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工程经济分析的基本原理范文1
关键词：成本效益分析法 公立医院 经济管理 应用探析
中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）09（b）-0101-02
随着我国医疗卫生体制改革的推进，医疗事业得到了较快发展。但是，在公立医院的运行管理中，存在资源浪费、经济效益和社会效益发生冲突的现象，因此，影响了公立医院的进一步发展。所以，应注重医院的经济管理，提高公立医院的运行效率，保证各项工作的顺利开展。
1 成本效益分析法概述
1.1 成本效益分析法的概念
成本效益法是经济工作中决策性的方法，在成本效益分析法中，对项目的投入成本和可获得收益进行比对，从而可以对项目的价值进行评估。通常来说，在政府有关部门的经济管理工作中，可以投入最小的成本，从中获取最大的效益。通过利用成本效益分析法，可以将项目成本和效益进行量化，得出直观的数据。
1.2 成本效益分析法的实施步骤
在财务管理工作中，采用成本效益分析法，其具体的步骤是：首先，确定项目的成本，然后再确定项目中能够获得的额外收益，还有在项目的实施过程中，可以节省的成本；其次，将预期投入成本和预期的可获得收益制作成表格；最后，对成本和收益进行量化处理，并进行评估。
2 成本效益分析法在公立医院经济管理中的价值
2.1 有利于公立医院全面掌握各个科室的运行状况
在公立医院中，各个科室的成本和效益可以通过成本效益法进行计算，从而可以使其作为重要的参考。有利于医院的管理层增进对各个科室的数据和指标的了解，并对每个科室的运行状况进行掌握。通过深入研究这些运行的治疗，医院的管理层可以针对每个科室的发展情况，并结合医院的总体发展情况，采取有效的管理措施，进而促进医院管理水平的提高，保证医院各项工作的顺利开展。
2.2 合理有效控制医院的医疗成本
公立医院的经济管理包含众多的内容，比如财务管理、资源利用信息等。要想更好地实现医院经济和社会效益的提高，就要强化医院的经济运行管理水平。在公立医院经济运行管理中，采用成本效益的分析方法，可以对医院的各项经济成本进行合理控制，而且有利于优化资源的配置，提高资源的利用效率，从而有利于节约资源。所以，在公立医院中采用成本效益分析法，可以合理有效地控制医院的医疗成本，并进一步减轻患者的负担。
3 公立医院在经济管理中应用成本效益分析法的策略
3.1 综合考虑公立医院的经济成本和社会效益
公立医院的经济活动项目不仅可以创造直接的经济效益，还包含一些难以通过量化的隐形效益。在利用成本效益分析法进行分析时，可以通过隐形效益对某个权重进行评估，并通过其他的方式表现出来。医院的指标设计以病人为中心，其核心思想是工作质量、病人的满意度等。医院将这些标准作为工作的目标，因此，将会重点考虑社会效益，从而可以更加全面、科学地分析医院各项经营的结果。公立医院在进行成本效益分析时，不仅要考虑可见的经济效益，还要关注其带来的社会效益，同时，政府等部门也要增加对医疗卫生事业的投入，并构建完善的医疗保障机制。
3.2 强化对医疗成本控制的关注，实现医疗资源的有效利用
在公立医院中，通过成本效益分析工作的其中一个目标就是合理控制医疗成本，从而可以优化医疗资源的配置，提高医疗资源的利用效率。
随着市场体制的深化，我国医疗机构市场化也得到了发展。在医疗改革上，一直以来分歧较大，尤其是在扩大医院的服务和推动医疗私营竞争上，产生了强烈的竞争，影响了医院的管理和发展。针对我国发展的基本情况，同时为了给人们提供更好的服务，应该重点扩大公共医疗服务。但是，我国人口众多，医疗事业发展的水平还不能满足人们的实际需求，所以，医疗机构要控制好医疗的成本，充分利用有限的Y源，提高资源的利用效率。研究众多的资料得知，世界卫生组织也倡导中国强化对成本的控制，使人们可以依据自身的实际需求，获得医疗帮助。所以，我国的医疗机构，尤其是众多的公立医院，要加强成本控制工作，对成本效益进行科学有效的核算，并针对医院各个科室的发展情况，控制好成本的投入，从而可以充分利用有限的成本，合理配置资源，并进一步促进公立医院的平稳运行。
3.3 实时监控医院进行经营数据，及时反馈给医院的管理层
在公立医院经济管理中，一些管理部门需要对医院的收支数据进行比较和分析，并且要分析收支的影响因素，从而可以更加全面地反映医院的实际经营状况，及时反馈给医院的管理层，提高管理工作的水平，从而使医院的各项支出可以得到一定的补偿。要根据医院每个科室不同的情况，采用成本效益分析法，并考核人员的综合绩效，实行奖惩责任制，鼓励员工提高工作的效率，并在工作中保持主动性，通过这种方式，可以实现经济效益和社会效益的全面发展，保证公立医院的良好运行。
另外，可以采用不同的指标，如经济成本、社会效益等，对员工、医院的整体绩效进行全面检测，使员工可以在工作中反省自己，提高工作的效率和水平，从而进一步提高医院的服务质量，实现医院的发展目标。
3.4 重视社会效益，保证公立医院的公益性
在新的卫生体制改革方案中，对公共医疗卫生服务进行了准确的定位，它的工作基础是公益性，将全心全意为人民服务作为其工作目标，建立健全医疗卫生制度，为人们提供更加优质的服务。近年来，随着我国现代化建设的推进，人们对医疗服务的水平也越来越高，因此，政府也逐渐重视医疗卫生事业，所以，要完善卫生事业的运行机制，并修订公立医院运行的规范，使其更好地为群众服务。公立医院需要承担的任务有提供更好的公共卫生服务和保障社会医疗，因此，在提供服务的同时，要坚持自身的公益性。
在秉持公益性的同时，公立医院不能仅仅依赖于经营性的收入，否则将难以实现自身的公益性，并逐渐转向会响应经营性资产的要求，走上营利性的道路。公立医院的公益性和政府对其的投入有着密切的关系，因此，政府要加大对公立医院的资金投入，使公立医院可以为群众提供更加优质的服务，促进医院的服务水平的提高，创造更多的经济效益。
4 结语
在公立医院的经济管理中，采用成本效益法进行分析，可以对医院的医疗成本进行合理的控制，从而也可以充分体现公立医院的公益性。成本效益分析法在公立医院经济管理中应用，可以有利于公立医院全面掌握各个科室的运行状况，还可以合理有效控制医院的医疗成本，而成本效益分析法在具体的经济管理过程中，要综合考虑公立医院的经济成本和社会效益；强化对医疗成本控制的关注，实现医疗资源的有效利用；实时监控医院进行经营数据，及时反馈给医院的管理层；重视社会效益，保证公立医院的公益性，从而保证公立医院的平稳运行，为群众提供更好的服务。
参考文献
[1] 谢小芳.成本效益分析法在公立医院经济管理中的应用[J].现代医院，2010（1）：134-137.
工程经济分析的基本原理范文2
[关键词]本科教学；油气井工程；技术经济学；教学改革
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）04-0081-03
油气钻井完井工程是进行石油天然气勘探开发的必要步骤，具有高风险、高投入、高技术水平的特点。组织和实施钻井、完井工程作业需要花费大量的人力、物力、财力，因此国内外石油天然气行业对油气井工程中的成本管理和收益核算均非常重视。对油气井工程实施效果进行经济评价属于工程技术经济学的研究内容。技术经济学是介于自然科学和社会科学之间的学科，属于应用经济学的分支学科，是当代工程技术发展与社会发展密切结合的产物。[1]工程技术经济学与工程实践结合紧密，学习和掌握技术经济学基本理论和方法并在工程实践中加以运用，对石油工程专业本科生更完整地理解钻完井设计流程、快速融入工作岗位具有很大助益。
一、油气井工程技术经济学教学现状
目前，各石油院校石油工程专业本科教育中均设置了工程技术经济类课程，一般为选修课，供学生根据自身兴趣和未来发展规划选择学习。专业选修课在本科教育教学体系中占有较大比重，但仍存在很多问题，主要表现为课程设置和结构不尽合理、教学内容创新不足、教材适用性差、学生对课程的认识不足、学习兴趣不高等。[2][3]具体到中国石油大学（北京）石油工程学院开设的油气井工程管理与经济评价课程，该课程主要讲授工程经济分析的基本原理与基本方法、钻完井工程风险分析与成本分析、钻完井工程投资经济评价和投标决策等内容，课堂授课以教师讲授为主。由于该课程不是石油工程专业的主干专业课，仅占选修2学分，因此学生对课程不够重视，这给课程教学带来一定难度。根据相关研究，大学生选课行为大多比较消极[4]，具有一定的随意性和盲目性，选课过程中受多种心理因素影响，其中课程的功利性是重要因素之一，即其更关心考试是否容易通过或是否与研究生入学考试有关。[5]另外，该课程没有专用教材，以《油气钻井工程经济》（1991年版）作为主要教学参考书，参考书与近年来油气井工程的发展结合不紧密。因此，该课程在讲授内容、教学方式以及学生学习兴趣等方面均存在一定的问题，亟须进行教学改革，以提高学生的学习兴趣和授课效果。
二、课程教学改革方案设计
油气井工程管理与经济评价课程在专业培养目标和培养方案中定位为选修课，是学生系统学习钻井工程、油藏工程、采油工程等专业课程之后进一步学习的工程技术经济类课程。其主要目的是引导学生学习工程管理和技术管理方面的知识，掌握油气井工程管理的基本方法和工程技术方案评价的基本方法，能够解决实际工程技术管理和经济评价中的一般问题。
本课程教学改革面向的对象是中国石油大学（北京）石油工程学院创新班。创新班学生是从优秀学生中遴选出来的，不仅具有扎实的数理基础和较好的英文水平，还具有优秀的道德品质和综合素质，且一般都对自身有较高的要求和明确的定位。[6]针对创新班学生的上述特点，我确定课程教学改革的思路为完善课程内容、改进教学方法、加强课堂讨论、改变考核制度，最终达到吸引学习兴趣、提高学习效果的目的。
（一）完善课程教学内容
在教学改革中，我们对课程教学内容进行相应改革和完善，根据课程目标，增加油气井工程管理方面的基本概念和应用实例，增加油气井工程技术经济评价的基本案例，使课程内容更为充实。通过补充完善，本课程包含以下内容。
1.课程概述。主要内容为主要课程内容简介、石油工业的发展历程与发展趋势、油气井工程在石油工业中的地位及其特点、工程经济学的基本概念。
2.工程经济分析的基本原理。主要内容为工程经济分析的基本要素、效益评价体系、资金的时间价值以及工程经济分析的一般程序。
3.工程经济分析的基本方法。主要内容包括工程经济分析的静态和动态评价方法、备选方案及经济评价方法、不确定性评价方法和设备更新与租赁的决策方法。
4.油气钻井概述与工程成本分析。主要内容为油气钻井工程技术指标、钻井工程成本的构成及预测、钻井工程成本分析，增加钻井工程成本分析应用实例。
5.油气钻井工程投资经济评价。主要内容为油气钻井投资和收益估算、财务评价与不确定性分析、钻井工程投资经济评价模型，增加钻井工程投资经济评价应用实例。
6.油气井工程项目管理。主要内容为项目管理的基本原理、油气钻井风险管理、油气钻采工程可行性评价。
（二）改进课程教学方法
在课程教学中设计引入以问题为中心的PBL教学模式，有助于培养学生创新能力的讨论式教学，以及翻转课堂教学等模式，以提高学生的课堂兴趣、参与意识与参与度。
PBL教学是一种以问题为中心的新型教学模式。它由教师首先提出问题，学生通过查资料、讨论、归纳、论证等过程解决问题[7]，或在上述过程中发现新的问题。这种教学模式有利于调动学生的学习热情，锻炼学生的学习能力。讨论式教学是培养学生创新意识和创新手段的有效教学方式，其通过转变传统教学模式中教师与学生的角色，来培养大学生的创新思维与创新能力。[8]翻转课堂教学模式将传统学习过程反转，让学生在课外时间完成相关知识点的学习，教师和学生在课堂时间相互讨论、答疑解惑。[9]
以课程教学内容为基础，在讲授过程中设计问题引导学生思考。提炼有一定挑战性的现实问题，以问题为导向的主动式学习来激发学生学习知识的兴趣，从而让学生深入理解相关知识点。把理解问题作为学习目标，收集、提炼与问题相关的信息，利用互联网平台，挖掘开放性、多样化资源。学生在探索问题的学习过程中相互沟通、合作、分享不同的视角与观点，教师作为引导者支持、鼓励学生思考并尝试解决问题。
充分利用多媒体教学手段，设计和改进原有多媒体课件，使之更适合油气井工程技术的经济讲授特点。多媒体教学课件不应是课程内容的简单罗列，而应该能够解放教师在课堂上的简单劳动[10]，吸引学生的注意力，加强学生对课程内容的理解和记忆。
同时，增加实践教学内容，邀请企业钻完井工程管理专家来校给学生上课，听取生产单位设计、管理人员对油气井工程设计、管理等方面的经验，让学生更直观地了解油气井工程管理与经济评价中的实际问题。筛选现场油气井工程实例，利用课程学习的知识完成项目规划、方案选择与钻完井设计，并将其纳入最终的考核成绩。
（三）改变成绩评定机制
传统必修或选修课程一般主要依据期末闭卷考试给定课程成绩。这虽然能够在一定程度上促进学生掌握课程知识，但却束缚了学生的创造力与发散性思维。[11]因此，在教学改革中可以采用课堂成绩、作业成绩和期末成绩相结合的方式评定课程的最终成绩。其中课堂成绩主要依据学生的出勤情况和课堂讨论表现给出，占总成绩的20%；作业成绩则通过要求学生针对石油工程中的某一具体问题完成技术经济评价报告，根据完成的报告质量进行评定，这部分成绩占总成绩的30%；期末成绩则通过开卷考试成绩给出，这部分成绩占总成绩的50%。新的成绩评定机制改变了以往评价学生成绩的僵化方法，能够更为全面地考查学生学习基础理论、基本概念的能力及解决实际问题的能力。
三、教学改革效果分析
以上有针对性的教学改革措施在本科创新班油气井工程管理与经济评价课程教学中取得了较好的效果。在教学过程中，针对油气井工程技术近年来的发展，我们开展了单筒双井钻井、控压钻井、连续油管等技术在海洋油气钻井中的技术经济分析和应用前景讨论。在课堂讨论过程中大部分学生能够参与其中，发表自己的见解；教师则作为讨论方向的引导者，不断提出问题引导学生思考，使学生在讨论中加深对问题的认识。
在课程教学过程中，我们聘请企业专家就国际原油价格波动对油气井工程的影响、国内外钻井管理和成本预测等内容给学生授课。企业专家日常接触更多的一线工程项目，与高校教师相比，他们在考虑问题的角度和解决问题的方法方面与学校教师有所不同，聆听专家讲课能使学生在专业领域的视野获得拓宽，思路得到开拓，学生受益匪浅。
作榭纬萄习效果考查的一部分，根据实际生产数据，学生要独立完成《油气钻完井项目工程经济分析报告》。从学生提交的分析报告质量和随机对学生的访谈来看，通过课程学习，大部分学生能够较好的完成报告编写，并且大部分学生认为此项作业有助于自己理解和掌握实际工作中的工程经济分析方法。
课程结束后，我们就教学改革效果在学生中开展了问卷调查，90%以上的学生认为与传统的教师讲授、学生听课的教学方法相比，各项教学改革措施均有助于他们更好地学习课程；接近60%的学生对校外专家讲课最感兴趣，认为这能够让他们了解更多的现场知识；一半以上的学生认为课堂专题讨论使其获益。针对课程教学改革的建议，大部分学生认为应该进一步增加工程应用实例的讲解或讨论。由此可见，学生在学习过程中具有理论与实践相结合的需求，教学改革中应对此有所侧重。
四、结语
工程技术经济学是经济学与工程技术相结合的一门学科，对石油工程专业本科生全面掌握油气井工程技术应用具有重要的实际意义。在深化教育教学改革、全面加强大学生素质和能力培养的背景下，为满足学生学习需求和改善课程教学现状，有针对性地对油气井工程技术经济课程进行教学改革非常必要。在教学实践中，通过完善课程内容、改进教学方法、改变考核机制等措施，一定程度上吸引了学生的学习兴趣，提高了教师的教学效果。同时也应看到，学生对工程实践的重视程度不断提高，在下一步的教学改革中应当增加工程实例分析，引导学生理论联系实际，以提高其实践能力。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 傅家骥，仝允桓.工业技术经济学[M].北京：清华大学出版社，1996：9.
[2] 刘平，裴立振.高校公共选修课教学管理的问题与对策[J]. 岱宗学刊，2009（2）：65-66.
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[4] 贾凤琴.学分制下大学生选课动机与行为调查研究[J].当代教育教学，2008（21）：38-40.
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[9] 董黎明，焦宝聪.基于翻转课堂理念的教学应用模型研究[J].电化教育研究，2014（7）：108-113，120.
工程经济分析的基本原理范文3
关键词：成本管理；功能分析；功能评价
中图分类号：F406.72 文献标识码：A 文章编号：
价值工程起源于二战后的美国，早期的价值工程的著名的“石棉事件”就是一个典型的例子，该例子说明应用价值工程在保证功能的前提下，能够有效降低成本。目前，价值工程不仅广泛应用于产品设计和产品开发，而且应用于各种建设工程项目，甚至应用于组织机构的改革。价值工程在建设工程项目中主要应用在规划和设计阶段，近年来，也有很多建筑施工企业尝试利用价值工程来降低施工项目成本。
一 、价值工程概述
1、价值工程基本原理
价值工程（Value Engineering, VE）,又称价值分析，是运用集体智慧和有组织的活动，着重对产品进行功能分析，使之以最低的总成本，可靠地实现产品的必要功能，从而提高产品价值的一套科学的技术经济分析方法。价值工程所说的价值，是指产品功能与成本之间的比值，即：价值(V)＝功能(F)／成本(C)。
价值工程以实现最低的总成本为目标，以对产品进行功能分析为核心，通过5条基本途径提高产品价值：
（一）功能不变，成本降低；
（二）成本不变，功能提高；
（三）成本小增加，功能大提高；
（四）功能小降低，成本大降低；
（五）功能提高，成本降低。
2、价值工程工作程序及步骤，如表1所示。
表1价值工程工作程序及步骤
二、价值工程在施工项目成本管理中应用的现实意义
1、价值工程原理具有普遍的适应性
可以说只要涉及功能与成本的问题都可以应用价值工程来提高经济效益。在施工项目成本管理中，价值工程的应用范围同样十分广泛。从控制施工项目的寿命周期费用出发，结合施工活动，研究工程技术经济的合理性，探索有无改进的可能性。
2、推行价值工程优化施工方案
长期以来，施工项目经理部的工程管理与财务部门处于“单打一”状况，工程管理部门负责质量管理，为了提高质量往往忽视工本，财务部门负责成本控制，为了降低成本又很少考虑保证质量的需要，通过价值工程的应用，则能使技术与财务、质量与成本的矛盾得到完美的统一。
3、施工项目成本管理中应用价值工程的意义和范围
通过在建设项目施工过程中应用价值工程理论，达到降低成本，降低造价的目的，表面看来，这样对施工项目并没有太多的益处，但是，我们应看到，其带来的有利影响确实是重要的，主要有以下方面。
（一）项目经理部能在满足业主对项目的功能要求，提高功能的前提下，降低施工项目造价，业主通常都会给予降低部分一定比例的奖励，这个奖励则是施工项目的净收入。
（二）替业主着想，既保证了使用功能，又降低了造价，能大大赢得业主的信任，从而有利于双方的协作关系，能够提高自身的信誉及知名度。
三、价值工程在施工项目成本管理中的应用
1、功能成本法及VE对象的改进范围
功能成本法又称为绝对值法，是通过一定的测定方法，测定实现应有功能所必须消耗的目标成本（Ci目标），同时计算为实现应有功能所耗费的目前成本（Ci目前），经过分析、对比，求得对象的价值系数和成本降低期望值，确定价值工程的改进对象。
每i个评价对象的价值系数Vi＝
式中
第i个评价对象的功能评价系数Fi=该对象功能重要性系数Wi×总目标成本C，也可称之为第i个评价对象的目标成本Ci目标。
若Vi＜1，则第i个评价对象应列入功能改进对象，并且以删除过剩功能及降低目前成本（Ci目前）为改进方向，使成本与功能比例趋于合理，Vi（＜1）越小者越应优先改进。
2、价值工程在施工项目成本管理中的应用实例
某综合楼施工项目的价值工程活动如下：
（一）制定提高价值的方案。根据业主对项目建设的要求，应用价值工程原理，制定提高价值的最佳方案，即在满足必要的功能的前提下降低工程成本。
（二）绘制功能系统图。根据本综合楼施工项目的特点，确定功能目标，绘制功能系统图。
（三）计算功能比重因子（由技术部门提供）
根据各种功能在分部工程中所起的作用的大小，计算各种功能在分部工程中的比重。如表2所示。
表2某综合楼分部工程功能作用分析表
（四）修正功能比重
对功能进行一对一比较，修正功能作用比重，见表3。
表3功能作用比重修正表
（五）计算功能系数
功能系数=分部工程得分数/施工项目总得分数
根据分部工程功能作用分析表（表2）和功能作用比重修正表（表3）提供的数据，计算各分部工程的功能系数，如表4所示。
表4某综合楼分部工程功能系数计算表
（六）计算成本系数和价值系数
根据上述资料和财务部门提供的预算成本及目标成本，计算各分部工程的成本系数和价值系数，如表5所示。
表5某综合楼分部工程成本和价值系数计算表
（七）确定价值分析的对象，制定改进措施
凡价值系数小于1者，均可作为价值改进对象，诊断存在问题，制定改进措施。从表5看，地基基础、主体结构和装饰工程的价值系数均小于1，说明这三个分部工程有必要加以改进。
确定改进对象以后，由该项目施工项目部项目经理召集相关技术和财务管理人员进行综合分析，分析问题的症结所在，制定解决问题的措施，明确实现的目标，如表6所示。
表6价值分析的问题、措施、目标图
四、结束语
通过以上价值工程活动该施工项目取得了良好的成果。首先实现了主体结构和装饰工程的满足功能、降低成本、提高价值的目的，而且促进了所有分部工程的技术和经济管理，使施工项目的管理水平从总体上提高了一步。另外，根据该施工项目的实际成本分析，与施工图预算对比，共计节约水泥36t，钢材3.3t、木材12m3、砂103m3，节约金额16万元，提高了经济效益，在扣除物价因素的前提下，使成本降低了约8.36%，极大的节约了成本。更为可贵的是使施工企业赢得了极好的社会信誉，取得了效益与信誉的双赢。
参考文献：
[1] 姜早龙：工程造价案例分析，大连理工大学出版社，2006年3月
工程经济分析的基本原理范文4
1.1静态经济分析
不考虑资金时间价值的方法被称为是静态经济分析。这种方法是指在投资、效益和年运行费用计算时，不把时间价值纳入到考虑范围内。优点是计算简单、直观，运用方便。缺点是这种方法由于没有考虑资金的时间价值，使得投资静止，无法根据时间变化。相关的实例表明，这种方法容易积压资金和物资，增加基本建设投资。
1.2动态经济分析
考虑资金的时间价值则是动态经济分析方法。运用这种方法时，需要明确工程项目基准年、经济计算期和报酬率等相关信息。因为水利工程每年所付出的费用以及所获得的收益各不相同，所以对其进行动态分析至关重要。利用动态分析法获得的经济评价资料能够全面的体现出项目在整个计算期内的经济效果，对于项目的可行性研究将会更为有效、科学。
1.2.1动态经济分析的主要方法
共有4种方法:①效益费用比法，这种方法主要是利用工程效益以及工程费用之比来进行经济分析;②净效益法。它是利用整个经济计算期范围内的效益与费用之差来进行分析;③内部回收率法。这种方法主要是基于对工程回收投资能力的分析进行的。它能够直观明确的展示出工程的获得效益的能力，对于投资人方案的选择有着较为明显的作用;④投资回收年限法。这种方法往往能通过列表计算求得，指工程基本建成后，各年累计折算效益等于累计折算费用的年限。
1.2.2动态经济各种计算方法比较。
1)效益费用比法。这种方法与经济学有关理论相符，概念也是比较明晰的。然而，运用这种方法对同一工程不同规模的方案进行比较时则较为困难。此时，必须要与增值效益费用比法相结合才能进行分析评价。
2)净效益法还可以分为现值法以及年费用法。运用现值法比较简单、方便。但是，对于一些较大的数字则并不能有效的进行计算，容易出现数字错误。净效益法中的年费用法计算数字相较现值法小，不容易出现数字错误。这种方法的一大优点就是当比较方案经济计算期不相同、使用其他方法有困难时，可以使用该方法。
3)内部回收率即指内部报酬率，它可以较为明确直观的显示出工程的效益，为投资人的决策提供直观的基础。这也是内部回收率法的一大优点，此外，运用这一方法还不用提前选择折算率。这种方法固然有一定的优点，但是当用于同一工程不同规模方案的对比时，则会显示出弊端。
4)投资回收年限法也有一个优点就是概念清楚明确。运用这种方法，当上级领导部门进行方案的取舍、决定时，它就能够提供比较清晰明确的方向。
二、经济评价的注意事项
对水利工程进行经济评价时，要考虑到项目不同的经济类型，依照经济费用与经济效益计算的原则来进行。另外，对于有些工程项目，可以在经济费用效益分析、费用效果分析、风险分析等其中的一项或几项上下功夫。这些就要事先考虑项目的特点和要求，然后针对性的选择分析内容。水利工程进行分析评价时，要追求评价深度。此时，可以依靠建设项目决策工作中的不同阶段的要求来确定。对于项目规划、项目建议书等阶段的分析评价可以简化一点，但是在项目可行性研究阶段，就应该进行系统、全面的评价，包括项目建设的必要性、财务可行性、经济合理性等多个方面。当前，许多工程项目的经济评价只考虑到建设期，而忽视了运行期，严重影响到经济评价的准确性。因此，水利工程项目进行评价时必须摒弃这种错误观念，要将建设期以及运营期都纳入到考虑范围内。对于建设期的评价工作应该根据工程的实际情况;而运营期间则需要依据工程属性，根据工程实际寿命等信息来予以开展。
三、水利工程项目评价的不确定性分析
3.1敏感性分析
工程建设中，往往会由于种种因素产生一定的工程误差，而这种误差则会直接影响到工程的计算，影响经济评价的效果。因此，进行经济评价时，必须要从微观考虑，认真仔细的分析这些细微的误差，有效地分析出具体的影响，从而在一定程度上保证经济评价的有效性。在对这些误差进行分析时，可以选择单方面的也可以从多方面进行考虑，具体要依据工程实际进行。
3.2概率分析
水利工程的经济评价具有一定的难度。虽然前期不能准确的确定评价指标的有关参数，但是可以依据一定的概率分析来进行评价。例如，水利工程受水文影响大，那么实际评价时就可以根据历年有关的水文信息，进行相应的分析，研究一定的概率，推算出多年的水文状态，根据推算结果，对水利工程运行期内的经济评价指标进行确立。因此，概率分析也是确保水利工程经济评价有效的一个重要内容。
四、结语
工程经济分析的基本原理范文5
[关键词] 环境管理；成本效益分析；环境成本；环境效益
[中图分类号] F275 [文献标识码] B
[文章编号] 1009-6043（2017）04-0043-02
一、企业的环境问题
由于长期以来采取粗放型经济增长方式，企业单纯追求利润最大化，致使h境极度恶化，造成了企业的环境问题。主要表现为：在生产经营过程中，把未经处理的污水直接排入水域，把有毒有害气体物质直接排入大气，把固体废气物随地遗弃和堆放等，这些问题已经开始制约经济的增长，企业作为环境污染的主要制造者，必须进行环境管理，否则将带来严重的后果。
二、企业环境管理的成本效益分析
（一）基本原理
成本效益分析其基本原理是企业对若干方案进行分析、评价、优选最优方案时应用的一种方法。
（二）环境成本效益分析的步骤
1.弄清问题
2.环境功能的分析
3.确定环境破坏的程度与环境功能损害的关系
4.弄清各种对策方案，改善环境的程度
5.计算对策方案的成本，包括投资和运转费用
6.计算对策方案的环境效益
7.成本与效益现值的计算
PVC=∑Ct/（1+r）t，PVB=∑Bt/（1+r）t
8.成本与效益的比较
（1）净现值法：NPV=B-C
（2）成本效益的比较：BCR=B/C
（三）实例分析
某钢铁公司有15吨氧气顶吹转炉三座，采用三吹二次作业方式，日产钢1000吨左右。烟尘采用未燃法湿式除尘方式，设计处理污水量为5000m3/吨，污染造块能力为40-60t/吨，炼钢转炉除尘污水水质和污泥化学成分见下表：
该投资项目的有关投资及产出是：厂房占地面积2108平方米。工程费用169.645万元。形成固定资产139.94万元，污泥团产量1400t/d，除尘废水循环率80%以上，每天根除污水7920立方米。参照当时的银行贷款利率，贴现率为5%，经济寿命为10年。（以上数字来源：武汉钢铁公司；《工业污染防治及技术经济分析》[M]，冶金工业出版社，1991年版）
把废气悬浮物直接排入大气，对人体健康有害，造成蔬菜减产，对建筑材料的损害。政府每年对排污罚款30多万元。而投资项目在运行中需要的运行成本有动力消耗8.75万元，材料7.98万元，工资及附加费14.01万元，车间管理费0.62万元运输费0.58万元，综合折旧费5.99万元。钢铁的价格为3200元/吨，石灰价格为80元/吨，萤石价格为477元/吨。
1.外部环境成本的估算
（1）大气污染对人体健康的损失估算
大气污染导致呼吸系统疾患和肺癌死亡率增加，影响区内的人口为10万人。根据流行病调查结果，污染区内平均每人每年呼吸系统疾病的医疗费用为90.253元，清洁区医疗费用为20.956元。据调查，因呼吸系统疾病增加的病假天数，污染区为4.868d/（人.a）清洁区为0.832d/（人.a），污染区劳动人口8万人，其工资率用非农业人口每天创造的国民生产总值25元/d代替.目前，污染区肺癌死亡率平均损失工作15年，高出全国平均值4年，共计损失3000个工作年.每年职工创造国民生产总值8000元/（人.年）计，则大气污染对人体健康的总损失为C1为：C1=10×10000×（90.253-20.956）+8×10000×25×（40868-0.832）+3000×8000=3.90017×107（元）
（2）大气污染对附近蔬菜减产造成损失的估算
据调查，蔬菜因污染减产30%～50%，据对豇豆、南瓜、丝瓜、海椒、小白菜、萝卜、菠菜、茄子等九种蔬菜种植面积加权，蔬菜减产率为38.25%，污染区蔬菜种植面积为3000hm2，平均产量为31000kg/hm2，当时蔬菜平均价格为0.85元/kg，蔬菜因污染减产损失为C2：C2=3000×31000×38.25%×0.85=3.0236625×107
（3）大气污染对建筑材料损失的估算
据调查，中档油漆在污染区平均使用寿命为1年左右，而在清洁区使用寿命为2年左右。通常钢材用漆约占涂漆总量的50%左右，单位面积（1m2）用漆量以0.6kg计，涂漆钢约有15%用于室外，则污染区室外涂钢面积为3.05×104m2/a。根据化工产品价格，醇酸树脂类、氨基酸树脂类等常用中档漆的平均价格为14元/kg，不同规格钢材表面处理难以程度不一样，通常涂漆钢材的操作工时费用为油漆费用的2倍。即每平方米油漆钢的费用为25.2元。则大气污染对建筑材料的损失为C3：C3=3.05×104×25.2×2×（1/1-1/2）=0.7686×106（元）
2.对污染、损失费、污染治理费、经济效益的计算
污染损失费=原材料流失费+需缴的排污费+人体健康受害的损失费+对蔬菜造成的经济损失+对建筑材料造成的损失=3200×12500+80×20000+477×6000+3.90017×107+3.0236625×107+0.7686×106+30×10000=1.2916892×108（元）
如果企业采取环保措施，污染损失费就不需要作为企业的环境成本，转化为企业的环境收益。
污染治理费用（内部环境成本）=年运行费+污染治理设备的折旧费+工程费用
=37.93×104+13.994×104+169.645×104=2.21569×106（元）
经济效益=回收的原材料费+节约生产用水+减少的排污费+生产污泥团的收入+减少污染的社会经济损失费+回收并利用的石灰粉尘+萤石耗量的降低=3200×12500+80×20000+6000×477+42000+289000+532000+160000+286000+3.9001×107+3.0236625×107+0.7686×106=1.30177925×108（元）
3.环境成本效益比率
（1）环保项目实施前的成本效益比率=1.30177925×108/1.2916892×108=1.007811515
（2）环保项目实施后的成本效益比率=1.30177925×108/2.21569×106=58.75277
4.投资偿还期
投资偿还期按公式P=（B-C）・Crp式中Crp―现值因子，即Crp=[（1+i）n-1]/i・（1+i）n，则169.645×104=（1.30177925×108-2.21569×106）×[（1+5%）n-1]/5%×（1+5%）n，n=1.82（年）
5.十年净现值NPV
NPV=1.30177925×108×（P/A，5%，10）-169.645×104=1.003498433×108（元）
6.环境成本效益分析
实施前，环境污染损失M1.2916892×108元，成本效益比率仅为1.007811515；实施后，环境污染损失费大幅度的下降近乎为零，成本效益比率为58.75277，是实施前的约60倍，投资回收期1.82年。实施环保项目，不仅给企业带来了明显的经济效益（按当年该企业能源消耗计算，每从烟尘中回收1吨铁相当于节约525公斤标准煤，再按公司铁水成分和生产水平，以年产100万吨钢计，将转炉污泥造球炼钢，相当于每年从烟尘中回收铁12500吨，石灰20000吨，萤石6000吨），而且带来了巨大的环境效益和社会效益。
三、结论
笔者认为，“企业环境成本的核算只不过是一个手段，而重要的是它的分析应用问题。”环境管理成本效益分析可以为管理者提供信息，及早发现企业存在的环境问题。目前环境成本的研究还处于初级阶段，仍有许多的问题，如大气污染造成损失的数据的不好采取，所以没有足够的数据建立大气污染对环境造成的损失的剂量―反应模型，只简单地通过污染区与清洁区的对比。但只要沿着这一方向坚持不懈地努力，环境成本制度的建立和应用将会取得丰硕的成果。
[参 考 文 献]
[1]肖序.对企业环境成本应用的一些探讨[J].会计研究，2000（6）：57
[2]肖序.环境成本论[M].北京：中国财政经济出版社，2000：5
工程经济分析的基本原理范文6
1．1“211”人才培养方案的课程设置原则与依据具体说来，本方案的课程体系结构有四部分组成：（1）通识教育领域课程。该领域课程培养学生扎实的自然科学基础、较好的人文、社会科学基础，使之具备较高的英语水平和计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法。这些课程包括军事理论与技术技能训练、思想道德修养与法律基础、基本原理概论、大学体育、大学英语以及计算机课程等。（2）学科基础教育领域课程。该专业领域课程着重培养学生的专业技术理论与基础知识；学生分析、解决生产企业尤其是制造企业的生产系统组织与管理问题的能力。这些课程包括高等数学、线性代数A、概率论和数理统计A、大学物理、工程实训A、画法几何与机械制图、机械原理、机械制造技术、机械设计、理论力学、材料力学、电子电工技术基础等。（3）专业核心领域课程。该领域课程让学生了解机械制造学科的基本知识与基本技能，使之具有初步的科学研究、技术开发、技术经济分析与生产组织管理的能力。该课程包括计算机绘图、管理学原理、基础工业工程、运筹学、运筹学课程设计、质量工程、人因工程、生产计划与控制、物流设施与规划、物流设施与规划课程设计、系统工程、生产系统建模与仿真、生产系统综合实验、毕业论文（设计）等。（4）专业选修及实践实习领域课程。该课程包括工业工程专业英语、机械产品三维造型与创新设计、机械CAD／CAM技术、数控技术、现代制造技术、管理信息系统、java语言程序设计、经济学原理、工程经济学、市场营销学、供应链管理、项目管理、现代物流学和专业社会实践等，这些课程旨在培养既具备坚实的机械工程技术基础、又具备现代企业管理的理论，能为当地经济建设服务的跨学科应用型人才。
1．2“211”人才培养方案中的素质与专业、课内与课外的关系为了培养学生的认知能力、创造能力和实践能力，本方案规定学生毕业前除完成规定的课程学分外，学生还必须修读非本院、本学科开设的通识教育选修课程，完成8学分，其中必须选修体育专项课程等，学生必须修满课外实践与创新活动5学分，思政类课程的实践学分5学分纳入自主修习课程考核。其次，“211”人才培养方案重视学生共性的提高与个性的发展。创新是以思想的自由为前提的，个性是学生独立精神和自由思考能力的表征；如果说通识领域课程和学科基础教育领域课程是为了实现学生综合素质的提高，那么专业核心领域课程和专业选修课程则是为了培养学生的个性。
2校企合作背景下的“211”人才培养方案实践教学要求
为落实“211”人才培养方案，保证工业工程专业取得良好的教学效果，工业工程专业积极联系校外企业，与之对接合作，采取课程实训和组织学生到企业实习的措施。
2．1明确实训大纲，规范实践教学过程为了使工业工程专业的实践教学取得效果，“211”人才培养方案采取以下几种措施：（1）所有的实训课程都有实训教材或指导书，这些实训教材或指导书由本专业的老师集体编写和修订，并贯彻实践教学的各个环节。（2）实训课前，教师和实训工作人员必须认真备课，检查实训设备、设施的性能和实训材料的有效性，以保证实训的正常运行。（3）实训教师需严格管理学生，向学生讲明实训规章、规程和安全注意事项，认真批改实训报告。对那些违反实训章程，操作不规范的学生，应该明令其停止实训；对于不符合要求的实训报告，教师应该要求学生重做。（4）实训结束后，教师应该严格要求学生撰写实训报告，并认真批阅报告，按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”5个等级评定成绩，将其记入实训成绩档案。
