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雕刻专业培训范文1
1建立以“学”为主的教学模式
1.1激发实践教学的魅力
牙体解剖学的实践教学是激发学生学习兴趣的重要因素，从量变到质变是每位学生必然经历的过程。入校时，虽然学生的动手能力和理解能力存在差异，但是应通过强化训练，尽可能缩小该差异，让每位学生熟练掌握正确的坐姿及器具最基本的使用方法和操作手法，以此避免不必要的失误。此外，在实践教学初期，让学生参观往届学生的优秀作品、教师示教模型以及实验教学用具等，学生的好奇心通常都会给其带来浓厚的学习兴趣。在实践教学过程中，教师要注意保护学生的自信心和自尊心，以鼓励和引导为主，采取因材施教的辅导方式，并对学生的作品做集中点评。例如，有的学生性格内向、缺乏自信，对自己的作品遮遮掩掩，这时教师就需要主动一些，在对其给予肯定和表扬的同时，指出其问题并提出要求，必要时还应做个别辅导，让学生亲身感受到自己的进步，从而对课程产生浓厚的学习兴趣。
1.2启发学生思维
在牙体解剖学教学过程中采取“启蒙式”教学方式，应充分注意理论教学与实验教学的内容衔接，注意知识点的实际运用和融会贯通。理论教学中，针对重点和难点给学生设计课后思考题，通过课后复习和自学使学生加深对重要概念的理解。在实验教学的点评环节中采取学生自我点评、学生之间互评、教师补充总结的方式，充分调动学生的思维，锻炼学生发现问题、解决问题的能力。例如，在石膏牙雕刻点评环节中，我们将一个小组学生的实验作品不记名收集后摆放整齐，让学生相互讨论，并挑选出雕刻最好的5颗牙和最差的5颗牙，学生以自由发言的形式列举这两组牙的优点和不足之处，教师进行总结和补充，随后再让学生将各自的作品领回进行修改。这种形式一方面充分调动了学生的思维，使学生在领回自己的作品之后发现了更多之前没有发现的问题，另一方面不记名的点评方式也避免了对个别学生自尊心的伤害。教与学是教学流程中的关键，教师需特别注意学生的接受能力。因此，教师在点评后应让学生做好书面的自我总结，这样往往能起到良好的启迪作用。
1.3明确学习目的
众所周知，口腔医学技术专业的培养目标是培养有专业理论指导、具备手工业务能力、善于独立思考的义齿手工业者。因此，对我校口腔医学技术专业口腔解剖生理学学生的综合评价包括以下几部分：理论笔试、实验作品、实验报告以及离体牙辨认考试等[4]。其中理论笔试占60％，实验作品和实验报告占30％，离体牙辨认考试占10％。这在很大程度上能提高学生对实验教学的重视程度，真实体现学生对知识的掌握和运用能力，减轻学生的思想负担。牙体解剖学以“学”为主的教学模式带领学生找到了适合自己的、自主高效的学习方法，这种教学模式可使学生养成良好的学习习惯，为后续专业课程的学习开了一个好头。
2建立系统性的计算机辅助教学模式
2.1在理论教学中导入计算机辅助教学模式
目前，教材常用5个面的平面图和浮雕图表现牙体的立体解剖形态，因此牙体形态教学的难点之一是如何教学生理解平面图形，正确绘图，并把平面图像整合成立体实物。在教学资源较为有限的前提下，通过多种途径收集多媒体素材（扫描图片、照片、拍摄视频等），利用图像处理软件经过细致加工和处理后，充分运用到计算机辅助教学中；对教师进行多媒体课件制作方面的培训，不断提高教师多媒体课件的制作水平。通过丰富的多媒体课件，能使以往用语言较难表述的内容以更加直观并多样化的方式呈现给学生，在激发学生兴趣的同时还加深了其对知识的理解。
2.2在实验教学中导入计算机辅助教学模式
全套的牙体雕刻多媒体课件以及牙体雕刻视频能在很大程度上避免学生人数过多而导致的示教效果差，或是因分组示教而耽误时间等问题，能够有效提高实训质量和效率，因此实验课应充分利用多媒体教学模式。在实验教学中，教师应传授正确的操作手法，针对重点步骤和难点步骤有选择性地进行示教，同时有针对性地进行个别辅导，从而把更多的时间留给学生。我们强调充分利用多媒体教学方式而不是过分依赖，所谓计算机辅助教学模式，即计算机应该起到锦上添花的辅助作用，而不是完全替代传统教学方式。当然，学校在提高教师计算机应用能力的同时，也不能忽视对教师教学基本功的训练。
3建立“各取所长”“、走出去和引进来”的师资整合教学模式
充分发挥每位教师的专业特长，提高教学质量。在理论教学中，我们选择课堂教学经验丰富、讲授娴熟的副教授作为主讲教师；在实践教学中，选择参加过专业培训、操作能力强的教师。同时，教研室为每位青年教师制订了详细的培养计划，规范听课、跟课、试讲制度，不断提高青年教师的整体素质。为了充分引进校外资源，学习先进的教学理念，我们定期选派专业教师参加各种培训班、进修班，组织教师集体参观学习等。几年来，已有多名教师赴第四军医大学、四川大学华西口腔医学院、日进齿科、现代齿科等多所国内著名口腔院校及培训机构深造学习，在不断提高教师专业水平的同时也丰富了牙体解剖学教学资源，完善了教学理念。在“走出去”的同时，我们还多次聘请校外资深教授、专家等亲临我校，对我们的教学模式、学生作品进行点评和指导，通过多种渠道充分整合校外有利资源，不断改进教学方式方法。
4建立循序渐进、融会贯通的实践教学模式
4.1实践教学的循序渐进
牙体解剖学的教学效果很大程度上体现在实践教学方面，经过几年的探索和总结，我们在实验课的课时量、教学内容、教学顺序上做了多次调整。目的是能够最终实现让学生“带着兴趣走进来—明确目的钻进去—满怀信心走出来”的实验教学目标。在牙体解剖学的实践教学中，石膏牙雕刻项目是重中之重，如何提高石膏牙雕刻项目的教学成效是我们长期努力的目标。经过第一轮的实践教学，我们发现学生实验作品最主要的问题是对牙体外形平面轮廓的把握不够准确。针对这一问题，我们在课内外都增加了牙体外形轮廓描绘训练，甚至将多个牙位5个面外形轮廓的描绘作为实验课的考核项目，从而引起了学生的充分重视。另外，我们还适度增加了四面体成形前的实训课时，并严格把关。针对学生缺乏对牙体形态立体感的理解能力这一问题，我们聘请了外校的专业教师为口腔工艺班的学生开设了美术与雕塑课程，以更加专业的方式培养学生的立体感、空间想像力以及素描基本功，明显提高了学生在石膏牙雕刻中对牙体立体感的把握能力。另外，我们的实验课教师还精心制作了不同倍数的石膏牙雕刻步骤模型、标准模型、牙体堆塑模型等，从而丰富了实验教学用具，提高了实验教学成效。
4.2强调牙体解剖学与修复工艺学课程内容的衔接
牙体解剖学课程中对学生基本技能的训练和要求需一直延续到修复工艺学课程中，由此不断强化学生对牙体形态的把握能力。我校的各门课程中，凡是涉及牙体外形轮廓方面实验项目所使用的模型、教具等在外形轮廓上都是统一的，有很多教具是教师自己精心制作的。由此，牙体解剖学的教学成效在后续修复工艺课程中也能得到很好的体现。例如，通过加强牙体雕刻以及牙列雕刻的训练，在可摘局部义齿蜡牙塑形、固定义齿蜡冠制作、金属烤瓷全冠筑瓷等操作中，专业教师都感到轻松了很多。只有充分理解并掌握了标准的牙体解剖形态，才能更灵活自如地重现天然牙体形态。近年来，各实习单位对我校口腔医学技术专业学生在牙体塑形方面的评价普遍较高。
5建立两个专业相互促进、相互激励的教学模式
雕刻专业培训范文2
面对商场服装店里琳琅满目的服装不闻不问，而请高级服装定制师根据自己的职业、肤色、性格等各方面条件，设计并量体定制一套最适合自己的高级时装，虽然现在还不普遍，但可以肯定的是，在个性化越来越凸显的现代社会，这将成为未来一部分人的生活方式，随之而来的是对中高级服装定制师的大量就业需求。
服装定制师不一定是裁缝，但他首先应该是一个好裁缝，因为定制衣服与成衣不同，都是手工制作。然后他会是一个艺术家，每一件作品都要像对待艺术品一样，做出个性，而高级时装展更像是艺术展，同时也是一个雕刻师，精细到毫米，每一分每一毫都不能差，就像在做雕刻，差之分毫，谬之千里。服装定制师还可能做一些后期服务包括为客户缝制完高级时装后，为客户提出合理搭配，如何用佩饰、包、鞋和首饰等与时装合理搭配，并从形象上、发型上进行整体设计。而其顾客来源一般都是回头客，以银行、地产等行业人居多，一些明星和名人也是常客，再有就是要出国的顾客。
主题：《卓越沟通技能训练》
时间：2004年7月7日
地址：深圳市中国联通华英大厦
内容：1.了解沟通的基本理论，以及这些基本理论在各种不同情境中的应用具；2.识别沟通的要素，了解沟通怎样成为一种相互作用的过程；3.通过深入讲解和训练，掌握专业的沟通技能，包括正确识别与处理沟通中的障碍，强化沟通中的倾听与提问的技能，提升个人应用沟通技能改善人际关系的能力。
电话：0755-26425408
费用：人民币1080元
主题：培训师养成特训
时间：2004年7月3日
地址：广州电信培训中心
内容：认识企业培训与一般教育的本质差别；了解成人学习的特点、激励成人学习；以专业方式运用培训的七大步骤；建立个人简报的技巧；设计实用而与主题相关的学习活动；有效使用各种辅助培训设施；活用简报技巧，发挥自己的沟通风格；把所学应用于工作或组织中；做到言之有物、言之有理、言之有趣、言之有情、言之有慧；让学习和改变成为一种生活常态，由己立而立人。
电话：（020）87380537
费用：人民币1500元
主题：SPC统计过程控制精修班
时间：2004年6月25日
地址：深圳市・银湖旅游中心
内容：现代企业要求其供应商实施SPC，已是众所周知。SPC主要是指应用统计分析技术对生产过程进行实时监控，科学的区分出生产过程中产品品质的随机波动，从而对生产过程的异常趋势提出预警，以便生产管理人员及时采取措施,消除异常，恢复过程稳定，从而达到提高和控制品质的目的。SPC强调全过程监控，全系统参与，并且强调用科学方法来保证全过程的预防，它不仅适用于品质控制，更可应用于一切管理过程（如产品设计、市场分析等）。实施SPC可帮助企业在品质控制上真正做到“事前”预防和控制。
SPC可以帮助我们：对过程作出可靠的评估；确定过程的统计控制界限，判断过程是否失控、是否有能力；为过程提供一个时期报警系统，及时监控制程过程的情况以防止废品发生；减少对常规检验的依赖，定时观察以及系统的测量方法替代了大量的检测和验证工作。
电话：0755-83581629
费用：人民币2000元
主题：企业内部培训人员专业培训技巧训练（T T T）(含证书)
时间：2004年6月24日
地址：上海市内星级宾馆
内容：学员对企业培训的目的、方法有一个完整的概念。了解培训师在企业建立学习型组织中所扮演的角色和未来的发展趋势，以及人力资源部对培训的要求。了解成人学习的原则和方法，特别是体验式学习的概念。学习如何以学员为中心来分析需求、编制培训计划和设计课程。掌握灵活多样的教学方式，活跃课堂气氛，包括管理游戏、角色扮演、案例分析、小组讨论等提升表达技巧，包括：语音语调、手势姿态，以及使用教学辅助设施。能有效评估培训的效果。
电话：021-64077472
费用：人民币2700元
主题：企业人力资源管理员(师)国家职业资格取证培训
时间：2004年6月20日
地址：上海市内
内容：人力资源管理师根据国家的有关规定，“凡参加考试者必须先参加由劳动部门认定职业资格鉴定培训机构的培训”。优纳是专业证书培训机构，也是上海五加一证书培训中心教学单位，针对职业资格鉴定的强化应试训练和管理实务揭密，是优纳证书培训的立足点，全方位提高学员的整体素质，同时，经过规定课程的培训后参加全国统考；合格者将获得劳动与社会保障部相应等级的《职业资格证书》，为职业生涯发展获取“绿卡”。
电话：021-32230326 费用：人民币3000元
主题：联合谈判实践力高级研修班
培训特点：互动体验式的培训、国际权威的认证，收获国际通用职业资格证书
课程大纲：
联合谈判,谈判科学与电子谈判,谈判与冲突管理,谈判中的沟通,谈判风格的个人差异,谈判实战训练,谈判策略提升,谈判角色定位,各自议价的原理与技巧,谈判三角形,谈判支持和培训
时间：2004年6月11-13日
地点：北京・静安中心（中国国际展览中心家乐福超市向西50米）
费用：培训费、教材费2800元/人；认证费及证书费2000元/人；免费提供餐饮，住宿自理。
联系电话：010-844915788449157684491820
传真：010-8449157884491817
联系人：张老师
高老师 陈老师
雕刻专业培训范文3
“握住钻头，三下五除二，一个人面塑像的棱角，便被刻画出来，惟妙惟肖。”山东诺博泰智能科技有限公司内，一台机器人如同艺术家一样灵巧的在雕刻。
这款原德国制造的机器人，装入由诺博泰自主研发的CNC软件后，比3D打印技术更细腻具体，不仅能做雕刻、画画这样的“细活”，还可实现机床加工的全部功能。目前被德国原机器人制造公司以4倍的价格购回。
诺博泰并不是机器人的制造商，而是机器人“大脑”的研发商。
作为国内领先的、提供工程服务和机器人自动化生产解决方案的大型系统供应商，诺博泰的业务范围几乎囊括所有与金属材料和非金属材料的工业加工相关的产品和服务，拥有数十套最先进的德国KUKA原装进口的机器人培训单元，专业培训切割、搬运、码垛、雕刻、打磨、焊接等机器人操作和编程。
不仅如此，为进一步加快科技成果转化，早在2013年，诺博泰与北京航空航天大学成立联合研发中心，实施创新驱动、深化产学研合作。其后双方又成立“工业机器人培训学校”，旨在培养优秀的高技能工业机器人研发、操作人才，如今该学校俨然已是亚洲规模最大的工业机器人培训基地，专门应对当前机器人操作、维护、编程人员稀缺的问题。
如今，诺博泰已成为邹城市加快技术创新、加速经济转型的“品牌”。
作为老牌煤炭产地，济宁市邹城的经济转型之路很明确，把“机器人工业”和“高端智能装备产业”作为重大机遇，在机器人产业上深耕。
1月10日，山东省智能机器人应用技术研究院成立，在加快工业机器产业孵化之路上更近一步。而基于工业机器人制造业装备的市场前景，邹城市建成了“智能机器人产业园”，引进了中关村智能机器人等国内外高科技企业的入驻。
而将高端智能装备应用于煤炭生产，建造“智慧矿山”上，邹城的世纪矿山集团也有自己的发言权。
早于2010年，世纪矿山集团与中科院签订了技术合作意向，共同研发的“矿用运输业设备网络管理控制系统”，是一套煤矿井下辅助运输设备的网络管理控制系统，用于提升煤矿安全生产、实现井下实时监控、建设数字化矿山。
机器人产业，正让老牌煤炭城市――邹城，走在科技创新之路上。
用“机器红利”取代“人口红利”
1月16日，在山东省泰安市首家机器人餐厅内，所有的送餐服务都是由美女机器人“小爱”完成的。这位身高1米6，身材窈窕，一袭红衣白裙，脖围彩条纱巾的美女机器人，内装一枚小小的芯片，在经过编程、遥控、液晶屏等操作设置后，工作人员只需将做好的菜放到小爱的托盘上，然后在遥控器上发出指令，小爱就会准确无误的送餐。整个送餐过程，比人力更高效。
通过指令，小爱还会说话甚至唱歌，当遇见客人，她还会礼貌的停下来迎宾。而餐厅地面上所铺设的黑色磁条，就是机器人行走的导航条，可供小爱在餐厅来回穿梭。
据餐厅负责人介绍，小爱不仅减轻了服务员的工作量，省去了服务员在餐厅来回走动传菜的麻烦，为顾客营造了一个新鲜时尚的就餐环境，让顾客可以近距离体验电子科技的独特魅力。
而“小爱”的出现，最根本的解决了餐饮业一直以来的顽疾：用工荒，在“流水营盘”里招来一名“常驻兵”。
当然，制造业更需要“小爱”。在制造业相对集中的诸城、寿光、宁津、邹城等地，多家企业管理人员表示毫无例外的遇到了“招工难”和“用工贵”。
“不是招工难，是招到一名肯长期工作的年轻劳动力太难了。”山东诸城市一家企业管理人员告诉记者，年轻劳动力嫌弃制造业薪酬低，流动性强。而目前车间内的劳动岗位上几乎清一色的都是四五十岁的老人，70%都是女性。“年老的工人大都文化程度低，大大影响了工作效率。”该负责人表示。
据统计，2014年诸城用工成本平均增长12.4%。诸城市经信局局长冷强分析，企业成本的增加，会激发企业在转型升级过程中，引进减少劳动力成本的自动化设备。
用“机器红利”取代“人口红利”，成许多企业转型升级的选择。
今年年初，济宁宁润文正锻造有限公司对产品生产线动了个“大手术”，果断淘汰用工量大、生产效率低、质量控制不稳定的老设备，新上三条国内同行业最先进的锻造生产线。这些设备最大的特点是在关键岗位都用上了机械手。
“这次技术改造是市场逼出来的。”董事长文臣涛告诉记者，一个机械手的工作效率是普通工人的几十甚至百倍，一次性投资也就是一个工人两年左右的总支出，这笔投入基本能在三年内收回，而最关键的是机器人的生产质量大大超过人工，而且生产安全性高。
为此，专家预测，机器人将大批用于制造业和服务业。“机器人出现是为了提高社会的生产水平和人类的生活质量，让机器人替代人工做一些单调重复性的工作，对于人工密集型的制造业产业来说，更能提高生产效率。”
谁能成功抢跑机器人产业？
有分析表示，转型“自动化”破解“用工荒”，机器人产业将迎来飞速增长。据工信部赛迪研究院的一份报告显示，在政策扶持和人工成本倒逼推动下，预计中国机器人产业2012到2022年十年间的增长率，保守估计为年均23%―36%之间，潜在市场规模达千亿级别。
而国际机器人联合会统计数据显示，我国机器人过去几年市场年均增长率超过40%，2013年中国市场共销售工业机器人近37000台，约占全球销量的五分之一，居全球首位。
日益升温的自动化装备市场需求引发了高端装备投资热潮，据不完全统计，目前全国至少有36个城市，40多个产业园区重点布局机器人产业。
去年11月间，中科院山东中心和威海分中心根据前期的调研需求，特邀中科院沈阳自动化所智能检测与装备研究室相关研究人员到山东调研和洽谈对接。短短5天内，该室就与山东科芯电子有限公司等十几家企业达成了相关自动化装备的研发合作意向。
很显然，在自动化装备里，有很多企业尝到了“甜头”。位于诸城市的山东迈赫自动化装备股份有限公司近年来的发展可用“三级跳”来描述。几年前，迈赫公司还是一家钢结构企业，自2010年涉足自动化生产装备业，当年就实现盈利，2011―2013年分别实现销售收入1.5亿元、2亿元和3.8亿元。今年以来已销售自动化装备产品50多套。
为此，山东迈赫更是加大马力，投资建设“视频监控及智能装备研发基地项目”。这一项目建成后主营移动视频监控系统、基本移动互联网技术自动化健康监护系统、机器人工作站系统以及智能制造装备系统的研发、制造、销售及售后服务。项目预计占地120亩，总投资8亿元，可实现年销售收入10亿元。
而青岛高新区，更是在“百舸争流”的竞争氛围中成功“抢跑”――成为科技部批准的首个“国家机器人高新技术产业化基地”。去年6月，《青岛国家高新区机器人产业发展规划》正式出炉，这意味着青岛机器人产业正式进入国家产业布局的版图，更为青岛机器产业的持续“领跑”，提供了战略性机遇。
截至目前，高新区落户机器人产业链项目66个，其中直接从事与机器人及相关配套项目40个，总投资逾116.38亿元;已建成投产的机器人项目，涉及汽车、家电、信息技术、食品、物流、仓储等多个行业的集成应用。而“水下特种机器人”正成为青岛高新区机器人产业的秘密武器，依托海洋产业优势，发展智能服务机器人产业，为得是成为“中国水下机器人之都”。
雕刻专业培训范文4
如何选择水性胶黏剂
1.充分了解水性胶黏剂的特点
在选择水性胶黏剂之前，必须充分了解其特点。
首先，任何一种胶黏剂都不是万能的，一种胶黏剂只能用于黏结某种或某类特定材料。目前，水性胶黏剂主要适用于磨光纸/纸、PET/纸、BOPP/纸、PVC/纸等基材之间的黏结。
其次，不同类型水性胶黏剂的配制方法和生产工艺不同，因此其化学性质和物理性质也有所不同，印刷企业要根据自己的实际情况进行选择。笔者认为，水性胶黏剂的重要应用指标主要包括黏结强度、耐高/低温性、耐潮湿性和持黏性4个方面。实际应用中经常发生的黏结不牢、脱胶、胶膜发脆等基本都是因为以上4个指标不达标所致。
再次，要了解水性胶黏剂的缺点，包括干燥速度慢、耐水性差、防冻性差等，以便合理使用。
2.选择高性价比的产品
选择水性胶黏剂时，应以“质量第一、价格第二”为原则，价格贵的，不一定是适合的。笔者认为，选择水性胶黏剂时，要综合考虑加工产品的特性和自身企业的状况，选择性价比高的产品。
如何使用水性胶黏剂
1.储存事项
水性胶黏剂必须避光存放在5～40℃的室内通风环境中，避免阳光直射，防潮湿、防冻，不能被脏物和溶剂等污染。建议仓库由接受过专业培训的人员来管理，并备有温湿度计，每天做好仓库的温湿度记录，如温度超出建议范围，应及时采取改善措施，以确保水性胶黏剂的品质。在领用时，应按照先进先出的原则，以确保水性胶黏剂的新鲜度。
2.使用事项
水性胶黏剂在具体使用过程中，应注意以下事项。
（1）水性胶黏剂适合生产内容物无刺激性、挥发性、破坏性的轻质复合包装，对于新的产品结构及特殊包装物、包装条件，须在使用前进行小样试生产，确认满足要求后再进行大批量生产。
（2）水性胶黏剂目前需要进行后固化处理，以促使水性胶黏剂的固化反应达到理想的复合强度。
（3）根据使用需要进行稀释时，需采用蒸馏水或纯净水。
（4）单组分水性胶黏剂的使用期较长，余胶可以在下次使用中分次加入使用。双组分水性胶黏剂应尽量在配制当天用完。
（5）水性胶黏剂黏结基材的表面处理要求：聚烯烃薄膜表面张力值≥38mN/m，聚酯薄膜≥52mN/m，尼龙薄膜≥46mN/m。
（6）由于水性胶黏剂的上胶量很小，上胶辊应选择网穴密而浅的激光、电子雕刻辊，这样可保证水性胶黏剂能更好地转移到薄膜上。
（7）使用水性胶黏剂前，一定要把水性胶黏剂在胶桶中缓慢搅拌5～10分钟，保证水性胶黏剂中的多种助剂混合均匀。
（8）尽可能使用反向转动的匀胶辊。反向展平辊对产品表观的影响很大，通过调节速度，可使产品表观达到最佳效果。
（9）上胶槽和水性胶黏剂桶之间必须使用空气隔膜泵，使用前将泵清理干净，不能存有其他溶剂。
（10）烘箱温度设置为80℃、85℃或95℃（温度达到设定值后才可开机）。此外，风量对于水性胶黏剂的干燥很重要，所以烘箱的进风量和排风量要放到最大，尽量将湿热空气带走。
（11）为了防止堵版，在停机时必须将刮刀松开，并使上胶辊浸润在水性胶黏剂中保持转动。
（12）为了防止机速过高产生气泡，可以在胶槽中放一根匀墨棒。
雕刻专业培训范文5
高职教育现状改革趋势
一、高职教育教学的重要性
高等职业技术教育简称高职，它是高等教育体系中一个特殊的教育层次，是我国高等教育体系的重要组成部。我国的高职教育是从1999年开始成规模地发展起来的以就业为导向的教育。它具有就业率高，就业面广特点，同时，毕业生还可以灵活选择专升本等途径继续深造。现在接受高等教育的主力军，是一群“90后”，他们更加注重自我，更加懂得张扬个性，不再对家长言听计从，而高职教育的这些灵活性的特点对于被称为“新新人类”的“90后”们来说，是一个好的选择，选择高职院校，将来毕业了可以选择直接进入社会就业，也可以选择深造，继续升学。可谓是就业、升学两不误。
经济的发展离不开人才，而人才培养则离不开教育，在我国的各类教育中，和经济发展的关系有着最为密切和直接关系的便是高职教育。在2001年12月，我国正式加入WTO后，我国的经济发展快速。经济结构也得到了战略性调整，现代社会对技术应用型人才的需求越来越迫切。而高等职业教育是把知识转化为生产力的中转站，学生在学校里通过技能型的专业培训后，在进入工厂后，把高、精、尖的书本理论知识转变为现实的生产力。因此，要想在经济全球化的发展形势下实现经济的快速可持续发展的大力发展的必然选择便是大力发展高等职业教育。同时，这也是推进高等教育大众化的有效渠道，体现了以人为本的理念，有助于和谐社会的实现。
二、高职教育教学的现状
作为我国高等教育重要组成部分的高等职业教育，培养数千万的高技能型专门技术人才，发展高职教育是我国高等教育进入大众化时期的基础和保证。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。
1.高职教育规模不断不断增长
近几年，随着我国高等教育结构的不断优化和调整，高职教育的规模不断增长。1996年，我国高等教育的毛入学率仅为6%，2002年达到高等教育精英化阶段和大众化阶段的临界点15%，到2005年上升至21%，10年间年均递增1.5个百分点。这其中，高职教育的快速发展起到了基础性与决定性作用。并且，高职毕业生人数占普通高校毕业生总人数的也在比例在不断增加，从前几年的近50%上升到如今的52%，2007年达到258万人。并且高等职业教育的招生总数将进一步增加。
2.高职教育结构、定位不合理
21世纪的中国将成为世界上最大的制造业中心。不容置疑的是，近几年我国高职教育在发展迅猛，形势喜人的同时，也面临许多困难，不少问题与矛盾有愈演愈烈之势，不仅已直接困扰到高职教育的健康有序发展，而且对国民经济发展也将产生不小的影响，所以必须引起各方高度的关注。比如，当前我国大多数高职院校自身定位不准，有的办成了本科的“压缩饼干”，有的又成了中专的“发面馒头”。定位尚且不准，特色又如何形成？高职应向何处去；高职应如何办学，越来越多的人已认识到，这既是个理论问题，更是个实践问题。
3.传统思想与市场需求的偏差
虽然我们已经进入了21世纪，但是人们接受新鲜事物和思想的意识有所进步。但是受传统经济模式和计划经济思想的影响，社会上仍存在一部分人对高职教育是轻视的。比如，一些用人单位明明需要应用型的高级人才，但在招聘时却指明“本科以上”，从而将高职生排斥在外；在国家政策方面，则有许多规定人为制造高职生与普通大学生的区别，比如助学贷款、公费医疗、生活补助等，使高职处于不利的竞争地位。要转变“重学术、轻应用，重普教、轻职教”的观念是困难的需要长期的努力，这也说明了高职教育发展与实践过程的复杂与艰辛。
三、高职教学改革发展趋势
1.终身教育的指导思想
随着经济条件的不断改善，在人们的衣食住行解决了以后，家庭日常生活发生了急剧的变化，人们的观念也在不断地更新，期望获得新的适应力。人们开始对现实生活及自我实现的要求进行追求。因而具有终生性、全民性、广泛性、灵活性和实用性等特点的终身教育便运用而生。在终身教育思想的指导下，高职教育相当于人一生中所接受教育的一部分，而不是终结性教育。因此，建立和完善高职教育的衔接机制，为高职教学生提供继续接受高一级普通教育的机会，是现在高职教学改革发展的趋势之一。
2.结合学徒制度，加强校企合作
学徒制度是一种高度情境性的学习方式，学徒在真实的工作场所中观察师傅的实际作品，感知和捕捉师傅的知识和技艺，然后在师傅的指导下进行实作，逐渐学会师傅的技能。学徒制曾经是人们学习的最普遍的方式，从语言、绘画、雕刻、复杂的社会交往技能到某一专业领域的知识与技能，都可以通过类似学徒制的方式进行非正式的学习获得。在高职教育中，学生可以通过校企合作，由企业提供实习基地、设备以及原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。使学生在学习与日常生活中，在实习基地通过观察、模仿师傅的技艺，在实践中掌握技能，从而受用终身。
四、结束语
随着我国教育改革的不断深化，高职教育在国家社会的发展中的确立重要的地位。而高等职业院校也要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。同时顺应社会和历史的发展趋势，不断深化改革的深度，加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，积极贯彻落实“科教兴国”战略，从而为国家经济建设和社会发展的需要培养大量的优秀的应用型高级人才。
参考文献：
[1]黄旭，李忠华.把握结合点――校企合作培养高技能人才[J].中国高等教育，2004，（24）.
雕刻专业培训范文6
关键词： 公共培训平台 政校合作 可行性探讨
一、公共培训平台项目的发展前景
1.公共培训平台项目实施的现实意义
作为世界上人力资源最丰富的国家，我国由于劳动力整体素质不高，人力资源的现实优势还未充分发挥。为此，建立健全面向全体劳动者职业培训制度，大力发展职业教育和培训事业，加快对劳动者职业能力的培养，尽快造就数以亿计的高素质劳动者，对促进社会充分就业、提高劳动生产率和企业核心竞争力、推动我国经济健康发展都有着极其重要的意义。
建设公共培训基地，不仅是解决当前培养、评价服务能力不足，加强高技能人才培养工作的必然要求，而且是落实科学发展观、转变经济增长方式、转变政府职能、增强公共服务能力的迫切需要。
首先从人的角度分析，建设公共实训基地是提高劳动者素质、解决就业结构性矛盾的有效途径。其次从企业角度分析，建设公共实训基地是提高职工技能水平、提升企业核心竞争力的关键环节。再次，从政府角度分析，建设公共实训基地是促进经济发展、构建学习型社会的一项重要职能。
2.我市企业背景分析
鹰潭辖贵溪市、余江县、月湖区和龙虎山风景名胜旅游区、鹰潭高新技术产业园区、信江新区。
鹰潭高新技术产业园区：
国家级高新技术开发区申报地，2008年全国十大最具投资价值开发区，江西省十大工业园区之一，目前引进各类企业300余家，形成了铜精深加工、机械制造、服饰织造、医药食品、新能源等五大产业集群。
贵溪工业区：
由贵溪工业园区、铜产业循环经济区、硫磷化工基地组成，已形成了以铜产业为主导，节能照明、医药化工、食品加工、新型材料等非铜产业为特色的五大支柱产业。园区内有铜加工企业16家，如贵溪市三元冶炼化工有限公司，江西贵雅照明等知名内外贸易企业。同时是国内著名企业江西铜业集团公司的驻地。
余江工业区：
由四个工业园区组成，初步形成以铜加工产业为主导，以雕刻、眼镜制造、微型元件、节能电子、医疗化工为特色的六大产业集群。其眼镜产业产品远销美国、加拿大、日本、韩国、台湾、香港等地。微型元件产品远销美国、日本、瑞士、韩国、香港和台湾等国家和地区，是江南微型元件集散地之一。
3.我市建立公共培训平台需求分析
综上所述，在入驻鹰潭的外贸企业近年来呈上升趋的同时，创造了大量的就业机会。但是很多员工以农民工为主，有技术的员工很少，精通机械加工，铜加工和电子电气技术的同时，还精通外语及外贸知识的人更是凤毛麟角。大部分的农民工不懂技术，小部分懂技术的人不懂外语，略有外语知识的又不懂外贸知识。所以像江铜集团公司、德国埃尔斯特，美的照明电气公司，美运鞋业等几十家外贸出口企业急需高质量的，具有全球视角的专业员工。
公共培训平台充分融合了政府及学校的优质资源，具有公益性，开放性，先进性等诸多特性，它的建立必将为企业带来必然的发展契机。通过与成熟的职业技术学院的合作，利用相关职业院校在计算机信息技术，机械工程，外语外贸等方面较为先进的知识，稳定的师资及最新的培训硬软件，能够真正实现多方面的一站式培训。
二、公共培训平台项目的发展现状
我国公共培训基地建设源起在本世纪初，虽然只有短短近10年的时间，但发展非常迅猛，从2003年在全国选择确定500多所职业院校作为技能型紧缺人才示范性培养培训基地开始，又陆续确定了130多家企业高技能人才培训基地，特别是在中办国办制定《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，首次提出有条件的城市建设公共培训基地的决策后，从东部沿海重点城市开始，全国已有30个城市建立了具有一流水平的公共培训基地。这些培训基地的建立大大改变了原来职业院校、企业和培训机构实训设备少、水平低的局面，提升了培训档次，增加了政府公共服务的能力。有近千万劳动者通过各种基地的培训，提高了职业能力，如上海公共培训基地就有280多万人次。公共培训基地作为职业教育和培训的一种新型组织形式，在提高我国职业能力建设、促进人力资源向人力资本转化、充分实现社会就业、构建学习型社会等方面发挥了积极作用。
而公共培训平台在我市还处于发展初期，机会与挑战并存。其机会在于，鹰潭本地内外贸企业经营整体处于上升期，如今信息技术更新速度非常迅速，老员工知识需要更新，伴随着每年的新进员工颇多，所以对此种多方面，一体化的专业职业技能培训有着较为广泛的需求。而公共培训平台项目是政府扶持的正规项目，同时又利用了学校稳定的专业培训技术平台，必然会受到企业及其他有培训需求人员的欢迎。其挑战在于，公共培训平台在我国国内尚属于较为新生的事物。而鹰潭完全处于起步摸索阶段，尚没有太多经验可以复制，所以难免在建设和发展的过程中会遇到各种问题，在认识上也有一个逐步深化和提高的过程。
三、外贸公共培训平台的主要内容
外贸企业员工的培养对象主要为新录用的员工、在职员工及管理人员等。
1.新员工的教育培训
外贸企业新员工教育培训的目的，就是让新员工尽快适应企业文化、适应企业工作的需要。新员工的培训在内容上分成两个部分：一是进行进入企业的入职教育，即让新员工熟悉企业概况，传授员工必须掌握的知识，让新员工尽快熟悉工作环境，培养其熟练的技能、团结协作精神和积极的工作态度，从而使新员工在初步了解企业情况和工作的基础上开始成为公司真正的一员。二是针对新员工预备担任的职务和从事的工作进行的培训，这是关于工作方面的教育培训。所以，在训练期间可以并行致力于适材、适职的安排。显然，这一阶段的教育目标是使员工具备保证工作顺利进行的知识、技能和熟练程度，即掌握职务规范和技能。
2.老员工的教育培训
外贸企业老员工经过在企业的工作，对公司企业文化，日常作业流程，外贸操作流程都有了较为深入的了解。那么对此部分员工的培训目的，就在于更新其国内外贸易信息，深入学习外贸专业精深知识及部分企业金融管理等方面的知识。
参考文献：
