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加强文明校园动态管理范文1
一、近期工作安排：
1、作好11年的新高一学生的录取工作，并完成新高一的分班工作。
2、8月19日，学生处对新高一的班主任进行培训。
3、组织好新高一8月20日——8月29日的军训，并利用军训完成新生的教育和广播体操的培训。
4、组织好新高二学年的假期补课，尤其是对实验楼的四个班级的管理，安排马树行主任负责实验楼的四个班级的管理工作。
5、作好高一高二和高三叁个个学年的开学典礼准备工作，完成两个学年的评优工作，并配合两个学年召开新学期的开学典礼。
6、准备高中部教学楼的走廊橱窗的材料，争取在新学期开学前完成任务。
7、8月27日召开全体班主任会议，布置本学期的管理工作，并对班主任进行工作指导。
8、在新高一军训期间，在前7个班级进行心理团体辅导，扩大高中部心理咨询的影响，为将来对学生的心理调节工作做好基础。
二、新学期的工作计划：
本学期我们本着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，坚持从我校实际出发，遵循中学生思想品德的形成规律和社会发展的要求，以学生发展为本，以爱国主义教育为主线，以培养学生的良好文明习惯为突破口，推进我校的精神文明建设和校风建设，提高德育管理的实效，继承和发扬我校的优良传统，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神和适应社会的能力，使他们成为二十一世纪需要的德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。
本学期高中部的管理工作重点是：强化常规管理，规范学生行为，开展“体验式”德育教育，加强文明、和谐、平安校园建设。
（一）强化常规管理，营造健康文明、积极向上的校园环境：
1、走廊秩序：本学期学生处和学年及学生会一起努力，进一步加强教学楼秩序，禁止在教室和走廊打闹或从事除学习以外的运动，禁止倚靠暖气。在发挥学生文明岗自主管理的基础上，学年管理到位，学生处检查到位。
2、文明礼貌：本学期借助文明规范月，通过主题班会，团活和文明宣传窗，大造文明氛围，禁止说脏话，帮助学生养成讲文明懂礼貌的习惯，人人讲文明，处处见文明，努力创设文明校园。
3、卫生环境：文明校园离不开校园环境的整洁，本学期进一步加强室内室外卫生的检查和监督，在监督检查的基础上，重点培养学生良好的卫生习惯，杜绝乱扔垃圾的现象，宣传维护和创造整洁环境，班主任加大教育的力度，杜绝向窗外乱扔垃圾和往墙上乱写乱画的想象。
4、仪表规范：本学期继续加强对学生在学校期间必须穿校服的要求，要求班主任教育到位，学年督促到位，学生处检查到位。学生处随时抽查，要深入到班级检查，要加大惩处的力度，帮助学生养成习惯。杜绝学生染发、染指甲、佩带首饰等不规范的仪表，对个别学生要由班主任、学年主任、学生处三级管理教育，对屡次教育不改的学生要严肃处理。本学期要评选出高中部学生仪表端庄榜样，开学后在一楼橱窗里展示，为学生做示范。
5、问题学生的管理：对问题学生的教育要坚持持续性和系统性，还要注意观察学生的思想动态，进行及时必要的疏导，防微杜渐，同时对于那些经常打仗的学生，要集中起来经常进行“生命教育”和“安全教育”，尽量避免校园暴力事件的发生。
6、门卫管理：落实门卫人员的责任，进一步加强外来人员入楼制度，为了保证教学秩序，我们在加强对学生上课和上自习期间的管理同时，本学期计划要加强对外来人员入楼的管理制度，这就要求门卫人员要有强烈的责任感，在学生处老师的配合下一定要严看严管教学楼的大门，杜绝外来闹事人员入楼干扰教学楼的教学秩序，保证学生在校安全。
7、宿舍管理：抓好寝室常规管理工作，规范和明确工作人员的工作职责。坚持以学生发展为本的理念，营造良好的宿舍环境，关心学生的生活和学习，让学生感到寝室真正有家的温馨感觉，开展好文明寝室的考评，使宿舍管理公正、合理、规范。
（二）以“三爱”教育为主题，发挥活动育人的功能
1、三个学年明确工作重点，加强管理。高一学年主要抓养成教育，军训期间，班主任强化学校的规章制度的贯彻，建立常规管理的基础，军训期间要完成我校校操培训任务。高二学年要继续加大文明行为的培养，防止塌腰。高三学年巩固已有的管理成果，全力以付做好备考工作，并要注意加强对学生的心理调节，防止意外事件的发生。
2、以“三爱”教育为主题，开展德育活动。本学期主要开展的活动有：
（1）9月初第一周，高一、高二的开学典礼
（2）9月8日学校艺术节庆祝活动
（3）9月10日，教师节庆祝活动，并加强对学生的感恩教育
（4）9月16日，主题班会，高一：新的起点 高二：学会做人
（5）9月15日，高一军训征文的组织和展览
（6）9月19日，高一高二两个学年“倡导做文明中学生，向不文明行为告别”千人签字仪式
（7）9月25日、26日，高一学年广播操校操比赛。
（8）9月30日，高一高二主题班会：祖国在我心中
（9）10月16日，高一高二国庆征文展
（11）主题班会：高一：我的高中生活高二：把握时间成就自己
（14）11月中旬，请南山分局领导给学生上“法制教育”课
（15）11月18日，高一高二法制教育主题班会：与法同行
（18）高中部安全预案演习
除以上具体活动外，我们还要通过每周的班升旗和每月的全校升旗，加强对学生的“爱国、爱校、爱家”教育，增强学生的道德意识和主人翁责任感。
（三）抓好学生评价的管理，做好学生成长记录袋的记录。现在的高一和高二学年都是课改学年，学生在校的表现要记录在学生的成长记录袋上，这就要求对班主任培训到位，要认真填好学生成长记录袋，通过这些也能激励学生不断进步。
（四）加强校园文化的建设，努力创设和谐文明的校园环境。本学期要把校园文化建设摆在全面推进素质教育的突出位置来抓，把高中部教学楼的文明橱窗分楼层进行设计，每个楼层突出一个主题，使之成为文明教育的窗口。同时要充分利用校园广播站，宣传文明行为，要培养学生自我养成讲文明懂礼貌的好习惯。
加强文明校园动态管理范文2
一、指导思想
围绕培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人这一根本任务，依法治系，以德治系，大力开展群众性精神文明创建活动，加强思想理论建设；加强社会公德、职业道德和家庭美德建设，增强教职工“教书育人、管理育人、服务育人”意识；加强校园文化建设，美化校园环境，优化教学秩序，提高全系师生员工思想道德和科学文化素质，促进本系教育教学事业的改革和发展。
二、组织领导
为保证我系精神文明创建活动的有序开展，特成立外语系精神文明建设领导小组，下设办公室，挂靠系办公室。其成员组成如下：
组长：冀
副组长：鑫
成员：张
办公室主任：张兼
三 、主要内容
（1）在班级之间开展创建“文明教室”、“文明寝室”、“文明个人”、“文明班级”活动；
（2）在系属各部门之间开展创建“文明科室”活动；
四、方法步骤
（1）采取平时检查记载与年终考核测评结合，文明创建活动与目标管理责任制结合的方法；
（2）按照创建活动——总结汇报——测评考核——表彰授牌的步骤实施；
（3）测评考核在每年年终与年度目标管理责任制考核同时进行。在系属各部门总结汇报年度精神文明建设工作和文明创建活动的基础上，由本系精神文明建设领导小组进行全面考核评估，最终由系行政会议研究决定授予“文明科室”；
（4）“文明班级”由系学生科制定评比条件，各班级结合创建“文明教室”、“文明寝室”、“文明个人”开展，在每学年的“三优”表彰中进行奖励；
（5）表彰授牌每年确定一定比例，并给予适当物质奖励，实行动态管理，不合格则撤牌，未获得文明单位称号的部门，不能授予目标管理先进单位；
（6）充分发挥典型示范作用，根据学院文明创建活动情况，适时召开现场会、经验交流会和专题座谈会；
（7）本系的精神文明创建活动在学院精神文明建设领导小组统一领导下进行，并紧密结合本系实际，坚持齐抓共管、职责分工原则。根据统一制定的条件要求和测评细则，组织经常性的评比检查，为年终测评考核提供依据。
五、工作要求
（1） 本系各部门要根据本方案认真制定精神文明建设工作和文明创建活动计划，积极发动师生员工，切实组织好本部门精神文明创建活动，使这一工作深入持久地开展；
加强文明校园动态管理范文3
为进一步贯彻落实净化社会文化环境工作会议精神，保护未成年人健康成长，确保我市各级各类学校的安全稳定,根据满洲里精神文明建设指导委员会制定的《满洲里精神文明建设委员会关于深化全国文明城市创建工作，净化社会文化环境专项提升方案》，制定进一步提升我市学校校园周边环境整治工作方案。
一、指导思想
以中国特色社会主义理论为指导，以创造良好的学校及周边环境为目标，以学校安全工作为重点,积极动员学校师生和社会各方面力量，严厉打击各种严重侵害师生人身安全的违法犯罪活动，坚决彻底整治影响校园及周边治安秩序的各种突出问题，消除各种安全隐患，努力营造优良、健康、文明、安定的教育教学环境，为构建“和谐平安校园”提供保障。
二、工作重点
在文明办的协调下，积极会同各职能部门，紧密结合各校实际情况，注重校内整治和校外整治相结合的原则，从加强教育入手，在治理上下功夫，探索建立长效机制，确保经过一段时期的集中整治，使我市各校的周边环境得到改善，周边环境得到净化，使广大师生在一个良好的环境中工作学习。结合各校反馈上来的意见和本地区的实际情况，进一步解决以下几方面问题。
（一）积极协调交通、公安、交警等部门对全市中小学交通安全情况进行一次大检查，检查内容包括车辆超载、无证驾驶等问题积极主动协调相关部门。进一步加大交通安全的监管力度，设监督员，定期和不定期向上级有关部门反馈信息，实施动态管理，及时遏制违法营运，同时要求各校要加大对学生进行交通安全教育的力度，教育学生不准乘坐非“接送学生专用车”和超员车辆，发现类似情况及时向学校报告，提高学生自我保护意识和防范能力。
（二）积极协调有关部门严厉打击侵害师生人身、财产安全和身心健康的各种违法犯罪活动，彻底铲除校园及周边地区的流氓团伙，黑恶势力；继续打击“flg”组织违法犯罪活动，特别是通过互联网传播歪理邪说和不健康内容的违法犯罪活动。同时，要注意化解影响校园内部的矛盾纠纷确保学校政治稳定。加强法制教育，防止校园出现校园“校霸”和高年级学生欺侮低年级学生现象，防止与校外青年联络扰乱正常校园秩序和打群架现象。
（三）配合有关部门取缔和继续清理整顿校园及周边地区非法经营的录像厅、歌舞厅、音像书刊点，特别是对于师生及家长反映强烈的校园及周边的网吧、电子游戏厅要进行严格清理整顿，对于不符合规定的和非法经营者坚决要求予以取缔，对于符合规定的各种文化场所要求加强规范化管理。要积极配合公安机关对校园周边的出租房屋等到场所进行认真清理，坚决清除“黄赌毒”等到社会丑恶现象。
（四）整顿校园及周边的交通秩序，积极争取设立警示标志。对于违章建筑、无证经营和影响交通秩序的饮食、食品、生活日用品等店外展柜进行彻底清理，防止引发交通事故和一些集体事件的发生。
（五）集中力量对校园内部进行一次安全大检查，及时发现各种不安全隐患，并认真进行整改，完善各类安全制度和安全责任制，坚决杜绝火灾、食物中毒等各种安全事故的发生。
三、具体要求
(一）要求各学校在开学后对校内及周边的环境进行一次彻底的排查，对影响校园正常秩序、威胁师生人身安全、损害学生身心健康的问题及时上报教育局。教育局将根据反馈情况协调有关部门进行解决。
（二）集中做好校园周边环境治理的宣传工作，大力提高师生的自我防范意识，交通安全意识。大力开展好法制教育、安全教育、自护教育、犯罪预警教育、网络管理和网络文明教育。要教育广大学生树立正确的操行观，杜绝一些社会上不良风气的侵蚀，全面提高师生的思想道德意识。
（三）积极协调有关部门解决存在的突出问题。教育局将会同文化、公安、工商等部门集中对市区内的网吧和其它文化经营场所进行突出检查，各校对本校内的学生违反规定的要进行严肃处理，借此专项整治进一步严肃校规校纪，保护青少年健康成长。
加强文明校园动态管理范文4
以科学发展观为指导，认真学习贯彻十精神，加强社会主义核心价值体系建设。学校德育工作以倡导“三味”理念，践行“三好”策略为主线，以“八礼四仪”教育为抓手，以日常行为规范养成教育为基础，以校园文化建设为平台，积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，自主实践，润心无声，探索加强学校德育工作的新途径，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。
二、工作目标：
1、一个总目标：促进学生和谐发展，为每个学生的健康、快乐成长奠定丰厚的人生基础。
2、分阶段目标：初一年级以“适应教育”为支点，以“规范行为”为目标，以养成教育和学法指导为重点;初二年级以“发展教育”为支点，以“平稳过渡”为目标，以加强自我管理，缩小两极分化为重点;初三年以“理想教育”为支点，以人生理想教育和考前心理辅导为重点。
3、三项创建目标：江苏省健康促进学校铜牌学校;国家级卫生城市复查;江苏省禁毒先进学校。
三、工作重点：
1、加强队伍建设，提高工作水平
(1)加强教师的师德师风建设，开展塑师魂、正师风、讲师德活动。通过班主任培训、“三味讲堂”、教师节活动等形式加强教职工的师德教育，使每位教师都能够严格遵守师德师风规范，增强教师的爱岗敬业精神，争做一名乐于奉献，社会认可的合格的人民教师。
(2)重视班主任工作培训，加强班主任工作经验交流，定期召开德育工作研讨会，不断提高工作水平。继续选派优秀班主任参加常熟市骨干班主任培训，继续选拔优秀班主任参加常熟市、苏州市班主任风采大赛，不断提高班主任专业水平。
(3)研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。重点开展四项工作：一是抓主题班会，进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间;四是沟通家庭、学校教育，家校联合，协同发展。
(4)以90周年校庆为契机做好校本德育教材或一中期刊的编写和完善。鼓励全体教师特别德育管理干部、班主任从班级常规管理、班级活动创新、心理健康教育、个别学生教育、家庭教育、生命和幸福教育等方面撰写优秀案例或我的教育故事等。
2、加强养成教育，促进健康成长
(1)主题教育活动：以“八礼四仪”教育为抓手， 深化落入“五好”常规教育，即“扫好地、跑好路、做好操、吃好饭、读好书”，重点围绕文明礼仪、行为习惯，安全、卫生、纪律、秩序开展好班级管理、班级文化建设。在规范一日常规中的“作息时间、周一升旗仪式、课上、课间、体育活动、艺术课、中午就餐、请假制度”等基础上，重点围绕禁止乱丢乱扔、爱护公物、加强胸卡管理、自行车管理(花色及无支架自行车不得入校)、手机管理(学生禁止将手机、电子产品以及其它高档生活用品带入校内)、仪容仪表(学生禁止留长发、怪发型及染发现象，不配带任何饰物)、课间不进小店、教室(公用教室)禁止吃零食等方面强化学生常规教育。
(2)以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为要求，充分利用国旗下讲话、优秀班集体评比和班会课等活动，加强学生“爱国、诚信、守法、文明、感恩、励志”等养成教育，强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表，使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”，养成学生良好的行为习惯和道德情操。
(3)开设道德讲堂(“中华文化经典诵读专题讲座”)，教育学生做一个有道德的人，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。
(4)加强对学生的安全、法制教育。定期进行安全隐患排查，做好应急疏散演练，邀请学校法制副校长和校外辅导员到校举办安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。
(5)继续开展班级之星、校园之星、班级“文明礼貌标兵”评比活动和十佳班干部评比。树立优秀典型，促进学生健康成长。
3、加强环境创设，活跃校园文化
(1)积极开展“书香校园”活动。
为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，本学期学校将继续组织开展“校长赠书”、“中华经典诵读”和“金秋书市”等活动。大力加强“书香教师”、“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”建设，努力营造全校读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
(2)加强活动引领，丰富校园生活。结合重要节日、纪念日中蕴藏着的道德教育资源，开展各类主题活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。要以团队工作为载体，结合“弘扬和培育民族精神月”与“教师节”、“国庆节”、“纪念12·9运动”、“元旦”等节假日，开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，寓教育于活动之中，丰富校园生活。
(3)以特色校园文化建设，积极开展丰富多彩、内容健康的文化体育活动，如《弟子规》，“中华优秀文化经典诵读”，班级文化建设评比、金秋书市等活动，巩固常熟市德育特色先进学校创建成果。
(4)开民“交理想之友”爱心助学活动、百名教师访千家的集体家访月活动、学生秋游活动，举办好学生大课间活动和运动会。
4、加强心理辅导，拓宽交流渠道
加强文明校园动态管理范文5
关键词：高等教育；大学生；文明礼仪；教育策略；现状
引言
近些年，由于我国高等教育制度改革的深化，各高校不断扩招，高等教育逐步走向大众化，使得生源质量难以得到保障。就目前来看，当代大学生整体综合素质呈现下滑趋势，社会上大学生不文明行为越来越多，存在文明礼仪意识缺失现象。现如今用人单位对学生综合素质要求越来越高，不再单纯看重学生专业技能，更加关注学生个人修养与文明礼仪。因此，各高校应提高对学生文明礼仪意识培养的重视，培养德才兼备的高素质人才。
一、大学生文明礼仪现状
当代大学生个性多元，思维活跃，思想政治教育难度大，挑战多。根据中国信息网调查研究数据显示，国内教育水平有明显提高，大学生整体基数大幅增长，但大学生文明礼仪意识明显跟不上时展潮流，个人素质没有显示出线性增长趋势，反而出现诸多不文行为。根据调查数据显示，45%的学生不在乎抄袭行为，52%的学生曾经在考试中作弊。此外，37%的学生有不文明口头禅，85%的学生表示会偶尔使用不文明词。21.9%的学生缺乏自制力，不会将自己的垃圾带出教室，在公共场合有大声喧哗、插队等行为。另外，还有部分学生时常性迟到早退、考试作弊，甚至不尊重老师、同学、父母，有不良行为习惯。
二、提高大学生文明礼仪意识的必要性
从前文对大学生文明礼仪现状的分析可知道，当代大学生普遍缺乏文明礼仪意识，这非常不利于我国高等教育的可持续发展。造成大学生文明礼仪意识丧失的原因，既有教育因素，也有家庭原因，更有学生自身问题。学生文明礼仪不过关，将很难在社会上立足。现如今企业不仅要求学生专业技能水平，更关注学生品德修养，德才兼备才能获得企业认可，赢得激烈的就业竞争。另外，教育部的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中已明确指出，要把“育人”作为教育工作重点，有必要针对当代大学生心理特征与行为特点采取思想政治教育措施，协调学生身心健康发展，培养学生文明礼仪意识，帮助学生树立正确的价值观、道德观、社会观。显然提高大学生文明礼仪意识不仅是教育发展要求，更是人才培养需求。因此，采取有效教育引导措施，提高学生文明礼仪意识势在必行。
三、提高大学生文明礼仪意识的教育策略
通过前文不难看出，提高大学生文明礼仪意识具有一定必要性，文明礼仪意识丧失不利于学生持续发展和未来就业。各高校应提高对学生文明礼仪意识培养，以及思想政治教育工作开展的重视，加强教育改革创新，采取教育引导措施，切实提升学生文明礼仪意识。因此，下面本文通过几点探讨提高大学生文明礼仪意识的策略：
（1）改革思想政治教育
思想政治教育是提高学生思想觉悟，帮助学生树立正确思想观念，提高学生道德品质的重要教育手段，其教育质量关于学生文明礼仪意识的培养。但由于我国开放程度的不断提高，国内外经济、文化交流日趋密切，在多元文化冲击下大学生思维观念已发生转变，传统思想政治教育方式已难以获得预期教育成效。因此，各高校应加强思想政治教育改革创新，积极在教学实践中引入新型教育理论和方法，从而提高高校思想政治教育的时代性、实效性、针对性。具体来讲，教学实践中可加强思想政治教育与现实生活的联系，以当下社会中常见问题作为教育案例，以此增强学生对教育内容的认同感，通过具有真实性、生活性的思想政治教育培养学生文明礼仪意识，使学生了解到自身存在的不足与问题。
（2）培养学生文明礼仪自觉性
教育的主体是学生，学生自身因素对教育质量影响最大，培养学生自身文明礼仪自觉性无疑是提高学生文明礼仪意识的关键。学生具备一定文明礼仪自觉性后，思想观念上便会发生转变，就会主动进行自我管理与控制，克制自身不文明行为。为培养学生文明礼仪自觉性，应提高学生自我管理能力和是非辨析能力，使学生逐步产生文明礼仪自觉性。具体教育工作开展中，教师应与学生建立有效沟通，准确把握学生心理动态，从而采取有效教育引导措施。沟通方式可选择网络平台沟通，基于网络平台进行沟通能有效提高教育效率，弥补传统沟通模式弊端。教师可建设校方的微信公众号，通过微信与学生进行沟通。
（3）营造良好校园氛围
大学阶段学生大部分时间在校园内生活、学习，校园氛围对学生心态影响非常大。因此，各高校应积极营造良好校园氛围，加强校内正能量传播，通过校园文化对学生进行熏陶与教育，潜移默化影响学生，提高培养学生文理礼仪意识。具体来讲，可在校园内设置文明标语、宣传板、黑板报，进行正能量宣传。另一方面，要加強校园网络平台建设。当前很多学生在通过网络获取信息资源，易受到网络不良文化侵害。通过校园网络平台进行正能量宣传，能引导正确舆论导向，使学生在网络应用中保持文明礼仪，树立正确媒体观。
结束语
加强文明校园动态管理范文6
关键词：中职；校园文化；职业素养
教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》，把校园文化建设作为中等职业学校德育工作不可或缺的一个重要组成部分。中职教育工作者，如何有效地利用校园文化阵地，培养有素质、有技能、有文化的劳动者，值得引起深思。校园文化建设是学校建设的重要内容，和谐高雅的校园文化是加强学生职业素质培养的重要环节。
一、中职学生职业素养现状
中职学生职业素养问题已经引起了社会的广泛关注。但从平时的教育教学和我校就业培训部门与企业的沟通过程中，我们发现中职 生职业素养缺失主要存在以下几个方面：1、缺乏组织观念和时间管理观念，不服从企业的规章制度。例如上班迟到、工作懒散、打瞌睡、玩手机、屡教不改等不良习惯与在校时一脉相承；2、缺乏诚信意识，自我约束的能力较差。例如一些顶岗实习生在企业中上 班抽烟、打闹、偷吃仓库商品、许诺的任务不能完成等的现象与在校表 现十分相似；3、缺乏吃苦耐劳意识，工作没有责任心。例如拈轻怕重、无故推托、相互 嫉妒、上班分心等，这从中职生在校劳动、值日、志愿者活 动等可见一斑；4、缺乏沟通合作意识，谦卑好学、服从服务意识不强。例如不敢或不屑与 上级或师傅沟通学习、被动等靠师傅指点、不敢主动与客户沟通对话、与上级顶撞等。这些与学生在校等靠老师，自大封闭的心理特点相似。5、缺乏自信，团队意识、竞争意识和奉献精神不足。例如不敢主动承担工 作任务，做这个不行做那个也不行，胆小怕麻烦，只顾自己不顾队友，得过且过，工作没有规划，没有目标等。
二、中职校园文化的特点及作用
校园文化是一种特殊的社会文化，是通过非强制性的手段，在耳濡目染、潜移默化之中感染学生，具有很强的育人功能，成为思想政治教育的新阵地。校园文化具有多种功能，以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以课外文化、精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、校园文明为主要特征的一种群体文化。搞好校园文化建设，对于学生的职业素质提升有着重要的作用。
（一）教育功能。中职学校作为高素质劳动者和技能型人才的培养场所，中职学校不但要进行职业能力、职业道德的教育，还要进行思想道德、社会规范的教育，使学生的思想水平、文明素质得到提高，使他们的身心更符合社会的需要。
（二）激励功能。积极向上的校园文化，对身处其中的教职工和学生都能起到一种激励作用。首先可以使教职工热爱学校、热爱工作、热爱生活，对教育工作充满感情。其次对学生的激励作用也非常突出。通过积极向上的校园文化的熏陶，可以使学生潜移默化的受到影响，随着学生自我认知水平的提高，逐渐的提升自信心，消除自卑心理，树立正确的职业观。
（三）导向功能。校园文化能为学生树立正确的思想观念起到积极作用。良好的校园环境，能培养学生良好的道德品质、综合素质，为学生就业打好坚实的基础。通过丰富多彩生动活泼的文化活动，引导学生走向正确的成长之路，成为时代所需要的人才，这正是校园文化导向功能发挥的结果。
（四）凝聚功能。校园是一个不同个体的集合，来自不同地域、不同家庭的个体思想、心理和行为在这里交融、碰撞，甚至产生火花。通过灌输、引导、启迪、熏陶，潜移默化地作用于个体，影响个体心理世界，从而使个体具有强烈的归属感，增强群体的凝聚力和向心力，把全体师生凝聚成了一个有机的整体。
（五）愉悦功能。校园文化活动不仅具有教育性，而且还具有娱乐性。学生的精力一方面投人到学习之中，另一方面又将过剩的精力投人到课外活动之中。校园文化就会为学生提供一个寓教于乐的场所。
（六）社会化功能。校园文化是社会化的延续和缩影，使学生在思想、心理行为上受到影响，在思想观念、价值取向、行为倾向、精神状态、道德观念与集体的、社会的需要相一致，实现心灵、精神、性格的自我塑造，达到社会化的目的。校园文化对学生的社会化作用是一个长期、持久的潜移默化的塑造过程。
三、中职学校校园文化建设
中职学校作为社会一线技术人才的职业技术培养机构，其职业性决定了校园文化必然有别于其他学校校园文化，在校园文化建设中体现职业特色。
（一）加强校园物质文化环境建设
在对学生进行职业素养培育中，学校要注意创建良好的校园文明环境，充分发挥环境育人的功能，要根据自己的特点，加大在校园文明环境硬件建设上资金的投入，美化、绿化校园，逐步形成忧美、恬静、文化底蕴深厚的校园文明环境，用 “润物细无声” 的形式把择业观、职业理想等根植在广大中职生的心中和实践中，使他们在良好的氛围中接受精神的洗礼，提高思想境界，领悟生活的价值和人生的真谛。
（二）严格规范制度管理
科学的学生管理制度是建立良好教学秩序、规范学生行为和激励学生全面发展的保障。要严格按照校内秩序和职业环境需要制定规章制度，奖优罚劣，保证校内教学和校外实训的良好秩序，促进良好校风学风的形成和延续。要通过强化管理的教育功能，推动健康、文明的行为习惯的养成。
（三）注重师德与教风建设
学生与教师朝夕相处，教师的政治立场、品德修养、敬业精神、严谨科学的治学态度和日常的行为举止对学生都有着最直接、最强烈的影响。教师应充分利用自身特殊的职业身分，在课堂教学、课外辅导、文体活动、为人处事等方面处处严格要求自己，以自己渊博的知识、卓越的才能、高尚的道德品质来影响学生。
（四）组织丰富多彩的校园文化活动
校园文化活动是校园生活的主旋律，校园文化丰富多彩的活动吸引学生自觉自愿参加，它像一种无形的模具，引导着人才的塑造。校园文化经常以各种各样的活动为载体体现出来，将课堂内的学习与课外学习结合起来，相互作用、相互渗透，促进学生职业素养的培养和锻炼。
（五）在校园文化建设中引进企业文化
中等职业教育的培养目标决定着校园文化建设与企业文化更加亲近，作为社会文化一部分的企业文化对校园文化建设有着激励和渗透作用；反之，校园文化建设对企业文化具有很强的辐射和促进作用，校企合作是学校培养目标的要求，是学校生存发展的必然途径。
参考文献：
[1]韩有怀，戴东英.创新中职校园文化[J].中国职业教育 2003
[2]韩有怀.谈创新中职院校校园文化建设[J].天津成人高等学校联合学报 2005
