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农学就业前景范文1
自从水稻之父扬名天下，自从基因技术深种人心，农学专业扬眉吐气，不再灰头土脸。
其实，农学专业的内涵非常宽，包含水产类、植物生产类、草业科学类、动物医学类、环境生态类、森林资源类、动物生产类7大类，分为作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护学、林学、水产养殖学、畜牧学、动物医学等8个一级学科，共27个二级学科。今天，小编将带你浅尝“农家乐”，想要报考这类专业的考生们也可以顺便多了解一下相关信息。
汗滴不再禾下土――作物学
十里稻花，百里飘香。提起“杂交水稻之父”袁隆平，你一定不会感到陌生。他成功地研制出杂交水稻，使得中国的粮食产量惊人般地增长，堪称作物学的标志性人物。狭义的农学就是指作物学。这是一门研究作物遗传、生长规律和育种技术的学科，也是农学科学的核心学科之一。作物学是通过改良粮食品种、提高粮食产量和质量，探索并实现高产、优质、高效、生态、低成本集约化的理论栽培与技术措施的综合性应用科学，是实践带动理论学习的新探索。
【主要课程】植物学、植物生理学、基础生物化学、基础微生物学、遗传学、生物统计与田间试验、农业生态学、作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子学等。
【就业方向】 毕业后主要到企事业单位、科研院所、高等院校、政府机关从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作。考研率也在35%左右。
【学府推荐】在作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学领域首屈一指的当然要数中国农业大学了。当然，南京农业大学、华中农业大学、吉林大学、西南大学、西北农林科技大学 、山东农业大学、四川农业大学、浙江大学、扬州大学等也都久负盛名。
农园的美发师――园艺学
现代栽培技术加入了美学元素，通过对园艺作物的栽培、育种、组织培养等技术的贯彻，实现果树、蔬菜以及观赏植物的栽培。园艺场（庭园）规划设计、园艺植物栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫害防治、园艺产品商品化处理等都是园艺学专业学生需要掌握的技能。看来，农学专家也要给作物们穿上漂亮的外衣了。
【主要课程】英语、计算机、植物学、植物生理学、遗传学、生物统计与田间试验、园艺学总论、园艺学各论、园艺作物育种学总论、园艺作物育种学各论、园艺植物组织培养学、设施园艺学、园产品商品学、无土栽培学、现代果树科学、现代蔬菜科学、现代观赏园艺科学等。
【就业方向】毕业生主要在园艺科研院所、中等和高等院校、企业部门、行政部门等从事园艺作物栽培和遗传育种、园艺生物技术、现代园艺生产技术、现代设施园艺等方面的教学、科研、管理、开发和规划设计工作。
【学府推荐】南京农业大学、华中农业大学、吉林大学、西南大学、北京林业大学、西北农林科技大学、华侨大学、浙江大学、中国农业大学、华南农业大学、沈阳农业大学、山东农业大学等。
土地的魔术师――农业资源利用
农业资源利用是农学门类中的一个新生科学，是伴随着人口增加、资源短缺、环境问题日益突出等问题而产生的适应社会发展需要的产物。本专业主要研究土壤、水、养分、气候、生物等农业资源高效利用的基本理论与知识，推进资源的优化配置、高效利用和环境的协调发展。
【主要课程】植物生理学、土壤学（英语教学）、普通生态学、植物营养学（英语教学）、地学基础、土壤资源调查与评价、遥感与信息技术、土壤环境污染与治理、资源与环境分析等。
【就业方向】主要在农业资源与环境相关部门和单位，包括环境保护部门、生态环境治理、农业资源开发、农产品综合利用等企事业单位，或在科研单位、农业生产、土地管理、环保、农资等部门、单位从事教学、科研、管理工作。
【学府推荐】西北农林科技大学已形成地域特色明显的土壤侵蚀与水土保持、土壤物理、土壤地理与信息技术、土壤生态与旱地农业、土壤化学5个研究方向。南京农业大学、华中农业大学、吉林大学、中国农业大学、浙江大学、华南农业大学、西南大学等大学也是不错的选择。
植物的白衣卫士――植物保护学
植物保护学是农学类专业中一门跨学科、综合性最强的学科。其开设目的就是提高综合生产能力、保护生物多样性、控制环境污染、节约能源，以实现农业的可持续发展和保护生态的目的。给植物作白衣卫士，也是很光荣的工作。
【主要课程】植物学、微生物学、植物生理学、普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护。
【就业方向】毕业生可在出入境检疫，国家、省、市县植保部门，涉农大型企业，农业科技园区等从事检疫、测报、植保技术推广与开发、企业经营与管理等工作。
【学府推荐】浙江大学的植物保护学科可是响当当的，中国农业大学、南京农业大学、西北农林科技大学、华南农业大学、福建农林大学、山东农业大学、云南农业大学、沈阳农业大学的植物保护学科也都非常不错。
森林的检测器――林学
林学是研究森林的生长发育、结构与功能，探求如何对森林进行培育、管理、保护和利用的学科。注重培养森林基础科学研究、森林防火、林木育种、森林培育、森林资源管护、森林资源调查规划、湿地保护与管理、城乡生态环境保护与建设、森林植物资源开发利用等方面高素质的科学研究、应用技术和经营管理方面的研究应用型人才。其中，木材科学与工程的家具与室内设计方向是该学科的热门，就业前景广阔，就业率相当高。
【主要课程】植物学、植物生理学、植物营养学、基础生物化学、普通遗传学、林木病理学、森林生态学、测量学、树木学、土壤肥料学、森林培育、林木育种学、森林环境学、数字林业技术、森林计测学、森林资源经营管理、林业经济管理。
【就业方向】毕业生可在林业、城市园林绿化、环保、农业等部门从事森林培育、森林资源管理与利用、森林生态环境建设、城市园林绿化等方面的技术、经营与管理、教学和科研工作。
【学府推荐】东北林业大学、西北农林科技大学、北京林业大学、四川农业大学、贵州大学、大学、甘肃农业大学、青海大学、宁夏农学院、新疆农业大学、河北农业大学、山西农业大学、内蒙古农业大学等。
海底大将军――水产养殖学
水产养殖学是以水产经济动植物（如鱼、贝、海藻等）为研究对象，研究水产经济动植物的应用、开发、经营管理及开发新型渔业技术的科学。通过学习生物科学、水域生态学、水环境科学、水生生物技术以及水产动物生产、水产品加工与贸易和水生资源开发和利用等方面的基本知识，毕业生将具备水产经济动植物生产、水产饲料生产、水生生物病害检测与控制、水域环境监测、水产资源开发、水产品加工等方面的基本能力。
【主要课程】普通动物学、鱼类学、细胞生物学、动物生理学、生态学、水生生物学、遗传育种学、动物营养与饲料学、水产动物病害学、鱼类增养殖学、无脊椎动物增养殖学等。
【就业方向】毕业生可到水产部门从事水产品的增殖、养殖、保藏加工利用工作，也可从事渔业技术设备研究、制造工作，还可到海洋、海运、轻工、外贸、环保等部门从事科研工作。
【学府推荐】中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、西南大学、西北农林科技大学、中国海洋大学等大学的水产养殖学都非常棒。
风吹草低见牛羊――畜牧学
传统的畜牧技术，加上现代化的科学管理，让大草原上牛羊成群、膘肥体壮的景色，成为眼底更加美丽的风景线。农业现代化的今天，发展无污染、无公害的绿色畜牧业，提高畜产品品质、实施名牌战略，降低畜产品药物残留指标，开发畜禽附加利用，满足市场多元化的需要，早已成为畜牧业的发展方向。畜牧学专业就是研究家畜育种、繁殖、饲养、管理、防病防疫以及草地建设、畜产品加工和畜牧经营管理等的学科。
【主要课程】动物生理与生物化学、动物遗传学、家畜育种学、动物营养学、饲料与饲养学、动物繁殖学、家畜环境卫生学、动物生产学、草地学、生物统计学、畜牧经济管理学、畜产品加工学等。
【就业方向】毕业生可以到农业院校、科研院所、畜牧生产企业、饲料加工企业、畜产品进出口企业、国家机关等单位从事农业科研、教育和行政管理工作，还可从事与动物科学相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理等工作。
【学府推荐】南京农业大学是我国进行畜牧学研究生培养最早的单位之一。此外，中国农业大学、浙江大学、内蒙古农业大学、甘肃农业大学、华中农业大学、华南农业大学、四川农业大学、东北农业大学、西南大学、西南民族大学、西北民族大学等的实力也很雄厚。
动物的保护神――动物医学
现在，人类与动物越来越亲密，动物医学也越来越受到人们的重视。动物医学可算得上农学领域的热点了，主要包括预防兽医学、基础兽医学，研究预防和治疗家畜疾病，通过掌握动物疾病的致病因素及疾病发生规律，预防和治疗动物疾病的发生。
【主要课程】基础生物化学、动物生理学、动物解剖学、动物组织胚胎学、兽医病理生理学、兽医药理学、兽医微生物学、兽医免疫学、兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学、动物寄生虫病学、兽医产科学、中兽医学等。
【就业方向】本专业的毕业生可从事各级农业教育部门、畜牧兽医研究单位、兽医行政管理机关、各级兽医诊断和医疗机构、畜牧生产企业、卫生行政部门及实验动物研究生产单位、生物药品制造及研究部门和企业、商品检验部门、海关检疫单位、环境保护部门、外贸系统、农业科技出版单位、军事部门、兽医医疗器械检测管理部门、科技情报单位、科研管理部门、公安系统等方面的工作及其他相关的工作，前景不错。
农学就业前景范文2
这一幕，让副院长张智刻骨铭心。
这一年，作为国家级重点中专，万州农学院只招到两百多个新生。
“国家教育改革将我们推向了市场。”张智说，“然而，我们还沒准备好。”
上世纪90年代，国家对职业教育和高等教育进行改革，职业院校被推向市场。但在很长一段时间，万州职业院校仍以传统专业为主，技术含量低：对市场而言，这样的专业已经过时；对学生而言，读这些专业意味着难以找到好工作。
在职业教育和市场需求之间，一个难以逾越的断层形成。
如何填平断层？
市场之变
2007年7月的一天，三峡职院会议室。
会议桌的一边，学院领导班子成员齐整端坐，张智也在其中。
对面，几位从教育部来的专家面带微笑，其中一位伸出手，摸出一份“成绩单”。
现场气氛一下紧张起来。
这些天，教育部专家组来到万州，对三峡职业学院进行教学评估。
大考在即，张智信心满满。
在过去几年里，东部沿海地区技工短缺，大批重庆人“孔雀东南飞”。万州职校抓住机会，针对东部经济特点，相继设立了电子、机械工程、计算机信息等一批紧俏专业。因为专业设置与市场需求对口，万州职校在校生在2007年达到10万人，办学点扩大到38个。同时，万州农学院和万州工业学院强强联手，升格为三峡职业学院。到2007年底，在校生超过8000人，所设专业从7个增加到28个。
“三峡职业学院得分89分，扣分理由是专业特色不突出……”会议室里，教育部专家宣布成绩。
“专业从7个增加到28个，怎么还丢分？”张智很纳闷。
张智并不知道，就在这几年，万州大力推进产业转型升级，已初步形成盐气化工、纺织服装、食品医药、机械电子、新型材料等五大支柱产业。而在全市，汽车摩托车、装备制造、化工、材料加工、电子信息、能源和轻纺等“6＋1”支柱产业也开始崭露头角。
“市场需求已变。”听说张智的困惑后，区教委职业成人教育科科长彭直明如此释疑，“重庆经济开始进入黄金发展期，万州职教专业设置前些年形成的‘沿海’特色，跟不上重庆发展的需要了。因此，我们必须优化专业设置，突出本地特色。”
资源重组
“区域经济对专业的需求是什么？我们的专业优势在哪里？如何将两者结合？”带着一系列问题，张智带队考察了京、沪、粤等职教发达地区。回到万州，他们遍访30多个乡镇，了解本地对职教的需求。
摸清市场风向后，张智和同事们心里有了底。“以前，我们片面追求规模化，一些专业偏离了自身优势和本地需求。”张智说，“现在我们准备以服务重庆农村为目标，向传统优势回归。”
在张智摩拳擦掌之际，一幅职教资源优化配置的蓝图正在万州展开。
万州以当地五大特色产业和全市“6＋1”产业格局为目标，以五所高等院校、四所国家级重点中职学校和三所市级重点中职学校为龙头，拟定了盐气化工、绿色食品、现代制药、机电轻纺、环保建材、服装制作、商贸物流七大职教主攻方向。“我们根据这七个方向，重新配置职教资源。”万州区教委副主任程朴说。
万州有37个职校办学点，不但专业设置老套，而且校与校之间雷同，恶性竞争时有发生。万州区委、区政府决定把一批专业雷同、互补性强的中职学校整合进重点中、高职院校，37个职校办学点被调整为18个；这些职校办学点再进行合理分工，有的紧盯盐气化工，有的紧盯现代医药……“大家各司其职，形成了对七大新兴产业的覆盖。”程朴说。
2012年2月7日，一所中职学校向区教委提出申请，希望开设船舶驾驶专业。
区教委和区教育科学研究所组成七人专家组，由彭直明任组长，对申请学校进行评估。
“现在开始表决。”
七位专家同时举手表决——零票赞成，七票反对。
“我们为什么不能开这个专业？”提出申请的校长急了。
“这个专业在万州技校已经开设了，你们再开就属于重复设置。”彭直明说。
校长只好服从。
“职业院校想新增专业，必须经过专家组评审。”彭直明说，“通过评审，我们就能调控专业设置方向和数量，实现和市场的精确对接。”
张智也参与了这场转变。“我们学校原有四大传统专业，按照区教委部署，学校对这些专业进行了优化，该撤销的撤销，该增加的增加。”他说，“经过优化专业设置，学校的农业特色一下凸显出来。”
良性共振
2011年6月15日，山东省潍坊商业学校，全国职业院校技能大赛中职组会计技能比赛现场。
19岁的徐丹使劲搓了搓手，对自己说：“雄起！”
在夺得重庆中职会计技能比赛冠军后，重庆市经济贸易学校学生徐丹来到山东，角逐全国冠军。
比赛设会计电算化、翻打传票和点钞三个项目。
“会计电算化曾是我们的弱项。”重庆市经贸校校长李良平说，“但现在弱项已经成为强项。”
李良平的信心，源于学校对职教专业的优化重组。“在市、区教育主管部门指导下，我们淘汰了一些弱势专业，增添了汽车修理、模具、数控、机电一体化等新专业。”他说，会计电算化专业就是优化成果之一——学校将数字化教学资源和传统会计专业资源相结合，打造这个新专业。
赛场上，徐丹经过三个项目的角逐，将季军奖杯收入囊中。
而万州职教的胜利，并不仅限于赛场。
2011年7月，三峡职业学院。
提着简单的行李包，园林设计专业毕业生周敏睿走出校门，向送行的老师挥挥手。
三年前，这个在高考中惨败的男孩来到三峡职院。对就业前景，他并沒有抱很高期望。
今天，他毕业了。告别学校和老师，他坐上汽车一路向西，到主城一家园林设计公司上了班。
就业第一年，他的年薪达到了十万元。
从2007年至今，万州职校数量精简为18所，在校生人数达到十万人，中职学生就业率达到98．4％，高职学生就业率达到83．2％，累计向社会输送人才11万多人。
“通过优化重组，万州职教与市场间的断层已基本填平，人才培养和人力需求形成了良性共振。”程朴说，随着职业教育和区域经济发展的进一步融合，这种良性共振也将持续下去。
建议
创新专业设置，要与市场接轨。我们每年都要开展数月的市场调研，召集各方专家分析行业就业前景，边淘汰边更新。比如，我们调查发现，美发行业前景很好，但从业人员素质不高。因此果断决定新设美发专业，投资建设了高标准实训室，聘请美发领域专家担任学科带头人，成功申报了“国家级技能大师工作室”。
——重庆五一高级技工学校校长朱泉
目前出现的专业设置重复严重、市场恶性竞争局面，一大病根在于职教学校缺乏统筹协调、合理分工。政府主管部门应引导职校找准各自定位，扬长避短，既合理分工，又形成合力。
——永川职教中心校长凌基银
按照产业结构优化升级要求，加快建设支撑和服务重庆支柱产业、战略性新兴产业的相关专业和专业群。着眼生产性和生活业上档升级，积极发展物流、商贸、旅游、护理、学前教育、金融事务、家政服务等相关专业。围绕现代农业发展，加强农林牧渔等涉农专业建设——实现重点专业对重点产业的全覆盖。
——重庆交通职业学院院长黄永铭
农学就业前景范文3
一、广纳优秀人才，成立高素质学生干部集体
在系学生会成立之初，系辅导员老师通过与2010届学生会学生干部、各班班长、团支书的交流，深入理解，推荐了我系相对较优秀、工作能力较强、有较高责任心的同学组成了我系2010届学生会，并于新生入学后，通过自荐、竞选、面试等环节，吸收了一批相对优秀的09级新同学加入学生会。
二、统一学生会工作思想理念、加强各项制度建设
在学生会成立后的全体部长以上会议中，大家经过讨论确定了农学院园艺工程系学生会的工作宗旨“尽心尽力为同学服务”，学生会干部的工作理念“勇于承担责任、敢于奉献自己”。为学生干部在日常工作中统一了工作思想理念。
“无规矩不成方圆”在接下来的时间里，学生会主席团带头，明确了各部门，个学生干部的职责，做到分工不分家，在完成各自本职工作的同时注重加强各部门联系的。学生会根据工作的实际需要，制定了相应初步的的工作制度，如《农学院园艺工程系学生会例会制度》《农学院学生会卫生检查细则及标准》……等为工作的顺利进行提供了可靠的制度保障。
三、加强老师学生交流、真情服务同学
我系学生会非常注重新老生交流，在学生会成立初，部长以上学生干部分成两组与新同学进行了心与心的交流，从刚刚步入大学生活的学习、生活、活动等方方面面进行了交流受到了同学们的热烈欢迎。进而为了让新同学更好更快的适应大学生活，我们07级与08级对应专业班级在学生会和班委的协调下“结对子”，顶级进行交流学习。在学期末，学生会了解到新生对于如何应对大学考试很迷惑的问题，组织07级学习比较优秀的同学到08级新生班集体中“传授”学习经验，帮助新同学顺利通过期末考试。
在平时学校学院组织的卫生、纪律、早操等各项检查活动中，学生干部不仅自己以身作则，还督促宿舍同学，班级同学做好各项工作，促进了同学们形成良好的生活学习习惯。对于一些调皮执拗难管的同学，学生干部耐心开道，及时想有关老师反映情况，基本杜绝了一些不必要麻烦的产生，在省教育厅，省教委等的宿舍卫生检查活动中，学生干部不辞辛苦和同学们共同完成了学院、院学生会交给的任务。
四、开展丰富多彩的娱乐活动、丰富学生的业余生活
上学期，系学生会根据院学生会的活动要求，以系为单位举行了相关活动，取得了很好的效果，如：系学生会学习部举行的相关专业的报告会，张复君主任、翟付顺博士从如何快速适应大学生活到园林、园艺的就业前景给09级新生上了生动的一课，让同学们了解了自己的专业，报告会受到了同学们的热烈欢迎。此外，系学生会在院学生会举行的活动的基础上，系里面还自行组织了一系列丰富多彩的活动，如绑腿跑等丰富多彩的活动。
五、带头参加校、院各项活动，促进系内竞争
我系学生会成员在学校学院举行的各项活动中起到带头作用，带头鼓励新同学积极参加学校学院的各项活动。在学院举行的各项系级比赛中取得了优异的成绩，在学院的新生篮球赛、学院的12.9万米接力比赛中均获得了第一名的好成绩。在日常的卫生、纪律、宿舍各项常规检查中也多次取得优异的成绩。
我系学生会积极开展各项评比，促进系内竞争，增强了学生会干部工作的积极性。系学生会一直准备建立一套齐全的学生干部综合考核制度，现已经建立了学生会例会制度，并强调了学生干部综合测评加分将与负责部门在学校、学院举办的各项活动和检查中的成绩紧密联系。 农学院园艺工程系学生会工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！
六、定期召开例会，积极开展讨论，统一思想
系学生会规定了每周三中午12:40召开例会（特殊情况除外），每次确定例会时间不超过50分钟，以确保按时并能有充沛的精力上课学习。并在每次会议最后10分钟开展集体讨论活动，依次开展了“如何看待院学生会与系学生会的关系”，“如何当好学生干部”的主题讨论，统一了大家的工作思想，明确了工作目标，方便了学生会工作的进行。召开例会时，要求08级班长也参加，定期在学生干部中开展批评与自我批评，及时总结自己的工作经验和工作中遇到的问题，能够始终以合适的态度和工作方法对待工作。
七、学生会工作的缺点和不足
通过几个月的探索和实践，系学生会积累了宝贵的经验，同时也发现了学生会工作中存在的大量问题：
1.系学生会干部普遍反映很难把握院系两级学生会之间的关系，两级学生会之间工作存在冲突。
2.某些系学生会成员的工作态度和工作方法有待进一步提高和优化。
3.系学生会活动组织不够规范，大多数以娱乐为主
农学就业前景范文4
经济学是国家级特色学科，主要分为两个方向――国际经济学和国民经济学。辽宁大学的经济学专业是这个学校录取分数最高的专业，最大的特色是每学期都会按成绩重新分班，这在其他院校是非常少见的。毕业生中几乎会有1/3有资格被免试推荐读研究生。
经济学基地班主要是为了培养经济学的研究型人才，其奖学金多而高，免试保送研究生的几率也非常高，但想进入这个班也不容易，新生入学不久参加分班考试，考试科目为数学和英语，前若干名才有机会进入基地班，所以想进入这个班的学生开学时也要做好准备。
法学院是省内第一所全日制法学本科教育基地，十分注重强化学生实践能力的培养，不仅经常聘请一些司法机关、科研单位的专家、法官等担任客座教授，而且安排每届学生进行一次为期两个月的集中实习。
广西大学
生物科学学院的生物技术和生物工程专业是科研能力最强的专业之一，生物技术专业有着明显的亚热带生物特色，在植物及微生物遗传工程上颇有建树。
动物科学技术学院的动物科学研究世界领先，有多项科学技术重大成果。
广西是我国重要的甘蔗生产和加工基地，制糖业十分发达，轻工与食品工程学院的甘蔗糖业工程学科被列为国家教育部“211工程”重点建设学科。
土木类学科是广西首批精品专业。这个学科也是理工类的高分群，毕业生一般都进入各大建筑公司和水利水电公司工作。
广西大学的爱国民主记念碑
广西还是有色金属富矿之地，是中国最重要的有色金属产地之一，广西大学资源与环境学院正是迎合广西丰富的有色金属资源开发及其加工技术研究的需要，建设起了一大批优秀的学科。
内蒙古大学
生物学专业是国家级重点学科，目前设有生物科学和生物技术2个本科专业，学科实行按类招生，在第2学年结束后，选拔出50名学生分别进入2个国家级人才培养基地――生物科学专业和生物技术专业进行学习。
蒙古语言文学是内蒙古大学的特色专业，在一般的学校是没有的。大学每年招收的蒙古族及其他少数民族学生人数约占总人数的30%。
内蒙古大学得天独厚的地理条件使得生态与环境学得到了充分的发展，并形成了以草地生态学及农牧业生物技术为主的科学群，本科设有2个专业：生态学、环境科学。也实行按类招生，第2学年结束后，选拔10名学生进入国家生物学基地(生态学专业)进行学习，学制四年。
新疆大学
数学与应用数学是国家重点学科，应用数学专业方面，在全国排名较高。
人文学院是由中文系、中语系、历史系、中亚文化研究所、阿尔泰学研究所组建而成的规模最大、专业门类齐全的文科学院，号称中国少数民族语言文学专业的“旗舰之威”，位居国家重点学科行列。
此外，化学工程与工艺专业、资源勘察工程和电气工程及其自动化是高等学校特色专业建设点。凭借地域优势，新疆大学的俄语专业也一直是王牌专业。
人口资源环境经济学、自然地理学、计算机应用技术、动物学、控制理论与控制工程、机械制造及其自动化、民族学、法学均是新疆大学新增的重点学科。
贵州大学
贵州大学的英语学科在国内小有名气，多位知名学者曾在此任教，他们对外国语学院师资力量的发展奠定了坚实的基础。
国际刑法专业有一定特色，已经受到国内同学科领域的认可。
电力与能源工程被国家列为“211工程”重点建设项目，与此相关的自动化、采矿工程、控制理论与控制工程等专业也将得到加强。
化学学科拥有绿色农药和农业生物工程教育部实验室，绿色药物工程也被列为“211工程”项目之一。
此外，采矿工程、植物保护、林学、农林经济管理、材料科学与工程、汉语言文学和电子科学与技术为高等学校特色专业建设点。
延边大学
延边大学位于吉林省延边州，朝鲜族特色氛围浓厚，朝语系自然有得天独厚的优势。其它的小语种也不错，亚非语言文学是国家重点学科。
延边大学依山而建
师范学院的教育技术专业在全国排名很高，就业很好。
医学院也比较有实力，临床医学和药学都不错，麻醉专业很好。
石河子大学
医学院现设有临床医学、护理学和医学影像学3个本科专业方向，拥有附属医院3所，其中第一附属医院为全国“百佳”医院。
农学是石河子大学的校级品牌专业，是一门应用性较强的专业，有重实践、重应用的办学传统，走产学研相结合的道路。
经贸学院下设的农林经济管理专业围绕新疆农垦经济、绿洲农业经济、绿洲生态经济、农垦企业管理等内容展开研究，并将研究内容融入到课堂教学之中，形成了特色鲜明、优势明显的研究方向和农林经济管理专业课程体系。
海南大学
旅游学院是海南大学极具办学特色的学院，办学模式灵活多样，部分方向还根据市场变化与需求，和旅游企业、国际酒店进行广泛的合作，采用“订单式”培养等灵活模式。其中，旅行社管理专业还是旅游学院的特色专业，学生毕业后能在旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅行社管理、营销策划、旅游接待与高端服务工作。
海南省具有热带资源丰富、海洋面积大的特点，热带农业与生命科学学院就是针对这一地域特点设置的专业，现开设了农学院、园艺园林学院、环境与植物保护学院和海洋学院。其中海洋学院的水产养殖专业还是我国农业部的重点学科，近几年学生毕业后的就业形势也非常好。园艺专业也成为第一批高等学校特色专业建设点。
此外，水产养殖学、食品科学与工程、法学、植物保护、农林经济管理也是特色专业。
青海大学
电气工程及其自动化是青海大学的传统优势专业，有清华大学的对口支援，成绩好的毕业生将有机会直接保送清华大学继续深造。
机械设计制造及自动化专业(机械电子工程方向)为青海省省级重点学科，学生毕业后可从事与机械行业相关的工作。
水利水电工程教学和科研并重，产、学、研紧密结合，重点培养面向国家水利水电行业和青海省资源开发急需的应用型高级专门人才。
医学院下设临床医学系、中医学系、藏医学系、公共卫生系等四系16个专业，高原医学、藏医药学、地方病学等特色学科专业在全国医药院校中享有较高声誉。
此外，资源勘察工程是高等学校特色专业建设点，依托青海的盐湖资源及旅游资源优势，盐湖专业和文化产业管理专业也大有前途。
宁夏大学
应用化学是国家重点建设科目，以就业率高著称，在南京扬子石化等十余家高新企业建立了理工科实习基地。毕业生就业率位居宁夏大学前茅。
草业科学力量雄厚，完成或承担多个国家开发项目。
应用数学培养模式十分特别，采取“大专业，小方向”的模式，招生时与信息和计算科学一起按数学与信息科学的大类招生，一、二年级打破专业界限试行“滚动制”教学，为三、四年级实行“分流培养”奠定基础。多年来还承担着师范生培养任务，就业前景一直较好。
此外，宁夏大学的农学、生物科学和汉语言文学专业也是该校特色专业建设点。
大学
藏语言文学学科历史悠久，藏语言文学和藏族历史两个专业是首批校级重点学科。与四川大学联合申报的“中国藏学研究所”，被确定为教育部人文社会科学重点研究基地。
药学(药方向)学科是大学医学学院结合自身特点和自治区独特的地域和传统优势，将高原医学和藏药的现代化研究和开发、地方病和常见病的流行病学研究和藏族基因组学研究等相结合，而重点建设的特色优势学科。目前与一大批国内著名院校建立了良好的合作及对口援助关系，并有多个实习基地供学生们提高实践能力。
数学与应用数学(师范类)专业、农学(植物生产类)和临床医学专业被评为高等学校特色专业建设点。
东华大学
东华大学的服装设计专业在服装界是很有名气的，不仅吸引了不少年轻人的眼球，而且还吸引了世界各地服装行业的目光，几乎每个星期都有一场国际品牌的会在这里举行。 学校会经常邀请一些来自法国、意大利等地的服装设计师前来开设讲座。
东华大学
纺织工程是教育部的重点学科，在天然纤维利用、生物技术在纺织方面的应用等许多方面都发挥着巨大的作用。
材料学不仅是国家重点学科，而且还是上海市“重中之重”学科。几乎凡是与纺织有关的各种纤维面料和特殊材料都可以在纺织工程实验室里找到，甚至是航天员的服装，东华都承担了相当一部分科研任务。
福州大学
福州大学的物理化学学科是国家重点学科，化学类，包括化学和应用化学两个专业，也是不错的。
如果对电子、通信方面感兴趣，物理与信息工程学院是不错的选择，其中通信专业录取分数在福大首屈一指。
农学就业前景范文5
【关键词】高职院校；“三农”；人才培养机制
党的十报告明确提出，解决好农业、农村、农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。然而人才短缺是制约解决“三农”问题的“瓶颈”，高职院校肩负着“人才培养、科学研究和社会服务”的三重责任，义不容辞承担着服务“三农”的重任。在新形势下，为农村、农业和农民服务是职业教育的服务功能之一。教育部等七部委联合做出的《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》又确定为“三农”服务是职业教育工作的两大主要任务之一。高职院校作为技能型人才培养的摇篮，对服务“三农”的人才培养具有义不容辞的责任。
一、高职院校“三农”人才培养存在的问题
1.农业或涉农专业较少。
在笔者所做的调查中发现，安徽省虽然是职教大省，全省各类职业院校共计73所，除安徽林业职业技术学院这一林业院校外，目前我省没有一所完全农业性质的职业院校，仅在个别院校中开设涉农专业，如安徽财贸职业学院的农村金融专业等。根据2013年安徽省高职高专教育发展报告，目前我省高职教育中布局多的专业集中在计算机应用技术、电子商务、市场营销等，鼓励发展的专业即布局较少的专业有农林管理类和农业技术类。而在这些农业专业或涉农专业中，又是以园林、园艺设计专业居多，而像比较符合当前现代化农业发展需要的专业如观光农业经营、农资连锁经营与管理、农产品保鲜与加工等鲜有涉及，专业布局的局限性，导致了“三农”人才培养数量的匮乏，这与当前社会对农业人才的大量需求现状是不相符的，并从而阻碍了我国农业现代化的发展步伐。
2.专业教育与地方需求脱节。
在农业或涉农专业中，从学生培养方案来看，很多高职院校存在办学定位不准、培养目标虚高的情况。譬如在有的院校开设的涉农专业中，虽然在其专业培养目标设置时，都制定其目标是培养适应新农村发展需要的高素质技术技能型人才。但是很多学校并未考虑学校自身师资力量、 生源情况、学生的硬件条件和地方经济发展状况，很多农业或涉农专业其课程设置与其他相近专业基本雷同。这就造成了后期培养的学生在毕业后融入地方经济社会主动性不足，无法利用在学校所学的专业知识和技能为农业、农村发展做出贡献的情况，所以高职院校需要为地方经济社会发展量身打造的地方特色专业，制定符合实际的专业培养目标，加强师资力量的投入，开设符合专业实际需求的课程，使培养的“三农”人才所具备的专业技能和行业能力能够满足地方特性需求，从而使得人才培养和地方需求二者间达到供需平衡。
3.学生就业观念错位。
笔者走访了解到，很多高职院校涉农专业的学生对自己的专业就业前景并不乐观。尽管高等教育已趋于普及化，然而毕业生的就业转念仍较为保守，大部分毕业生都不愿意去农村 ，宁愿选择在城市就业。换言之 ，涉农专业的学习，对他们来说扮演着 “跳板”的角色。很多学生认为毕业后在农村工作会让自己和家人觉得没有面子，在亲戚朋友同学面前抬不起头。城市生源的学生认为在城市工作是理所当然的事，而且，绝大多数的父母也不会允许自己的子女毕业后去农村工作，而来自农村的学生认为考上大学，就相当于“跳农门”，好不容易走出农村，毕业之后再回农村会被人笑话，无颜面对自己的家人和朋友。所以，无论是来自城市还是农村的学生都宁可漂在市，拿着微薄的工资，也不愿到农村基层工作。 还有学生认为在农村不能施展自己的才华，他们认为农村发展潜力有限，机会少，缺乏人才发展提升空间，几乎没有人员培训、进修这方面的工作安排，他们担心一旦到农村工作，就有可能终身套在农村。
二、完善高职院校“三农”人才培养机制的策略
1.完善高职“三农”人才培养体系，培养符合当前农村、农业发展需要的人才。
如上所述，高职院校在“三农”人才建设培养中，存在专业开设重复率高的现象，而有些符合现代农业、农村发展的专业则比较少的情况。所以各级教育行政机构要加强对高职办学思想的指导，统筹大局，加强人力资源需求和相关专业的设置及调整，通过对涉农专业学生培养规模的适当调控，引导高职院校进一步深化教学改革，减少专业的盲目设置，避免重复培养，做到供给于需求相结合。
2.高职院校要为学生开展职业规划课程，帮助学生树立正确的就业观、坚持正确的择业原则。
高院校在为学生开展职业规划课时就要告知学生在就业时要立足全局，以社会的需要为出发点，把个人的意愿与社会需求结合起来，同时考虑个人的性格特点、 兴趣爱好、能力素养等个性化特征，以上述为准则选择适合自己的工作。另外也要让学生在对自己有个准确定位，正视当前的现实。因为在我国高等教育已经逐渐在年轻一代中普及化，因此学生们应该放弃以前“天之骄子”的想法，找准自身的定位，要深刻认识到当前的农村和城市一样，都具有远大的发展前景，高职院校的毕业生要积极利用国家和政府为他们推出的优惠政策和宽松环境，树立主动竞争、自主创业、多渠道就业的观念，在农村也能打开一片广阔的天地。
3.实施校企联合办学的运行机制。
校企合作机制已经在高职院校中已经普遍采用的培养方式。而农业由于其特殊性，并不像其他专业一样，有很多对口的企业。但是随着农业的快速发展，很多大的乡镇龙头企业和农业现代化产业园开始崛起，高职院校要积极的把培养学生的实践能力同农业企业发展结合起来，使这些农业企业参与“三农”人才培养的全过程。推广校内培训基地和校外生产基地相结合的办学模式和教学方法，让企业全程参与高职院校农业或涉农专业培养计划的制定，研究项目的确定，并接收学生到企业去实践，把职业教育的人才培养与乡镇企业的发展对接起来，实现供需衔接。
4.政府要完善就业政策，营造公平的就业环境。
要合理解决高职毕业生就业问题，政府要给予相应的鼓励政策和优惠待遇，对去农村地区就业的毕业生，通过优惠政策在生活和工作上给予帮助。国家需进一步完善政策并落到实处，充分考虑学生的职业需求，在选拔或选调公务员时，从有基层工作经历的高校毕业生中选拔，这样使他们不会对未来感到迷茫。其次，国家要提高农村基层就业大学生的工资待遇。引导和鼓励毕业生到农村地区去就业，给予他们工作、生活和学习上的政策优惠，着实为他们的职业发展考虑。
综上所述，高职院校要根据我国当前经济发展的实践，完善“三农”人才培养机制，努力培养出适合社会发展的高素质技能型人才。
参考文献：
[1].李天 以服务“三农”为己任培养高素质复合型人才 中国大学教学[J] 2008（11）.
农学就业前景范文6
【关键词】 高校;国土资源调查专业;人才培养;模式
一、国土资源调查专业相关行业与产业背景分析
湖南工程职业技术学院是国土资源系统的摇篮，其所属专业国土资源调查所培养的学生主要是面向大国土，包括国土资源、地矿系统、测绘行业的基层一线单位，主要从事资源调查、国土资源勘察、土地测绘、土地管理等技术工作。同时也面向林业管理部门、工程勘察与设计、铁道勘察规划部门等，从事工程测量、土地管理与评估等工作。
市场是瞬息万变的，高职专业的开设瞄准的是市场，市场常常需要行业和产业来支撑。如今市场经济国土资源调查专业的相关行业和产业有哪些？我们通过调查发现，土地调查、地理信息、土地数据管理和数字化城市等等，这些都是新兴的产业，这些产业正是当前国土资源调查专业的毕业生所从事的行业。为了进一步掌握更加详实而准确的土地基础数据，尤其是全国第二次土地调查完成后，自2010年起每年都要进行一次土地更新调查和数据变更、土地数据入库，这些都需要大量的国土资源调查人员。因此，国土资源调查专业的毕业生就业前景良好。
二、国土资源调查专业岗位需求分析
国土资源调查专业涉及专业门类较多，专业知识也较复杂，因此就业面非常广。从毕业生就业情况来看，绝大部分是服务于国土局及下属二级事业单位、规划局及下属二级事业单位，大多学生在土地规划咨询有限公司、地矿局下属地质队、工程咨询有限公司、工程测绘与测绘公司、工程勘察设计研究院、土地估价公司等相关单位从事国土资源调查的规划设计、土地调查、地理信息等相关工作。近年来，本院国土资源调查专业先后与多家省内外企业开展校企合作，开展形式多样的调查工作。湖南省先后陆续开展了基本农田调查、农村集体土地经营权调查、农村集体土地确权发证、农村居民宅基地测量等工作，这些工作的开展都需要大量的国土资源调查的外业和内业工作者。
通过调查，国土资源调查行业及相关产业刚性需求较大，湖南工程学院所培养的从事基层一线工作的技术人员能适应市场需要，在城市土地开发利用及农村土地流转和管理领域中具有广阔的前景。[1]
三、国土资源调查专业人才培养模式的选择
近年来，国土行业在国家政策的支持下不断涌现很多新的技术工作，从单一的土地利用规划、土地调查与评价、土地整理与开发，逐步走向土地调查、地籍测绘、农村土地权属调查，各种工作的开展紧紧围绕土地这一主题而进行。根据市场调研及专业背景分析和岗位需求调查，我们发现高职院校的发展只有跟着市场走，才能走出一条灵活多样、适合市场需要的可持续发展的路子。因此，我们结合学院“德技共举，知行合一”的人才培养理念，紧密结合国土资源行业发展前沿，制定了本专业人才培养模式：即“一主线”、“双循环”、“三平台”、“四技能”、“五岗位”。
一主线：以土地调查与规划设计为主线。近年来，因“土地”所产生的问题日益突出，在我国广大的农村如何科学合理利用土地，促进农业增产，农民增收是一个很大的问题，在城市内部如何合理利用好每寸土地，更好地集约节约土地是我们土地工作者思考的问题。而这些问题的解决是需要掌握一手的土地数据，土地数据的获取以及如何规划和利用好现有土地资源成为重中之重，因此，本专业结合市场和行业发展的需要，设置了以土地调查与规划设计为主线。
双循环：理论与实训循环;学校与企业循环。学生理论学习与实训学习循环交替;学生校内学习与校外实习循环交替。
三平台：人文素养平台;专业基础平台;专业核心平台。人文素养平台：注重课程的学习，提高和培养个人人文素质和个人修养，通过开设的两课教育及社交礼仪、应用文写作等课程的学习使学生具备良好的思想道德素质、职业道德修养和个人的人文素养，提高对社会、环境、职业的责任。专业基础平台：通过对专业基础知识的学习和训练，让学生掌握国土资源所需要的自然和社会科学知识，并能让学生掌握一技之长，在毕业走上工作岗位后能谋得一席之地。专业核心平台：立足国土行业，突出教学特点，通过所设置的专业核心和拓展课程的学习，使学生掌握国土资源调查专业知识，具备运用分析国土资源管理技术问题的基本技能，能利用专业知识所学的理论和方法解决实际问题的实际能力。
四技能：土地调查与管理、土地规划与整理、地籍测绘、地图制图。通过对国土行业和企业的岗位能力的调研，本专业开设了土地利用规划技术、土地调查与评价技术、土地整理技术、土地信息系统、数字化地籍测量、房地产经营与评估等专业课程，重点培养学生的土地调查与管理、土地规划与整理、地籍测绘、地图制图核心能力[2]。
五岗位：土地调查员、土地管理员、地籍测绘员、土地规划与整理技术员、地图制图员。本专业是涉及学科较多的边缘交叉专业，就业面非常广。根据本专业毕业生就业情况分析，绝大部分是服务于国土资源系统及行业，主要从事土地调查与管理、土地规划与整理、地籍测绘、地图制图等岗位。
四、国土资源调查专业人才培养模式的思考
根据以上分析，我们认为，高职院校专业的开设往往都是根据市场的需要而设立，国土资源调查专业更是立足于市场的需要，根据市场的变化不断更新人才培养模式和核心课程。因此，每年学校都组织专业老师开展市场调研，形成市场调研报告，并结合学生从生产单位带回来的《企业用人单位需求表》、《企业对人才调查表》等制定符合本专业发展的人才培养模式。这些措施的制定符合市场发展的规律和需要。从毕业生带回来的就业信息和市场调研来看，国土资源调查专业的人才刚性需求量大，立足于湖南省内的具体情况，企业对人才的需求主要体现在如下几点：一是要有比较强的专业基础知识（国土专业知识和测绘能力）和分析问题处理问题的能力;二是要有比较强的识图、判图、绘图、数据处理的能力;三是要有比较好的与人沟通、组织和协调能力。四是要有比较强的吃苦精神和自学能力。
因此，在制定人才培养模式的时候，特别要注重学生专业素质和综合素质的提升，在学院校训和“三光荣”精神的理念下，注重专业基础知识的学习和训练，在实训过程中注重分析问题和独立处理问题能力的培养。在图件的识别和数据处理上也要注重训练，使每个同学能独立完成老师交给的任务。同时鼓励同学们积极参加各种社团组织，参加各种社会企业的实践活动，在活动中提升自己的能力。
【参考文献】
[1] 刘建华，高燕.土地资源管理专业实践教学环节设置与体系构建[J].中国地质教育，2005.1.61-64.
[2] 李玲，冯新伟等.土地资源管理专业教学改革研究初探[J].安徽农学通报，2006.12（10）70.
【作者简介】
