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校园安全管理条例范文1
关键词：校园安全;管理;安全教育
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）29-0125-02
“自习教室别留贵重物品、篮球场上别带宝贝电脑、奶茶店里看好手机钱包、食堂饭卡现金别随意乱放……”又到了一年一度的开学季，各大高校将迎来新生报到和老生返校两大“热潮”。2014年9月1日南京市鼓楼区各高校学生新学期报到时，收到了一份特殊的“新学期礼物”：一幅生动活泼、造型卡通的《校园安全防范地图》，以帮助广大学生更生动、更直观、更深入树立安全观念。近年来，我国高校校园安全事件频发，比如校内学生的违法犯罪事件，校外的寻衅滋事、偷盗、诈骗等侵害，校园车祸危害，校园火灾、食物中毒等意外伤害，生理和心理问题导致的自杀事件等等，因此，高校校园安全建设成为社会各界强烈关注的社会问题。校园安全是整个社会公共安全体系的重要组成部分，是指学校师生员工免除了不可接受的损害风险的状态[1]。校园安全直接关系着高校正常的教育教学工作的开展和千万个家庭的幸福安康，也关系着社会的和谐稳定。高等学校的发展是以生命安全为前提的，应尊重生命，促进社会和谐，这也是以人为本的科学发展观的应有之意。除了新学期的《校园安全防范地图》等措施，如何才能更有效地促进高校校园的长治久安？
一、风险识别：预防为主，提前控制
大学校园就像一个小小的社会，社会中的种种影响安全的事件也会在大学校园里上演，因此，要保障大学校园的安全，必须要对安全风险有准确的识别，从而做到预防为主，提前控制。目前常见的校园安全风险有以下几大类：自然灾害、人身安全、财产安全、火灾隐患、防病安全、心理健康、网络安全、交通安全和意外事故。对安全风险的管理，要做到未雨绸缪，提前预防。比如在不同的场所，图书馆、宿舍、教室、食堂门口安装摄像头，张贴安全警示标志;在特殊的时间段特别加强安全防范，如大学新生报到前、报到时、大学生放寒暑假前后、毕业生离校前后等;在不同的阶段提前防范，比如军训期间、大学生毕业实现期间、大学生在校期间;在不同的活动开展前后重点预防，比如运动会期间、大型校园集会活动期间;在各部门开展安全教育活动时贯彻安全意识，比如各学院的安全教育月活动、学校心理健康中心的心理健康教育活动等。只有加强安全防范的宣传工作，时时提醒，处处提醒，增强大学师生的安全防范意识和自我保护意识，才能更好地做到对风险的提前识别，降低校园风险，保障师生生命和财产安全。
二、制度保障：建立健全安全制度和责任制度
实现校园安全管理是一项复杂的系统工程，首要的保障是制度方面的，只有建立健全安全制度和责任制度，才能做好预期、评估、预防、准备和应对工作。
第一，要建立健全安全法规制度。校园安全的规章制度有多部，比如《学生校园意外伤害事故处理办法》《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》《中华人民共和国义务教育法》等对校园安全做了相应的规定。但是这些条文缺乏可操作性，执行效果并不好。因此，除了遵循已有的法律法规外，高校应建立适合自身管理的校园安全管理体制。另外有研究者指出要完善校园安全管理法制，比如启动《校园安全法》立法，恢复建立校园警察制度，完善校长安全责任制，这都是值得借鉴的[2]。如扬州大学是一所综合性院校，有多所校区，为了实现多校区的安全管理，针对安全管理条例中比较零散、缺少可操作性的管理制度进行了改进，逐步建立了一整套适合本校校园安全管理的《学校学生安全教育管理条例》。
第二，要明确责任制度。在校园安全管理方面，明确责任制度显得格外重要，只有责任明确，才能有效开展部门间的合作，才能切实将部门协调机制落到实处，才能真正做到问责管理。对各部门安全工作领导小组的职责、权限和任务做出明确规定，实现“横向到边、纵向到边、责任到人”的管理态势。如扬州大学在安全管理方面建立了适合自己学校的责任制度。有明确的安全保卫机构，组建了安全工作领导小组和安全保卫队伍，并对其工作职责、权限和任务进行了明确的规定。
三、数字管理：合理安装校园电子监控系统
校园安防问题日益突出，在传统的人防、物防的基础上，越来越多的高校引入技防，即通过安装校园电子监控系统来保障平安校园的建设。校园电子监控系统可以在以下几方面提供安全保障。
第一，通过电子门禁系统，实施出入控制。在学校出入口和主要通道进行出入控制，有效阻止外来人员的侵入，以保障师生安全。比如外来人员必须通过门口的监视器和对讲机进行身份确认后，才可能进入。除此之外，为了学校管理方面的需要，有时监控系统可以帮助老师对迟到的学生进行监控和记录。
第二，通过电子监控系统，加强行为控制。一方面通过实时监控系统可以了解校园内的状况，处理突发事件，规范学生的行为。比如上课铃响后有的学生依然逗留在走廊。管理人员通过监控系统发现后，可以去了解情况督促学生进入课堂听课。另一方面当人们知道自己处于监控系统下后，会自觉地规范自身的行为，遵守行为规范。学生了解学校的某些地方安装有摄像头后，会有意识地做一些符合规范的行为，少一些不良行为。
第三，通过视频监控系统，举证违规行为。不管是出于有意还是无意，很多学生对自己所犯的错误不愿意主动承认，如果有视频监控系统恰好拍下这一事件，在确凿的证据面前，学生也无法狡辩。这样可以避免错判误判，也可以让学生心服口服。
鉴于校园电子监控系统在以上方面的便利，很多高校都比较重视这方面的物资投入，在学校的某些重要位置都安装了电子监控系统。
四、安全教育：提高安全意识，重视生命教育
学生的生命安全是至关重要的，它直接关系到千千万万家庭的幸福和社会的稳定。如何保障学生的生命安全呢，加强安全教育，提供学生心理健康水平显得格外重要。
第一，安全在本意上就是保全生命，安全教育首先是生命教育，所以教育工作者应提高安全意识，呵护生命。按照马斯洛的需要层次理论，安全需要尤其是人身安全是人的基本需要，只有基本的生存需要得到满足后，人们才可能去追求归属与爱，尊重，自我实现等高级需要。因此，学校教育首先创设的是一种安全，祥和，有秩序的环境。只有在这样的环境下，正常的教育教学活动才有可能顺利开展，才能实现由安全需要向自我实现需要的过渡。教育与人类其他社会领域最大的不同在于它需要一个从外在环境到内在心灵的恒常秩序[3]。因此，提高安全意识，加强安全教育是学校教育的必修课，也是实现校园安全的重要保障。可以通过以下几个途径加强安全教育，比如重视安全教育人员专业化建设，丰富安全教育的形式等[4]。
第二，重视生命教育需要激发学生自身潜能，让学生看到生命的美和自身的积极力量。20世纪80年代兴起的积极心理学倡导积极的价值取向，坚持以人为本的思想，提倡积极人性论，消解了消极心理学过于偏重问题的片面性，真正恢复了心理学本来应有的使命，即发挥人的潜力，寻求生命的意义，这体现了一种社会意义上的博爱和人性。积极心理学认为心理问题本身虽然不能为人类增添力量和优秀品质，但问题的出现也为人类提供了一个展现自己优秀品质和潜在能力的机会[5]。关键是积极心理学相信每个人心灵深处都有自我实现的需要，这种需要能激发人内在的积极力量和积极品质，而这些积极力量和积极品质正是人类赖以生存和发展的核心要素[6]。因此，学校安全教育还应重视开展积极的心理健康教育，帮助学生激发生命的活力，发挥潜能。
五、行动措施：部署综合决策，实施紧急应对
李晓明的研究中指出高校常见的校园危机事件有意外性校园安全突发事件、冲突性校园暴力事件、群体性行动事件、异常心理和精神疾病引起的破坏性事件[7]。面对这些常见的校园危机甚至是突发事件，高校应具备相应的综合决策能力和实施紧急应对的能力。高校应成立特别工作小组，对相关人员进行安全教育培训并对高校校园危机事件进行分类，做好应急预案，一旦紧急事件发生，各个级别的负责部分与人员应密切配合，度过危机。比如，在危机事件发生后各部分应通力合作，首先应获取尽可能多的真实信息，将危机警报发放给各部门负责人，由事故管理小组采取应急措施，控制危机蔓延，同时对身心受到危害的学生开展救治和心理疏导工作。
快捷的反应能力是高校校园安全工作顺利开展的核心。任何安全保障体系都不可能完全杜绝危机事件的发生，一旦危机事件发生，高校校园安全管理机构如果以最快的速度实施最高效的危机干预方案，可以在很大程度上减少危机事件带来的危害，使学校尽快恢复正常秩序。要保障校园危机事件的顺利解决，首先职责部门要有安全责任意识，平时要做好安全教育和培训;其次做好行动预案，平时不断演习，提高紧急事件应对能力。
高校校园安全工作的顺利开展需要各个部门通力合作，共同努力。既要提前预防，强化安全意识，做到有法可依，又要加强管理，实现合理管理与教育，更重要的是关键时刻做出紧急应对。只有预防、管理、应对全面部署，才能更好地保障校园安全。
参考文献：
[1]徐志勇.英国校园安全管理的特点及其对我国的启示[J].外国中小学教育，2012（4）：48-52.
[2]任国友.治理校园安全事件的长效对策[J].中国安全生产科学技术，2010（4）：33-38.
[3]邢永富.“校园安全”问题的教育思考[J].首都师范大学学报（社会科学版），2010（6）：66-68.
[4]朱海波.高校安全教育长效化实现路径探讨[J].扬州大学学报（高教研究版），2015（2）：67-70.
[5]陈晓娟，任俊，马甜语.积极心理健康的内涵解析[J].心理科学，2009（2）：487-489.
校园安全管理条例范文2
为加强全区中小学和幼儿园安全管理，提高校园安全防范能力，保障学生和教职工的人身安全和学校财产安全，维护我区中小学、幼儿园正常的教育教学秩序，根据《中小学幼儿园安全管理办法》和《省中小学幼儿园安全管理暂行办法》以及省市有关精神，经区政府研究，决定在全区中小学、幼儿园（含民办、职业学校）配备安全保卫人员。现就有关事项通知如下：
一、校园安全保卫人员配备标准及资格条件
（一）配备标准
全区各中小学、幼儿园按不低于以下标准配备。非寄宿制中小学、幼儿园2名，寄宿制学校4名，教学点1名。
（二）资格条件
1、符合《保安服务管理条例》规定的资格要求。
2、经过保安公司培训，掌握必备的法律知识、保安专业知识和技能，并取得保安资格证书。
3、学校内在职或已聘的保安需经保安公司培训合格后方可上岗。
二、安保经费来源及装备配置
（一）经费来源：中小学、幼儿园专职安保经费由区政府、镇政府（街道办事处）和学校共同筹集。从年起各镇、街道办事处和学校要按规定比例，将安保经费列入本级预算并及时拨付到位。
（二）装备配置：各中小学、幼儿园应当根据工作需要，为安保人员执勤提供必要的橡皮警棍、防暴长棍、钢叉、防割手套等装备及通讯器材。
三、安保人员岗位职责及管理
（一）岗位责任
1、做好中小学、幼儿园上学、放学及在校期间的安全保卫工作。安保人员上岗执勤时间，与学校规定的学生在校时间一致，上岗时，必须着统一制式保安服装，配带防御性器械和通讯工具，在指定岗位值勤。
2、维护中小学、幼儿园的安全和正常的治安秩序。忠于职守，注意发现和处置可疑人员，主动制止侵害学校利益和侵犯师生人身安全的违法犯罪行为，防止突发事件发生。
3、协助公安机关做好校园及周边治安秩序整治工作，做好校园内安全保卫工作。
（二）管理
区公安分局、区教育局、保安公司和中小学、幼儿园共同做好对校园安保人员的监督、管理、指导和考核。
1、区公安分局应督促保安公司严格按照保安的资格条件招聘、分派保安，督促保安公司加强对校园安保人员的培训。
2、区教育局应当会同辖区公安机关根据中小学、幼儿园的不同特点，指导建立健全门卫制度和紧急情况处置预案，督促、检查相关管理制度的落实。
3、保安公司应当成立专门负责校园安保人员管理机构，制定派驻校园安保人员岗位职责和奖惩措施，加强对派驻保安的教育培训，加强日常管理和督促检查，指导保安落实各项安全保卫措施，定期进行考核。
4、各中小学、幼儿园应成立专门部门或安排专职人员负责校园的安全协调工作，加强对安保人员的日常考勤考核和教育管理，协助、指导安保人员做好学校安全保卫工作，定期将安保人员的表现和考核等情况书面反馈保安公司和教育主管部门。对工作不负责任或不能胜任本职工作的，学校有权将其退回派出单位。
校园安全管理条例范文3
义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法、刑事诉讼法、传染病防治法、食品卫生法、婚姻法、继承法、收养法、小学管理规程、幼儿园管理条例、公共场所卫生管理条例、学校卫生工作条例、学生伤害事故处理办法、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范、未成年工特殊保护规定、危险化学品安全管理条例、互联网上网服务营业场所管理条例等等法律法规。
二、当前公安机关加强校园安全有哪几项重点工作？
一是严厉打击侵害师生安全的违法犯罪活动；二是切实加强学校安全防范工作；三是大力整治学校、幼儿园和周边治安秩序；四是进一步加大矛盾纠纷排查化解和危险物品管控力度。
三、当前公安机关加强学校安全有哪几项防范措施？
一是组织民警、交警、巡警、特警加强对校园及其周边的治安巡逻，特别是在上学、放学等重点时段和校园周边治安情况复杂的重点部位，加大巡逻盘查力度。二是在治安情况复杂的学校门口设立专门警务室，或依托学校门卫室设置治安岗亭，及时处置校园及周边发生的各种治安问题。三是督促学校严格门卫查验制度，严防不法分子混入校园。四是指导学校在大门、围墙、宿舍等重点部位安装监控报警设备，针对不同类型的校园安全事件制定应急处置预案。五是切实发挥公安民警担任学校法制辅导员的作用，深入宣传，提高广大学生的法制意识、防范意识和自我保护能力。六是督促指导学校建立健全保卫组织、配备专业保安力量和必要的防护装备，加强校园内部的巡逻守护。
四、家长如何督促子女提高安全常识？
1、广大家长增强安全意识，重视对孩子的安全教育，防止因失管而导致子女安全事故的发生。
2、教育并督促子女听从父母和长辈的正确教导，外出时必须先征得父母的同意。
3、教育并督促子女遵守交通规则，过马路走人行横道；不在公路、街道玩耍和追跑打闹；不乘坐有安全隐患、非客运和超载车辆。
4、教育并督促子女不玩火，严禁野外用火，不燃放不安全的烟花爆竹；在家用火用电时要注意安全，不懂使用的电器不要使用；不到人群拥挤和危险地方游玩，不做有危险的游戏；
5、教育并督促子女注意饮食卫生。不吃不洁净、过期、变质的食物，不要暴饮暴食，不要吃太多冷饮，不要购买三无或过期食品，谨防食物中毒。
6、教育并督促子女积极参加有益的文化体育活动，要看有益的图书、报刊，拒绝进入“三室二厅”（游戏室、录像室、台球室，歌厅、舞厅）及网吧。不参加任何单位组织的商业性庆典活动；不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加封建迷信活动；遇到坏人坏事主动报告，增强自我保护意识。
7、教育并督促子女不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳。自身不会游泳的家长和老师不带领孩子和学生下河游泳，不到有危险的水边玩耍，汛期不要在河边和山边行走活动。不到山塘、水库等危险区域玩耍、游泳。去安全地区游泳也一定要有家长或成人陪同。严禁私自单独下水游泳。
8、教育并督促子女雷雨天气要关好门窗，在家休息，注意安全。
9、关注孩子的身体与心理健康，及时沟通，及时疏导，预防各种生理、心理疾病。
10、加强家校联系，实行安全信息汇报制度。在假期中学生如发生安全事故要及时告诉班主任，并由其及时向学校汇报。
五、如何防身自卫？
1。时刻警惕，沉着镇静，临危不惧，正当防卫。
2。以静待动，静观其变，审时度势，随机应变。
3。避实就虚，求其不意，有理有节，防卫有变。
1、充分认识涉校涉生暴力犯罪的严重性与危害性。
2、深入开展学校及周边治安环境集中整治。
3、组织开展校园管制刀具自查收缴行动。
4、有序开展“品德教育、法纪教育、安全教育”三项教育活动。
5、进一步加强法制副校长、法制辅导员的选聘和管理工作。
6、切实落实学校日常安全管理工作措施。
7、切实加强中小学“问题少年”、“留守儿童”关爱工作。
8、进一步强化学校安全工作责任制和责任查究制度。
1、要加强对学校安全保卫和管理工作的领导。
2、要加强校园内部安全保卫和安全防范制度建设。
3、要加强校园秩序管理。
4、要强化学生的安全教育和演练。
八、《未成年人保护法》（摘录）
父母或者监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。
国家鼓励社会团体、企业事业组织和其他组织及公民，开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动。
各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。
国家鼓励新闻、出版、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、科学家、艺术家及其他公民，创作或者提供有益于未成年人健康成长的作品。出版专门以未成年人为对象的图书、报刊、音像制品等出版物，国家给予扶持。
任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。
对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。
九、《预防未成年人犯罪法》（摘录）
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不
未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗
酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成
年人违法犯罪的，应当向公安机关报告。公安机关接到报告后，应当及时依法查处，对未成年人人身安全受到威胁的，应当及时采取有效措施，保护其人身安全。
十、《刑法》（摘录）
故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。
过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的，处三年以下有期徒刑。
故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。
聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研无法进行，造成严重损失的，对首要分子，处三年以上七年以下有期徒刑；对其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
校园安全管理条例范文4
为了进一步规范学校班级安全管理工作，保障师生人生安全，根据《青岛市学校
安全管理条例》等有关安全工作法律、法规和规章，依据“分层负责制、岗位责
任制”原则，制定本责任制。
1．班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学等设施
设备负责。
2．班主任及时传达上级有关安全文件精神，提出班级安全管理工作要求。
3．班主任经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理工
作中出现的问题。
4．班主任应结合《学生管理规章制度汇编》对本班学生进行校园安全教育，做
到经常、及时、有针对性。
5．班主任应对学生进行校外各类安全教育，提高学生在校外各种场合下的安全
意识和自我保护意识。
6．班主任应对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安
全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。
7．班主任应每日按时做好学生点名工作，了解学生出席情况。发现学生未按时
到校，在第一时间通知其监护人。
8．班主任应认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，如主题对会、社会
实践、春秋游、卫生劳动等，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到
位等原因而发生安全事故。
9．班级学生在校内发生各类安全事故，班主任必须及时送到卫生室或附近医院
就诊，并上报学校。
10．如遇学生缺席或发生校内安全事故，班主任必须及时与家长联系，必要时应
进行家访，了解或说明情况。
11．班主任应了解本班学生在各学科中的表现，协调好学科间的作业量，避免学
生因作业量过重而造成的伤害。
12．班级管理安全责任依据分工不同，贯彻“谁组织活动，谁负责”的原则；同
时依据“齐抓共管”原则，在无明确分工的管理工作中，班主任为第一责任人，
校园安全管理条例范文5
半年来，安保处牢牢把握安全工作全局性、基础性、群众性、经常性基本特点，以规范化、制度化、专业化为抓手，努力加强沟通协调，积极营造 “安全关乎人人，人人关乎安全”的氛围，通过抓规范、抓秩序、抓落实，密切大学城管理办与各院、公安机关、街道办等单位的紧密联系，夯实安全工作齐抓共管的基础，初步营造起了大学城安全、稳定、和谐的大好局面。
一、建章立制，规范了园区交通、视频监控工作秩序。大学城园区停车场智能管理系统初步建成、园区视频监控系统逐步配套，为规范园区交通及车辆停放秩序、规范视屏监控工作秩序，最大化发挥现有系统的功能效益，我们结合园区实际，起草制定了《**大学城车辆出入及停放管理规定》、《**大学城安防监控系统使用管理规定》。同时，积极协调施工单位对视频监控系统摄像头位置、成像范围、监控视角、自动巡航及监视视频自动轮切等进行了精细调整和部署，为园区安防工作和案件侦破提供了有利的基础支撑，得到了**派出所和**公安分局的一致认可。
二、整肃队伍，精心打造团结进取、作风优良的内保队伍。针对前校卫队管理涣散、作风懒散、纪律松散的现状，与管理办各级领导一道，协助后勤公司进行了整顿，并认真论证测算大学城公共区域安全保卫实力及运营成本，通过抓规范、抓秩序、抓落实，指导后勤公司经过精心打造队伍、建章立制。目前，大学城校卫队齐装满员、部署合理、运作规范，逐步成为一支维护校园安全稳定的中坚力量。
校园安全管理条例范文6
关键词：高校安全管理文化构建
前言：我国的教育体制在不断地完善，高校规模也在不断地扩大，学科也在不断地增多，学生有了更多的选择，但是新闻时常报出自杀、杀人、伤人、抢劫的事件让大众瞠目结舌，他们站在教育的顶端，甚至是我国高等学府，为什么会做这么不道义的事情，高校的安全文化面临着前所未有的挑战，公众需要一个合理的解释以及一个安全的保证，否则，将无法放心的将孩子交给这样的高校去教育。
1.我国高校安全现状
近年来，高校流血事件频发，跳楼事件时常见诸报端，甚至暴力事件已经见怪不怪，最让人无法接受的是他们对生命的蔑视。充斥我们视觉和听觉的似乎就是流血和伤害，听到高校，大众的第一个反映不再是知识的殿堂，而是流血事件频发的地方。从盗窃到杀人，从欺骗到抢劫都曾发生在高校校园中。如何预防校园犯罪、防止暴力事件频发，维护知识殿堂的荣誉，维护良好的治安，都是摆在我们面前亟待解决的问题。
目前我国高校安全的现状呈现复杂化，甚至高校学生已经朝犯罪主体迈进，侵害的对象也在不断地扩大，手段更是让人叹为观止，随着科技的进步，受教育程度的提升，越是高等学校的学生犯罪行为与手段越让人难以接受。大众不禁怀疑，我国的高校在教什么给学生？
2.高校现状安全危机的成因
从各高校安全问题分析来看，高校安全危机的成因主要是由以下几方面造成的：
2.1 学生防范意识淡薄
近年来，高校不断地扩招，学生素质层次不等，人数不断增加。据调查，在扩招前得普通院校学生数大概为两千人左右，扩招后却达到1万多人，人员经济条件不等，这在无形中加大了安全保卫工作的难度，同时，现在的学生对安全的意识淡薄，自我保护意识淡薄，独立生活能力弱，这都给了犯罪分子可乘之机。
2.2 校园保卫系统压力过大
随着企业经营化管理，高校中增加了部分社会人员的加入，尤其是后勤服务部门，这些人员相对素质较低，文化差异很大，这对高校学生无疑带来了安全隐患。并且，近年来，高校扩建已经成为普遍的事件，这些修缮工、临时工、合同工的成份复杂，来自各地的各个阶层，这在无形中带给学校保卫部门相当大的压力，也在无形中埋下了危机。
2.3 周边环境的复杂
高校已经从原来的封闭性转为现在的开放型，各大高校任意出入，没有严格的审查机制，周边建筑林立，部分商家看中高校的商机，在附近开设各种网吧、旅店、餐饮、娱乐性的经营，这些都属于龙蛇混杂的行业，部分经营甚至是违反法律开设的，这样复杂的环境为在校的学生带来健康、身心、安全的一系列隐患。
3.如何预防安全危机
构建和谐校园的口号每天都在喊，但是实践的程度却不得而知，要想解决校园的安全问题，必须从根源入手，从学生自身、社会、高校、家庭共同的努力，才能构建一个真正安全的高校校园，还校园一个安全的环境，还学生一个健康的学习殿堂。
3.1 提高学生防范意识
古语有云：害人之心不可有，防人之心不可无。 作为新时代的大学生，安全防范意识的淡薄应该引起足够的重视。部分高校对此开设了安全防范意识课程，从教育入手改变学生的安全意识，从思想上建立学生的自我保护能力。作为新时代的高校学生，必须清醒的认识到潜在的安全危机，做好自我防范工作。
3.2 提升高校学生的管理机制
制度先行从高校建立开始就一直被提及，但我国的高校安全制度却从未改变，一直拘泥于最初制度，缺少创新，很多问题的不断涌现却没有相关制度的配合。制定更为完善的有关校园安全方面的条例并严格执行迫在眉睫，安全管理条例的建立应该要求高校学生熟知并灵活运用。高校中的保卫机制相较于真正的警务机制的管理，高校的管理更加松散和灵活，没有纪律性，对此，高校的警卫与所在辖区的警卫部门以及附近的群众要保持合作，共同为高校学生创造一个良好的校园环境。
高校中的校园110，不应该形同虚设，很多高校中校园110要在拨打后一个小时才能出现，并且不停的询问现场情况。这种行为导致了最佳营救时间。对此，高校安全警卫部门应该要求110定时巡查，以防危险，为校园安全的构建打好基础。
3.3 全社会共同努力
高校环境的构建不是一个人，一个集体可以完成的，必须全社会的共同努力。
3.3.1 家庭是安全意识培养的摇篮
家，是一个人第一个学校，因此，家庭的教育至关重要。家长必须培养孩子的防范意识，独立能力，让其对社会上的复杂情况有一个初步的了解。让孩子走出家也是安全的是每个家长的愿望和责任。
3.3.2 教师是学生成长的土壤
教师必须教授孩子安全意识。部分高校已经开始行动，开设安全防范意识教育，并定期检查，设定严格的门禁制度。教师是至关重要的，教师的责任是教会学生防范并保护学生不受到外来危机的侵犯。
不止针对外在的防范意识，还要针对学生的身心文化发展，现代高校学生的心理都非常脆弱，帮助学生解压以及自我解压成为高校教师的重要任务。
3.3.3 高校是学生安全的后盾
学生走进高校，就是将自身的安危交给高校， 家长就将孩子交给学校，学校有责任更有义务保护学生的安危，因此，高校的保卫工作必须及时且到位，高校保卫管理要采用规范化管理，为构建学校的安全文化做好坚强的后盾，为构建和谐校园添砖加瓦。
3.3.4 社会是学生安全的保证
