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小学足球训练方案范文1
短短两三年时间，校园足球在我市得到迅猛发展，充分展示了广大中小学生蓬勃向上的精神风貌，有力促进了校园足球的普及和提高。校园足球已成为展示学校形象的窗口和促进学生全面发展的抓手。2015年、2016年焦作市共遴选出39所“青少年校园足球特色学校”，组织有关人员参加各级、各类校园足球培训，统一思想，提高认识，提升业务水平。逐步完善“校长杯”、“县（市、区）长杯”、“市长杯”等各级校园足球联赛体系，为众多学生搭建学习、交流和展示的平台，使大家在校园足球这个大舞台上，尽情展现活力，亲身感受足球魅力，享受参与校园足球的乐趣。
据市“校足办”统计，2015年10月举办的焦作市首届“市长杯”校园足球联赛，共有小学、初中、高中的6个组别，69支男队、女队，900余名运动员参与。2016年10月举办的第二届“市长杯”校园足球联赛，共有小学、初中、高中等的7个组别，97支男队、女队，2000余名运动员参与。全市“县（市、区）长杯”校园足球联赛共进行了1478场比赛，参与学生2万余人次；“校长杯”校园足球联赛举行了近6000场，全市超过50%的学生参与其中。
作为一名基层学校体育教师、足球教练员，我近年来也参与了学校普及、推广校园足球的具体工作。我还担任了焦作市校园足球专家指导委员会的成员、“市长杯”校园足球联赛的组织者、裁判长，亲历了几年来焦作全市校园足球工作开展的全过程，深刻认识到校园足球工作任重道远，并对校园足球工作进行了深入思考。
一、优秀校园足球指导员（教练员）的匮乏，制约了校园足球整体水平的提高
开展校园足球，校园足球指导员（教练员）是基础、是关键。短短两三年时间，推广、普及校园足球局面喜人。但随着时间的推移、普及的深入，势必要进入整体提升足球水平的阶段。目前，不容忽视的是，大多数学校都面临缺乏优秀校园足球指导员（教练员）的问题。体育教师并不能等同于校园足球指导员。足球教练是一个专门的职业，必须经过长期、系统的专业培训，具备丰富的带队训练经验。所以，目前普通的体育教师要成为一个能够将一系列专业足球技能综合起来，能够编写专门的、系统的指导训练方案，并提高运动员和运动队竞赛水平的足球运动指导者，绝不是经过几次短期培训就能够实现的。
客观地讲，焦作市属于校园足球基础比较薄弱的地方，大多数开展校园足球工作的学校，指导教师都不是足球专业出身，对足球的理解还停留在基础层次。即使有少部分学校的指导教师是足球专业出身，但由于体育教师职业的局限，往往没有经过足球教练员的专业培训，更没有长期、系统的带队训练经历，指导训练、比赛的专业能力也比较欠缺。因此，优秀足球教练员资源的匮乏，必将成为制约焦作市校园足球，甚至其他地市校园足球整体水平提升的主要因素。
二、高中开展足球大课间、每周上一节足球课难以保证
“每周上一节足球体育课，每天安排一次足球内容的大课间体育活动”，这是足球特色学校普及校@足球“三个一”中的两项，但这在高中学校难以得到保证。
与初中、小学不同，高中阶段学业负担重，学生思想活跃、爱好广泛，足球仅仅是部分学生喜欢的体育项目之一。以我们学校为例，从2008年9月开始，高中体育课实行的是选项教学模式，选择足球课的仅仅是部分学生，绝大多数学生选择了其他项目。如果在高中推行全员参与的足球大课间，工作难度大。自开展校园足球工作以来，如何有效开展足球大课间活动就一直困扰着我们。与小学、初中每周三四节体育课相比，高中每周只有两节体育课。如果每周上一节足球体育课，就难以协调与其他体育项目的关系，难以满足选择其他项目学生的锻炼需求，长此以往，整体教学效果难以保证。
目前，我校正在探索组织部分对足球感兴趣的学生，利用大课间进行足球专项练习，作为课堂教学延伸、提高学生技能水平的大课间模式。我校采取的方法是通过宣传、动员，增强足球教学效果等手段，激发学生对足球的兴趣，把更多的学生吸引到足球课堂上来，逐步提高选择足球项目学生的比例。
三、关于校园足球培训的建议
普及、推广校园足球需要大量的具备专业技能，有丰富的教学、训练经验的校园足球指导员。笔者认为，校园足球的开展，统一思想、提高认识是基础，开阔视野，提升足球教学、训练、指导比赛等业务水平是关键。校园足球工作开展两年多以来，国家、省、市等各级教育部门，投入大量人力财力开展校园足球师资培训，为校园足球的参与者们提供了开阔视野、提升业务水平的平台。但由于小学、初中、高中教师参训人员层次、需求不同，也容易出现“有人吃不饱，有人消化不了”的现象。
就目前情况来看，处在推广、普及校园足球工作一线的指导教师，大多数是非足球专业的教师，需要加强的是学习、掌握基本的足球知识、技能等基本功。对那些具备一定足球专业素养和能力的教师来说，需要的是进一步提高专业教学、训练、比赛的能力。因此，将普通的体育教师培养成具备指导校园足球训练、比赛能力的足球教练员，需要更具针对性、系统性、长期性的培训。只有这样，才能久久为功，促进校园足球工作健康发展。
小学足球训练方案范文2
2017秋学期小学体育工作计划 一、指导思想
以《新课程标准》为动力，以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以健康第一为宗旨，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，贯彻《小学生体制健康标准》。秉承学校做润泽生命的教育，让每一个生命都精彩的办学理念，提高全体学生的身体素质和健康水平。为学生的终身体育打好基础,最终实现让每一个生命都精彩的教育理想。
二、重点工作和措施
(一)增大选修教材比重，培养学生专项运动技能
本学期在不同年级选定不同的体育项目，增大选修教材的比重，通过教学，让学生掌握专项运动技能，让学生有一技之能，提高运动兴趣，为学生的终生体育打好基础。
措施：
1、开学第一周召开体育教研组研讨会，确定不同年级的项目。
2、制定不同项目的考核检查标准，学期末对学生进行考核评价。
(二)克服困难，保证东、西校区大课间操活动质量。
学校课间操质量的高低，代表着一个学校学生的精神面貌，通过近一年的努力，学校的大课间活动与长跑活动质量有大幅度的提高，本学期因为学生人数激增，学校的操场人均活动面积小了，场地活动安排有了新的困难，西校区开学后操场要进行为期两个月的改造，也就是说西区的近八百的学生本学期两个月左右的时间没有操场进行体育活动，面对以上困难，我们就要根据目前的条件，想方设法的保证学生们的正常体育活动。充分有效利用体育馆、楼顶的平台合理的安排场地和设计教学内容，让学生们不因场地的问题而失去体育锻炼。
措施：
分工明确，责任到人
主管主任：柳东红 负责大课间活动内容的制定，检查与管理
东 校 区：张杰伟 负责具体实施大课间活动安排，发现问题及时与主管领导进行勾通解决。
西 校 区：高 悦 负责具体实施大课间活动安排，发现问题及时与主管领导进行勾通解决。
2、保证体育大课间专时专用，提高实效性。
根据西校区的情况，体育教师开学后要抓紧时间进行商讨小场地上体育课的方法，合理利用好各个体育场馆和空地进行教学内容的调整安排。
3、上下操组织有序，严格检查。
(1)要求各班在体育大课间入退场方面严格执行学校要求，师生准时到位，提前准备好上操所用器材，打下课铃后马上组织学生在班级门口站队，听音乐快静齐的走到操场指定上操位置。(西区学生是听下课铃后听音乐拿好器材马上到指定位置集合整队)大课间活动后，要求学生同样安静、整齐有序的听音乐带入教学楼，回到本班，教师小结后再让学生出来休息。
(2)开学后在每一层都安排值周生进行检查，一日校长和主管领导协助各楼层进行巡视检查。
(3)行政领导课间操时间分工负责安排：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
李校负责安排人员
李校负责安排人员
李校负责安排人员
赵洪燕
胡建丽
张常娥
负责人职责：负责检查课间操时，各年级的集合整队和入场情况，发现问题及时与年级组长或班主任进行勾通，提出改进意见。
4、体育大课间活动内容安排
(1)、九月开学后上午大课间操时间继续进行大课间活动，根据天气情况，大约11月下旬上午体育大课间改为冬季长跑活动;周二、周四和周五下午大课间为班级跑步，跑步方式延续上学期的方式。
(2)体育大课间活动具体安排：
上午大课间安排：
A、活动内容：广播操、乒乓球操、跳绳、迎面接力、仰卧起坐、各种跳跃练习、足球、篮球等。(东、西区每周活动内容按体育组下发的每周大课间活动项目安排表进行)
B、乒乓队、羽毛球队、健美操队和舞蹈队队可以到指定场馆进行训练。
下午大课间安排：周二和周四两节课后25分钟的长跑活动，周五下午第一节课后进行25分钟大课间活动。
(三)课余训练分工明确，责任到人
人员安排：乒乓球队(柳东红、甄筱冉)、小足球(张杰伟、赵春晓)、小篮球(高悦，肖思阳)、羽毛球(司丙辉、谷春利)田径(司丙辉、高悦、李虎强)、健美操(刘忠堂、王媛媛)、棋类(路全水)、武术表演队(闫晓鹏)
(四)规范实施《学生体质健康标准》
严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，开展丰富多彩的体育活动，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。认真进行《学生体质健康标准和》的测试和上报工作，重过程，把此项重要工作完成好，以此来检验学生的身体健康情况。
措施：1、加大宣传力度，让家长、教师和学生知道此项活动的重要性。
2、通过举行检测项目的比赛，来调动学生参与锻炼的积极性。
3、制定测试工作的方案，要求班主任和体育教师严格按方案进行实施，确保圆满顺利的完成此项工作。
(五)创新方式，改进冬季长跑比赛
随着实验二小快速的发展，班级数量和学生人数激增，多年来，学校以做润泽生活的教育，让每一个生命都精彩的办学理念，让更多的学生参与到每一项活动中来，而传统的冬季长跑比赛办法不能充分满足更多的学生参与，因此，本学期的冬季长跑比赛，计划以定向跑的方式进行(开学商讨确定)。
措施：1、开学后与相关机构进行商讨可行性。
2、发动所有体育组的力量，进行商讨，拿出整体可行性方案。
三、具体日程安排：
九月份：
1、制定教学工作计划，备好课，认真进行体育教学工作。
2、抓好体育常规教学工作，规范体育课堂教学。
各运动队进行队员补充，制定一校两址的训练方案。
4、举行14年级的跳绳比赛，56年级的仰卧起坐比赛。
十月份:
1、组队参加区秋季运动会和其他体育系列比赛。
2、组织1-2年级篮球原地运球比赛;3-4年级仰卧起坐比赛;56年级篮球联赛。
十一月份：配合学校参与体育与科学活动。
十二月份：冬季长跑比赛(定向方式)。
一月份：
1、组队参加北京市中小学生冠军杯乒乓球联赛。
2、做好学生体育成绩考核评定工作
小学足球训练方案范文3
随着新课程理念的不断深入，既要求教师在教学中激发学生的学习兴趣，改革与发展教学方法，突出学生的主体作用，提高学生的身体技能，为学习文化知识奠定坚实的基础。因此，在进行体育教学的过程中，教师一定要为学生创设出"以学生为主体，以教师为主导"的教学环境，突出学生的主体作用，更新教学内容，从而真正的提升教学效率。
1.初中体育教学存在的问题
1.1 学校和家庭对体育教学不够重视。由于我国大部分的教师都受传统应试教育的影响，盲目的认为只要提高学生的学习成绩就算完成教学任务，过于注重智力教育，忽略了非智力教育，只顾文化成绩，忽略了体育教育，家长亦是如此，家长为了提高学生的学习成绩，给学生报了大量的补习班，文化课占据了学生的课后时间，完全没有给学生提供一个自由发挥的空间，从而缩短了学生体育锻炼的时间，家长的心理过于注重文化课，其目的就是考一个好大学，这种心理也影响了学生，让学生也产生了同样的学习心理，从而导致大部分学生对体育锻炼失去了学习兴趣，即使有体育课，学生的注意力也不集中，长此以往我国初中体育教学效率得不到保证。
1.2 教学条件不能更好的满足当前教学的要求。教学中的场地及体育设施都是属于教学中的外在条件，是提高教学质量最重要的因素。但就目前的发展趋势来看，我国大部分的体育教学条件相对比较陈旧，体育设施常年未修，就教学场地来说，有些学校的体育教材场地都是一片空地，不能更好的满足当前学生发展的要求，而就教学设施来看，其没有经过专业人士的维修与维护，从而导致很多的体育教学活动都无法开展下去。除此之外，教师的教学水平仍然停留在原地，其教学模式及教学方法并没有改革与发展，这显然不符合新课程理念对教学的要求。
2.提高初中体育课堂教学效率的有效措施
体育教学的最终目的就是提高学生的身体技能，让学生有一个健康的体魄。因此，在体育教学的过程中，体育教师应该采取以下的措施：
2.1 营造一个良好的学习氛围，激发学生体育学习热情
一个良好的学习氛围，既可以点燃学生学习的热情，还可以强化学生参与到教学活动中来的积极性，更可以在一定的程度上提升我国初中体育教学质量。因此，在进行体育教学的过程中，教师一定要重视教学情境的创设，在合理、创新的教学氛围中启发学生，要让学生主动的接受知识，同时，教师应该放下教师的威严，用平等的身份与学生交流，跟学生做朋友，只有这样才可以激发学生体育学习热情，主动的进行学习，以便于促使我国初中体育教学质量得以保证。譬如：在教学足球的过程中，教师先给学生讲解足球的基本动作，然后先用多媒体技术给学生播放一些音乐，从而创设出一个轻松愉快的教学氛围，促进学生的自主性思维得到启发，使学生可以获得更多的基本动作，提高学生的学习效率。值得注意的一点就是，教师一定要学会尊重学生的个性发展， 让一些积极主动的学生去演示自身的足球作战对策，也可以让能力弱一点的学生在一边学习与模仿，这样才可以更好的让体育课堂变成高效的课堂，进而促使教学质量得以保证。
2.2 教学场地、器材的创新设计，是提高体育课堂教学最重要的教学手段。由于体育学科与其他学科不一样，其需要有健全并完善的体育器材，一个广阔的教学场地，教师只有根据实际的教学内容及学生的实际发展情况合理的利用教学场地，运用体育器械布局的环境美，队列队形的造型美，方能更好的激发学生的学习兴趣，点燃学生学习的积极性，促使学生可以更好的发展下去。
2.3 优化体育教学手段，重视重难点的突破。在新课标中明确标出：教师理应在教学的新形势下改革与发展教学方法和手段。所以，在选择教学内容及教学手段的过程中，教师一定要把提高教学效率为前提，把学生作为教学的主体，只有这样才可以更好的提升课堂教学效率。譬如：在教学短跑的过程中，教师可以先给学生师范有关于慢跑的相关基本动作，或者教师在课前利用多媒体技术的视频功能给学生播放一些慢跑的视频，教学效果会更加。
2.4 制定完善的教学计划，提高课堂训练的有效性。众所周知，在课堂教学之前，教师应该根据实际的教学内容及学生的实际发展情况，制定出完善的教学计划，一定要做到有的放矢。经常可以在课堂教学中看见学生并没有积极的主动参与到教学中来，导致这种情况追根究底都是因为学生对训练目的不够明确，对学习体育的兴趣不够。为了改善这一情况，教师一定要根据学生的实际情况制定出合适有效的教学目标，并设置好训练方案，同时也要对学生制定出要求，这样学生会知道教学目的及教学目标，自然而然就会参与到教学活动，从而更好的完成学习任务，以此来提升我国初中体育教学效率。譬如：我国有些教师在进行体育教学的过程中，既安排学生跳远，又让学生跑步，更有甚者教师还利用剩余的时间进行篮球比赛，这种教学计划，即会让学生体能消耗过大，还会导致教学质量得不到保证，这些都是因为教师没有指定出合适有效的教学计划，教学目标不够准确。由此可看，一个科学合理的教学计划，是会在一定的程度上影响教学效率。
2.5 培养学生具有团队意识。由于体育是一项活动量较大，提升学生的四肢协调能力的课程，有些体育项目个人是不能完成的，是需要两个或者两个以上合作，方可完成体育任务。因此，在进行体育教学的过程中，教师一定要知道这一点，体育教学的真正目的就是提高提升学生的身体技能，培养学生具有较强的团队意识，引导学生相互合作、相互促进。值得注意的一点就是，在划分小组的过程中，教师应该实时的了解学生的兴趣爱好、性格特点、以便于同学之间相互交流、相互探讨、这样既可以拉近学生之间的关系、也可以培养学生具有较强的团队意识，从而提升我国小学体育教学等效率，以此来为我国培养出更多的优秀人才。
