与实践不利于学生更好地接受知识。
三、环境艺术设计专业基础课程教学改革
1.环境艺术设计专业课程的结构体系研究
要促进环境艺术设计的发展进步，教学结构体系的改革首当其冲。各高校在根据自身的办学条件，从实际出发，将设置的相关专业课程适当融汇，建立多层次的结构体系。首先要设立室内艺术设计与景观艺术设计这两大基本专业，在融合其他相关课程的同时，各自建立不同的教学理论；其次，在这两大专业旗下包含其他诸多设计门类，例如，室内家具设计、灯光照明设计、庭院设计、植物配置、建筑景观结构等，形成多元化的教学结构体系，使学生更加明确自身的学习目标与定位，通过多样化的课程设置，促使学生成为一专多能的全能高品质设计人才。
2.环境艺术设计专业课程的教学内容研究
教学内容的选择是影响到环境艺术设计专业改革的一个重要因素。不论是设计理念还是设计过程中运用到的设计元素，都需要随着社会发展节奏的变化而变化。再者，环境艺术设计专业属于综合性的学科，其涉及的知识面广泛，因此要合理布置教学内容，避免出现三分熟七分生的情况，要最大限度地达到理想效果，解决增多的课程与有限的课时之间的矛盾，这就需要对部分重复的课程或者知识，进行适当的删减，对不适应环境艺术专业发展的陈旧课程理论要坚决取缔，让繁多的课程进行适当的“瘦身”，使节省出来的课时为后续的课程衔接上，要用有限的课时，在坚持环境艺术专业理论与设计主线的同时，最大限度地吸收课程中的精髓，发挥环境艺术设计专业的平台作用，并在接受新信息的同时，整合其他有关科目的信息资源，保证教学内容之间的连续性与关联性。
3.环境艺术设计专业课程观念研究
在环境艺术设计课程改革中，教学方式需要有正确的教学观念的引导，因此在总结以往经验的基础上，我们必须改变教学观念。环境艺术设计类专业，关键在于如何去设计，在教学观念上要坚决摒弃传统的教学观念思想，不要事事都效仿普通美术学院的作风，在一定的方式方法上根据实际的状况作出改变。例如在课程的安排上，要充分地给学生学习其专业课程的课时，过于重复的基础课程能省则省，让学生更充分地去理解和学习设计。
4.环境艺术设计专业课程的教学方法研究
设计类课程的学习是一个理论与实践相结合的过程，我们既要注重培养学生的专业理论知识和职业素养，又要注重培养学生的创新意识和动手能力。在这个思路的基础上，我们对教学方法进行了如下的改革：首先，采取互动式教学方法。在课堂上要将宝贵的课时充分利用起来，课堂上的主体就是教师和学生，因此两者都是重要的角色，以教师学生共同探讨学习来代替以教师为主的教学方式，充分给学生发言提问的机会。第二，将市场项目转化为课堂作业。社会环境艺术设计行业中，每年都会有大量优秀的作品呈现给社会公众，以这些为设计主题，教给学生重新进行新的设计，鼓励学生敢于将自己的设计作品与行业大师相比较，建立自信的同时，又让学生看清了自己的不足之处。第三，组织学生开展市场调查。利用课余时间，组织学生一起去进行市场调查，让学生主动地接触社会，接触环境艺术设计行业的发展行情，搜集课堂上学不到的知识，再上课时，学生可以与教师进行交流与探讨。第四，组织学生参与科研项目。积极鼓励学生主动参与学校的科研项目，重视学生的各种提议，根据学生的意见与想法，将好与不好分析给学生进行探讨，由此，学生在巩固基本专业知识的同时，可以学习到更多的东西，并建立团队合作意识。
5.环境艺术设计专业课程的实践教学体系研究
要完成环境艺术设计专业课程的教育，除了教与学这两个环节之外，还要有实地的实践。在笔者所在院校，还在筹建环境艺术设计车间、建筑材料工作室等专业实训室，作为课堂理论教学现场的有益补充，使学生在汲取理论知识的同时，更能深刻地理解所学，感触实际的操控，得到更充分的认知。比如在本地反响比较大的“非想工作室”就是由我院在校学生组成的，他们的设计得到大多数业内人士的肯定，这是一个可喜的现象。另外学校要与社会上的环境艺术设计行业中比较突出的公司企业，建立长期的合作关系，能够让更多的学生得到实践的机会，给学生一个长期的实践基地，保证学生进行实地实践的稳定性与长期性。
6.环境艺术设计课程建设的民族化和地域性研究
