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诚信经营的意义范文1
关键词：锚杆 静压桩 基础 质量
中图分类号：TU7 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2011)006-015-02
1 锚杆静压桩的基本原理和性质
1.1 基本原理
锚杆静压法沉桩，主要是利用建筑物自重作为压桩荷载。先在基础内预留压桩孔和预埋锚杆螺栓，借锚杆螺栓反力，通过反力架用液压千斤顶将钢筋砼预制短桩逐段压入预留孔内，直至压力表读数满足设计压力时，则可认为此桩满足设计要求，再将桩头与基础用砼二次浇筑起来，当二次浇筑砼达到设计龄期，该桩便能承受上部荷载，弥补地基承载力不足，防止上部建筑物的沉降。
1.2 锚杆螺栓的基本性能
锚杆螺栓的形式，对于新建基础一般采用预埋锚杆螺栓，直径D为20mm左右，尾部带有长度为10D的直角弯钩，上部端头带有螺纹，螺纹长度≥10cm，埋入基础深度应≥10D，预留孔两侧各预埋两根锚杆螺栓，对称布置，四根锚杆螺栓埋入基础部分用4根中12钢筋焊接固定，并与基础底板钢筋焊接，确保轴线尺寸和锚杆螺栓上端头不偏位。
2 锚杆静压桩的特点及适用范围
锚杆静压桩的特点是，桩基施工和上部建筑同步施工，不占用工程绝对工期，施工过程中无振动、无噪声、无环境污染，桩体侧向挤压小，为端承摩擦桩。在施工过程中可直接读出压桩力和桩入土深度，可保证所施工的每一根桩都达到设计要求。施工机具设备结构简单、轻便、移动灵活，操作技术易于掌握，占用空间场地小，对场地平整度要求不高，施工速度快，相对于其它桩基生产成本费用低廉。我参与的该综合楼项目共7层，锚杆静压桩在二层主体结构施工完毕后才开始施工，突破了其它桩基工程必须先施工桩基在施工上部结构的惯例。当然，利用建筑物自重作为压桩荷载，需要设计单位经过计算确定究竟为几层结构可满足要求，不可大意。过早压桩，建筑物自身荷载不够，可能会将基础拔起，导致结构破坏；压桩过迟，则自然地基承载力不够，建筑物可能会不均匀沉降，从而破坏结构。该综合楼与相邻建筑物宿舍楼基础靠的非常近，采用锚杆静压桩就是因为其对侧向土体挤压小，以免扰动老基础，同时静压桩不需降低地下水位，也就不会破坏相邻老基础下的地下水分布，近而保证了相邻建筑物的结构安全。另外，在市区或居民区工程，静压桩施工没有扰民顾虑，解决了施工中的噪音投诉问题，可以加班加点缩短工期。
3 锚杆静压桩施工技术
3.1 施工工艺流程
在基础内(含垫层)预埋压桩孔模板预埋固定锚杆螺栓浇注基础砼(含部分结构)安装压桩机第一节桩放入桩孔就位校正 桩顶放置油压千斤顶 压桩 用硫磺胶泥接桩压到设计要求压力值拆除桩机 凿截桩头封桩头
3.2 施工机具准备
(1)锚杆静压桩桩机设备简单，主要构成有反力架、活动横梁、油压千斤顶、高压油泵、葫芦、钢丝绳等，压桩力达500KN。
(2)配套机具：电焊机、切割机、熬制硫磺胶泥用锅灶、扳手、铁锤、凿子等。
3.3 钢筋砼预制桩制作要求
桩段采用钢筋砼，截面形状为矩形，截面边长为200mm。为操作方便，标准桩节为2m，第一节桩桩端预制时应留有桩尖，压桩入土时可以减小摩擦力，最后一节桩即桩头为1m，预制桩配筋为主筋4根中16，箍筋为φ6@100，桩的一端预留4根φ14插筋150mm长，另一端预留插筋孔，孔径30mm，孔深150mm。桩身砼强度为C30。预制时可以在施工现场平整块场地预制，也可以在有资质的预制厂进行订购。压桩时桩身砼强度必须达到100％。
3.4 锚杆静压桩施工过程
(1)预留压桩孔时，桩孔应做成上小下大梯形体，以增强基础抗冲剪能力。基础顶面可预留200mm--300mm二次浇筑，例如独立基础承台堆坡部分可二次浇筑，这样既有利于桩机就位(桩机底座应在同一个水平面)，又有利于桩头封堵后的受力效果。
(2)锚杆螺栓必须与基础配筋连接在一起，并应焊牢，焊缝长度为单面焊10D，双面焊5D。锚杆螺栓上端头丝牙处应用塑料护套保护或者用透明胶布缠绕10圈以上。因为从预埋到压桩还要间隔很长一段时间，丝牙一旦破坏，将无法固定反力架，也就无法压桩。
(3)反力架安装时将反力架底座螺栓孔对准锚杆垂直放下，然后用螺母紧固反力架和锚杆，并调水平，保证架体垂直。桩送入桩孔施压前，应校正桩身、千斤顶、架体中心线保持在一条铅垂线上，必要时可在架体上挂一垂球或用水平尺进行监测，防止偏位主要是保证锚杆螺栓上丝牙不被破坏以及桩体成型后的承载效果，如果桩体偏位，应立即纠偏，调节反力架底座或者在桩身与桩孔间加大头塞。
(4)压桩过程中，前一节桩顶压到距离基础上表面500mm时，便于接桩操作方便，可以停压准备接桩，将后一节桩绑上钢丝绳用葫芦吊起就位，检查插筋是否完整，插筋孔清理干净，保证插筋和插筋孔吻合，然后包好套箍，到入己熬制好的硫磺胶泥，再将插筋对准插筋孔，缓慢插入，保证孔内及接缝处浆液饱满，视外界温度情况，5分钟左右硫磺胶泥冷却结硬后便可继续压桩。接桩时应注意控制硫磺胶泥的浇注时间，一般控制在2分钟之内。油压千斤顶与桩顶接触面最好能放置一块钢板，以防压破桩头，难以接桩。
(5)压力表读数控制，原则上以设计要求读数为准，读数可大不可小，为了避免凿截桩头带来的麻烦，应根据读数和桩的入土速度来判断在接桩时应该换桩头还是应该换标准桩节。例如：压力表读数接近设计值时，但读数上升缓慢，而桩匀速下沉，无明显减速现象时，则应更换标准桩节；反之，则应更换为桩头。桩头必须压入基础面下桩孔内，当读数达到了设计值时，但桩头仍在外，应继续施压，只要不超过极限承载力即可，直至压入孔内。实在压不下去，只有凿截桩头，凿后将箍筋下落，四根主筋向外四个拐角方向扳倒锚入基础二次浇筑砼内。
(6)每根桩压完后，卸去压桩机，准备封桩工作。将四根锚杆螺栓用巾16钢筋交叉焊接起来，正好位于桩孔上方，然后再二次浇筑微膨胀早强细石砼。(在压桩前，就应将孔内模板杂物清理干净，孔表面应凿毛)二次浇筑砼时，还要洒水湿润并刷素水泥浆。浇捣时应特别注意桩孔内砼密实度，这是桩与基础连接，传递荷载的关键部位。浇筑完毕后养护14d，并应巡查砼表面有无裂纹隆起等现象。
(7)多台压桩机同时施工时应对称布置、均匀分布，保证建筑物基础受力平衡，另外从相邻建筑物处向另一方向布置。单桩施压过程中，中途停歇时间不能太长，应控制在15分钟以内。时间过久，再压的时候可能压不下去，但实际该桩的承载能力并没有达到设计要求，给工程结构埋下隐患。
4 质量控制
(1)钢筋砼预制桩在现场预制的，应有完整的技术资料，包括原材检验、施工检验批、试块留置、成品桩破坏试验等；在预制厂预制的，应审查预制厂单位资质，并有小型预制构件出厂质量证明书。
(2)压桩机设备应有使用材料的合格证明、相关单位主管部门的检测合格报告，硫磺胶泥的产品合格证和质量保证书，还要从现场抽样送检获得强度试验报告，小于或等于100kg应有一组试件。
(3)每根桩应有完整的记录资料，包括桩体规格和压桩的开始结束时间、压桩总节数、每节桩压力读数、桩入土深度、实际桩长、压桩最后读数、桩体垂直度等。
(4)单桩应做静载试验，观测卸载后的桩体反弹量，同时还应做极限承载力试验，在压桩过程中就可以做上述试验，无需等到桩基施工结束，抽检数量为桩总数的3％。
(5)质量控制主要是在过程中控制，但最终体现在质保资料上，所以对以上数据应制表装订成册，单独汇编列入竣工资料内备案。
5 结语
以上是对我参与的锚杆静压桩工程的分析，由于锚杆静压桩施工简单、质量可靠、施工噪音低、施工工期短等特点应用越来广泛，虽然工艺技术很成熟，但是在施工过程中往往忽视操作，质量难满足规范要求，因此锚杆静压桩的质量控制很关键，应引起高度重视。
参考文献：
[1]JBJ227-91，锚杆静压桩技术规程[S]
诚信经营的意义范文2
,女,汉族,初中文化,现年41岁,现为市村委。该同志20年如一日诚信经营、照章纳税、热心公益事业、奉献社会。体现了一位普通劳动者的高尚情操。
一、艰苦创业、开拓进取。1990年，21岁的在区开了一间服装店，因她自觉遵守国家的各项法律、行政法规，诚信经营，礼貌待人，从不坑蒙、欺骗顾客，做到了童叟无欺，生意越做越红火。几年后，有了一些积累，她开始经营婴幼儿用品以及各类女式服装，并扩大营业规模，成为莲都区较早经营婴幼儿用品的经营大户之一。实现了创业中的第一次飞跃。她善于把握商机，抓做机遇，扩充业务，滚动发展。开始，她正式加盟“贝因美婴幼童用品专卖店”。 经过几年的发展和集累，现已发展成为一个固定资产100多万元的经营大户，拥有两处固定门市，招聘职工6人，其中安置下岗失业人员4人。
二、诚实经营、童叟无欺从事经营活动20余年来，她始终坚持两条经营之道：一是注重商品质量，绝不经营假冒伪劣、过期失效商品，保证所售货物货真价实；二是诚信经营、礼貌待人，从不坑蒙、欺骗顾客，做到了童叟无欺。她注重培训员工，提高服务水平和服务质量，她要求员工善待每位顾客，做到“无论你昨天发生了什么不愉快的事，今天只要走进贝因美婴幼童用品专卖店，就要把微笑带给每一位顾客”。她是这样要求的，员工们也是这样做到的。由于她经营有方，管理到位，且她专卖店的商品货真价实，童叟无欺，她的专卖店总是顾客盈门，生意十分红火。
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【关键词】建筑工程经济效益新技术
中图分类号：TU761文献标识码： A 文章编号：
当前建筑市场竞争激烈，要想开拓市场站稳脚跟，谋求更大的发展，就必须依靠科技创新来增强企业实力，保证施工的关键技术设备紧跟国际发展趋势，与行业先进水平同步。在建筑工程中使用新技术就是将科学技术运用到实际情况中去，这是创造财富的过程，也是建筑工程施工企业提高其经济效益的重要手段。
一、建筑工程新技术的应用对经济效益的影响
建筑工程的新技术主要包含了新材料、新工具、新工艺、先进的管理等方面的技术。科学技术作为第一生产力，在建筑工程发展中发挥了强大推动作用。科技进步对建筑工程发展的制约和影响在设计、施工等许多方面表现得都非常明显。尤其是在项目设计阶段如果选用一项经济、合理的施工技术会大大节约项目投资，提高整个项目的经济效益。
二、施工新技术的发展状况
近年来，施工工程中不断出现的新技术和新工艺给传统的施工技术带来了较大的冲击，这一系列新技术的出现，不但解决了过去传统施工技术无法实现的技术瓶颈，推广和引导了新的施工设备和施工工艺的出现，而且新的施工技术使得施工效率得到了空前的提高，一方面它降低了工程的成本、减少了工程的作业时间，另一方面更是增强了工程施工的安全可靠度，为整个施工项目的发展提供了一个更为广阔的舞台。
目前建设部重点推广的“建筑业十项新技；包括深基坑支护技术、高强高性能混凝土技术、高效钢筋和预应力混凝土技术、粗直径钢筋连接技术、新型模板和脚手架应用技术、建筑节能和新型墙体应用技术、新型建筑防水和塑料管应用技术、钢结构技术、大型构件和设备的整体安装技术、企业的计算机应用和管理技术。
三、目前施工中常用的几项新技术
（一）清水混凝土施工技术
清水混凝土，又称装饰混凝土，是指一次成型、不添加任何装饰，直接采用现浇混凝土的自然色作为饰面的混凝土。在我国，该技术的发展还不是很成熟，但作为一项新技术，它在国内已被越来越多的业主采纳。
清水混凝土对材料、模板安装及养护方面的要求非常严格，在整个墙体施工中选用的水泥应为同一厂家，同一品种，同一强度等级，同一批号，才能保证混凝土表面观感一致，质感自然。在浇注时，必须连续浇筑，掌握好混凝土振捣时间，一般以混凝土表面呈现均匀的水泥浆、不再有显著下沉和大量气泡已上冒时为止。它的施工缝须留设在明缝处，避免因产生施工冷缝而影响混凝土的观感质量。清水混凝土技术对模板的材料及安装工艺要求非常高，如果采用钢制的定型模板，则需要人工对钢模打磨6-8遍，方能使用；如果采用木模，则需使用规格为1220×2440mm的覆膜竹胶板进行拼装，此种竹胶板具有强度高，韧性好，表面光滑、幅面宽、拼缝少、容易脱模等特性，而且，模板不能采用已使用过的周转模板，必须为全新采购的，为一次性投入。
清水混凝土工艺的推广及广泛应用是建筑工程施工技术发展的重要标志之一，采用清水混凝土工艺，从施工角度讲，由于模板均为一次性投入，人力、材料等施工成本大大增加，经测算，一般清水混凝土施工成本比普通混凝土增加约为20%-30%左右，但从整体角度考虑，该工艺大大节省了建设项目的后期装饰及使用期间的多次维护粉刷费用，并缩短了工期，从总体上说降低了项目造价，节约了建设项目的投资，而且清水混凝土的外观朴素自然，天然去雕饰，即环保又节约能源，复合现代新建筑学的理念，综合的经济效益十分显著，具有推广意义。
（二）冷轧带肋钢筋焊接网施工技术
冷轧带肋钢筋焊接网，是以普通的低碳热轧圆盘条钢材作为原料，通过冷轧、刻痕、轧成二道或三道表面上带有横肋的变形断面钢材，是通过全自动智能化的钢筋焊接网生产线预制点来焊成网状，它是一种取代了人工制作，具有高效、优质的建筑钢筋。在建筑工程中使用该技术不仅可以保证施工质量，还具有节约工期和材料的优点，由于焊接网取代了人工加工等多项工序，运到工地后即可投入使用，安装方便快捷，所以不仅可以加快施工进度，还能节省大量的人力、物力。
（三）复合土钉墙喷锚支护施工技术
复合土钉墙是近年来在土钉墙的基础之上而发展起来的新型支护结构。它主要依据具体的工程条件，把土钉墙与深层搅拌桩、钢管土钉或预应力锚杆等结合起来，形成的一种复合基坑支护技术。它具有安全可靠、工程造价低、工期短等特点，弥补了一般土钉墙的缺陷。
复合土钉墙喷锚支护技术通过注浆、锚杆、钢筋网片等对边坡的主体构成一定的保护作用，对锚杆施加的预应力使边坡土体可能滑动的部分受到了挤压作用，这样就使被加固土体的内聚力比原有土体的力学指标要高，安全可靠性强。而且该工艺具有施工简单，操作性强的优点。因为复合土钉墙技术好操作，和其它桩基支护等工艺相比，不仅可以缩短大概三分之一的工期，还可以在保证基坑开挖安全的前提下，节省大量的人、材、机成本，减少维修成本，降低工程造价。可以说复合土钉墙喷墨支护技术是一项安全可靠、经济合理的一项新技术。
（四）防水施工技术
防水实际上就是在与水接触的部位防渗漏、防有害裂缝的出现。我们应该遵循正确的设计原则。综合治理、多道设防、刚柔结合、防排并用、复合防水、全面设防、节点密封），合理选择防水材料和施工工艺。
对于屋面防水，目前有一种较为新型的施工技术，即聚合物水泥基复合涂膜施工。这种施工技术首先做好板缝、节点和基层处理。塔楼屋面及裙楼屋面施工时涂膜应分遍涂布，先涂的涂料干燥成膜后方涂布后一遍涂料。铺设方向互相垂直，最上面涂层厚度不小于1mm，涂膜防水层的收头用防水涂料多遍涂刷，不得出现流淌和堆积现象。防水层反起墙面不少。
对于外墙防水，宜采用加气砼砖墙施工，即为防止抹灰层开裂空鼓，加气砼砌块墙体抹灰前先在两种不同材料之间的界面挂钢丝网。钢丝网固定后再进行基面处理，20％的108胶水，再掺以 15％的水泥配成浆体涂刷。基面处理后再进行抹灰层施工。砌筑时严禁使用干砖或含水饱和的砖。不得随浇随砌。水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度控制10±2mm范围，水平灰缝砂浆饱满度≥80%。一般分三次砌到顶，采用钢筋砼过梁。在后续的防水层施工中，SKK水性超低污染氟涂料（二液防污型）在找平层上以十字交叉各刷一道，厚度3mm，施工完后应及时进行淋水养护。
防水施工技术对提高建筑物的使用功能和寿命、改善人居环境等，起着至关重要的作用。通过防水材料的合理应用，可防止浸水和渗漏的发生，从而确保建筑物的使用功能，延长建筑物的使用寿命。
（五）先进管理技术的使用
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Abstract: Chemical oxygen demand is an important comprehensive performance index of estimating pollutant level in waters. COD is conventionally determined by Thermal Reflux Method, which costs long time and much money. Even worse, the traditional method operates insecurely. By contrast, Microwave Digestion Method has many advantages, such as precise, fast and money-saving. The paper discussed the two methods of COD determination (Microwave Method for emphasis), and utilized the new method to do some experiments. The device of the experiment is COD Microwave Sealed Digestion Instrument. After study and research, the theory, conditions and error of the Microwave Method are grasped. In the teaching of environmental engineering speciality, the Microwave Method not only meets the needs of syllabus but also improves the students’ innovative consciousness and capabilities.
关键词： COD测定；微波消解法；水质分析；教学实践
Key words: COD determination；microwave digestion method；water quality analysis；teaching practice
中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）16-0185-02
作者简介：曾科（1963-），男，湖南岳阳人，副教授，现从事污水处理技术教学、研究和设计工作。
0 引言
COD是评价水体污染程度的一项重要综合性指标，目前，比较成熟的COD测试方法主要有三种：回流滴定法、微波消解法、HACH比色法。COD的测定方法，目前常用国家标准GB11914―89《水质化学需氧量的测定重铬酸钾法》，即回流滴定法。微波消解法[1]，是近年研发应用的一种COD测方法，与回流滴定法的测试原理相同，采用硫酸-重铬酸钾反应体系，以银盐作催化剂，水样经微波加热消解后，过量的重铬酸钾以试亚铁灵为指示剂，用硫酸亚铁铵滴定，由消耗的硫酸亚铁铵的量计算COD值。通过环境工程教学实践，与回流滴定法比较，认为微波消解法快速、省钱、准确，可满足安全教学和节能环保的要求。
1 微波消解法的可行性
通过环境工程本科、研究生的教学实践，探讨回流滴定法与微波消解法的异同，验证了“微波COD闭式消解仪”测定COD，可满足教学目标、实验安全和节能环保的要求。
1.1 试验快速[2] 回流滴定法是将水样和试剂加入锥形瓶，将锥形瓶接到回流装置冷凝管下端，接通自来水作冷却水，自沸腾起计时回流2小时。该法加热计时时间为2小时，加热过程中需接通冷却水，试验结束后还要清洗冷凝管内壁，防止回流过程中冷凝管壁上沾有试剂或水样而影响测试结果，实验过程中测试人员要时刻关注水、电、电炉与玻璃仪器的安全运行，一次实验用时3.5小时，所用时间长、耗费人工多、水电能源消耗高。
微波消解法是将装有反应液的消解罐放入微波炉的转盘上，用2450MHz的电磁波来加热反应液，在高频微波作用下，反应液分子会产生摩擦运动，并采用了密封方式，使其温度迅速升高。样品消解时间取决于消解罐数目，一台微波炉一次能测5～9个样品，消解9个样品的时间是13分钟，一次实验用时70分钟左右。消解罐内壁光洁度极高，消解后将反应液直接移入锥形瓶后，再用蒸馏水冲洗2～3次，并移入锥形瓶中即可，操作简便快速。
1.2 测试准确 回流滴定法与微波消解法的精密度和准确度相同，实验室内的相对标准偏差均≤4.3%，实验室间相对标准偏差均≤5.0%。微波消解法的测定结果同GB11914中的重铬酸钾法相比线性相关系数r>0.999[3][4]。教学和科研实验中，同学们利用WMX-III-A型微波COD闭式消解仪，对不同排污单位的处理后废水，采用微波法测定平行水样的COD，结果见表1。由表可见微波消解法测定COD的精密度良好，表中COD单位mg/L、相对标准偏差单位%。
1.3 操作安全 回流滴定法COD测定过程中，用到500毫升锥形烧瓶和30厘米长球形冷凝管等玻璃器皿，用到4（6）×1000W四联或六联电炉。实验时容易出现问题或一些小型事故，例如：球形冷凝管顶部加冲洗水时蒸汽水高速冲出，自来水冷却水断水球形冷凝管干烧，烧瓶因自身或电炉原因受热不均炸裂，冷凝管冷却水软管和烧瓶连接口裂纹，电炉电器故障起火的安全事故，造成财产损失和人身伤害。
问题虽小或发生几率低，对操作者心理的影响，也会给水样测试的结果带来误差。采用微波消解法替代回流滴定法时，这些问题基本不会出现，可以满足教学实验的安全要求。
1.4 过程经济 微波消解法COD测定的测试费，主要是电费、水费和药剂费，与回流法比较如下：测试一个样品所需电量约为3×1.3÷60kWh，仅为国标法的1/30，节约电费在95%以上；测试一个样品用水量约为1.0L，仅为国标法的1/100，节约水费在99%以上；测试一个样品，重铬酸钾标准溶液（0.250mol/L）加入量5mL、仅为国标法的1/2，硫酸银-浓硫酸溶液加入量5mL、仅为国标法的1/6，若需硫酸汞时溶液加入量约5mL、仅为国标法的1/2，节约药剂用量在70%以上。可见，微波消解法COD测试费便宜，不计人工成本时，测定一个水样约为0.21元，约为国标法的1/6～1/8。
除测试成本低外，该法节省实验空间、仪器设备投资少，满足节能环保的要求。
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【关键词】新课程 英语 课堂教学 转变 改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.12.169
高中课程难度较大，因此，他们对英语学习失去了兴趣和信心，难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致，从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何提高教师个人综合素质等问题，如果能得以解决，我们就会实现有效教学，达到课堂教学它应有的目的。
一、英语课程改革教师观念的转变
语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调“communication and conversation”，因此，我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。
在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的消化，讲究知识点的掌握程度，教学中重视n内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、自测、自做、自评；凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生“会学”英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。
二、英语教学改革与教师角色的转变
“知识的传授者”转变为：“情境的设计者、策划者”在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数；同时他还必须了解对象，并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。教师应该根据学生个性特点和知识水平的不同而给学生设计难度不同的任务，不使基础差的学生因为活动难度太大不能完成而产生挫折感，又不能让基础好的学生因为任务简单而失去兴趣，尽量让所有学生都能从实践活动中受益。应当说，整个教学活动的成败在很大程度上取决于教师的策划。
三、自主学习的基础上，运用合作式教学手段
（一）师生情感互动
课堂教学是师生双方情感和思想交流的过程，师生之间情感思想交流是促进师生互动的必要条件。“动之以情，晓之以理。”良好的师生关系是有效教学的催化剂。学生对教师的喜爱，可以转化为学生对教师所教学科的喜爱，促进他们积极上进，激发他们强烈的求知欲。反之，师生不能产生情感互动，学生容易产生逆反心理，厌恶学习，甚至放弃学习。因此，在英语课堂教学中，教师应尽量通过亲切的表情和言行给学生以鼓励。对于学生的回答正确的，应使用“Good”“Great”“Well done”“Good job”“You are clever”等给予表扬、鼓励和肯定，让学生有一种成就感；错误的，视情况采取相应措施，不要见错就纠，特别是在听力课上，见错就纠，既影响了课堂教学进度，又有意无意地挫伤了学生的积极性。
（二）开展各种课堂活动
英语课堂活动形式多样，有小组讨论、角色扮演、做游戏等。要实现师生互动，课堂活动必须遵循师生双向或多向交流的原则。例如，英语课堂上词汇学习，传统的教学方式是：教师先带学生读词汇，然后讲解词义及用法，这个过程信息的流动是由教师流向学生，单向的，没有师生互动、生生互动，学生往往是被动接受，感到乏味、厌倦，学习效果差。
四、不断提高教师个人综合素质，适应新形势下的英语课堂教学
这就要求我们的教师应该注意以下几点：
（一）教师要不断提高自身的情感素养
要使学生有饱满的热情和乐观向上的学习态度，教师就应该注重自身情感素质的培养，不能把自己生活中的烦恼和不如意带到课堂中，从而影响了学生的学习效果。
（二）灵活运用教材，活化教材内容
新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。二是难度增大，生词量，阅读量增加近一倍。针对这一新变化，如何保质保量地完成教学任务，需有新举措。须将其内容活化，按交际原貌活化于课堂，形成不同层面，不同形式的教学活动，让师生互动，共同投入。
（三）教无定法，活化教学手段
学知识，如登山，越往上，越困难。降低学习坡度，化难为易，需活化教学手段，新教材的每个单元都贯彻听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力，通过实践表明：可采用探究性学习，因为疑问最容易引发探究反映，没有提出问题的意识和热情，不会提出问题，缺乏对知识的理解和批判意识，就谈不上有创新。
（四）扩大知识面，使知识融会贯通
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我觉得学校可以添加一些能满足学生的就业选择或者个人兴趣的需要的课程。现在大学本科英语专业的课程设置基本都采取必修课与选修课相结合的课程设置模式，选修课的设置也是多种多样，例如有英美小说、戏剧、诗歌、散文等，这些课程不仅让英语专业的学生更加深入地了解了英语国家的文化和历史，而且对英语的学习有了兴趣，同时也丰富了学生们的生活，为他们增添了乐趣。所以英语专业选修课的作用对于学生的帮助很大。这样的课程，种类再多一些就更好了。我觉得可以根据新课标开设“英语歌曲欣赏”选修课作为日常课程的补充和完善，一定会深受学生们的欢迎。
一、英语歌曲欣赏符合学生的发展特点
首先，“兴趣是最好的老师”。现代大学生的学习往往从兴趣出发，在有一定的进步和成就之后，才会努力去学习一门课程。而传统的偏重语法、词汇的教材和教法，无疑使学习英语成为了他们的负担。而西方经典歌曲或最新流行音乐，因为其精良的制作和演绎，本身就对喜爱音乐的学生们有着强大的吸引力；学习的形式和内容与平时课程学习截然不同，让学生产生持久的新鲜感，从而产生学习英语的持续兴趣；其次，学生需要在学习过程中享受成功的喜悦。能用英语哼唱一些世界顶级的曲目，也可以让其他非英语专业或者英语不是很好的学生对英语专业的学生刮目相看，让学生拥有一种成就感和自豪感。另外，注重学生的这些非智力因素，对英语学习至关重要。
学生们通过不断的“听”的训练，可以大大提高有背景音干扰下的听力水平；精心写就、朗朗上口的英语歌曲歌词，让学生在背诵、哼唱的同时，掌握一些词组、成语、常用句型及相关语法的常用句型，从而提高学生的口语运用能力，并从过去枯燥的语法记忆和练习转为自觉而有趣的练习；而其效果必然反映在学生英语学习成绩上。
二、英语歌曲欣赏体现了新课标的理念
在新课程背景下，教师是主导，学生是学习的主体。然而，如何真正做到“师生互动、师生交融”仍是教师和教育工作者需不断探讨的问题。我在日常学习和实践中对英语歌曲欣赏的教学内容与方法做了一些尝试。
在教学内容上，我们可以进行如下选择。
1.曲目的歌词内容应健康、积极向上，最好对学生有激励作用。如：奥运歌曲“Hand in Hand”、关注非洲儿童歌曲“We’re the World”，让我们深思的“Tell Me Why”等。
2.所选歌曲应为经典，旋律优美，对学生有强大的吸引力。如：“I Believe I Can Fly”“My Love”“God Is a Girl”“Take Me Home，Country Road”等。
3.所选歌曲的歌词应配合同步教材的语法内容。如：让步状语从句，可选“Right Here Waiting”等。
4.所选歌曲最好朗朗上口，这样可以适合大多数学生学习演唱。
在教学方法上，我们可以进行如下的尝试。
1.歌曲欣赏与文化背景知识介绍。如：在欣赏歌曲“Herb Magison”和Ally Rubel演唱的“Gone with the Wind”，除了欣赏优美的歌词之外，还可以对《飘》的作者玛格丽特・米歇尔，以及反映南北战争题材的内容进行介绍。并通过对视频歌曲的欣赏让学生通过电影版的《飘》加深印象，并从中了解小说内容，以及美国当时的社会背景。
2.歌词欣赏与填词。有些歌曲歌词很长，如抒情摇滚、hip-hop及rap音乐等，让全体学生学唱，难度太大也不太现实。我们可以挑选一些较有教育意义或幽默风趣的歌词，让学生做些填空练习或翻译练习。如对于“Fools garden”的“Lemon Tree”（傻子花园的“柠檬树”），我们要求学生填出-ing形式的动词、形容词：sitting，boring，wasting，hanging，waiting，driving，turning，和stepping。类似的练习让学生们在学唱的同时，抓住了歌词的重点（词法、句法。如“Lemon Tree”中的这8个动词－ing形式，配合“I’m v-ing...”，），同时还很好地锻炼了学生的听力。
3.歌曲学唱。对于英语歌曲，掌握并能熟记的最好方式当然是学唱。我们的教学方式多样化，最主要采取以下教学方式：第一，要求学生们记忆、哼唱歌词时多利用一些课间休息、午休、休息日等非常规学习时段，力争把学生的时间付出压缩在最低程度。第二，跟唱。学生们在熟悉歌词和旋律后，利用每节课的课前几分钟跟着多媒体唱，直到可以脱离原唱自己清唱或和着背景乐唱。教师往往在较难处进行多次反复讲解、播放，有能力的教师可以领唱，这样更能激发学生兴趣，直至学生掌握。
通过实践看，只要准备较为充分，练习到位，所有要求会唱的歌曲，学生基本都能记忆并理解歌词、背景、旋律。
三、英语歌曲欣赏有利于发展的全面评价
长期以来，对学生的评价总是局限于“分数”。对于英语这种“听、说、读、写”各种能力均需发展的学科，仅仅靠卷面成绩，无法对学生形成正确而全面的评价。对于该学科的评价，我们采取了多种评价方式――既考虑学生对词、曲本身的把握，又考虑学生在英语语言学习上的进步。当然，在形式上，我们可以做一些设计，尽量不脱离“歌曲”这一主线。
（一）歌曲演唱考核。以英语老师和特邀音乐老师组成考核组，对个人或小组成员进行考核。让学生从以往所欣赏的歌曲中自选一首歌曲进行演唱。主要有以下几点：歌词记忆熟悉度和准确率、英语语音、乐曲音准、情感投入等五个方面。可以通过考核结果来看学生们对歌曲掌握的效果。
（二）歌词掌握竞赛。我们可以定期进行歌词掌握方面的书面竞赛。主要有：填词比赛（动词、名词、形容词、介词等），所填内容均选自所学曲目；翻译比赛（挑选部分所学曲目的整句或整段歌词），要求学生说出句子的中文意思或隐含的意思。
