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精神文化的建设范文1
班级精神文化是班级的理念文化，处于班级文化的核心地位，丁淑贞[1]认为：班级精神文化建设应该做到四点：一要，树立高远目标，增强引领力和向心力；二要，培养优良班风，增强吸引力和感染力；三要，树立集体舆论，增强集体的约束力和教育合力；四要，营造和谐氛围，增强凝聚力和合作力。
袁诗军[2]认为营造高尚而先进的精神文化是班级环境建设的核心，他认为，要建设好班级文化，必须做到：其一，确立班级正确的共同价值取向，整合班级结构；其二，加强集体主义和集体荣誉感教育；其三，加大传统文化教育的力度，把传统文化寓于日常教育之中；其四，通过抓典型、树榜样确立正确的班级舆论导向；其五，开展丰富多彩的社会实践活动，不断强化和弘扬班级精神文化。
田言辉[3]认为班级文化建设的策略有：一是，多角度开展主题班会活动；二是，开展丰富的文体活动；三是，深化评比和竞赛活动。本文对班级精神文化建设进行了几点单的思考：
1 班级精神文化建设需要发挥学生的主动性
班级精神文化建设是以班级管理者为主导的以学生为主题的班级文化，它需要充分发挥学生的主动性，而不是由班级管理者强行灌入或者越俎代庖。因此，在班级文化建设中，班级管理者要善于引导学生商务价值追求，催化他们参加班级文化精神建设的活力，要善于为学生服务，为他们创造各种成长的环境和条件。
2 班级精神文化建设要重视调查研究
没有调查就没有发言权，这是思想的一个重要内涵，不认真进行调查研究，就不能很好的引导学生的全面健康发展。实践证明，片面了解情况，往往使班级管理者在处理问题的时候出现偏差而留下遗憾，为此，不论大小事情都要先进行情况了解，找到问题的症结，详细思考解决班级问题的最好方法。这样在班级管理中会自然而然的形成一种缜密，谨慎的班级精神文化，学生在这种文化的熏陶中会受到影响，逐渐形成遇到事情先了解情况，然后再作评价或者根据事实作出判断和处理，这就达到了我们的教育管理效果。
3 加强集体主义和集体荣誉感教育
教育家魏书生说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓励着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。”现在的家庭普遍是独生子女，最多就两个孩子，这些孩子被娇惯着，养成了以自我为中心的个性，不适应班集体的约束和管理，所以集体主义和集体荣誉感教育在班级的精神文化建设中是不可或缺的。[4]
学生既是班集体教育管理的对象，又是班集体的主体。作为班级管理的组织者、指导者的班主任和任课教师要把班级建设的着力点放在培养学生的集体荣誉感上，要重视培养学生的班集体意识、团结合作意识和集体主义精神，真正使学生树立起“班荣我荣，班差我耻”的集体荣誉感，进而逐步升华为自觉奉献的集体主义精神。[5]
集体主义和集体荣誉感能够培养当代人学生的人生态度，能够激励人的社会责任意识。集体主义是以社会主义集体为价值目标，以个性发展为前提的。它可以密切集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。很难设想，一个对自己负责任的人能为社会、为他人负责任。自我责任意识，意味着个体的自律，和对善的追求。每个成员应该发扬闭队精神，培养集体观念，自觉承担责任，履行义务，人人为我，我为人人。逐步培养向己作为一个集体成员的责任心，尽到自己的责任。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任意识。通过这些教育，发扬集体主义思想，引导大学生正确处理国家、集体、个人利益的关系。[6]
4 多举行竞赛和评优的班级活动，不断强化和弘扬班级精神文化
在班级中，可以通过开展“评优秀，树标兵”，“学雷锋，见行动”等活动，在班级选出学习标兵、劳动标兵、读书标兵、守纪律标兵等，培养学生搜集信息、获取知识的能力。还可以集合班级环境布置，开展自创班级格言评选活动；结合创建文明班级，开展班级建设金点子的评选活动，依此提升学生主动参与班级精神文化建设的热情。[7]
班级文化形成之初可能是某一种现象，一种萌芽，只有通过管理者的倡导、整合、提升、才能使之成为主流性班级精神文化，班级精神文化建设是一项长期的系统工程，是不断发展变化的过程，所以，作为班级管理者，我们应该实事求是，讲究策略，执行群众路线，树立榜样，不断加强和弘扬班级精神文化建设，树立良好的班级形象，使每一位班集体中的学生健康、全面的发展。
【参考文献】
[1]丁淑贞.班级精神文化的构建[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2008（3）.
[2]袁诗军.新课改条件下的班级文化建设[J].中国集体经济，2008（7）.
[3]田言辉.以班级文化建设为切入点，营造学生的精神家园[J].南昌教育学院学报，2010（12）.
[4]赵小剑.高校班级凝聚力建设的影响因素及策略研究[J].科教论坛，2007（4）.
[5]徐玉莲.高校班级文化面临的现实困难与主要问题的解决[J].学理论，2010（14）.
精神文化的建设范文2
关键词：供电企业；精神文明建设；企业文化融合；方法与策略；经营管理
当前我国供电企业已经展开了深入的改革，并且已经取得了一定的效果，改革工作的主要任务就是精神文明建设和文化建设的融合工作。由于供电企业的精神文明建设工作具有较强的复杂性和系统性，因此这就给供电企业的精神文明建设工作带来了非常多的困难。供电企业在进行精神文明建设工作的工程中，必须要注意对“一强三优”战略的结合，必须根据企业的发展目标来明确精神文明建设同文化建设相融合的切入点、立足点以及着力点，这样就能保障供电企业持续健康发展，为人们提供更加优质的供电服务。
一、对供电企业精神文明建设与企业文化融合的必要性分析
1.企业精神文明建设与企业文化融合能够对工作感染力进行强化供电企业在运营的过程中，必须对精神文明建设工作给以足够的重视，加大对精神文明环境创设的力度，这样就能给企业运营中的日常工作奠定夯实的基础。企业文化有着激励、指导、汇聚等功能，将精神文明建设和文化建设相融合，就能保证精神文明建设工作和文化建设工作顺利进行。企业文化能够营造出健康积极的文化氛围，并且增强了员工的工作中的责任感和自控的能力，增强工作的感染力。2.员工的发展离不开企业文化的培养和塑造当前，供电企业的管理人员可以从以下两个方面开展管理工作才能激发所有员工的工作动力，首先，在物质方面对员工进行激励，即增加员工的收入和福利；其次，精神文明建设工作要以工作成就感的培育和发展空间等工作为主。随着构建和谐企业文化工作的进行，供电企业逐渐对“以人为本”的理念加大了关注，这样就能给员工提供一个促进成长、互相尊重的工作环境，这种环境能够激发员工的工作动力和热情，给企业未来发展带来新的活力。加强对企业文化的培养和塑造工作，还能有效提高企业生产力，使用有效载体和途径就能有效推动企业精神文明建设工作，创造出在思想和精神上的动力，这也能促进供电企业健康、持续发展，给企业文明建设工作打下夯实的基础。3.供电企业加强企业文化建设能够促进精神文明建设供电企业在以往的运营中，没有对精神文明建设工作给以足够的重视。随着我国经济的飞速发展，供电企业的改革工作也在不断深入，将现代管理方法引入到企业运营中，这不仅促进了企业精神文明建设工作，也保证了企业的长远发展。供电企业在日常运营中，必须保证所有工作得到全面落实。供电企业在进行企业文化建设工作时，既要注重物质文明工作的进行，也要注重精神文明建设工作的进行，企业文化建设工作是两个文明建设的最佳融合点，只有将这两种工作相结合，才能给企业员工营造出良好的工作环境，保证供电企业所有工作的全面开展，也能反映出精神文明建设工作的实效性。
二、供电企业精神文明建设与企业文化建设的融合方法与策略
1.供电企业要努力健全企业制度，明确工作纪律供电企业在进行精神文明建设和企业文化相融合的工作时，必须对企业制度建设给予足够的重视，明确员工的工作纪律。在社会主义市场经济体制背景下，供电企业管理体制的改革在逐渐深入，精神文明建设工作和企业文化培养工作关乎了所有员工的切实利益，因此，供电企业必须努力健全企业制度，保证各项制度能够得到全面落实，这样才能保证供电企业各项工作全面展开。除此之外，供电企业还要明确员工的工作纪律，这样才能保证改革朝着正确的方向进行，保证供电企业能够健康、持续发展。2.供电企业要为精神文明建设与文化建设的融合工作找准切入点在供电企业运营中，想要保证精神文明建设工作和企业文化建设工作的有效融合，就要找好两项工作相融合的切入点，只有这样才能加强供电企业的向心力，保证企业能够健康、持续发展。通常来说，供电企业的行为决定了企业的发展，实际上就是发展取决于指导思想，即价值观，这也是企业文化建设的重要基础，供电企业的管理人员必须对其给以足够的重视。因此，构建企业核心价值观就是精神文明建设工作同企业文化建设工作有效融合工作的切入点。在社会主义市场经济背景下，企业的核心价值观就是以人为本的发展战略，随着科学发展观的全面落实，这就给供电企业的健康、长远、稳定、快速发展提供了优良的运营环境，提升了供电企业的物质文明与精神文明建设水平，增强了供电企业的向心力。3.供电企业要为精神文明建设与文化建设的融合工作找准立足点，突出感召力供电企业在运营的过程中，可以从以下两个方面进行精神文明建设工作：第一，严格约束和规范企业全体员工的道德和行为；第二，进行正面的宣传教育工作。在精神文明建设工作全面落实的过程中，管理部门必须保证有关行为规范得到实施，这也是企业文化建设工作的重点，因此，供电企业必须对其给以足够的重视。供电企业在进行精神文明建设与企业文化融合工作时，要找好立足点，这样才能保证各项融合工作得到全面落实，最大限度的突出文化的感召力。供电企业的管理人员必须对员工的思想提出严格要求，员工必须要使用先进的思想武装自己，树立良好的形象，根据企业制定的规范和标准进行工作，这样才能保证企业健康发展，提升供电企业的经济效益和社会效益。4.供电企业要为精神文明建设与文化建设的融合工作找准着力，增强凝聚力供电企业在运营的过程中，想要保证精神文明建设与文化建设的有效融合，就必须严格监督各项工作能够得到落实，从而找出融合工作的着力点，保证融合工作的顺利进行，最终提升供电企业的凝聚力。供电企业通过对精神文明建设和企业文化的有效融合，就能有效完善企业精神文明建设工作，给企业的健康、稳定发展打下夯实的基础。可以说，企业精神能鼓舞员工的士气，能够凝聚人心，供电企业通过树立“主动服务、全员服务”的运营观念，增强员工的“创新、奉献、务实”工作思想和行为，就能保证融合工作的全面落实，为供电企业的持续、稳定发展提供动力，增强供电企业的内在凝聚力。
三、结束语
文化建设工作能够有效规范企业日常经营管理工作，帮助供电企业在用户心中树立良好形象，文化建设也具有特殊功能，可以帮助企业的经营人员规范企业的日常管理，树立良好的形象，提升经营人员的管理水平和综合素质，还可以帮助员工陶冶情操。随着我国国力提升，人民的生活水平有所增加，家家户户都买了各种电器，这就导致了我国用电压力的增加，同时人们也更加迫切的希望供电能力能够更加稳定，电网公司为人们提供更加优质的供电服务。综上所述，供电企业在日常运行中，想要得到精神文明与企业文化的有效融合，就必须对精神文明与企业文化融合的必要性进行全面的分析，再结合自身企业的发展情况制定出科学、合理、有效的方法和策略。供电企业在进行企业精神文明建设与企业文化融合的工作时，必须要健全企业的各项制度，完善员工的工作纪律；提升员工的综合素质，给员工提供丰富的文化生活，只有这样才能促进供电企业稳定、健康、长远发展。
作者:宋媛媛 单位:国网山东省电力公司齐河县供电公司
参考文献
[1]夏艳，张锦杰，肖乃慎.电力企业精神文明建设与企业文化的融合方法与策略[J].办公室业务，2015，（22）：54.
精神文化的建设范文3
【关键词】校园文化；大学精神；发展趋势；培养原则
阿什比爵士曾说：“大学是遗传与环境的产物。”[1]因此，建设高水平大学，先要创建一个内含大学精神的校园文化环境。校园文化建设具有熏陶、导向、凝聚、激励、创新等功能，使大学精神能内化为“大学人”自身的价值观念与行为准则。然而，随着社会的不断发展，校园文化建设中大学精神却有所缺失。其表现为：一方面，大学的认识论基础——知识的真理客观性被相对主义、“元批判主义”所削弱；[2]另一方面，大学的社会学基础——大学的独立性被各种社会利益所破坏。通过探讨校园文化建设中大学精神发展的趋势及培养原则，为我国大学校园文化内建设中大学精神的培育指明方向。
一、大学精神的内涵
“大学精神"是指是在校园文化特别是校园传统精神文化的基础上，通过校园文化主体的实践活动并经由历史的积淀、凝练、发展而成的，高度成熟并被全校师生员工一致认同，是学校具有特殊意义的优秀文化教育遗产和宝贵精神财富。[3]从普遍意义上来探讨，我们认为大学精神包括自由精神、独立精神、包容精神、批判精神、人文精神、科学精神、创新精神和时代精神等八个方面。[4]
大学精神作为校园文化的深层结构要素，是校园文化建设的无形的资产、心理的资源和规范性的力量，具有导向、陶冶、规范、凝聚、辐射等功能。同时，大学精神是内含于大学物质文化、制度文化与行为文化之中，引导着大学校园文化建设的有效开展。
二、校园文化建设中大学精神发展的趋势
（一）文化启蒙与现代大学教育相互融合
现阶段，大学精神培育还停留在表层的文化启蒙上，难以引起广大师生的深层共鸣。我们需要通过“二位一体”的文化启蒙和现代大学教育事业，用科学技术理性和人本精神重塑和净化“大学人”心灵。现代大学教育不仅传授知识和培养“大学人”的基本素质，还引导现代自然科学和人文科学的积极的、自觉的精神成果向日常生活领域渗透，从而培养起“大学人”的理性精神、主体意识和创新精神。文化启蒙与现代大学教育的相互融合改变了大学传统日常生活的结构和图示，推动校园文化向理性的、人本的现代化文化模式转型。[5]
（二）传统文化与现代文化相互交融
现今，大学的国际化的职能日益凸显，成为了我国与外国文化上相互交流的重要桥梁。它不但丰富了大学精神的内涵，而且促进了大学精神的发扬。与此同时，我国的传统文化受到了一定程度上的冲击。在这一进程中， 既要保持和弘扬民族精神和优秀的民族文化传统，又要大胆地借鉴和有选择地吸收外国现代化实践的经验及其文明成果，不断丰富和强化大学文化的民族性、现代性，努力构建和弘扬以民族精神和优秀传统文化为根基的中国特色现代文化。
（三）大学的社会服务职能进一步强化
大学已经走出了“象牙塔”，走到了社会的中心，社会服务的职能在日益的强化。其具体表现在：一是培育社会思想先导和社会道德的评判者和指引者；二是培养对民族、对社会有责任担当的人才；三是提升国家和民族创造力和竞争力大力培养“三创型”人才。四是引领中国未来社会的发展；大学从思想上启蒙社会大众的觉醒，从人才培养中为社会输送有用的人才，从学科建设上探索与丰富知识的内涵。[6]
三、培育大学精神的原则
（一）以人为本原则
学生和教师是培育大学精神的两大主体，大学精神的培育离不开他们。坚持“两个主体”的原则：办学以人才为本，教育是主体；教育以育人为本，学生是主体。大学精神培育是一项系统工程，只有充分地调动主体的积极性和主动性，才能有效地开展。
（二）不断创新原则
大学精神的培育需要坚持立足实际、与时俱进、面向未来。大学精神只有立足大学发展的实际情况，遵循大学发展的内在逻辑，才能凝聚出“大学人”的精神力量。只有坚持与时俱进，在与社会的不断交流中，协调好与外部环境的关系，满足社会的合理需求，才能使大学精神成为社会的共识。只有面向未来，才能使大学精神永葆青春活力，引领社会发展。
（三）各美其美原则
各美其美的原则是指大学及其内部各组织基于现实与可能的分析，选取各自的发展优势，与其它组织实行差异化的一种目标集聚战略。它强调的是大学的特色定位。特色是大学生存之根本，没有特色就没有竞争力。特色可以体现在管理体制、学科布局、人才培养等显性内容，也可以体现在办学理念、大学目标等隐性内容上。每间大学有各自不同的办学历史和传统文化。在高等教育大众化条件下的大学教育，需要形成特色，才能脱颖而出。在大学精神培育过程中，要仔细研究自身的办学特点、办学风格以及办学文化，在此基础上突出个性、强化特色，塑造和培育适合于本校实际的独特的大学精神。
（四）兼容并包原则
在培养大学精神的过程中，不但要继承民族的优秀传统，还要借鉴外国的成功经验，批判吸收其文化营养。西方大学的传统办学理念是以合理求是、使命引导、学术自由、大学自治、积极应变。它是以科学为导向，与我国以人文为导向的传统办学理念能够相互借鉴，能促使大学精神能够符合时代的要求，并引领时代的发展。
四、结论
创建一个积极向上的校园文化环境，需要以弘扬大学精神为根本前提。弘扬大学精神，使其成为每个“大学人”的价值观念与行为准则，引导“大学人”实践活动的开展，为建设高水平大学提供思想指引。
参考文献
[1][英]阿什比著.科学发达时代的大学教育[M].滕大春，滕大生译.人民教育出版社，1983（1）：7.
[2][英]罗纳德？巴尼特著，蓝劲松主译.高等教育理念.北京大学出版社，2012：序言5.
[3]韩延明.大学理念及其相近概念辨析[J].教育发展研究，2004.
[4]程光泉.哲学视野下的大学理念、大学精神、大学文化[J].北京师范大学学报（社会科学版），2010（1）.
精神文化的建设范文4
[关键词]团队精神 医院文化建设
医院文化是指医院在长期实践中所形成的反映自身特点的指导思想、经营哲学、管理风格以及医院的行为方式，内容包括价值观念、风俗习惯、典礼礼仪及医院形象等，并贯穿在医院的每一个环节。美国著名学者迪尔和肯尼迪指出，医院文化是“左右医院经营成败的关键”。怎么搞好医院文化建设？笔者认为，我们应该把加强团队精神的建设作为加强医院文化建设的突破口，如果搞好了医院文化建设，就为医院的改革和科学发展提供了强大动力。
一、团队精神是医院文化建设的基础
团队精神强调的是全局利益高于一切。它要求团队成员有强烈的归属感和一体感，要求团队成员要由衷地把自己的前途和团队的命运系在一起，愿意为团队的利益与目标尽心尽力，团队成员对团体就无限忠诚，决不允许有损害团队利益的事情发生，并且极具团队荣誉感，常为团队的成功而骄傲，为团队困境而忧虑。在处理个人利益与团队利益的关系时，团队成员会义无反顾地采取团队利益优先的原则，个人服从团队，反对本位主义与山头主义，维持公利与大利，为此宁愿牺牲私利和小利，甚至牺牲高贵的生命，这种整体为上的集体主义精神，可以积极地影响着以培养医院精神为核心内容的医院文化。从我们国家和省内一些具有很大知名度、社会效益、经济效益好的医院的实践来看，他们之所以获得成功，得到持续又好又快科学发展，都与他们十分重视医院的文化建设，重视团队精神的培育和养成。医院文化源于医院的文化理念，它以共同思想为指导，以医院价值观为核心，以爱岗敬业精神为支柱，目的就是要规范医院行为，净化职业道德，统一广大医务人员的思想，增强医院的凝聚力和向心力，加强医务人员的自我调节和控制，最终在市场竞争中以文化力制胜，医院文化实质上就是在团队精神基础上形成和发展的，对此，我们作为医院的思想政治工作者，必须具有高度的认识，在思想上、工作上引起足够的重视。
二、团队精神是促进医院文化建设的保证
医院文化建设的主力军是广大医务人员，医务人员是医院文化建设的主体。团队精神强弱，决定了医院形象和医院的社会效益和经济效益的优劣和高低。团队精神强，医院各方面就表现突出，知名度就越高，反之亦然。所以说团队精神是医院文化建设的保证。
要坚持团队精神目标的正确导向，促使团队的每一个成员间要相互协作、共为一体。朝着一个目标共同努力。对个体医务人员来说，团队要达到的目标就是自己努力的方向，团队整体的目标顺势转化成为小目标，在每个医务人员身上得到落实。团队精神的凝聚作用，是任何组织群体都需要的，常用方法是通过组织自上而下的行政指令，淡化个人感情和社会心理等方面的要求，而团队精神则通过对群体意识的培养，通过对医务人员在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通他们的思想，引导他们产生共同的使命感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力、吸引力和战斗力，从而使医务人员之间相互依存、同舟共济、荣辱与共。通过团队精神的激励使医务人员自觉地要求进步，团队医务人员在互动过程中逐渐形成了一系列的行为规范。一方面他们和睦共处；另一方面他们彼此促进，为了团队的成功经常指出对方的缺点，进行对事不对人的争执，力争向团队中最优秀的医务人员看齐。通过医务人员之间的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他医务人员的尊重，促进更好的团结合作。团队精神有控制作用，医务人员的个体行为需要控制，群体行为也要协调，团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成一种观念的力量、氛围的影响去约束规范、控制医务人员的个人行为。这种控制不是自上而下的硬性控制力量，而是由硬性控制转向软性内化控制，由控制医务人员的行为，转向控制医务人员意识；由控制医务人员的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制，因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。追求团队的集体绩效与和谐的医院文化就是强调以人为本，通过改善和优化人际关系，使他们有敢创一流的业绩。激励医务人员奋发进取的精神，提高他们的士气，使他们重视职业道德，成为创业的动力，良好的团队精神无疑是促进医院文化建设的保证。
三、团队精神是医院文化建设的动力
精神文化的建设范文5
一、企业文化与精神文明建设相融共建的意义
1、企业文化有助于增强精神文明建设的感染力。企业文化具有导向、规范、凝聚、激励四大功能。它在依靠明确的目标和原则约束、规范人们行为的同时，更注重于营造一种健康向上的、为全体职工所认同信守的内部文化氛围，使职工自觉自愿地把企业目标作为自己的目标，增强使命感，提高自我约束、自我控制能力。和谐文化的建设主要是文化氛围、文化环境的熏陶，也正因为如此,有人把它誉为“静悄悄的企业革命”。它在塑造人们的心灵，倡导做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人的过程中，起到一种潜移默化作用，将企业文化与精神文明创建工作紧密结合，就能够增强工作的感染力。
2、企业文化有助于扩大精神文明建设的覆盖面。企业文化强调以人为中心，强调人的价值取向和精神追求，强调人对企业生存与发展的重大作用，重视提高人的积极性；企业文化还具有群众性，它是企业职工群体共有的一种文化，是企业群体意识及其外在的行为表现。因此，企业文化建设从企业发展的需要和职工思想实际出发，加上活动形式的多样化，可以寓教于义、寓教于美、寓教于乐。职工乐于接受，乐于参与。借助文化载体，可以丰富企业精神文明建设的形式，吸引更多的职工积极参与到群众性的精神文明创建活动之中，不断扩大其覆盖面。
3、企业文化有助于提高精神文明建设的实效性。企业文化既包含物质文明的东西,也包含精神文明的东西，它是企业两个文明建设的最佳结合点。企业文化作为一种现代管理思想，其重要特征之一，就是实行企业与文化联姻，着重从企业的和谐文化、经营文化、管理文化的深层结构上探索完善企业经营之道，构建和谐企业。精神文明建设与之相融，可以在企业形成良好的内部氛围与一种强大的“文化力”，更好地为企业发展提供精神动力、智力支持、思想保证，并形成良好的舆论环境，更好地促进物质文明建设。同时，企业文化中的思想、观念、意识、道德等精神文化的内容，既是职工的精神食粮，又是企业精神文明建设的重要内容。可见，企业文化和企业精神文明建设的有机结合，既能出物质产品，又能出精神产品，在实际工作中,更能取得实实在在的效果。
二、企业文化与精神文明建设相融共建的途径
1、把培育企业价值观作为精神文明建设切入点,发挥文化的向心力。企业发展取决于企业行为的正确，而企业行为的正确导向，又取决于企业根本指导思想的正确，这就是企业核心价值观。它是企业文化的基石，是企业生存的思想基础和发展的精神指南，关系到企业物质、政治、精神文明建设的协调发展。今年，对中国数字电视产业来说是一个划时代的年份，在过去的几年中，我们也见证了数字电视产业从小到大、从弱到强、从无序到有序、从分散到集中的成长历程。“以数字化为龙头，运用高新技术提升传媒媒体”――我们以构建和谐文化为主线，把和谐文化的体系建设贯穿精神文明建设全过程，充分发挥文化载体阵地作用。更加明确今后一个时期，数字电视产业文化建设的指导思想和方针原则，明确企业发展为了职工,企业发展依靠职工，发展的成果由职工共享的发展理念，其根本目的是要构建和谐、健康、可持续发展的新劳研。企业文化集中体现了企业的精神文明建设，企业精神文明建设的主体是企业全体职工；企业文化是一种以人为本的企业发展经营战略,因此，必须坚持以人为本，强调人的因素。新时期强调加强和改进精神文明建设工作是全面贯彻落实科学发展观，构建和谐文化的重要举措,我们把企业文化作为精神文明建设教育的重要内容，不断提升企业文化和两个文明建设的整体水平，形成全所一盘棋的向心合力。
2、把锤炼企业精神作为精神文明建设工作的着力点，发挥文化的凝聚力。企业精神是企业文化的主导和精髓，是企业的精神支柱和动力源泉，是企业凝聚人心、鼓舞士气的一面旗帜。企业精神的锤炼、弘扬和实践,既体现了企业文化“以人为中心”的根本特征，又是企业精神文明建设的客观要求。企业的凝聚力，是指一个企业的综合素质所形成的吸引力。具体地说,企业的凝聚力能充分发挥职工积极性、创造性，有效整合企业内部资源，适应企业外部环境变化，推进企业发展。面对新经济时代,企业改革与发展面临前所未有的机遇和挑战,从推进数字电视产业工作实际出发，推进规范企业文化建设，赋予企业精神以新的内涵。大力倡导“主动服务、全员服务、文明服务”的理念，使“创新、求实、拼争、奉献”的精神日益成为广大职工的自觉行为，成为企业发展的内在动力，成为促进企业精神文明建设的丰富源泉、凝聚企业职工的力量，推动企业的发展。强化品牌文化的对外辐射力，打造以创新文化、竞争文化、和谐文化为主要特征的强势企业文化。坚持运用企业文化兴企育人，通过持续的文化建设与创新活动，使企业文化成为全体员工传承践行的企业之魂。
3、把建立企业职工职业道德规范作为精神文明建设工作的立足点，发挥文化的感召力。企业道德是职工在生产经营和管理活动中应遵循的行为规范的总和，是企业文化和企业精神文明建设的重要组成部分；在企业管理中，不仅应重视物质管理，更应重视人的管理，要着眼于建立一个企业成员遵从的企业价值标准、道德规范和行为准则。我们在加强企业道德建设中，一方面制定《数字电视工作者职业道德行为规范》加强硬性约束；另一方面抓好正面灌输和说理教育，开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育活动；通过演讲会的形式对广大职工进行一次爱国主义、集体主义教育；组织学习《公民道德建设实施纲要》，开展规范职工行为与用语活动，以弘扬传统美德，树立新风正气为目标，引导职工在社会上做个好公民，在单位里做个好职工,在家庭中里做个好成员，升华了职工的文明素养。坚持以先进的思想武装人,以良好的形象带动人，以严格的制度规范人，使职工形成良好的行为模式。开展优质服务竞赛活动，宣传树立服务典型，切实改善和提高医疗服务质量。同时，切实维护好广大企业职工和职业病患者的根本利益，着力培养职工的爱岗敬业意识，不断提高职工的岗位技能，强化职业责任感；积极培养职工“敢为人先、勇争第一”的工作作风，从而更好地推进企业文化行为层面的建设，规范职工行为，提高职工素质。
4、发挥文化的吸引力。坚持互惠互利、存量保值、增量分成的原则，从实际出发推动有线网络整合和联合发展，推动有线网络走集约化、规模化、产业化的发展道路。我们有组织、有计划地开展丰富多彩、健康有益、科学文明的文化娱乐活动，弘扬学习创新的良好风气，营造浓厚的文化氛围。举办文化主题系列活动，开展《贯彻宣传普及数字电视文化手册》的工作,深化创建学习型企业和建设高素质员工队伍活动。使职工的精神得到充实，思想受到熏陶，进一步扩大影响，塑造品牌形象和公众形象。同时，全面开展目标教育，使企业文化和精神文明建设借助目标的激励功能,充分调动职工的工作积极性。通过企业文化建设,增强了职工的使命感、责任感和紧迫感，并把职工的智慧和工作热情引导到提高服务质量、增加效益上来,使我们的奋斗目标得到不断迈进。■
精神文化的建设范文6
关键词： 学校精神文化建设 本真意义 价值观 学校精神
学校精神文化建设，是对“教育之根”和“文化之根”的共同寻求，构建师生共同的精神家园，需要我们一起去探寻学校精神文化建设的本真意义与行动载体。从生命哲学的视野看，只有精神活动才是人的生命活动的最高形式，学校精神文化在本质上是师生进行生命交流的过程，而不是孤立存在的运动过程。如果离开人的生命意识，则任何文化建设的思考都没有真正的教育价值。
教育应以人的发展和完善作为最高价值和终极目标，而生命、生态、生活、生涯则是实现人的发展与完善的四个最关键的因素。因此，我们可以把生命、生态、生活、生涯作为学校精神文化建设的四个根本追求。
追求之一：关注生命成长。生命是教育之本，教育的起点是人的生命，以人为本应是以生命为本。包括：认识生命的意义并进而尊重生命，关爱生命，珍惜生命，善待生命；开发生命潜能，激扬生命活力，引爆生命潜力，实现生命的幸福成长；培养生命智慧，打造智慧人生，学会智慧学习，学会自我生存；提升生命质量，运用多元智力实现生命价值的开发和提升。
追求之二：关注生存状态。教育是一个由多种要素构成的具有整体效应的生态系统。学校应努力构建一个平衡、和谐和可持续发展的生态环境，包括自然生态环境、社会生态环境和制度生态环境，要让学校成为师生向往的地方，成为生态的校园、人文的校园、书香的校园。
追求之三：关注生活质量。面对职业教育大背景下职校师生生活质量不高的现实，我们要关注和改变师生的生活状态，引导师生过有质量的生活，追求成功的人生；过有品位的生活，追求健康的人生；过有价值的生活，追求奋斗的人生；过有乐趣的生活，追求快乐的人生。
追求之四：关注生涯发展。学校应以师生发展为本，着眼于每个教师和学生的发展，立足于每个教师和学生的终身可持续发展。创造适合师生的教育环境，创造有竞争力的教育，创造可持续发展的教育，注重对师生进行生涯规划，致力于打造师生的核心竞争力，努力为其终身可持续发展打好基础。
学校精神文化虽然表现为精神化的生命意识，但它却渗透于学校教育的各个方面。只有基于校本、基本生本、基于实践，学校的精神文化建设才会深深烙上学校的文化特性。以我校为例，学校围绕“三特”核心办学理念，以全面推进国家改革发展示范学校建设为主线，以学校价值观、学校精神、学校形象的三个建设作为行动载体，构建师生共同的精神家园，促进师生与学校的共同发展。
行动之一：立足职业教育，重构学校价值观，推动示范校建设。
重构学校价值观，形成学校全体成员普遍认同的、指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则：一是加强队伍建设，重构幸福观。组织全校教师围绕“做什么样的教师”“怎样做学生喜爱的老师”“培养什么样的学生”“怎样培养学生”展开大讨论，努力提高教师的职业幸福感。落实教师在职进修和企业实践制度，建立六个名师工作室，加强优秀教学团队建设，提高队伍整体水平。同时以改革教师培养、评聘和考核为核心，注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。二是改革评价模式，重构质量观。以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一。三是改革培养模式，积极构建“校企对接、工学结合、做学教合一、多元评价”的人才培养体系。学校根据技能型人才职业能力形成的规律，按照人才培养与企业需求相融合、专业教师与能工巧匠相融合、理论教学与技能培训相融合、教学内容与工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与企业文化相融合的“工学六融合”理念创新人才培养模式。四是改革教学模式，重构教学观。以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。从实际、实用和实效出发，大力推行任务驱动、项目导向、案例教学、场景教学、仿真教学等“做、学、教合一”教学模式，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。五是创新教育内容，重构课程观。根据产业发展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态机制。建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材。
行动之二：立足全员参与，培育学校精神，促进师生发展。
培育学校精神，形成与学校的个性相结合的一种学校主导意识，体现学校群体成员的共同理想和价值取向。一是在“校训三风征集活动”中凝练学校精神。二是在系列师生教育活动中培育学校精神，特别是要继续践行学校“我优秀、我能行、我负责、我帮你”的德育工作理念，以生为本，开展阳光课间操、劳动礼仪值周等学校系列德育品牌活动促进学生健康成长。同时积极推行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等现代企业管理模式和标准化管理机制，每日进行7S训练，培养学生良好的职业素养。三是进一步加强学校学生社团建设和管理，在培养学生个性特长中塑造学校精神。
行动之三：立足宣传提升，设计学校形象，展现学校特色。
学校形象是指学生、家长及社会公众对学校总的印象和整体评价，良好的学校形象是学校最重要的无形财富：一是规范学校视觉形象识别系统，编制《无锡机电高等职业技术学校视觉形象识别系统手册》，充分展示学校办学理念和文化底蕴，塑造学校整体品牌形象。二是建设学校宣传平台，改版校园内外网，全面宣传示范校项目建设工作。三是继续做好校园优化改造施工工程，精心设计校园绿地及文化石布置，从不同角度展示学校的办学特色、办学理念，让师生在优美的环境中受到感染和熏陶。
值得注意的是，从教育实践看，构建师生共同的精神家园，要努力走出以“物质文化建设”替代“精神文化建设”的怪圈，让文化真正回到师生自己的精神生活之中。把幸福和快乐带给师生，是每一位学校管理者需要树立的重要意识。
参考文献：
