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多媒体互动艺术范文1
多媒体教学指的是利用多媒体工具对声音、动画、图像、文本等内容进行组合，然后呈现在学生面前的一种现代化的教学方式。随着科学技术的不断发展，多媒体教学已经成为了一种非常重要的教学手段，在深化教育改革，提升教育质量方面有着非常重要的意义。现对多媒体数码互动系统的实施进行探讨。
1、多媒体互动系统简介
多媒体数码互动系统主要是由教师用数字化多功能数码显微镜、学生用内置数码显微镜、双向语音交流系统、软件教学平台、多媒体教学设备、图示分析和处理模块构成。通过在教学的过程中利用多媒体数码互动系统，可以让老师清楚的看到所有学生的显微镜下的画面，及时发现实验中存在的问题，并使用语音系统对学生进行指导。当学生遇到困难的时候，可以利用提问系统直接求助于老师，利用高清摄像头，将一些微观的图像信息传送到电视、电脑、投影机等设备。可以更加直观方便的对图像进行讨论和观察。另外，多媒体互动系统还具有处理图像、长时间录像、图像分析等功能，实现了资料常时间保存，图像定量分析以及随时再现。使得老师和学生之间的交流变得更加的有效和直观，通过将多媒体数码互动系统应用到医学生物教学中，取得了非常不错的教学效果。
2 、多媒体互动系统的应用原则
在医学生物教学的过程中，通过利用多媒体互动系统进行辅助教学，可以让学生更加直观的观察到染色体的基本特征，教学效果也更加的理想。在实际使用多媒体互动系统进行教学的过程中，要按照下面几个方面的原则来开展。（1）因为大多数学生会对多媒体互动系统充满好奇心，在授课的过程中，会分散学生一部分注意力，所有老师要注意对学生进行引导。（2）在教学的过程中，要有明确的目的性，对教学中的难点和重点进行分析。（3）使用次数不可以过多，不管什么类型的教学方法，都有其特有的优点和缺点，虽然使用多媒体互动系统可以有效的提升教学效果，但是也有其弊端存在。在实际的授课过程中，要注意和其他的教学方法进行结合。
3 、医学生物教学中多媒体数码互动系统的实施
随着科学技术的不断发展，医学生物的教学正逐渐从宏观领域向微观领域发展。对于微观世界，传统的教学方法无法达到预期的教学效果。比如，在生物教学中，染色体的识别是一个学习难点，在显微镜下观察起来非常的困难，教学效果也不理想。而是用多媒体数码互动系统将教学内容、学生和老师进行了有机的结合，将教学结构的功能充分的发挥了出来，取得了不错的教学效果。
3.1 帮助学生进行实习
在教课结束后，学生可以利用数码纤维镜或者大屏幕观察染色体的玻片，通过对观察玻片和染色的基本特征，不仅可以加深印象，而且可以提高染色体的识别率。同时，老师可以利用学生通道把一些比较清晰的、典型的染色体指出来让学生观看，也可以实时的了解到学生学习的基本情况，将标记错误的染色体指出来。
3.2 利用数码互动系统进行授课
老师可以充分的利用数码互动系统进行授课，比如老师可以把人类46条染色体的G显带片给学生展示出来，做好不同染色体的多媒体课件，让学生进行观察。学生可以更加容易的知道不同染色体的基本特点，了解到什么类型的染色体玻片是完好的。老师也可以使用数码互动显微镜系统为学生观察到的玻片进行讲解，遇到比较典型的案例时，可以切换到大屏幕让所有的学生都看到，对一些难点和重点进行锁屏讲解。
3.3 多媒体教学具有优越性的特点
和传统的教学方法相比，多媒体数码互动系统有着其特有的优点。首先使用多媒体数码互动教学，有着良好的教学效率，授课老师不需要到讲台下面就可以对所有学生的学习情况有一个详细的了解。其次使用多媒体数码互动系统可以活跃课堂的授课氛围，促进学生和老师之间的进行沟通交流。最后使用多媒体数码互动系统进行教学，非常的直观，学生不仅可以利用显微镜对玻片标本进行观察，而且可以利用大屏幕对分裂的情况进行观察，可以更加清晰的观察到图像，对学生的学习积极性进行提升。
4、 结语
通过在医学生物授课的过程中，使用多媒体显微镜互动系统，老师可以对所有的数码纤维镜的动态进行控制，也可以利用语音系统对学生的提问进行解答。在全通话的模式下，老师可以利用多媒体数码系统为学生进行授课。也可以利用对讲模式和学生进行单独对话。在培养学生分析问题、提出问题和解决问题能力方面有非常不错的效果。使用多媒体互动数码教学模式，不仅可以和学生进行相互交流，而且也可以对图像进行分享和存储，实现了资讯和图像共享的作用，为医疗研究、科学研究和教育研究提供了良好的沟通手段和教学方法。
【参考文献】
[1]左伋 .医学生物学[M].人民卫生出版社，2008
多媒体互动艺术范文2
关键词新媒体；影视制作；影视传播
中图分类号G2 文献标识码A 文章编号2096-0360（2016）02-0065-02
DOI:10.16604/ki.issn2096-0360.2016.02.037
新媒体是当前影视业常用的传播媒介。新媒体的技术的互动性与艺术性突破了传统媒体的发展弊端，激活了影视业的发展潜力。通过技术与艺术的完美结合，影视业得到了全面发展和进步。
1新媒体技术在影视制作与传播中的重要意义
新媒体对影视业的发展有重要意义。不仅能够提升影视业的审美，而且借助先进技术影视作品更加丰富精彩，同时新媒体的广泛应用也有利于影视业的宣传。1）新媒体技术为影视制作提供了技术支持。影视制作中对于新媒体技术的应用越来越广泛。新媒体技术可以对文本、声音、图形、图像、影像等影视信息进行综合处理和集成，从而有效提升影视作品的可看性与艺术性。而多媒体技术中的数据压缩、数据同步等都可以增加影视作品的表现力和渲染力，从而满足观众对影视作品的更高要求。2）新媒体技术增强了影视的审美性和艺术性。影视业中广泛使用多媒体技术大大增强了影视作品的审美力和艺术性，从而从根本上促进了影视业的发展。多媒体技术可以实现对素材的再加工，给人更加真切的感受，特别是纪录片中多媒体的使用，极大的增强了纪录片的纪实感。如今电影中较多采用的3D技术更是让人产生身临其境的感受，观影体验迎来新的篇章。3）新媒体促进了影视的传播。新媒体在影视作品的宣传中也起到了积极的作用。一是新媒体便捷的传播方式让影视宣传更加有效。手机、电脑、微博、微信等新媒介让受众可以及时参与互动，为影视作品宣传造势。二是新媒体手段增强了受众的参与度。当一切影像记录都成为拍摄工具，受众对影视作品制作不再陌生，从而最终促进了影视业的发展和繁荣。
2新媒体技术在影视制作与传播中的功能
新媒体是以技术为依托的媒介，互动性强、融合性好是其优势所在。借助这些新技术可以有效的促进影视制作技术的创新，同时也为影视的传播提供了便利，促进文化与科技的融合。1）新媒体技术的特点。新媒体技术具有较强的互动性和融合性。一是互动性。新媒体对影视作品相关元素加以处理，通过音像和图片为观众更好的展现内容，从而实现了观众与影视作品的互动和衔接。二是融合性。通过计算机技术、网络技术进行动画处理、声音处理和图像的动态化处理，在这些技术的共同作用下，影视艺术才能够更加具有表现力。2）新媒体技术在影视制作与传播中的应用。新媒体技术在影视制作与传播中的运用主要包括以下几个方面。一是在数据压缩、图像处理应用方面。通过HCI与交互界面设计、多模态转换、压缩与编码和虚拟现实技术的应用达到数据、图像处理的效果，这样处理出来的影视作品能够更加具有画面感和审美性。不仅满足了观众的观影需求，也为影视作品打开了市场。二是在声音处理方面。通过采用音频信息处理技术、声音插入及配音等技术，使得影视艺术的声音更加清晰、音质更加优良，增强影视作品的艺术感染力。同时对于多媒体数据库和基于内容检索技术而言，此技术在纪录片中也大有可为，画面的切换都是借助该技术实现的。
3新媒体背景下影视制作与传播的提升路径
新媒体背景下，要想实现影视制作与传播路径的有效提升，就要充分发挥多媒体的技术性和传播性优势。在影视制作中广泛使用多媒体技术，有效实现与观众的互动是影视技术发展的关键。1）扩大新媒体技术在影视制作中的应用范围。在影视制作中加大多媒体技术的运用对于提升影视产品的可看性很有必要。这就要求制作方做到借助多媒体技术提升影视作品的艺术表现力。丰富的内容加上多样的表现形式是影视作品赢得市场的关键，多媒体技术在拓展电影作品表现力上大有作为。如借助多媒体技术实现电视节目互动，汇聚节目人气。借助多媒体控制灯光、音响效果实提升影视后期制作水平。2）提升新媒体在影视制作中的处理技巧。新媒体技术可以更好地提升影视后期质量。引入多媒体技术可以更好的控制画面感，再辅助以音乐伴奏的处理，通过无缝连接、淡入淡出、特效处理甚至是变调变速等方式，都可以让影视作品中的音质更高、音效更好。3）利用新媒体技术实现与受众的互动。互动性是新媒体技术的优势所在，将该优势在影视制作中加以运用对促进影视作品的繁荣十分重要。通过新媒体技术的使用，可以让观众更好的领会作品背后的价值内涵。同时，新媒体实现数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、pad等多终端传输，可以让观众选择最喜欢的观影模式，从而获得更好的观影体验。4）实现对优秀影视人才的培养。在新兴影视人才的培养中，多媒体也具有很重要的意义。通过在日常培训和教学中增加多媒体课程的学习，培训他们熟练掌握多媒体技术。同时在高校中开始文化产业相关课程，对多媒体技术与影视制作相关内容进行系统研究阐述，让学生在提高整体审美的前提下，掌握技术。只有这样才能为影视业的发展贡献力量。
4结束语
新媒体为影视业的发展提供了机遇和条件。借助多媒体技术手段的使用、多媒体媒介的引入，影视产品将更加具有可观性，影视制作水平也实现了大幅度提升，这些都有效的促进了影视行业的发展繁荣。
参考文献
[1]熊波.新媒体时代中国电视产业发展研究[D].武汉：武汉大学，2013.
[2]袁乐欣.新媒体环境下影视制作与传播的发展路径[D].长春：东北师范大学，2014.
多媒体互动艺术范文3
关键词：多媒体数字化技术 桂西北 少数民族民歌教学 地方高校
桂西北，顾名思义就是广西壮族自治区西北部一带的地理区域，其范围包括以百色、河池、柳州三大城市为中心的各地级县市与乡镇，在省级边界上毗邻云南、贵州、湖南三省，属亚热带季风气候区。桂西北地处我国南疆，该地区山清水秀、民歌资源极其丰富，素有“歌海”的美誉；同时它又是一个多民族的聚居地，有多达12个少数民族共同生活在该地区。这里有着悠久的历史文化，艺术文明灿烂而多姿，形成了独特的文化艺术氛围。少数民族人民勤劳、善唱，在长期的劳动生产中形成了边劳作边歌唱的生活习惯，以此抒感、自娱自乐、颐养身心。这种“歌不离口、活不离手”的生产生活方式祖祖辈辈延续下来，也造就了桂西北地区丰富多姿的民歌文化，如壮族民歌、毛南族民歌、仫佬族民歌、瑶族民歌，以及京族、苗族、回族民歌等。其中有些已经被评为国家级非物质文化遗产而受到保护。这些民歌是广西人民生活中的重要组成部分，与他们的生活紧密相连、息息相关，是我国民歌艺术宝库中的奇葩，也是桂西北少数民族人民在数千年的历史中创造出来、并代代传唱下来的宝贵财富。
一、地方高校教学中对桂西北少数民族民歌的传承
桂西北少数民族民歌是我国民族艺术的重要组成部分。了解桂西北少数民族民歌，有助于我们更深入地了解其民族的文化与历史。但是随着社会经济的发展，人民的生活发生着翻天覆地的变化，工业的迅猛发展代替了传统的男耕女织的劳作方式，传统文化艺术也受到了现代文化的冲击，桂西北少数民族民歌这一古老的艺术文化正面临前所未有的生存与传承危机。一方面，作为民歌传播主体的年轻人，更加热衷于动感十足的现代流行音乐，对老祖宗流传下来的本土音乐文化不感兴趣，认为那些传统民歌已经赶不上新时代的潮流；另一方面，随着电视、互联网的普及，人们生产生活的物质环境得到改善，男女交友恋爱方式也发生了改变，这使民歌整体的生存环境遭到严重破坏，以往各地兴盛的民歌演唱活动也在逐渐萎缩。
2004年，文化部、财政部联合《关于实施中国民族民间文化保护工程的通知》，强调我国少数民族文化艺术的重要性。在《通知》的指引下，一些民族地区地方高校相继在原有音乐教育体系的基础上，试行本土音乐文化特色教育，创办特色声乐教育体系，探索一条与少数民族民歌发展相协调的教育之路。这些地方高校采取了有效、可行的有力措施，对少数民族音乐文化的传承与发展起到了积极的作用。
河池学院作为地处桂西北的一所地方高校，是地方音乐文化的传播基地，担负着传播与发展桂西北少数民族音乐文化的历史使命。河池学院艺术学系一直将本地区本民族的深厚文化底蕴作为发展教育的根基，以弘扬本地区本民族的文化为教育方向，树立民族教学观念，以服务地方经济文化发展为己任，全力以赴地为促进地方发展做贡献；创建具有自身优势的少数民族特色课程教育体系，集中力量创办民族特色教学，走特色发展之路。面对全球经济、文化一体化的发展趋势，地方高校也在不断创新与改变、实践与探索。尤其在桂西北少数民族优秀音乐文化的继承与发展的问题上，河池学院作为民族地区地方高校予以了高度重视，并致力于创建体现本地区本民族文化优势的教育体系，以更好地满足民族地区音乐文化发展的需要。
二、多媒体数字化技术运用于桂西北少数民族民歌教学中的重要意义
21世纪是科技迅猛发展的时代，伴随着多媒体技术的发展，其应用的领域越来越广泛，基本涉及到社会的各个领域。多媒体数字化在教育领域也发挥着巨大的作用，为教育事业的发展做出了卓越的贡献。将多媒体数字化技术应用到桂西北少数民族民歌教学中，既为桂西北少数民族民歌的发展起到推动作用，也极大地提高了声乐演唱教学质量。在声乐演唱教学中合理、有效地运用多媒体数字化技术，不仅改变了传统声乐教学中枯燥、单一的教学模式，还可以有效地激发学生学习桂西北少数民族民歌的兴趣；利用多媒体数字化信息储存量大等特点，可以使学生欣赏桂西北少数民族优秀的民歌艺术，从而对其产生兴趣，对于提高桂西北少数民族民歌教学的效果，具有很重要的现实意义。
在这个多媒体数字化技术迅猛发展的时代，多媒体数字化技术给人们的生产生活带来了巨大的改变。由于多媒体数字化技术具有图、文、声、像一体化的特点，很好地解决了以往声乐教学模式中存在的单调、枯燥的问题，为学生更好地学习民歌演唱提供了方便、适用、快捷、声像一体化的全方位教学环境，这必然会对声乐演唱教学产生积极的作用。民族地区的高校教育是桂西北少数民族音乐能够得以继承与发扬的重要保证。学生是文化传播的重要力量。通过《广西少数民族民歌调查问卷》可以了解到，当今大学生对计算机音乐多媒体技术具有浓厚的兴趣。因此，借助多媒体技术进行少数民族民歌的教学研究，将大大激发学生的学习兴趣，对于少数民族音乐的发展具有十分重要的作用。将多媒体数字化技术运用于声乐演唱教学中是必然的趋势。教师应对多媒体教学化技术进行深入、全面的了解，掌握其特性和操作技能，并能够灵活地运用于声乐教学中，充分发挥多媒体数字化技术的优势，使其更好地服务于民歌声乐教学。
三、多媒体数字化技术运用于桂西北少数民族民歌教学中的重要作用
多媒体数字化教学是以计算机为中心，集信息存储、课件制作、语音处理、图像处理等功能于一体，并通过技术将信息转换成统一的数字信号，以方便使用者进行编辑、存储、控制与检索等。由于优点众多，多媒体数字化教学已经成为我国各高校课堂教学中不可缺少的重要组成部分。
（一）使教学内容形象化
在声乐演唱教学中运用多媒体数字化技术的多种功能，能够将抽象的教学内容形象化，让学生充分感受到桂西北少数民族民歌的魅力，并对其表现手段和演唱风格做细致地了解与研究分析，大大丰富了桂西北少数民族民歌教学的内容，扩展了学生的学习空间，并有效地激发其学习兴趣。同时，运用多媒体数字化技术的录音录像功能，可以使学生客观地感受和评价自己的歌唱表演，有助于提高民歌教学的质量。
多媒体技术在地方高校声乐演唱教学中的应用，增加了课堂教学中的灵活性，使课堂气氛活跃，多媒体的演示使教学的层次感清晰，教师、学生、多媒体之间实施多方面的互动。
（二）增加了民歌教学的互动性
多媒体技术运用于桂西北少数民族民歌教学中，是以计算机为主体的训练，学生可以现场进行少数民族民歌演唱模拟。在学生的表演过程中，计算机及时汇总信息并反馈，为教师教学、学生学习提供了客观、准确的第一手资料，为桂西北少数民族民歌教学奠定了坚实的基础。民族民歌演唱环节通过多媒体技术共同完成基本训练，完成了教学上的基本互动。
还有一种互动被称为协奏互动模式，主要是由教师操作多媒体技术进行控制。如教师可以通过MIDI踏板控制音乐的播放时间，根据计算机反馈的信息灵活调整教学，在整个教学中做到以学生为主体，应用多媒体技术服务于学生、服务于教学。随着教学的深入课堂上的互动可以更深入，例如多媒体计算机可以一边听，学生的实时演唱，根据学生的演唱所发出的音色、音量、音高、音准、语言等的准确程度，一边作出自己的反馈内容，以及改进的措施。在这些互动中充分的刺激了学生的听觉、视觉、触觉为今后的表演唱打下了良好的基础。
（三）多媒体技术带动课堂模拟互动
随着多媒体技术的发展并走进教学中，计算机音乐作品也在大量的涌现，激发了学生的创作、改编少数民族音乐的热情。师生在多媒体的教学氛围中如身临其境地全身心投入学习，学生可以看见自己的表演、听见自己的声音，以便调整自己的表演与演唱，及时纠正自己在学习过程中所出现的问题，教学效果突出，课堂氛围令人兴奋。
（四）教师与多媒体之间的互动
声乐教师作为多媒体技术的主要操作者，要了解多媒体技术教学的特点，并根据多媒体技术的结构特点来制作教学课件。如果不了解多媒体技术的特点也就无法在教学中与多媒体产生内在特质互动，那么多媒体技术在广西少数民族民歌教学中也就不可能很好的实施。
四、结语
多媒体数字化技术在桂西北少数民族民歌教学中创声乐课程的特色教学，使多媒体技术与传统声乐教学相结合的形式，优化教学结构，以多媒体的教学形式带给学生全面的视听感受，丰富他们对桂西北少数民族民歌的了解，实现视、听、学全方位、一体化教学，可以有效激发学生对桂西北少数民族民歌的学习兴趣，从而为少数民族民歌的传承与发展做出贡献。作为少数民族地区地方高校的音乐工作者，有责任去研究、传播、继承和发扬桂西北少数民族民歌艺术，以达到推动桂西北少数民族民歌艺术发展的目的。因此，地方高校探索具有民族特色的办学模式，对于少数民族地区的政治、经济、文化及旅游的健康发展，具有非常重要的意义。
基金项目：
本文为2014年广西高等教育教学改革工程立项资助课题，项目编号：2014JGA212；2014年广西高校科研资助课题，课题编号：YB2014332。
参考文献：
[1]纪兰慰，邱久荣.中国少数民族音乐史[M].北京：中央民族大学出版社，1998.
[2]杜亚雄.中国少数民族音乐概论[M].上海：上海音乐出版社，2002.
[3]农学冠.桂北瑶歌的文化[M].北京：民族出版社，2008.
[4]伍国栋.民族音乐学概论[M].北京：人民音乐出版社，1997.
多媒体互动艺术范文4
所谓多媒体，即多种信息媒介的综合。多媒体技术不是各种信息媒介的简单复合，而是一种把文本、图形、影像、声音、视频、动画等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的数字信息技术。在当今信息社会，以计算机科学为标志的数字多媒体技术给广告设计和传播带来了新的气息，取得了令人瞩目的社会效益和经济效益。在数字多媒体技术的推动下，广告推广战略也从单纯的品牌推广阶段向更加细化的市场推广阶段转化，开始注重和选择区域媒体、行业媒体以及更加细化市场定位的媒体，数字多媒体广告运作和的方式也更加多样化和人性化。数字化多媒体时代的广告视觉传达效应越来越受到关注，具体体现在以下几个方面。
一、传播效应好，视觉传达样式多样
传统媒体广告的信息传播是从媒体向受众单向流动，其诉求策略和表现形式因此受到限制。传统的媒体主要包括报纸杂志等纸质媒体、广播、电视、户外媒体等形式。它们受到时间和空间的限制而只能传达有限的内容。随着20世纪末数字化多媒体广告的出现，孕育着各种新的视觉样式的形成，视觉表现方式也更加生动和更具渗透力。数字多媒体将印刷、广播、电视、网络、电子出版、计算机通信等各种信息媒体联成一体，对声音、影像、文字、数据等进行一元化高速处理，全方位立体地为用户提供双向信息系统。例如，网络对多媒体技术的支持，使网络广告在视觉传达的形式手段上丰富多样；多媒体电子显示屏以不同的姿态出现在户外、商场、机场、车站等人流密集的广告场所，车载电视广告也出现在公交车和地铁，它们以新颖时尚的姿态，发挥着各自的投放优势。人机互动的触摸式计算机平台也广泛使用在展厅、书城、医院以及企业的宣传介绍中。这些新兴的广告媒体样式，不仅丰富了广告的传播媒介，拓展了传统视觉传达的层次，并且获得了较好的传达效应。具有代表性的案例如上海外滩游轮上的巨幅LCD显示屏广告，不仅因其尺寸大，而且因其良好的黄金环境，在黄浦江上移动的视觉吸引，以极强的视觉冲击力给来到外滩的人们留下了深刻印象，形成了外滩独具一格的广告风景线。随着数字多媒体技术的不断成熟和进步，在不久的将来，在广告领域将会有更多的视觉传达样式，给人们带来更多新的视觉体验。
二、交互性好，体现人性化视觉传达效应
数字化多媒体具有形成人与机器互动、互相交流的操作环境，信息接受者可以根据自身的需要对信息交流方式和过程进行调整，满足人们的参与感。受众不再仅仅是信息的接受者，而是拥有更大的选择自由和参与机会，无论从形式上或是内容传达上都给使用者更多的关心与服务，是人性化设计的体现。交互式广告的真正意义在于体现了用户、广告客户和数字化多媒体三者之间的互动关系。就是说，数字化多媒体提供高效的广告环境和资源，广告客户则可以自主地进行广告投放、更换、效果监测和管理，而用户可以根据自己的需要选择自己感兴趣的广告信息及其表现形式。也只有建立了三者之间良好的互动关系，才能实现交互式广告最和谐的环境，才可以让交互式广告真正成为大多数企业都可以采用的营销策略，广告的价值也才能最大限度地发挥出来。互动式数字多媒体广告不仅使用在商业广告运作中，甚至在非商业广告运作中也得到使用。例如，博物馆、医院、书城、旅游景点设置的人机互动的触摸式计算机平台有助于帮助人们按需要获取信息。
三、技术先进，给广告设计提供更大创意空间
人类每一次技术进步都会带来艺术的巨大变革。数字化多媒体技术在广告设计中的运用，必将产生前所未有的巨大力量，几乎可以使一切艺术想象变为现实，给新时代的广告设计师们带来创作上更大的自由度和创作空间，使作品呈现出异彩纷呈的艺术效果和视觉感染力。数字印刷技术、国际互联网、数字电视电影、多媒体电子屏幕、数字摄影摄像技术，提高了广告视觉传达的科技水准。运用电脑操作的彩色喷绘技术，使广告视觉传达作品的画面幅度加大，形象更真切感人；电脑及其相关软件在广告视觉传达创作中的运用，使广告创作从二维平面到三维动画，从视觉艺术到视听交互，从虚拟现实空间到可以由用户选取交互点的虚实结合的交互广告媒体。毫无疑问，广告视觉传达将会在不断运用高科技及其新媒体中得到发展。
四、形成跨媒体传播的整合传达效应
数字化多媒体广告使现有的各类相互独立的媒体走向融合，形成一个全方位的、整合各种传播媒介的跨媒体平台。其实质，即统一所有的信息源与传播媒介，将全面的信息与内容通过各种媒介，及时、快速、低成本地传递给最大范围的受众，以发挥不同媒体之间的协同效应。跨媒体信息在不同媒体之间的流布与互动，包含两层含义：其一是指相同信息在不同媒体之间的交叉传播与整合；其二是指媒体之间的合作、共生、互动与协调。例如，国际互联网不仅具有报纸、广播、电视等传统新闻媒介传达信息的一般功能，而且还将传统的、界限分明的语言、文字、声音、影像等各种传播形式结合在一起，具有多媒体、实时性、交互性传播广告信息的独特优势；互动电视除具备一般高质量彩色电视接收功能之外，将广播电视技术、数字技术、网络技术三者完美结合起来，实现了双向通信功能。就广告传播媒体而言，21世纪是媒体整合的世纪，是媒体创意的世纪，人类真正进入了以数字化多媒体传播为特征的信息整合时代。
结语
广告设计是科学与艺术相融合的交叉学科，目前，数字多媒体广告形式在我国已逐渐具备了社会影响力，其地位有逐渐上升的趋势，并且有着广阔的发展空间。可以预测，数字化多媒体广告形式将成为21世纪广告视觉设计的主流，甚至成为中国广告业的新的经济增长点。
参考文献：
[1]胡飞.基于网络媒介的交互设计研究[J].华侨大学学报，2003.3.
多媒体互动艺术范文5
本文主要就数字媒体和平面设计的关系进行阐述，然后就数字化环境下艺术设计发展及数字多媒体对平面设计的影响加以分析，接着就数字多媒体在平面设计当中的应用，以及新时代的挑战进行分析。
[关键词］
数字多媒体；平面设计；影响
一、数字多媒体和平面设计的关系及艺术设计发展现状分析
1.数字多媒体和平面设计的关系分析
多媒体技术主要是通过声音以及视频图像等集于一体的功能对信息的处理呈现。多媒体的特征也是多样化的，其中在综合性以及交互性和虚拟现实、全方位展现等方面都体现得比较突出。数字多媒体和平面设计之间也有着比较紧密的联系，其中在传播媒介形态的变化方面多媒体的发展速度是相对比较迅速的，这与其自身特性有关系，计算机技术的交互融合传播现象对平面设计的信息传播也有着重要的促进作用。不同媒介传播特点对人的感知信息方式以及心理等也会存在着很大不同。从延续和共融的层面来看，多媒体和传统的平面设计具有延续性，多媒体作为视觉传达为主的媒介同时具备平面设计原理及设计要素,不仅如此，多媒体还能够呈现出动态化，让平面设计在新技术下能够有更大发展。在数字媒体传播形式下，其在综合性的技术上表现得也比较突出，特别在计算机的图形图像表现力上要比传统的平面设计强很多。
2.数字多媒体艺术设计发展现状分析
生产力会对艺术设计特征的形成起到决定作用，任何形式的设计都要依赖社会及科技的发展。从艺术设计发展轨迹就能够看出，设计是和时代生产力紧密相连的，并且是和技术有着紧密联系。从20世纪90年代之后，计算机技术的出现让世界产生了很大变化，在新的技术下能够体现出时代的魅力特征，数字多媒体传播手段是比较新的传播媒介，将其在设计艺术当中进行呈现就能够对艺术创作的空间进行扩展。互联网的发展使艺术设计的宣传和交流更加普及化，使以创意为主的数字化设计艺术的表现内容更加多样。
二、数字多媒体影响平面设计的体现与具体应用
1.数字多媒体影响平面设计的体现分析
数字多媒体的发展对平面设计产生了重要影响。现代的平面设计当中最为主要的就是视觉传达，随着时代的不断发展变化，现代的平面设计也展现出了新设计需求和概念，平面设计在语汇层面的飞跃比较突出，新技术和新媒体的产生使得人们在信息沟通的方式上发生了很大变化，比如微软公司所设计的平面广告就是通过数字多媒体进行设计的，在现代风格上的表现比较突出，能够使想象力上得到有效呈现，为能力的发挥也提供了条件空间等。
2.数字多媒体在平面设计中的具体应用
数字多媒体在平面设计当中的应用使传统的平面设计方式产生了很大变化，首先是在平面设计的跨媒体传播上体现得比较突出。在数字化多媒体传播影响下，多种独立存在的媒体都逐渐融合，形成全方位的跨媒体平台。所谓跨媒体平面媒体和网络媒体以及立体媒体的组合，可发挥各种媒体的优势，在面向同一受众的群体时采用多样化的媒体所产生的效果也是更为显著的。而当前的平面设计也可以对媒体进行融合运用，使广告的覆盖范围得到有效延伸，从而提升广告的效果。数字多媒体技术在平面设计当中的运用能突出平面设计的人性化传播，在视觉的传达设计过程中要注重将视觉感受和受众产生的心理进行互动。数字化的平面设计对与受众互动比较重视，要根据受众对设计产品体验及评价进行设计。从设计者的角度来说和受众的互动在多个环节都能够得到体现，在多层面的互动沟通下设计者也能结合受众反馈的信息对设计作品进行积极调整，从而不断提升创作的水平。以往平面设计中对受众的沟通和了解就比较困难，而数字多媒体就能够依照受众的审美需求进行信息处理，这使受众的参与度相应增强，使平面设计更加人性化。数字媒体当中的一些元素有的是以文字作为主要内容的，有的则是以影像作为主要的内容，除形态以及运动自身的吸引力之外，视觉元素编排形成的律动感传递给观众的韵律变化以及节奏都能够吸引受众目光。在数字媒体当中的动态文字设计从平面到立体以及从静止到运动等都能够实现，全新的造型手段也比较侧重视听的效果，对视觉的经验也有了相应刷新。对动态的文字设计从总体上体现出了跨媒体以及跨领域的整合特质，从而也呈现出了多媒体的整合以及多种审美的方式整合特征。数字多媒体传播形式也使得平面设计表现形式有了很大变化，使平面设计的创意空间得到了很大程度的拓展。从技术变革以及进步层面来看，其必然能够带来艺术层面的转变发展，在计算机操作下，色彩喷绘技术可以使得平面设计的作品更加形象化，而电脑软件的应用也能够使二维的平面设计向着三维的立体动画转变，令作品的艺术性得到加强，拓展了平面设计的内涵。
3.面临的新挑战
数字媒体虽然对平面设计有着很大促进，但是对传统的平面教学模式也有着一定冲击，平面设计教育是从美术教育当中衍生的，将概念的构思以及图像设计分为几个重要层次及阶段，使学生的设计水平也能得到相应的提升。电脑的出现使传统教学的方式发生变化，对电脑的操作成为一个新的教学内容，这就需要建立全新的教学系统。但如果过度依赖数字技术也会带来一些负面的影响，对设计的理念以及创新意识研究等就比较容易忽略。处在当前的数字化时代要能科学地对待多媒体的应用，要能将理论和实践相结合，平面设计要改革课程的教学模式，培养具有新思维新思想的平面设计人才。
作者：过嘉芹 单位：山西传媒学院
参考文献
1.徐秋枫.浅析如何在平面设计中寻找创意突破口.技术与市场,2014.11
2.姚瑰玥,季玉香.全球化背景下我国平面设计的发展方向.现代商业,2014
3.岳花娟,虎静.浅析文字在平面设计中的运用,商业文化(学术版),2013.11
4.李悦.平面设计中文字艺术探讨.现代商贸工业,2014(01)
多媒体互动艺术范文6
传统展示设计多以图片、实物、文字、视频或图表等手段进行表达，观众以一定流向次序对展示内容进行识别，通常只能给观众以固定和线性的印象，所有内容都限定在展台这个局部的实体空间内。传统展示设计更多的是建筑设计，以建筑造型为设计表达的重点，许多设计师甚至于本末倒置，一味地以追求展特的视觉形态为目的，把展示设计以产品展示、信息传递为目的的根本给忽略了。而多媒体交互技术通过使用虚拟现实技术打破了这种传统单向传播模式，不再是一味地实体建筑造型诠释，而是由计算机生成虚拟环境，参观者借助视听觉、触觉等多种传感通道与虚拟世界进行沉浸式的信息交互，实现虚实结合的展示设计模式。
虚拟现实情景展示，是指借助计算机强大的虚拟现实表现力，衔接展台现实环境由计算机系统创建虚拟世界，用数字和光来创作一件设计作品对其进行非物质化表现。这里的情景表现既可以是对实际环境的真实再现，也可以是设计师或者参观者意识幻想的情景表达，参观者通过一定的出入输出设备进行感知并与之进行交流互动。虚拟现实是系统仿真中的新兴技术，集三维动态于一体制作出一个仿真世界，使参观者在交互过程中产生一种身临其境的感觉。在展会现场，参观者不仅可以明确无误地识别展台实体所传达的展示内容，还可以由此延伸至展台以外的各种情景，深度了解产品、企业等生产、使用、前景分析以及相关文化内涵等内容，呈现一种虚实结合的展示设计模式。有了这个平台，展示设计发展将会呈现出更具开放性特点，重新构建一个人与人、人与社会交流的展示环境，借助展示空间的虚幻情节为人们拓展思维提供全新的舞台。目前，博物馆展示设计在这方面做的相对较为成熟，可以起到很好的指导借鉴意义。如上海科技馆的“虚拟赛场”，通过传感器、光耦合检测器等采集设备采集足球运动轨迹，通过传感器的输出端同步输出发球的信号，对足球从起始信号点以及飞行时间进行存储编辑并储存于存储器内。可以根据计算机读取的需要实时输出到计算机中进行数据图像处理。参观者把足球射向球门，虚拟的足球门及守门员根据来球的方向、速度作出判断并做出扑球的动作，计算机可统计出射门的成功率及入球情况。反之，参观者也可以当一回守门员，体验一下自己的反应能力。
二、突破传统线性传播模式，信息传播更为全面、深入
展览是在一定时空内通过展台这一空间造型，经过艺术处理并借助一定的展具设施，将企业信息展示在人们面前的信息传播活动。因而，展示设计是以高效传递信息为根本宗旨，以产品展示的形式来体现人们交流、沟通的愿望。展览就如同企业与顾客间的一座信息桥梁，担当着沟通信息的角色，确保企业信息快速、有效的传递，从而树立企业的良好形象。会展作为一种新型高效的信息传播媒介，有着其他信息媒介无可比拟的优势，在信息化高度发展的今天担当着重要的角色。它具有信息的高度浓缩性、专业性、真实性以及更具针对性等优势。而传统展示形式也存在一定的缺陷与不足，传递信息总量相对有限，往往局限于展会现场得到展示的产品，而有关产品的研发、企业文化、生产现状以及实际运用效果等重要信息则很难得到有效的诠释。同时，传统展览是一种单向线性传播模式，于参观者而言，只能是被动地去接受展台所传递的信息，在展会现场很难有目的地去选择内容，很难表达自己的意愿与想法。而数字交互技术的运用则能有效改变这一困局，使得展示信息含量更为全面深入，受众自我意愿的表达也能得到很好的解决。
多媒体交互技术突破传统展陈的固定模式，展示产品不再是固定单一的，而具有可变性，信息传达的媒介不再局限于视觉，而是通过视、听、嗅、触等全方位的进行表达。在展示设计中运用数字交互技术依靠虚拟现实与互动游戏等途径，可以对巨大且庞杂的信息进行整合处理，按照重要性分类、专业性分层处理，弥补传统展示设计对信息处理的不足。在展会现场参观者信息来源不仅仅是展陈的产品实物，更多的要依靠于多媒体界面，参观者通过与多媒体界面的接触将展品信息进行有效识别。这里，多媒体界面的设计要切合传统展示设计的特点具有相似性，包括造型、版式与色调等。此外，在具体设计中要更加注重符号化设计，随着信息容量的加大，大量信息整合在一起使得观众很难轻松的进行识别并进行有意识的选择。因而，以简单符号形态进行标识有助于观众准确清晰的掌握信息结构体系，作出正确的选择。经过整合的信息以交互技术为平台通过多媒体手段，以生动的界面和最简单明了的操纵方式，为观众提供既有限又无限的自主信息选择平台。特别是在一些触摸、声控界面，以富有艺术感染力和更为简洁的图形甚至于动画形式作为画面构成元素，当观众面对这些符号形态时会通过心理投射反应，尝试重组或再现信息的全貌，从而使展示设计的界面更加富有生命气息。
三、突破传统静态展示，交流与互动语境下设计更具参与性、趣味性
有效调动观众的积极性与参与度，一直是参展商、设计师力图实现的重要目标，在展会现场派发各种精美礼品，举办各类现场活动，甚至不惜成本聘请知名人物到场，无不以提升展会人气、促进观众参与为目标。只有提高观众的兴趣，让观众参与其中，才能增加观众对产品的亲切感，拉拢彼此间的距离，在双方互动的过程中提高其对产品的可信度。此外，通过对产品生产、使用的操作，使观众更全面、更深入的了解产品功能、特性、使用方法及其优越性。切身的体验远比抽象的概念或图形符号更具说服力，更能让人相信。多媒体交互技术的运用为观众参与展会互动提供了全新的途径与模式，依靠多媒体、虚拟现实、互动游戏等手段对庞杂的信息进行整合，经过整合后的信息以交互技术为平台通过多媒体手段，以生动简洁的界面为观众提供了自主信息选择的平台。
人机交互是展示设计的发展方向，它采用多通道用户界面、计算机协同工作以及三维人机交互等高科技的交互技术为观众提供全方位、多角度的观展互动体验。人机互动通过对观众全方位的感官刺激，极大地提高观众的参与度，使展览获得良好的展示效果。观众可通过多媒体界面点击所要了解的产品信息，甚至用界面进行问卷调查等。当然，对于多媒体交互界面的设计而言，要充分注重交互界面的趣味性设计，吸引观众参与多媒体界面的互动，就必须做到：（1）界面操作简单、视觉舒适流畅、富有美感；（2）界面外观简洁、色彩搭配得当、文字简洁明确，设计风格与企业形象保持一致；（3）趣味性强，有一定的游戏性，内容丰富，观众参与其中能感到心情愉悦放松。观众也可与企业进行虚拟互动、做游戏，将自身融合于游戏之中成为互动的一个构成元素。通过摄像系统、跟踪器设备将观众相关动作、表情等数据输入计算机，计算机作出相应处理与之互动完成整个游戏。最具代表的莫过于上海世博会德国馆的“动力之源”。“动力之源”大厅内的神奇金属球，直径3米，上面有40万片发光二极管，重1.2吨，就像一个360度电视屏幕球，通过对声音音量进行感应表达。互动开始，观众跟着解说员的指令呼喊，感应到喊声后，球体会闪现一只眼睛并自动找到声音响亮的那个方向，哪边声音响，金属球就会朝着哪个地方摆动。随着观众的高声呐喊，金属球开始来回摆动，呈圆周状转动，球面的色彩影像越来越浓，随机地播放“城市建筑”、“和睦家庭”等主题画面。这一过程中，观众作为主体主动参与到展示环境中来，是一种“体验”式的参观过程，提升了观展的趣味性与参与性。
四、突破传统展陈界限，给人们带来一种全新的审美体验
传统艺术表达与审美形式几乎都是一种静态的方式，观众以视觉为主对艺术品进行识别与赏析。而多媒体技术为人们提供了一种全新的审美表达与体验形式，科技手段与艺术思维高度融合，融建筑、环艺、视觉、表演、虚幻表达等多种艺术形式于一体。在艺术构思与创新思维的基础上融入了当代多媒体技术的最新成果，促成了集视、听、触等多种感官效应于一体的现代多媒体审美艺术，呈现出艺术的多样性与时代感。多媒体技术的发展赋予了现代展示设计新的表现形式与特点，使展示效果达到前所未有的逼真和独具艺术魅力的感官效应，形成一种全新的审美体验。以虚拟的美的情景表达设计师无尽的想象力与创造力，不受任何条件的制约去创作、去表达、去修改，极大地激发了设计师的创作灵感，从而使观众在观展过程中具有亲切的临境感，之后可以支持身体的感官系统，扩展了人的行为空间乃至于意识空间的界限。这里传统的被动观看艺术品的审美经验被颠覆，观众可以作出属于自己的选择来观看画面。
