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如何培养孩子的学习思维范文1
孩子一出生，你就是法定意义上的家长了，对于育儿知识你或许还了解些，但对于如何教育孩子，如何教育好一个初中的孩子，可能就得摸着石头过河了，生一个孩子很容易，爱孩子也容易，老母鸡都会，但真正的教育好一个孩子真不易。那么到底该如何做呢？
一、家长要有榜样的力量
孙敬修老前辈曾说过:孩子的眼睛是照相机，脑子是录音机，家长的一言一行都刻在他们心上，要做好榜样啊。你对工作的态度直接影响他，父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子，所以咱们家长一定要在行为习惯、为人处事等各方面给孩子做出表率，做个榜样，少看点电视、少玩会儿手机，挤点时间，多看点书，和孩子一起成长，做一个合格尽职的父母。
二、重视分数，轻视过程
初中阶段要求孩子保质保量完成作业，做好课内的事，剩余的时间，可让孩子读大量的课外读物，这些书不仅使孩子思维活跃，视野开阔，学习兴趣浓厚，而且对写作、学理科都帮助很大，初三初四面临中考，要做大量的课外习题，见题型，训练技巧，总结规律。这时成绩会提高很快。一定要重视孩子的学习过程，平时多关注孩子的学习，随时发现问题随时解决，给孩子打下良好的基础。
三、培养孩子良好的自学能力
家长要培养孩子良好的养成习惯，开发智力；初中生的学习需要关注，家长不能一味关注孩子的心灵需求，老师讲课不仅教知识，更要交方法，不仅给鱼吃，更要教他学会钓鱼，从长远看，自学能力最重要，因为孩子终生都需要学习，一定让孩子掌握学习方法，培养孩子自学能力与独立钻研的精神，才是最明智的选择。
四、注重孩子意志品质的磨练
现在孩子较多地存在着脆弱、依赖、任性等不良的意志品质，而家长似乎不如学习重视。家长往往无休止的满足孩子的欲望，使孩子的意志品质在无形中弱化。孩子意志品质的磨练是家长、老师和其他人无法代替的，只能让孩子在一次又一次实践中发展，家长要让孩子学会吃苦所以要培养孩子的意志品质，不怕苦不怕累，在学习上，才肯动脑钻研，才会拓展知识，才会提高成绩。
五、既要尊重理解孩子，又要严格教导。
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下面，谈谈我在培养孩子如何学好作文及培养孩子良好学习习惯的一些体会：
一、 关注孩子思考的习惯。孔子说：“学而不思则罔。”我认为提出一个问题比解决一个问题更重要。”如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖同学、老师，或者单纯死记、模仿的习惯。这样的话，孩子则是一种被动学习状态。我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问和回答问题的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。在三年级的同学都知道田茂育回答问题是非常踊跃的，作为家长虽然很高兴，但是我怕孩子骄傲，同时认为三年级作文没有深度，因此，我与老师商量让田茂育跳级到四年级作文班。
二、 关注孩子读书的习惯。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变得聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。”我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，经常带她去新华书店看书，有时候买，有时候不买，不论哪一类图书既然摆在新华书店，对于孩子来说，只要肯阅读就是好的，可以丰富、增加她的词汇量和想象力，写作文时就会生动。作文写得好，老师一夸奖孩子阅读的兴趣就更高了。因为有了良好的阅读习惯，学习写作变得轻松了，这也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。
三、 关注孩子作业的习惯。我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有这样的感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。我的孩子作业写得很快，我作为家长对于孩子写作业到很高兴，我没有发现老师对孩子的作业提出什么不好意见，而且从孩子写的作文看，肉容多，也很快，作为应试教育的中国考试制度是非常适应的，因为作文写得快，就比其他考生多了检查改正其他错误问题的机会。因此我们作为家长一定要让孩子养成作业、作文写得快的习惯。
培养孩子良好学习习惯家长和孩子还应做到以下两点
1、 要有坚定的态度。良好习惯的养成是一个很艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，帮助孩子改正不良习惯家长的坚定的态度就显得更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说，习惯就习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层。
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教育家马卡连柯说：“父母对自己的子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使子女遭到毁灭。”为人父母者要想成为合格的家长，就要从学习如何正确的爱孩子开始，不断提高自己爱的能力，爱得科学、爱得理性。只有这样，才能培养孩子独立健全的人格。
一、提高自己爱的能力，陪孩子一起成长
我们知道孩子在妈妈身体里孕育时，每个月都有身体发育的关键期，那么从孩子出生的那一刻起，每一天的成长都会给我们带来不一样的惊喜。在孩子成长的不同阶段，他们有着不同的身心成长需求，每个父母必须通过学习并付出努力才会懂得这个时候该如何爱。在孩子的成长中，家长要担当什么样的角色，站在什么位置上，如何对孩子适时指导、引领，让孩子能够快乐、健康、主动地发展，作为家长思想上必须重视，行动上也要保持一致。在孩子的教育问题上，从一开始就应该认真对待，做正确的事。绘本故事――《亲爱的小鱼》可以告诉我们做家长的智慧，让我们学会适时放手，知道如何陪伴孩子一同成长。
二、把孩子成长的权利还给他们
每个孩子都是一个独立的人，我们要尊重孩子，给他们学习各种生存能力的机会。我们可以代替孩子干这干那，但代替不了孩子的成长，因为对于孩子来说，人生中最珍贵的礼物就是体验。孩子自己能做的一切事，都应让孩子自己去做，父母最好不要包办代替。孩子在劳动中可以开发智力，培养责任感，更能深切地体会到父母的辛劳。家务劳动还可以让孩子感到自己是被别人需要的，从而产生自豪感和责任心。
三、培养孩子的爱心、责任心
爱心、责任心不是与生俱来的，需要在生活环境中培养、锻炼。一些家长把本该孩子自己做的事情全都包办代替，孩子尽责任的机会就少了，会养成饭来张口、衣来伸手的生活习惯。大人出于爱，却做着伤害孩子的事，剥夺了他们的独立性和责任感，结果慢慢地把孩子培养成了一个自私自利、责任心缺失的人。
其实，爱就像是一个口袋，往里装产生的是满足感，往外掏产生的就是成就感。对孩子的爱与情感的培育，就渗透在家庭生活的方方面面，给妈妈盛一碗饭，给爸爸倒一杯水，周末去看看爷爷、奶奶，都是爱的培育方式。
真正爱孩子的父母，会在孩子面前表现得“弱”一点，这样孩子的内心才会更加自信和坚强。给孩子一点表达爱的机会，让孩子做高山，父母做小草，孩子就会长成山；让孩子做大树，父母做小鸟，孩子就会顶天立地。
四、注重培养孩子健全的人格
“爱之深，责之切”，父母严格的要求正是出于对孩子深切的爱，理智的父母会爱得有分寸、有原则。对待孩子要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”，做到以合理为前提，适时视事而为，态度端正、心态平和、循循善诱，切不可操之过急。
陶行知先生说过：“人格教育端赖6岁前之培养。”健全人格的培养，必须从幼儿时期抓起。
教育不只是传授知识，首先是教做人，教孩子养成好的习惯和德性。我通过和一些家长的接触和沟通，发现很多家长最注重的还是孩子能获得多少知识，听到最多的话是“你今天在幼儿园里学了什么”。家长的心情可以理解，但教育和教学是有一定区别的，教育是一个长期的系统工程，而教学只是其中的一部分。一个孩子由于家长的重视，在幼儿时期积累了一些简单的知识，在小学低年级阶段可能会由于知识的拥有而表现出明显的优势，但如果这种机械的知识灌输导致孩子讨厌学习，他以后对于知识的渴求就会降低，今后的发展前景就可想而知了。相反，一个养成良好个性品质和学习习惯的孩子，在以后的成长中往往会表现出巨大的潜力，并取得较大成就。
五、注重孩子自理能力的培养
孩子终究是要离开父母独立生活的。生活能力和自理能力是伴随孩子一生的最基本的生存本领，所以父母要从小培养孩子独立自主的习惯。把孩子可以自己完成的、力所能及的事情，以及他应该承担的对自己、对父母、对家庭、对社会的责任都还给孩子，给孩子独立面对社会的机会，让孩子成为真正意义上的独立的人。但家长要注意的是，培养孩子的独立自主能力不能操之过急，要循序渐进，要随着孩子年龄的增长，遵循孩子的最近发展区逐步提出孩子力所能及的要求。
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培根说，习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。著名的教育家叶圣陶指出，教育就是培养习惯。孩子从小养成热爱学习、勤于思考、勇于探索、虚心求教的良好习惯，就会为其今后深入学习奠定扎实的基础。作为一名教师，常听有些家长谈起孩子做作业的习惯问题。不少家长抱怨：说他们的孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题目也要做好半天。那么，作为家长，如何培养孩子做作业的良好习惯呢？我认为应从以下几方面做起：
1.牢记"三忌"
（1）忌"陪读"。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种"陪读"会使孩子紧张，不利于学习。
（2）忌指指点点。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发现孩子作业有误，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。
（3）忌"代劳"。有些家长怕低年级孩子做不好作业，常常代替孩子完成作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母"代劳"会削弱这种根基。
2.做作业前指导学生认真复习，巩固新知
学生在做家庭作业时，复习这一环节往往被孩子忽略了，认为这是浪费时间，其实恰恰相反，它不但可以提高做作业的效率，而且还可以提高作业质量。因此，家长应指导孩子每天在做作业前要先复习当天学习的内容，包括例题的分析过程和书写格式，从而做到心中有数。
3.给孩子创设一个精心做作业的环境
不少家庭有好多地方可供孩子做作业，孩子喜欢到哪里就到哪里；有的家庭虽然有可供做作业的桌椅，但是没有合适的灯光，或是桌椅的高度很不适宜，或是桌面上摆满了玩具、杂物等。这样的环境，孩子怎能安下心来做作业呢？作为父母，应根据住房条件，尽可能给孩子安排一个固定的学习场所。良好的学习氛围，将直接影响孩子作业的情绪和效果。
4.培养孩子做作业的良好习惯
很多孩子做作业时，总是想快点做完，拿题就做，不审题意。这时家长应首先告诉孩子这样做的害处，还应指导孩子认真审题。例如，让孩子边读题边用笔划出重点字、句，还可以让孩子讲述题意。孩子在解题时如果遇到问题，家长切不可包办代替，要积极引导孩子自己独立分析、思考、找到答案。作为家长，要求孩子做完作业后要细心检查、确认对错。对与错处家长应抓住不放，先让孩子说出为什么错，如何查出来的，再让孩子说出应该怎样改，以及今后学习中应注意什么。
孩子做作业时，有的家长常常坐在旁边手把手地教，总觉得孩子这一"点"太大，那一"竖"又歪了，致使孩子的积极性丧失，兴趣索然。其实，不管是书写、算题，还是手工制作等，只要是孩子独立完成的，他就会感到一种创作的成功和满足。作为父母，不要介意某件"创作"的好坏，更不能用大人的审美眼光来评判孩子的"习作"，而应多创造机会让孩子进行练习，尽量发挥他们的自觉性、主动性和创造性。有些家长过分的指导甚至代替孩子完成作业，实际上是剥夺了孩子思考和练习的机会，不但助长了孩子的依赖思想，而且也不利于启迪孩子的思维，抑制了能力的发展。当然，作为家长，对孩子的学习进行适当的辅导和督促也是非常必要的，但必须牢记"辅导不等于包办"，做到"辅"而不"包"，"导"而不"办"。当孩子作业碰到困难时，首先不要急于给出现成答案，可说："你再动动脑筋想想好吗？妈妈相信你马上就能想出。"对于有些疑难点，要从关键处循循善诱，盘马弯弓，引而不发，教给孩子思考的途径和方法，从而培养他们独立思考的能力和习惯。
5.防止孩子拖拉作业
平时，总有些父母怕孩子累着，什么也不让干，孩子的实践机会被剥夺了，生活自理能力低了，以致于做什么事都成了"慢吞吞"，这种习惯自然影响到学习。还有些父母在学习上不断给孩子加码，本来孩子已完成老师布置的作业，又给布置了一堆，让孩子感到反正做得快也不让玩，于是就磨磨蹭蹭起来。当发现孩子做作业打野、拖拉，家长感到必需制止时，可以走到孩子身边，用手边抚摸他的头，边说："是不是遇到了难题，做不下去了，要不要妈妈帮你一下？"这样首先把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题会做，这时大人要表现出一种平静的神情："你很聪明，马上会做完的，妈妈等着你好吗？"这种方法，实际上首先是中止了孩子打野、拖拉的行为，然后使孩子明白：大人在关注他，希望他快一点完成作业。
其实，作为父母应该明确告诉孩子，做作业要按时、讲究效率，并且教给孩子做作业的方法，如先复习后作业，做作业要全神贯注等等。
6.对孩子进行自查作业的训练
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一、让孩子学会理财
孩子手里有了钱，可能有许多东西计划着要买。哪些东西应该买，哪些东西不该买，哪些东西需要当时买，这都需要家长给孩子做参谋，让孩子学会有计划、有远见地花好每一分钱。且莫听之任之，任其挥霍。如有些中学生进网吧、请客进酒店、购买手机或为女同学购买高档时装化装品之类。
二、购买学习用具和资料
随着学校的减负，许多学习用具和教辅资料已经不允许学校或老师统一购置，但有些学习用品如计算器、大词典等都需要学生自己添置。还可以购买一些名著或诗集等有益于学习的一些书籍。这不仅能帮助孩子学好功课，也有助于启迪思维，增长智慧，开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。有些书籍还可以与同学交换阅读，增进彼此的情谊和知识。
三、缴纳学校生活费
新学期开学，学生的学杂费已经减免，可是一日三餐日常生活费也是一笔不小的开支。让他们把这笔钱存起来，平均补充到每个月生活费中去，既可减轻家长的经济负担，也能培养孩子的自立精神和家庭责任感。还可以在关键时刻接济那些生活上确实有困难的同学，献一份爱心，培养孩子助人为乐的精神。
四、作为教育基金储蓄起来
在孩子完成九年制义务教育以后，再继续深造还需数目不菲的一笔资金。如果把这笔钱以孩子的名字作为专项教育资金储蓄起来，采用零存整取的方式，既支持了国家建设，又能解除孩子健康成长和升学成才的后顾之忧。到上大学接受高等教育的时候取出来用做学杂费，无不是一个很高明的谋略。
五、交给父母，贴补家用
有些家庭，本来并不富裕，怎能“小家”富了不顾“大家”呢？管理好压岁钱，就是让孩子学会理财、爱家。真正为父母着想，帮助家里解决一些经济困难或购买急需物品，增强孩子的家庭观念，增进亲人间的关爱情感，这样才能让压岁钱花得有意义。有些中等富裕家庭，孩子主动拿出压岁钱，“敦促”家长共同购买钢琴、电脑等一些对孩子的前途、爱好有益的“大件”，采取“合资”的方式帮助孩子实现自己的梦想。
六、对孩子进行爱心教育
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1、孩子注意力不集中。
粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。孩子计算或写作时粗心，可能是注意力分配落后，无法同时写和想，也就是说他不能将自己的精力很好分配于两件事物上，而出现马虎的错误。其他方面孩子粗心是属于注意力保持时间短，不能专心投入，就会出现马虎。
2、孩子学习或做事的动机不强。
心理学的研究表明，中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背景。强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。如孩子比较贪玩，看是在做作业，心里却想着同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，因此心不在焉，错误百出。
3、孩子的性格所致。
有些孩子是急脾气，干什么事情都心急，急急忙忙难免出错。另外，大大咧咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。
4、父母对孩子的不良心理暗示。
孩子的能力是有差异的，有时无论他们如何努力，结果都会不尽如人意，父母就会对其加以教育和指责，比如说粗心被认为是不认真，意志不坚定等等。在这种不正确的观念影响下，大人倾向于以更大的压力来矫正，比如打、骂、处罚，当我们施加过大的压力时，孩子会充满挫折感。
父母对孩子粗心行为的误解
大多数孩子原本是不希望粗心的，但是总会有这样那样的因素导致其粗心行为的产生。有时，孩子的粗心并不是父母表面看到的那样，所以请千万不要给孩子贴上标签。
1、误认为孩子主观不努力
孩子出现粗心的问题，大家数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心，是主观不努力造成的。其实不是，家长们冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力没达到，也就是学习能力发展失衡所引起的。
学习能力发展失衡是指智力正常，但是由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄水平而无法掌握学校的学习环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次的思维上的困难，随着问题的聚集和年龄的增加，进而影响到孩子的自信心和情感上的发展。因此，孩子出现粗心的问题，不要不味的责怪孩子，更多地要从孩子的学习能力方面找原因。
2、片面关注学习习惯，忽视做事的条理性
家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子养成做事的条理性。其实，学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分，做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易出现粗心的问题。
3、过度单调的重复，引起心理疲倦
过度单调的重复会引起孩子心理上的厌倦，从而让孩子失去学习的兴趣，破坏孩子的求知欲。
如何帮助孩子克服粗心的毛病
一、培养孩子的责任心。
责任心是任何人要做好一件事情的前提，培养儿童的责任心要靠平日里的习惯培养。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时帮着洗碗。让他负责扫地或者洗碗，这就是他的责任，干好了要给予鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应该要求他重来一遍，直至干好为止。家长要让孩子正视粗心的坏处，让孩子在生活中体会细心的好处，必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果。家长还可以让孩子多做一些“细活儿”，如写毛笔字，缝纽扣等，这些都能锻炼孩子的细心程度。总之，就是让他对自己的事情负起责任来。这样，就能逐渐地培养起孩子的责任心，孩子在遇事时就不会敷衍了事。
自理能力差，责任心欠缺，导致孩子做事马虎、粗心。学习中出现的粗心现象正是孩子不良生活习惯的一种表现。建议父母摈弃以往过于保护、包办等不当的教育方式，从身边的小事开始，培养孩子生活的井然有序性，提高生活自理能力；训练孩子多做细活，培养孩子的责任心和耐心。
二、培养孩子整齐有序的生活习惯。
孩子“粗心”，往往也会表现在生活的许多方面。如果孩子生活在杂乱无章的家庭中，就会养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中为孩子创造有序的生活环境，培养孩子井井有条的生活习惯，慢慢地，孩子在学习上也会逐渐细心起来。
孩子在学习时，要创建安静的环境，家长应避免在孩子学习的时候，做一些干扰孩子注意力的事。家长要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。
三、要让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。
如果孩子犯了一点错误，父母就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。如果家长一再地强调孩子马虎粗心，孩子就会真的认为自己粗心。相反，如果家长能及时观察到孩子的细心之处并加以表扬，孩子心理上就会有一种自己很“细心”的心理暗示。同时让孩子看到细心的好处，从而让其产生克服粗心的主观能动性，才能从根本上解决问题。
四、注意孩子的细心训练和习惯培养。
