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初中篮球教学比赛教案范文1
项目教学方法作为初中体育教学中的重要教学方法，在生动性、科学性等方面都具有很大的优势，它突破了传统教学方法的局限，对教学效率的提高具有重要意义。从初中体育实施项目教学法的必要性入手，对具体的应用策略展开探讨，旨在为我国的初中体育教学提供理论帮助。
关键词：
初中体育；项目教学法；应用策略
改革开放以来，我国的经济和社会的发展速度在不断加快，人们对于健康和教育的重视程度都在不断增强。初中体育作为一门重要的课程，不仅在学生的知识方面具有重要作用，对学生的身体健康和思想品格也有着积极的促进作用。因此，如何在教学中激发学生的学习兴趣、提高学生的体育技能、促使学生养成良好的体育道德已经成为初中体育教师的重要工作内容。实践证明，项目教学法是最有效的初中体育教学方法。
一、初中体育教学实施项目教学法的必要性
受到应试教育的影响，我国初中的体育教学的目标为提高学生的应试能力，对于体育技能的提高主要是通过教师的讲解、示范、学生练习来完成，教学内容陈旧，教学观念落后；教师教学手段生硬；学生对于体育课程的学习兴趣较低，学习效率较低，锻炼意识薄弱，不利于学生身体素质的增强和综合能力的提高。对此，必须对传统的教学方法进行改革，要激发学生的学习兴趣，培养学生的锻炼意识，使学生养成良好的锻炼习惯，促进学生的身心素质发展和体育技能的全面提高。项目教学法主要是在教师的指导下，由学生自己进行教学项目的策划、开展以及评价，有效激发学生的积极性。在整个过程中，学生需要进行信息收集、方案制定等工作，有利于加强学生的自我管理，对学生的全面发展具有重要意义。
二、体育项目教学法的应用策略
1.制定教学计划，做好教学准备
教学计划是整个教学活动的指导部分，在正式的教学活动开始之前做好准备是顺利进行项目教学的前提。首先，教师应根据学生的具体情况，在尊重学生的兴趣爱好和学习能力的前提下，对学生进行分组，并在每个小组中选出一名小组长作为负责人。其次，教师与学生进行讨论，引导学生制定活动方案和活动计划，并针对活动方案的可行性进行探讨和改进，由小组长带领组内成员查阅资料、制定教案，并得出纸质的成果，为教学活动的开展做好准备。
2.挖掘好奇心，激发学习兴趣
在方案制定以及教学的整个过程中，教师要密切观察学生的情感变化，发现学生的特长和不足，抓住学生的兴趣点，挖掘学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。首先，在制定教学计划时，教师要引导学生明确活动的目标，考虑活动中会遇到的问题，并提前做好应对措施。例如，在学习短跑的技巧时，可以针对“跑步时，身体向前倾还是向后倾”的问题进行探讨，并在实践中验证猜想。其次，在教学活动开始之后，教师要引导学生发现新的问题，使学生学会自己对问题进行思考和解答。必要时，教师可以提出问题，为教学活动设置悬念。最后，教师要为学生创设与之相关的情境。例如，在学习篮球项目中，学生要做好篮球运动的项目计划，教师可以提出小组比赛的形式，在开展教学活动之后，小组之间进行篮球比赛。比赛本身具有娱乐性，学生的兴趣和参与的积极性大大提高，为了取得好成绩，学生的参与度大大提高。
3.师生角色互换，培养学生的综合能力
项目教学法与传统教学法之间最大的区别是，传统的教学模式中教师是主体，但是项目教学法中学生是主体，教师主要发挥引导作用。因此，在教学活动中，教师首先要尊重学生的主体地位，不可过多地干涉学生的教学计划和教学活动的开展过程，不可将自身的想法强加给学生，将整个教学的各个阶段都交给学生，与学生进行角色互换。例如，在进行标枪的练习时，由学生自己对标枪的练习技巧进行探究，并在教学中实践。其次，发挥教师自身的引导作用。教师的引导作用是项目教学法的关键，教师要加强与学生的交流，对学生进行适当的指导，把控好教学进度和教学时间，不可对学生放任不管。在学生的教学方向发生偏离时，需要及时给予提醒，引导学生加强组内和组间合作，培养学生的合作能力和探究能力，使学生在体育技能提高的同时，得到全面发展。
4.改革评价模式，加强自我管理
传统的教学模式中缺乏合理、科学的评价模式，项目教学法要求评价方式以学生为主，以教师为辅，以组内自评为主，以组间评价为辅。在教学活动完成时，教师要对各组的问题进行指导和点评，引导小组内的各成员对自己和所在小组的表现进行评价，总结自身的不足之处，引导小组之间交流经验和心得。例如，在教学互动完成之后，鼓励篮球小组的同学和羽毛球小组、跑步小组的同学互相交流经验，传授技巧。
总而言之，初中体育的项目教学法在提高学生积极性、提高体育教学效率、促进学生全面发展等方面都占有很大优势。初中体育教师必须充分认识项目教学法的重要性，在课前做好教学的准备工作，本着提高学生积极性，促进学生全面发展的原则，灵活运用项目教学法，改革评价方式，充分发挥项目教学法的重要作用。
作者：王绍祥 单位：云南省玉溪市澄江县第五中学
参考文献：
初中篮球教学比赛教案范文2
班级
：
初三一班
人数：69人（女39人/男30人）
课次：第一次课
任课老师：
指导老师:
上课时间:
教学内容
立定跳远
场地
器材
教学
目
标
1.认知目标：通过学习60%以上的学生掌握立定跳远的基本技术和方法。
2.技能目标：通过练习发展学生的跳跃能力。
3.情感目标：培养学生的勇敢果断、不怕苦、不拍累、互帮互助的思想品质。提高学生的安全意识。
篮球场一片
教学重点
蹬、摆协调用力的配合。
教学难点
蹬、摆协调用力的配合。落地时前伸小腿。
课的结构
课
的
内
容
组织教法与学练法
分项时间
负荷
教师活动
学生活动
开
始
部
分
课堂常规
1、体委整队集合，清点人数。
2、体委向老师报告出勤情况。
3、师生问好。
4、检查服装、器材。
5、宣布本次课的任务、目的及要求。
6、安排见习生活动。
(一)
组织：组织学生四列横队集合
(二)
要求：教师站在队列前简单的介绍本节课的学习内容、目标并提出要求，调动学生的积极性。声音洪亮
（一）练习队形：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
（二）
要求：快、齐、静
（三）
见习生出列，帮助老师完成教学。
要求：积极配合教师教学活动。
2
分钟
小
准
备
部
分
慢跑4块篮球场2圈
三、徒手操
1.头部运动
2.扩胸振背运动
3.体转运动
4.体侧运动
5.腹背运动
6.弓步、扑步压腿
7.活动踝腕关节
(一)组织:调动学生两列横队女生在前男生在后进行慢跑。
(一)
预计问题:学生打闹，队形不整齐。
（三）处理手段：跟着学生一起跑。
保持安静，不要打闹，保持队形的整齐。
(一)组织:
全班分四组进行练习。
(二)教法:
1.教师边讲解边示范练习方法。
2.教师口令指挥学生进行练习。对个别同学的不规范动作进行纠正，
(三)要求：
1.动作示范正确
2.口令整齐洪亮
(一)练习队形：学生成两列横队慢跑。
(二)要求：保持安静，不要打闹，保持队列的整齐。
(一)
练习队形：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
（二）学练法：
1.认真看动作示范。
2.听口令进行练习。
(三)要求：动作准确到位。
3分钟
3分钟
中
基
本
部
分
基
本
部
分
（一）立定跳远练习
方法：
预摆：两脚左右开立，与肩同宽，
两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。
起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。
落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。
口诀:
一提二蹲三跳起，快速蹬地伸身体，
收腹提膝前伸腿，轻巧下落屈膝起。
教学重点:
蹬、摆协调用力的配合。
教学难点:
蹬、摆协调用力的配合。落地时前伸小腿。
（二）
跳远接力比赛
方法：
学生分为4横排，一纵队的四位同学为一组，以立定跳远的技术，一人跳一次，前面的同学从规定的起点开始跳，后面的同学以前面的同学的脚后跟为起点接着往前跳。看哪一组的同学加起来跳的最远。进行三组比赛。
规则：立定跳远的方式跳，后面同学以前面同学的脚后跟为起点。
惩罚：最后三名的组分别做收腹跳15次、10次、5次。
(三)素质练习
（1）
收腹跳
男生：20个×5组
女生：15个×5组
（一）组织：将学生分成四列横队，教师在队伍中间讲解示范。
（二）教法：
1.教师讲解、示范技术动作。
2.组织学生一排一排的进行练习。
3.整体讲解纠正学生易犯错的动作，后在个别纠正。
4.请技术动作好的同学出来做示范再讲解。
（三）要求：
1.动作示范正确。
2.讲解少而精，声音洪亮。
（四)预计问题:1安全隐患。
2左右的间隔距离过小练习时摆臂打手。
（五)处理手段1练习时随时提醒学生注意安全。
2提醒学生注意左右间隔。
（一）
组织：将学生分成四列横队，将一竖排的4位同学确定为一组。
（二）
教法：
1.
老师讲解比赛的方法、要求、规则。
2.
指挥学生进行比赛。
最后确定名次。
（四)预计问题:1安全隐患。
2学生没有积极性。
（五)处理手段1比赛时随时提醒学生注意安全。
2提醒学生本队是由战斗力的集体。
（一）
组织：将学生分成四列横队。
（二）教法：
口令指挥学生进行练习
（三）
要求：
口令清楚，声音洪亮
（一）队形：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
（二）
学练法：
(1)看老师动作示范。
(2)
一排一排的进行练习。
(3)
观察其他同学的动作。
（三）
要求：认真听讲解看示范。练习时开动脑筋想技术动作，认真观摩技术好的同学。注意安全。
（一）比赛队形：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
要求:认真比赛，注意安全，听从安排，遵守规则。
（一）练习队形：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
要求：动作准确到位。
控制好重心不要后仰。注意安全，不要跌倒了。
14分钟
6
分钟
10分钟
中
中
中
结
束
部
分
放松活动。
1.
自己抖动放松手臂。
2.
自己拍拍大腿小腿。
二．
本次课小结
三．
四．
布置收拾器材
四．师生再见
（一）组织：全班集体进行
（二）
教法：教师讲解要领
（三）要求：声音洪亮
（一）练习队形：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
（二）学练法：跟教师一起做，课后归还器材 。
（三）要求：尽量放松。
2分钟
小
脉
搏
曲
线
全课平均心率
100-115
课后小结
课中最高心率
130-140
练习密度
40%
初中立定跳远教案
教学内容
立定跳远
教学目标
1、让学生体会立定跳远前脚掌蹬地动作，提高其全身协调用力能力。
2、让学生体会落地姿势，重心前倾。
3、发展学生下肢力量，提高爆发力。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
过程目标
开始部分10分钟
一.课堂常规
二.热身
1.慢跑
2.头部运动
3.振背运动4.弓步压腿5.腰部运动6.腹背运动7.膝、踝关节运动
一.向学生问好，宣布本课内容和任务，强调注意事项。
二.领跑，领做。指导监督评价。
一.体育委员整队，学生个人检查着装，向老师问好。
二.根据教师要求完成跑动练习。成2路纵队，绕田径场完成跑步。
三、全班4列体操队形进行准备活动。
一、要求：集合迅速，整齐。
二、达到热身目的，自然过渡到教学内容。
基本部分30分钟
一.立定跳远：跳时两腿稍分，膝微屈，身体前倾，然后两臂自然前后预摆两次，两腿随着屈伸，当两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚用前脚掌迅速蹬地，膝关节充分蹬直同时展髋向前跳起，身体尽量前送，身体在空间成一斜线，过最高点后屈膝、收腹、小腿前伸，两臂自上向下向后摆，落地时脚跟先着地，落地后屈膝缓冲，上体前倾。
二、游戏
一、教师讲解动作要领，配合标准示范，让每一个同学都有正确的动作印象。
并以体委为示范给大家讲解动作。
二、讲解游戏规则：男女生各分两排，从篮球场边线起跳，听老师哨声，老师哨声一停不能有任何动作，否则回到起点，前五名到达的同学没有处罚，其余人20抱膝跳。
三、男女分两组一同进行，进行两次。
一、各小组听教师的口令做2组，体会立定跳远的起跳和落地动作。
一、要求：认真观察教师动作，并自己原地体会摆臂蹬地起跳姿势。
二、在游戏中体会动作特点和要领，并能较好的完成游戏。
结
束
部
分
5`
分钟
一.按上课要求重新集合。
二.放松练习，静力拉伸；肌肉放松
三.总结本课情况。
四、师生再见。
一、结束游戏，集合队伍。
二、教师领做，同时讲解静力拉伸的作用和好处。
三、总结本课学习情况，点评做得好的学生和普遍存在的问题，并针对学生出现问题进行诱导式提问，引导学生自主思考答案，留下作业：思考在空中姿势怎样才能跳的最远。
一.集合。
二.
散开成广播体操队形散开。随同老师做同步练习。
初中篮球教学比赛教案范文3
一、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。
强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，修订了教师教学考核细则，重新制定了教学质量奖的发放办法，学习并督促落实了洋思的“三清”教学，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。
1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对,要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因,及时报教务处。
2、本学期,教务处进一步加强了教学常规管理,每天由一位教导员全天候值班,对每天的早读、上课、班自、晚自习情况进行检查,并如实做好记录。对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款处分,使迟到、早退现象得到较好的控制。
3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。通过此举督促教师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。
4、认真组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密,井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各年级的优秀学生会和教师会,并对学生进行了问卷调查, 广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况,分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。
5、及时召开教师会议，统一部署教学进程。开学初学校就召开全体教师会议布置了本学期教育教学工作，在教研组长会上，强调的教研组长的职责，商讨了各组的各种教育教学活动，督促他们制定出了相应的活动计划。还专门召开了九年级教师会议，强调了九年级教师在教学工作中要注意的问题，提醒各位教师面对竞争，认清形势，树立信心，努力拼搏，重点回顾了10年我校中考失利原因，分析了我校今年中考学生的优势和所面临的困难，并对09年中考提出了具体的奋斗目标。
6、按时组织召开了家长会，向家长们宣传我校，引导家长明白在初中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校情况有了比较全面的了解，对我校的教育教学情况有了客观的认识。
7、完成了初一新生学籍档案的建立工作。
二、强化教学质量管理,促进学生素质再有新提高。
1、要求每一位教师根据新课程标准的要求,立足课堂,面向全体,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培养学生的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生文化素质的稳步提高。
2、注重课堂教学质量管理,制定了三清活动实施方案,举行了两轮赛课活动，要求所有任课教师全员参加，并且必须运用三清教学模式，组织评委，一一打分，评出优胜者予以奖励，课后还以各种形式进行了交流和评课。并写出了相应的心得体会。
3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。
4、组织学生参加了教研室举行的一年一度的中学生古诗文背默比赛，由于王玉平老师的精心辅导，张娅、李果、陆远三位参赛选手均取得了优异成绩。
三、加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台。
一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师素质是教务处工作的重点之一。本学期教务处推行集体备课,评课等活动,并举行了两轮赛课，大大激发了教师的学习、教学积极性,广大教师的业务水平有了很大提高, 还充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动，如语文组参加许昌的听课活动，其他各组赛课表现突出的教师去郑州学习，音乐、美术教师分别参加了市教研室举行的教学活动。同时加大了对青年教师培养的力度，安排其听课，不断学习，不断提高。
四、开辟学生第二课堂, 为丰富学生校园生活做了精心安排。
本学期，教务处与各体育老师联合开展了丰富多彩的课外活动，九月初一新生举行了拔河比赛，增强了班级凝聚力；十月又检验了初一队列队形的训练情况，使初一学生的队列情况有了很大的改观；十二月进行了初二学生篮球赛，活跃了学生的生活。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：
1、深入到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学研究做得不够。
2、备课组集体备课留于形式。
3、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。
4、有的教师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。
5、极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调，经常叫学生站到教室外，造成了不良的影响。
初中篮球教学比赛教案范文4
一、利用游戏创设情景，培养学生的体育兴趣
初中学生对体育课堂的准备活动，大多做得不够认真、不够充分，老师再三强调准备活动，总让学生觉得厌烦。针对以上的情况，教师就应该利用已经掌握的游戏内容或是创编一套适合课堂需求，符合学生身体和心理需要的游戏内容，使学生一开始上课就兴趣盎然。体育游戏因其形式多样、趣味性强以及有情节、有对抗、有竞争，符合学生的生理、心理特点，很受中学生们的欢迎。因此，在体育教学中，适时开展一些游戏活动，往往能提高学生对体育的兴趣，游戏的种类很多，在选择游戏活动时不能随意性和盲目性，而是要有较强的针对性和目的性。在开展游戏活动时，要根据游戏的内容和特点切合实际地进行，做到既挖掘游戏的思想内容，又不牵强附会，要精心创作出一定的情景，给学生以身临其境之感。例如，我有一次在做“抢救伤员”这一游戏时，安排同学分别扮演伤员、护士、医生、和敌军，要求同学们要多动脑，多观察，用最快的速度，最有效、最安全的方法抢救伤员。游戏过程中学生热情高涨，同学们利用背、扛、抬、抱等各种各样的方式、方法抢救伤员，彼此之间配合密切，全情投入。通过这样的游戏，让学生懂得做一件事需要各种分工，需要团结合作才能成功。也懂得了军人、指导员、护士、医生等职业的特点。懂得做事要讲究方法，学会运用一些节约时间的做事技巧，学会统筹时间，同类事情能够并在一起做的尽量并在一起做，重要的事情尽量安排整块时间进行，以提高效率。同时，还应懂得通过分工合作来节省时间。
二、适时安排游戏教学，教学效果事半功倍
为按时完成教学任务，如果按以往固定的程序进行教学，学生往往会感到单调和枯燥。本人在进行教案编写的时候，适当地编入一定量的相关游戏教材，然后到上课时，就按照教案编写的过程进行，这样可以使学生在练习某一技术动作时，保持新鲜感，这样课会变得生动活泼。例如：篮球教学中“一人运两球”“活动篮筐”“投篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样便有利于掌握动作技能。又如进行中长跑教学时，变以往绕跑道练习，让学生在游戏原地闭目跑、游戏连跑带跑、游戏综合接力比赛、绕几何图何追逐跑、音乐伴奏往返跑等等中去进行练习，学生在游戏中乐不知疲，有效地进行体育锻炼。
三、教师应在游戏教学中扮演重要角色
上体育课之前，老师除做好充分的课堂准备以外，在游戏进行中，教师还必须注意课的密度、负荷，训练情况，学习气氛，及时给予肯定或指正，及时调整运动负荷及变换方法与手段。如游戏“两传一抢”的传球训练时，教师应该注意观察两位同学传球的情况，又要注意抢新球学生的情况，教师可以暗示或指出一些隐蔽动作，以便使传球传得准，接球接稳，抢断积极，位置合理。再如：在立定跳远的教学中，过去就是利用沙坑，学生排队练习，练习密度和成绩都很低。而贯穿了游戏数学，让学生模仿青蛙形态和动作进行学习，在练习中应用一些鼓励性的语言，以及教师的示范性动作，可以大大提高学生的练习兴趣和练习密度。比如老师边说边示范参与，边鼓励说：“看谁跳的动作最好、距离最远，谁跳的最像青蛙”。这样，就增强学生的好胜心理，再进行练习，使学生既能主动地进行，也不觉得累和讨厌。同时教师应面带笑容上课，这样可以体现出老师在教学中的重要角色，一方面能体现对学生的情和爱，尊重和理解学生，建立融洽的师生关系；另一方面有利于活跃课堂气氛，调节学生的精神和生理负荷，使学生在愉快中获得知识，掌握技术，取得育人的最佳效果，更能给课堂注入催化剂，既给学生勇气、自信和力量，又能消除学生上游戏教学的心理紧张和胆怯现象。
四、游戏教学后要及时给予小结评议
初中篮球教学比赛教案范文5
摘 要 在现时中职体育教学中，以“游戏”形式渗透到课堂上，不只是娱乐学生身心、提高学生学习兴趣，也是利用“游戏”作为教学内容的引导，提高体育教学的有效性。
关键词 体育教学 游戏教学法 有效性
所谓“游戏”教学法，是通过游戏或者比赛延伸课堂教学内容，让学生通过游戏或者比赛的方式去学习，学生不仅可以做一些简单的动作，还能将这些动作串联起来，达到教学目的，是多数老师常用的教学方法。在体育教学中，我们经常会教到一枯燥、单调、反复练习的技术动作，如果通过游戏与比赛形式进行练习，就能让学生快速体会到学习的乐趣。那么，我们平时在体育教学中，如何进行“游戏”呢？
从整个体育课堂教学过程来看，他本身就是一个综合性强、内容丰富的“游戏”。“游戏”内容包括有为了教学成效而设置的规则、要求以及学生的态度、情绪、心理状态等等。例如体育课堂中经常出现的：徒手模仿、徒手练习、集体练习、分组练习、流水作业练习等等，都是学生学习技术动作的方法和手段。那么体育课堂中如何才能把如此枯燥的教学方法转变为学生好奇地进行模仿、轻松地练习、沉醉于课堂呢？
一、“游戏”的关键是如何去进行，带给学生的兴趣
首先“游戏”规则要简单做起来通俗易懂，带有挑战性和趣味性。
课堂教学时间是有限的，充分利用时间是“游戏”有效的价值体现。例如在课堂里的“热身运动”中，很多教师都非常注重以“游戏”形式热身代替慢跑热身，通过游戏比赛，既达到热身目的又带有娱乐趣味性，节省了时间。热身的游戏有很多，例如 “跑圈-报数-抱团” ，“老鹰抓小鸡”，“贴膏药”，“10米往返跑接力赛”，“单脚跳接力比赛”，“高人与矮人”，“变向跑比赛”等等。
其次是“游戏”的时间不可过长、单一，要让学生有玩之“回味无穷”的效果；一般学生都是主动将自己的体会和感受融合在一起，学生产生了学习的兴趣，在反复不同形式的游戏中，能激发自身的创造力，使自己达到了一个新的认识；
再次是游戏（比赛）要贴近教学需要、全员参与，根据学生的年龄和能力来选择、制定游戏和规则，灵活变通。
二、采用游戏带动想像，培养学生理解技术动作的能力
体育的形象来自于技术动作的魅力，奔、腾、跳、跃、跑、投等组成了变化无穷的动作，不但刺激了人们的视觉，还让人充满幻想。在体育教学中，为了使学生理解技术动作的方法，加深学生对动作的理解，教师可以利用游戏的方法枯燥的教学内容转换成有趣的、生动的教学方式，把娱乐和学习结合起来，使体育教学对学生更具吸引力。
如以36人一个班为例，教学内容为篮球的双手原地胸前对地传球技术动作，教师示范传球动作后，讲解游戏规则，12人一组分三组进行，每组有两人作为防守员，其余是进攻员，围成直径8米的圆圈，要求防守员不断的抢球，进攻员必须以双手胸前对地传球的技术动作把球传给其他队员，防守者摸到球后成为进攻队员，该进攻员则成为防守队员，教师引导学生进行游戏，要求学生必须对地不得对空传出去，否则算为例。这样，看起来是在游戏中娱乐其实是在游戏中学习，调动更多的学生的积极性。这是一个具有体会动作、趣味挑战为一体的游戏教学方法，但要注意在游戏过程中必须规范动作要领，它要有教师的引导和学生积极参与，能很好地体现了教学的弹性和有效性。
三、把握重点，确保“游戏”实施有效
实施“游戏”教学法，关键是教师，重点是学生。只有教师通过观察了解本教学班学生情况，并对“游戏”有准确的定位，才能有效进行“游戏”教学。
“游戏”教学法也要做到由简单到复杂，并不是所有的教学内容都可以使用“游戏”教学法的，为了减少“游戏”教学法的盲目性，授课教师要根据课程标准和学习目标，按照不同年龄（年级）的心理和生理特点以及学习方法的规律，要选择合适的“游戏”，做到步步推进，级级提升，例如开学第一周，主要是引导学生能参与“游戏”，培养“游戏”的兴趣；第二周，重在培养学生自主参与各种“游戏”的乐趣和学习的方法；第三周后，根据教学内容要选择新鲜的“游戏”、“比赛”，例如：篮球高、低手运球绕杆技术，就可以采用“游戏比赛”的形式进行。学生能根据实际进行准确评价学习情况。
四、准确定位，做到“游戏”教学法和其他教学法相结合
中职体育教学的方法有很多，但要注重学生上课的积极性和兴趣的激发，根据以往“游戏”教学法有效性偏低的情况，我校教师通过专门对学生开展调查活动，找到了具体的原因：以往的“游戏”教学没能很好地根据上课内容进行，在游戏教学法的内容设置上，与初中时期的教学方法相似，不能体现中职教育特色，教学内容老旧，导致部分学生热情度不够甚至是厌倦。没有学习方向，目前中职体育缺乏“行政性”色彩，例如不需要参加中考体育加试，高考体育加试等，导致学习成效得不到重视等等。通过调查研究，我校的“游戏”教学法已经有了比较准确的定位，主要表现在：
首先，要根据教学内容与“游戏”相结合，保证体育技术动作的技能含量，而教程外的“游戏”对于学生来说更有趣味，既保证技术动作学习的质量要求，又能丰富教学内容激发学生兴趣。
其次是关于教学方法问题，例如“重复练习”教学法与“游戏”教学法相结合，体育课堂中的任何教学法都不是孤立的，通过“游戏”“比赛”代替枯燥的重复运动，让学生借助游戏规则懂得技术动作的要领；
再次是教学进度要与“游戏”的设置相适应，特别注意教学对象的实际情况，也就是学生的年龄、水平、技能等情况，避免生搬硬套游戏教学法现象。例如中职的篮球教学更需要注重掌握动作技巧、团结互助的锻炼，对于这个年龄段的学生，心智发育已经接近成人阶段，认识改变不规范的技术动作相对也比较容易，让他们熟悉篮球的基本技术和比赛规则，培养良好的团队协作精神和良好的运动品质。
最后是根据课程标准和教学目标要求设置游戏的难度和合理时段，让学生掌握必须的运动技能。一般每一项运动项目，都有相关的普遍性和合理性。在新授课前，对于复习技能是可以适当利用“游戏”、“比赛”进行的，以篮球教学为例：“运球绕杆”技术、“单手肩上投球”技术、“运球往返跑”技术、“双手、单手传接球”技术、“急停跳投”技术等等都适合游戏比赛教学法，增强学生对动作技术的记忆和掌握，乐于去运动，培养学生终身运动为目标。
五、完善“游戏”教学法的评价方法
为了提高“游戏”教学法的质量，我校确定以下方法进行评价：
（一）在教学过程中进行，不局限于课前与课后，首先对学生阶段学习效果评价，在教师与学生、学生与学生之间进行，可以通过交流、互动形式进行评价；其次对教师教学效果评价，是部门领导与教师、教师与教师之间进行，专门针对“游戏”教学法结合其他教学法的教学效果评价，一般是采用说课、听课、讨论、教案展示等方法进行；这个过程主要是及时了解“游戏”教学法的利与弊，使它得到更进一步的改进和提高。
（二）在课程结束或单元结束时进行，主要是在期中和期末，对学生的评价是，同学之间以及班级之间组织对抗游戏比赛，例如开展篮球对抗比赛游戏，不只活跃课堂气氛，还带动了校园文化的发展，对“游戏”教学是一个很成功的体现。对教师的评价是由所在的部门进行，组织学生对教师教学方法是否与教学内容相呼应、出勤、教学能力、品德、教学是否与实际联系等等，通过制作调查表格，让学生填写并打分，评价结果作为教师工作绩效依据。
（三）在学生对抗游戏比赛中，所有教师现场观摩、记录比赛情况，包括个人技术运用、团体协作、得分、成绩积分等，进行等级评定评价，并确保评价学生的结果真实有效，让部分有特长的学生提供了空间和展示的舞台。
所以，中职体育教师在进行体育教学时，要改变传统的教学方法，积极、充分结合“游戏”教学法，体育教学中加入了“游戏”教学法不单活跃课堂气氛还能激发学生学习的积极性，达到了良好的教学效果。通过“游戏”教学法，除了以锻炼学生健康第一为宗旨外，还需要注重培养学生终身体育为目标。坚持“游戏”教学法结合其他教学法教学，对中职学生体育教学具有良好有效性。
参考文献：
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初中篮球教学比赛教案范文6
一、抓课改
高素质的教师队伍是学校发展的基础，高效的课堂教学是提高质量的关键。在上学期大力开展学习洋思“先学后教，当堂训练”教学模式的基础上，本学期初中部由教务处组织继续引领教师全员参与，集中组织集体教研活动，强力推行课堂教学改革。
要求全体教师课堂教学必须比照洋思六环节模式上课，控制课堂讲课时间，狠抓当堂训练效果，组织开展了青年教师说课、赛课教学基本功比赛，带领骨干教师赴焦作永威学习实地参观学习，亲身感受洋思课堂模式，坚持定期学习观看洋思公开课录像，组织教师交流课改经验体会，每周评选学生满意课堂，每月组织学生评教，领导经常进班听课督导。通过扎实、具体、细致的开展课改活动，现在初中部大部分教师已能熟练掌握运用洋思课改模式，主动参与教学研究，积极实施教学改革，取得了较好的成效。
二、抓三清
针对部分学生学习兴趣不浓、学习方法不当、学习成绩较差、缺乏良好的学习习惯等现象，为了让学生学有目标、学有任务、学有效果，进而提高学习成绩和教学质量，本期初中部在抓好课改的同时，在初一语数外、初二语数外物、初三语数外理化等学科全面实施教学“三清”活动，要求任课教师每天认真落实教学任务“堂堂清、天天清”，对学生当天所学知识严格把关，人人过关，各班统一张贴“三清”过关竞赛表，老师负责认真填写，堂堂清不过关的学生任课教师下午第四节统一进班补习辅导，实施天天清，教务处每天检查记录教师进班情况。
初中教务处每周定期检查各班各学科“三清”过关完成情况，并坚持每周抽查学生进行“周周清”达标测试，测试成绩及各班“三清”过关达标率及时公示，以督促教师、学生及时高质量地完成训练达标任务。对周周清学习任务未过关的学生每周放学回家坚持留校补课，由任课教师予以辅导补习，直至过关为止。
我校的抓课改、抓“三清”活动，在市教体局、教研室领导工作检查中给予了高度的肯定，也得到了广大家长的理解和支持，市教研室已原则确定将我校作为全市初中课改教研基地，我校的做法和经验将逐步向全市进行介绍和推广。
三、抓管理
1、教师管理
针对目前我市民办学校竞争激烈的现状，在教师会上经常要求全体教师人人牢记五种意识即责任意识、危机意识、竞争意识、质量意识、创新意识，敬业奉献，团结拼搏，自我加压，全身心投入教育教学工作，保质保量为提高教学质量做出最大贡献！
本期初中部继续实行教师上、下午上班签到制，值班领导上班期间不定时深入教研组查岗、查教案作业，督促教师保证工作时间，提高工作效率，提升工作质量；继续实行正副班主任制，实施捆绑制管理，人人都是班主任，教师全员参与学生管理，班级管理成效与正副班主任量化积分和奖金挂钩，从而保持学风端正，纪律稳定。
2、学生管理
本期初中政教处紧紧围绕“抓管理、育校风、塑形象、出质量”的工作思路，扎实做好学生德育工作，努力培养学生良好行为习惯。对学生，政教处狠抓了文明养成教育，特别重视文明习惯、卫生习惯、爱校意识、纪律观念和诚信感恩、吃苦精神等方面的教育和训练。组织学生深入学习有关制度规定，不断提高学生的思想觉悟和自律意识，大力开展“文明礼貌月”、传统文化等系列教育活动，培养学生的文明行为意识和遵规守纪观念，培养高尚情操，努力创建文明和谐校园。
在班级管理中，定期召开班主任会议和学生干部会议，对班级工作给予全面指导，提高班主任及学生干部的管理水平，不断强化班风学风建设，稳定秩序，狠抓学习，促进学生全面健康成长。为进一步提高学生学习积极性，增强纪律观念，初中部本学期在学生中又大力开展了“班级之星”、“校园之星”（学习之星、进步之星、纪律之星、奉献之星、文明之星、卫生之星、俭朴之星、特长之星）评选活动，设立校园文明监督岗，利用学校宣传栏及时表彰一大批优秀典型，引导全体学生在同学中寻榜样，在对比中找差距，在全体学生中创设积极向上的学习氛围，激发学生的进取精神，培养学生全面发展，也进一步推动了学校良好学风、校风的建设和形成。
3、教学管理
教学质量是学校的生命线，初中教务处本期认真细致狠抓常规教学工作，坚持教务、教学、教研齐抓并举，修订了教师教学量化考核细则，认真落实洋思“三清”模式教学，强化备课上课、作业教案、考试评估、检查通报等工作，加强对年级工作、教研组工作的指导督促，经常召开教师会、学生会，讲纪律谈学习，在师生中营造浓厚的学习氛围。同时注重开辟学生第二课堂, 开展篮球赛、拔河比赛、歌咏比赛等丰富多彩的课外活动，发展学生特长，丰富校园生活，全面提高教学质量。本学期初中部参加全市中学生演讲比赛、初一、初二综合竞赛等均取得了优异的成绩。
四、抓中招
毕业班工作是学校工作的重中之重，本期初中部提出中招全市“保三争一”的奋斗目标，任务艰巨，压力很大，为此我们每月定期召开毕业班教师会、每周1次学生会，鼓干劲，明方向，提要求，定任务，安排教师外出参加中招研讨，深入研究中招动向，实施了领导包班、老师包学生责任分包制，各学科列出具体复习应考方案，发挥团结协作、脚踏实地的精神，正学风、抓课堂、求效率，经常查漏补缺，总结提高，同时认真组织了初三体育、实验操作训练和考试、初三百日冲刺誓师动员大会、初三六次模拟考试和学生中招考试，尽全力力争今年中招取得好成绩。
五、存在问题与今后努力方向
本学期初中部工作虽取得了一定的成绩，但还有很多不足，如：
1、 个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强；
2、 在德育工作上，过程还不是十分具体，个别班级管理不到位，教师师德建设还需继续加强；
3、 在教学工作上，常规管理有些细节待改进，教研专题研究力度还不够，部分教师教改意识不强，学校在全市叫得响的“名师”相对缺乏；
4、 部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远；等等。
今后努力目标：
1、抓好学校常规管理，要在严、细、实上下功夫。学校常规管理必须重视从最细小的事情抓起，从平凡的琐碎小事抓起。
2、加强教师队伍建设，完善各项管理制度，规范各种教学行为，努力打造一支紧张有序、团结高效的高素质教师队伍，
3、积极引领教改科研，完善课改三清制度，努力提升教师素质，有效提高教学质量。
4、坚持深入教学一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作，严于律己，以身作则，时时刻刻给老师起模范表率作用。
