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保护濒危动物的措施范文1
保护濒危动物英语作文一：Animals Need Protecting
Animals are natural resources that people have wasted all through our history. Animals have been killed for their fur and feathers, for food, for sport, and simply because they were in the way. Thousands of kinds of animals have disappeared from the earth forever. Hundreds more are on the danger list today. About 170 kinds in the United States aloneare considered in danger.
Why should people care? Because we need animals, and because once they are gone, there will never be any more.Animals are more than just beautiful or interesting. They are more than just a source of food. Every animal has its place in the balance of nature. Destroying one kind of animal can create many problems. For example, when farmers killed large numbers of hawks, the farmers' stores of corn and grain were destroyed by rats and mice. Why? Because hawks eat rats and mice, with no hawks to keep down their numbers, the rats and mice multiplied quickly.
Luckily, some people are working to help save the animals. Some groups raise money to let people know about the problem. And they try to get the governments to pass laws protecting animals in danger. Quite a few countries have passed laws. These laws forbid the killing of any animal or planton the danger list. Slowly, the number of some animals in danger is growing.
【参考译文】
动物是自然资源，人们浪费了我们的历史。动物被杀死的皮毛，羽毛，食物，体育，只是因为他们的方式。成千上万种动物从地球上永远消失了。今天有数百人在危险名单上。约170种美国aloneare危险。
为什么人们要关心?因为我们需要动物，因为一旦它们消失了，就再也不会有动物了。动物不仅仅是美丽或有趣的。它们不仅仅是食物的来源。每个动物在自然平衡中都有它的位置。破坏一种动物会产生许多问题。例如，当农民杀死大量的老鹰，农民的玉米和粮食储存被破坏的老鼠和老鼠。为什么?因为鹰吃老鼠和老鼠，没有老鹰来阻止他们的数量，老鼠和老鼠迅速繁殖。
幸运的是，有些人正在努力帮助拯救动物。一些团体筹集资金，让人们知道这个问题。他们试图让政府通过保护濒危动物的法律。相当多的国家已经通过了法律。这些法律禁止任何动物或杀害濒危名单。慢慢地，一些濒危动物的数量正在增长。
保护濒危动物英语作文二：Animals Need Protecting
Earth's biological diversity is being fast decline of many species facing extinction. Threat to the survival of wild animals and plants is a major factor in habitat loss, business development, and wild animals and plants and their products in international trade. Resources are limited, it is necessary for the endangered species, to propose specific measures of protection level. We can formulate the corresponding endangered species laws, application to establish nature reserves, endangered species breeding centers, means of conservation biology, endangered species, the implementation of in situ conservation and ex situ conservation. At the same time, we must restrict international trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora, to make laws to protect endangered species.
保护濒危动物的措施范文2
1.任务的定义
任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：
(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。
(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。
(3)Bygate，Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。
因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。
2.任务的结构组成
Nunan认为，任务一般有五个部分组成：
(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。
(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。
(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。
(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。
(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。
3.任务型教学的实施步骤
Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。
(1)前任务(pre-task)——教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。
(2)任务链(taskcycle)——由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成
(3)后任务(post-task)——分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。
二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试
在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。只有这样，才能保证学生的学习方式发生根本性的转变。
实例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题——“环境保护”，可以设计相应任务。
任务：关注濒危动物行动
任务目的：
1.加深学生刘濒危动物的了解，提高保护濒危动物的意识。
2.运用有关语言，提高学生的口头表达能力。
活动时间：学完“热身”“口语”“阅读”“语法”之后。
语言知识要求：
(1)词汇：
名词：antelope，jungle，hippo，wolf，kangaroo，giraffe，endangerment species，fur，habitat，etc
动词：endanger，reduce，respond，etc
短语：deal with，die out，make a difference set free，adapt to，take a measure etc
(2)句型：
a.When...be cut down...can no longer...
b.Many...are killed by people who want to...
c....are hunted for their wool.
d.There are few areas left where...can live
语言技能要求：读、听、说、写。
活动形式：班级活动，小组活动，个人活动。
操作过程：
(1)班级活动：采用brainstorming形式，列出濒危动物。任务分工：各小组负责关注一种濒危动物，具体了解：它们的形态特征（附图片）、生活习性、分布情况、濒危原因、提出拯救濒危动物的建议和保护措施。
(2)小组活动：讨论任务的计划和工作分配，如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。
(3)个人活动：上网查找，或走访动物园。
(4)小组活动：小组交流、信息整合、运用电脑媒体、设计课件。
(5)班级活动：各组派代表在班上介绍一种濒危动物。师生共同评价，把有关课件放入学校的校园网。评价工具如下：We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1
We know what the endangered animals are like.
We described clearly the ways the endangered animals live.
We told briefly about the distribution of the endangered animals.
We find what causes the animals to be endangered.
We made some reasonable suggestions on how to protect and save the endangered animals.
5-completely 4-mostly 3-partly 2-seldom 1-not a bit
三、讨论
经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。
【参考文献】
[1] Crookes，C & Gass，S(1993)Tasks and Language Learning Integrating Theory & Practice Multylingual Maters Ltd
[2] Nunan，D.(1989).Designing Tasks for the Communicative Classroom.New York:Cam bridge University Press
保护濒危动物的措施范文3
关键词：荔波；喀斯特；自然遗产
Abstract: Libo world natural heritage, the landlord should include the Maolan National Nature Reserve and Libo Zhang Jiang state-level scenic spots in the large, xiaoqikong scenic area, an area of 73016 hectares, accounting for the South China Karst world natural heritage, 50% of the total area.
Keywords: Libo Karst Natural Heritage
中图分类号：J802.6文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)
驾欧至荔波高速公路K0+980～YK11+500约10.5公里路段处于自然遗产地缓冲区范围内（其中路基5.3公里，桥梁2.2公里，隧道3公里），但没有进入其核心区，距离核心区边界最近距离约250米，对自然遗产地的影响主要表现以下三个方面在：
①对锥状喀斯特地貌发育、分布的影响
荔波世界自然遗产地喀斯特地貌发育与分布：荔波喀斯特世界自然遗产地地表地下水丰富，地表河流以樟江为代表，泉水和地下暗河是其补给源，地下水赋存状态独特，具有显著的二元结构；自然遗产地内地质由石灰岩岩组、碳酸盐夹碎屑岩岩组、碎屑岩岩组共同构成，以连续分布的石灰岩为主，正是其岩组在地质构造抬升和地表地下水溶蚀的共同作用下发育成了极为多样的喀斯特地貌。荔波喀斯特地貌景观主体是锥状喀斯特，其由两坡对称、平均45°、相对高度十余米到百余米的锥状石峰组成，连绵不断的锥状石峰形态共同组成了荔波独特的喀斯特地貌景观，荔波喀斯特地貌最典型的类型是峰丛—洼地、峰丛—谷地、峰丛—峡谷喀斯特和峰林—洼地、峰林—槽谷喀斯特。
施工期的影响:项目建设方案主要以路基、桥梁、隧道的形式从自然遗产地西北处缓冲区穿过，项目建设方案大部分路段是以路基的形式穿过自然遗产地，不会对该区段地质构成产生较大影响，隧道的建设将开挖大量土方量，其隧道建设区段地质属于石灰岩构造的岩组，项目的建设可能会减少该区段部分石灰岩，对原有岩组的完整性有一定影响，但对涉及范围内原有地质构造不会造成影响。
项目建设涉及范围区段喀斯特地貌属于峰丛—谷地类型，高程在900—1070之间，项目建设方案主要从谷地穿过，在K9+690和K11+680以隧道的形式穿过自然遗产地两座山峰，对山峰外观形态造成一定的破坏，但对其破坏面积较小，对项目建设涉及范围内的峰丛—谷地完整性不会造成影响。
运营期的影响：项目建成后，将在该区域内划出一条明显的人工化印迹，公路本身的构筑物（如护坡、排水、桥涵等）、辅助设施（如护栏、标志、标牌等）都构成自身景观，由于这些景观都是人工的，其穿梭于山峰、谷地之间，将会对峰丛原始景观空间的连续性和自然性造成一定的破坏，给景观视线带来一定的影响。
②对喀斯特森林植被的影响
喀斯特森林植被的概述:荔波世界自然遗产地内植被以耐旱、石生、喜钙等为特征，自然遗产地内不同的植物物种共同组成了喀斯特植被群落，荔波自然遗产地内植被类型可分为喀斯特森林、喀斯特灌木丛及灌草丛、农田坡地等。区内最顶级的群落为各类喀斯特森林，不同的喀斯特地貌形态及地貌类型，与浓郁的森林覆盖相搭配，形成了艳丽多姿的喀斯特森林地貌景观。喀斯特森林地貌景观可分为漏斗森林、洼地森林、谷地森林及槽谷森林四大类。它是世界森林中的特殊类型，以其面积宽广、分布集中连片、原生性强、相对稳定等特点成为世界森林中最珍贵、罕见的自然遗产。
施工期的影响:项目建设方案穿过区域为荔波世界自然遗产地，即所谓缓冲区。线路所经过的路段两侧，受人类开发种植等因素影响，多为次生性的马尾松针叶林、马尾松——栎类或马尾松——枫香构成的针阔混交林，未发现原生性的喀斯特森林存在。此类次生性的林地可以通过人工绿化以及补充栽种等方式加以补偿。
荔波世界自然遗产地保护的喀斯特原始森林集中分布于茂兰国家级自然保护区核心区内，距离本项目建设区在9km以上，项目建设不会对其构成影响。
运营期的影响:项目建设运营期车辆排放的大量尾气，使空气中的悬浮微粒增多，导致大气质量下降，对项目建设方案沿线植物生长环境有一定的影响。在高速公路建成后在该涉及范围内划出一道人工化印迹，对沿线森林景观的景观视线产生一定不利影响。
③ 对珍稀、濒危物种多样性及其栖息地的影响
自然遗产地内动物群介绍:荔波世界自然遗产地内生存活动着多种野生生物，动物物种丰富度较高，脊椎动物有243种，昆虫有1282种，其中保护动物有45种，其中极为等级有3种，濒危等级有4种，易危等级有38种。荔波自然遗产地雄伟的锥状喀斯特地貌、发达的地下洞穴为众多濒危和特有生物提供了重要、显著、适合的自然栖息地。
对动物群的影响:在项目建设施工期所产生的施工噪音、施工振动、施工车辆频繁的进出自然遗产地等一系列人为活动，以及项目建成后车辆运行所产生的噪声、车辆排放尾气等，使动物群的原有生存环境受到一定影响。项目方案运营后，形成全封闭的屏障，将妨碍野生生物的活动，项目涉及范围一定区域内不适宜生物继续生存。根据自然遗产地内典型极危、濒危动物分布图得知，项目涉及范围内无典型极危、濒危动物分布，并且距离其分布范围较远，项目建设方案对自然遗产地内典型极危、濒危动物的生存、活动无影响。拟建项目评价范围内发现的三种国家二级重点保护野生鸟类，均为较为常见，分布较广且种群数量较大的鸟类类群，项目建设仅涉及其捕食范围，未涉及对其生存巢区的影响，故项目建设对3种重点保护鸟类影响较小。
④设计措施
根据贵州省住房和城乡建设厅以黔建景字[2011]157号文《关于麻尾至榕江高速公路驾欧至荔波段项目建设方案对荔波世界自然遗产地和荔波樟江风景名胜区影响专题研究报告审批申请的复函》同意本项目穿越荔波世界自然遗产地缓冲区。在设计过程中，重点考虑了该路段的环保设计：
路线：为降低对自然遗产地的影响，尽量优化路线平纵面，是填挖平衡，尽可能少在遗产地缓冲区内取土、弃土，同时尽可能避免大填大挖。
路基：少用缓边坡，减少路基开挖面；注重绿化，使路容与自然景观协调。
保护濒危动物的措施范文4
不断完善国家中药标准体系
现行的中药国家标准有7 014个。其中,2005年版《中华人民共和国药典》收载中药材、中药饮片、油脂及提取物582个,中成药564个;部局颁标准收载中药材、中药饮片438个,中成药4 690个,民族药材308个,民族成药432个。为确保中药注射剂的安全性和有效性,建立有效的质量控制方法,国家加强了中药注射剂标准化工作,2000年启动“已批准生产的中药注射剂质量标准的提高完善及指纹图谱工作”,了《中药注射剂指纹图谱研究技术要求》。目前,国家正在全面提高123种已上市中药注射剂的安全性与质量控制方法和指标,督促中药注射剂生产必须固定药材产地,严格控制原料药材、中间体和成品质量,实现对生产加工的全程质量控制。
实行中药品种保护制度
1992年,国家颁布实施《中药品种保护条例》,鼓励研制开发临床有效的中药品种,对质量稳定、疗效确切的中药品种实行分级保护。中药品种保护制度推动了中药整体质量水平的提高和科技进步,提高了中药生产的集约化水平。截至2007年底,先后公布2 469个国家中药保护品种。
加强中药材管理
中药材直接影响中药饮片和中成药的质量。国家采取综合措施加强中药材管理,保护中药种质和遗传资源,加强优选优育和中药种源研究,从源头提升中药质量。目前,初步建立起中药数据库和种质资源库,并开展了珍稀濒危中药资源保护研究,全面禁止犀角、虎骨等珍稀濒危动物入药使用,限制天然麝香、天然牛黄等珍稀中药资源的使用范围,开展珍稀濒危中药资源的替代品研究。中药饮片、中成药的主要原料药材已实现人工栽培,正在逐步发展规范化种植和产业化生产。2002 年,国家颁布实施《中药材生产质量管理规范(试行)》(简称中药材GAP),目前已在全国范围内试行中药材GAP认证。药品监管部门对提出认证申请的企业进行了现场检查,截至2007年底,有48家企业通过了中药材GAP认证。
保护濒危动物的措施范文5
狼
拉丁文学名：Canis lupus
英文名：Wolf, Gray wolf
物种命名人及年代：Linnaeus,1758
同物异名：
Canis chanco Gray, 1863,
Canis coreanus Abe, 1923 ,
Canis ekloni Przewalski, 1883,
Canis filchren Matschie, 1907 or 1908 ,
Canis laniger Hodgson, 1847 ,
Canis tschilienius Matschie, 1907 or 1908 ,
Lupus filcheri Matschie, 1907,
Lupus karanorensis Matschie, 1907 ,
Lupus laniger Hodgson, Calcutta Jour. 1847 ,
Lupus tschiliensis Matschie,1907
中文别名：灰狼、豺狼、姑斯开、兰达、恰诺、纽鲁奇、毛狗、张三
分类地位：
食肉目 Carnivora
犬科 Canidae
犬亚科 Caninae
犬属 Canis
濒危等级：《华盛顿公约》CITES濒危等级： 附录II 生效年代： 1997
国家重点保护等级： 未列入 生效年代： 1989
中国濒危动物红皮书《国家重点保护野生动物名录》等级： 易危 生效年代： 1996
狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。
狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。
狼的耐心总是令人惊奇，它们可以为一个目标耗费相当长的时间而丝毫不觉厌烦。
敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。
狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。
在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来。
狼群的凝聚力、团队精神和训练成为决定它们生死存亡的决定性因素。正因为此狼群很少真正受到其它动物的威胁。
狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。
-合作：
狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。 西可是每个员工的家园，西可的事业是每一个西可人共同的事业。
-团结：
狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。
-耐力：
敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。
-执著：
狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。
-拼搏：
在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。
-和谐共生：
为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不参与无谓的纷争与冲突。西可对内倡导团结互助，对外强调协同合作、和谐共生。
-忠诚：
狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，可以以命来报答。 物种特征：犬科中体型最大者，外形似狼犬，体长1500-2050毫米，肩高50~70厘米，体重26-79千克。四肢矫健，适于奔跑;吻部略尖;耳廓直竖;尾毛长而蓬松。上体一般为浅黄、暗黄、灰棕和浅灰色，但以后两种毛色居多，另有纯黑和白色者。腹部和四肢内侧白色，但四肢内面以及腹部毛色较淡，毛色常因栖息环境不同和季节变化而有差异。前足5趾，后足4趾。肩部和尾端黑毛较多栖息生境多样，如苔草、冰原、草原、森林和荒漠等都有其足迹。北方的狼在冬季常集群活动，并有社群结构;夏季则营小家庭生活。领域范围达160-350平方公里。性情凶残，主要捕食野兔、大型啮齿类、鹿类、各种野羊及鸟和鱼等。2-3月交尾，妊娠60-63天，每胎平均7仔。
分布范围：世界性广泛分布，但当前狼的分布区已大大缩小，特别是在北美和西欧。狼在国内分布于除台湾、海南岛及其它一些岛屿外的各个省区，但目前主要分布在东北、内蒙以及西藏人口密度较小的地区。 生境与习性狼的适应性很强。可栖息范围包括苔原、草原、森林、荒漠、农田等多种生境。海拔高度也不限制其分布，在青藏高原狼的分布很广，密度也较大。在温带的草原地区，如蒙古草原（包括蒙古国的东方省、肯特省，中国的呼盟和锡盟）狼的分布很广。狼喜欢在人类干扰少、食物丰富、有一定隐蔽条件下生存。在我国华北、华中、华南各省份狼的活动仅限于山区环境、不适应于人类开发的狭小的环境内。黑龙江、吉林、辽宁等省的狼的分布也仅限于山区。
主要分布省份：北京 河北 山西 内蒙古 辽宁 吉林 黑龙江 江苏 浙江 安徽 江西 河南 湖北 湖南 广东 广西 四川 贵州 云南 西藏 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆
分布在以下保护区：天堂寨 兴隆山 白水江（甘肃） 布尔根河狸 雪岭云杉 托木尔峰 习水 梵净山 董寨鸟类 济源猕猴 鸡公山 宝天曼（内乡） 洪河 兴凯湖 九宫山 神农架 后河 八面山 莫莫格 鄱阳湖 鄱阳湖 武夷山（江西） 桃红岭 井冈山 老秃顶子 老秃顶子 罗山 六盘山（宁夏） 青海湖鸟岛 庞泉沟 太白山 佛坪 卧龙 金佛山 芒康滇金丝猴 珠穆朗玛峰 塔里木胡杨林 甘家湖梭梭林 大围山 怒江 高黎贡山 高黎贡山 铜壁关 清凉峰 天目山（浙江） 古田山 三江（黑龙江） 赛罕乌拉 八仙山 额济纳胡杨林 南靖南亚热带雨林
分布在以下山脉湖泊：阿尔金山 阿尔金山 阿尔金山 中条山 大别山 关帝山 贺兰山 喀喇昆仑山 昆仑山-西段 昆仑山-东段 昆仑山-中段 香山 五台山 六盘山 芦牙山 太岳山 太行山 清凉峰 秦岭 天山 准噶尔界山及其山间谷地 帕米尔高原 伏牛山 鄱阳湖 昆仑山区
生活习性：狼集群或单独活动。在繁殖季节集成小群，冬季在北美泰加林区狼常组成较大群捕食食有蹄类。在阿拉斯加，最大狼群达36头，但一般不超过20头。我国最多一群达21头。狼群的大小变化很大，常因季节和捕食的情况不同而改变。狼的食物成分很杂，凡是能捕到的动物都是其食物，包括鸟类、两栖类和昆虫等小型动物。狼偶尔也进食植物性食物。狼喜吃野生和家养的有蹄类。狼吃人的现象在国内外也有过报道，但是这只是在特殊情况下发生的。
种群现状：我国是狼种群数量大的国家之一。但是对狼的种群数量从未进行过系统调查，所以很难提出一个大概的数字。近来对内蒙呼伦贝尔草原狼的准确调查表明；狼的数量不超过2000头。在西北地区狼的种群数量尚无报道。
致危因素：狼在某些国家种群数量少，已被列为濒危物种。但是在很多国家未被列入保护动物。在一些国家，包括我国狼分布区由于生境破坏而缩小。我国长期以来，把狼作为害兽加以消灭，并为鼓励捕杀害兽而给予奖励。加上其栖息的生境不断缩小，近几十年中，狼的数量显然越来越小，许多过去狼的分布区已不见其踪迹。狼的毛皮质量好，它的部分器官被入药，也是导致被猎杀的一个因素。
人工饲养情况：狼是分布广、常见的种类，国内及国外动物园饲养作为观赏的不多。美国印第安纳州拉斐特市的狼园曾饲养过150头狼，这是世界上饲养狼最多的地方。我国饲养狼的数字尚不清楚。
现有保护措施：国际上目前将墨西哥的狼列为野外绝灭（EW），将葡萄牙和西班牙的狼列为低危（LR/cd），将意大利的狼列为易危（VU）（IUCN，1996）。国际濒危物种公约（CITES）将狼这一种列为附录 II种类，且将不丹、尼泊尔、印度和巴基斯坦等国狼的种群列为附录 I种类。可见对狼的保护的重视。受长期以来观念的影响，我国目前现行法律没有对狼加以保护。相反，一般仍然认为狼是应予消灭的害兽。
保护措施建议：1) 开展科学研究,应对全国狼的种群数量、亚种分化进行全面调查,查清狼的分布和种群数量现状,对其益害进行科学评估,从而制定一系列保护和控制措施.
保护濒危动物的措施范文6
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