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产品的设计理念范文1
一、动画道具衍生品与产品设计理念
1.动画道具衍生品
何为动画道具衍生品？先从什么是动画道具来理解，动画道具是与动画场景和剧情人物有关的一切器物的总称，也可理解为场景中陈列装饰器物和角色表演时随身配备的可移动物件。由此我们可以更好的理解什么是动画道具衍生品了，动画道具衍生品就是基于动画影片里的道具形象派生出来的事物，是动画道具在表现形式上的一种延伸。在国内，动画道具衍生品开发已越来受到重视，衍生品开发形式也变得多样，例如：《喜羊羊与灰太狼》里红太狼的平底锅，有设计成小摆件、小挂饰和充气玩具，也有设计成具有实际功能的小型平底锅。
2.产品设计理念
产品设计理念是基于产品设计相关学科（材料工艺、人机工学、结构力学和造型基础等）背景下，以解决问题或是提倡健康、舒适生活方式而提出的设想或构思。产品设计理念是设计者对产品的设想与构思，成功的产品设计理念可以引导用户形成一个健康向上的生活方式或者习惯，或者是思维的改变。
3.产品设计理念与动画道具衍生品关系
产品设计理念是产品设计的核心和灵魂。动画道具衍生品从虚拟的动画画面“走”出来，以产品的基础形态出现在客观现实中。在设计时我们更多的是把它当做一个产品来诠释，从材质、工艺结构、使用方式和功能上等来表现这个道具产品，提高道具衍生品的合理性，更好地实现道具衍生品的实用价值。
二、基于产品设计理念的道具衍生品设计优势
1.提高产品合理性，降低衍生品开发风险
产品设计是连接人一一机一一环境的一门学科，坚持以人为本的设计理念，赋予了产品功能结构、形态色彩、工艺材料、装饰和规格。道具在动画虚拟世界里，我们没有触觉上的感受，而道具衍生品是实实在在的产品，在使用者使用过程中有其互动性，这需要设计师把握好衍生品与使用者之间的人机关系。在设计阶段产品应反复推敲，假如衍生产品设计出现生产上的缺陷，那么生产时就会消耗大量的精力去改造和调整，造成劳动力和原材料的浪费。一款动画道具衍生品想立足于市场，应进行深入地市场调研，根据市场反馈再进行设计，在设计过程中赋予衍生品新的内涵与功能，从材料、结构和功能上尽量降低衍生品的生产成本，这样生产出来的产品才容易被大众接受。
2.赋予衍生品新的理念，增加经济效益
动画道具衍生品属于高附加值产品，相对于同类无形象赋予的产品而言，形象赋予所来带的价值较大。动画道具从银屏走出，进入客观世界，不能只是忠于动画里的原型，道具在虚拟动画世界里的形象和功能是服务于动画本身，而动画道具衍生品是以人为本来设计，加入产品设计理念，例如，赋予衍生品绿色设计理念，在材料使用上注重环保和可回收性，在结构设计上更注重模块化与可拆卸性，从而降低产品生产与维护成本；赋予衍生品通用设计理念，使产品最大可能面向所有使用者，增大受众人群，从而增加经济效益。
3.促进产业链形成，为动画后期开发提供资金保障
从国外动漫发展模式来看，衍生品开发所带来的效益远大于动画影片播出所来带的效益。国内动画《喜羊羊与灰太狼》就是一个成功的案例，动漫一衍生品一动漫一衍生品，形成了一个动漫产业链。产品设计理念的运用能有效降低衍生品开发风险，还能增加经济效益，为动画后期再创作提供资金保障。
三、国内道具衍生品设计存在的问题
1.依赖贴牌式设计
如今，国内动画道具衍生品开发也越来越受到重视，道具衍生品也越来越被大众所喜爱。国内衍生品开发存在一个共性问题一一贴牌式设计，把动画形象贴附在产品上，以儿童服装和文具比较常见，这只能算是动画形象的运用，严格来说称不上设计。动画道具衍生品设计应该具备一定的功能性和实用性，动画道具形象应该是产品主体本身，而不是成为产品的一个元素。
2.缺乏互动性与实用性
动画道具从银屏“走”出，成为实实在在的产品，大多数用户是出于对动画影片的喜爱才会购买。在设计上我们不仅要继承动画道具在影片里的互动性，对于没有互动的道具角色，设计师应赋予新的互动性，增强产品的趣味性。国内动画道具衍生品多以摆件和挂饰类居多，缺乏实用性。以国内第一部大型武侠3D动画《秦时明月》道具为例，动画里的兵器设计是亮点，融入了中国传统元素，道具衍生品开发也较为成功，兵器衍生品也受到大众的喜爱，但是衍生品形式只提留在摆件和挂件上，缺乏实用性与互动性，受众人群较局限，没有发挥最大价值。
3.缺少细节上的设计
对于产品来说，产品细节决定产品成败，优秀、成熟的产品，用户在体验过程中会产生喻悦感，例如：sONY在Playstation3主机电源键设计上，把物理按键设计成感应式按键，只有带有体温的手指触到才会启动，而其他物体碰到是无法开启，这一细节的处理防止误操作，多么贴心的设计。国内道具衍生品在设计上比较粗糙，细节处理不到位，国产3D动画《熊出没》里的光头强使用的道具，包括安全帽、电锯、电动枪和斧头等都有衍生品在网上销售，价格不等，深受消费者喜爱。这些道具衍生品在材质选择上多以塑料为主，把手处大多没有做防滑处理，用户在使用过程中，易打滑。塑料材质较为坚硬，转角处倒角处理不到位，儿童用户在使用过程中易碰擦，埋下安全隐患。
四、国内动画道具衍生品设计不足的解决方案
1.动画道具衍生品设计应遵循原则
1.1 以动画道具原型为基础
道具衍生品是动画道具延伸产品，道具衍生品依附于动画道具角色而存在。动画道具衍生品来源于动画道具形象，用户对衍生品的认可很大程度归功于对动画本身的喜爱。在衍生品设计过程中，应以动画道具为原型，在道具衍生品设计阶段，不脱离道具形象本身，衍生品的材质、比例、尺寸和功能上的设计应尽量以道具形象为基准，如改动较大会造成一种陌生感，不容易被用户接受。
1.2 以产品设计理念为核心
产品设计理念是设计者对产品的设想与构思，对未来生活的展望，是设计者赋予产品―种积极、向上的生活理念。道具衍生品如只是借鉴道具形象原型，缺乏实质，缺乏产品的特质，那么衍生品的价值没有得到最大体现，国内大多数道具衍生品形式还局限于摆件类，这需要设计师用产品设计相关知识去丰富衍生品设计，结合产品的基础形态，赋予产品新的内涵。成功的衍生品不仅能给予用户对动画本身的回味，而且通过产品设计理念的赋予给用户传递―种健康、积极向上的生活向导，从而能有效扩大动画道具衍生品市场范围，不局限于儿童玩具市场。
1.3 结构功能合理
道具衍生属于动画与产品设计两块领域的交叉，来源于动画，但又要具备产品特质。结构合理是产品存在的基础，合理的功能使产品的使用价值得以实现。国内道具衍生品大多以玩具和摆件的形式居多，产品具备的功能较少，结构相对来说简单。但是对于一款机械类衍生品，结构和功能是至关重要的。
1.4 符合人机工学原理
人机工学解决的核心问题就是协调用户、产品和环境三者之间的关系，在衍生品设计阶段，设计者所设计的衍生品要符合目标人群的心理和身体特征，使用户能够在舒适便捷的条件下学习、生活和工作，例如，以3-6岁儿童为目标人群，我们在设计道具衍生品玩具时，应分析儿童手型大小、手指长度和手的力度等，这样才能设计出准确的尺寸、合理的结构、舒适的手感的衍生产品来。
2.动画道具衍生品设计方法
2.1 新功能添加
产品功能是产品的属性，也是产品得以存在的价值。动画影片里场景陈设类道具主要是起到画面烘托、环境渲染的效果，给予的镜头较少，一般很难给观众留下深刻的印象，这类道具一般不会作为衍生品开发对象。随身类道具一般跟随人物角色出现，有时还会与人物互动，这类道具角色容易给观众留下深刻印象，作为衍生品开发有着一定的价值与意义。随身类道具在衍生品开发上要突破功能上的局限，应结合实际情况赋予衍生品更多的趣味和实用功能。随身类道具衍生品开发在国内也有一些成功的案例，以《熊出没》为例，里光头强使用的枪在衍生品设计上，针对不同的人群有不同的设计定位，发射的子弹有设计成乒乓球、水和音乐；光头强使用的斧子在斧刀处添加LED光效果，斧柄处设计有按键，当按下按键时不仅有灯亮效果，还伴有光头强的声音。这样设计不仅增加这类道具衍生品的互动性，也对动画影片起到很好的宣传效果。
2.2 互动设计
互动设计是一门新的运用艺术，目的在于促进人与产品、人与人之间的交流，互动可以是视觉上的，也可以是听觉上的，也可以是情感上的。道具衍生品的互动性，不仅可以体现在人与产品之间的互动，也可以体现在人与人在使用产品过程中的互动。以手机宠物类运用游戏一一会说话的汤姆猫为例，该游戏符合受众想养宠物而养不了宠物的心理，用户与宠物互动性强，深受大众喜爱。随之，汤姆猫衍生品也应运而生，汤姆猫衍生品设计为儿童早教益智玩具，不仅继承了汤姆猫形象，而且添加了更多的互动效果，学说话，会录音，会创作歌曲等功能，播放音乐时汤姆猫眼睛跟着音乐有互动效果。这类互动设计不仅促进了产品与儿童之间的沟通、交流和学习，同时也促进了亲子、朋友之间的互动。
2.3 系列设计
随着社会消费观念的不断变化，产品的价格和功能已经不再是影响消费者购买产品的主要因素了，消费者对产品的外观造型、创新性和个性化等方面越来越重视。衍生品系列设计主要指在设计过程中，这一系列产品源于同一个设计平台，同一系列产品给人视觉上的感受大致相同，但在形态结构上又略有区别，这种区别主要体现在造型、材料、颜色、功能、规格尺寸上的略微不同，目的是满足人们不同的审美和精神需求。
产品的设计理念范文2
【关键词】：产品设计；以人为本；功能与形式；文化传统
“以人为本”是现代西方人本思潮的哲学思想。以实物形式体现“以人为本”先进理念的是来源于三千年前的西周。“以人为本”就是强调以人为设计的中心，从人的观点出发来思考一切事物，将“人”作为一切设计的本源与核心目的。如今“以人为本”的理念提升到了新的高度，在人们的物质生活得以满足的情况下，就开始追求精神满足。
1、传统设计艺术中产品设计“以人文本”的设计理念
“以人为本”的设计理念自古以来就贯穿于设计师的思想之中。例如汉代在工艺美术设计上，就取得了功能和形式的统一。汉代的铜器多安置把手，既可美观又以便于使用者的安全提拿。铜灯既有良好的照明功能，又可拆卸，易清洗，消烟除尘保护环境，亦可作为装饰品。而漆器中的多子套盒，充分考虑节省空间容积。这些设计构思都是极为巧妙独特的，充分考虑了“以人为本”的设计思想。
汉代的青铜灯具达到了前所未有的高水平。例如：汉代的青铜灯具《长信宫灯》造型惟妙惟肖且做工精细优美。功能设计也十分巧妙，宫女右手宽大的衣袖与整个铜灯的灯顶相通，形成了一个烟道，达到消烟除尘的目的。其将人的使用放在首位，在具有审美价值的同时，并没有影响其实用功能。长信宫灯在考虑设计问题时，坚持“以人为本”的设计思想，并且在功能与形式的关系方面做到了很好的平衡。其所设计的一切都是为人服务体现出人文关怀的精神，通过设计使人们的生活变得更加轻松和愉快。
2、现代设计艺术中产品设计“以人为本”的设计理念
以人为本”的设计思想同样适用于今天的设计生活之中。在北欧五国中，芬兰的工业设计深受世界各国好评，其设计发展与设计风格与其所处的地理环境和气候有着很大的联系。因为气候寒冷，人们大部分的时间都在家中度过，使用芬兰当地所生产的木材制作家具会给人一种亲和感与安全感。充分考虑使用者的感受是芬兰设计师最大的特点。在灯具的设计上，设计师们采用大直径的圆筒屋顶照明灯，大直径的圆筒灯即使在寒冷的深夜也可照亮整个房间。给人一种日不落的感受，给使用者带来温暖。
例如，著名的世界设计大师Aalto所设计的传奇湖泊花瓶。其在玻璃制品的设计上获得了很大的成就。尤其是其所设计的传奇湖泊花瓶，又称为“甘蓝叶”玻璃花瓶。其在造型上，最大的突破来自改变了传统的规规矩矩四方四正的产品外形，采用灵活多变的蜿蜒曲线。在材质上，采用最先进的玻璃成型技术，质地坚硬，材质透亮，透光度极好。使用绿色环保无污染的材料，不伤害使用者的身体也不污染环境，属于绿色设计。充分体现了“以人为本”的设计思想。
3、产品设计怎样才能达到“以人文本”的设计理念
首先，“以人为本”的设计理念在产品设计中应体现一个国家或民族的文化传统。在现代设计中许多产品的设计灵感和设计元素都来源于传统文化之中。例如剪纸艺术在现代产品设计中就得到了充分的应用。在当代的设计中，各个国家和民族的设计风格越来越相似，这使得各个设计师的设计风格变得大同小异，形成了一种模块化，机械化，批量化的设计风格。传统文化在产品设计中的加入，会使得整个作品更加贴近现实的生活。中国是一个多民族的国家，有着丰富的传统文化，可以为我们的设计生活提供许多的营养与灵感。中国想发展自己的设计，走出自己的创新之路，就一定要立足于传统文化，其体现出了中华文化的博大精深，这种体现了“以人文本”设计风格的设计会被全世界所接纳和喜爱。
其次，注重产品设计中产品的实用功能与其造型装饰方面的比重。在设计中要避免一味地追求功能而忽视形式的设计倾向，如德国的现代主义设计，其将产品的高质量，高性能和可靠性放在首位，缺乏将人的因素加入到设计考虑之中。虽然给人们带来了物质上的满足，但却忽略了精神上的享受。同时，设计中也要避免一味地追求形式而忽视功能的设计倾向。
最后，针对设计界已经提出的“绿色设计”“循环设计”“生态设计”“组合设计”的原则，要求设计师在设计中要具有强烈的社会责任感和道德意识。当今社会存在许多社会问题，如资源短缺，环境污染加剧等。这些原则的提出是希望通过设计使这些问题得以解决。强调了设计的社会性，强调了设计要面向社会，为社会的可持续发展而努力。为社会设计，归根到底还是为人的设计，是“以人为本”的设计。
4、正确认识“为人类的利益而设计”
“为人类的利益设计”就是要求设计师具有强烈的社会责任感。现在设计理论界就有人提出“禄色设计”、“循环设计”、“健康设计”等原则。设计艺术的目的是满足大多数人的需要，设计不仅仅是为那些贵族或者是上层人士所服务，而一味的追求华丽繁琐，高贵奢华。更应该为广大的普遍老百姓所服务，设计出简洁实用，价廉物美的作品。甚至是一些被遗忘的大多数，如一些残障人士，特殊人群等，更应该得到设计师的关注。
如美国的“有计划的废止制度”，在这种制度下虽然使汽车外形设计日渐豪华，但是在汽车的功能、质量、安全性和合理性方面却长期得不到改进与提高。“有计划的废止制度”是样式追随市场的设计方式，在美国自身获得经济效益的同时，也造成了社会财富和自然资源的浪费以及环境的破坏。因此不断受到环保人士的抨击，也不被设计界的大部分设计师所推崇。设计不仅只为销售者创造巨大的利益，迎合市场的需要，扩大市场，获得经济效益。也要关注社会，和人们的真实需要，为人们提供更加便利与有趣的生活条件与方式。这就是所谓的“为人类的利益设计”。
总结
设计艺术史中产品设计“以人为本”的设计理念的存在是判定此设计好坏的标准，只有将“以人为本”的思想作为设计的出发点和落脚点时，这样的设计才是有意义的，这样的设计才能体现设计师的价值。“以人为本”的设计思想可以体现在在人们生活方方面面，不一定是一个大工程的设计，可能只是一个很小的改变。只要我们用心去发现，真心实意的为人们的利益而创造，设计出来的产品能为人们的生活带来便利与愉悦，哪怕只是一个细微的改变也能改变世界。
【参考文献】：
产品的设计理念范文3
[关键词]产品设计 以人为本 理念
从20世纪末至今,人们虽把产品设计以人为本的提法逐步升到了前所未有的高度,但对产品设计以人为本理念的时代内涵、科学体现以及未来发展等问题却一直在争议之中。本文拟以科学发展观为指导思想,对上述问题做一探讨。
一、以人为本的产品设计理念的时代内涵
科学发展观作为全党和全国人民的指导思想,其核心是以人为本。以人为本就是以最广大人民的根本利益为本,最广大人民的根本利益说到底就是人民生活水平、生存质量、幸福指数的不断提升。这一指导思想贯彻到产品设计中,便赋予以人为本设计理念新的内涵,这就是设计的主题要从人们的需求出发,遵循实用、经济、美观的基本原则,以造物的实用价值的实现为基点,创造出最适合人们实用需求和精神文化需求的产品,使产品真正体现出对人的关怀和尊重。同时强调人、产品、社会、环境之间相互依存、互促共生的关系,为人类创造健康、和谐、持续的美好生活。
二、以人为本的产品设计理念要体现注重人性实用需求的功能
以人为本的产品设计理念,首先体现在要使产品的设计在功能上适合一般人的生理心理需求的特点,创造出从目前讲最适合人性需求的物品,使人能够在舒适和便捷的条件下工作和生活。这种人性化的产品设计成功与否的一个重要指标是要达到产品与人和谐的配合,这是一种人文精神的体现。评价一个以人为本的设计作品,首先要看它在使用上是否方便、舒适、可靠,还有价值、安全性和效率等方面。这就要求在设计中必须考虑使用者的生理、心理因素,具体可从以下方面评价:(1)产品的造型与人体的尺寸、形状及用力方式是否配合;(2)产品的造型是否顺手和好使用;(3)是否可以防止使用者操作时的意外伤害和误操作时产生的危险;(4)各操作单元是否实用;各元件在安置上能否使其意义毫无疑问的被辨认;(5)产品是否便于清洗、保养及维修。(6)产品的价格是否合理,能否被人接受。从上述原则可看出,人性化设计要正确对待人、适应人、尊重人的能力限度,只有符合人的感知和使用需要,才能真正体现出设计对人的尊重和关心。
其次,以人为本的产品设计更要重视老人、儿童和残障者的特殊需求。人性化设计是注重不同层次人性需求的设计,所以要倾情关注特殊人群。老少残障者群体属于社会的弱势阶层,在生活中他们随时会面临困难和危险,比如外出就会遇到很多、很大的不便。设计师要把这些弱势群体的不便和风险纳入公共环境和公共设施的设计中,比如中国设计的2008年奥运场馆和2010年世博园区,老人、儿童和残障者在入馆入园中的无障碍通道、观看中的特殊区域和位置,让他们充分感受到了世界的温暖、人类的爱心和物与人的和谐亲近。这就是当前呼声很高的无障碍设计,反映着一个国家的文明程度。
三、以人为本的产品设计理念要体现注重人对精神层面的需求
一个成功的产品设计,除了功能上满足人性实用需求外,还要通过设计的形式要素――造型、色彩、装饰、材料等的变化来实现精神文化的人性化设计。
首先,产品造型的人性化设计。产品设计中的造型要素是人们对设计关注点中最重要的一方面,设计的本质和特性必须通过一定的造型而得以明确化、具体化、实体化。有人称设计为“造型设计”,虽然有失偏颇,但一定程度上说明了造型在设计中的重要性和引人注目之处。比如1994年意大利设计师推出的壁灯,模仿了小鸟的造型,灯盏两旁安上了两只逼真的翅膀,在高科技产品中带进了温馨的自然情调,一种人与自然和谐相处的氛围扑面而来,且极富趣味性,自然使人愉悦和放松。其次,产品色彩的人性化设计。在设计中色彩必须借助和依附于造型才能存在,必须通过形状的体现才会有具体的意义,当色彩一经与具体的造型相结合,便具有极强的感彩和表现特征,具有强大的精神影响。针对不同的消费群和不同的使用场合,颜色的选择非常的重要。如婴儿和小学生的用品颜色一般都很丰富,这样才适合他们的心理和成长的需要。再次,产品名称的人性化设计。借助于语言词汇的妙用,给设计物品一个恰到好处的命名,往往会成为设计人性化的“点睛”之笔,可谓是设计中的“以名诱人”。如同写文章一样,一个绝妙的题目能给读者以无尽的想象,给主题以无言的深化。一种好的设计同样需要好的名字来点化,诱使人去想象和体味,让人心领神会而怦然心动,激发购买欲望。最后,产品材料的人性化设计。产品材料的人性化设计对于当今绿色设计和环保设计非常重要。选择可以再循环利用和便于加工处理的材料为当务之急,我们要合理利用人类有限的资源,做到:一是设计能改善的产品;二是设计可再生利用的产品;三是采用低能耗生产的材料;四是采用提高生活质量的健康环保材料。
四、科学发展观指导下的以人为本设计的未来
产品的设计理念范文4
关键词：绿色理念；产品设计；创新
市场产品都要通过设计生成，而基于环境问题出现了绿色化产品，绿色设计理念也就随之形成。可以说，绿色设计在经济可持续发展中有着重要作用。目的在于有效节约资源，提高产品资源的利用率；同时，要以生态环境保护为前提，减少废弃物的产生，最大限度保证生态平衡。基于绿色理念下如何创新和开拓产品设计是新时期产品设计及生产领域必须重视的课题。
一、基于绿色理念的产品设计创新的概念及内涵
1.概念
所谓绿色设计，也就是生态设计，就是在产品设计时要把环境保护理念及措施融入到其中，把环境指标看作基本出发点，最大限度减少产品给生态环境的影响。通过绿色创新设计，能有效改进和完善产品的设计方式和方法，降低成本、缩短产品生产周期，不断提升产品的市场竞争力，完善产品环境属性。
2.基本内涵
产品的绿色创新设计需要设计者在实际设计中融入绿色理念，基于绿色概念要求创新，具体而言，就是要对环境、成本、时间等要求进行系统全面的考虑。产品的绿色创新设计的根本目标就是生产满足社会经济发展需要的创新型产品，减少能源和资源的利用，最大限度消除有毒、有害、有污染的物质扩散到生态环境中，尽量应用可再生、环保型资源。
实际上，产品设计的开拓和创新就是一个分解到综合的过程，把以往不具备或不熟悉的功能、要求，转变成产品设计者所掌握和熟悉的重要指标要求，再通过熟悉的产品结构、设计手法来解决实际问题。需要全面考虑产品的功能、设计、生产到销售、使用、废弃或回收等环节，将产品看作是和人共存的一个生命体。同时，要充分意识到创新设计下的产品在其生命周期和人、生态环境间的影响，在产品整个生命周期必须做好环境的保护。而该理念涉及到诸多学科，比如：材料学、环境学、回收工艺等。所以，基于绿色理念下的创新产品设计研发者要和以往创新设计的不同之处，就是基于绿色环保理念，注重动态化、主动化设计，也就是主动地把节能、减耗、环保等理念应用到产品的整个创新设计中，和先进科技充分结合，把绿色理念充分融合到创新产品全的整个生命周期内，以实现人、社会、环境的可持续发展。
二、基于绿色理念的产品设计创新
1.选材上的绿色创新
产品的绿色选材关键在于对生态环境的影响度，最佳的材料就是无污染、可回收的。具体而言，要做好这几点：
（1）选用可再生材料。在产品的绿色创新设计中，不但要选用天然性材料，同时还应看到材料的可再生性。这一类型的材料有着明显的优势，相比不可再生材料，可再生的相对成本较低，且无污染。有研究表明，可再生材料通过简单化加工后能获得丰富多样的造型，再配以现代科学技术，这类材料有很广的应用空间。除应用之外，还需要尽量应用回收材料进行可再生的创新化设计，目的就是实现废弃物的再用，最大化减少垃圾产生。可再生创新设计的一个突出优势就是在选材上不会受到限制，不管是何种废弃材料均可再用，比如：饮料易拉罐可设计和制作成小型饰品。
（2）选用新型绿色材料。在科学技术持续发展的今天，各类新型材料不断出现，因为产品的绿色创新设计的一个重要方向就是研发新型的环保材料。新型绿色材料所产生的环境协调效用是当前绿色创新设计的一个必然方向，设计者应明确并把握好这个方向，充分应用好各类新型绿色材料。比如：英国有些企业应用葡萄糖、丙酸发酵合成新型材料共聚聚酯，是一种可完成降解，且无污染的材料，已投入到实际应用中。
（3）尽量减少用材种类。在产品的绿色创新设计中，应尽量减少所用材料的种类。因为一个产品如应用多种材料，不仅会增加生产难度，还会延长投入市场的时间，影响到市场竞争力。同时，产品在报废后，在材料的分类回收上有难度。因而设计者应尽量减少材料种类，同时要注重产品各构造间的兼容性，进而降低回收难度。
2.造型设计绿色创新
一是形态要顺其自然。形态是产品设计中的一个核心，后续设计和生产都需要围绕其开展。产品的形态主要由结构及材料来支撑，色彩、肌理等都属于形态的基础。当前，产品的形态设计主要有两类，一个是实体化形态，这是自然而成的；另一个是非实体化形态，是基于现代信息技术产生的，如网站、软件等。形态上的顺其自然是绿色设计的重要理念，可最大限度减少后续加工生产，减少污染。
二是践行极简主义。产品绿色设计的最初目的就是节约资源，降低生产成本。而绿色创新设计，就是在形态上要尽量简单化。实践表明，即便是最为简单的产品形态，同样能创造优美、典雅的造型。比如：菲利普斯达克就是简约主义的著名设计师，他所设计的椅子就是应用最少的材料表现最典雅的美，椅子仅有两部分构成，前侧设计成弯曲形态，后侧则为直线形态，看上去如优雅女性靠在其上，简洁典雅，如图1。
三是利用好回收产品既有形态。在应用回收产品进行设计中，应考虑到它的既有形态是否可直接所用，倘若废弃产品某些部件形态可直接再用，则可省去中间加工环节，进而降低形态再加工产生的环境污染。比如：设计师在进行浴缸椅的设计中，可直接应用回收浴缸的既有形态，再进行细微改造完成设计。
3.产品功能绿色创新
基于绿色创新设计要求，设计者应对产品功能进行全面分析后，进行转换、拆分、拓展，而设计上越为细化，那么能源资源消耗就越小。
首先，应合理转换功能。在绿色理念下，产品设计创新不仅要体现在形态上，同时对产品功能也有很高要求。设计者在产品设计中，应在不牺牲产品性能基础上，拓展产品功能，延长产品寿命，如此才能达到良好的环保效用。在对同个产品功能进行合理转换时，不但要让产品有新的应用方式，同时还要让用户在应用中体验到乐趣。
其次，必要的组合拆分。当前，人们购买一个产品越来越重视与其他产品的兼容性，基于此，产品功能的合理拆分是消费者的需求。在产品功能的组合拆分方面，设计者应对产品的经济性与功能间的关系进行全面分析，再应用绿色设计理念及工具来完成设计，此种产品应满足市场消费者未来很长一段时间的需要。这是很必要的，只有妥善处理好产品过时问题，才可真正节约资源，减轻环保压力。
最后，功能的有效拓展。倘若产品功能能得到拓展，那么产品生命周期就会有相应延长。通过合理设计，在产品主要功能上附带某些功能，就可直接延长其使用寿命，同时能有效节约资源能源。而且产品使用价值也会得到延续及再利用。比如：KeepIt设计的鞋盒在功能上得到拓展，通过设计折痕，可构成一个简易鞋架，不仅延长其使用寿命，还达到了节能环保的目的，如图2。
4.产品色彩及肌理绿色创新
色彩、肌理是产品的一个重要附属元素，如应用得当可有效提升产品的设计效果。设计者在进行产品绿色创新设计中，要处理好两者有一定难度。但这两个元素是人们认识和接触产品最为直观的要素，如能合理应用好这两个元素能够让产品更容易被校风者接受。在产品绿色设计时，应注重加强对回收产品既有肌理、色彩的有效应用。倘若可以满足这个条件，则可减少设计、生产中的诸多工序，进而达到节能环保的目的。要指出的是，对回收产品既有的色彩、肌理可出现诸多变化，而非呆板应用，如果能对回收产品色彩、肌理进行有效组，则可产品绿色设计的多元化。
三、结语
总而言之，产品创新设计是一个系统、复杂的过程，注重多种技术、方式方法的协调及集成，各组成部分间是有机结合的。基于绿色理念的产品创新设计，需要设计者将创新绿色环保思想充分融合到选材、形态设计、功能设计及色彩肌理等各环节中，这样才能真正设计出实用、美观、环保的产品。
参考文献：
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产品的设计理念范文5
符号是意义的载体，而意义本身对于产品设计而言，是通过产品（物）的形态、材质、色彩、人机关系等符号，把产品的使用功能和美学功能联系在一起，巧妙地应用到产品设计当中。
1.1产品设计是一种符号现象
产品设计是一个创造性的信息处理过程，通过线条、图像、数字、色彩等方式，把产品显现在人们面前。产品设计作为人造物具备实用意义和艺术意义，它将人的某种生理和心理诉求，转化为一个具体的物化或工具化的过程，用来延续生存本能和生产能力，从而改善生活水平。产品设计是人类文明赖以进步和发展的载体与依据，即一种产品文化现象，一切文化现象都是符号现象，所以产品设计即为一种符号现象。产品设计符号化取决于人对产品的解释，而解释过程又反映了个人意识与文化交互影响的形式。
不同的使用者对产品设计有不同解读，比如一件灯具，室内设计师把它当作房间的装饰品，产品设计师视它为照明工具，卖灯具的人则把它当作是交易物品，儿童也许把它当作玩具，人的身份职业年龄都影响个人看待事物的角度。不同人对于物的意义看法不同，也就产生了不同的符号化现象。对于产品设计而言，同一个产品对于不同使用者，也许它让用户感到困惑，不知如何操作；也许让用户感到功能齐全，为自己考虑了很多；也许让一些用户说不出什么，只是觉得还“可以”，这样就得出3种态度，就可以进行量化分析，取产品使用者最多的意见来折衷评价产品设计。
1.2实用意义符号与艺术意义符号
人与产品交流，首先会考虑到这件产品的使用功能是否合理，美学功能是否让人赏心悦目。在现代社会中，产品的使用功能和美学功能一直处于此消彼长的状态。在符号学系统中有实用意义符号和艺术意义符号与产品设计的功能要素十分相近。实用意义符号是为了使用而制造，具有明确的目的性，这与包豪斯时期的形式服从功能不谋而合，强调使用功能。艺术意义符号则在于人的解读，这就上升到人精神层面的感知，而产品设计中的美学功能，也强调人对产品精神层面功能的追求。这样也可以用实用意义和艺术意义符号来分析评价产品设计的功能要素。
2产品设计的物化形式
2.1产品设计的物化放大
产品设计的符号载体本身很有限，但是通过人的解读，符号意义常常被放大，它们的使用功能往往放大到远远超过其设计本身。深泽直人设计的提线木偶形茶包，见图1，设计概念来源于将茶包放在热水中浸泡，让使用者想到提线木偶的舞蹈，给人一种操纵感。一个小小茶包，本来就是用来泡茶的，但是深泽直人的解读是当茶包被浸泡在热水中，茶叶充满茶包，形成一个深色的娃娃，不断重复浸泡动作，用户就会沉浸在一种玩木偶游戏的世界中。茶包被放大到以一种动作为媒介与无意识达成沟通的行为，这远远超出茶包的使用价值，而被放大到一种象征性的情感体验，在心理暗示的作用下完成物的基本功能和放大意义，其降解过程是产品设计已经从简单的使用功能被放大到一种精神享受，产品设计的使用功能被放大到高于设计本身。从这一点可以给设计师启示：要改变思考问题的方式，了解人的行为习惯与认知活动，创造出远远比设计本身更大的价值。这是一种体验联想法，去除产品本身功能的符号意义，给设计加入许多意向化的符号意义。
2.2产品设计的物化缩小
在产品设计中，每件产品都会有自己的主要功能和附属功能，两者同时作用来完成作为产品的意义。如果产品设计的使用功能降低到产品的附属功能而非主要功能，这就说明产品设计在一定的条件下可以转变为一种新的符号载体。比如驾车出游途中想喝咖啡，购买咖啡后很自然地把咖啡放到车顶。在这个情况下，虽然车顶不是用来当桌子用的，但是其理想的高度和平面的性质“提供”了放咖啡的场所。在这期间车本身的代步功能被附加功能——平整的支撑面所代替。在这个过程中车的作用就是用来放咖啡的。多样性的情境和客观的环境，促成了产品设计主要功能的降低，也就是一种意义物化降解的过程，了解这个过程，对于开发产品的附加价值具有指导意义。
2.3产品设计的物化消长
产品设计的物化消长主要体现在产品的表意性和使用性上。这里谈的使用性就是产品的使用功能，表意性就是当产品设计的某些功能远远大于使用功能时的意义。孟菲斯学派索特萨斯的卡萨布兰卡餐具柜的设计，见图2，夸张的造型，大胆的色彩，如今此 设计的使用功能已大不如前，当时的实用意义也消失殆尽，使用性渐趋为零,现在只能在博物馆才能见到。现代人解读这个设计是作为一个设计流派的代表作，它慢慢成为艺术古董，表意性（精神层面的意义）越来越多，使用性越来越少，两者成反比发展。其去符号化的过程是：产品的使用功能被去除，从而变成历史物，表意性增长。阿尔托花瓶见图3，造型取自北欧峡湾地貌特征，线条清晰，造型简朴具有雕塑感。此产品在1936年生产，到现在宜家公司还在出售，同样是设计流派的经典，其表意性也在不断增加，但是其使用性一直良好，表意性和使用性成正比。其去符号化的过程是：产品的使用功能成为一种生活品质的追求，而不是花瓶本身属性。反比和正比的出现，就把经典产品设计分成了2类，每类都是根据表意性和使用性的波动而产生的。笔者认为评价一个产品是否是“优良”设计可以参考这一点，如果成反比，说明设计就是在一定历史阶段产生,满足当时文化需要而偶发形成，是好设计但不是“优良”设计；成正比说明设计的使用连续性非常好，在兼具历史意义的同时还可以满足不同人群的使用，能够使设计大众化而非小众化，提高了产品的使用周期，是有生命力的产品设计。
3结语
产品的设计理念范文6
关键词：绿色设计理念；产品设计；教学方法
基于绿色设计理念的产品设计的主要目的就是将经济发展与社会和谐、环境保护相联系，以实现经济和社会的可持续发展。同时，通过深入人们生活的产品宣传绿色观念，能够潜移默化地影响人们的思想，实现绿色理念的全面推广。当下，绿色环保意识深入人心，绿色设计理念应用于产品设计中是当下社会发展的一个主要趋势，能够有效降低能源的消耗，减少资源的浪费和环境污染，对于保护环境和合理利用资源有着重要的促进作用。基于绿色设计理念的产品设计教学方法是推动绿色设计理念最有效、最直接的手段。
一、绿色设计理念概述
现今社会发展过程中较为严重、难以解决且已经对社会发展造成直接阻碍和影响的问题就是环境问题、能源问题与污染问题。这些问题不仅限制工业、农业的可持续发展，还导致人们的日常生活受到较为显著的负面影响。一些地方的生态平衡因为这些问题而逐步被打破，社会发展的方向和前景也逐渐模糊。这些问题对于各国而言都是大问题，需要采取具体的方法加以控制和解决。绿色设计理念的核心就是绿色观念，设计者在设计过程中要注意科学、合理地利用资源，注重保护环境，重视协调人与自然的关系，最大限度地减少环境污染，降低能源浪费和资源消耗，同时要提倡资源的循环利用和健康的消费理念等。绿色设计理念重点包括产品设计中的产品性质设计、产品功能设计和产品质量设计，延长产品的使用寿命，确保产品的可降解性、可回收性以及材料的重复利用。绿色设计理念的推广有助于改善环境、维护生态平衡和控制环境污染。绿色设计理念的出现代表社会整体意识的改变，同时也代表现代人社会责任感和社会意识的提升。由此可见，绿色设计理念对于社会而言是极为重要的，具有很高的推广价值。
二、基于绿色设计理念的产品设计教学存在的问题分析
基于绿色设计理念的产品设计教学主要是在教授产品设计方式、设计重点、设计原则等知识的基础上，结合绿色理念，让学生能够在学习产品设计知识的过程中重视绿色设计并掌握绿色设计方法，这对于提升学生的设计能力具有重要的促进作用。为了提升基于绿色设计理念的产品设计教学质量，教师要详细分析基于绿色设计理念的产品设计教学中存在的问题，提炼关键信息，然后有针对性地提出相应的教学方法，采用合理的教学方向和教学方案，防止教学过程中出现过多的偏差，稳步提升基于绿色设计理念的产品设计教学质量，从而为社会培养大批优秀的产品设计人才。1.产品设计教学中绿色设计独立化基于绿色设计理念的产品设计教学存在的一个较大的问题就是绿色设计独立化。在产品设计教学过程中，一些教师将产品设计知识教授和设计理念实践分为明确的两个板块，导致绿色设计理念与产品设计无法有效融合。学生在产品设计练习过程中刻意应用绿色设计理念，出现了不可实施、过于理想化等问题。如，教师在教授矿泉水瓶设计的过程中，全面讲述矿泉水瓶的设计重点、设计内容等设计知识，包括矿泉水瓶形状的视觉性、商标位置的美观性等，然后教授相应的绿色设计理念知识，如矿泉水瓶的材质选择、标语等。学生在独立设计过程中会出现一些设计偏差，如，只考虑绿色设计理念，采取淀粉等可降解材质，而忽视可行性；或者只重视矿泉水瓶的形状、商标，而忽视绿色设计理念；等等。这种教学形式直接导致学生将产品设计与绿色设计理念的学习分为两个板块，在设计应用过程中偏重其中一个板块，导致设计结果不尽如人意，进而导致基于绿色设计理念的产品设计教学质量较低。此外，教师若缺乏绿色环保意识和节约能源意识，就会导致基于绿色设计理念的产品设计教学无法发挥作用，这对于社会的发展而言是极为不利的。2.基于绿色设计理念的产品设计教学理论化基于绿色设计理念的产品设计教学存在的另一个问题就是过于理论化。一些教师采取口头教授的教学方式，全程掌握课堂走向和课堂节奏，学生被动接受知识。一些教师所采取的实例教学是利用固定的成功案例进行解析，限制了学生的想象能力。教学理论化会直接导致学生对于绿色设计理念和在产品设计中融入绿色理念的必要性的理解较为模糊。一些教师的基于绿色设计理念的产品设计教学偏向于理论教学，忽视对学生实践能力的培养和实践经验的积累，不够重视培养学生的综合素质，教学目标逐渐向应试教育的方向偏离，导致基于绿色设计理念的产品设计教学抽象化，学生对于知识的吸收和利用能力较弱。产品设计教学的发展因此受到限制，无法达到预期的要求，绿色设计理念的推广也受到了抑制，所培养出来的学生在设计技术、设计技巧、设计想法方面存在不足之处，缺乏创新意识。3.基于绿色设计理念的产品设计教学不踏实基于绿色设计理念的产品设计教学存在的又一个问题就是教学不踏实。一些教师在大致讲解了基础知识之后，直接讲解各种方案和各种案例，让学生直接进行具体的产品设计并提交产品设计方案。教师所寻求的只是设计与自身讲解案例的契合，不重视学生的具体知识掌握情况。如，在购物袋的设计教学过程中，教师粗略讲解购物袋的基础设计知识之后，讲解可回收的各种环保材质的购物袋设计案例和伸缩性良好的、可重复利用的购物袋设计案例等，然后让学生在这些案例的基础上进行购物袋的设计。该教学方式会直接导致学生基于绿色设计理念的产品设计基础不稳固，对于设计的理解逐渐往模仿、借鉴方向转变，产品设计创新越来越少，其设计思维被固定在一个范围内，难以取得突破。同时，一些学生对于产品设计绿色理念的认识较为浅显，无法深入理解绿色设计理念，更难以将其潜移默化地融入生活和生产。
三、基于绿色设计理念的产品设计教学方法探究
通过探究基于绿色设计理念的产品设计教学方式存在的问题，能够明确基于绿色设计理念的产品设计教学方法和发展方向。基于绿色设计理念的产品设计教学方式的具体内容和操作也能够进一步得以确定，笔者力求完整地进行阐述、多角度地进行分析，全面展示有效的基于绿色设计理念的产品设计教学方式，为相关教师提供参考和建议。这样就能够有效减少教学过程中出现的问题，从而提升教学质量和教学效率，培养学生对于产品设计的兴趣和产品设计能力。1.设计教学融合化基于绿色设计理念的产品设计教学的第一步就是改进教学内容和教学手段，提升学生学习的主动性，将绿色设计理念与产品设计教学融合。具体操作是在产品的功能设计过程中，教师既要阐述该产品的功能设计方向、方式，还要具体分析实现该功能的操作，即在实现该产品该功能过程中所利用的设备、材料以及所使用的操作方法应尽可能地降低污染、能源消耗和成本，还要注意分析该功能应用过程中的环保性和有效性，设计具体的方案。在这个过程中，教师需要注意案例的使用频率和完整度，保证对于学生的想象能力和创新能力不会产生负面影响，同时给予学生充分的自我思考空间。教师要全面提升学生对于知识的融会贯通能力，提升学生吸收并应用知识的能力。在产品的性质设计过程中，教师既需要引导学生分析产品的硬度、弹力等性能，还需要引导学生分析产品的可回收性、重复使用性和可降解性等，这样能够有效培养学生在设计过程中全面考虑的能力，对于提升产品的整体质量和促进产品的推广具有重要的作用。在教授产品的制作工艺和材料选择等相关知识的过程中，教师不仅需要分析成本、性价比等基本因素和基本关系，还需要全面分析制作工艺中环境保护和节约能源的情况，分析所选择材料的可行性和环保性。这种教学方式能够确保学生在设计过程中自然地融合绿色设计理念，保证设计的环保性、合理性和创新性。2.设计教学实践化基于绿色设计理念的产品设计的另一个有效教学方法为教学实践化，即教师在理论教学过程中融合实践教学。具体操作是校方通过考察，确定合作的企业，确定学生实践和实习的场所，给予学生充分的设计空间和设计机会。在这个过程中，教师也能够增加实践经验，深入理解专业知识和本专业的具体发展情况，在教学过程中更为得心应手。在实践过程中，学生能够更为具体地了解理论知识和基于绿色设计理念的产品设计的具体情况，同时调动对于设计的兴趣和学习的积极性。对于学生新颖的设计和巧妙融合绿色设计理念的方案，教师应给予鼓励和奖励。此外，教师还应让学生获得与专业团队共同设计的机会，这样既能够为学生指明努力的方向，又能够给予学生更多的实践机会，从而促进学生的自我完善。3.设计教学稳步化教师要重视向学生教授产品设计和绿色设计理念的基础知识，在这个过程中，教师需要向学生阐述绿色设计理念的重要性，让学生逐渐形成环保意识，继而体现在设计过程中。基础知识包括基于绿色设计理念的产品设计原则、注意事项、设计基础操作和设计技巧等。学生要在打下扎实基础的前提下进行设计，培养自身的设计能力，稳步提升自身的综合素质，从而使基于绿色设计理念的产品设计教学达到预期目标。结语探究基于绿色设计理念的产品设计教学方法的主要目的是提升基于绿色设计理念的产品设计教学质量，培养大量的产品设计人才，实现绿色设计理念与生产生活的有机融合，这对于实现社会与经济可持续发展有着重要的推动作用。
参考文献：
[1]陶松梅.绿色设计理念在产品包装设计教学中的应用.美术大观，2013（12）.
