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日常健康护理知识范文1
方法：选择2010年6月—2011年2月在我院住院的60例脑卒中偏瘫患者，随机设为实验组和对照组各30例。对照组给予常规护理措施，实验组在此基础上运用Orem自护理论对患者进行护理干预：采用Barthel指数评定两组患者的日常生活能力（ADL）。
结果：干预后实险组Barthel指数评定ADL能力得分显著高于对照组（P
结论：运用Orem自护理论指导脑卒中偏瘫患者护理，能充分调动患者及家属的积极性，提高自我护理能力。
关键词：脑卒中偏瘫自护理论护理
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）11-0258-01
自护理论模式由美国著名的护理理论家Orem在1971年首次提出，在实践中经过不断的发展和完善，现已逐渐受到人们的重视，并适应了现代学模式的转变[1]，是个体为了维持健康、增进健康而采取的行为方式。我院在对脑卒中偏瘫患者采用Orem自护理论进行护理，提高了患者的日常生活能力及社会功能，取得了较好的效果，现报告如下。
1对象与方法
1.1研究对象。选取我院2010年6月～2011年2月收治的脑卒中偏瘫患者为研究对象。①入选标准：经头颅CT或MRI影像学检查证实，脑卒中诊断符合1995年全国脑血管病学术会议制订的诊断标准，确诊为脑卒中偏瘫患者；②意识清楚，能阅读文字或正确回答问题；③自愿参加本次研究；④排除失语或有明显智力障碍的患者。
1.2研究方法。
1.2.1护理干预方法。对照组给予常规护理。实验组在此基础上运用Orem自护理论进行护理干预。
1.2.1.1完全补偿性护理。患者处于脑卒中急性期，病情危重，随时存在生命危险，需要护士运用完全补偿系统进行全面帮助，“代替”病人完成自理活动，满足其所有护理需求。
1.2.1.2部分补偿护理。当危重患者病情得到控制，处于疾病的恢复阶段，肢体活动受限，需要护士运用部分补偿系统帮助患者完成自理活动，从完全代替护理过渡到患者的自我护理。
1.2.1.3辅助教育。患者处于恢复期，需要护士提供专业指导，加强与患者及家属的沟通，了解其困惑，耐心解释，使其增强信心，积极配合治疗。
1.2.2研究工具和评价指标。采用Barthel指数[3]将ADL能力分为5级，评定标准为：独立为100分，能独立完成日常活动；轻度依赖为75-95分，即有轻度功能障碍，能独立完成部分日常活动，需要一定帮助；中度依赖为50-70分，即有中度功能障碍，需要极大的帮助才能完成日常生活能力；重度依赖为25-45分，即有重度功能障碍，多数日常生活能力不能完成；完全依赖为0-20分，日常生活能力不能完成需要人照料。于入院当天及出院前一周对患者各进行1次评定。
1.3统计学方法。计量数据采用均数±标准差（X±S）表示，统计方法计量资料采用t检验。
2结果
两组护理干预前后ADL能力评分比较。两组护理干预前ADL能力评分无显著性意义（P>0.05），干预后ADL能力评分有显著性差异（P
3讨论
Orem自护理论强调人的自理能力，在完成自理活动时需要他人的帮助和指导。自护理论教育是针对患者自我护理技能，自护责任感，自我概念和健康知识进行的健康教育，是护理人员教给患者必要的知识，改变他们对健康的态度，提高患者自我护理的知识技术，帮助他们实践健康的生活方式和行为[5]。自护理论根据个体差异，特别是对部分补偿系统和辅助教育系统的患者，有针对性地指导患者和家属掌握与疾病有关的康复知识，使用患者能够发掘自护潜能，引导患者和家属积极参与到护理中来，激发患者的主观能动性，增加自发我照顾能力，在一定程度上实现了自我护理，促进机体早日康复。
参考文献
日常健康护理知识范文2
关键词：化疗患者；健康教育
恶性肿瘤化疗患者的健康教育除了相关疾病知识的宣教以及用药期间的毒副作用、注意事项外，还要进行正确的日常生活护理知识的宣教，从而帮助患者及家属在出院后进行更细致的疾病观察和后续护理，保证下1周期化疗的正常施行。我们对于 110 例患者进行问卷调查，并就相关结果进行分析，现报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料 选择 2013年 4 月～ 10 月在我科住院的肿瘤患者，采用随机抽取 110 例进行调查。纳入标准：自愿接受问卷调查的癌症化疗患者。其中：男62例，女 48 例，年龄 15～81岁，平均 61.2 岁。文化程度：小学 8 例，初中 26例，高中 36例，大专及以上 38 例，文盲 2例。化疗次数：首次 20 例，第 2 次 48例，3 次及多次以上 42例
1.2方法 以谈心的形式进行调查，填写调查问卷。调查时由责任护士讲解，根据患者的回答代为填写或由患者自行填写。共发放问卷 110 份，收回 110 份，回收率为 100%，对于表格进行分类归项统计。
1.3调查内容 肿瘤的基本知识，饮食指导，心理指导，用药指导，家属指导，康复保健及复诊时间，PICC 置管的日常护理等。
2结果
2.1肿瘤患者化疗出院前健康教育需求内容，见表 1。
2.2肿瘤患者化疗住院期间希望的健康教育方式，见表 2。
2.3肿瘤化疗患者出院希望得到的健康知识途径，见表 3。
3讨论
3.1健康教育的内容
3.1.1心理疏导 目前化疗还存在许多副反应，所以患者在化疗时存在许多心理问题，如：焦虑、恐惧、抑郁等。这就需要护理人员做好患者的心理护理，进行因人而异的心理指导，给予患者亲切关怀，帮助他们建立积极的情绪。
3.1.2饮食指导 化疗后出院的饮食指导是患者及家属需求较高的健康宣教内容。化疗后患者常引起消化道不适症状。需经常变化烹调方式，注意色香味的调配，增加患者的食欲。进食易消化，清淡、刺激小的食物，以炖、蒸为主，少食甜腻、油炸、辣等食物，忌烟酒。
3.1.3家属指导 同步向患者家属进行健康教育，改变患者家属对肿瘤的认识。向家属传输肿瘤患者的护理知识，使家属能尽力可能地以最好的心态，最佳的方法来照顾患者。
3.1.4休息与运动 根据病情及患者的自我感觉，鼓励患者适当户外活动，入：散步、下象棋、读书看报等。还应鼓励患者生活自理、加入癌症俱乐部，完全有益于康复。这样会消除患者的孤独和产生被遗弃的感觉。
3.1.5保护血管的指导 对于 PICC置管患者出院前详细告知患者及家属导管留在体外的长度，封管及更换敷料的日期，更换敷料的操作导管；交待注意事项。洗澡时的护理 PICC 置管的患者可以洗淋浴，淋浴前用较大面积的防水透明敷贴粘贴穿刺点局部，避免盆浴、游泳等会浸泡无菌区的活动。保持敷料清洁干燥，更换 2～3次/w，肝素帽更换 1 次/w，冲洗导管一次。告知患者可以从事一般性日常工作、体育锻炼，但避免使用 PICC 置管一侧手臂提过重物品或引体向上等持重锻炼，不做剧烈活动。
3.1.6复诊指导 出院健康教育需求中患者对复诊指导的需求最高。护理人员应主动向患者及家属提供复诊的相关内容，包括：复诊的时间及所需要的相关物品，出院后定期复查血象及对于结果的观察，继续治疗的时间，服药的相关注意事项等。并主动告知患者医院的联系方式，从而提高对医院的满意度。
3.2健康教育的方式 请教和咨询医护人员成为患者及家属首选的健康教育方法，这提示护理人员应进一步提高自身学习知识的能力。责任护士床旁指导也受较多患者欢迎。阅读相关材料及集体指导需求相对较低，与目标不集中、针对性不强有关。
3.3出院后希望得到的健康知识途径 在本组调查统计中因电话随访通过及时给予正确的指导和帮助，避免患者从医院过渡到家庭的护理脱节，解决患者出院后支持不足的问题，使患者得到连续性护理，而受到 100%患者的欢迎。护理人员家访、网络咨询、门诊复诊等也占有一定比例，提示护理健康宣教途径可多样化发展。
4结论
通过对 110 例肿瘤化疗患者的问卷调查分析，我们发现由于肿瘤病程和化疗周期长，且不同的恶性肿瘤所采用的化疗方案不同，根据患者的病情往往要采用 4～6 周期。因此癌症患者及家属对于健康教育越发迫切。其中患者对于出院后的饮食及复诊指导需求性较高。对于健康教育的方式患者希望直接咨询和请教医护人员。出院后希望得到的健康知识途径患者则是希望护理人员进行电话随访。这就需要护理人员在日常工作应不断加强自身知识和能力，以满足癌症患者这一特殊群体对于健康教育知识的需求，从而提高患者的生活质量。
参考文献：
[1]张琰.PICC置管患者自我护理现状的调查研究[J].护理实践与研究，2011，08（2）：101.
[2]钱邦妹，朱家蔷，韦丹.达标互动理论在肿瘤化疗患者健康教育中的应用[J].中国实用护理杂志，2007，03（21）：58.
日常健康护理知识范文3
一、加强细节管理，培养良好的工作习惯。
细节决定质量，妇产科随机性强，平时工作习惯差，做护士长忙于日常事务，疏于管理，XX年将把精力放在日常质控工作，从小事抓起，将质控工作贯穿于每日工作中，每周质控一到两项，形成规范，让科室人员也在质控中逐渐形成良好的习惯，减少懒散心理及应付心理，真正从方便工作，方便管理为出发点。另外发挥质控员及责任护士的作用，将一些日常质控工作交给她们，提高大家参与意识，动员全科人员参与管理，有效提高自我管理意识，提高科室管理的效率。
二、规范业务查房，提高查房效果。
改变往年查房应付的局面，由管床护士负责病历选取，真正选取科室疑难病历，书写护理计划，责任护士负责讨论该病的疑、难点护理问题，集思广义，提出解决问题的办法，达到提高业务水平，解决护理问题的目的。同时，讨论的过程也是学习的过程，学习专科疾病的知识，规范专科疾病护理常规，每规范一种专科疾病，便将此种疾病的护理常规应用于日常工作，逐步提高护理工作的规范性。
三、加强业务学习，提高整体专业水平。
加强专科业务知识学习，系统学习妇产科学，围产期知识，新生儿复苏，产科急症护理及应急程序，全科人员参与，大家轮流备课，每月一次。并进行产科急证抢救演练，人人过关，提高应急能力及专科护理水平。
四、设计使用专科健康教育手册，加强健康宣教工作。
设计专科健康教育手册，分为新生儿保健手册，产褥期保健手册和妇科疾病保健手册，将保健知识以简洁、明快的语言形式表达，设计清新的版面，吸引病人真正去了解知识。同时规范科室健教内容，制作护理人员健教手册，形成一体化健教内容，科室备份，人人掌握，有效提高健康宣教工作。
五、申请护理科研项目，开展科研工作。
已申请护理科研项目：中药贴敷促进泌乳的效果观察与研究。年内全面开展效果观察与研究，进行统计学分析，撰写研究论文，上报申请材料。并要求全科参与科研项目，学习开展科研的知识，提高各类人员整体素质及专业水平。
六、加强产房管理，完成日常各项工作及质控工作。
日常健康护理知识范文4
关键词：消化内科；营养知识宣教；护理管理
近年来，随着医疗模式与经济水平的不断发展，人们的医疗服务的需求也在不断提高，已不再局限于疾病的诊断与治疗，而是更加关注生命健康，越来越重视疾病的发展模式与饮食习惯的相关，饮食的高度重视这一点在临床消化内科患者中表现尤为突出［1］。不良的饮食习惯常常是导致消化内科疾病的重要因素，因此纠正不良的饮食习惯，平衡饮食，合理营养对治疗与预防消化内科疾病具有重要的作用。然而，当前消化内科的饮食指导尚停留在较为浅显的层面，强化营养知识宣教与护理管理，拓宽知识视野与加强针对性的营养护理［2］，是满足患者不断增长的健康需求提供康复保障的重要手段与关键环节。为满足消化内科患者的健康需求，提高护理工作的质量，使患者的营养与康复得到保障，台州市第一人民医院在2015～2016年期间对我院消化内科患者进行营养知识宣教与护理管理，并取得了满意的效果。
1资料与方法
1．1一般资料
选取2015年6月～2016年6月于我院消化内科住院的60例患者作为研究对象，主要为胃肠疾病患者，包括反流性食管炎、胰腺炎、急性胃炎、肠预激综合征、溃疡性结肠炎、消化性溃疡等。其中男32例，女28例，年龄18～79岁，平均年龄（31．3±5．7）岁，病程为1～40年，文化程度不等，主要有小学、初中、高中及大学。患者意识、智力均正常，均为自愿参加调查活动。将60例患者随机分为对照组与观察组两组，对照组30例，观察组30例。两组患者在性别、年龄、文化程度、病程方面均无统计学差异，具有可比性（P＞0．05）。
1．2方法
对照组：传统的消化内科营养知识宣教与护理管理；观察组：在观察组给予优先的营养知识宣教与护理管理措施，主要包括以下几方面。（1）针对性的进行专业指导。临床工作中护理人员应强化与患者的沟通交流能力，全面及时了解患者的营养健康知识需求，可通过调查问卷或不记名投票的方式了解患者对当前护理工作的不满之处并提出相应的意见。针对患者的营养健康需求与建议，制定全面、科学、合理的营养健康知识宣教，使患者树立战胜疾病的信念，积极配合医务人员的治疗，尽早恢复健康。（2）配备营养科室。有关调查研究表明［3］，大多数医院并没有建立营养科室，也没有配备营养师，而消化内科疾病的发生与发展与饮食因素密不可分，因此合理、科学、全面的制定饮食计划对消化内科患者的康复有着重要临床意义。消化内科配备营养科室势在必行，护理人员必须经过专业的营养知识培训以达到全面了解营养健康知识，能独立为患者解决饮食健康问题，使患者能够早日恢复健康。同时，为拓展护理人员的视野与观念，主管部门还应定期组织营养知识培训，选派护理人员到有关机构进行营养知识学习等，以达到全面系统的掌握营养学的指导技能。日常查房中，负责护士应及时了解患者病情的发展与变化，及时为患者制定或更改饮食计划，评价营养计划效果。（3）定制健康教育目标。部分患者治疗依从性较差的关键因素在于缺少对疾病的正确认识，不了解相关疾病的治疗，因此影响了日常健康与生活质量。因此定期有计划对患者及家属进行健康教育宣讲与指导，为患者讲授消化内科疾病的相关知识，管理者可以通过多种授教形式进行专业的营养健康知识宣教，从而有效提高患者的依从性，使其能够更好的配合护理与治疗［4］。当患者对疾病与形成正确认识后，其消积应对疾病的态度也会有很好转变。同时，还应为患者制定切合实际、可行的健康教育目标，提高患者自我管理与调节疾病和饮食的水平。（4）指导营养及护理。在消化内科疾病的治疗过程中，必须有专业营养工作人员参与其中，从而全面、系统了解患者的疾病状况与饮食需求，以进行科学、全面指导。工作中应主动与患者进行沟通交流，改善传统的医务人员与患者的相处模式，对患者进行全面的营养状态评价与评估，使患者积极的配合治疗，乐观的面对疾病。工作中应重视护理服务治疗，保障患者满意度。
1．3观察指标
1．3．1营养状态评估
采用微型营养评估法（MNA）进行分级［5］，MNA评分≥24分为营养良好；MNA评分17．0～23．5分者为营养不良；MNA评分＜17．0分者为营养低下，其中又通过换算标准身高的百分比来确定营养低下的严重程度分级，而标准体重（KG）＝身高（CM）－105，轻度：85％～90％，中度：75％～85％，严重75％。
1．3．2满意度、认可度及护理质量评分
采用我院自制的患者满意度、认可度及护理质量评分调查问卷进行调研，比较两组患者的满意度、认可度及护理质量评分情况。
1．4统计学方法
采用SPSS17．0统计软件对统计结果进行处理，计数资料采取检验，计量资料则采用t检验，当P＜0．05时差异具有统计学意义。
2结果
2．1实施营养知识宣教后两组患者的营养状况比较
经营养知识宣教后，观察组患者的各项营养状况指标均优于对照组（P＜0．05）.
2．2两组患者的护理满意度与护理质量情况比较
观察组患者的患者满意度、患者认可度及护理质量评分均明显高于对照组（P＜0．05）。
3讨论
近年来，营养相关行业越来越收到广大中国同胞的欢迎，人们的生活方式与生活态度也有了相应改善，越来越重视自身健康。尤其是对于消化内科患者来说，其对营养健康知识的需求在不断提高，流质、软食、半流质的浅层知识面已不再能满足其对营养健康知识的需求［6］。因此，系统、全面、科学对患者进行营养健康知识培训是必不可少的，通过对患者进行营养状况评价与指导，尽最大可能满足患者的营养健康知识需求，将营养计划渗透到患者的日常治疗中，可有效促进患者早日康复，有效缩短住院时间，提高护理质量，很大程度上也提高了患者满意度。
作者:周贞萍 单位:台州市第一人民医院
参考文献:
［1］肖琼怡，郭致平，殷芳，等．消化内科老年住院患者营养不良和营养风险评估分析［J］．实用老年医学，2012，6（8）：491－493．
［2］张凤霞．浅谈人性化护理在老年脑出血患者护理工作中的应用效果［J］．求医问药：下半月，2012（4）：75．
［3］刘湘华．消化内科营养知识宣教及护理体会［J］．中国卫生产业，2013，13（22）：67－68．
［4］刘敏．浅议内科护理中健康教育的影响因素［J］．中国医药指南，2012（28）：287－288．
日常健康护理知识范文5
1资料与方法
1.1一般资料
选择2013年6月-2015年6月在本院置PICC的肿瘤患者114例，置管时间15 d～10个月，年龄25～83岁，平均（58.3±5.21）岁。40岁以下17人，41～50岁22人，51～60岁31人，60岁以上44人。乳腺癌39例，结肠癌29例，肺癌18例，白血病16例，直肠癌12例，所有患者均使用BD公司的PICC导管，均需多个化疗疗程长期治疗。对患者的学历进行问卷调查，其中初中及以下44人，中专和高中37人，大专及以上学历33人。
1.2方法
1.2.1调查工具 由调查者查阅文献并结合临床工作情况，自行设计调查问卷，并在统计学、护理学相关专家的审阅指正下修改而成。问卷分为两个部分：①患者的一般资料，内容包括患者性别、年龄、文化程度、诊断、家庭收入、医疗性质和PICC相关知识水平和知识的获取来源等。②PICC知识问卷由PICC基本知识、日常维护、生活护理和异常情况处置4个部分组成。其中，PICC基本知识包括概念、导管的优缺点、留置时间等；日常维护包括更换敷料及冲洗导管的周期、常见并发症等；生活护理包括日常工作劳动、运动、睡眠、沐浴、着装等要求；异常情况处置包括穿刺点异常、冲管异常、生命体征异常、手臂不适等症状出现时是否清楚等。共20个条目，均为选择题，答对1题计1分，错选、漏选、多选均不计分，总分范围为0～20分。将原始得分换算为标准得分，标准得分=原始得分/最高得分×100。正式调查前，进行了预调查，测得该问卷的内部一致性信度系数为0.95，提示该问卷具有较好的信效度。
1.2.2调查方法 由PICC专科护理门诊接受过表格调查培训的专科护士发放调查表，统一指导用语，当场发放当天回收。患者在专科护士的指导下独立完成问卷，不便填写者，由患者口述，专科护士填写，并进行说明。本次调查研究共发放114份问卷，回收114份，回收率为100%。
1.3统计学分析
对患者进行问卷调查后，进行数据的录入，确认无误后，使用SPSS 17.0软件进行F验，检验水准α=0.05。
2结果
2.1患者受教育程度对PICC认知的影响
调查显示，初中及以下问卷回答正确率平均为47.73%，大专及以上患者问卷回答正确率最高，平均为81.82%，其次为高中和中专患者，平均为75.68%。差异有统计学意义（P
2.2患者年龄对PICC认知的影响
不同年龄段的患者对PICC知识的问卷调查得分不同，40岁以下组得分最高，为（68.33±13.820）分，其次为41～50岁组和51～60岁组，得分最低是60岁以上组，对各年龄段进行对比分析，差异具有统计学意义（F=2.684，P
2.3PICC相关知识获得来源
肿瘤患者对PICC相关知识的获取来源最多的是医务人员的讲解，占68.42%（78/114），其次分别是健康宣教画册和科室健康宣教栏，分别占44.73%（51/114）和39.47%（45/114），病友之间交流，占42.98%（49/114）。
3讨论
由于PICC具有以下特点：导管材料为硅胶，柔软弹性好；导管是一条放射显影的导管；使用时，可通过放射影像学确认导管及其尖端的位置；导管上厘米刻度标记使得修剪导管时既准确又容易。由于上述特点以及操作方便，留置时间较长，能够安全输注刺激性药物，保护患者血管，避免了因治疗需要而进行的反复静脉穿刺，减轻患者痛苦，降低护理工作量，一直受到临床广泛关注及应用。国外报道，PICC导管相关性感染的发生率为0.0%～7.1%之间。国内PICC导管相关性感染的发生率为2.6%～7.4%，导管堵塞的发生率为30.0%，静脉血栓的发生率为2.0%～6.0%，成人外周中心静脉导管意外拔管率可高达9.0%～10.0%。因此，了解患者对于PICC知识的掌握程度，能有效的指导临床护理工作，且可以避免因知识匮乏和沟通不良导致的PICC相关问题。
本次调查显示，学历较高的患者认知率较高。大专及以上学历的患者平均正确率为81.82%，这可能与主动学习的积极性强有关，因而知识了解的更为全面。初中及以下学历的患者平均正确率为47.73%，其中，对于置管后日常护理、置管后锻炼方式及出现异常情况处置的认知不足，知晓率分别为18.19%、27.28%和4.55%。不同年龄患者对PICC的认知水平也存在差异，年龄越大认知率越低，60岁以上组得分最低为（45.68±12.642）分，这可能与其文化程度普遍较低，对于健康知识认知较差有关。因此，对文化程度低、高g患者，对其进行PICC相关知识的宣教尤为重要，在临床护理中需重视这群患者，从而使护理更有目的性和个体化。本次调查还显示，PICC置管患者对PICC相关知识的主要来源途径为医务人员的讲解，而在临床工作中发现，大多数患者无法在短时间内接受大量信息，导致患者对PICC知识的缺乏，降低其自我护理的能力。
日常健康护理知识范文6
【关键词】 老年褥疮；综合护理；效果观察
随着社会经济的发展，医疗水平的提高，我国开始出现人口老龄化的趋势。老年褥疮属于临床疾病中较为常见的并发症，褥疮俗称压疮，压力性溃疡。主要的病发原因为由于局部组织长期受压，发生持续缺血、缺氧、营养不良而致组织溃烂坏死。老年皮肤褥疮于康复治疗、护理中较为普通性的问题。褥疮已成为卧床病人头号“杀手”，故应该重视，积极配合医务人员的预防护理[1]。现针对我院2012年2月――2013年2月收治的70例老年褥疮患者，分析该病的发病原因，最后实施护理干预，报告如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料 2012年2月――2013年2月我院共收治70例老年褥疮患者，根据临床诊断分析，均达到褥疮诊断标准。70例患者中男性患者为40例，女性患者为30例，年龄分布于59-81岁之间，平均年龄为67.5±6.2岁。根据患者的疾病住院资料显示，25例老年患者因神经内科偏瘫住院；10例老年患者为晚期肿瘤；21例老年患者为糖尿病患；14例老年患者为截肢偏瘫。70例老年褥疮患者中，早期褥疮患者具有46例，早期褥疮患者中表皮完整者有30例，表皮具有破溃无明显感染者为16例。晚期褥疮患者具有24例，17例患者处于浅层溃烂期，7例患者处于坏死溃烂期。70例患者经过我院的询问和建议，均同意实施综合护理干预。
1.2 护理方法
1.2.1 健康知识指导 针对老年褥疮患者需进行健康知识的指导，因日常的临床症状不注意引起疾病的出现。我院针对褥疮患者的主要指导为①日常褥疮疮口护理方法。②健康训练。③日常饮食。医务人员日常需与老年褥疮患者或者病人家属进行沟通和交流，告知患者日常所需注意的方面，包括的及时更换，全身的按摩，身体的擦拭，饮食的应以清淡为主，切忌烟酒辛辣物等。同时向患者或患者家属发放健康知识的小册子，患者闲散时间即可掌握知识和打发时间。通过与患者交流，了解患者的临床特点和生命体征，实施个性化护理和综合性护理干预。
1.2.2 临床心理护理 由于临床褥疮疾病的出现为长时间卧床、肢体瘫痪、脊髓受伤等，均为不能自行活动的患者。原本的卧床疾病增加褥疮疾病，患者的内心时常感到不适，极易产生焦虑、急躁、孤独、悲观等消极情绪，更有甚者出现抵触治疗的态度。医务人员需进行针对性的沟通，细心的观察患者的心理变化，主动积极的帮助患者渡过难关，增强患者面对和战胜病魔的决心，减少不良情绪的出现，积极主动配合医生的治疗，最后促使患者身体快速健康出院。建议患者家属多陪伴和关怀老年患者，确保患者心情愉悦，提升患者手术后的日常自理能力，提高安全感与价值感[2]。
2 结 果
我院70例老年褥疮通过综合护理干预后，仔细观察患者的临床症状发现，无不良临床反应，均全部健康出院，减轻了许多患者的病痛，得到了许多患者的支持和赞美，所以值得临床推广。
3 结 论
经过此次的临床实验，我院总结了两大主要预防措施。主要为①适当减压。减压为预防老年褥疮的重要措施，其需间断性减少全身对某局部的压力，从来减少褥疮的发生率。医务人员或者家属需每隔1小时到3小时帮助患者进行一次翻身，适当的更换，亦或者减压器械的辅助，是解决局部受压的常规方法。建议患者实施“左侧卧”、“仰卧”、“右侧卧”、“俯卧”等方式变化，病情较轻的情况下，老年患者可自行变换。同时，医院可考虑情况向患者分发软枕或者海绵垫予以保护。②特殊患者实施针对性预防方法。临床褥疮患者均有不同病因卧床的患者，倘若面对肥胖的患者和病情严重的老年人，该特殊患者并不建议经常性翻身，医务人员或者患者家属可把床脚调至为30度最佳，然后每隔1小时至2小时把海绵垫或者软枕放在褥疮患者的腰骶部，且进行左右腰骶交换置入，该方法为促进局部的气体通透，致使受压局部的压力降低到最小值。倘若患者活动受限或者骨折的患者，可实施持续性仰卧位，以减少压力避免褥疮的发生[3]。
总结概括，医务人员需实施针对性的合理护理干预，对症下药式的方法方能降低褥疮患者出现，减少患者的疼痛，进而改善护患关系，促进护理效率和护理质量提高，最后帮助患者能快速恢复健康，矗立了良好的声誉，缓解社会压力，故综合干预护理针对老年褥疮患者具有良好的临床效果，值得临床推广和借鉴。
参考文献
[1] 张燕妮.浅谈老年患者实施预防褥疮的护理干预[J].中国保健营养，2013（02）：247-248.
