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信息化校园解决方案范文1
“学习无疆”是宏碁大客户基于“云”的跨平台数字化校园综合解决方案，将信息化建设与云计算、云存储技术实现紧密的相连，实现一个网络化的共享学习平台。与之前的教育信息化建设相比，结合了最新的云存储和云分享技术，实现了资源的最大的共享和学习，真正意义上实现了备课无疆界、授课无疆界、学习无疆界，无论教师还是学生都处于一个完整的系统内，能自由完整地实现资源共享，使教学和学习变成一种主动的、自由的传播方式。
宏碁大客户教育云“学习无疆”解决方案的实现不仅得力于宏碁现代化先进技术的运用和结合，同时结合宏碁大客户家族化系列产品，使得“学习无疆”解决方案更加完善。从终端的资源存储的服务器，到现代化教室的台式机、笔记本，宏碁大客户都具备对应的产品，有针对性地服务各个环节。将产品和应用解决方案相结合，加上云计算、无线互联网络、智能终端等技术的快速发展和成熟，使教育资源的充分共享和随时应用得以实现，为教育信息化的发展提供了新机遇，使教育理念逐步发生变化，教学手段和学习方法不断创新。
自2010年宏碁和方正整合业务后，宏碁大客户借助双品牌的优势，以Acer 宏碁全球化战略布局和全产业链的优质平台为依托，在充分了解客户需求和行业发展趋势的基础上，不断加大技术研究投入，并致力于将新技术推广到教育等各行业的信息化建设中。
信息化校园解决方案范文2
主题为“互联新校园，携手众教育”的华为教育高峰论坛近日在北京召开，教育部教育管理信息中心副主任曾德华、教育部教育信息化技术标准委员会主任祝智庭等领导、专家、教育用户及合作伙伴等200余人参会。华为首次举办此教育论坛，彰显了其对教育市场的重视和决心。
“众教育”的理念概括了华为对于当前我国教育信息化的理解和价值主张。无论是教学实践的主体：学生、老师、家长，教育管理和服务的主体：学校、政府、社会，还是参与支撑的各企业，教育非某单一力量所能托举，它是全社会共同参与的事业；“众教育”的精髓是希望通过技术手段实现师生之间、学习者之间跨越时间和地域的沟通与协作，形成人人皆可得的公平教育环境；而华为秉持“聚焦、被集成”的开放合作战略，聚焦自身最擅长的ICT基础设施解决方案的提供，围绕用户需求持续创新，与合作伙伴结成方案联盟，共同推动教育信息化的发展。
技术领先，拥有业界最全的“云、管、端”ICT产品，无疑是华为助力教育信息化建设的重要优势。
云：是指云计算、存储、数据中心等系列IT产品。华为的FusionCloud云计算解决方案，能够帮助客户大幅降低IT系统的复杂度，让IT团队专注于业务和流程创新，助力企业竞争力持续提升。它包括水平融合（华为自主创新的FusionSphere云操作系统，提供面向数据中心的异构多厂家计算、存储、网络资源池的水平融合）、垂直融合（存储、计算、网络深度融合的FusionCube一体机）、数据融合（FusionInsight企业级大数据解决方案）和接入融合（FusionAccess桌面云）四位一体的全融合，对企业与行业传统数据中心的IT基础设施进行“融合重构”。 华为存储产品齐全， 覆盖高中低端企业级应用需求，涵盖全分布式（all-scale out）存储、应用广泛的T系列统一存储、新兴的全固态存储Dorado产品以及灾备方案和相应的部件HDP/VTL/VIS等。分布式数据中心（DC2）可大大提高IT资源的利用效率，还可实现数据中心之间的资源共享、统一管理、容灾和备份；微型数据中心（MicroDC）将网络、计算、存储、安全、语音通信、远程管理集成在标准机柜中，实现3小时安装、1天上线敏捷部署。
管：是指提供全场景的网络承载及安全解决方案，面向教育用户推出全系列的网络产品，包括光传输、骨干路由器、企业出口路由器、防火墙、流量整形、行为监管、多业务网关、园区及数据中心交换机、无线WLAN、XPON接入等产品。
端：是指面向移动学习的系列化MediaPad、面向校园安全的高清视频监控摄像头、面向协同办公提供的高清视频会议终端及客户端软件平台。
对于行业新的需求趋势，回归教育市场后的华为有着精准的认识。经过潜心研究，在整合“云、管、端”ICT产品的基础上，华为继而推出“教育云”、“数字校园”、“多媒体教室”、“电子书包”等纵向多层次的解决方案，全面覆盖教育信息化的各个应用领域。
高等教育领域，华为认为，信息技术在教、学、管、研等业务的深度渗透，推动了教育模式的变革、学习方式的创新、管理水平的提升。随着信息技术的发展，高校校园网络从此步入云时代。面向云时代的校园网络遭遇了诸多挑战：业务向云迁移，安全威胁、移动终端激增。
如何破局？华为有新的思考，推出高教校园网络解决方案。其网络架构包括：敏捷云平台、精细化运维、无线校园、安全可管控。
何为敏捷网络？精简管理、业务融合和灵活演进构建了基本的敏捷网络。华为认为将原来的三层网络变成两层网络，业务控制层用几台交换机进行虚拟化，能提升巨大的管理效率。但这并不够，将接入层变成即插即用的傻瓜式设备，SVF（Super Virtual Fabric） 能让整个网络虚拟成一台设备，可进一步提升管理效率。有线与无线融合成一体网络，实现业务随行。敏捷网络还拥有灵活演进的能力，从升级设备变成升级办卡，新业务可自由扩展。
精细化网络运维方案中，有线无线一体化网络部署，提供PPPOE/IPOE/802.1X/WEB/快速认证/绑定认证等全面认证方式，支持PC/PAD/SMART PHONE/哑终端等各种设备接入及认证，能按目的地址（目的网段）区分业务类型，形成不同业务流量统计，不同业务对应不同费率，满足用户差异化费用结算、业务增值等需求。
无线校园网络方案从易管、稳定、安全、先进、智能等方面入手，帮助学校在不同的场景下部署无线网络，应用自主研发的芯片技术，提升用户的应用体验。
安全能力与应用识别深度融合的六维控制希望能够通过安全中心将所有的网络安全融合在一起，自动实现网络隔离、全网安全信息搜集、安全事件大数据的关联分析和精准定位。
目前，精细化运维方案在南京大学，无线校园方案在中国科技大学先进技术研究院，校园安全方案在北京大学，敏捷校园方案在西南民族大学均成功实践。
基础教育领域，华为认为，基础教育信息化和现代化的主要问题是如何提升教学水平，实现素质教育；如何提升教务管理，实现科学决策；如何减小区域差异，实现教育公平公开，而现代化教育的本质是建立在ICT基础上的。“教”要远程、无线、多媒体化；“学”要电子化、移动化；整合信息，“管”需要信息平台，校校联通；创造和谐，公平公开――“公”需要信息开放、网络高可靠。华为的基础教育数字校园解决方案“教、学、公、管、网”合一，有线无线一体校园网方案可以让教学更生动、更主动，实现随时随地的学习。
华为认为，基础教育也步入了云时代。当前，基础教育云平台普遍缺乏有效的资源整合品牌、弹性可扩展的架构和融合的IT运维管理。教育云平台需要数据中心网络支持GE、10GE、40GE至少10年的生命周期，并可以扩展。而并行计算、3D渲染和搜索等业务则需要无阻塞的网络结构，要支持虚拟化，要高品质的网络保证业务稳定进行。弹性易扩展，支持动态虚拟化、网络融合开放，实现统一管理，这是华为基础教育云数据中心的思路。华为数据中心交换机拥有最高性能的引擎，支持云业务长期演进。在虚拟化方面可以实现网络按需部署，动态适配业务，保障教育云业务稳定运营。
信息化校园解决方案范文3
目前，华硕商务笔记本主要有B\P\PRO三个系列，其主力机型分别具有轻薄便携、强劲配置、稳定性能等多方面特点，其中，最为抢眼的，当属B系列笔记本，该系列笔记本不仅搭载英特尔酷睿处理器，独立显存芯片的支持，针对教育行业的应用解决方案，更是为教育信息化平台搭建量身打造，使得教育采购可以一次选择，终身受益。
在该应用解决方案中，华硕商务笔记本B43S从多角度，为教育信息化平台建设，可谓添砖加瓦，由一台单一处理器和多台LCD显示器组合（最多支持3部显示器），即可为教师上课时，提供多视角，多应用程序同时运行的全方位服务。加之，B43S采用全新的英特尔酷睿i7处理器，处理速度相比i3处理器更快，稳定性更优秀。独立显存芯片的配合，视觉效果更优秀。14英寸LED背光，适合移动办公使用，3-5级城市教师，可将笔记本带至寝室中，更加方便备课使用。
更为重要的是，华硕商务笔记本，特别针对校园“云管理”量身打造全新的应用解决方案，多台商务笔记本和一台服务器，即可满足校园“云数据库”的建立，在该数据库中，校方可以根据自身需求，建立校园网、网络图书馆、数据共享、远程教育、远程管理等信息化教育平台。从而使教育平台更加完善，校园文化更加丰富，师生关系更加融洽，老师家长更加配合的四个更加关系。与此同时，通过该服务器，可建立以校园半径内的无线网络平台，使得搭载无线网络的电子产品，均可享受移动信息平台带来的全新信息化平台。
此外，华硕商务笔记本始终秉承“用心品质、关注成长”的服务宗旨，特别是教育行业，更加需要稳定的系统、强劲的配置、更加牢靠的品质做支撑，在这些方面华硕商务笔记本做到最为出色。多年来，华硕始终保持对每一台商务笔记本进行压强、键盘耐久、SATIMO 无线等14项严格出场测试，以确保每一台出场的华硕商务笔记本，均具备最优品质。更为重要的是，B43S所搭载的防震硬盘和防泼溅键盘，更是适合支农教师使用，值得一提的是，华硕商务笔记本B43S于2011年曾陪同体验者一同畅游北极，在严寒低温的情况，B43S依然可正常运转。最后，相信在华硕商务笔记本B43S的应用解决方案下，3―5线城市的教育信息化可以走的更加顺利，让更多的孩子可以接受更好的教育。
信息化校园解决方案范文4
关键词：VPN ；信息化校园；应用
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）32-7692-02
信息技术的长足发展，带来了教育教学模式与方法的重大变革，越来越多的学校建立了校园网，为师生提供着丰富的办公教学资源，给予师生教学、科研等信息交流以极大的便利，同时也有效拓展了师生的教科研空间与时间。满足师生在校外能利用计算机随时随地通过互联网较安全地访问学校内部网络资源也成了信息化校园建设的一种必然需求。VPN技术以其速度快、资费低、可扩展性强、不安全因素少等特点在信息化校园建设中得到了的发展和应用。
1 VPN概述
目前接入网方式还是很多的，不同的方式有不同的特点和应用领域，VPN（Virtual Private Network，虚拟专用网络）是非常常见的方式之一。通常用以实现相关组织或个人的开放式、分布式的公用网络的安全通信。其实质是，在公用网络中建立专用的数据通信网络，从而实现以极低的资费为远程用户提供能和专用网络相媲美的保密通信服务。
2 VPN技术的现状
今日的VPN技术在全球的信息安全体系中发挥着重要的作用，已不只是一个单纯的经过加密的访问隧道，它融合了访问控制、传输管理、加密、路由选择、可用性管理等多种功能，安全与服务质量是VPN的技术保障。近年来VPN发展有以下特点：（1）VPN产品需要同时具有SSL VPN和IPSec VPN的功能；（2）需要VPN产品具有高可用解决方案，越来越多地系统运行在VPN产品之上；（3）需要VPN解决方案必须具有更高级别的高可靠性水平，越来越多的数据通过VPN系统进行传输；（4）VPN方案及产品的易操作性要求越来越高；（5）VPN解决方案的兼容性要求越来越高，用户希望能把防火墙、网关杀毒、垃圾邮件过滤等实用功能集成于一体；（6）有效保证VPN项目中的投资，减少浪费以及保证产品能够持续使用。
3 VPN服务于信息化校园建设的必然性
信息化校园，就是一个数字化、网络化、智能化和多媒体化有机结合的新型教学和科研的校园平台。培养善于获取、加工、处理和利用信息与知识的学生是建设信息化校园的主要目标。其核心技术是网络技术，通过网络技术实现信息和知识资源的充分共享。随着网络技术的不断发展和进步，信息技术在教育领域的应用也一样在发生着改变，从最初的计算机辅助教学到现在的网络化教学、多媒体教学和信息化校园，并且发展到了支持校际互联、国际互联、静态资源共享、动态信息、远程教学和协作工作等需求的新阶段，构建一个安全可靠、性能卓越、易于管理的校园网络成为必然。在信息化校园建设中引入VPN技术，利用公共通信线路，解决外联信息交换面临的安全威胁以及分校区办公和在外工作人员的安全接入问题，保持传输的信息和数据的隐蔽性和安全性是一个很好的选择。
4 VPN在信息化校园中建设中的应用
1）VPN在信息化校园中建设的方式选择
VPN的建立有三种方式：一是由ISP（互联网服务提供商）建设，对学校透明；二是学校自身建设，对ISP透明；三是ISP和学校共同建设。因学校内部网络已建立，在校园网基础上建立VPN，对ISP透明，这种方案比较适合。
2）VPN在信息化校园中建设的平台选择
VPN的实现平台一般有三种：专用硬件平台、辅助硬件平台及纯软件平台。所谓的硬件可以是路由器，将VPN软件记载在路由器之上，它在实现路由功能的同时也有VPN连接的功能；也可以是防火墙，在防火墙上也能实现VPN功能；或者是专用的VPN硬件设备，具有VPN连接的专有功能，并且数据加密性也由硬件来实现，数据安全性更高。专用硬件平台需要投资大量的硬件设备，成本太高，一般学校出于对成本的考虑，会优先考虑选择纯软件平台和辅助硬件平台这两种。在对数据连接速率要求不是很高，对性能和安全性要求不强时，可以利用Aventail Corp和Checkpoint Software等公司提供的的完全基于软件的VPN产品来实现简单的VPN的功能。甚至可以不需要另外购置软件，仅依靠Windows操作系统，特别是自Windows 2000版本以后的系统就可实现纯软件平台的VPN连接。如果建立的VPN网络，考虑系统安全、长期稳定运行、便捷的安装和管理、维护成本、良好的综合性能等等因素，则应考虑选用辅助硬件平台VPN，这种平台是最为通用的一种方式，比较适合大多数学校。
3）信息化校园中建设的常用VPN技术选择
IPSec VPN：通用性与整合性好、IPSec对终端用户来说是透明的。需要安装客户端软件；其连接性会受到网络地址转换（NAT）的影响，或受网关设备（Proxy）的影响； IPSec VPN需要先完成客户端配置才能建立通信信道，并且配置复杂。建议中心校区与分校区之间部署网对网产品，即IPSec VPN。
SSL VPN：客户端支撑维护简单、安全性良好、细化接入控制功能，提供用户级别的鉴权，适用大多数设备、适用于大多数操作系统。主要适用于点到点的信息加密传输，建议移动办公人员与中心校区之间部署点对网产品，即SSL VPN。
4）VPN在信息化校园中建设的典型应用
典型应用一：异地校区网络的相互安全访问
需求：某教育集团有多家分校，中心校区的内部网中已经实现了行政办公系统、教务管理系统、学工管理系统、后勤管理系统等，分校区与中心校区地域跨度大，允许其能够访问中心校区的校园网，可大大简化信息资源（如电子邮件、公文流转）交流的途径，增加信息交换速度。但这样的信息交换带来的网络的复杂性增加、网络管理及安全性等诸多问题亟需解决。
解决方案：为了能够使得异地校区网络的相互安全访问，似乎一条专线是必需的，但专线只能向当地ISP或者电信运营商申请，由运营商来提供管理和监控，这样会带来安全隐患。并且租用专线费用非常昂贵，一般的学校负担不起。可以考虑现在Internet接入的费用日趋下降，利用当地ISP提供的宽带网络服务接入到Internet，再利用Internet公众网络使分校区与中心校区实现网络互联。在公用全球性网络传输的数据都不能算是安全的，学校内部公告、教科研进展动态、师生基本信息等则需要保密，不可以直接暴露在公众网络，以上的需求可通过VPN方式来进行网络互联得以解决。在各校园内部网与互联网的边界处增添VPN网关，来监控所流经的数据，并通过不同的ISP所提供的网络服务将校园网中每个独立的内部网络连入互联网。既利用Internet节省了原有的高额的专用线路租用费，又达到了一定强度的安全性，且提高了整个网络的吞吐率。
典型应用二：校外终端对校内网络资源的安全访问
需求：学校在外人员利用计算机通过互联网也能够较安全地访问学校。
解决方案：以往师生只能通过公用全球性网络的电子邮件信箱或匿名FTP来进行资料交换，而且经常受到信箱大小的限制或匿名FTP不安全因素的威胁。使用专线连接内部局域网，则需昂贵的费用。实则现在师生使用的操作系统一般为Windows XP或Windows7，可以直接利用操作系统内置的VPN拨号功能来实现异地、安全、低资费连入到中心校区网络中。不过这类VPN网络一般性能较差，数据传输速率较低，安全性方面也比较低。考虑用辅助硬件平台VPN。SSL VPN的实现方式是在学校的防火墙后面放置一个SSL VPN网关，如果师生希望安全地连接到学校网络上，那么当师生在浏览器上输入一个URL后，连接将被SSL VPN网关取得，并验证该用户的身份，然后SSL VPN网关将提供一个远程用户与各种不同的应用服务器之间连接，这样师生无论身处何地，都可以利用当地的ISP连回中心校区，使用中心校区的网络资源，收发资料等，显著提高教育教学效率。
5 总结
我们可以选择不同的VPN设计方案，但是选择结果只是相互比较后的结果，并不意味着该选择完全符合实际需要。所以，应在保持足够开放性的同时，对设计方案进行扩展，根据现有设备情况开发适合本校的VPN实例，解决校园网存在的一些问题并优化校园网的管理和应用。
参考文献：
[1] 乔河宽.VPN技术在多校区网络互联中的应用[J].中国电子商务，2011（12）.
信息化校园解决方案范文5
《中国教育信息化》：在您看来，目前我国教育信息化建设现状如何？还存在哪些问题？
吴敬传：互联网、特别是移动互联网的迅猛发展，正在颠覆和重构传统行业。互联网与传统行业的跨界和整合，让所有行业都孕育了创新与变革的巨大机会。IT的角色也正在从业务支撑向业务引擎转变。
在教育领域，变革的趋势同样明显。教育部下发的教育信息化十年发展规划中明确指出，要通过信息技术与教育全面深度融合，促进教育的创新、改革和发展。这也是教育变革的方向，就是要通过IT的手段来促进教育的公平化、提高教学质量、实现教育管理现代化。
而要实现这一点，着重需要解决的问题主要是IT基础架构与教育应用深度融合，对教育信息化应用进行创新，更好地服务教育发展是关键。
《中国教育信息化》：针对目前“三通两平台”建设的重点任务，华三采取了哪些举措？取得了哪些实际效果？是否有产品（方案）得到广泛应用？
吴敬传：华三通信在教育行业的新IT方案，就是要帮助学校教育更好地实现上述变革目标。“三通两平台”解决方案是华三教育解决方案的重点，涵盖教育云解决方案、教育城域网解决方案、中小学校园网解决方案、未来教室解决方案几个维度，只有这几个维度统筹规划，才是一个完整的“三通两平台”基础架构。
比如我们动态共享的教育云，可打破时间和空间的限制，实现优质教育资源共享，以期促进教育公平化。在南京，通过华三的教育云解决方案，实现了大规模的课程共享，将近2万名位于不同区县的师生可同时上课，而且借助自动化、虚拟化技术的应用，应对如此规模的部署不需要提前数天来准备，将部署时间缩短为数分钟。
而华三教育大数据分析系统，利用大数据、移动互联技术，让学生充分利用碎片时间，并实现个性化学习空间，提高教学质量；同时新IT还能够辅助教育管理现代化，使教育管理与服务更加智能。苏州便是如此。以前每个学校都需要购买服务器，但是实际利率用并不高，而且每过几年就要升级淘汰，信息化投入很大，在一定程度上也影响了学校的积极性。现在只需要提交一个电子流，就可以在云平台中申请到一个虚机，无论是设备投入，还是运营维护工作量都有很大的节省。
华三通信用新IT的方式，协助并见证着教育领域发生的一切变革。目前已经在北京、江苏、浙江、深圳、陕西、四川等全国众多省市得到广泛应用。
《中国教育信息化》：根据您的经验，教育部门在选择信息化产品供应商的时候应该从哪些方面去考核？
吴敬传：首先应具备教育行业信息化深厚的积累，没有积累，不清楚教育信息化发展问题和后续重点，不清楚教育应用和顶层设计，就无法融合到教育新IT生态系统、更谈不上很好的服务教育信息化，最多就是单一产品供应商。
其次是创新能力，单是具有教育信息化的行业积累，没有技术创新能力，没有IT生态系统整合能力，或者自身开放性不够，也无法帮助教育客户在互联网化时代实现自身变革。
因此未来信息化产品供应商的选择不再是仅仅选择性价比更高的硬件或者 软件供应商，而是选择更具价值和增值空间的生态圈整合交付能力的合作伙伴和供应商。
《中国教育信息化》：在中国教育信息化庞大的市场中，华三的核心竞争优势体现在哪些方面？贵公司会如何利用自己的资源和优势，获得成功？
吴敬传：华三核心竞争优势体现在多个方面。首先就是整体产品布局优势，华三产品整体发展方向正向云网融合发展，深入契合了教育行业发展转型趋势；其次是云计算领域领先优势，未来教育行业的发展趋势是转向云计算，华三具备领先的虚拟化技术与云计算技术，目前已经成功将云计算引入教育信息化领域。
还有一个很重要的方面是，华三对教育行业需求的深入理解，我们拥有十多年行业企业网市场经验，在技术开发、人才、教育行业客户需求等方面具有深厚的积累。此外，领先的研发水平和服务能力也是华三的优势。同时华三一直非常重视网络服务，已经形成了一套完整的网络服务体系和培训体系。
十年前，华三通信就开始做IT人才的培养，不仅仅跟学校共建了大批网络学院，而且还帮助学校把学生的学习、教育和实践结合起来，联合培养新型实用人才。现在，华三通信的培训体系在不断引进新的技术、传递最新的知识。培训课程和培训认证也从传统网络向云网融合的新IT架构演进；从单纯的技术教学向业务管理扩展；从计算机专业向其他专业融合，成为各专业发展的引擎。同时，培训方式也变得更加互联网化，今年8月份，华三通信了“云课堂和云实验室”，以互联网的方式向学生传授华三通信的技术、产品与解决方案。同学们将从以前规定时间、规定地点的“”学习到以后随时随地的学习、互动的学习，可以随时聆听永不疲倦的资深老师的授课，享有永不关闭的实验室。
以往，IT对于企业只是一个辅助手段，很多企业CIO只是辅助完成企业的信息化工作。而今，IT对于企业已经变成了创新的“引擎”和发展的“源动力”。随着IT成为传统行业转型升级的业务引擎，IT人才培养成为学校和企业共同关注的焦点，优秀的领军企业正在持续不断地参与到学校的人才培养体系里面去。华三未来将整合自身优势，深入解读教育行业需求，利用新IT的力量，实现教育领域的跨界创新应用，促进教育信息化水平的提升。
《中国教育信息化》：对于我国教育信息化未来的发展方向，您有怎样的思考？其中有哪些挑战需要去面对？
吴敬传：华三认为，教育正变得无边界化，知识获取的成本变低，教育信息化变革正成为教育未来发展的关键推动力量。华三新IT将重新定义教育，通过信息化的手段，实现基础教育的公平化、高等教育的社会化、真正实现因材施教的智慧教育。
这里面需要面对的最大挑战就是如何解决基础教育公平化的问题，如何利用IT系统，把最好老师的教学过程、教学经验，形成数字化资源并有效“流动”到最广泛的受教育者面前。
这就要求IT系统必须具备资源化、池化、动态调度、按需交付的能力。同时构建教育大数据分析系统，利用大数据、移动互联技术，让学生充分利用碎片时间，并实现个性化学习空间，提高教学质量。
《中国教育信息化》：华三未来在教育行业的发展目标和方向如何？后继还有哪些实际规划？
吴敬传：面对教育行业的未来，华三希望借助新IT的力量，重新定义教育，实现新IT在教育信息化领域的跨界创新应用。旨在通过信息化手段将优质教育资源数字化，减少重复性教学时间，从效率上实现师生资源配比提升，使得教育者从专注传授知识到专注育人，实现因材施教。
华三通信定位为教育新IT生态系统的构建者，将从新IT基础架构提供出发，在教育业务应用、教育投资、教育运营等领域与合作伙伴充分整合，为教育行业用户提供真正完整可交付的解决方案。
信息化校园解决方案范文6
校园网已成为每个学校必备的信息基础设施之一。校园网需要高速、安全、可靠、可扩充的高性价比网络，具备完善的QOS、强大的组播支持能力，建立远程教育、多媒体点播、校园一卡通以及电子图书馆系统等，实现校内信息的高度共享、传递，教学、科研、后勤、管理等各个领域的信息化，最终完成“数字化校园”设计目标。
量身定制校园网解决方案
校园网根据规模可分为小型校园网、中型校园网、大型校园网、校校通工程（教育城域网）。中兴通讯量身定制了各种规模的校园网解决方案。
一个大型的校园网不亚于运营商网络，甚至比运营商更为复杂、庞大。网络主要由核心层、骨干层、汇聚层、接入层组成，构筑了一个万兆主干的高速校园城域网。
核心层以太环网由万兆路由器组成，支持高性能的线速转发能力，具备强大的IPV4/IPV6路由支持能力; 骨干层采用机架式、模块化的高端万兆路由交换机，具备大容量、高性能的线速的L2/L3/L4交换能力; 汇聚层采用高性能端口密集型的L3路由交换机，支持完善的路由协议; 接入层采用固定接口和模块化接口结合的快速以太网交换机，具备光纤接入能力，支持L2的全线速交换。
中小型校园网信息节点相对较少，功能需求相对比较集中。采用千兆/万兆主干、百兆交换到桌面。关键设备采用设备冗余，链路冗余设计。提供完善的Qos服务质量保证功能。也可以采用三层交换机进行部门汇聚。
教育城域网可以采用千兆或万兆作为网络核心来提高整个网络的吞吐量，市教委核心骨干网络采用高性能、机架式、模块化的高端路由交换机。根据实际的物理资源和地域分布，采用不同的方式将学校接入城域网。
中兴通讯“数字化校园方案”特色鲜明
中兴通讯校园网解决方案具有鲜明的特色。
特色一: 灵活的运营模式
* 具备完善的802.1x接入解决方案: 支持防功能; 禁止用户私自更改IP地址属性; 支持基于时间段的上网认证功能。
* 支持多种接入方式: 具备PPPoE、DHCP＋WEB、802.1x、专线固定IP接入、WLAN无线接入、VPN接入等接入能力。
* 支持灵活的计费策略: 支持包月、时长或有限时长包月、流量或有限流量包月、预付时长、预付流量、实时扣费、卡业务、封顶、增值服务等计费方式，支持假期顺延计费。
* 提供人性化的自助服务平台，提供修改密码、余额查询、上网记录查询、上网充值等服务。
特色二: 集安全、可靠、多业务之大成的网络
* 完善的Qos保证。支持L2～L7的复杂流分类，支持基于多种策略的优先级和CAR功能，支持三色带宽保证，流量监管、流量整形，支持多种拥塞管理和拥塞避免算法，支持流镜像、流量统计、SFLOW，保障教学和管理正常稳定运行。
* 可靠的安全保障。支持端口绑定和用户地址数目限制，支持完善的ACL和VLAN隔离功能，防止用户私接DHCP Server，防止IP地址冲突、IP地址盗用，提供对用户的端口反查、对上网信息的反溯和追查功能。可以配置硬件防火墙，具备良好的抗病毒、防攻击能力。
* 全网组播能力的支持; 支持Triple Play多业务融合，实现数据（DATA）、语音（VOIP）、视频（VOD）的承载。具备完善的地址策略，采用公网、私网灵活混合组网形式，在校园网出口可以采用基于硬件的NAT方式解决学校公网IP地址不足
