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思想政治教育现状范文1
【关键词】小学 思想政治 教育 对策
【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0056-01
随着社会经济的迅速发展，小学德育被放在了重要的位置上，小学一直是培养现代化接班人与建设者的摇篮，同时也是实施小学思想政治教育的重要领域。小学德育不止是思想政治工作的重要部分，怎样增强小学思想政治工作也是国内思想政治教育的重要问题，直接关系着国内思想政治教育成效。因此，在现代小学思想政治教育工作中，必须树立起正确的价值观、人生观与世界观，以此养成良好的行为习惯。
1.当代小学思想政治教育工作潜在的问题
自课改实施以来，虽然思想政治教育如火如荼地进行着，但是也不能忽视存在的各种问题。从现实反馈的信息来看，主要存在以下问题：
1.1应试教育影响
从古至今，国内一直关注考试。虽然课改实施后，德智体美劳也被提上热忱，但是轻德育一直存在。很多老师只关注考试，过于追求升学率，单纯的认为考上初中的学生才是好学生。甚至很多家长与学生的沟通都仅限于成绩，这严重影响了学生的自尊心，同时也影响了思想政治教育工作的展开。同时也让很多成绩较好的学生出现骄傲的心理，这样很不利于成长。所以，在学校管理，虽然教学工作也认为思想教育很重要，却始终得不到落实，或者排在其他活动后。
1.2思想政治教育不完善
虽然没有初高中的课业负担重，但是事实上很多学生的时间都被补习班占用，缺乏足够的课余时间。在正常上学间，少有的思想政治德育课被班主任占用，甚至还有学生将思想政治教育视为写作业、睡懒觉的课程。部分小学没有专门的德育老师，而是其他老师兼任，这样让德育逐渐成为空壳。
1.3家庭教育
自改革开放以来，居民生活水平有了实质的改善，家庭作为小学生生长的重要环境，它对教育有着重大影响。在计划生育实施以来，很多孩子都是独生子女，从而让很多家庭在教育上存在很多问题。在过于溺爱的家庭教育中，让很多学生在性格上都存在任性与骄纵。当然也有部分学生内向、寡言。成长期间的叛逆，让这些孩子害怕挫折，从而也就影响了心理成熟度，一旦与身边朋友出现问题，就会发生想不开的情况。另外，当发现学生存在问题后，很多家长不能将问题化小，甚至给孩子灌输错误思想，都影响着孩子内心发展。
2.促进小学思想政治教育的策略
2.1优化教学模式
在小学思想政治教育中，老师必须整合思想政治教育特有的功能与价值，打破空间与时间的局限，深入对学生构成影响的行为与思想中，这样才能更好的发挥熏陶与感染作用。对此，在现代教育中，我们必须渗透教学榜样，因为小学对整个品德教育具有直观、感性的特点，同时又缺少独立性。因此，在小学思想品德教育中，老师必须适当增加教育榜样，在品德与认知同步的情况下，和学生生活贴近，同时引领学生感受正确的情感，这样才能让学生更好地发挥主体功能。
2.2优化评价过程
德育势在必行，它对现代教学具有重要影响。同时评价方式多样化，也只有多种评价方式才能促进学生全面发展，以此帮助学生改善思维与思想。针对情感与价值观等领域的评价，老师最好使用激励性语言，并且整合老师与实际情况，以激发学习兴趣为出发点，优化群体评价。根据学生情况，使用口头或者书面的方式对学生实施考察，针对基本能力，在观察学生行为的同时做好记录，同时安排多种活动，帮助学生深化辨析，深化对日常行为的辨析。另外，还可以考虑讨论、竞赛以及描述性评语，以达到激发兴趣，促使学生全面发展的要求。
2.3深化隐形教育功能
为提高小学思想政治教学灵活性，在现实工作中，我们必须整合实际情况，适当改善教学模式，以弥补显性教育的缺陷。通过生动、形象的实例，帮助学生改善认知，起到激励、引导与陶冶学生的目的。需要注意的是：在教学过程中，必须整合小学生的心理与生理特征，避免反作用影响。首先，课程教学的案例必须具备榜样功能，最好是生活实例；其次，因为小学生的年龄比较小，阅历不足，所以在教学中尽量和生活贴近，在不超出生活认知的范围内，提高学习过程的趣味性与实效性。
另外，学校还应整合家庭教育，因为孩子教育并不是单方面完成的，需要定期和家长进行交流与沟通，这样才能掌握学生特点。学校还可以整合社会教育，多和学生交流，以提高学生辨别是非的能力，同时最大程度地拒绝不良影响。
3.结语
小学作为思想品德与行为习惯养成的关键时期，它对人生观、世界观的形成具有重大影响。为了让学生养成良好的行为习惯、高尚品质，我们必须整合实际情况，不断提高思想政治品德教育实效。
参考文献：
[1]马慧霞.农村小学思想政治教育中乡土资源开发利用探究[D].中北大学，2015.
思想政治教育现状范文2
【关键词】医学生；思想政治教育；现状分析；对策研究
近年来，随着经济全球化进程的加快和新技术的广泛应用，人们的世界观、价值观和人生观都发生了很大的变化，医学生的思想政治教育正面临着严峻的挑战和冲击。面对国内外形势的新变化和医学生思想政治状况的新特点，医学院校采取切实有力的措施加强思想政治教育，取得了较好的成绩，但同时也存在一些不可忽视的问题。研究医学院校思想政治教育的现状，目的是为了提高医学生思想政治教育的实效性。
一、医学生思想政治教育所取得的成绩
大学生思想政治教育作为高等院校的一项重要工作，目前已经得到了学校各级领导的高度重视，采取了切实可行的举措，取得了丰硕的成绩。
1、思想上高度重视
学校的领导层及广大教职工对思想政治教育给予高度关注，改变了过去对思想政治教育就是学生工作处（部）和思想政治教研部的事情，结合实际情况，采取了多种举措，并投入了许多精力，使医学生的整体思想政治素质得到有效的改善。
2、组织上高度重视
学校专设一名副校长或副书记分管学生工作，并兼任思想政治教研部主任，学生工作处（部）对分管校领导负责，代表学校制定全校的学生工作规划、计划和管理规定，并负责组织实施；校团委则在学校党委的领导下，以团的工作为主线，结合青年团员的思想实际开展各项工作。各系设有专门分管学生工作的系副主任并兼任党支部书记，党支部青年委员兼任系团总支部书记，负责全系的学生思想政治教育及其他学生管理的日常事务。
3、保障上措施有力
坚持理论联系实际，组织学生参加社会实践活动，开展社团、勤工助学、献爱心活动和各种宣传活动等；对全校师生进行思想政治教育、医德医风教育、公民道德教育，要求教师遵守教师和医生职业道德规范，为人师表；坚持每周一升国旗，唱国歌，学生国旗下演讲、诵读医学生誓词活动，激发学生爱国爱校，爱岗敬业的职业精神。
二、医学生思想政治教育存在的薄弱环节
医学生在思想政治教育方面虽然取得一定成绩，但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、对医学生进行思想政治教育的重要性认识不足
一些教师或政工人员，对医学生思想政治教育未能做深入全面的理论与实践研究，把思想政治教育的目的仅理解为维护学校的正常秩序，忽略其作为医学生人文精神的一项基础性工程的认识，因而思想政治教育更多的是着眼于对学生思想、行为的控制与管理。
2、专业课教师与辅导员管理脱节
部分专业课教师对思想政治教育不够重视，片面认为学生的思想政治教育是党委思想政治教研部和学生工作处（部）的事，在教学上只传授医学专业知识和临床技能训练，教学中医学生出现的问题未与辅导员协商解决，辅导员也较少向专业任课教师了解情况。
3、思想政治教育本身有待于完善和改进
长期以来，受应试教育和办学条件等因素的制约和影响，思想政治教育在内容和方式上不能适应新的形势，方法和途径往往比较单一，缺乏新意。在课堂上，对医学生进行的主要是强化理论灌输，对医学生主体性作用的发挥重视不够，尤其是忽略了医学生教育应具有的人文本性，忽视了医学生的多样性、差异性，忽视了医学生多方面的思想成因和利益需要，减弱了思想政治教育工作的功效。
4、思想政治教育工作队伍相对薄弱
随着高校扩招，在校医学生数量不断增加，思想政治教育工作队伍较为薄弱，思想政治教师数量不足，个别政治理论课由非思政教育专业教师担任，在一定程度上影响了思想政治教育工作的效果。
5、思想政治教育者自身素质有待于进一步提高
由于医学院校的整体办学以医学为主，思想政治教育教学、科研都处于弱势地位。导致了医学院校思想政治教育教师队伍整体处于教学、科研实力不强的状况，直接影响思想政治教育的效果。有些教师自身阅历较浅，经验不足，思想政治教育专业知识相对缺乏，对教学或学生管理中提出的问题和学生中出现的问题，有时较难做出令人满意的答复和处理，导致思想政治教育对学生影响力有限。
6、思想政治教育体系有待系统完善
思想政治教育是一项系统工程。各部门应当协调运作，把思想政治教育贯彻到各项工作的各个环节中去。但目前的医学院校在这方面仍存在某些不足，如：学校的各个部门分工明确，实际工作中往往出现各管一行的格局，很难形成思想政治教育合力。
三、解决医学生思想政治教育现存问题的对策
1、强化首位意识，完善机制，形成体系
医学院校工作的核心任务是培养符合医疗卫生行业需要的医德高尚、医术精湛的高素质医药卫生人才。因此，一方面加强和改进思想政治教育课程建设，发挥课堂教学的主导作用；另一方面要把思想政治教育渗透到学校工作的方方面面，在专业教学、临床实习、学生活动、日常管理、后勤服务各方面都体现育人的宗旨，做到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。”在此基础上，应建立完善党委统一领导、全校紧密配合、不断整合医学院校思想政治教育资源，把思想政治教育融入到教学、科研、管理、服务之中，全面营造全过程、全系统的医学生思想政治教育体系。
2、探索新途径，提高教学质量
提高思想政治课教学的实效性，一方面改革教学方法，树立以医学生为主体、以教师为主导的新理念，采取灵活多样的教学方法，充分利用多媒体课件和其它现代教育技术手段对课堂教学进行优化和创新；充分发挥学生的主体作用和主动性，进行互动教学，利用社会案例，教育和引导学生正确思考和科学分析。另一方面，课堂教学与社会实践相结合，通过实践活动，引导医学生医学人文高度去思考医学问题，提高学生的实践能力医学责任感。
3、加强教职工队伍建设，发挥人格示范作用
医学院校要注重培养教职工的医德、师德、公德、职业道德和爱岗敬业精神，不断提高管理、教学、服务及理论水平，使他们做到为人师表、言传身教，真正在传授学生知识和能力的同时，培养学生正确做事、做人的态度。在医学教育的大环境中对医学生进行教育，将思想政治教育的内容适当融入到日常的教育教学和管理服务中，提高医学生课堂学习的认同感。
4、建立科学、完善的评价体系
确立科学、完善的评价体系，使医学生有明确应遵循的标准，而且对医学生的评价结果要与其未来的发展相结合，建立医学生思想品德修养档案，作为医学生将来就业择业时用人单位的重要参照。此外，医学生也可以根据评价结果发现自己哪些方面还存在着缺点，以便有的放矢地做出相应对策，修正自己不符合要求和规范的言行，提高自我认识，自我教育、自我管理的能力与水平。
5、利用校园网络平台，发挥网络教育功能
随着网络技术的发展，大学生网络化生存的趋势还会进一步加强。在这种新情况下，应积极探索和实践，发挥医学生自身的积极性和主动性，使思想政治教育融入医学生接触的各种网络文化之中。主动占领网络阵地，开辟校园主流网站、官方微博等，切实抓好思想政治教育进网络的工作，不断增强医学院校网络的思想政治教育功能。
6、加强医德教育，深化思想政治教育
医学生的思想政治教育和未来的医德、医风状况密切相关。联系中外医学史实际、联系当代医学发展实际、联系社会热点问题实际，联系学生思想实际四个原则，开展“医德高尚、医术精湛”、“厚德济世、博学藏医”等卓有影响的活动，以此来深化大学生的思想品德。
在教学环节中充分体现“医学人文精神”，尊重学生的主体地位，促进学生个性发展；启发和引导学生善于发现问题、分析问题和思考问题的能力，培养学生学习的主动性、积极性和创造性。
总之，随着时代的变化，构建医学生思想政治教育全过程、全方位的运行机制，改进和探索医学生思想政治教育的内容和方式，对于加强和改进医学生思想政治教育，实现思想政治教育目标，具有非常重要的作用，是搞好医学生思想政治教育不可缺少、不能忽视的一个重要方面。
【参考文献】
[1]吕春，王建英.医学院校大学生思想政治教育的现状及对策探讨. 成都中医药大学学报（教育科学版），2009.04.
[2]沈洁，周德红等.大学生思想政治教育现状分析及对策研究.思想理论教育，2005.01.
思想政治教育现状范文3
【关键词】高校思想政治教育；现状；趋势；对策
改革开放以来，高校思想政治教育在加强中改进，在改进中加强，在加强和改革中不断落实和创新，主流、本质、基本面是好的，成绩很大，问题不少，前途光明。加强和改进高校学生思想政治工作，必须进行前瞻性思考和探索性实践相结合，着力在创新机制、增强时代感和提高实效性上下功夫。高校是思想文化建设和人才培养的重要场所，建设社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想，同时又是它的出发点和基本任务。
首先，大学生的思想政治教育，必须坚持指导思想。指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
高校作为思想文化建设的重要阵地，历来是意识形态领域比较敏感的地方。当前我国社会意识形态的多样化倾向不可避免地对青年大学生产生重要冲击和影响。因此，在坚持尊重差异、包容多样化学术研究的同时，必须要坚持和巩固在意识形态领域的主导地位，坚持“学术无，讲台有纪律”，用科学的理论占领主阵地，从而发挥对青年大学生的正确理论导向作用，解决“培养什么样的人”的问题。因此，如何坚守我们的阵地，如何做好高校意识形态工作，坚持和巩固在高校意识形态领域的指导地位，并促进高校在推动中国化方面发挥重要作用等等问题都是高校在今后的工作中予以高度重视并认真加以研究解决的首要问题。
其次，要大力推进思想政治教育进网络，拓展思想政治教育新空间。
开拓网上思想政治工作的新途径，已经成为加强和改进高校思想政治工作非常重要而又十分紧迫的课题。要按照同志提出的“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”的要求，主动占领网络思想政治工作新阵地。要着力建立一支既懂思想政治教育规律，又能熟练掌握网络技术，善于运用网络技术，开展网上思想政治教育的政工队伍。在网上建立思想政治工作网站，坚持和巩固在高校的指导地位。其一，在网上开设宣传党的思想政治工作理论和工作方针的网站，对师生进行正面的灌输和教育。主动的正面灌输和教育是我们做思想政治工作的传统优势，在新形势下，仍然要依靠它来占领互联网这个阵地。其二，创建一些贴近校园、贴近师生的融知识性、趣味性、服务性于一体的网站，在网上建立思想政治工作的平台，充分发挥“渗透式”隐形教育的功能。其三，运用校园新闻资源，整合校报、广播、电视台等媒体，搭建校园网络新闻立体平台，作好典型宣传、热点透视和舆论引导工作。其四，通过电子邮件、BBS等方式，充分发挥其交互作用，做好校园舆情的了解、应对和监控。其五，挖掘网上信息，丰富学校思想政治工作内容。 要努力办出思想政治教育网站的特色，吸取学生参与网站的建设、管理和维护，扩大网站在大学生中的影响力、吸引力和感染力，提高网站的点击率。要建立和完善思想政治教育进网络的工作制度，加强对网站的监控、管理和引导，注意网上和网下思想政治教育的衔接，保证网站健康、规范地运行。
第三，积极探索思想政治工作进学生公寓的措施和机制。
随着高校后勤社会化改革的深入发展，学生公寓将逐步成为大学生学习、生活的重要场所。探索思想政治工作进学生公寓，是时展对高校人才培养提出的新要求。要进一步探索党团组织、辅导员和学生自我管理组织进公寓的有效途径和机制。拓宽学校与学生之间的对话渠道，及时了解学生在公寓里的思想、学习和表现情况，有针对性地把解决学生的思想问题与解决学生的实际问题结合起来。学校应与负责学生公寓管理的企业共建育人机制，将严格的管理与优质服务结合起来，为学生成长和成才创造条件。
以往，因为忽视了学生公寓的思想政治教育，仅仅通过公寓管理机制来对学生实施管理。因此，学生在公寓接触到的都是商品化的物业服务。而在管理和提供服务的过程中，追求的是经济效益最大化，往往容易忽视社会效益与公寓育人的作用，对学生公寓服务对象的特殊性与自身服务的育人功能认识不足，对搞好学生思想政治工作缺乏热情。在学生违反物业管理规定时，缺乏足够的耐心去教育学生，所以往往采取以罚代教的措施。同时，学生对管理者的认同感不强，教导容易引发学生和管理者的冲突。
学生公寓学生工作办公室是为了弥补思想政治教育在学生公寓开展的薄弱而特地设立的专门学生工作机构。负责学生住宿区内的学生思想政治教育和管理工作；学生住宿的整体规划和调配工作；督导和处理学生住宿行为；开展学生住宿区内校园文化建设；协调有关职能部门和各学院在学生住宿区开展学生工作；督促各学院和物业管理部门在学生住宿区切实履行职责。办公室的工作者都是专职辅导员，研究生学历毕业，具有一定的理论水平与科研能力。公寓学生办公室的设立可以有力加强在公寓的思想政治教育和管理力度；可以有效推动各学院和后勤物业管理部门在公寓开展学生工作和履行自己的职责。真正地做到“以人为本”和教育育人相结合。
第四，全员育人，打造专业化思政工作队伍。
思想政治教育工作关键在人，建设一支高素质、优秀的高校思想政治工作队伍是做好这项工作的重要前提和保证。
坚持职业化发展、专业化培养，建设高素质的辅导员队伍。辅导员队伍是高校大学生思想政治工作队伍的骨干和主要组织者、承担者。为了适应高校大学生思想政治工作内涵不断深化和外延不断拓宽的挑战，同济大学确立了辅导员队伍建设职业化发展、专业化培养的发展方向，通过完善辅导员选拔机制，实行岗位准入制，选拔了一批政治合格、业务水平高、综合素质好、热爱学生工作的人才担任辅导员；提高辅导员队伍的综合素质和在不同领域内的专业技能，努力打造一批专业化、专家型的骨干队伍；规范管理，在学校人事改革过程中建立起一套与辅导员工作特点相适应的岗位设置、管理、考核、奖惩、流动等机制，通过科学的管理体系规范辅导员队伍的发展，调动他们工作的积极性和有效性。
思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。因此要把学生的思想教育工作放在了第一位。当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。我国高等教育正处于由精英教育转向大众化教育，由规模扩张走向以质量提升为主要任务的发展阶段。在这样的大背景下，高校思想政治教育遇到许多新的、难以解决的问题。这些问题仅靠传统的思维方法、传统的运作模式、传统的应对举措是难以奏效的，这就必然要求我们在理论上、实践上做出与时俱进、开拓创新的理性思考、科学应对与正确决策。
【参考文献】
[1]刘胜湘.中国高校思想政治教育存在的问题及对策[J].湖北理工学院学报：人文社会科学版，2005（04）.
[2]董九菊.关于高校思想政治教育改革的思考[J].运城学院学报，1989（01）.
思想政治教育现状范文4
一高职院校大学生思想政治教育存在的问题
学生的思想政治教育问题已经成为了全社会关注的焦点，其关系着学生的未来发展，对学生的心理健康有着重要的影响。高职院校由于其教育教学的特殊性，使得高职院校大学生在思想政治教育方面存在的问题既具有普遍的共性问题，又具有一定的个性问题。具体来说存在以下几种问题。
（一）学生心理素质薄弱，自卑现象突出
众所周知在高考录取的过程中高职院校的分数线要明显低于本科院校，高职院校的学生在整体素质上较本科学生存在着一定的差距。因此导致了高职院校大部分学生在个人的认知上出现了一定的偏差，具体体现在以下几方面：（1）学生心理素质薄弱。由于我国计划生育国策的实行，我国大部分家庭皆是独生子女。这就导致了大部分学生在成长过程中被家长呵护过度，没有经受过什么挫折，心理素质极其薄弱。一旦经历挫折后，很难给予正确的对待。因此一些学生由于高考失利进入高职院校后，很难接受高考失败的事实，无法忍受与其它同学的落差，造成不良情绪的产生，影响正常的学习生活。（2）缺乏自我认知，自卑现象突出。由于高职院校与其它本科院校存在区别，因此一些高职院校大学生对自我认知产生偏差，盲目地用成绩衡量自己，认为自己比别人差，低别人一等，造成自卑现象的出现。而这种自卑现象在高职院校大学生中普遍存在，一些学生在校外甚至对自己的学校羞于启齿。这种自卑的心理，会对学生的心理健康造成影响，对学生的学习以及今后的工作和发展都造成严重的阻碍。
（二）缺乏政治意识，思想存在不良倾向
我国古语有云：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这句话虽然来源于古代，但其却从一个侧面形容出了我国现代高职院校大学生的现状。现在网络社会高度发达，信息传播迅速，人们通过网络了解世界，改变生活。但是就目前来看我国高职院校大学生，对社会事实的关注明显不够，其关注的焦点更多在于娱乐新闻、学习咨询等方面。同时他们的学习带有明显的功利性，大多学生进行学习不是为了提升自己，而是为了便于就业。通过这些现象我们不难看出，现在高职院校大学生普遍缺乏政治意识，思想存在不良倾向。而这将直接造成两方面的严重后果，一方面是我国高职院校大学生缺乏政治信仰，政治思想容易出现偏差，为有心人士造成可乘之机，影响学生今后的发展。另一方面则是学生思想出现偏差直接导致学生世界观、人生观的扭曲，影响学生的正常生活。
（三）受社会影响严重，难以应对文化冲击
随着我国改革开放的逐步深入，社会经济生活的飞速发展，短短几十年间我国社会已经出现了翻天覆地的变化。而在经济环境不断蓬勃发展的同时一些不良风气也在社会中传播开来，对人们的思想产生严重的影响。就高职院校大学生而言，由于高职院校的教育教学相较于高中的教育教学较松散，因此高职院校的大学生有了更多的机会走进社会，接触社会。具体来说社会对于学生的影响主要体现在以下几个方面：（1）受社会不良风气影响，产生错误的是非观念。是非观对于一个人的行事作风有着重要的影响，决定一个人看待事情的态度以及处理事情的方法。而随着社会发展的加快在我国社会中一些人有意识地对大众是非观进行扭曲，影响了高职院校大学生对事物的判定力。（2）学生难以正确应对文化的冲击。改革开放后我国打开国门走向世界，在这一过程中我们不仅走了出去，一些外来文化也涌了进来。这些外来文化对于学生有着严重的影响。这种影响包括审美，饮食，价值取向，甚至是民族精神。
拜金思想自古就有，其一直受到社会各界的鄙夷。但是随着我国经济建设的不断发展，拜金思想在我国已经成为了一种社会潜在的主流思想，其虽未被社会明确的认可，却在民众中广泛的存在。而这种拜金思想不仅在社会上横性，也飘进了校园，对学生的价值观产生着影响。主要体现在以下几个方面：（1）导致学生“金钱万能”错误观念的产生。学生对金钱产生了错误认知，认为金钱就是一切。影响了学生的心理健康，不利于学生今后的发展。（2）造成学生间攀比现象的产生。攀比现象一直被当做负面教材进行解读，但其在现在的高职院校中一些学生之间却频频出现，这种攀比集中体现在物质生活上，造成学生传统精神的丧失，出现重物质轻思想的现象。
二高职院校大学生思想政治教育存在问题的原因
（一）学生起点低，文化基础差
高职院校的生源一般都是中学学习较差的学生，这些学生在高考过程中分数不理想，为了可以继续深造，选择进入高职院校学习。因此高职院校的学生学习成绩大都存在问题，而这导致的直接后果包括：（1）学习成绩差，让学生厌倦课堂。由于高职院校大学生在学习方面文化基础薄弱，在课堂上很难取得成就感，导致学生对课堂教育教学缺乏兴趣，甚至产生对课堂的厌恶，导致高职思想政治教育课程很难顺利展开。（2）学校过分重视技能教育。高职院校对学生进行教学主要是为了学生今后步入社会做准备。因此学校在教育教学中将专业技能教学摆在了重要位置，而高职思想政治教育反而成为了可有可无的点缀品，导致高职院校思想政治教育难以有效的展开。
（二）学校师资较弱，教学缺乏创新
我国高职院校虽然已经逐渐发展起来，在我国高等教育中占有了重要的地位。但由于其受自身条件限制，学校的师资力量仍存在着一定的问题，影响着学生的发展，具体来说主要体现在以下方面：（1）缺乏高质量的教师团队。我国高职院校的教师存在着两大问题，一是教师教学能力不足，难以有效地展开教育教学。另一则是教师教学态度不端正，在教学过程中敷衍了事，缺乏对教育教学的研究，导致课堂教学的滞后。（2）教学手段单一，缺乏创新意识。在思想政治教育教学中，教师往往采用单一的教学方式，导致了课堂教学的枯燥乏味，难以提高学生的兴趣。同时在教育过程中，教职人员往往忽视了对创新能力的应用，导致整个高职思想政治教育课，缺乏新意，难以推动我国高职院校思想政治教育的发展。
（三）社会环境复杂，缺乏正确引导
当前我国社会环境复杂，快速发展的社会中不仅包含着机遇与挑战，同时也充斥着各种诱惑与陷阱。要想让高职院校大学生在复杂的社会环境中健康成长，高职思想政治教育应加大对学生的正确引导，让学生正视社会的不良风气。但是在实际的高职思想政治教育教学中却做的相对薄弱，主要包括：（1）学校对社会环境认识不够，忽视了社会对学生的影响。一些高职院校对于社会对学生的影响认识不清，在教育教学中没有针对社会问题对学生进行良性的引导，造成学生思想上的偏差。（2）课堂讲课内容形式化，难以引起学生的重视。高职思想政治教育与高中思想政治教育一样都采取“讲道理”的方式进行说教式的授课，这样的授课方式无法引起学生的注意，因此学生很难对思想政治教育中的理论进行有效的掌握，导致学生在实际生活中，难以用正确的思想政治理念武装自己，易受到社会环境的影响。
三解决高职院校大学生思想政治教育问题的措施
（一）重视学生文化教育，关注学生心理健康
要想有效地提高学生的自信心，增强学生的心理素质，高职院校的思想政治教育应从以下几个方面展开：（1）提高学生的文化教育，重视知识的渗透教学。通过对高职院校大学生的自卑心理进行探究，我们发现其根源在于学生文化基础较薄弱，导致自身缺乏信心。因此在高职教育中教育人员应重视学生的基础文化教育，帮助学生提高文化素质，增加个人信心。但是由于高职教育教学资源有限，很难为学生安排专门的文化基础教学。因此教师应注重知识的渗透，将基础知识与专业知识结合起来，通过专业知识的传授，提高学生的文化基础。（2）时刻关注学生心理，促进学生心理健康发展。鉴于目前我国高职院校学生心理薄弱的现象，我国高职院校的思想政治教育工作者，应积极关注学生的心理，把握学生心理的发展，针对其存在的问题给予及时的疏导，避免学生不良情绪的产生，保障学生心理的健康发展。
（二）注重思想政治教育，引领学生良性发展
在高职教育教学中应加大对思想政治教育的重视，通过思想政治教育的开展，正确促进学生对社会的适应能力。因此在实际的教育教学中，高职院校应着力做到以下几点：（1）丰富教育教学手段，促进学生对知识的掌握。想要让高职思想政治教育落到实处，首先就要让学生对高职思想政治教育产生兴趣。因此在今后的教育教学中，教育工作者应积极地丰富课堂教学手段，吸引学生的兴趣，促进学习。（2）教育教学联系实际，针对社会实例给予具体的引导。在进行高职思想政治的教育过程中，教师应打破教材的束缚，积极地将教材知识与社会生活实际相联系，让学生对社会生活产生具体的认识，促进学生形成正确的是非观。同时教师还应时刻关注社会中的不良风气，及时对学生进行良性的引导，让学生认清社会不良风气的本质，树立正确的人生观，价值观。
总而言之，学生是我国未来的希望，是社会主义的建设者。因此，广大高职教育工作者在今后的工作中，应进一步加大高职思想政治教育的力度。针对高职思想政治教育中的问题及时解决，有效提高我国高职学生的思想政治水平，从而为其今后步入社会奠定坚实的基础。
参考文献
[1]莫志研.高职院校大学生的思想政治教育工作探析[J].科技文汇，2011（15）：45-48.
思想政治教育现状范文5
【关键词】军队音乐文化；思想政治教育功能；研究现状
【中图分类号】G420
在社会主义文化大繁荣大发展的新形势下，更好的认识和分析军队音乐文化的思想政治教育功能研究现状，可以进一步为军队思想政治教育教育者利用和发挥军队音乐文化的思想政治教育功能提供理论支撑和实践经验。
一、 国外研究现状
据查阅的文献资料，外国还没有对于此类课题的相关研究，但对于音乐的思想政治教育功能还是有一定的研究。
公元三世纪，雅典学者朗吉弩斯在他的名著《论崇高》中就曾指出："音乐有一种惊人的力量，能够表达强烈的情感"。古希腊学者则认为音乐可以让人勇敢、积极而谦和，令人轻松和愉快。很多西方国家的音乐教育者都认为："音乐教育的目的是为了人的全面发展、为了社会的发展进步"。20世纪伟大的小提琴家胡迪？梅纽因则提倡用来提高儿童的思想道德素质，同时指出："只要孩子们获得更多的艺术教育，整个社会的犯罪现象就会减少"。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基也指出："在影响青年人心灵的手段中，音乐占着重要地位，音乐是思维有力的源泉，没有音乐，就不可能有合乎要求的智力发展。对于艺术，特别是音乐，道德是其灵魂，是其存在的意义。"
对于外军来说，关于军队音乐文化的思想政治教育功能的研究暂时还没有涉及，但对于军队文化工作和思想政治教育则可以查阅到相关的一些资料，在此简单做以介绍，以达到借鉴思考之目的。
美军主要通过牧师开展思想政治教育工作，及时掌握官兵的思想动态，"他们的文化娱乐工作的主要任务是宣传本国的资本主义社会制度和生活方式；宣传军人的道德行为、部队的历史传统与，组织开展各种文化娱乐活动和体育比赛，其主要活动方式是：电影、电视、演出、舞会、音乐会、电台、广播、报刊、图书、展览等。"[1]日军也非常重视思想政治教育的效果，"为了提高精神教育的效果，充分利用电化教学手段和传播媒介，将教育内容通过电影、电视、报刊或编成文艺节目进行宣传教育，以吸引广大官兵的兴趣。有的部队还通过举办歌曲会、音乐会、歌谣大会等形式进行教育，寓精神教育于娱乐之中。"[2]苏军则主要是在基层部队和军队院校设立俱乐部，俱乐部负责成员的主要职责为："对部队进行党的路线、方针、政策和形势宣传教育，培养军人的美学情趣，宣传优秀的现代和古代文学艺术作品，发展各种形式的军人业余创作，组织合唱队、乐队、戏剧队、舞蹈队、造型艺术小组、摄影组、文学组、体育组等。"[3]
从以上资料显示，从本质上看，外军都将军队文化工作（其中也包括音乐文化），作为对官兵进行思想政治教育的有效途径之一，但具体详实的对于军队音乐文化的思想政治教育功能研究的论述、著作和成果还比较缺乏，没有一个比较完善和系统的体系。
二、 国内研究现状
目前，国内关于"文化的思想政治教育功能"的研究已初具规模。2007年，由陈万柏、张耀灿主编、高等教育出版社出版的《思想政治教育学原理》一书中提出："文化载体是思想政治教育中的一个重要载体，具有有效的思想政治教育功能，有利于增强思想政治教育的吸引力、渗透力，扩大思想政治教育的影响面。发掘和利用文化中的教育因素，能够充分发挥其思想政治教育功能，同时，将思想政治教育的内容渗透到文化建设中去，通过文化建设过程感染人、教育人。"[4]
但是关于"音乐文化的思想政治教育功能"的研究目前还不多，专门研究音乐文化的思想政治教育功能的且已经出版的书籍尚且没有。在中国知网上搜索关键词为"音乐+文化"的相关文章有998篇，但搜索关键词为"音乐+文化+思想政治教育功能"的相关文章仅有6篇。
再细化到"军队音乐文化的思想政治教育功能"的研究在目前来说更是凤毛麟角，严格意义上专门研究军队音乐文化的思想政治教育功能的书籍尚且没有，涉及到"军队文化"和"军队音乐文化"的书目前仅有一本，即由何静、秦宗仓、张军等主编的蓝天出版社出版的《军队文化导论》，其中第三章为"军队音乐文化"。目前在中国知网上搜索关键词为"军队+音乐+文化+思想政治教育功能"的相关文章为0篇。
总的来看，关于文化、音乐文化、各种文化的思想政治教育功能的相关研究很多，这些研究成果既为军队音乐文化的思想政治教育功能研究的纵深推进奠定了一定基础、提供了重要平台，也为将来的研究提供了较大空间。但是涉及军队音乐文化的思想政治教育功能研究的专著还没有，博士或硕士学位论文、期刊论文也基本没有，只有研究方向相近的几篇硕士论文，比如我校2009级毕业研究生撰写的硕士学位论文《军旅文艺作品在部队思想政治教育中的应用研究》、大连理工大学的陈肖东撰写的硕士学位论文《论音乐教育的思想政治教育功能》、四川大学的孙小川撰写的硕士学位论文《军营音乐文化的思想政治教育功能研究》、延边大学的李洋撰写的硕士学位论文《论军营文化及其德育功能》和国防科学技术大学研究生院陈惠斌撰写的硕士学位论文《论军校思想政治教育中的艺术渗透》，因此，在这一领域，还有大量的理论和应用问题亟需进一步探讨，研究空间较大，因此本课题的研究具有一定的开创性和创新性。
三、发展趋势
军队思想政治教育与军队音乐文化关系密切，不可分割。文化既构成了外在于思想政治教育的宏观和微观环境，又以其核心价值意识内化于思想政治教育深层，两者之间既有区别又有联系，在军营环境中形成了一种良性互动的关系。目前军队理论界关于军队思想政治教育的研究成果颇丰，比较全面，但系统地研究军队音乐文化的思想政治教育功能的著作还不多见，真正深入研究该问题的学术成果更少。因此，从音乐文化的角度探索军队文化的思想政治教育功能无疑具有重大深刻的现实意义和广阔深远的研究前景。除此之外，当今文化的大发展、大繁荣已经成为一种发展趋势，因此，深入的、专门研究作为先进军队文化中的一个重要组成部分的军队音乐文化，充分发挥其在军队思想政治教育中的功能具有很强的针对性、专业性、开创性和有效性。
参考文献
[1]刘刚，翟吉华，花永庆.外军政治工作概论[M].北京：海洋出版社，1988：187
[2]国防大学训练部.军队政治工作理论学习指南[M].北京：国防大学出版社，1987：73-74
[3]段忠桥.当代国外社会思潮[M].北京：中国人民大学出版社，2004：1
[4]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007：253
参考文献
[1]刘刚，翟吉华，花永庆.外军政治工作概论[M].北京：海洋出版社，1988：187
[2]国防大学训练部.军队政治工作理论学习指南[M].北京：国防大学出版社，1987：73-74
思想政治教育现状范文6
关键词：高职 思想正是教育 现状 建议
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（b）-0226-02
思想政治教育作为高等教育主要内容之一，目的在于培养和教育大学生的政治立场、思想观念及道德品质，引导高职学生实践技能与学习文化的同时，应主动强化思想道德素质，建立思想价值观，提倡思想素质教育，使高职院校培养的技能型人才，均具有高素质。笔者根据自身多年的思想政治教育从业经验，主要分析高职学生思想政治教育的现状，提出一些针对性的对策。
1 高职学生的思想政治教育新考验
目前，我国高职学生提倡工学结合，正以积极向上的姿态，面对知识经济挑战，若高职思想教育还是一味的教学模式，不加以思考、证实与突破，无法适应新历史条件的时展。先进诶短，高职思想教育具有如下方面的问题。
第一，敏锐性不高。长期以来，高职院校的思想政治教育重视解决实际问题，对大学生思想素质要求较低，轻视前瞻性、理论研究，主要是由于没有敏锐观察社会环境变化，对于学生的难点与热点问题，无法深层次研究。所以，某些教师过分提倡技能培训，强调技能重要性，对于外界环境的具体事实则无从引导，政治敏锐性不高。
第二，不能清晰认识到文化多元化影响。身处21世纪，也是一个文化多元化时代，“文化多元化”对社会发展具有明显积极作用，同时也具有一定负面影响，也增加了思想教育难度，传统工作理念、教学方法也逐渐僵化。随着互联网普及，改革开放不断推进，社会文化呈多元化特点，也逐渐明朗，世界各国之间的竞争由科技、经济等领域，延伸至文化领域。多元文化严重冲击了现代大学生，受到西方功利主义、工具主义影响，加上我国应对策略较为滞后，使得大学生的价值观、人生观出现偏差，社会责任感、历史使命感明显降低，“崇洋”的世俗观念严重迷惑了当代大学生，“唯我”“自我”观念滋生，个人情感与信仰逐渐缺失，过分重视个人物质利益，追求眼前利益，忽略未来信念、远大理想。某些大学的观念、生活、态度等个性化较强，辨识能力不高，若缺乏指导，极易导致感情与道德观念较差，出现随意。例如，上课聊天、上课迟到、集体感较差、考试作弊等问题。
第三，思想政治灌输方式过于单一、传统，降低了政治教育的实效性、针对性。在传统教育中，教育者承担主导角色，教师根据自身道德规范、思想政治观点，有计划的向学生灌输，然而传统教育单纯说教方式，没有采用启发式、互动式教育模式，未根据大学生的性格儿特点，制定教学计划。大学习惯网络沟通方式，要求思想政治教育工作，由内容至形式，均能更加自由、生动、民主。然而思想政治理论建设较为落后，对大学生现实热点、重大理论等相关问题，无法进行准确与及时回答，某些方面回答说服力较差，学生过程中，通常教师讲述过于枯燥无味，尤其理论不能结合实际，单向性教育方式，已无法适应大学生心理知识需求，大大降低了教育实效性。
2 高职学生思想政治素质的影响因素分析
第一，高职院校过分重视技能教育，轻视思想政治教育。目前，高职院校对于大学生管理、教育不足，管理脱节于教育，重视说理而轻视管理，重视形式而轻视内容现象极为严重，道德教育机制的可操性较差。由高职院校具体情况而言，大部分要院校重点投入人才培养计划、教学大纲，学生成才与否，由专业技术等级、专业技术标准、专业成绩等决定，基本上对学生思想素质要求不严格。
第二，家庭教育环境较差。家庭分为严重影响了学生，以一种潜移默化方式，具有长远效果，家庭环境严重影响学生的身心发展。家长作为教育孩子的直接“领导”，要想让学生成为一个品质高尚的人，需由家庭教育开始，然而文化普及不全面，家长文化整体性较低，使得孩子基础教育不充实。同时，现代社会单亲家庭率较高，某些家庭离异对学生身心健康具有严重影响。
第三，教师人格魅力逐渐降低，使得吸引力与感召力随之减弱。因高职院校仅愿意招入更多专业教学人员，不愿花高价聘请思想政治教师，院校从事思想政治教育的人较少，缺乏应有的人格素质、文化素质。针对教师而言，不能精通电脑操作，英语水平、网络知识水平较差，使得亲和力、人格魅力逐渐降低。但对于思想政治教师而言，怎样与学生加强沟通，亲和力与人格魅力对教育效果具有一定影响。
3 高职学生思想政治教育的建议
第一，转变思想观念，认识思想政治教育重要性。高职院校提倡技术应用型人才培养，但必须提倡培养高素质人才，具备较高技术素质、身体素质、心理素质与思想素质。现代思想教育必须重视培养、重用与善用人才，特别是建设一直具备现代网络技术、管理技术，具有创新精神的思想教育教师队伍。同时，高职院校必须紧跟国家方针政策，充分认识思想教育的重要性，对于高素质、敬业教师，应中带你培养，拓展渠道加强培养，使新进人才能够迅速融入班级思想教育队伍。
第二，建立全新文化氛围，丰富思想教育内涵。思想教育是“人”工作，人的主观能动性较强，可独立认知与判断外界事物，也正是高职院校的难点，要提升高职学生素质，就必须建立一个育人的最佳环境。所有人的价值观与人生观，均处于一定环境下，逐渐形成与发展，环境具有潜移默化的效果。所以，在校园建设中，必须建造丰富多彩、积极向上的文化氛围，阐述与丰富我党思想政治内涵。
第三，主动占领网络思想政治教育新阵地。随着网络信息技术的不断发展，为学生学习拓展了新渠道，在高职学生的日常生活中，上网也成为每日不可缺少的部分，然而因互联网许多东西不符合我国的主流意识形态，对学生价值观、人生观造成严重影响，对思想政治教育造成巨大冲击。面对信息传播渠道营销，高职院校思想政治教育必须紧跟网络化时代步伐，积极抢占网络思想政治教育阵地，把网络教育作为思想政治教育的新途径。
第四，积极开展心理健康教育，增强思想政治教育的实效性。在高职院校教育体系中，心理健康教育同思想政治教育目的较为相似，培养学生高尚品德，提升学生的健康人格魅力，实现学生德智体全面发展。高职院校学生的思想观念、道德品质修养与政治觉悟，通常建立在健康心理基础之上，健康心理形成及发展，受到良好思想政治品质、精神熏陶与引导。所以，针对高职思想政治教育，必须结合心理健康教育，使心理健康教育在思想政治教育的特殊优势、独特作用得以充分发挥，进而增强思想政治教育的实效性。
4 结语
总而言之，随着现代化社会发展，高职学生思想教育出现大量新问题，面对新时代挑战，我们需保持严谨科学态度，一切从实际出发，加强深入分析，分析高职院校思想政治工作规律，扩展教育渠道，充分利用新方法，借鉴先进经验，提升实效性与针对性，保持积极向上的人生观，有效唤起学生正义感、社会感，转变非道德倾向，主动占领网络思想政治教育新阵地，积极开展心理健康教育，以培养高素质技术型应用人才。
参考文献
[1] 王志雄.“工学结合”模式下高职学生思想政治教育之困境与对策研究[J].湖北社会科学，2013（2）：183-185.
[2] 臧书霞.教育信息化条件下高职学生思想政治教育的创新[J].江苏高教，2012（1）：144-145.
[3] 陈淑贤.激发高职学生思想政治教育内在动力的思考[J].教育与职业，2012（9）：70-71.
