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培养青少年文学素养范文1
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培养青少年文学素养范文2
关键词：图书馆；亲子；阅读活动
在孩子早期教育中，激发孩子的阅读兴趣逐渐受到社会与家庭的重视，而亲子阅读是激发孩子阅读兴趣，获取知识，学习经验的主要措施。亲子阅读以书本为桥梁，以阅读为纽带，让孩子与父母共同进行阅读的一种形式。亲子阅读能够拉近孩子与父母之间的距离，加强孩子与父母之间的情感交流，创造更多的分享机会，还能培养孩子的自信心，促进孩子健康的成长。
1 图书馆开展亲子阅读活动的必要性
1.1 图书馆的工作与任务
图书馆的本质工作与任务就是阅读推广。《中国图书馆服务宣言》明确指出：图书馆要将全民阅读作为己任，要积极开展全民阅读活动，激发全民阅读的兴趣，为广大群众提供终身学习的机会，促进我国学习型社会的建设与发展。图书馆推崇的全民阅读并不是专业知识方面的阅读与学习，而是专业学习之外的阅读活动，希望通过阅读逐步提升人们的道德修养、审美情趣、知识积累等等。阅读对于儿童来说，儿童通过阅读能够形成一定的阅读素质，养成良好的阅读习惯能够潜默移化的帮助儿童形成健康的人格，建立独立、积极、稳定、健康的思想和情感。因此，亲子阅读是图书馆推动孩子早期教育的主要方式。在亲子阅读的过程中，图书馆更要丰富自身的资源，加强指导，帮助孩子喜欢上他们喜欢的书籍，要让他们逐渐形成潜默移化良好的阅读习惯，从而提高孩子的阅读能力。
1.2 图书馆的自身条件
图书馆有一定的能力与条件开展亲子阅读活动。亲子阅读活动并不是简单的游戏活动，需要专业性的系统，同时还需要系统性的规划。我国大部分图书馆在资源上具有一定的优势而且可以充分利用专业的技能帮助弥补家庭在亲子阅读活动中的不足。首先，图书馆具有丰富的藏书资源，无论是大人还是孩子的阅读兴趣与阅读需求都能够很好的满足。其次，图书馆还具有独一无二的阅读环境，例如：游戏区、读书角，可以说图书馆内到处都充满了阅读的氛围，加之专业性的引导，能够很快激发孩子阅读的兴趣。再次，图书馆内部有一批专业素养高的团队，能够充分发挥自己的作用对阅读进行分级，还能引导用户提高读素养，能够指导家庭正确参与的亲子阅读活动中来，在过程中加强监督，提高一些参考咨询建议，让亲子阅读活动能够更加顺利的开展。最后，图书馆能够定期开展与亲子阅读活动相主题活动、比赛。例如：我馆开展的《“童舟亲子‘江南好声音――为爱诵读”》，梁图童舟绘本故事会（第九期）等等系列活动与比赛。
2 图书馆开展亲子阅读活动的具体策略
2.1 创设阅读环境
亲子阅读的开展需要良好的阅读环境，而亲子阅读环境主要包括了硬环境与软环境。所谓硬环境就是图书馆对阅读空间的规划、摆设、设计等等。而软环境就是阅读的氛围、用户的体验等等。笔者根据自身工作经验认为在规划硬环境与软环境方面需要注意这些方面：第一，开放性。开放式的设计能够帮助用户拓宽阅读视野，尤其是能够更好的减少图书馆内部的压抑感，开展亲子阅读活动，必然会涉及到很多人。开放式设计能够让流动路线更加顺畅，而且还能方便人与人之间的交流与沟通，从而拉近人与人之间的距离。开放式设计的阅读还能够让孩子与家长在阅读的过程中感受到轻松，促进亲子阅读活动顺利开展。第二，灵活性。亲子阅读活动在空间进行设计与规范时，需要对色彩、游戏性等等设计元素进行灵活把握。拿色彩来说，图书馆空间设计的精髓在色彩，色彩能够烘托氛围，能够影响到孩子的心理，还能在一定程度上提高使用的效率。开展亲子阅读活动时，图书馆设计在色彩与空间搭配上首先一定要宽松、愉悦、明亮，色彩可以交叉使用，色彩与色彩的撞击能够更好的刺激孩子的感官与神经，在色彩的渲染上还能激发孩子的创新思维，充分发挥孩子的想象力，让孩子们积极投入到亲子阅读活动当中。带三，图书馆摆设。图书馆需要为亲子阅读活动提供更加灵活能够适用于不同阅读形式的摆设。这种灵活性主要体现在这些方面：一是，图书馆开展亲子阅读活动时，摆设可以多元化，例如：造型可以可爱一点，能够满足父母与儿童坐、卧等等姿势的需求，如可以使用豆袋沙发、组合沙发等等。二是，家具摆设还可以灵活移动与组合。让每一个家庭在进行阅读时能够根据自己的实际需求组合出适合自己阅读情境。第四，图书馆还需要将更多的游戏元素融入到空间设计当中，例如：大家来捣蛋----万圣节亲子活动，根据活动的实际需求，规划学龄前游戏区、玩具收纳区、游戏小帐篷、游戏场景去，在让更多家庭参与到游戏中来，在游戏中引导孩子进行阅读，从而打造更加有力的阅读环境。
2.2 有效的阅读指导
著名青少年文学大师艾登.钱伯斯曾经说过：给孩子阅读的实践，并帮助孩子从一点一点的阅读中品味文学给他们带来的乐趣，这是一项非常重要的工作。由于儿童的年龄特征与心理特征，图书馆开展亲子阅读活动时必须要有正确的引导，才能让孩子慢慢的爱上阅读，这是亲子阅读活动能否有效开展的关键之处。主办方图书馆更是有责任进行正确的阅读指导，向家长传授更多有关孩子阅读的相关知识，才能最大限度保障孩子在阅读中有所收获。第一，图书馆要充分利用自己的馆藏资源，向家庭推荐更多早期教育类的书籍资源。第二，图书馆要根据参与家庭的情况，为不同年龄、不同兴趣爱好的孩子制定对应的阅读策略。笔者认为孩子阅读初期，需要放手让孩子自己去选择自己喜欢的书籍，这是对孩子阅读兴趣的尊重，要鼓励孩子通过口语、图画的方式表达自己阅读之后的想法，父母也要跟着孩子一起朗读，一起感受故事的内容与韵律。亲子阅读活动的开展，目的是培养孩子终身学习的良好习惯，参与知识分享和写作的能力等等。第三，图书馆开展亲子阅读活动需要通过指导辅助儿童进行分级阅读。所谓分级阅读对于亲子活动开展至关重要，能够根据不同的年龄的孩子的心理发展与智力发展程度设计阅读计划，从而为孩子提供更加适合他们的书籍，促进孩子阅读，提高孩子的阅读能力。
2.3 拓展阅读推广的互动方式
亲子阅读活动出了需要具备基础的物理环境、心理环境，更加重要的是要促进家长与孩子之间、孩子与书籍之间、孩子与孩子之间的良性互动。图书馆开展的亲子阅读活动不能一层不变，一定要丰富多彩，一些比较具有创造性的互动能够激发孩子的阅读兴趣，还能加强活动中的活动。而这类阅读活动一般有这些：第一，互动阅读设备。充分发挥互动阅读设备的作用，组织儿童绘本剧表演，能够让亲子阅读活动更加有趣，更具有生命力。例如：开展《童声稚语，绘声绘色》主题活动，能够让亲子阅读更好的走进书中情境，还能与书中的人物或者事物一起互动，为家庭提供一种全新的接触式体验，从而激发孩子们的阅读兴趣与参与性。第二，小小创客空间，这是社区化运营的工作空间。小小创客空间能够将兴趣相同的人聚在一起。能够为家庭提供更多实践的机会，例如：环保活动、花艺活动等等，这些亲子体验活动能够助推与儿童发展和家庭教育相关各类社会组织成长综合平台。另外，小小创客空间旨在培养孩子们团队协作的习惯于能力，要他们了解什么是团队，熟悉团队合作的模式，要他们慢慢懂得如何与不同背景、不同专业的人开展专业的合作，小小创客空间就是要利用数字化的创作来实现这一点，不仅能够加强亲子阅读活动的亲密性，还能为孩子后续学习与成长打下坚实的基础。
3 结语
阅读能够打开孩子的智慧，阅读能够开启孩子的心灵，通过亲子阅读活动能够为孩子的成长播下幸福的种子。图书馆亲子阅读活动要本着为孩子服务的思想，努力为亲子阅读活动创设更多有利条件，丰富亲子阅读活动的内容与形式，让更多家庭参与到亲子阅读活动中来，从而提高孩子的阅读能力，让家庭更加幸福美满。
参考文献
[1]张庆伟.公共图书馆“亲子阅读”实证分析――以鹤壁市图书馆为例[J].图书馆学刊，2015，06：106-107+143.
[2]陈艳丽.公共图书馆开展亲子阅读的实践与思考[J].西域图书馆论坛，2015，02：35-37.
