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初一体育教学总结范文1
回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面就是小编给大家带来的初中体育教师个人教育工作总结精选范文，希望能帮助到大家!
初中体育教师个人教育工作总结精选范文一都说时光荏苒，岁月如梭，转眼一学期就过去了。可是我觉得，这四个多月过得实在漫长，至少在体育课上是这样。实话实说，这学期的体育课，我是熬过来的;下学期的五个月，差不多也将是熬过去。过得的确有些难受，但体会多少会深刻些。
教了半学期体育课，我给自己的评价是基本及格。当然获得这个成绩，多亏师傅王金瑞老师的帮助，否则肯定不及格。自己水平摆在那，面对学生脑子空空，全无一点主意。还好有王老师的教诲指导，我才得以顺利熬过这学期。下学期还得继续仰仗王老师的帮助提携。感谢的话暂且不说，徒弟全部埋在心里。
这学期虽算是苦熬日子，但却有颇多的收获，这算是给自己的一个交代。半年的日子不能白过，我得为学生负责，也算是对得起自己。在教学上，我尽量提高自己的体育水平，而在管理上绝对严格要求自己。对学生，对各个班级，绝对不能有半点懈怠。尤其对初一学生，更是管理得严厉。他们还小，此时若管得不严，养出一些坏毛病，将来管理会更麻烦，也不利于学生的发展。对于初二的学生，也丝毫不能放松，尤其是二(_)班，更要严格管理。虽说他们距中考还远，但实际算来，不过十八个月。时间过得很快，我得为他们中考的体育负责。虽说中考时体育分数不多，不可能指望体育分给提高总成绩。但若体育成绩不好，反而给中考成绩托后腿，我将觉得罪过。我没什么本事，教不了学生多少体育知识。我只能为他们中考负责，中考考什么，我就训练什么。等他们都考上了好高中以后再考好大学，想丰富体育知识，到那时去学!
再有一个收获就是对体育课的认识。当学生时我犯过一个错误，包括现在的学生也一样，误以为体育课就是玩的课。到了体育课，出来尽兴玩就是了。这一观念一定要改!体育课与语数英等科一样，都需要严格遵守纪律，每节课都要达到一定的目的。
还有一点收获也非常重要!通过体育课，可以与学生更好的交流沟通。体育课毕竟是在室外，活动时间比较多，这时就可以多与学生交流。学生在室外不比室内，通常会彻底放松，言行举止忌讳不多，很容易暴露一些问题。通过细心观察，可以掌握并了解学生的思想状态，甚至可以更好的了解班级情况。这样会有助于以后的教学。
一学期的收获当然不止这些。这里只是简单谈了点感想。还有许多失误不足的地方，还望各位老师劳神指正，不胜感谢!
初中体育教师个人教育工作总结精选范文二在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：
一、教学方面：
一提到初一体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初一体育教学成功与否的重要标准。因此我根据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教教室的教学任务。学生体育技术，体育技能考核内容等，从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求，教法上不断改进创新，使体育课在宽松、活跃的气氛中，教室中注意学生组织纪律性、思想品质等方面素质的培养，特别针对刚刚升入初中的学生特点，以加强学生身体素质为目的，利用游戏，武术等项目促使学生尽快完成中学体育活动，以形成优良的行为规范。并在每一节课中认真积累组织教法、经验进行组内科研课题的探讨。教案、集体备课，听课等全部按学校要求完成。
二、培养学生优良的行为习惯
初一是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成优良的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成优良的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。
三、培养处理意外事件的能力
作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。
四、培养团结协作的精神
在体育教学中有认识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。
五、注重德育教育
德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有认识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、主动进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。
初中体育教师个人教育工作总结精选范文三转眼一个学期的教育教学工作就要过去了, 在这一学期里, 作为体育教师我认真学习“新的课程标准”的精神实质, 从思想上、政治上、工作上、严格要求自己, 认真备课、刻苦钻研教材、确实上好了两操一课, 完成了体育教学的目的和任务, 培养了学生德、智、体全面发展的好风习, 进一步提高了体育课教学质量, 调动了学生学体育、爱体育的积极性、推动了我校的体育活动的发展, 为我校的精神文明建设起到了良好的作用, 同时也改变了我校体育课的教学过程。
一、指导思想:
全面贯彻落实党的教育方针, 认真、深入学习《学生体质健康标准实施办法》。坚持以德育为首, 教学为中心, 加强学科创新意识, 深化教育教学改革, 提高自身的业务素质和体育教学质量, 多向上一级学校输运优秀人才而不懈努力。
二、基本内容及工作重点:
1、学习《新的课程标准》和先进的教育教学理论,
用人才观、质量观、学生观去分析已经陈旧教学模式, 改变和探讨新的教学思路, 力图改变学生的学习方式, 引导学生主动参与、乐于尝试、肯于锻炼, 逐步提高学生的各项运动能力。
2、本着学生的兴趣、需要、情感和个性,
通过学生亲身体验, 参与活动, 自主学习, 促进学生的个性发展。
3、鼓励学生在“玩中学”、“做中学”倡导学生自主“创意”、设计“聪明玩”的方案,
倡导学生共同游戏, 把“玩”作为教育的一种形式和手段, 培养学生的创新精神和实践能力。
三、课堂教学方面:
课堂教学是教师向学生传播知识的主要途径, 搞好课堂教学是我们的神圣职责。体育教学也是同样, 首先要向经验丰富的教师学习, 采取别人之长, 补自己之短的方法。来提高自己的教学能力, 并把握住教材的重点, 难点, 关建, 易犯错误等, 进行策化, 巧妙的按排所学的内容, 为了动作的准确性、课前认真练习了每一个示范动作, 使学生能得到正确的模仿和学习。并结合学校体育工作计划, 抓住学生求知的迫切心理、及时而准确地讲授有关内容。例如; 学校运动会讲比赛规则, 球类比赛讲裁方法等, 由于学生们迫切需要了解这方面的知识, 因而学习起来特别积极主动, 较轻松的达到了目的。完成了教学任务, 使学生体质与理论得到了较好的结合。
四、在备课与业务进修方面:
本学期本人能够认真备课, 坚持无备课不上堂的原则, 并把“新的课程标准”的实质要求贯穿在教学和备课之中, 及时的学习报刊、杂志、来提高和补充自己的业务水平。例如:在田径课教学中, 只靠教材的知识是不够的, 我翻阅了不少有关资料, 掌握了跑、跳、投的各种动作, 先利用多媒体教学再让学生实践, 大大提高了课堂教学效率。在学校布置的各项练功材料的完成中, 能及时认真的做好政治、业务、听课笔记的学习。
总之, 本学期的成绩是值得肯定的, 但也存在着不足之处。所以, 以后, 应更加努力的去学习和探索。
初中体育教师个人教育工作总结精选范文四本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性。下面仅以我的一节体育课的教学过程来说明我是如何进行广播体操教学。
1、准备部分
在这部分里我主要采用激发兴趣导入的方法来提高学生的学习兴趣，给我的课堂升温，具体的方法就是让学生分级进行趣味游戏，并以此到达热身的目的。因为初中一年级的学生是比较“稚嫩”、孩子气还很重，适当采用游戏的方法进行教学能够大大提高学生的学习用心性。
2、基本部分
因为广播体操有硬性的教学要求，注定了其在教学过程中要严格按照书面要求进行教学，所以除了尽量使用幽默的语言外，我依然采用了传统的完整示范―分解示范、讲解教学―完整教学的模式，但是在教学过程中，我没有过分的强调“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完以后，我让同学之间分组练习、讨论，每组5-6人，学、练、教、互相纠错，以此培养学生自评、互评的潜力，并让动作完成好的学生进行示范领做，以此来激发学生的学习动力和培养学生敢于表现自己的潜力。因为我们的学生在上课之前都已经分组，在教学过程中，我利用学生相互攀比的心理，让他们分组比赛，看哪组同学做的规范，在学生的练习过程中，我全程指导及时发现错误动作，在错误动作未成型之前就把它纠正过来。
3、结束部分
结束部分，一是课堂的常规，二是让学生总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励还有待于进一步提高的学生，让其在课后加强练习，三是收还器材。
课后反思：
透过课的教学，我发此刻管理学生方面不能到达完美的要求。广播体操的教学资料基本完成，教学效果比较理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有个别的学生调皮捣蛋，在处理问题学生的时候，我基本都采用了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进一步改善和加强，就应在熟悉和了解学生的基础上采用区别对待方法，根据不同学生的个性有针对性的进行教育。
初中体育教师个人教育工作总结精选范文五一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：
一、理论学习方面：通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。
二、体育教学方面：一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。
三、业余训练方面：篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。
为备战__区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。
四、学校群体工作：在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。
五、个人成绩
1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。
2、率队参加__区田径运动会获四个单项前六名。
3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。
4、圆满组织学校第一十四届校运会。
5、圆满完成学校09年度全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作。
初一体育教学总结范文2
【关键词】乒乓球 兴趣 培养
【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010)07-0152-02
在体育教学中,兴趣是优化教学,取得良好教学效果的重要心理因素。学生有了兴趣,就会持之以恒、乐此不疲的进行身体活动,为终身体育奠定基础。我校将乒乓球运动作为学校的主要运动项目,在学生中广泛开展。教师在教学过程中摸索总结出一套针对中学生特点的学习方法及教学方式。通过兴趣小组的活动,让学生继续了解乒乓球的基本技术和基本战术。发展学生灵敏、速度、力量、协调等体能,培养学生发现问题、解决问题等自主学习的能力。培养学生团队精神,普及和提高、稳固和提升我校乒乓球队在市、区初中校的优势地位。
一、研究对象与研究方法
1.研究对象
我校初一年级。
2.研究方法
(1)访谈法:通过交谈了解学生对乒乓球运动的基础知识和技能的掌握情况,以便提出有针对性的解决办法。
(2)查阅资料法:通过多媒体教学、杂志、网络等其它手段,掌握基本技术动作的关键之处,提高动作技术和鉴赏水平。
(3)指导点拨法:针对教材特点和学生实际。启发思维,教给方法,发展能力。
(4)竞赛法:根据学生争强好胜的性格特点,运用比赛形式,比谁学得快,使学生更好地掌握并及时反馈。
(5)综合评价法:对学生进行全年的综合评价,使学生认识自己的价值。从而更加主动、自觉的锻炼身体。
二、结果与分析
“兴趣是最好的老师”。中学体育教学中注重培养学生的学习兴趣,由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程,对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在进行乒乓球教学前,我对乒乓球兴趣等问题做了问卷调查,有三分之一的同学兴趣不高。为了更好的完成乒乓球教学任务,丰富学生的兴趣爱好,促进学生个性的多方面发展,我认为培养学生的乒乓球运动的兴趣是关键。
1.不断丰富教材内容,加深学生对乒乓球运动的认识。
在教学中,通过各种渠道,如幻灯片、录象等,介绍有关乒乓球的一些知识,并告诉学生乒乓球运动为什么会受到人们的喜爱。主要是乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体,具有良好的健身价值。例如:某医院把打乒乓球作为对大脑的康复疗法使用,引导一些因车祸偏瘫的患者参加乒乓球运动,每天打乒乓球,以使恢复正常的社会生活。打乒乓球还十分有利于提高学习和工作的效率。据心理学家测试经常打乒乓球的学生,他们的智力水平、操作能力均优于普通学生,自信心、自持力、独立性和思维敏捷性均较强。打乒乓球能使人聪明起来,所以人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”。在实践中结合乒乓球运动项目的特点谈运动的价值,谈不同的运动对人的发展的作用和意义,激发学习的动机,从而产生学习兴趣。
2.创设教学情景,合理运用教学方法。
通过用感情激发学生的学习兴趣,教师在教学中创设和利用特定的教学情景,化理为情,融情入理,用真情实感感染学生,才能触及其灵魂,震撼其心魂,达到以情激情、以情育情之目的。例如讲授乒乓球技术时,先让学生唱国歌,再让学生观看中国体育健儿在奥运会上取得优异成绩时升旗仪式的录像,接着介绍王励勤、马林、王楠、张怡宁等乒乓体育健儿勇夺世界多项金牌的动人事迹。结果许多学生被他们的爱国行为所感动,纷纷表示要以他们为榜样,为报效祖国而努力,紧接着教师提出这样的问题:“那么新时期作为青少年应如何报效祖国呢?”那就是学好知识,将来为祖国多做贡献。通过一系列教学活动就达到了化理为情、融情入理的效果。另外,教师结合自身独特经历、感受来说明教材上的一些原理。使学生有如身临其境,若历其事之感。通过榜样的作用,提高学生的自身认识,激发进取心,培养学习兴趣。
3.有效的表扬和激励,综合评价学生。
在对学生进行评价时,表扬比批评能更有效地激发学生的兴趣,因为,表扬能使学生获得成就感,增强自信心,对学习有促进作用,所以说适当的表扬优于批评,在教学中要尽量给学生适当的表扬而不是批评。有效的针对学生的良进行表扬,明确学生的行为值得表扬,应强调导致表扬的那种行为。表扬要真诚,体现教师对学生成就的关心,教师应根据学生的具体情况进行奖励,把奖励看成某种隐含着成功的信息,其本身并无价值,只是用它来吸引学生的注意力,使学生对信息本身产生兴趣。同时,对于那些在竞争中处于劣势的个体而言,教练应给予更多的关注和鼓励,设置情境使其有成功的体验,以免产生自暴自弃的心理,失去兴趣。
4.开设游戏和比赛情景教学
教学中,经常进行一些游戏测验、比赛,在学生中自然形成了一种攀比的现象,游戏、比赛中如果不注重思想教育,把游戏、比赛仅作为激励学生个人自尊心与荣誉感的措施,势必会产生消极的影响,相反,如果能在游戏、比赛中结合思想教育,使游戏、比赛成为激励学生集体荣誉感与责任感的手段,则是可取的。当然,要想发挥其积极作用,在游戏、比赛标准上体现鼓励进步和团结互助,这样有利于使先进更先进、后进变先进、团结友爱向前进,有利于防止自卑心理、骄傲情绪和个人主义等不良倾向。
每堂课的尾声,我都为学生设计安排了多样的教学比赛和游戏,目的在于进一步培养学生对乒乓球运动的兴趣、爱好,深化学生终身体育的意识。每周进行一次班级擂台赛,评选出最佳运动员,给予物质奖励,同学们锻炼的积极性被调动起来了,它不仅将课堂推向,还使学生掌握了基本技术,圆满地完成了教学任务。
5.教师应指导学生正确归因
初一体育教学总结范文3
关键词 多媒体；政治课堂；情境课堂
中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）34-0077-02
近几年来，多媒体在初中各学科课堂的运用越来越广泛，它的出现给初中教师实现新课标教育大纲的目标提供了更多的教学手段。就政治学科来说，多媒体技术的出现及广泛应用改变了传统的政治教育课堂教学模式，使政治课也开始走向视听化，并且发展创造了视听结合的现代化政治教育模式，适应了现代教育的迫切要求，符合了时展的大趋势。为此，本论文就针对初中政治课中多媒体的应用进行详细探讨。
1 多媒体给初中政治教学带来的转变
当代教学方式不断多样化，别出心裁，计算机多媒体的应用在初中的课堂应用也是逐渐规模化，其中与传统各类学科相比，改变最大的可能就是政治课的教学。尤其是新课程改革实施以来，多媒体课件便逐渐成为教师教学的课堂必需品。在教育领域，越来越多的专家认为教学手段与信息技术相结合是未来教育的必然趋势。一名优秀的初中政治教师，在制作相关课件的时候需要利用多媒体教室，利用多媒体来辅助其教学活动的实施。多媒体使课程以生动的画面以及悦耳的声音的形式呈现在学生的面前，创造生动教学情境并优化了教学的整个过程，这样最终会使教学效果更佳明显，使学生在多媒体的作用下，自发去学习。
2 初中政治课上的多媒体
2.1 创设情境课堂，激发学生积极性
学生最好的教师就是来自于自身的兴趣。在政治课教学活动中，学生学习的主动性以及积极性，激发学生对学习的欲望以及对未知知识的好奇心，对教学来说是相当重要的。多媒体的特色就是它教学手段比较形象、内容多变、动态课堂教学等。它能够给学生很适当的刺激，这种刺激不仅仅是单一的外部刺激，还是多重感官刺激的结合。所以，在政治教学活动中依照材料的特色和实际的需要，完全发挥出多媒体的综合优势，处理和控制符号、话语、声响、文字以及图片等，然后对这些特色进行整合。初中教师需要创设与讲解的内容相关的并且很有氛围的教学情境，利用构造的动态画面、栩栩如生的形态色泽、惟妙惟肖的声响优势，让学生在学习时不再置身事外，而是深入其中，如闻其声，如见其人，激起学生思想境界的共鸣，以理服人，以情动人。这样做就能够有效地唤起学生对学习的极大的兴趣，调动课堂的气氛和打消课堂的沉闷氛围，从而提高课堂的教学效率。
例如，初一的学生在学习“唱响自信之歌”时，教师就需要应用到多媒体，先对“唱响自信之歌”进行总结，证明一堂课的主旨是爱国主义，因此就可以放些爱国歌曲，如《歌唱祖国》《大中国》等气势昂扬的歌曲。在播放歌曲的时候可以配上相应的图片，如改革开放后中国飞速发展类型的图片，或者是神舟系列升空的景象等。这些图片都能够唤起学生的民族自豪感以及民族自信心。在情感上，多媒体唤起学生的共鸣，这样才能激发学生去探析那些引起中国发生极大变化的原因是什么，于是自我探索学习开始了。
2.2 更多的信息尽在多媒体教学
多媒体技术是计算机信息技术的一种，也属于投影设备的一种，是基于这个基础上发明创造的一个极好的教育平台。它能够收集巨大容量的信息，集合文字、声音以及图片，并融为一体，使得多种教育信息的传播更加的迅速。这样一来，教师能够在较短的教学时间内传授更多的知识，可以增大学生学习的知识量。初中思想政治课程的时效性是很强的，因此，在教学活动中应该联系社会现实和学生的实际情况，并运用多媒体信息巨容量的特点，及时将各种各样的有效信息通过授课多媒体灌输给学生。这样一来，学生能够掌握国家最新的动态以及最新的知识，不仅可以扩充知识范围，提高自学能力，还能让他们及时了解国家，调整自我发展，使自身成为国家的栋梁之才。
例如活动课“认识新自我”，这个课题是根据第三课的题目而定的，是一场与教材相适应的活动课，教师可以利用多媒体给学生看看很多名人轶事，进行名人与自我、以前的我和现在的我的对比。多媒体的容量很大，因此可以放入很多名人努力发现新自我的事件，通过视频图片等给学生以自我检讨，在对比之下唤起学生发愤图强的信念。原本一堂课会花很长时间来念事迹，多亏了多媒体，使得在短短的一堂课中教师的任务全部完成，并能使学生成功吸收知识。多媒体可以使课堂气氛更加活跃，增加教学内容，多角度多方面地完成教学目标。
3 初中政治课运用多媒体的注意点
3.1 不要主次颠倒
在课件制作的过程中很容易犯的一个错误就是太过于追求花哨和新颖，追求动感课堂的效果，全方位地挖掘教材中的知识，利用多媒体呈现，虽然能够使课堂很热闹，但是这样做的教学效果却不佳，因为这样的课件会脱离学生，为新颖而新颖，失去原先的教学目的。因此，教师在课件制作的时候一定要选好案例，抓住典型的知识，重难点突出讲，掌握好课件的灵活和丰富度，使学生既能学又能玩。
3.2 师生位置要摆正
教师应该全面认识到多媒体教学的优缺点，以及在多媒体教学中师生的各自位置还有多媒体的位置。教师“教”学生“学”是最佳位置，多媒体的出现只是教师“教”这一环节的重要教学辅助手段。教师作为教学的主导位置，学生是主置，这个不能够给忽视了。这就要求教师在教学过程中不能过于依赖多媒体技术，有时候传统和先进的教学相结合，才是教学目标实现的最佳途径。
3.3 多媒体的使用要适度
多媒体的应用能够给课堂增色不少，并能使课堂的实质容量进一步扩展，但是这样的大容量就会误导教师再次出现传统的教学模式——填鸭式。容量过大，教师就会只是传授，所以对学生知识的接受能力以及吸收能力都给忽视了。所以，教师要注意的是多媒体不是用来灌输知识的工具，而是用来激发学生学习的工具，如果知识量超过学生所能负荷的程度，那么学生容易出现学习的倦怠期，这与多媒体技术应用的最终目标背道而驰。教师要结合教学内容，调整容量，注重学生的学习兴趣。
4 总结
多媒体的应用对于现代化教学来说是至关重要的，它不仅仅改变了传统课堂的沉闷氛围，还能改善传统课堂的教学手法。多媒体在教学中的应用扩大了信息的容量，使教学由无声到有声，由不可视到可视，由抽象到生动，使学生由被动学习到主动学习，提高学生的自学能力，提高课堂的效率。对于初中的政治课教学来说，多媒体的应用是必然趋势。
参考文献
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