前言：中文期刊网精心挑选了篮球基础课程教案范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
篮球基础课程教案范文1
关键词：体育课程；改革；素质教育
体育与健康课程是中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课，是根据学生的年龄和心理特征、课程性质和职业性特点要
求，树立“健康第一”的指导思想，全面锻炼学生的身心健康。同时要达到培养高素质劳动者与中初级专门人才的目的，需要体现“以人为本”的教育思想与原则。下面，仅结合我校数控技术应用专业体育与健康课教学改革谈谈自己的一些认识。
一、体育与健康课改革的必要性
充分发挥学校体育的健身功能，增强学生体质，促进学生的身心全面发展。在满足学生身心协调发展的基础上，力求以学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育理念，突出职业教育的特色。体育与健康教学还应加强数控的专业性操作动作规程要求，提高学生的身体协调、灵敏、准确、人与机床位置关系等能力，培养学生良好的职业道德、职业能力、思想品德，健全人格和竞争意识，加强与未来职业有关的运动技能和综合素质的
培养。
二、实施教学大纲方面改革
在教学大纲方面，我们编写了数控技术应用专业体育教学实施大纲。本课程分七个阶段进行，第一、二阶段田径、体操基本技术学习和考核，第三、五阶段球类基本技术学习和考核；第四、六、七阶段球类教学比赛和考核。
三、教学内容方面改革
1.在教学别重视学生的思想教育，利用体育器材的特点结合具体内容，对学生进行思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感，不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等，使学生真正认识到团结的重要性和必要性。
2.教学中提高学生的身体协调、灵敏、准确性等能力。在教学过程中，学习篮球——双手胸前传球、接球、双手运球（这三项结合学生数控专业钳工——双手用力平衡、协调等）、单手运球上篮、抢篮板球，如手指灵活练习——二打三、转髋练习等（锻炼学生的上下肢协调性、钳工的准确性、电工设计线路线长的空间距离等）基本技术，培养学生科学锻炼身体的方法，重视学生的认知规律，使学生尽快地学好体育技术、技能并运用到实践学习、工作中。
四、体育教师应提高个人业务水平
由于学生非常缺乏体育理论知识，教师应认真备课、写教案，让学生了解体育健康锻炼、卫生、自我保护和理论指导实践的重要性，努力提高学生理论认识水平，更加突出以学生为主体的教育思想，较好地完成现代体育教学任务。教师既要“一专多能”，还要不断地锻炼、学习，充实自己、丰富自己、提高自己，这样才能满足自身个性发展的需要，才能适应素质教育新形势。
五、考核方面改革
自我评价10%（平时自我锻炼情况）、小组长评价10%（上课时是否能完成各项任务、课堂纪律等）、体育委员评价10%（课外体育活动表现）、体育课表现和出勤情况20%、体育技术、技能考核50%。这样就充分调动了学生的自我锻炼积极性、发扬团队配合精神等。
篮球基础课程教案范文2
摘 要 艺术院校的公共体育课程主要由体育部或者体育教研室承担，对比全国艺术院校，体育教学部门相对来说人数较少，师资力量普遍较弱，但同时相对的办学规模也较小，本文从四川音乐学院目前公共体育课教学的现状研究做起，分析艺术院校公共体育课程的现状与需要改进的方向。
关键词 艺术院校 公共体育课程 体育教育 学科建设
公共体育课程是所有高等教育学校都要开展的基础课程之一。与其相对应的学生的身体素质与社会适应能力发展是高等教育的重要发展目标和对象。艺术院校由于其长期以来的教学模式与固定思维影响，在学校公共体育课程的发展与软硬件设施的发展上存在与其他普通类院校的差距。在的大力提倡下，国家近年来连续颁布了多项旨在促进校园体育发展的文件。
一、艺术院校公共体育目标
艺术院校公共体育的目标设定：
在教学培养目标的设定上，主要参考国家对于校园体育的要求所设立，宽泛且适应于公共体育项目多，考核标准复杂的特点。
培养目标：使学生树立“健康第一”的观念，教会学生科学锻炼 身体的方法。
在培养标准的设定上，根据我校学生长期以来的合格率对应国家出台的各个体育项目的合格标准综合制定，在适当不合格人数的情况下，可以合理督促参加课程的同学，积极练习，掌握技能与锻炼技巧，以助其形成终身体育的习惯。
培养标准：最低标准：学生健康体质测试合格率达到97%；较高标准：使学生熟练掌握至少一项锻炼身体的方法；最高标准：使学生在某项目中达到较高运动水平。
二、公共体育的具体实施
（一）教师教学课时量
体育教研室现有教授、副教授5名（含返聘教师一名），2013年―2015年为本科生授课周课时量人均20学时以上，学年人均课时量800学时以上。5名教授、副教授 2013年―2015年为本科生授课总课时量达12000学时以上。 初步形成了高职称、高学历教师担重任，带领年轻教师的良好教学构架。
（二）教学与研究
体育教研室一直注重在做好体育教学与竞赛训练工作的前提下，将教师们的教学实践经验总结、提炼。每学期体育教研室至少组织3次教学科研会议，并将形成的思想汇总成为教学科研总结。同时，我校教师也重视科研项目的申报，并在2014年学院“优秀科研单位”的光荣称号。长期大量而成果丰富的科研工作，促进了教学与训练，是我教研室在全校的科研工作中始终走在前列。
在2013-2015学年度，全体教师共申报、完成国家级科研项目2项、省教育厅科研项目10项、院级科研项目21项；公开63篇，其中核心期刊9篇；出版专著4部，教材3部。
（三）教师在岗发展计划
教研室安排了副教授职称的老教师担任青年教师指导工作年青教师的教案必须经过指导教师认可才能上课，指导老师看课，并对教学中的问题给予指导。
组织体育教研室教师教学水平评估。评估小组按3人一组集体听课，听课前统一听课项目、评分标准。教研室将于每学年教学工作结束后召开教学评估总结会议，把本学年教学水平评估的情况进行总结。
（四）关于校内外竞赛工作
教研室鼓励各专项教师，积极组织校代表队训练、对外比赛，将代表队训练、参赛纳入教研室教师考核范围，提高了教师参与积极性，培养了众多学生参加全国、四川省的各大小赛事，均获得优异成绩。
三、艺术类院校教学课程建设
（一）课程规划
依据国家教育部颁发的《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》及我校教学计划和培养目标的要求，结合成都地区气候特点，我校师资、场地、器材条件，针对艺术院校学生特点，结合其专业特征，体育教研室多名教师都积极的进行科学研究，有相关课题10项，公开发表学术论文8篇，现已将部分研究成果在教学实践环节中进行应用，教学效果良好。
（二）课程的数量、结构及优质课程资源建设
目前开设的课程有田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等常规体育项目，又有太极拳、初级长拳等我国传统体育项目，还有健美操、形体礼仪、体育舞蹈等富有时代特色的项目。
（三）教材的选用
体育课程学生使用教材为四川大学出版社出版的《现代大学体育教程》，该教材涵盖了我校目前已开设体育课程项目内容，所有内容深入浅出并配有动作详解插图，学生能够通过教材和教师的讲解掌握动作要领，达到教学要求。
除了使用《现代大学体育教程》之外，还使用四川大学出版社出版的体育院校专用教材《田径运动教程》、《游泳运动教程》、《篮球运动教程》、《排球运动教程》、《足球运动教程》、《乒乓球运动教程》、《羽毛球运动教程》、《健美操运动教程》、《太极拳运动教程》等，此类教材专业性极强，能够结合运动生理、运动心理等学科对该项目的起源、发展、理论基础、技术、战术、教学训练规律方法、竞赛组织、场地器材设备与维修及衍生项目的介绍等进行综合、全面、专业、完整的介绍。
篮球基础课程教案范文3
一、走出误区，寻求希望之路。
校长曾在一次家访中听家长倾诉：老师要孩子把生字表上的186个生字每个写4行36遍，将近5000字，怎能这样布置家庭作业？这种事例不是个别的，联想到学校每次校会，站10分钟就有学生晕倒，毕业班有一半学生戴眼镜，饭碗放在课桌内发霉变臭也不动手洗一下，这些事例使人们深思：是什么枷锁束缚了教师手脚？是什么魔力使学生误入片面发展歧途？答案只有一个，是只管教书不管育人的应试教育，是旧教育观！
于是，我们请来了有关专家，共商改革方案，组织学习、讨论会。老师们历数片追弊端与危害：使学生成为消极被动地接受信息的“知识容器”，成为分数的奴隶，而素质教育是当今基础教育发展的大趋势。认识得到统一，一个以“素质教育与素质管理”为模式的探索历程开始了。
二、解放空间，摆脱“贰辫滂簟?br 我们选取三（3）班为试点班，其余两个班为平行对照班，实验采劝以点带面，点面结合，整体推进，重点突破”的方式进行。首先一刀砍掉了超过部分计划的语数、自习课，开设了三令层次的课程。一是基础课：思品、语、数、体、音、美等；二是发展课：如中低年级的学习方法训练课，中高年级的语文自学辅导、数学思维训练等；三是延伸课：利用活动课时间，组织班校两级兴趣小组，如绘画、书法、捏泥、剪纸、棋类、器乐、烹饪、科技等。其次是砍掉过重的家庭作业，一二年级禁止布置书面作业，三四年级家庭作业不得超过30分钟，五六 年级不得超过1小时，并严格执行时间规定，不准加班加点，不准延长学生在校时间，不准滥订学习辅导材料，不准增加考试次数，取消期中考试。学生负担轻下来了，书包也“减肥”了，学生的时间和空间得到了极大的解放。
我们推动教师向课堂四十分钟要质量，并进行了“四、三、二”教法研究，四精心是精心钻研教材，精心设计教案，精心制作教具学具；三为主是教师为主导，学生为主体，训练为主线；二教是教学法，教规律。教学程序科学了，效率提高了。一年下来，学生成绩呈上升趋势，及格率100％，优秀率88％，该班参加市小学数学竞赛团体冠军，参加全国作文竞赛，获得一个二等奖，二个三等奖。
学生的时间多了，精力充沛了，他们张开想象的翅膀，在艺术的海洋里翱游，个体素质和群体素质都得到提高。朱义等8人获全国书法绘画竞赛银奖，孙萌等57人获铜奖，孔颖的美术作品被中国黄河书院收藏，并选送到新加坡参加国际展览，胡磊获湖北拾黄鹤杯”少儿电子琴大赛冠军，全国少儿电子琴大赛二等奖，陈思阳发明的“钢笔笔尖自动保护器”获得国家专利，还有诸多小发明：如赵亮的方便撮箕，孙浩的“小小打蛋机”，胡恒杰的“直把火钳的改进”等，都获得过市科协青少年发明奖，1995年在宜昌市评选的科技小制作十个一等奖中，我校就占了5件，送到湖北省参评，其中有3件获得巧手奖，2件获佳作奖，在区小学生毽球赛、排球赛、篮球赛、乒乓球赛等竞赛中，多次获得第一名。
学校办起了家长学校，《家长学校教材》人手一册，定时间、定地点、地内容、定主讲人的四定计划表，也发到了家长的手中，家长学校活动形式多样：授课式、对话式、家长交流式、共同研讨式，讲求实效、贴近学生，贴近家长。有的家长听了课，深受启发，和孩子订合同：一个表示不再打麻将，一个愿意改掉懒的坏习惯，还有的家长戒了烟，买了文房四宝和孩子一起练书法。同时，我们还组织学生走出校门，走向社会，如参观战士营房，打扫军营，请武警领导作国防知识讲座，成立少年军校，参加德育基地，劳动基地活动，慰问孤寡老人等，让学生全方位受到熏陶，从而提高综合素质。
三、切除“病灶”，与应试观念决裂。
观念在改变，改革在深化，转轨的雏形在显现，但老师们仍有顾虑，教师顾虑的什么呢？一位教师说：这种面向全体学生、全面提高素质、发展个性特长的教育好是好，可一到年底，考核我们工作的标准仍是及格率、优秀率、平均分那一套怎么办？
市教委了解到问题的症结之后，立即指出：今后小学毕业考试不排名次，不公布分数，只把成绩作为衡量办学水平的诸多项目之一考查学校。于是一个以素质管理为主攻方向的第二轮实验方案出台了。
过去的学生手册换成了“学生素质报告册”，家长看了连声说好，孩子的思想品质，文化知识，身体状况，能力培养，个性发展等各方面情况一目了然，为他们培养孩子提供了依据。
篮球基础课程教案范文4
北京市通州区玉桥中学始建于1994年8月，是一所只有22年历史的年轻学校，学校占地17340平方米，建筑面积11585平方米，现有36个教学班，151名教职工，1280名学生。属于全日制公办初中校，也是通州区最大的初中校。
学校建校时间虽短，但早已跻身于通州区办学优质校行列。从1997年首届毕业生开始的20届毕业生中，有16年学校被评为“初三毕业班工作优秀校”，6次被评为北京市“教育科研先进校”，2016年学校成为北京市第三批“学校文化建设示范校”。建校以来，学校先后培养出市、区级骨干教师30名，北京市“紫金杯”优秀班主任8人，通州区优秀班主任18人，11位教师在通州区课堂评优活动中获得“春华杯”“秋实杯”奖项。
建校以来，学校始终坚持“立足养成教育 促进健康发展”的办学理念，凝结出“自信 和谐 勤奋 为国”的校训，“保障每个学生健康快乐成长，为每个教师搭建成长的平台，为每个家庭培养未来希望”是学校的办学宗旨；“办学条件优质化，队伍建设专业化，教学管理精细化，校园建设现代化，在本区域内具有一定影响力”是学校追求的办学目标。近年来，在办学过程中，学校又逐步形成了“养成为主，艺体为辅”的教育模式，并以此为基础，立志把学生培养成为具有良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯、健康习惯的优秀少年，为学生的健康人生奠定坚实的基础。
打造养成教育，浸润师生成长
美国心理学家威廉・詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。
为何以养成教育为学校工作之首 第一，习惯的培养与人的终身发展密切相关。乌申斯基说：“好习惯是人在神系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生都可以享受它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”这一论断告诉我们：一个人从小养成的良好行为习惯，不仅会使那些好的行为方式得到巩固，而且可以转化为内在的性格、情操、道德观念，为正确地为人处世、建功立业和一生幸福奠定基础。
第二，初中阶段是孩子形成良好习惯的关键期。首先，初中阶段是学生个性发展特别是品德发展变化的关键期，许多良好的品德是在此阶段开始得到强化和巩固的；其次，中学生感知觉的发展，使其习惯培养能够由被动向主动、由无意向有意的方向发展，这就为转变不良习惯提供了可能；再有，中学生记忆、想象和思维的发展，为强调“智慧性习惯”的培养奠定了基础。
第三，培养良好习惯是玉桥中学持续、稳步发展的保证。玉桥中学地处城乡结合部，学生来源复杂，整体素质不高；学校周边环境不良影响较大；学生家庭对学生学习成绩结果关注有余而对学习成长过程关注不足；学生被动学习、应付家长现象普遍。为提高学校声誉，转变学生和家长的错误认识，自1994年建校以来，学校一直坚持把学生的良好行为习惯的养成放在首位，作为学校持续、稳步发展的第一要务来抓。
怎样把养成教育抓出成效 学校抓养成教育的方法可以概括为五个字，即“知”“导”“悟”“引”“行”。
“知”：即熟知、深知。
熟知：就是熟悉知道各种《规范》《守则》以及学校各项规章制度的内容，知道学校的要求和检查评比的办法。深知：就是深刻领会养成良好的习惯给个人学习与成长带来的好处，给班集体、年级、学校、家庭、乃至社会带来的良好影响。
“导”：即引导、疏导。
良好的行为习惯在“导”中明。“导”的本质就是加强过程管理。主要方法有：检查评比、典型引路、环境熏陶、班会教育。
“悟”：即感悟、领悟。
良好的习惯在“悟”中“觉”。确切地说就是通过各种活动，引导学生逐渐把养成教育的要求，内化为自觉的行为。学校几乎周周有活动，月月有主题，逐步走向教育活动课程化。干部和教师高度重视，精心准备，注重过程，实效性强。
“引”：课程引领，科研引导。
随着学校的发展和社会的变革，学校的养成教育观念、目标、任务、内容和措施在不断地完善和更新，正在努力实现四个“转变”：即变培养合格的毕业生为培养身心健康的人，变学生被动接受为学生主动参与，变政教处、班主任单打独斗为多部门全体教师共同参与，变工作任务式为科研课题引领、学科化发展。
“行”：躬行、共行。
良好的习惯要以“行”为本。“行”是养成教育的根本和归宿，学校通过“知”“导”“悟”“引”等环节和过程，为学生的养成良好习惯奠定了基础，目前，学校基本实现“三告别、五带给、七无”的健康发展目标。“三告别”是：向粗鲁告别、向陋习告别、向自私告别；“五带给”是：把礼貌带给师长、把孝敬带给长辈、把关心带给班级、把谦让带给同学、把诚信带给社会；“七无”是：校园无纸屑、墙壁无污迹、桌椅无刻画、出言无脏话、校园无吵闹、教室无嘈杂、课堂无违纪。
佩利说：“美德大多都存在于良好的习惯之中。”可见养成教育不仅是稳定教学秩序的基本保证，更是为社会培养健康人才的重要举措。随着玉桥中学养成教育的开展，学校学生逐渐显现出阳光自信、热爱学习、尊敬师长的良好品质，这不能不说是养成教育带来的收获。
发展艺术教育，助力生命发展
众所周知，艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容，对青少年提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识，促进全面发展具有其他教育学科所不可替代的作用。
领导重视，经费保障 玉桥中学领导一直把艺术教育工作作为学校教育工作的重要组成部分，学校成立了玉桥中学艺术工作小组，由校长领导，分管副校长负责，以体音美主管主任、音乐美术教师为主进行学校艺术指导。小组成员团结协作，分工明确，责任到人。学校各级领导高度重视音乐、美术教育及相关活动的工作，经常深入艺术教研组具体指导艺术教育工作。
学校每一学期都会根据需要拨出专门资金，设立专项艺术教育经费，确保学校艺术教育教学工作和艺术活动等正常进行。每一个学期都为艺术教师提供外出学习的机会，并鼓励艺术教师进行在职进修，学校多次派优秀艺术教师参加全国、省、市区组织的艺术教研活动，并由教研组定购了相应专业杂志，确保了艺术教师专业不断提高。
立足课堂，设备保障 在课堂教学中，学校严格执行中小学课程计划，在开足开齐基础课的同时，开发拓展型、研究型课程，将专业教育与非专业教育有机结合，将通用教材和校本教材和谐统一。学校还要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，认真做好“备、讲、辅、评”四个环节，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主攻方向，用全新的教育理念引导学生们以自主、合作、探究式学习，真正领会艺术真谛，扎实开展有效的教育研究工作。
学校为每个艺术教室配备了多媒体设备，为每位教师配备了电脑，方便老师查找资料。学校根据国家规定把音乐美术列为期末考试科目，并列入到学生成绩册中。此外，从2013年开始，学校就组织全校艺术精干力量，并聘请校外优秀教师，编订了《玉桥中学数码摄影教材》《玉桥中学管乐团教材》等校本教材，采用“教师示范+学生练习”的授课方式，大面积普及，取得了良好效果。
丰富活动，提高修养 学校建成艺术教育专用场馆，校内书法教室、管乐团排练室、音乐教室、美术教室、舞蹈房及其他专用艺术教室一应俱全，成为实施艺术特长教育的主阵地。同时，学校又投入大量资金用于美术专用材料、音乐表演服装、道具、乐器等的购置，为进一步加大学校的艺术改革步伐做好了充分的准备。
学校把有艺术特长和有共同兴趣的学生召集在一起，组织学生的艺术社团，使之变成汇聚花季少年梦想的乐园，挥洒青春智慧的舞台。目前，社团活动已经做到了“四有三定一反馈”，即有组织、有章程、有管理、有考勤，定时间、定内容、定方式。开展社团活动，丰富了学生的校园文化生活，使学生在琴、棋、书、画、音、体、美等各方面有了很大程度的提高，增强了学生的文化修养，丰富了学生的课外知识，开阔了学生的审美视野，提高了学生的社交能力，开发了学生的自主意识，促进了学生的全面发展，同时也为学校营造了浓厚的文化氛围，优化了校园的育人环境。
为了营造术教育的氛围，发掘新人，激励后学，和给学生们一个展示自我的平台，学校每学年都会举办校园艺术节，组织面向全体学生的艺术专业比赛，表彰优秀学生，赛后举办作品展览、节目展演等。
课题引领，持续发展 学校依托两个市级课题“新课程背景下中小衔接教学”和“养成教育”，积极开展艺术科研。艺术教师努力在工作中提升自我各方面的素质，并不断挑战自我。作为学校音乐、美术教师，他们清楚地认识自己的教学职责，使全体学生在有趣、生动的艺术实践体验中懂得审美、学会鉴赏、表演。获得更多的文化修养的学习是艺术教师成功教学的收获。在教学中，教师结合艺术学科特点，认真钻研教学大纲，明确所教知识的范围和要求。认真钻研教材，精心设计教案，不断提高自己的教学水平和教学艺术。平时，他们还积极参与课堂教学研究，在教学中反复实践和探索，用自信与勇气挑战教学中的困惑，在一次次实践锻炼中发现自己的亮点。
发扬体育精神，强健师生体魄
如果说养成教育可以润养一个人的心灵，艺术教育可以陶冶一个人的情操，那么，体育则能强健一个人的体魄。在当前的素质教育之下，体育是学校教育的重要组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，更是国家综合实力的重要体现。
培养锻炼习惯 学校十分重视体育课程的开展，严格执行每周3课时的国家课程设置计划，加大体育课程改革力度，确保体育课堂规范化课堂内容科学化，组织严谨化，活动形式多样化，保证运动量足、安全无事故。坚持开展课堂过程性质量检测。检测做到公开、公正、公平，并将结果进行公布，促进教学质量不断提高。进一步强化中考项目的训练。确保100%及格率，努力提高优秀率和满分率。群策群力设计并上好课间操，保证出操人数、时间、质量，传承通州区“课间操标兵校”的荣誉。每年冬季，坚持利用课间操和大课间进行冬季长跑活动，保证运动量在1200米以上。坚持做好眼健操。做到四到位，即时间到位，学生到位，动作到位，检查到位。
提高学生运动技能 体育“二一一二”活动，即每学期两次体育单项赛、每学年一次运动会、一次体育节活动。在丰富学生业余活动的同时，展示体育技能，增强集体凝聚力。体育技能训练活动采取与体育课外活动结合的方式进行训练。此外，学校的田径队、健美操队、篮球队、乒乓球队、轮滑队等，坚持每天训练，最终在区级体育比赛中取得了优异成绩。
保证学生锻炼时间 学校按照要求在没有体育课时，安排了体育课外活动课，活动做到“三保证”，即保证活动时间，保证活动场地，保证活动器材。活动的内容有多种，如：跳绳、跳箱，篮球排球、实心球、乒乓球、羽毛球，立定跳远、引体向上等等。活动由班主任全程组织，体育老师分片指导，保证了课外活动的安全有序。为保证学生体育锻炼一小时的落实，学校每到寒暑假都给学生布置每天锻炼一小时的作业，发放记录表，由家长监督完成，推进学生体育锻炼习惯的养成。
切实提高学生体质 学校重视体质健康测试工作，积极开展体质健康测试内容的宣传工作，明确测试成绩对学生综合素质评价和“三好生”参评的重要影响，引起学生及家长的重视。通过宣传激发了学生锻炼身体的自觉性和积极性。每学年的“学生体质健康测试”活动，在校长的直接领导下，由主管体育工作的主任和教研组长具体负责，从制定计划，到实施测试工作，全体教师和班主任大家分工明确，团结协作，做到了测前有准备，测中有组织，测后有反馈。2013年以来测试合格率都在95%以上。
篮球基础课程教案范文5
积极组织教师外出参加新课程培训和远程研修。先后派出十几人次教师参加了镇县市组织的培训。他们回来后都进行了二次培训。并上了公开课，缩小了教师与新教学模式的距离。参加研修的教师克服困难，刻苦学习，认真做作业，扎实磨课，圆满完成了研修任务。下面由小编来给大家分享学校教务处年终工作心得，欢迎大家参阅。
学校教务处年终工作心得1学校的中心工作是教学。教导处在校长和分管副校长的直接领导下，认真学习，扎实工作。最大限度地调动老师们的积极性，全体教师同舟共济，心往一处想，劲向一处使，教学工作取得了一定成绩。为了在新的一年里再创佳绩，现将本学期的工作总结如下，不当之处敬请领导批评指正。
1、教导处制定了切实可行的教学工作计划及教研教改，任课教师制订了各科教学计划，全体教师严格规范办学行为，严格执行课程计划，开全了课程、上足了课时，促进了学生的全面发展。
2、教导处积极按照教改教研计划开展各种教研活动。
⑴组织教师认真学习各科教学大纲和教学常规及有关新课程改革的教育理论，努力探索教学改革的新路子，组织教师集体备课，相互听课。开学第二周组织了集体听课、评课周活动。
⑵根据镇教办制定的教学常规，结合我校实际制订了《宋王庄小学教学常规》。坚持每月一次常规检查，认真检查记录教师的备课和作业批改情况。
每次检查结果进行公示并记入教师绩效考核档案。因此，每个教师都坚持认真备课，有整册计划、知识树和单元知识树。做到了备教材、备教法、备学生，精心设计，步骤完整，教案体现新的教学模式。
在课堂教学中，做到了重点突出，讲练结合。努力向四十分钟要质量，严格执行作息制度，使学生在愉悦的气氛中轻松学习。
⑶继续积极实施语文主题学习实验，语文课内课外学生积极阅读语文主体实验丛书，并认真做读书笔记和读书卡，收到了良好效果。
3、积极实施素质教育。
学校根据素质教育的要求，组织学生开展丰富多彩的课外活动。各科教师根据学生的兴趣爱好，成立了兴趣小组。
积极开辟第二课堂，积极开展四项基本功训练，开阔学生的视野，丰富学生的知识。我们组织了写字比赛、手抄报比赛、春季运动会、广播体操比赛、绘画展览及拔河及庆“六一” 艺术节文艺汇演、冬季越野长跑赛等活动。
4、积极组织教师外出参加新课程培训和远程研修。
先后派出十几人次教师参加了镇县市组织的培训。他们回来后都进行了二次培训。并上了公开课，缩小了教师与新教学模式的距离。参加研修的教师克服困难，刻苦学习，认真做作业，扎实磨课，圆满完成了研修任务。
5、积极开展说课、赛课、研说教材活动，取得了显著成绩。
6、我校申请了国家级综合实践课题，正在积极试验中。
工作成绩：
1、在20__--20__学年上学期期末检测中我校的一年级、二年级、三年级数学和三年级英语分别获全镇第一名、一年级、二年级、三年级语文、四年级英语分别全镇第二名，全校总分获全镇第二名。镇教办督导第一名。在镇教办组织的20__-20__学年上学期期中四年级检测中，我校的四年级数学获全镇第二名。在期末检测中我校的20__年级数学、五年级语文和六年级英语获得了全镇第二名，三年级数学和20__年级科学获得了第一名。
2、孙延生、刘玉亮等老师4篇论文在省级以上刊物发表。
孙延生、陈永强老师的数学课件获全国一等奖，陈永强老师获县级骨干教师称号，宋、宋秀华、刘玉亮老师在县级研说教材中分别获一、二等奖，刘玉亮老师获优质课奖。宋、刘玉亮老师被评为县级教学能手，宋光利、董京刚、宋、宋秀华老师在远程研修中成绩突出被评为省“优秀学员”。
3、在20__年全镇运动会上我校赵金涛同学获800米第一名、400米第二名，宋晓青同学获跳高第一名、跳远第二名，宋欣艳获400米第二名，宋文雪100米第二名，女子4×100接力第二名，两名同学参加了县春运会宋晓青获跳高第一名、跳远第九名，赵金涛获800米第四名。
4、六年级二班宋俊同学在临朐县“我说主题故事”大赛中荣获三等奖。
在第二届“临朐人民医院杯”书信大赛中，荣获一等奖。宋梅、王丽娜、宋俊、陈静参加了县英语口语大赛分别获得低年级组和高年级组二等奖，宋梅参加了县故事大王比赛并获二等奖。
5、周艳玲同学的美术作品《爸爸请吃个苹果》和宋俊同学的征文《永记父母爱》参加了“潍坊农行杯”感恩父母系列活动作品大赛。
6、在今年全镇庆六一大会上我校演出的节目《四个老汉去捐款》、《夸夸新校园》得到了领导的肯定。
7、校本教材《弥河源》被评为精品课程。
8、《关爱农村留守儿童，促进教育和谐发展》获临朐县政府教学成果二等奖。
学校关爱留守儿童的做法由潍坊电视台、中央电视台等新闻媒体分别做了报道。
9、在20__年全县教育教学督导中我校获得了全县一般小学成绩第一名和幼儿园全县第三名的好成绩。
学校教务处年终工作心得2本学期,教导处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下,贯彻教研室工作计划,全面落实学校工作意见,以生为本,以实践有效教学为主题,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践,能不断更新教师的教育观念,提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习,能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。
领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座,提高广大教师的教科研理论水平,使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
(1)、积极组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分老师到庐江县参加了合肥市送培送教活动,在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。 在以上举行的几次教研活动中,从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,我们教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,尽量提高每个老师的教学水平。
(2)、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会,由教导处及教研组长主持,就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如:低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言,大胆发表自己的意见看法。在一定程度上,提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
(3)、学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。
学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求,对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求,让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理,全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:
1、抓常规,促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度,也加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使教师改正缺点,发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课,采用随堂听课制度,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。
2、加强毕业班的教学管理力度。
3、加强质量监控的力度。
本学期一开学,教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测,根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议,帮助他们找出问题的原因,并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后,发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象,因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,全体老师各抒己见,说出了自己的的想法和做法,改变了过去相互埋怨的现象,经过努力,在期终考试中有了明显的改观。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。
学校教务处年终工作心得3本学期，教务处在校委会的领导下，与教研、办公、德育、总务、宿管等处室，年级部、教研组等职能部门密切配合，全体同仁团结一致、与时俱进、奋力拼博、勤奋工作，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。现总结：
一、本学期完成的主要工作
1、狠抓教学常规工作
一是认真抓好了教师教学计划、备课、上课、作业等教学各个环节的检查。本学期共检查教案4次，学生作业4次，有记录、有汇总、有公布。
二是开展了4次学生评教活动，全面了解了教师的教学情况，及时发现和解决教师在教学中出现的问题。
三是加强了早晚自习、课堂教学的整顿，每天安排一名主任或副主任和一名教务员值班，查处迟到、缺课学生，并随机抽查堂课教学，加强教学过程的监控，不断营造良好的学习氛围，建立良好的教学秩序。
2、抓好教师培训，提高教师素质
一是抓好教师的学习和培训，不断更新教学理念。选送了吴学军、蔡赛男两位教师参加了__年中等职业学校计算机、财会专业骨干教师国家级培训。
二是积极推动教师参加各类教学竞赛活动，不断提高教学水平。11月下旬，组织了全校性的教师教学擂台比武活动，来自各教研组的21位教师参加了比赛，广大教师积极参与听课、评课，有效扭转了一度松散的学风教风，取得了较满意的效果。
三是积极鼓励教师参与各类课题的研究和论文的撰写。7月份学校申请和承担了全国教育科学“__”规划__年度教育部规划课题《中等职业学校“双师型”教师队伍建设研究》的研究任务，并安排相关人员成立了研究团队。同时积极鼓励教师撰写各级各类论文，提高科研水平。一年来我校教师在省级以上刊物2篇，市级刊物10余篇。
3、学生技能竞赛常抓不懈
一是以技能训练为抓手，大力开展专业技能竞赛活动。11月份举行了期中技能考核，安排了珠算、会计电算化考核、随后教务处抽查了20名学生的专业技能情况，逐个检测了学生的专业动手能力。通过开展一系列的专业技能考核，提升了学生专业技能，增强了学生就业、创业能力，推动了我校的专业建设和专业教学工作。
二是精心组织参加了中职学校学生专业技能竞赛活动。11月份组织旅游专业和会计专业各3名学生参加了于11月27日举行的湖南省职业院校冬季技能大赛，取得了专业技能竞赛的较好成绩。
4、突出重点、加强高三毕业班教学工作。
高三毕业班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位。本学期学校专题组织召开了高三教学工作会议，并通过实施月考制等措施，营造了良好的学习氛围。同时在各班主任的积极配合下，我们还完成了__年高三年级学生的高考报名工作。
5、精心组织各类考试。
11月份组织了期中考试，元月份组织了期终考试和电工、服装专业技能考核等。
6、实验实训工作有新突破。
本学期，教务处调整了实训人员，进一步规范了实验实习管理，增强了教学服务意识。实验______的精神面貌和工作作风有了较大的转变。实验实习的开出率大大提高，实验实习有计划、有步骤、有评价、有记录。
二、大力开展各类活动
1、学习以“导学案”为载体的教改活动要求，以探求符合我校实际的教学思路和教学方法，不断完善集体备课、课前备课、听课、评课制度。
2、围绕“导学案”课堂教学改革，扎实有序安排了推门课、跟踪课、优质课、汇报课活动。
3、开设教学开放活动，借赛课、能手课的契机，接待了旗市兄弟学校、教研机构领导、教研人员的听课指导。
4、组织新教师座谈会，敞开心扉交流感受，促进他们尽快成熟，以便不断增强我校教学发展的后劲。
5、开展全校各年级的“培优辅差”工作，做到了有计划，有成效。
6、重视学校各学科的知识竞赛，有活动安排，有过程材料，有获奖通报。
7、积极组织学生参加旗市区级各项竞赛活动，经典诵读团队、初中男女篮球队等多有收获。
8、坚持“午间课前快乐十分钟”活动不动摇，不仅丰富了学生的学习生活，而且塑造着学生良好的素养品格。
1、认真做好了教材的征订、装运、分配、发放、调剂工作，确保了教学工作的正常开展。
2、全面实施“阳光分班”工程，做到了招生、编班的公正、公平、公开。
3、规范图书借阅制度，采用集体借阅与个人借阅相结合的方法，保证了学生借阅。
4、为学校和全校师生服务，做好了__年报刊征订工作。
三、存在的问题
1、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性还不够。
学生的学习目标不明确，学习动力欠缺，学习气氛不够浓厚。
2、教学改革的步子没有迈开，致使教学效率不高。
由于学生的基础水平低、学习习惯差，加之我们的教学方法明显陈旧，我们的教材、我们的教法与学生的实际差距很大。相当一部分学生听不懂，既而对学习失去兴趣、产生厌学、辍学心理。
3、教研教改是个薄弱环节。
如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨和教研活动仍是一个需认真探讨的问题。
四、今后努力探索的方向
1、扎实推进课程建设，加大业务培训，提高整体教师的业务素质。
2、完善各类功能教室，加强功能教室管理，发挥功能教室作用。
3、加强音体美科技制作辅导，建设多样学生团队，创办特色学校。
教学管理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生在变化，作为教学管理工作的我们，必须及时发现、研究和解决学生学习和教师教学工作中的新情况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长室的正确领导，有广大教师的团结协作，我们的各项工作一定会上一个新的台阶!
学校教务处年终工作心得4教务处是学校管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。本学期，我校教务处认真贯彻学校的办学思想和工作方针，积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，为学校的教学工作的健康及正常开展尽了我们的职责。下面我就本学期教务处的工作做简要总结。
一、教学常规管理
1、严格执行课程计划。
各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，本学期我校严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、紧抓教学常规“六认真”工作，规范教学行为。
要求教师做到“认真备课、认真讲课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核、认真实验实习”六个认真。我们进行了定期和随机检查，发现问题及时解决。
3、月跟踪检查。
本学期继续实行一月一查制度，并且与随机抽查相结合，深入课堂，了解教师的教情和学情，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。检查的内容有备课、上课、作业批改几个方面，并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，作为教师年度考核的参考。
4、严格按照课程表上课。
我们坚持：不经领导批准不准停课、调课、补课，教导处做好教师请假、代课记录，并且调整出差、请假教师的课程，确保各班级不丢一节课。
二、提高教育教学质量
教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象，也是教师教学工作考核的重要内容。因此，提高教育教学质量是我们教务处中心工作。
1、重视教与学的方法，减轻学生的学习负担。
任课教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。努力减轻学生的过重的课业负担，“堂堂清、天天清、单元清” ，夯实基础。教师尽量落实“十”字方针：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、重视特殊学生的辅导，加大辅导过程的管理力度。
重视对后进生的帮扶工作，重视对特殊学生的个别化教育工作，制订了辅优补差计划，提出了转变措施，定期进行了动态分析，切实做好转化工作，减少不及格人数。
3、实行奖励制度，对优秀生及进步生及时的进行表扬。
三、加强体育卫生教育，提高学生体质健康水平
全面落实课间体育、卫生活动制度，继续实行“两操”活动，确保每天一小时体育活动时间。
四、其他工作
1、严格执行我校考勤制度。
2、健全教务处管理的各类档案。
3、协助德育处做好有关工作。
4、协助总务处做好有关工作。
5、管理好学籍，做好培训、奖惩等各项记录。
6、做好三评合一工作。
7、做好合格校相关资料的搜集与整理。
五、存在的问题及改进措施
1、教师私自调课的现象较多，教务处将加大巡查力度。
2、忽视弱势群体学生的学习，没有发掘他们自身的学习潜力，部分任课教师在教学时间安排和习题训练等方面没有切实做到分层教学，让每一个学生都能感受到了成功。
总之，在本学期中，我学校教务工作取得了一定的成绩，但今后面临的困难还很多，新的局面需要去开创。我坚信，在所有同仁的支持帮助下，我校的教育教学工作一定会迈向新的台阶。
__学校教务处
学校教务处年终工作心得5教育政策法规为指导，根据学校的总体部署和校本教研新理念的要求，立足本校实际，以课堂教学为突破口，遵循“质量立校、科研兴校、特色创校”的思路，努力提高教学质量，建设良好教风学风，努力探索素质教育的新路子，教育教学质量稳步提高，展示了我校贯彻“实、活、轻、高”教学理念的良好形象。
一、强化教学常规的管理
重视常规管理，狠抓制度落实，保证教学活动的规范化、制度化、科学化。
1、加强领导，健全机构，发挥示范督促功能。
学校成立了教导处—教研组—备课组—教师四级管理体制，加强对教学、课改实验工作的探索、研究、指导。
2、及时计划，及时总结。
开学初，即在参考兼顾各备课组意见的基础上及时制定了《洪庄小学08-2019年度第二学期教学工作计划》，各教研组也及时制定了教研组计划。每月做好教学工作、课改工作的汇报总结工作，及时将工作、反馈情况向校长室汇报。
3、建立“一套工作方案”。
针对我校实际情况，完善了一系列的制度及要求，如(1)学校教学工作基本要求;(2)教研活动、备课活动制度;(3)课堂评价组工作规范;(4)教导处工作要求等。针对各学科的特点，科学合理地制定了各学科计划、教研组计划，使教学工作正常有序地进行，对计划内容及时审定装订，定时与不定时相结合检查教师的执行情况，及时提出整改意见和措施，从而确保课程改革实验工作有章可循，规范管理，稳步推进。目前，理论学习、校本培训，听课研讨每周都有序开展。
4、强化“教学常规”程序管理。
本学期又对各科教师从备课、上课、作业批改、辅导学生、课外活动组织、成绩测试等各方面提出了切实可行的基本要求，为日常教学工作提供了依据。
(1)严格执行课程计划，开全上足所有课程。国家颁布的《课程计划》是国家意志的体现，是培养目标与规格的具体要求，具有法规的制度性、严肃性，但在应试教育的思想影响下，过去有些学校擅自增加课时，而一些科目少开或不开，这势必会造成学生所学知识的缺陷，导致某些素质的偏差。我校在执行《课程计划》时，能严格按照《课程计划》的要求和省教育厅的规定，做到学科不分大小、不分主副，任课专职化，考核一体化。能正确处理必修课、选修课、活动课的关系，合理安排、总体协调、全面提高。
(2)本学期在切实减轻学生负担上做了不少工作，严格执行了教育局的有关规定，控制学生在校时间，做到周六不补课。
(3)严格控制学生每天作业量，对教师的作业批改情况，采取多种形式进行检查、评比。各学科严格按照县局规定的作业量时限布置作业，主科作业实施分层布置，对学习困难生不布置拓展问题。做到一课一作，及时批改。家作仅限于规定的辅导用书，并做到每周2-3次的检查、批阅、讲评，对作业中的难题，教师必须做好，对练习册、讲义等讲评的内容必须自己做好。为了减轻学生的课业负担，杜绝了乱印讲义的现象，有效地提高了家庭作业的质量。
(4)加强培优、补差辅导。课后辅导是上课的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径。对学生辅导，我们进行了“抓两头，促中间”，要求每班班主任建立互帮小组，对学习困难生都有帮助人，教师对他们进行个别辅导，把“差生”转化到最低限度。对各班优秀生除班主任跟踪外，教导处从每次期中、期末考试中进行跟踪调研。对学习困难生，学校还举办了周周清活动，让他们把一周
内的学习内容复习巩固一遍，任课教师对这部分学生及时指导。除此之外，为进一步发挥学生的特长，还成立了各科兴趣小组，由教导处统一制订时间，合理安排场地，各组制订辅导计划，明确辅导教师、辅导对象，并及时做好台帐资料的建设。积极组织他们参加教育行政部门组织的各项竞赛。对成绩突出的教师进行表彰奖励。
(5)严格考试管理，重视质量分析。考试是检查评估师生教与学优劣的有效途径。每次考试对各班数据进行认真分析，通过班主任组织的各班任课教师会议，备课组长组织的学科教师会议，校长室、教导处组织的任课教师会议，多方面、多角度进行分析、评估、考核，每次考试都建立了台帐备查。
二、加强课堂教学的研究
1、狠抓备课工作。
要求教师在熟悉课标和教材的基础上，对照课标的内容和要求来科学设定教学目标，注意教学目标的三维性，同时也要求教师要充分研究学生的实际，根据学生的特点来设计教法与学法，特别要求将引导学生自主学习的方法的设计当做备课中的重中之重。
2、抓好课堂教学方法的改革，要求全体教师利用新课程的理念指导课堂教学，把新课程所倡导的自主、合作、探究学习的特征凸显出来，特别强调教师在推进课堂教学方法改革中要注意把传统教学中优点长处与新课程教学理念的精神实质充分地揉合在一起，灵活运用于课堂教学。
3、我们以教学反思作为校本研究的起点。
要求做好教学反思，写好教后记，把教学心得、收获与反思进行认真总结后，与同学科教师之间互相交流、学习，共同促进与提高。为了落实此项工作，我校加强了集体备课制度的管理，明确集体备课中“自己思考—集体研讨——反思修改”过程，特别将反思工作紧抓不放，检查备课时将是否有反思修改作为考核的重点。
三、继续加强教研组、备课组建设，为教师提供成长的舞台
集体备课制度的巩固落实。学校为每个教研组、备课组安排专用的教研活动场所，把实施集体备课作为我校的一项基本教研制度，不断完善，狠抓落实，做到定时间、定人员、定内容，充分发挥教师集体的智慧，取长补短，互相学习。
四、下学期工作思路：
