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保护动物的感受范文1
冬季，整个唐家河国家级自然保护区被茫茫冰雪覆盖，往日的喧哗散去，一派洁白、宁静。这个时节，虽然没有了漫山遍野的紫荆花或是缠绕山间的红叶，但平时隐迹于山林的动物纷纷开始下山寻找食物。山边，河边，甚至公路上，随处可见野生动物的踪迹。
遇见率最高的，要数唐家河的明星动物――扭角羚，它们漫步在唐家河的各个角落，只要选对时间，百分之百能够相遇。扭角羚是喜马拉雅横断山脉的特有物种，目前全球只有四个亚种――四川亚种、秦岭亚种、不丹亚种、指名亚种。在不丹，扭角羚就像中国的大熊猫一样宝贵，被称为国兽。唐家河保护区大概有1200多头扭角羚，冬季最容易看见它们的身影。每天清晨6 ～ 8点是观赏扭角羚的最佳时间，此外就是晚上9点以后，保护区境内能看见成群结队的扭角羚，有时是一家三口，有时是几十头组成的一个小团体，甚至还会聚合成60-130头的大部队。成年扭角羚带着幼崽在公路两边的树林里觅食，常常走着走着就上了公路。
斑羚是国家二级保护动物，在唐家河境内也不难发现。每年春季，它们会在陡峭的悬崖上觅食，舔食盐分。到了冬季，它们可能下到比较平缓的地带来觅食枯草，只要细心观察，就可能捕捉到它们的踪迹。
小麂是一种小型鹿科动物，也是国家三级保护动物，它全身长着黄色的毛发，很善于隐藏自己。但在冬季，树叶凋零了，人们就很容易看见它们的身影。天气比较暖和的时候，下午2 ～ 5点，在很多小树林中都能发现小麂。
国家二级保护动物毛冠鹿，体型和小麂非常相似，雄性的上犬齿发达，呈獠牙状，而雌性则没有这一特征。唐家河保护区的蔡家坝―百雄关这段路，最容易见到毛冠鹿。
唐家河一共有三种灵长类动物，其中，川金丝猴是猴子中的贵族、绅士。唐家河有上百只川金丝猴，它们和大熊猫一样，平时栖息在海拔1200 ～ 3500米的针叶林和针阔叶混交林中，冬季因为食物短缺，很可能下到海拔比较低（大约1000 ～ 1500米）的地方，在树上或地面觅食。冬季阳光明媚、天气比较暖和的时候，漫步在唐家河的一些林间小道，就可能看到它们的身影。
除了川金丝猴，唐家河还有藏酋猴和猕猴。藏酋猴7、8月时随处可见，冬季阳光明媚的时候，它们也会成群结队地出来找食物、晒太阳。猕猴也很容易看到，它们经常出没在蔡家坝，个体较小，性情温顺。
冬季在唐家河还可以观鸟。红腹锦鸡是世界知名的观赏鸟种，也是中国的特有鸟种，在唐家河也有很多，但夏季很难看见它们。到了冬季，很多地方被大雪覆盖，它们会三五成群地在雪地里觅食，是观赏它们的最佳时机。
TIPS 唐家河国家级自然保护区
唐家河国家级自然保护区位于四川省广元市青川县境内，北与甘肃文县境内的白水江国家级自然保护区相连，东接青川东阳沟省级自然保护区，面积4万公顷，主要保护对象为大熊猫、金丝猴、扭角羚及其栖息地的森林生态系统。2015年1月，入选首批世界自然保护联盟（IUCN）绿色名录。
唐家河自然保护区地处四川盆地向青藏高原过渡的高山狭谷地带，最高峰海拔3837米，地形条件复杂，动植物资源丰富，有植物2422种，其中国家重点保护的珍稀植物12种;有脊椎动物430种，其中国家重点保护动物72种，一级保护动物13种。
保护区内也有不少人文景观，如摩天岭、北雄关、孔明碑、虎盘石、桥等古迹、遗址以及青溪回族风情等。 自驾车路线
广元-金子山（下高速）-竹园-凉水-关庄-转嘴子-青溪镇-唐家河
广元-三堆-白龙湖-木鱼-县城（金熊猫宾馆）-转嘴子-青溪镇-唐家河
阿坝州世界上最大的野生梅花鹿种群
铁布梅花鹿自然保护区位于四川阿坝藏族羌族自治州的若尔盖县，地处青藏高原东部边缘、秦岭西端，位于高原与高山峡谷的过渡地区，山势平缓，森林植被茂盛，气候宜人，风光明丽。
这里有独特的地理位置、气候和土壤，森林、灌丛、草甸、农田和藏寨相互镶合，形成了四川梅花鹿理想的栖息地，是四川梅花鹿的模式产地，保护区及周边拥有世界上最大的野生梅花鹿种群。
1964年，四川省中药研究所在川西北调查药用动物资源时，发现了一个梅花鹿的新亚种，后来定名为四川梅花鹿。为了保护这一珍贵的种群资源，1965年，若尔盖县铁布区的冻列、崇尔、热尔三乡梅花鹿集中分布区这被规划为铁布自然保护区，总面积2万多公顷。后来保护区因故撤消，1974年恢复。多年来，保护区内梅花鹿的种群数量不断扩大，据不完全统计，已经发展到数千只。
除了自然风光和生态资源，保护区内还保存着藏族古朴的生产、生活方式。历史上，四川梅花鹿能够免于猎杀，在当地长期繁衍，也得益于当地人对于自然的敬畏和相关的。传说，梅花鹿栖息地的山神威力无比、奖惩分明，护佑着周边的部落，梅花鹿是山神饲养的神鹿，伤害它就会激怒山神，遭受灾难，因此，自古以来梅花鹿都无人猎杀，任其自由自在地生息繁衍。
铁布自然保护区的主要保护对象为梅花鹿和其他珍稀动植物资源及其栖息地，区内的珍稀物种多、多样性高，其中，国家一级保护动物9种，占四川全省总数的47.37%，除四川梅花鹿外，还有雪豹、豹、马麝、林麝、金雕、胡兀鹫、黑颈鹤、斑尾榛鸡;国家二级保护动物30种，占全省总数的30.30%，包括豺、黑熊、鬣羚、斑羚、兔狲、石貂、金猫、青鼬、水獭、猞猁、鸢、高原兀鹫、大\、纵腹小^、藏雪鸡、雪鹑、草原雕、秃鹫、普通\、雀鹰、血雉、兰马鸡、苍鹰、燕隼、灰背隼、红隼 、雕^、长尾林^、鬼^、白腹黑啄木鸟;此外还有国家二级保护植物4种――冬虫草、独叶草、星叶草和红花绿绒蒿。 TIPS 四川梅花鹿
四川梅花鹿是梅花鹿的一个亚种，栖息于苔原、林区、荒漠、灌丛和沼泽，喜爱群居，擅长奔跑和游泳。雄鹿大于雌鹿，毛色夏季为栗红色，有许多白斑，状似梅花，冬季为烟褐色，白斑不显著。历史上，由于捕杀过度，野生数量极少，野生梅花鹿在中国属于高度濒危动物。 铁布地区
若尔盖铁布地区是铁布梅花鹿自然保护区的核心区，由冻列、崇尔、热尔、占哇、降扎5个乡组成，位于川、甘交界的白龙江流域，平均海拔2600米，境内有扎萨格户外天堂、降扎温泉、然多风光、溶洞、一线天等自然景观，可以看到古朴多彩的民族风情、浓郁厚重的宗教文化以及英勇悲壮的红色足迹。
红迭路（红星乡―甘肃省迭部县）、冻热路（冻列―热尔乡）横穿铁布境内，向东可观腊子口红色旅游点，西行可游纳摩峡谷、格尔底寺、降扎温泉，南进可赏扎萨格风景区和五彩花湖。 雅安市二郎山下的深生态家园
二郎山・喇叭河风景区，位于四川盆地西南边缘的天全县境内，是国家级森林公园、大熊猫栖息地世界遗产保护区、省级自然保护区和省级风景名胜区，与印度大吉岭并称为地球“两大物种基因库”。
风景区地处横断山脉与北纬30°的交汇点，位于成都平原向青藏高原过渡的阶梯上，地质古老，地貌奇特，自然生态复合性跨度大，气候垂直落差明显，植物分布带谱完整，森林覆盖率98%，空气负氧离子含量高达每立方厘米3万多个，是名副其实的绿色宝库、“天然氧吧”、“康养胜地”。
大自然的鬼斧神工，让山的伟岸和水的柔情在这里融合，形成人与动物和谐相处的深生态家园，“春赏百花冬玩雪，夏体凉风秋观叶”。在索索棚沟、鹿子沟、磨房沟、银厂坪等地，可观百牛（牛羚）舔硝、群鹿（水鹿）戏水，颇为壮观，情趣盎然。林间可见群猴嬉戏、雉鸟飞舞。杜鹃林五彩缤纷，由珙桐、红豆杉、水青树、连香树组成的“四珍林”景观优美。
二郎山・喇叭河风景区有2400余种植物和300种栖息动物，包括大熊猫、扭角羚、金丝猴、小熊猫、水鹿、豹、川陕哲罗鲑等国家一、二级重点保护野生动物32种。其中，水鹿是国家二级保护动物，被列为易危珍稀物种。它体型粗壮，接近马鹿，感觉灵敏，性机警，善奔跑，喜群居，主要在早晨、傍晚和夜晚活动，白天休息。水鹿以草、果实、树叶和嫩芽为食，喜欢在水边觅食，夏天好在山溪中沐浴，故名水鹿，因为长着两颗4英寸长的獠牙，也有个绰号叫做“吸血鬼鹿”。
人与动物的零距离接触，是二郎山・喇叭河景区的一大特色，在银厂坪鹿鸣酒店观鹿苑，可以体验与野生水鹿近距离接触的奇妙感受。每当夜幕降临，三五只、几十只乃至上百只水鹿会小心翼翼地逐渐聚拢过来，舔食硝盐，如果没有受到惊吓，它们会到次日凌晨才离开。
在核桃坪游客中心、鹿鸣酒店附近、鹿池等景点，每天还能看到猕猴觅食、打闹、嬉戏的场景。牛井沟、观景平台、杜鹃湖、森林游步道等地，也常有扭角羚、小熊猫、野鸡等野生动物出没。这里也是大熊猫的栖息地，也许不经意间会与大熊猫不期而遇，给旅途带来大大的惊喜。
冬日，皑皑白雪拥抱着喇叭河，晶莹剔透的冰柱悬挂在树梢、亭角，雾凇、冰帘在阳光的照耀下闪烁着耀眼的光。可以通过木栈道穿林源雪海，赏雪，观冰花，打雪仗，感受浓浓的冬季风情。除了自然风光，这里也有现代与传统交融、绚丽多姿的汉藏民风民俗。 TIPS 二郎山・喇叭河景区
二郎山・喇叭河景区始建于1963年，东距成都180公里，西距康定90公里，西连康定、泸定，北靠宝兴，紧邻国道318线和在建的雅康高速，交通便利，是川西旅游环线上的重要组成部分，也是“中国最美景观大道”、“大香格里拉旅游环线”、“南方丝绸之路”等的重要节点。 如何前往
从成都石羊场汽车站出发，乘大巴到天全汽车站，再乘坐天全到喇叭河度假区的班车到达景区。
从成都新南门汽车站（新南门旅游集散中心）乘大巴车到雅安交通车站，由此乘车到天全汽车站，再乘坐到喇叭河度假区的班车到达景区。 冬季自驾二日游 路线
成都-雅安-天全-喇叭河，约232公里 行程
保护动物的感受范文2
保护动物倡议书范文一
人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。
动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一个动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、动物栖息地的人为破坏，致使我国动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。
为此，我们倡议：加大《中华人民共和国野生动物保护法》的普法力度，媒体和社会各有关部门，要进一步加强对保护野生动物的普法、宣传教育工作。有关部门认真履行职责，相互配合，坚决打击非法盗猎、非法运输、非法经营野生动物的违法行为。
保护动物倡议书范文二
全市的小朋友们：
小动物是我们人类的好朋友，请求大家好好保护它们吧!不要用石头、棍子打伤它们，它们有血有肉会痛的，会哭泣的，它们的爸爸妈妈会心疼的。小动物们为我们地球的生态平衡做出了巨大贡献，因此，我们特向全市小朋友们发出以下倡议：
一、不要打小动物，不要捕捉小动物。
二、多照顾小动物，把无家可归受伤的小动物送到收容所。
三、向全社会广泛宣传保护小动物的重要意义。
四、认真学习小动物的生活习性，学会保护小动物的知识。
小朋友们!让我们心连心、手拉手，共同为保护小动物事业做出贡献吧!
保护动物倡议书范文三
亲爱的老师，同学们：
当我们听不厌鸟儿的欢歌，看不见那亘古的飞行;当我们出不到搬家的小虫，闻不到象鹿的臭腥;当我们渴望米罐中出现以老鼠，夏日里多有些文英;这时的我们，又能如何呢?
而当它已不再是人类痛苦的诅咒，耳边的面目狰狞，渐入我的生活时，你可曾想到那伐木的电锯声扰了鸟儿的安宁，使他们无家可归;工厂排出的三废让城市里的小动物纷纷搬家;猎人们的枪声让凶猛的野兽个个绝望;食客们的大嘴让动物们仿佛看到了黑洞
现在猫狐、白狼、亚洲狮、爪哇虎、旅行鸽、亚洲猎豹、新墨西哥狼、阿拉斯加鹭鸶、阿特拉斯棕熊等等都一个一个的离我们而去;野生动物与人共患病达100多种。在这里，我们作为保护野生动物宣传者，提倡不吃野生动物，树立正确的饮食观，阻止或劝说伤害野生保护动物的行为。让我们共同保护赖以生存的地球环境，和动物们和谐的相处吧!
保护动物倡议书范文四
亲爱的同学们：
如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗?如果朋友遇到危机，你会见死不救吗?我想你当然会说：不会!
现在我们人类的朋友动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失
同学们为拯救动物，拯救人类，拯救的地球赶快行动起来吧!因此我提出以下几点建议：
1、我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。
2、现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫青蛙，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。
3、目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。
4、如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到三不：不恐吓、不打击、不捕捉。
5、如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。
我想：只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。
保护动物倡议书范文五
生物多样性是人类一切社会活动的物质基础，没有生物，人类就无法生存。生物生存是自然赋予的权利，生物生存的权利就是生物对维持生命及其生存条件拥有的权利。破坏了它们的生存条件，也就剥夺了它们存在的权利。不仅阳光、空气、水域等构成生物的基本生存条件，而且不同的生物通过食物链、食物网彼此构成基本的相互依存条件，任何生物一旦脱离生物种群或群落便无法存在。但是，随着人类生产力的发展和科学技术的进步，生物资源却遭到了过度的开发和利用。据预测，到2050年，地球上的物种将有四分之一陷入灭绝的境地。生物链一旦断裂，将直接威胁到人类自身的生存与发展。
我国是生物多样性极其丰富的国家，但我国的生态环境也正同样遭受着严重破坏，很多物种已经灭绝或正处于濒危状态。警钟已经响起，保护生物多样性的工作刻不容缓。为此，红岩小学向全校同学发起如下倡议：
1、行动起来，从我做起。从自身做起，限度地减少人为活动给湿地带来的污染，比如：想方设法利用二次水源、打捞废弃物等，促进地球之肾的良性循环;
2、争当义工，带动周边。发动身边的亲友和同事积极投身生态和环保事业，积极进行电池回收、垃圾分类回收、白色垃圾拾捡、垃圾广告清洗、义务服务等多方面力所能及的工作;
3、亲力亲为，深入宣传。积极参加文明生态游、生物科普考察、噪声监测、植树、护树等各种有益的生态保护活动，不定期到乡间开展宣传活动，让更多的人知道生物多样性与人类的关系，认识到它们对我们这个星球的意义;
4、走进自然，保护自然。带领亲人和朋友，走进大自然，参加爱鸟护鸟活动，制止并劝阻猎杀野生动物等不文明行为。用自己所熟悉技能，去探索和实施符合科学发展的生物多样性保护举措;
5、发挥优势，传播理念。关注生物多样性，尽可能多学习生物多样性知识，传播生物多样性知识，传播绿色理念，追求绿色时尚，积极参与校内外环保宣传和环保实践从现在做起，从身边小事做起，关注生态环境，提倡绿色生活，保护生物多样性;
保护动物的感受范文3
科普书物读后感 我很喜欢看科普文章，因为科普文章里有各种各样的知识，让我学习到很多课堂外的知识。
我看过的科普书有《植物来了，快跑》、《动物的绝招》、《地球真酷》、《宇宙原是这样》等等。在这些书里，我最喜欢的是《植物来了，快跑》，因为通过看这本书，我知道了植物真的很神奇！有的植物是死神的帮手；有的植物依靠气味来杀敌；有的餐桌上的植物也能隐藏杀机，伤害人的身体；有的稀奇的植物更加疯狂呢！
通过阅读科普书籍，我增长了知识，不但感受到了植物之奇，还体验了动物之趣：箭毒蛙表皮颜色鲜艳，可以分泌出剧毒沾液；探索了神秘的地球：揭开地球的小档案，进行神奇地带之旅，见识地球的坏脾气；知晓了天文地理：在书里，我游遍了祖国的五湖四，了解了自然界的神奇。
看完每本书后，我都能记住里面的许多内容，有的描写我很喜欢，还能背下来：地球像个熟鸡蛋，分为三层：地核、地幔和地壳。地壳在最上面，地幔在中间，地核在地球的最里边。
以后，我还会看更多的科普书，学到更多的知识。
科普书物读后感
上星期我看了一本很有用的书，书里使我知道了动物的许多知识，还了解了动物的生活习惯。这本书就是《动物百科全书》。
《动物百科全书》真是包罗了许许多多的知识。里面讲了陆地动物、水底生物、天空动物等等，就连热带的动物也有。有一次，我在另外一本书上看到了一种不认识的动物，而这本《动物百科全书》就能让我知道那是什么动物。
这本书的内容真是太丰富了：有以小鱼、乌贼、虾、蟹为食的海豚，有吃大鱼、海兽的虎鲸，有会变色的变色龙，有罕见的鸭嘴兽，有凶猛的大鲨鱼……这书让我具体地认识了动物，知道了动物们的.生活习惯、吃什么东西、怎样保护自己，不被比自己大的动物吃掉等一些知识。我还了解到了现在濒危的动物——东北虎，国家一级保护动物——熊猫、蟒蛇等，国家二级保护动物——长颈鹿……什么鸟是大树医生？什么鸟是歌唱家？等一类问题我也能说出来。
我懂得了人类应该保护动物，与动物和谐相处，不要再去捕杀动物。
科普书物读后感
今天我学习了《维也纳森林的故事》，感受非常深，既然维也纳人把环境保护的这么好，我想我们也一定保护的非常好！这篇课文中，作者主要从三个方面介绍了维也纳森林，其中描写了维也纳森林面积大、作用大、景色美。让我们体会到了维也纳人与大自然和谐相处的关系，为我们谱写了一曲人类与大自然和谐的颂歌。
维也纳人是幸福的。奥地利之所以有这样的环境，这么多的树木，是因为他们长年累月的保护和珍惜的成果。谁也不会去伤害任何动物和植物，甚至连后院的小草也倍加爱护。可见，他们十分热爱大自然。
维也纳的人骄傲与福气之一是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中，森林不单是维也纳人民度假游玩的去处，平日黄昏人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上，敞开肺叶，张开嘴巴，大口吸吮林海散发出来的清香、湿润、凉意和充沛的氧气。放眼眺望，绿海无边，每一棵都是一朵浪花，多少树木才能汇成无边无际的森林呀？
维也纳森林有四十公里，有人说方圆百里，其实这个被称作“森林王国”。
我想：我们也应该保护环境、树木。让仅有的资源发挥更大更好的作用。我们从身边小事做起，爱护每一花草树木，让绿色更加苍翠；让绿色更加茂密；让绿色充满阳光。让我们在绿色森林中饱览群书、吸收氧气，更好地去创建美好活。
科普书物读后感
嗨！大家好！我要向你们推荐一本书，书名叫——《小学生百科全书》。 我很喜欢科学，喜欢探索大自然的奥秘。这套《小学生百科全书》就是这样的书。书中有很多我以前没有看到和没有想到的东西，有各种各样丰富的自然和科学知识。你只要认真去读，会发现许许多多大自然中的奥秘。比如，老鹰为什么在高空就能发现地上的猎物？为什么花的颜色各不相同？月亮适合人类居住吗？最亮的恒星是什么星？？？这些都让我非常好奇。
通过看这本书，我还了解了许多世界著名的、神奇的景象，知道了许多大自然的奇事趣闻，也了解了人与动物的关系。比如，“人蚁之战”让我明白了一个道理：蚂蚁虽然弱小，但是只要它们团结起来就也能打败强大的对手！更让我了解到珍稀动物与地球家园的密切关系。所以我们更应该了解动物、保护动物，也保护我们美丽的家园。
保护动物的感受范文4
西师版音乐一年级上册第一单元。
【课时】
一课时。
【教学目标】
1.通过教学活动，培养孩子热爱动物、保护动物的意识，与动物和谐相处。
2.通过模仿动物的声音，体会音的高低、长短，培养学生的节奏感。
3.通过创编活动，引导孩子积极参与模仿小动物的动作。
4.通过欣赏乐曲，培养孩子聆听音乐的习惯和丰富的想象力。
【教学重点】
激发学生的想象力，引导学生对声音产生联想。
【教学难点】
创造并模仿各种声音，培养学生对声音的敏锐感、模仿力和表现力。
【教学准备】
课件、电子琴、各种动物的头饰等。
【教学过程】
一、组织教学
1.律动练习。师生随音乐模仿各种动物跳起来。
2.师生问好。
二、儿歌导入，训练孩子们的坐姿及演唱方法
儿歌：我们学唱歌，姿势很重要。
坐立要端正，眼睛向前瞧。
高音不喊叫，感情表达好。
三、倾听音乐，丰富想象
1.让孩子们随大屏幕走进动物王国。
教师：动物王国可热闹啦，它们要和孩子们打招呼呢！首先出场的是谁呢？然后还有谁？
学生纷纷回答：依次出场的是小鸡、小鸭子、小绵羊、小黄牛、布谷鸟。
2.指导孩子们模仿各种动物的声音，感受音的长短。
小鸡的声音：× × ×× | ×× ××
叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽
小鸭子的声音：× × | × ×
嘎 嘎 嘎 嘎
小绵羊的声音：×—|×—
咩 咩
3.指导孩子们模仿各种动物的叫声，感受音的高低。
4.教师有表情地范唱，让孩子们学会聆听音乐。
5.师生共同走进音乐，大屏幕显示，让孩子们再次欣赏歌曲《有趣的声音》。
6.教师指导孩子们学习歌曲《有趣的声音》，对歌曲的难点乐句反复练习。
7.师生对唱练习，反复练习后交换角色。
四、创编活动
1.教师指导孩子们边唱边配上舞蹈，模仿不同动物的动作。
2.师生再次边唱边动起来，并用歌曲接龙的形式进行比赛。
3.教师弹出不同的节奏，孩子们选择合适节奏型，让小猫、小狗、老虎等更多的动物走进我们的音乐中。选准的小朋友就可以获得属于自己的头饰。
4.教室热闹起来了，让孩子们带上自己喜欢的动物头饰唱起来，跳起来。
5.教师也带上头饰与孩子们一起歌唱。
五、课堂小结
孩子们，今天我们不仅学会了歌曲《有趣的声音》，还会自己创编不同动物的有趣声音，同时我们还明白了一个道理：我们应该热爱动物，保护动物，与动物和谐相处。
保护动物的感受范文5
关键词：幼儿；公德；习惯；培养
中图分类号：G611 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-286-01
教育幼儿在公共场所当好“小卫士”就是在引导幼儿遵守社会行为规范的同时，培养教育幼儿遵守生态环境道德。使幼儿从小就养成遵守社会公德和爱护生态环境的良好行为习惯。
一、讲卫生不乱仍杂物
随着城市建设，工农业生产的日益发展，大量的垃圾和固体废物已成为人类严重的公害。我们要加以诱导和教育。
1、与孩子一起收集有关“环保”图片和受污染环境的图片，办环保小展览，让幼儿观察，然后讨论拯救地球的办法。
2、展示绘画“地球先生哭了”，鼓励幼儿想出各种办法，保护环境。
3、幼儿学习诗歌“垃圾不乱扔”；
4、织幼儿参观优美环境和脏乱的环境进行对比，让幼儿讨论，直接领略优美环境和脏乱环给人的不同感受。
5、设计“环保小卫士”标志，可是胸标、袖标、绶带等，让幼儿制作并佩戴。或在幼儿园花池边、树上、等各角落悬挂。
6、发动家长积极参与活动，向家长宣传环境保护的重要性，增强其环保意识，取得家长配合支持。
二、维护公共秩序不吵闹
声音是我们生活中不可缺少的一种主要环境因素，这是人们普遍认识到的。但是，过响声、妨碍声和不愉快声，这些噪音慧妨碍健康，影响工资效率，损害听觉，对神经系统造成危害。因此，教育幼儿不在公共场所大声喧哗，轻轻地搬动桌椅，轻轻地走路，不发出不必要的声音。知道安静的环境对人体健康的要性使幼儿懂得环境道德的内容，形成正确的环境道德观念，并逐步养成爱护环境的好习惯。
1、引导幼儿聆听，感受各种不同的声音，感受不同声音的不同体验。
2、组织幼儿到公园、马路、工厂观察，让幼儿在实际感受中认识噪音对人的影响。
3、在各种活动中培养幼儿“三轻”（即：走路轻、说话轻、做事轻）和各种良好的行为习惯，要求幼儿从自己做起，减少噪音。
4、环境设置：如：在教室墙壁上设置壁画、耳朵兄弟。两只大耳朵，一只笑容满面，周围发出音乐的景物。另一只愁眉苦脸，周围发出噪音的景物。使墙壁变得“会说话”，幼儿能时刻直观地受到无声的教育，并能感受和领悟，使其增强当好公共场所“小卫士”的自觉性。
三、保护环境不损害动植物
在这个孤寂的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护大自然，爱护动物就是爱护我们自己。
在瑞士曾经发生过这样一个事情，有一年春天，成千上万只燕子从南方迁徒北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经很疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡的燕子到处可见。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的南方去。于是，政府通过电视台，广播电台呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到离自己最近的火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，在家人的带领下，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
经过人们的努力，许许多多的燕子被送到了舒适的列车上。一列车叽叽喳喳的燕子，带着人类的友情驶向远方。它们仿佛在向人类致谢说：“等天气暖和了，我们一定回来”。以上故事告诉我们，只要全社会都重视起来，保护动物，我们的孩子都会从小养成爱护动物的习惯。
培养方法：
（1）教幼儿认识几种动物，知道地球上有许多动物，他和人类共同生活在世界上，与人类生存息息相关。
（2）准备动物被伤害情况的碟子放给幼儿看，让他们学会关心照顾小动物，寻找保护动物的途径。
（3）建立本班“小小动物园”。请家长帮助，带一些小动物到幼儿园，让幼儿参与饲养动物增强爱护动物的意识。掌握一些动物的生活习性、特征、与人类的关系，丰富知识视野。
保护动物的感受范文6
[关键词]动物法律地位；动物权利；动物保护；环境保护
中图分类号：D92 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2015）01-079-01
近代以来工业化的繁荣，一时使人类的欲望和自信心极度膨胀。人类对自然毫无敬畏之心，自视为自然之主宰，毫无节制过度开发终致遭到了自然的报复。人们开始意识到，“杀身者不是刀剑，不是寇仇，乃是自家心杀了自家”，开始保护环境。动物，由于能得到人类更直接的情感映射，对其的保护更是提上了日程。在如何更好地践行上，人们产生了分歧。随着社会发展进步，动物的法律保护也成为我国一个热门话题。在此，笔者浅谈关于动物法律地位的一些浅见。
一、关于动物权利争论的观点
关于动物权利的争论，主要有三种观点，一是动物完全法律主体论，二是动物类法律主体论，三是动物法律关系客体论。
第一种观点呼吁应赋予动物以法律上的主体地位和法律权利，认为动物与人一样具有感官、记忆和情感，能够体验到痛苦和快乐等与人类一般的情绪，也与人一样具有生活主体的特征，也拥有“天赋价值”。相对于人来说，动物是“弱者”，属于弱势群体，更应该有权要求人们善待并向其提供物品或服务。简言之，只有赋予动物法律上权利主体地位，才能切实的做到动物保护。
第二种观点认为，法律既然可以拟人，赋予“法人”一定人格，故将某些动物上升为有限主体，使之为法律上的类主体，并享有有限权利有何不可？对于动物行为能力欠缺的问题，可以运用制度加以解决。
第三种观点则认为动物为权利主体无任何根据，因为动物尚未被发现具有自我意识。婴儿、精神病人等之所以也是法律权利的主体，是出于他们是人，而非由于他们是弱者。而且，动物的本性也决定了它们无法成为权利主体，人类杂食的天性也决定了人类无法同动物平起平坐。该观点呼吁，各国法律都应加大对动物的保护力度，但是这种法律保护手段应该遵循法律本身的规律，应有相应的法理基础以支撑，仅仅依靠人类的美好愿望而让动物成为权利主体，只会产生无法操作的法律规范。
笔者认为，解决问题的手段不是只有一种，不是只能非此即彼。关于动物利益的思考和观点，表明人逐渐开始关注除了人以外的其他物种的利益，是文明发展的体现。而且，保护动物就是保护环境，也是对人类的终极关怀，是作为智慧生物的人的一种理性选择。所谓无心者公，无我者明，只有不从人自身的角度或者从动物自身的角度出发，而是从整个自然生态整体出发，或许才会得到最好的解决方法。
二、保护动物权利的必要性
万物生于性，事物之理有定。食草动物吃草，食肉动物猎杀其他动物，这是自然赋予它们的天性。同样，人类杂食的天性短期内不可能改变，也无须刻意强求。再者，动物不太可能――至少在看得见的未来―变得与人一样具有思想、理性、能认识并主宰自己。笔者认为，不应贸贸然赋予动物与人一样的法律主体地位，强求它们参与人所制定的法律关系。古言兴利无太急，要左视右盼，上智不悔只因详于事前，我们可以理解一些动物保护者的急切心情，但是，贸然强加予动物以法律主体地位，可以预见现实生活中种种冲突不可调和。植物也有其独特生命，也能感受到快乐和痛苦。
因此，在调整人与人关系、规范人行为的法律上，不见得非要赋予动物法律主体地位才能给予动物以法律保护。不给动物以法律主体地位，并非就是歧视动物、不保护动物。
三、赋予动物权利的法律依据
在我国传统文化中，自古就有天人合一，人与万物和谐共处的、理念。人最初就是从自然中来，人的血液里总会流淌着亲近自然的美好情感和愿望。况且，人每天所见所得，不是人自己，就是动物植物，总感亲近。人也在诗歌文学作品中常将动植物拟人，藉以抒感品格。人作为地球上最具智慧和情感的生物、自然系统中最有力量的一员，善待自然是我们的责任。但这并不是说，人就要强行介入大自然的规律，而是应尊重大自然的法则――当然尊重自然规律不等于滥捕滥杀动物、滥砍滥伐林木是正当的，相反，作为文明生物，我们应该善待动物，坚决反对那些与现代文明背道而驰的行为。在一个具体的生态系统中，自然有着她自己的一套生存法则来维持生态的平衡。即便作为万兽之王的狮子，也有一个看不见的法则在制约它们的繁殖生长以免它们数量太多以致威胁到生态平衡。人尽可以依自己的情感将动物各种拟人，法律也并不反对给动物穿上各种漂亮个性的衣服，也不反对让动物住豪宅。只是，动物无法成为法律上的“人”，这不仅仅只是关乎它们本身能不能、会不会行使主体相应的权利和义务的问题。法律保护动物，并不是只有赋予动物以法律主体地位才能实现。同样，保护环境，人要做的不是只能赋予环境以法律上主体地位，而是积极立法维护生态的平衡与和谐。不要误解我们保护大熊猫是干预自然法则，当生态系统出现不平衡时人类的介入并不是在干涉自然行使权力，我们应该出一份力，高一寸还他一寸，低一分还他一分，共同维护自然的和谐。
