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合规文化教育范文1
一、活动进展情况：
二、主要做法：
为进一步强化信用社员工依法合规经营意识，推动合规文化教育和案件专项治理活动的纵深开展，保证我县农村信用社学习阶段的学习质量和学习效果，确保全县信用社学习内容同步进行，联社对整个学习阶段的学习内容及时间进行了统一安排，并将学习时间安排表、学习笔记和学习教材及时发放到每一个员工，为员工学习创造了良好的条件。在开展合规文化教育和案件专项治理活动中，主要采取了以下几项措施：
一、搞好“三个统一”。为使全县员工在学习阶段步调一致，联社活动办公室统一印制了学习笔记本，统一了学习时间，统一了学习内容，将学习内容量化到每一天，实现了学习内容和学习时间上的统一。
二、落实“四项”措施。一是建立组织，加强领导。联社成立了以理事长任组长，主任、监事长、副主任任副组长，机关各部室负责人为成员的活动领导小组，及时召开动员会，制定了《合规文化教育和案件专项治理活动实施方案》，并下发到基层信用社，同时要求基层社成立相应组织，明确社主任为第一责任人，抓好基层社学习，为活动的顺利开展奠定组织基础。二是明确目标，落实责任。按照各部门的职能，结合工作实际，对100个风险点进行及时分解，逐项落实责任人，达到每一个风险点有人监督，有人负责，建立起上下联动，齐抓共管的防范机制。三是强化管理，合规经营。牢固树立“合规操作是岗位工作的第一要务”的理念，增强全员合规管理、合规经营意识，全面防范风险，提升经营管理水平，使广大员工树立 “合规创造价值”和“合规人人有责”的理念。四是加强督导，确保实效。联社督导组将对各信用社学习阶段活动进展情况进行逐社督导、检查，确保活动取得实效。
三、坚持“五个”结合。一是与开展优质服务活动相结合：为切实提高全员业务环境，增强合规意识，提高合规水平，制定了《xx县农村信用社优质服务实施方案》，对员工的业务操作提出了规范化要求，力求对一线人员实现格式化管理，对各岗位的专业技能提出了标准化要求，要求员工限期内必须达到上岗标准。二是与案件专项治理和治理商业贿赂相结合，贯彻落实银监会和省联社关于案件专项治理和治理商业贿赂工作的要求，严肃查处违规违纪人员，推动案件专项治理和治理商业贿赂工作深入开展。三是与提高制度执行力相结合，落实各项规章制度，真正使全体员工树立“合规创造价值”的理念。四是与推动精细化管理相结合，通过有针对性地学习金融法律、法规及省联社各项规章制度，提高政策理论水平和全员业务素质，进而推动信用社管理水平不断提高。五是采取单位集中学习与科室（柜组）组织学习、个人自学相结合，要求员工个人记学习笔记不得少于3万字，提高每位员工对开展合规文化教育活动重大意义的认识，突出学习效果，保证学习质量，推动合规文化教育向纵深开展。
四、达到“三个”效果。一是通过开展合规文化教育，使每位员工深刻认识合规操作的必要性、重要性和紧迫性，增强执行制度的自觉性，提高制度的执行力。二是明确了100个风险点的责任人，使每位员工能够把握各项业务环节的风险点，有效防范各类风险。三是通过开展合规文化教育，遵纪守法，合规操作，依法经营成为每位员工的自觉行动，为信用社持续稳健发展创造了良好的内部环境。
合规文化教育范文2
“竞争的关键是品牌，品牌的核心是特色，特色的保障是文化，文化的泉源是历史。”------------海南航空
什么是企业文化，是共同的价值观容于自已的思想和行动，是凝聚力的一个因素。涟水农村合作银行把合规作为自已的企业文化。因为合规是我们的文化，所以我们上班的时候一定要穿工作服，穿上它就不可以喝醉酒，穿上它就不可以打麻将，穿上它就不可以到高档娱乐场所。因为合规是我们的文化，所以联社开会的时候不可以穿便装，开会的时候不可以迟到，开会的时候手机不可以乱响，开会的时候不可以私下大声讲话，我认为员工在认识合规是我们的企业文化上会有一些偏差.但是我们有一支团队,他们把合规作为自已的人生观，他们是因为合规文化形成了凝聚力。他们就是中层，他们有主动发现问题，思考问题，解决问题的能力，他们有坚持以事实为基础，树立明确的目标和实现目标的计划按排。他们对执行者赏罚分明,经常提高员工的能力和素质，会把工作经验相互交流传递给年轻下一代。他们会仔细观察员工的行为。他们注意细节，为人诚信负责，乐于学习求知，对工作投入，他们才是涟水农村合作银行的主力军！
迈克尔.戴尔曾经说过：“一个企业的成功，完全是由于戴尔公司员工在每一个阶段，都能一丝不苟的切实执行。”
合规文化教育范文3
摘要：随着全社会对大学生就业的关注，大学生就业质量已成为衡量高校教学质量的一个重要指标。本文从高职院校特点出发，提出在生涯规划教育实施中出现的问题及对策。
关键词 ：高职院校 职业生涯规划 教育 问题 对策
一、高职学生职业生涯规划的独特性
根据诺斯威尔职业生涯规划界定：职业生涯规划是个人结合自身情况及当下的制约因素，为实现一生的职业理想目标而确定行动的方向、时间和方案，并进行相关努力的过程。职业生涯规划教育在我国已成为高校教育与心理辅导的一个重要部分。
高职教育培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才，因此培养学生要与企业需求相挂钩。实施过程中还要充分考虑学生特点，部分学生入校时基础知识不扎实，学习习惯差，对前途不抱希望。缺乏自我约束力，制定学业规划也会放任不管，但对参于活动比较感兴趣。就业时，学生感到自卑，还有学生过多强调工作环境、工资福利而未考虑到自身能力，就业情况不理想。
二、当前高职学生职业生涯规划教育中存在的问题
1.不了解学生情况，生涯规划成效不高。高职学生自我效能感低，对理论知识不感兴趣。单纯的职业规划和就业指导课程学习未能提高学生的自我规划能力。需要在不断的教育过程中不断地纠正学生错误的自我认识，激发潜能，树立职业发展目标，通过努力减少自己能力和目标职业的差距。
2.缺乏全程化管理和个性化教育。学生自我约束力差，部分学生即使制订了学习计划，未能有效地实施。作为教育者需要严格做好过程性监督，督促学生实施规划。另一方面学生个体差异大，针对不同的个性特点、能力特长，在不同的时期应分别对待，加强个体管理与咨询服务，增强职业生涯规划的针对性。
3.缺乏专业性与实践性。高职教育以社会人才需求为导向，岗位能力培养为核心，强调职业能力的培育。目前高职院校没有充分利用企业的优质资源，缺乏与企业、实习基地的合作，缺少企业人士指导，与企业所重视的员工生涯发展不衔接。
4.生涯规划教育体制不完善。高职院校职业生涯规划教育无论从机构设置、专业人员还是活动经费、设备和场地投入、课程大纲与教材等各个方面无明确的规范。师资力量严重不足，基本的教学任务无法高质量的完成，对于专业的理论和实践能力更是难以达到。对教师的培训、教学没有明确的要求和政策倾斜。教育体制的不完善严重影响对学生的培育。
三、针对高职职业生涯规划教育现状的对策
1.提高学生职业规划意识，变灌输教育为自觉学习。通过课程强化学生规划意识，增强他们的自信心，消除迷茫，提高学生规划自我、掌握未来的主动性。通过讲座、大赛、网络、广播、宣传栏等各种渠道，加强对生涯规划的宣传，强化学生意识，提高自觉性和积极性。
2.全程性指导。大一期间帮助学生认识自我，注重树立学习目标和职业发展目标，增强学习的主动性和针对性。大二期间要有针对性地进行督导，检查学生学业规划的实施，同时要求学生参与社会实践，认识职业和社会。大三期间，对求职技巧进行培训，同时对职场适应期出现的问题进行辅导。学生毕业后定期对毕业生进行回访，了解他们的工作动态、岗位调整、薪酬待遇、工作满意度等情况，了解企业需求，更好地提高职业辅导能力。
3.个性化服务。学生个体差异大，建立学生职业生涯档案，将学生参与职业辅导、走访企业、参加职业活动，以及能够反映个体职业发展的资料都记录进来，辅导要因人而宜，人尽其才。
加强职业生涯咨询宣传，通过个体咨询和团体咨询的方法，使学生能更多地参与个体辅导，明确自身兴趣、特长、能力、价值观、准确定位，充分发挥自身优势，弥补单一课堂教学带来的不足。
4.提高实践性，与职业对接。强化学生对专业知识和专业技能的掌握，以专业特色和能力要求为导向，规划自身的学习与生活，提高就业时专业匹配度。在暑假见习、顶岗实践、毕业实习等各阶段加强生涯规划教育的参与度。利用企业优质资源，加强校企合作、资源共享。根据职业目标，有计划地进行职业技能训练，鼓励学生考取相应附合职业发展的职业资格证书。
5.加强资金投入。加强资金、场地和设备投入。组建职业生涯规划教育教师团队，组织校内、校外学习，定期开展教学比赛、研讨会、调研、培训，不断提高教师业务水平。并对从事此项工作的老师提供支持和保障，充分调动老师的工作积极性，健全职业生涯规划教育体制。
总之，高职院校应结合本校特色，根据学生特点，立足地方人才需求，完善高职院校职业规划教育，提升学生职业素质，帮助学生规划自我，提高就业质量，为社会输送合格人才。
参考文献
[1]张强.高职院校职业生涯教育与规划研究[J].北京财贸职业学院学报,2014(2):18-21
合规文化教育范文4
一、能提高企业经营的经济效益。
加强合规文化教育的主要目的，是通过提高企业的凝聚力、向心力，降低金融风险，实现企业效益的最大化。要坚持思想教育。
要紧紧抓住思想教育这一重要环节，经常开展有关规章制度的学习，有针对性地进行党风廉政教育，不断增强依法合规经营的意识，使我们能始终保持清醒头脑，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。
只有思想境界不滑坡，我们才不会再日常的经营活动中因小失大，因为个人的利益而做出有损企业利益的决定。
二、能建立一个长久有效的发展机制。
企业合规文化教育建设是一项长期工作，有时候短期成效并不明显。应当确定发展目标，建立适应企业长远发展的机制。包括企业精神、价值观念、企业目标、企业制度、企业环境、企业形象等内容，形成有自已特色的文化经营理念。
要与案件专项治理和正在开展的治理商业贿赂专项工作结合起来，要统筹兼顾，合理安排，加强对易发不正当交易行为和商业贿赂的业务环节的分析研究，突出重点。
有的放矢地开展专项治理，坚决纠正经营活动中违反商业道德和市场规则，影响公平竞争的不正当行为，依法查处商业贿赂案件。做到有案必查，有错必究，有报必奖的举报机制。
三、能提高经营者的管理水平。
合规文化教育范文5
提高银行效益，降低金融风险，为增强邮政金融业务合规经营管理意识，培养良好的合规文化，2010年被确定为邮政储蓄银行的“合规管理体制年”，当前正值邮储体制改革的关键时期，开展合夫建设推进年活动有着很强的现实性必要性。邮政储蓄事业的面长离不开合规经营，更与防控金融风险相伴。推进合规文化建设，必将为邮政储蓄经营理念和制度的贯彻落实提供强有力的依托和保证，也使得风险防控长效机制的建立和实现长治久安的工作局面成为了可能。下面，就如何提高银行效益，降底金融风险，我谈几点粗浅见解。
一、加强合规文化教育，是提高经营管理水平的需要。开展合规文化教育活动对规范操作行为，遏制违法违纪和防范案件发生具有积极的深远的意义。同时要进一步端正经营指导思想，增强依法合规审慎经营意识，把我行各项经营活动引向正确轨道，推进各项业务健康有效发展。要在我行内部大兴求真务实之风，形成讲实话，报实情，办实事，务实效的经营作风，营造良好的经营环境，提升管理水平，严明纪纪律，严格责任，狠抓落实，严格控制各类道德风险、经营风险和管理风险，维护和提升我行形象。一方面，要提高全体员工对加强企业合规文化教育的认识，全行干部职工是我行企业合规文化建设的主体，又是企业合规文化的实践和创造者，没有广大员工的积极参与，就不可能建设好优良的合规文化企业，更谈不上让员工遵守法。从现实看，许多员工对企业合规文化教育建设的内涵缺乏科学的认识和理解，把企业合夫化文化建设与企业的一般文化娱乐活动混淆起来，以为提几句口号，组织一些文体活动唱唱跳跳就是企业合规文化建设。要集中时间集中精力做好财会人员的培训考核，业务培训力要求培训力求达到综合性、系统性、专业性、实用性、提升性，要使所有会计出纳人员从熟知制度规定，个个争当合格柜员，柜面成为营销舞台；要强化财会人员政治、思想和职业道德培训，针对不同岗位的实际情况采取以会代训、专题培训等不同形式，力求使财会队伍的综合素质在原有基础上在上一个等极。通过系列活动，使全体员准确把握企业合规文化建设的真正科学内涵，自自觉也融入到企业的合规文化建设中去，增强内控管理意识，狠抓基础管理，促进依法合规经营。
二、加强合规文化是建立长效发展机制的需要。企业合规文化教良建成设是一项工程浩大的系统性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理确定发展目标，在一个时期内要有一定的规划目标，最终建立适应企长久发展机制。从我行看应该包括企业精神、价值观念、企业目标、企业制度、企业环境、企业形象、企业礼仪、企业标识等内容，形成有自己特色文化经营理念。首先要采取走出去，请进来等形式，通过学习、交流、研讨使全体员工认识到邮政银行应如何发展，员工在自己的岗位上应如何做好自己的工作，与别的员工相比差别有多大，应如何改进；在桑植支行这个大家庭中自己是什么角色，自己出了多少力，对邮政银行的改革与发展有何建设性意见。要通过谈认识谈个人的人生观、世界观、价值观，以此建立我行的合规文化，进而提高我行的凝聚力，战斗力。其次要与案件专项治理和正在开展的治理商业贿赂专项工作茧自缚结合起来，要统筹兼顾，合理安排，加强对晚发不正当交易行为降商业贿赂的业务环节的分析研究，突出重点，有的放矢地开展专项治理，坚决纠正经营活动中违反商业道德和市场规则、影响公平竞争的不正当行为，依法查处商业贿赂案件。要通过开展教育活动，鼓励员工检举违纪违法的人和事，提供案件线索，推动案件专项工作深入开展，提高企业合规文化。最后要结合工作实际认真开展规范化服务，按照总行各项规章规定的条款，对一些细节问题，难点问题要进行专项学习。对当前的业务经营和柜台服务形势，认真总结和细分客户群体和业务需要，整合有限资源，对存在较大矛盾和服务困难的服务焦点要集思广益，打开思路，不继创新服务方式，以最大的限度满足客户需要，提升企业合规文化精华。
三、加强合规文化教育，是提高经济效益和需要、加强合规文化教育和主要目地，是通过提高企业的凝聚力、向心力，降底金融风险，实现企业效益的最大化。工作中，应该做到“三要”一要树立正确指导思想。要在追求盈利的同时重视资金的安全性和流动性，防止出现为了片面追求高速业务增长而忽视风险防范和内控机制建设的倾向。二要建立健全各项规章制度。要始终把制度建设放在突出位置，注重用制度来约束人，用制度规范日常行为。为此，要结合工作实际，制订并完善一系列规章制度，坚持用制度来规范业务经营过程，确保有章可循，切实堵住各种漏洞，防止违规行为的发生，确保每一个环节都不出现问题。要认真借鉴国际先进经验，积极运用现代科技手段，建立健全覆盖所有业务风险的监控、评估和预警系统，要重视货款风险集中度及关联企业授信监控和风险提示，重视早期预警，认真执行重大违约情况登记和风险提示制度。要建立健全内控制度，保证经营的安全性，流动性，交易性，建立自我调整，自我约束，自我控制的制衡机制，要在追求自我经济利益手过程中建立健全不继自我完善的内部控制制度，加强操作风险防范。四要坚持思想教育。要紧紧抓信思想教育这一重要环节，经常开展有关规章制度的学习，有针对性地进行党风廉政教育，不继增强依法合规经营的意识，利用金融系统身边发生的案例进行现身说法，使全体职工始终保持清醒头脑，自觉抵制各种腐朽思想侵蚀。
合规文化教育范文6
一、精选文章吟咏诵读，汲取传统文化精华
自古以来，熟读就被推崇为语文学习的有效方法，所谓“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等，都反映了在语文学习中熟读的重要性。在新课改下的语文教学中，教师结合教学的计划，为学生精选经典文章吟咏诵读，依然是使学生不断提升语文修养，形成深厚的文学底蕴，汲取传统文化精华的有效策略之一。笔者认为，这些诵读诗文的选择，一定要与课文教学结合起来，以期强化学生更加深刻地感受某一范畴内的传统文化之精髓。
比如，在学习苏教版七年级“诵读欣赏对联六幅”的内容时，我们可以结合诵读的内容，为学生提供更多的对联来吟咏诵读，使学生在诵读中感受祖国语言文字在对联中表现出来的奇妙之美、组合之美，认识对联作为传统文化中的一朵奇葩所蕴含的文学性、哲理性、警示性、趣味性等，从而将诵读内容由课内延伸到课外。如，从“黑发不知勤学早；白首方悔读书迟”中感受古人对人们要趁年少刻苦学习的训诫，从“有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”感受励志的正能量，使学生在对联的诵读中得到传统文化的熏陶，以此滋养心灵、开启智慧。
二、结合课文思想情感，渗透传统文化教育
在我们的初中语文教学中，教师要善于结合文章所表现的思想情感，通过对其挖掘与引申，找到渗透传统文化教育的切入点，以真情实感打动学生的内心世界，让传统文化的甘露滋养学生本性的善良，升华美好的精神境界。
比如，我们在教学八年级上册“至爱亲情”这一单元后，就可以结合这一单元中几篇课文对父母之爱的赞颂，融入对孝道的弘扬。“孝悌忠信，礼义廉耻”，为什么被全世界所敬仰的思想家、教育家、政治家孔子将“孝”放在了德育教育的首位？从对“至爱亲情”这一单元几篇文章的体会中，可以深深感受到父母对儿女的爱，儿女一生都难以报答。自古以来，无数的圣贤、君子，忠烈英雄都是得益于父母的教诲，那些令人动容的故事在我们中华民族的历史中璨如星辰，给人以启发和智慧，如，“孟母三迁”“曾子杀猪”“岳母刺字”等等。为了报答父母之恩，我们中华民族的子孙也谱写无数可歌可泣的感人事迹，古代的二十四孝，当代的大孝子王希海用26年的时间无微不至地照顾植物人父亲等。古人说：“孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。”结合孝道教育，教师要在教学中引入《弟子规》的学习，羊羔跪乳，乌鸦反哺，我们要对父母升起一份深深的孝心，一份感恩之心，如何从自身做起呢？首先要将《弟子规》中“入则孝”进行一一落实，使学生由此逐步提升自己的孝心，完善自己的孝行，为幸福美好的人生奠定良好的基础。
三、结合课文作者介绍，渗透传统文化教育
在初中语文课文中的字里行间，包括文章作者的背景都流淌着传统文化的血液，教师应该注意挖掘其中传统文化教育的素材，渗透传统文化的教育。这就要求教师要通过阅读传统文化的相关著作，提升自己的传统文化知识，并将传统文化渗透到自己的行为中，由此有的放矢地开展传统文化教育。比如，在学习“诵读欣赏《论语》八则”时，我们要为学生介绍《论语》是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成的，是儒家学派的经典著作之一，孔子是世界上最著名的文化名人，孔子的思想体系以“德治主义”为核心。从“人不知而不愠，不亦君子乎？”“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”等名言中，引导学生来认识和学习，在孔子的儒家文化主导下的中国历史上的道德范畴和传统美德。
