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校园文化设计方案范文1
1.1校园文化建设的个性不明显
“个性化”是学校文化建设中最基本的要素和精髓。每一所学校必须从自己的实际出发，确定有自己的特色，有自己的个性和风格，有自己的根和魂，才有可持续发展的生命之源，才有存在于世界的价值。而当前有些学校在文化建设中存在盲目性，千校一面，互相抄袭，照搬雷同。被动文化，肤浅文化，表面文化等屡见不鲜，没有对学校进行自身特点、历史渊源和发展趋势的研究、挖掘，学校文化的作用没有发挥出来。
1.2忽视学生的主体参与新课改的核心理念
是“一切为了学生”“,以生为本”。学生是校园文化的主体，主体不参与建设，这种文化无疑是毫无意义的，即使创建了校园文化，那也是不完整的。但是在当前的校园文化建设中，有些学校要么请专业设计团队来进行设计，要么领导指挥教职工参与创作，忽视了学生在校园文化建设中的主体作用。
2在新课改背景下如何进行校园文化建设
在新课程背景下学校该如何进行文化建设呢？本人提出以下几点措施：
2.1领导者要及时更新观念
校园文化体现的是学校的精神，学校的意识，学校的价值观、信念、理想，是学校发展的灵魂，决定着学校的发展方向、发展战略、发展道路、发展前途，也影响着学校人才培养的目标和结果。一所学校能不能形成符合时代精神，充满希望又有自己鲜明特征的校园文化，校长是关键。因为校长不仅是一所学校主要的管理者，也是校园文化建设的领导者，还是校园文化建设的设计者和倡导者。面对新的形势，校长只有站在时代的高度从新的视角研究学校教育，不断提高办学理念，促进管理的最优化和创新，并在实践中将先进的教育理念转化为办学治校的教育行为，转化为广大师生的自觉行动，才能达到提升学校的办学质量的目的,所以作为学校发展的关键领导要及时更新观念，做先进文化的引领者。
2.2以人为本
调动学生参与在新课改背景下推进校园文化建设的过程中，学校管理者必须清醒地认识到：学生才是校园文化的真正主人。与其让学生被动地接受校园文化，不如让学生积极主动地参与校园文化建设，这将更利于陶冶学生的情操，构建学生的健康人格。学生参与校园文化建设是深化教育改革的需要，学生参与校园文化建设一旦形成，将会产生巨大的能量，成为深化教育改革的强劲动力和影响巨大的辐射源。同时学生参与校园文化建设有利于培养学生的非智力因素，促进学生健康、全面地发展。这一点我们可以学习有些学校的经验，面向全体学生征集校园文化设计方案，评选的组织工作由各年级选出的学生代表组成的组委会负责，最后把选出来的方案交学校评审，这样既能增强学生的主人翁责任感，也能展示学生的才华，使他们在主动参与的过程中，对校园文化精神有更深刻的感悟，使学校拥有真正属于学生自己的文化。在校园文化内容选取上要贴近学生，贴近生活，贴近实际，达到文化的引导、激励作用。要高度重视班集体文化建设，把打造富有班级特色文化视为校园文化建设的重要着力点。班级文化可以完全放手给学生，相信我们的学生能真正创造出属于自己而又有班级特色的文化。
3.总结
校园文化设计方案范文2
校园公共设施包括校园道路标识系统，校园休闲景观系统、校园垃圾处理系统等分类，公共设施是在公共场所服务于大众的设备或物品，随着物质生活水平的提高，公共设施发展趋于多样化。现代高校内的公共设施起着协调校内外师生与校园环境关系的作用，是校园生活质量的重要体现，也是高校校园文化必不可少的一部分。设计师如何创造出符合现代高校校园生活需求的公关设施，使之与高校整体发展协调，公关设施的设计方法尤为重要。
校园公共设施的用途
高校公共设施是高校校园环境的重要组成部分，也一种特殊的校园艺术品。对于宣扬校园文化，协调人与环境的关系起着关键作用。高校公关设施主要有一下用途。
1.导视作用
以传达视觉信息为主的设施，包括道路标识、建筑物标识。主要形式有路牌、路标、宣传栏、广告招贴栏等。
2.卫生作用
以清洁卫生为目的的公共设施。如垃圾箱、垃圾站、卫生间盥洗室等等。
3.休闲作用
以游憩休闲为主要目的的设施。有公共座椅、台桌、景观小品等。
校园公共设施设计的原则
1.与校园整体规划相协调
现今高校的校园环境越来越受到师生乃至社会人群的关注，校园环境是否协调统一直接影响对整个校园环境的评价。高校公共家具的外观造型设计也要与校园整体规划相一致，才能满足整体的统一性。虽然公共家具都是单独的个体，在局部环境中各自独立，承担各自的使用功能，但是在整体系统中，却是不可分割的一部分。所以，即便单体家具设计构思新颖，创意独到，但如果不能与整体校园环境协调统一的话，依然是不成功的设计。
2.与校园文化发展相吻合
随着时代的发展和社会的进步，人们对高校教育的关注越来越高，校园文化对高校师生的影响力是不言而喻的，不同高校推出各自不同的校园文化。国家教育委员会指出：校园文化是以学校师生为主体共同创建和享有的群体文化，是除课堂教学、实习、设计及校园基础物质建设之外的一切校园活动的总和，它包括师生的价值观念、精神境界、校风学风、思维方式、行为准则、学校的传统与习惯、学生社团、校内文体活动、学校电视、广播、报刊、环境布局、美化等方面。高校公共家具在校园中是有明显文化意味的物质设施，例如宣传招贴栏，路标路牌，另外还有校园内的景观小品等，它是校园文化的物质表现载体，因此在高校公共家具设计时要符合本校的校园文化建设，体现出校园文化的特色。
3.与人性化设计相匹配
为了满足校园公共场所活动的不同需求，在进行设计时应以人为本，充分考虑不同师生群体的需要，怎样使他们在使用中感到便利、安全、舒适是设计此类产品必要的考虑因素。
校园公共设施设计方法
1.整体环境与单体设施的协调统一
整体环境协调与否关系到一个高校校园环境的规划程度水平高低，设计师在设计公共设施的单体时，第一应时刻注意与环境的整体协调性。例如对色彩的选择、材料的运用、纹样的处理等方面。其次设计方案应进行反复的比较推敲，以大环境树立全局观，但同时要注重细节的表达，也不可过于笼统粗糙。第三，在每一个不同的单体设计时都应具有统一表现的元素，即共性表现，以达到统一的目的，使局部的单体与全局的整体环境相融合，实现统一中有变化，个性中体现统一。
2.视觉化效果的协调统一
在现代化的高校校园中，视觉标示系统是必不可少的一项要素，因此在对公共设施进行设计配色和装饰时，必须注重视觉效果的完整度和统一性。首先，高校的校徽、校旗和校园文化等符号标识，应合理地体现在公共设施之中；其次，色彩是视觉系统中最易显现的元素，在选择配色方案时应尽量选取该校校园内的特相，同时要与周围环境相统一，与该地区地域特色相协调；第三，在设计时应注意将该设施与周围的景观设计风格相统一，不能过分跳跃突出，把握全局效果，这样才能使二者相得益彰，衬托校园整体环境。
3.功能与形式的协调统一
公共设施的功能与形式两者之间是一种二者是对立统一的辩证关系，公共设施产品应充分考虑二者之间这一基本关系，并将其充分融合。高校公共设施服务于校内师生，功能性必须得以充分体现，因此设计者在对单体设施或组合设施产品创作时，必须先了解该产品的主要用途和服务对象，在功能需求方面尽可能满足人机工程学的要求，体现功能使用的科学性。同时，在外形审美与视觉环境方面，形式美也是不可忽视的，由于当代高校对校园环境的要求越来越高，单调乏味的功能主义也无法满足日益增长的精神需求。设计师应尽可能多考虑校园文化、地域特色、整体配色方案等形式美元素，使功能与形式完美协调，和谐统一。
结语
校园文化设计方案范文3
第一届“先锋杯”主题团日活动大赛的成功举办，在我校基层团支部中产生了良好的效果。一年来，我校各基层团支部纷纷以获奖团支部为榜样，通过开展内容丰富、形式多样的主题团日活动，积极引导青年学生、服务青年学生，为学校的校风、学风建设做出了积极的贡献。为了进一步加强我校团的基层组织建设，丰富团员青年的文化生活，增强团组织的凝聚力，提高团员参加组织生活的热情，营造积极健康的活动氛围，使团组织更具有创造力和生命力，努力打造我校团日活动的新品牌，不断增强基层团组织的活力，以实际行动迎接建团85周年，经校团委研究，决定在全校各团支部中开展第二届“先锋杯”主题团日活动设计大赛，现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
争做时代先锋，创建和谐校园。
本次活动以“凝聚团员青年，活跃支部工作，构建和谐校园”为目标；本着集思广益、博采众长、推陈出新的原则，结合各团支部特点，锐意创新，大胆实践；紧密围绕构建和谐校园的主题和基层团支部建设；倡导有利于青年学生健康成长的校园文化活动氛围，加强青年学生的素质拓展和创新能力的培养，促进广大学生综合素质的全面提高。
二、活动内容
本次“先锋杯”团日活动设计大赛，面向全校学生，积极组织开展各种有益于支部建设，有益于大学生身心健康，有利于大学生成才就业和社会进步的公益性活动，体现广泛参与性和不断创新性。主题团日活动形式应多样化，鼓励主题团日活动方案在与专业特色相结合的基础上进行更深入的研究，大力提倡主题团日活动品牌化、长期化、项目化，强调团组织生活的与时俱进，加强基层团组织的凝聚力、创造性和战斗力。
三、实施办法
1．本次“先锋杯”主题团日活动大赛分为初赛和决赛。初赛由各基层团委（直属团支部）在各单位范围内自行开展，决赛由校团委统一举行。
2．本次活动以各基层团支部为参赛单位，参加各院(系)的初赛。
3．各基层团委（直属团支部）根据初赛结果评选出1个优秀团支部，推荐到校团委参加决赛。
4．活动结束后，各基层团委（直属团支部）将所有参赛团支部设计方案、活动总结及宣传材料整理成电子档案交校团委存档。
四、具体实施步骤：
第一阶段（4月2日—4月8日）：宣传发动与方案设计
各基层团委（直属团支部）要进行广泛宣传、动员，充分调动广大团员的积极性，引导各团支部积极参与。围绕活动的主题，充分利用各种资源，按照“主题鲜明、形式新颖，立足基层、面向团员，重在创意、注重实效”的原则，进行主题团日活动方案的设计。
第二阶段（4月9日—4月15日）：组织实施观摩
各团支部根据设计的活动方案将本支部开展的团日活动以项目的方式向院（系）团委申报，经基层团委同意后，认真组织支部成员对活动方案付诸实施。在实施过程中注意及时总结，要有书面材料及相应的文字、图片等资料。各基层团委在方案实施过程中，要大力指导，现场观摩，考核实效。
第三阶段（4月16日—4月22日）：院(系)评比推荐
活动的评比采用申报制，各团支部将《郑州大学“先锋杯”主题团日活动大赛申报表》及活动有关材料报各基层团委（直属团支部），参加院(系)的评比，各基层团委（直属团支部）结合实际观摩的考核效果进行评定，根据最后结果，于4月24日之前推荐上报1个团支部参加学校的决赛。
第四阶段（4月30日—5月6日）：决赛及表彰
校团委根据各院(系)推荐团支部的活动申报表及相关活动材料，选出参加最后决赛的10—12个团支部，并进行赛前培训。进入总决赛的团支部要求将总结材料制作成幻灯片（powerpoint），进行公开展示和答辩，每个支部汇报时间限时10分钟。材料不完整者或逾期不报者视为放弃评奖。
（答辩时间和地点另行通知）。
五、活动要求
1．活动设计方案包括：
（1）活动主题； （2）预计及实际活动时间；（3）计划参加人数 ；（4）活动创意人；（5）活动负责人； （6）活动目的；（7）活动形式； （8）活动步骤；（9）活动宣传。
2．参加学校总决赛的团支部的幻灯片（powerpoint）内容应包括活动设计方案、《郑州大学“先锋杯”主题团日活动大赛申报表》、活动组织及实施情况、院(系)团委负责人的评语、同学的反响等等，应配有详细、完整的文字、图片等资料说明。
六、评分细则
1．活动设计方案（30分）
要求主题突出，形式新颖，能够联系实际，体现时代特色，反映广大团员的良好精神风貌，具有较强的可操作性。
2．活动组织实施（30分）
活动组织得力，按照设计方案顺利实施，活动参与面广，团支部所有成员自觉参与主题活动。
3．活动总结材料（20分）
总结材料应真实、具体、详细、全面。
4．活动效果（20分）
宣传面广，活动影响力大，能得到评委和广大同学的认可，能提高学生对主题团日活动的关注程度，产生良好的活动效果。
七、奖项设置
校园文化设计方案范文4
一、指导思想
以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、目标要求
1、目标：校长要有文化品位，管理的个性和特长要施展；教师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素质，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色和优势要体现。2、形成一色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。
三、具体内容与措施
（一）管理文化
在管理文化上突出“三化”：1．制度化。管理的各层面，均建章立制，“依法治校，按章管理”，上至校长，下至教职工，各个岗位均有职责要求，分工明确，运作有序，体现科学管理。2．民主化。听取意见，按情决策。如对教学管理中的分班、排课、教学评价，对结构工资方案、职称评聘方案、福利奖金发放、学校规划、活动筹划等均发放意见征求表，再交教职工代表论证，最后才由校长会决定，真正使群众参与管理，当学校主人。3．人性化。创设能使人自主发展的环境，在一种祥和融洽竞争合作的氛围中被影响、被推动、被感化，从而提高人的工作质量、学习质量和生活质量，实现人的不断完美。在管理文化中，树立“三种意识”。一是科学意识。寻求规律，少走弯路，避免失误，务实严谨高效。
二是服务意识。领导为师生服务，教师为学生服务，形成宽松平等和谐尊重的良好环境。
三是合作意识。提倡“人际良好互动”，促进“以合作为基础”的竞争和“以竞争为手段”的发展，使师生树立超越自我的整体观念，追求学校发展的整体利益和长远利益。
（二）教学文化
1、加强教学过程，由落实“教学五环节”到达到“度量点线面”教学要求，再上升到关注“五个结合点”。认知停靠点——新旧知识中的逻辑联系；情感激发点——良好的情绪背景下激发学习欲望；思维展开点——创设问题情景，激发创造性思维；心灵交流点——理解学生，师生互动；能力起动点——鼓励探究质疑创新。2、实行动态组合的分层次教学，在教学实践中推行“分层管理，分类指导，因材施教，全面提高”的动态组合分层教学。3、关注“三本”，融入文化内涵。研究“校本”，追求学校的课程特色，构建适合本校的课程体系，一是基础型课程；二是拓展型课程，分科学类、人文类、技术类、体艺类、实践类；三是研究性课程；四是专家讲座课程；五是社会实践课。聚焦“人本”，挖掘教材中的人文因素，实现“教学的教育性”，即培养独立而健全的人格，包括道德、情感、意志、自尊意识等。突破“教本”，“学习的外延与生活的外延相等”，在科技、实验、体艺、图书和因特网上呈现教育的精采和文化的魅力，大量补充有利于学生知识建构的材料。4、践行教师发展学校理念，努力去营造学术氛围，铸就教师人文灵魂，提供个性发展的舞台。我们请专家作报告，进行课题辅导；派教师外出培训，考察学习，换脑子，长见识；开展教师“七星”评选活动；为教师提供技术支持，各办公室配置电脑、住宅安装宽带网；举办教学观摩课，展示各自不同的教学风格。5、组织教师每学期指定名家名著的学习与研讨，开展读书反思交流活动，组织读书演讲活动。6、评选名师和名学科活动，引领学校校本培训和教科研工作。
（三）活动文化
1．新生入学序列教育活动：军训、了解校史、学习校规、向同学介绍自己、才艺展示、干部竞聘等。2．班级文化活动：班约制定、教室布置、每日格言、干部竞聘、值日督查、文体赛事、班级周报、特色班级评选等。3．活动方案设计征集活动：征集雕塑、规划图案、征集文化节、运动会会标、征集对联、楼名、评选活动设计方案等。4．学校社团队活动：业余党校团校、志愿团、文学社、记者站、合唱团、舞蹈队、健美操队、街舞队、铜管乐队、田径队、篮排球队等。5．举办“二节一会”：一年一次的校园文化节、科技节和田径运动会。6．社区实践外出活动：如组织学生“我上北京读大学”体验式教育活动。7．学生文化讨论活动。8．开设综合实践活动课。
(四)环境文化
1、规划校园文化基础设施建设。对校园整体的环境布置做一次全面的检查评估，请有关专业的广告公司等，对校园内各楼道之间的连廊进行布置，2、优化校园内外部环境。学校公共绿地和花圃划分区域，合理规划到各年级或班级负责。巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生在其中得到美的享受；
利用好大门口的红绿灯，共建平安校园。
继续加强学校宿舍文化、食堂文化、休闲运动等生活区的文化布置。
安装电子屏幕。除了一般的欢迎标语外，庆祝教师生日、教师学生获奖通报等均通过电子屏幕显示。
3、统一学校形象标识。由德育室、美术组、音乐组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校徽、校旗、校歌，制作、美化各类指示牌。
宣传小组负责办好学校校报，编辑好教育教学刊物，以充分显示学校办学思想和人文特色。
各类办公用品统一设计定制，所有师生员工统一着装，统一佩带胸卡，
4、让学校的每一面墙壁都会说话。学校的校训、校风等以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显一中人的教育品质。
在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。对学校现有的橱窗内容以及各过道的破损宣传标语进行整修或更换。
对于学校各类公示的表册橱窗，做一次整新，要求方便各部门更换数据。
办公室布置、班级布置的创意上，倡导百花齐放，各具特色，突出知识性、人文性和艺术性。
鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。
5、努力构建数字校园。我校拥有完善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。
学校要充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。
加强宣传工作。健全校园通讯组，落实具体的宣传报道任务，及时把学校发生的事件和师生活动最精彩的故事于校园网，向教育网站投稿，定期在新闻媒体上报道。
发掘校园文物古迹，修复一中百年的文化遗址，整理一中百年文化遗产，开展系列教育活动，增强爱校感。
立富有劝喻韵味的文化石，铺上青石板，安上石雕栏，新植景观树。
（五）公寓文化
1、举办以“展现你我风采、构建和谐校园”为主题的“学生公寓文化节”系列活动，活动内容包括“典雅居室文化设计大赛、内务整理大赛、竞技比赛、寝室文化摄影展”。2、加强精神文化建设，开展形式多样的互动活动，加强职工培训，建设“一站式”服务、办公网站，提供绿色通道。3、楼道内、宿舍区等开设了宣传橱窗和板报。4、以宿舍为单位开展了形式多样的体育赛事、公寓卫生检查评比等活动，增强凝聚力，培养集体意识和责任感。5、坚持制度文化建设，建立起一套完备的、人性化的制度，寓育人于科学管理。6、加强生活环境建设，做好配套服务，提供了绿化、美化、净化的公寓环境。
四、组织与管理
校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各处室的齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，共同构建健康向上的校园文化特色。
1、成立校园文化建设活动领导小组，领导、管理、协调各部门的工作。2、做好校园文化建设经费预算。
校园文化设计方案范文5
关键词：校园文化艺术建设；楼道空间媒介；媒介开发
一、楼道空间媒介开发在校园文化建设的作用
首先，楼道空间媒介开发符合国家繁荣的需要。高等院校是传播社会主义先进文化，培养社会主义先进文化建设者的主要阵地，校园文明建设也是实现中国梦的重要组成部分。楼道空间媒介作为学校文化艺术建设的渠道能让当代大学生在学习生活中潜移默化地意识到自身应该承担起传承文化、发展文化、繁荣文化的历史责任，鼓励学生以主人翁、接班人意识积极进取、筑梦圆梦。
其次，楼道空间媒介是校园文化建设与和谐校园建设的新途径和新手段。楼道空间媒介作为校园文化建设和和谐校园建设的新途径和新手段，有助于发挥校园文化的育人功能，营造健康向上的良好育人氛围，为建设和谐的大学校园打下了良好的基础。优秀的校园文化能提升学校办学实力和竞争力，有助于增强学校软实力和竞争力。
二、楼道空间媒介的开发价值
第一，楼道空间具备媒介开发的条件。楼道空间的独特属性，使得公众在楼道停留时间较长，若作为一种媒介进行开发，用于传播校园文化艺术信息。
第二，开发楼道空间媒介能增加学校传播信息载体。利用此媒介展示教学成果、学校专业、师生风貌等，能增强学生归宿感、荣誉感，塑造不同学院、不同专业的个性风貌。
第三，利用媒介实现育人目的。楼道空间媒介开发和应用能不断启迪同学们的情操和心智，促进学生综合素质的全方位发展；有助于帮助学生树立理想信念。
第四，楼道空间媒介的开发和应用有助于探索媒介创新性表现形式。
第五，开发过程以学生为主体，和学生专业特长结合，为学生的动手实践创造平台。
三、四川农业大学楼道空间开发现状和
存在的问题
（一）问卷调查和访谈调查结果
为找到四川农业大学文化艺术氛围的明确定位，确定楼道空间媒介开发所需要的内容及表现形式，从艺术楼楼道空间的开发寻求广泛开发楼道空间媒介的规律所在，我团队于2012年12月1日至2013年3月20日展开调查。
一方面，在全校范围内展开“关于四川农业大学雅安校区楼道空间媒介开发”的问卷调查。此次调查共发放了420份问卷，有效问卷393份。调查结果显示，川农文化艺术氛围不够浓厚，75.2%的学生认为川农文化艺术氛围有待提高。被调查的学生平时关注的信息中，各种比赛信息及学校学院活动信息的关注度最高；在校园信息传播存在缺陷方面，认为校园信息传播缺乏管理所占比例最高。对于目前楼道空间的开发，有87.9%的同学是不满意的，校园现有的信息传播渠道不能充分满足学生获取信息的需要，学生最想获得的信息需要通过多渠道、新媒介，而且现有的楼道空间媒介未能充分发挥其作用。
另一方面，我团队还访谈了学校学院具有代表性的领导、教师、学生，共计12人。访谈结果揭示了在开发运用过程中需要注意的问题：一是需要用新形式提升川农文化艺术氛围；二是弥补川农校园信息传播存在的缺陷；三是通过多渠道、新媒介来有效传播学生最想获得的信息；四是充分发挥楼道空间媒介的作用。
（二）四川农业大学楼道空间开发思路
根据调查显示，艺术与体育学院45.8%的学生不满意楼道空间的开发。83.3%的调查学生能接受楼道空间作为媒介传播各类信息。四川农业大学艺术楼之前属于图书馆，除开大厅外的两幅装裱国画和各楼层的导视图外，基本处于零开发。根据深入调查，艺术楼存在以下问题：①光线太暗；②厕所太臭；③过于严肃，无艺术感；④垃圾桶太少；⑤办公室、教室的标志不明；⑥缺少学习氛围；⑦没特色。前期决定在重点区域解决以上部分问题。针对存在的问题，结合问卷调查的数据，把大厅玻璃、楼梯侧墙、楼道长廊侧墙作为媒介来开发，采用手绘、剪纸、喷绘等表现形式，统一表现内容风格，集中凸显学院特色。
四、楼道空间媒介开发应遵循的原则
第一，注重实用与安全。在文化艺术氛围的营造中，楼道空间媒介的开发运用也存在很多限制。首先，楼道空间作为公共区域，开发需要协调好与教学秩序的关系；其次，不能影响其具有的交通行走功能；最后，楼道空间作为新媒介，要注意后期维护及传播效果问题。
第二，体现美学。每个学院都拥有各自的风格和特色，艺术与体育学院的个性特色具有高区别度。楼道空间媒介的开发要极尽体现艺术的美学，采用多元的、创意的、可行的表现形式。
第三，从学生需求出发。学校的主体是学生，学校存在意义也是在于培养有品德、有思想、有责任的高素质人才。从学生需要出发开发楼道空间媒介，目的也是更好地传播信息和教育学生。
第四，开发内容要有核心价值和人文内涵。每所大学都有各自的育人理念，楼道空间媒介的开发应该紧紧围绕核心价值展开，扩展和延伸教育理念。
第五，开发要具有可持续。楼道空间作为公共区域，每天都会被多数人包围，开发的形式要考虑到后期维护和更新，采用的内容要与时俱进。
五、楼道空间媒介开发成果阐述
2013年6月，四川农业大学对艺术楼楼道空间的大厅玻璃进行开发，表现手法是手绘，表现内容是体现运动精神的运动形象。
2013年9月底，四川农业大学对楼道空间的长廊侧墙进行媒介开发。此媒介主要用于广告系讲座、比赛海报的。结合调查数据，长廊侧墙媒介表现形式选用喷绘，内容选用代表学生的简笔画形象（效果图如图1）。
2013年10月四川农业大学对艺术楼楼道空间的大厅玻璃进行再开发，表现形式换用剪纸形式（效果图如图2）。
2013年11月，四川农业大学对艺术楼三、四楼楼道侧墙进行媒介开发，采用多种表现形式，如手绘、剪纸、光影艺术、展板。根据问卷调查数据，手绘是学生最喜欢的形式。因此，此次开发将结合剪纸，在楼梯侧墙手绘各种运动项目的场地图，专业和就业相关的最新信息，同时展现各种运动项目的比赛规则（效果图如图3）。
总之，四川农业大学艺术楼楼道空间开发从前期调查到方案设计再到执行，都是从学生需求出发，以学校文化艺术建设为基础，努力凸显学院特色和个性，最终提升了学院大楼艺术氛围和艺术楼楼道的利用率，一定程度上发挥着向学生传播信息的功能。
六、开发经验和推广总结
第一，明确开发目的，以调查数据作为方案制订的基础。楼道空间媒介开发目的是在增强校园文化艺术氛围的同时增强师生交流。在制订初步方案时要结合前期的调查数据，综合考虑老师和学生的需求，确定运用的表现元素和表现方式。
第二，从媒介开发整个流程来选择合适的表现形式和内容。楼道空间媒介的开发在选择表现形式时要考虑到后期维护和更新，选择可以及时维护和更新的材质，避免因此而造成的多余开支和不便。
第三，方案设计注重整体统一性。设计方案时要尽量大体上定好风格，整个学校和各学院的风格要统一或有一定的联系，避免在小范围操作时影响整体。
第四，商业信息融入要符合各方的需要。在楼道空间媒介开发中可招商来解决部分资金问题，但是要注意选择商家和融入楼道的形式，并且诉求点要符合学校的人文精神和学生的需求，不能盲目选择。
第五，时刻保持创新性。在此期间的每一个环节都要做到最大的创新。创新是整个楼道空间媒介开发的核心，是保证该项目顺利实施并能够长期经营下去的关键因素。
第六，具有较高借鉴价值。结合其他高校楼道开发的例子，提出楼道空间媒介开发思路、开发原则和开发成果，这对于农业院校的楼道空间开发来说，具有较高的借鉴意义。
参考文献：
[1]李晓云.感悟和谐文化构建与和谐校园建设[J].科教文化，2012（06）.
[2]肖鸿光，王国鑫.企业化校园文化建设途径探讨[J].机械职业教育，2012（03）.
校园文化设计方案范文6
【关键词】重要性；规划；设计
当今社会办学条件越来越好，校园扩建、重建、新建已相当普遍，校园的规划与设计至关重要，它是校园建设的灵魂和条件，也是一种艺术的创作过程。正验证了唐代画家张彦远的诗句：“书画之艺，皆需意气而成……意奇则奇，意高则高，意无则无，意深则深，意古则古，庸则庸，俗则俗矣。”这项工作做得好，可以缩减资金投入，提高校园功能和利用率，达到事半功倍的效果。
一、规划是设计的奠基石，它以人为本，创造和谐
校园的规划就好像一副画的构图一样，要认真研究校区周边的环境，熟悉校园布局的规范和要求，首先要体现以人为本，要让师生有充足的工作、学习和生活的空间，生活区、教学区、体育场区合理分布，避免房改后对校园正常的教学次序产生负面的影响。规划本身是一种创作，是创作就要追求创新，应该具有独立的个性，别具匠心。学校及建设处领导去国外考察比较有名的院校，吸百家之所长，形成一整套理念，再根据新校区的环境，最终生成“湿地书院”的校园文化理念，使我们的校区建设具有鲜明的个性和特色。
二、规划先行，谋定而后动
校园建设是一个复杂的系统工程。从广义来说，它包括学校的软件建设（如学科建设、师资建设、文化建设等等）和硬件建设（如基础设施建设、技术设备建设等等）。从狭义来说，校园建设就是学校的基础硬件建设。无论是狭义还是广义的校园建设都包含丰富的内容，需要系统考虑、统筹安排。如校园基础设施建设就包括建筑布局、建筑单体建设、景观、道路、河流等内容，要考虑环保、人防、消防、交通、生态、人文等因素。这些内容和因素本身又包含很多子项目。所有这些项目和子项目既自成一体又相辅相成相互影响。这些都决定了校园建设不能走一步看一步，要运用创新发展的理念，系统的观点，通盘考虑、预先规划。
更重要的是，学校是一个不断发展的有机体。如斯坦福大学，1920年还只是一所“乡村大学”，但到了1985年就已成长为全美大学的第一名。立志做东方斯坦福的杭师大也在过去的100年里经历了飞速的发展，从师范类专科学院成长为综合性大学也仅仅用了不到30年的时间。在新的100年里，我校也将保持较快的发展势头，在较短的时间内就将成长为一所“省内来自国内一流综合性大学”。这就要求学校建设既要立足当前，更要放眼未来，要着眼于校园将来发展需要，具有超前性和前瞻性。斯坦福大学仅用了100多年的时间就迅速成长为世界一流大学,一个重要原因就是具有科学的发展规划理念。我校要实现既定的发展目标，也离不开科学规划的作用。需要用“大气的规划、大手笔的建设”来“请大师、造大楼”，确保校园建设100年不落后，建设成果既能满足当前使用需要，又能适应学校将来发展需要。
近十多年里，国内高校普遍经历了一场空前的建设热潮，包括老校区的改建、扩建，异地分校、新校区的建设。近年来，我国许多高校重新反思校园建设，逐渐认识到科学合理的规划对学校建设的突出重要性。“规划先行，以科学的规划指导校园建设”已成为高校的普遍共识。
三、设计创作人性化，且适度超前
设计是在规划的基础和范围内对校区设施的创作过程。首先做到功能满足需求，符合未来教育发展的趋势，文、理、化、艺术等教学类分区，多媒体教室、报告厅、演播厅、舞台设计等细化功能用房，校园一卡通、广播网、监控等智能化系统。大到建筑单体，小到建筑和装修节点，我们层层把关，制定设计要求细则，把校园功能要求放在首位，把设计细则反映的图纸上，最终实现校园更具人性化的建筑特点。建设一所新校的目的是改善教学环境，使校园的环境成为无形的教育者。学生走进校园，便有一种潜移默化的感染。因此校园的设计是“美”的创作过程，首先体现的是艺术美，建筑物、溪流、山丘、草坪、小桥、雕塑、树林等构筑了一副美丽的画面。
四、设计的重要性
方案设计是整个设计工作的前奏，是一个从有到无的创意设计过程。需要大量的理性分析、收集整理和沟通工作，建筑的总平、空间、立面、外观效果、内部装饰效果等设计，它是建筑设计的灵魂。设计的好坏，成败主要取决于这个阶段。目前设计招投标形式主要就是方案设计招标，投标单位方案设计出彩、功能考虑细腻、经济实用、符合专家及业主的规划理念，最终取得中标。实现施工图到最终建筑实体的延续。说的透彻点，方案设计是设计成果的必备条件也是必经之路。建筑设计方案根据规划要求，还有城市文化、校园文化、空间舒适度、历史因素、生态环境、城市交通等的影响。
设计贯穿建设工程的规划阶段、方案设计阶段、初步设计阶段、施工图阶段、工程建设阶段、竣工阶段以及后期安全使用阶段，周期较长。工程项目的设计阶段对整个工程的质量、投资、进度等方面都会产生不可忽视的影响。大量的事实说明，把好设计这一关，是提高工程投资效益，保证工程质量，缩短 极为关键的一环。一座好的建筑物能延续数百年上千年，它蕴含着设计者和建造者的结晶。可以说设计是建设项目的灵魂和导向，项目资金的投入和设计分不开的，项目投资目标是通过设计得以实现的。
建筑外形的恢弘、亮丽，建筑品质的体现，质量的保证，节能环保，合理的内外部交通组织，各种功能的合理布局是通过设计来达到的。一座建筑不论外形还是内部功能所具有的设计思想先进性、创新性和唯一性以及建筑风格突出、艺术价值高和地标性，那么这座建筑则是成功的建筑，甚至数年后，它的品质都会得到延续和继承。
五、规划和设计的关系
校园建筑应有校园建筑的特色和风格，探求适应学校的教育学习生活，反映学生的心理与环境作为崭新的建筑形式，是建筑师把握的关键。校园建筑的风格会给人以强烈的第一印象，更是代代已毕业的学子们永久回忆，校园建筑虽然有比较多的类型，有其各自的特色风格，但也注意建筑群体组合效应，适合变化中求统一，统一中求变化，在设计时注重校园建筑的整体性效果、建筑与校园环境有机融合，使其达到和谐统一。实现校园环境与教书育人理念相融合，创造一个功能齐全、布局合理、环境优美、别具特色的校园环境，是校园建设项目中规划和设计的主要因素。
