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法制教育的措施范文1
【摘要】对学生而言，这本身就是一种无形的法制教育，它使学生在潜移默化当中不知不觉地养成认真学法、自觉守法、善于用法、勇于护法的思想观念和行为习惯，使法制教育事半功倍，最终实现职业学校法制教育的培养目标，对于建立良好的校风也起到积极的作用。
随着职业教育的发展，职业学校的法制教育遇到了许多的新情况，研究和探讨这些问题，对于依法治国，建设法治国家，以及职业教育的健康发展具有重大意义。
一、职业学校加强法制教育的重要性
1.加强法制教育是新时期依法治国策略的要求，是弘扬法治精神的基本途径。依法治国策略需要树立全民的法制信仰，全民的法律意识水平是一个法制国家的重要标志。因此，通过对职业学校学生的法制教育，向全社会输送具有法治精神的社会成员，可以使整个社会逐渐形成良好的法律文化和法治环境，弘扬法治精神，为实现法治国家奠定坚实的基础。2.加强法制教育是社会对现代化技能型人才综合素质的需要。职业学校培养出来的技能型人才，专业知识固然重要，但是法律知识同样不可或缺，否则在残酷的市场竞争中，免不了遭受失败的厄运。因此职业学校加强法制教育，提高学生综合素质，才能培养出社会认可，能适应现代化社会的具有较高综合素质的技能人才。3.加强法制教育是职业教育的现实状况决定的。职业学校的学生素质越来越令人担忧，学生学习差，内心有严重的挫败感，冲动叛逆，还有一些学生已经在社会上混迹多年。这些学生的个人情况相当复杂，进入职业学校之后得不到正确的引导，就会产生仇视一切的心理，个别学生还会外化为极端行为甚至违法行为。4.加强法制教育是减少和预防青少年学生犯罪，构建和谐社会的需要。近年来，我国青少年学生违法犯罪呈明显的上升趋势，且呈低龄化、团伙化、智能化、凶残化等新的犯罪特点，严重危害了社会的安定和谐。因此职业学校应是预防青少年学生犯罪工作的重点区域。学校的法制教育是青少年学生学法、知法、守法、减少犯罪的最有效的途径。因而应利用学校教育的优势进行法制教育，从而维护社会稳定和谐。
二、加强职业学校学生法制教育的对策探索
1.建立科学完善的法制教育课程体系，使职业学校学生接受系统的法制教育。目前很多职业学校开设法制课程，以此对学生进行法制教育，但该课程主要以法律的具体规定为主要教学内容，忽视对学生法律素质的培养，法制教育的效果不甚理想。因此，一要落实法律课程教学，使学生系统地学习法律知识。教学决策部门应及时建立科学完善的法制教育课程体系，在内容上针对不同的专业开设不同的法制教育课程，如民法、刑法等可以作为对学生进行常规普法的内容；会计法、税法等可以作为财经类专业必修的法律，等等。这样，学生除了进行了法学基础知识的学习之外，还有针对性地进行了与职业有关的法律知识教育，使法制教育适应了学生的内在需求。二要在其他学科教学中渗透法制教育，深化法制教育。寓法制教育于其他学科教学当中，通过学科渗透对学生进行经常化、制度化、规范化的教育，促使学生知法、守法、用法和护法。2.积极探索法制教育的有效途径和方法，提高法制教育实效。目前在职业学校，法制教育的形式仍比较单一，而法律是理论性、实践性很强的学科，应把教学重心放在素质的提高上，使学生养成较强的法制观念和良好的守法用法行为习惯。为此，要努力探寻富有实效的途径和方法：一要努力提高法律课程的教学效率。增设教学活动课程，采用案例教学法，选用社会治安、学生违法犯罪等与青少年联系密切的案例，引导学生运用已学过的法律知识进行案例分析，教会学生从法律的角度思考社会问题。二要在校内开展学法用法实践活动，充实法律课程教学内容。这是最有效的途径，如利用课余时间组织学生开展模拟法庭审判活动，开展法律知识竞赛、辩论赛、演讲比赛，举办各类违法犯罪图片展，举办法制教育专题报告会，出法制教育专题墙报等形式多样的法制教育，既丰富了校园生活，又对学生进行了经常性的教育和熏陶。三要“请进来”，借助外部力量齐抓共管。如邀请司法专业人员到学校开展法制教育系列讲座；邀请正在服役的少年犯到学校来现身说法，以铁的事实、血的教训，提高法制教育的效果。四要“走出去”，让学生亲临其境，感受法律威严。如组织学生到法院旁听开庭审理案件，参观少管所、看守所、戒毒所等，以其亲眼所见、切身感受告诫学生做遵纪守法的好学生。3.完善和充实素质教育理论，把提高法律素质作为学校素质教育的重要内容。在我国素质教育理论中，与其他课程相比，法律素质仍然得不到足够的重视。法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。当前，在法律已经遍布国家政治经济和社会生活各个领域的今天，法律素质已经成为个体社会化所必须的基本素质。然而目前，学校的素质教育仍没有突破传统学校教育的人才培养模式，不重视对学生的法律素质的培养。法律素质教育是社会、教育和人的发展的共同要求和必然选择。因此要加强法律素质方面的理论研究，明确法律素质在个体综合素质中的地位和作用，完善素质教育理论。在职业学校素质教育活动中，要逐步把提高学生法律素质作为重要内容，要使学生认识到法律素质是自己所应具备的素质中的重要内容。缺失了法律素质就是不全面、不完善的素质。应把提高法律素质作为学校德育工作的重要内容，使充实完善后的素质教育理论深入人心。4.提高从事法制教育的教师的综合素质。目前大多数职业学校没有专门的法制教育机构，教师也大多由德育课程教师兼职，他们的法律理论基础和解决实际问题的能力既影响了法律基础课程的教学效果，也影响了法制教育的成效。针对目前职业学校法制教育课程教师的情况，职业学校一是应积极引进具备高素质的法律法律专业教师，充实法制教育师资队伍，保证学校法制教育课程的有效实施。二是应大力鼓励现有法制教育的教师通过进修、培训的方式，提高自身的法制素质，同时不断地提高思想政治素质、职业理想和道德水平。总之职业学校教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生的成长规律，而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素养，学校应根据自身条件培养一支综合素质高的法制教育教师队伍。5.营造以法治校的氛围，努力建设良好的法制教育校园环境。职业学校作为教书育人的场所，应构建一个适宜学生遵纪守法、健康成长的环境。学校应不断完善内部管理体制，实现学校管理的制度化规范化，形成一个法治环境，即依法治校的环境。在这个环境中，一切行动都有法可依，有章可循。实行依法治校是依法治国的生动体现，也是学校得以稳定发展的重要保证。实行依法治校建立健全学校各项规章制度，并严格按章办事，才能在校园内形成讲究民主、积极参与学校管理、自觉维护校规校纪的良好氛围，这是一种强大的隐性课程。
法制教育的措施范文2
《地理》历来被视为“副科”、“小科”，没人关心，没人重视。课总是排在下午第一节，学生迷迷盹盹、精神不振，睡意朦胧时或晚自习学生忙碌了一天疲惫不堪时，课堂上学生认为学好学坏一个样，到结业时不都是互相抄抄答案便了事，每学期期末成绩几分、十几分、二十几分、三十多分的学生占绝大多数，及格人数寥寥无几，家长更关心的是语、数、英等主课。长此以往，上地理课就成了学生放松、娱乐、打瞌睡、说小话或完成其他作业的最佳时间了，即使你地理老师用“牛”大的劲也无济于事。
针对如此现状，我采取了如下几种方法和措施，效果不错：2011届毕业学生81人，及格78人，优生56人，满分1人；2012年春季期末考试八（1）班占全县56个班第二名，八（2）班占第五名。
现将我的基本做法列举如下，仅供同行们参考：
一、认真领会课程标准的编写意图、教学内容、重难点及教学建议、评价方式等。
二、吃透教材，精心备课，认真做好课前准备工作，如该带哪张挂图，该用哪些相关教具等等。（我的办公桌上时常备有1把教鞭、6块磁铁、3本地理知识集、各类地图册、缩放尺等等用来自制教具）。
三、课堂上可将教材中的重、难点内容用草图或表格或“知识树”或形象的符号在黑板上给学生直观、抽象地展示出来，以便加深印象，帮助理解，建立图形观念、空间观念，提高逻辑思维能力，在头脑中形成地理事物与地图的联系，及其在图中的方位、事物间的关系等等。做到图文并茂、事物结合、学用一致，并联系学生经历过的或身边的实际问题解析教材内容。这样就会让学生感觉到地理知识与我们的生产、生活息息相关，并不是那么可望而不可及了。
四、教师要善于归纳总结，勤动手，勤动脑，把学生认为知识点多、内容杂乱的内容，分门别类编成顺口溜或七言绝句或歌诀等形式，便于学生记忆。如对我国34个行政区的全称、简称记起来就比较困难，我采用了如下歌诀形式后，学生记得又对又快：
（一）、简称歌诀
1、沿海地区：辽冀京津鲁，苏沪浙闽粤，桂琼港澳台；（除北京外另14个省市区都分布在沿海地区）。（15个）
2、陆疆地区：吉黑内蒙新藏云；（6个）
3、黄河上中游地区：青甘宁，陕晋豫；（6个）
4、长江上中游地区：川渝贵鄂，湘赣皖。（7个，共34个）
（二）全称歌诀
两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘，云贵西四北上天，内蒙古海福吉安，重庆特别港澳台。
五、随时测验，及时逐一改卷，发现问题及时校正，同时引导学生多看图、多画图，互相提问，小组讨论，鼓励向老师提问等，调动学生学习地理的积极性。
六、对于容易混淆的问题，教师要善于综合比较，比如：中国四大区域间的界线与季风区和非季风区间的界线与三级阶梯的分界线，我是这样让学生辨别的，如下图所示：
（一）我国地势三级阶梯间的分界线：（————）
1、第一、二级阶梯间的界线：昆仑山—祁连山—横断山脉；
2、第二、三级阶梯间的界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山；
（二）我国四大区域间的界线：（．—．—．—）
1、北方地区与南方地区，以秦岭—淮河为界；
2、北方地区与西北地区：北到大兴安岭，南到长城，西至祁连山脉；
3、青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区间的界线与第一、二级阶梯的界线一致。
（三）季风区与非季风区间的界线：（————）
大致沿大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山脉一线为界，与400毫米年等降水量线基本一致。
这样在同一幅中国轮廓图上进行分析比较，学生便区别开了。
以上几点做法也许不成熟，然而当我走进课堂时，教室里常响起一阵阵欢快的掌声，个个面带笑容。
当我上课时，课堂气氛常常特别好，一本本整齐、完美的笔记，让人爱不释手，尤其是九年级两个班的学生，给他们上课简直是一种享受。
当偶尔某班出现空堂时，总有学生主动请我去给他们上地理课；
法制教育的措施范文3
1.1发病症状
最常见的有两种类型，其一为黄化枯斑型，所占比例较小，植株矮化，叶片褪绿，呈黄绿色、白绿色甚至白化。植株顶叶变小，狭长，中、下部叶片上常生有褐色坏死环状斑（褪绿变黄的组织上由许多褐色坏死小点组成环状斑），有时病斑部开裂，病叶极易脱落。后期腋芽抽生丛簇状细小分枝。其二为斑驳花叶型，所占比例较大，这一类型的植株矮化，叶片呈黄绿相间的斑驳花叶，叶脉上有时有褐色坏死斑点，主茎和枝条上有褐色坏死条斑。植株顶叶小，中、下部叶片易脱落。
1.2发病规律
辣椒病毒病寄主很广泛，其中包括许多蔬菜作物，主要由蚜虫（榉赤蚜等）传播。烟草花叶病毒可在干燥的病株残枝内长期生存，也可由种子带毒，经由汁液接触传播侵染。通常高温干旱，蚜虫严重危害时黄瓜花叶病毒危害也严重，多年连作，低洼地，缺肥或施用未腐熟的有机肥，均可加重烟草花叶病毒的危害。
辣椒病毒病的发生与环境条件关系密切。特别遇高温干旱天气，不仅可促进蚜虫传毒，还会降低辣椒的抗病能力，黄瓜花叶病毒危害重。田间农事操作粗放，病株、健株混合管理，烟草花叶病毒危害就重。阳光强烈，病毒病发生随之严重。大棚内光照比露地弱，蚜虫少于露地，病毒病较露地发生轻。但中后期撤除棚膜以后，病毒病迅速发展。此外，春季露地辣椒定植晚，与茄科作物连作，地势低洼及辣椒缺水、缺肥，植株生长不良时，病害容易流行。
1.3防治措施
使用（辣椒病毒专用）一包兑水15公斤喷施，可同时加入纯牛奶（200ml）增强渗透粘着性，连用2次，间隔24小时。3-5天后重复以上操作或使用《蔬菜病毒专用》40g+纯牛奶兑水30斤均匀喷施。
2辣椒炭疽病
2.1发病症状
果实染病，先出现湿润状、褐色椭圆形或不规则形病斑，稍凹陷，斑面出现明显环纹状的橙红色小粒点，后转变为黑色小点，此为病菌的分生孢子盘。天气潮湿时溢出淡粉红色的粒状粘稠状物，此为病菌的分生孢子团。天气干燥时，病部干缩变薄成纸状且易破裂。
叶片染病多发生在老熟叶片上，产生近圆形的褐色病斑，亦产生轮状排列的黑色小粒点，严重时可引致落叶。茎和果梗染病，出现不规则短条形凹陷的褐色病斑，干燥时表皮易破裂。
2.2发生规律
辣椒炭疽病是因半知菌亚门、刺盘孢属真菌侵染所致。病菌以分生孢子附于种子表面或以菌丝潜伏在种子内越冬，播种带菌种子便能引起幼苗发病；病菌还能以菌丝或分生孢子盘随病残体在土壤中越冬，成为下一季发病的初侵染菌源。越冬后长出的分生孢子通过风雨溅散、昆虫或淋水而传播，条件适宜时分生孢子萌发长出芽管，从寄主表皮的伤口侵入。初侵染发病后又长出大量新的分生孢子，传播后可频频进行再侵染。
2.3防治措施
发病初期可喷洒70%甲基托津可湿性粉剂600～800倍液、或80%代森锰锌可湿性粉剂500倍液、或75%百菌清可湿性粉剂800倍液56%嘧菌酯百菌清800倍液混合喷洒，或50%炭疽福美可湿性粉剂300～400倍液或1：1：200倍的波尔多液，每隔7～10天喷一次，共防2～3次。
3辣椒疫病
3.1发病症状
成株染病，叶片上出现暗绿色圆形病斑，边缘不明显，潮湿时，其上可出现白色霉状物，病斑扩展迅速，叶片大部软腐，易脱落，干后成淡褐色。茎部染病，出现暗褐色条状病斑，边缘不明显，条斑以上枝叶枯萎，病斑呈褐色软腐，潮湿时斑上出现白色霉层。果实染病，病斑呈水渍状暗绿色软腐，边缘不明显，潮湿时，病部扩展迅速，可全果软腐，果上密生白色霉状物，干燥后变淡褐色、枯干。
3.2发病规律
疫病的病原菌的卵孢子可存活3年以上，主要以卵孢子在土壤中和病残体上越冬，可度过不种植寄主作物的季节。在适宜的温度和湿度条件下，卵孢子开始萌发，产生游动孢子，侵入辣椒的根部、茎基部、叶部。在辣椒生长期间，病株陆续产生孢子囊和游动孢子，主要随灌溉的水和雨扩散传播，发生多次再侵染。病原菌还可通过风雨吹溅和农事操作而传染，引起叶、枝、果发病。
3.3防治措施
法制教育的措施范文4
【关键词】版权技术措施；专利侵权；经营自；政府信息采集权；商业秘密
进入数据库需要输入密码、上网浏览视频需要身份认证，利用苹果手机享受付费音乐作品，这些都是数字技术推动的保护版权的技术措施，它缓解了立法滞后性、司法被动性与数字版权保护对高效率要求之间的矛盾，其重要性也逐渐被认可，我国《信息网络传播权保护条例》第26条对其作出的定义是“用于防止、限制未经权利人许可浏览、欣赏作品、表演、录音录像制品的或者通过信息网络向公众提供作品、表演、录音录像制品的有效技术、装置或者部件。”在国家版权局公布的《著作权法》第三次修订草案中也将此定义明文列入其中。但是，本文认为，技术措施既是一种知识产权自力维权方式，也是一种经营管理手段，在工业信息化背景下，它将被大量地运用在产品制造与营销、电子商务及电子政务中。因此，从法律的角度，就需要研究政府、企业、消费者之间的权利义务如何分配，私权利益与公共利益、经济效益与社会效益如何平衡。
一、广义“技术措施”的范围
所谓“措施”，就是一种手段、工具或方法，它往往与“目的”相配合，是主体为了实现某种主观目的而采取的手段。技术措施，则是主体为实现某种目的，而运用科学技术原理与知识、设计和采取的技术方案。因此，广义的技术措施的核心要素是强调主体的主观目的，即要素一为“权利人”、要素二为“合法的目的”，按照此标准，可以将其分为两种类型：保护知识产权的技术措施和作为经营管理手段的技术措施。
（一）保护知识产权的技术措施
保护对象包括：保护数据库及信息；保护版权，比如只允许使用软件、但通过程序防止软件被破解或被传播；保护商标权，比如运用防伪技术制造商标铭牌、嵌入经营者信息；保护专利权，比如除了将新产品的核心技术申请专利，同时针对配件与整机连接的方案也申请专利，提高实施产品仿冒生产的难度。
（二）作为经营管理手段的技术措施
此类技术措施可以产生产品跟踪、质量监督、嵌入安全、限制升级、售后服务等功能。比如产品中嵌入的二维条码、可以记录产品价格、生产日期，利用射频识别技术跟踪药品的质量和安全，利用传感器及物联网技术促进产品物流和发展电子商务，在环境监测领域利用技术获取污染源信息及城市治安、“智慧城市”领域中获取各种监控录像和管理信息等。
二、法律保护技术措施的必要性及途径
（一）法律保护技术措施的必要性
1．保护知识产权。知识产权具有易被侵权的脆弱性，鼓励权利人采取自力措施保护和预防知识产权被侵权，可以起到警告侵权、降低司法维权成本和防御作用；通过技术措施的控制作用，促成欲使用知识产权保护客体的智力成果的主体与知识产权权利人达成使用和付费的协议，起到保护和利用知识产权的积极作用。
2．保护企业经营自。有些技术措施虽然目的不是为了保护知识产权本身，而是为了实现一种商业模式，但也是基于企业合法的经营自，即企业有运用技术措施设计产品生产、营销模式的经营自。比如，iphone手机中的验证程序可以限制用户在iPhone中安装和运行从App Store之外获取的应用软件；虽然美国国会图书馆2010年公布，针对此种技术措施进行“越狱”属于《数字千年版权法》禁止破解“访问控制技术措施”的例外情形，但这并不是对苹果公司经营自的否定，根据合同自由的原则，在其经营合同中，公司仍然可以与用户达成限制性使用的合同。同样地，为使苹果手机与联通运营商之间进行捆绑，采用“以固件形式存在的，能使无线手提电话联接到无线电话通讯网络的计算机程序”也是一种作为商业经营模式的技术措施，它不是保护苹果手机系统操作软件版权的技术措施，但它是保护其他非版权商业利益的技术措施，它可以不受版权法保护，但企业与用户之间的消费合同却是受合同法保护的。对于用户破解技术措施并使用其他无线通讯公司服务的行为，企业可以要求用户承担违约责任。
3．有利于产业发展和行业自治。在版权领域之外，技术措施已广泛应用到了工业、商业活动中，保护这些技术措施，即是确认企业的经营自，在工业信息化和发展信息通讯战略产业的背景下，对于促进产业发展、监督市场秩序、维护消费者利益具有现实作用，有利于形成企业通过技术措施形成行业自治的市场监督机制，也就是说市场秩序的监管不一定完全依赖政府，而可以由企业通过技术措施联系消费者参与到监督过程中。
4．保障政府的公共信息采集权。在现代政府的管理活动中，政府需要技术措施采集公民活动的各种信息，用于治安、环境保护等公共领域中。
（二）保护技术措施的法律途径
已有保护技术措施的依据是《著作权法》中对版权技术措施和权利管理信息的保护；但还有另外一些分散的可能适用的法律规定，可能涉及到以下方面：
法制教育的措施范文5
论文关键词：职业素养；课程设计；措施
职业素养是指社会人完成和发展职业活动所必需的基本意识、能力和知识的集合，反映了从业者在从业过程中的精神状态和能力水平。职业素养可以概括为以下四个方面：职业道德、职业思想(意识)、职业行为习惯、职业技能。前三项是职业素养中最根基的部分，又称为隐性职业素养。而职业技能(又称为显性职业素养)是支撑职业人生的表象内容。
现代社会对高校毕业生的职业素养具有客观要求，近年来用人单位也非常重视毕业生的职业素养。智联招聘副总裁赵鹏所言：“现在大学生就业面临的最大困难不是成绩、知识和经验的欠缺，而是职业规范和职业意识等职业素质的缺乏。”高等职业院校的人才培养主要面向地方或区域经济，服务于一线生产、管理部门，要求大学生具备过硬的实践动手能力、扎实的专业基础知识与技能，具有较好的职业素养和较强的职业岗位适应能力。因此，高职院校在加强学生职业技能的同时，更应重视学生隐性职业素养的培养。良好的职业素养有利于提高毕业生择业就业的竞争能力、职业变化的适应能力和立业创业的创造能力。否则，不但就业理想不能实现，可能还会面临就业困扰。
《思想道德修养与法律基础课程》作为高职德育的主渠道，主阵地，主要任务是以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标。教师应该把教育工作融人到学生的整个学业的指导中，贯穿于整个培养过程，让学生树立高度的责任心、事业心、严谨的学习态度、科学的求索精神。基于职业素养教育存在的问题和现状，对我们基础课的教学也提出了新的挑战，就是在教学过程中应该贯穿职业素养教育，让学生毕业后更好地企业、社会接轨。因此，笔者挑选了文秘、会计两个专业进行专业调研，希望以此为契机，寻找基础课增强职业素养方面能发挥更好的作用。
一、高职文秘专业需要具备的职业素养调查
11月5日至11月20之间，本人针对高职文秘专业需具备的职业素养进行了综合调查，调查对象主要有文秘专业的老师、公司企业的负责人、已经毕业了的文秘专业学生。调查的地点分别是学校、校外一些公共场所及网络。
文秘专业教师在谈到培养学生具备怎样的职业素养时强调：我们培养的文秘学生既要具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的职业素养，安心在生产、建设、管理和服务第一线工作，让企业单位放心。在制定专业培养方向和课程教学目的的时候都是以这个为指导思想。
在和企业人员进行了解的过程中，企业认为高职文秘专业学生需要具备的个性特质包括良好的职业道德和敬业精神，如自信、细心、热诚、稳重、诚信、宽容、乐观、严谨，诚实守信、严谨踏实、朴实大方、思维敏捷、应变能力强；责任意识、保密意识、服务意识、团队意识强，主动的沟通协调、处理与解决问题的意识；亲和力、能与人和睦相处、合作共事。但是，他们认为最需要培养的个性特质主要是服务意识、保密意识以及灵活性。一位医药公司老总说正准备辞掉他公司的一位文员，笔者追问其原因，他的回答是：“这个文员的工作态度太不认真了，经常迟到，工作时间如果没有太多事情做的时候，没有认真的学习了解业务，而是在上淘宝网，经常会听到她接快递的电话声音，这样的员工要尽快地炒掉。”由此可知，企业需要的人员并不是说要求有多高深的知识技能，更加重要的是要有基本的职业道德。
对已经毕业了的文秘专业的10位同学做了调查，几乎100%的学生在回答“你认为在你的工作中，什么品质是最重要的？”这个问题时，答案是“勤奋、认真”放第一位，可见，职业道德的第一条“爱岗敬业”的重要性，75%的毕业生认为职业道德中第二重要的是“诚实守信”。50%的毕业生认为在工作中需要有良好的人际关系，要想在工作中升职必须和领导同事搞好关系。一位同学回答问题的时候说出一定要有责任感。
二、高职会计专业需要具备的职业素养调查
11月5日至11月20之间，在开展文秘专业调研的同时，进行会计专业的调研工作。调查对象主要有会计专业的老师、公司企业的负责人、已经毕业了的文会计专业学生。调查的地点分别是学校、校外一些公共场所及网络。 转贴于 会计专业教师谈到他们在培养学生的过程中主要是向社会输送与社会经济发展相适应的毕业生，能胜任基本会计工作岗位和会计电算化岗位的高级应用型人才，在教学过程中，重点强调作为会计工作从业人员基本的诚信和需要认真仔细的从业态度。
在和一些相关企业的人员调研的过程中发现企业对于会计人才的职业素养有：诚信意识、职业技能和职业判断力、协调能力、敬业精神和对工作的责任心创新能力、团队精神、合作意识、持续学习能力等。尤其是内外协调能力，知识经济条件下，企业生产社会化程度提高，对会计人员的对外协调能力方面的要求也较高。从一定角度讲，企业与工商、税务、银行以
及政府有关部门之间的关系，与供应商、经销商之间的关系，主要是财务、会计方面与他们的关系。如果会计工作者不具备这些环节的协调能力和技巧，就会影响企业发展。一个企业的老总说他公司不招应届毕业生，问其原因，他说：“应届毕业生傻乎乎的，不会和其他部门之间进行沟通交流。”由此可见，我们在培养会计专业的过程中一定要走出误区，认为会计人员就是老老实实算好几个帐就可以了。
在对会计专业毕业生的调查结果发现，学生们的意见100%认为作为会计从业人员诚信放在了第一位，绝大部分同学认为勤奋、认真也是必须的。在调查的过程中发现，会计专业的学生普遍有一种非常强烈的追求继续深造学习的渴望，也就是持续学习，这是和会计本专业的特点决定的，很多的同学都想拿更高一级的证书，会有更好的工作待遇，这样提醒我们在培养会计专业职业素养的时候需要有意识的引导培养学生的可持续学习的能力，这样更有益于学生职业发展。
通过开展以上两个专业的调研工作，笔者对于如何更好地把职业素养教育融入到课程教学中来也有了更深的体会，结合课程第四章的内容：加强道德修养锤炼道德品质，谈谈我自己的看法：
（一）在课前充分了解所教学生的专业背景，学生毕业后将从事工作所需要的职业素养，如文秘和会计虽然是比较接近的专业，同属于管理类，但是在具体的工作中也有一些区别，搞清楚其中的异同，对我们的教学更有针对性，学生上课更受益。
（二）具体课程设计
导入：以两个与学生专业相关的职业素养的案例入手，案例可以是从正反面反应出不同的职业素养会有不同的结果。引导学生思考职业道德，由此扩大到道德的含义。
1、结合课前的案例讲解道德的主要功能和社会作用。
2、例举出一个具有代表性的经典的案例，讲述从古至今在职场上都需要过硬的职业素养，中华民族优良的道德传统始终不能放弃，到今天对同学们修身、齐家、治天下依然非常有用，如“倡导言行一致，强调恪守诚信”，在社会主义市场经济环境下显得尤为重要。
法制教育的措施范文6
关键词 杂交水稻；制种；病害；发生症状；防治措施；四川安县
中图分类号 S435.111 文献标识码 B 文章编号 1007-5739（2013）01-0128-02
安县是国家级杂交水稻制种基地，常年杂交水稻制种面积1 333.33～2 000.00 hm2，2004年达到4 000 hm2以上。年生产杂交水稻种子5 000～7 500 t，种子远销云南、贵州、湖南、湖北、河南、重庆、广西、陕西、四川及越南等地。由于受气候条件的影响，杂交水稻制种生产过程中发生烂秧、纹枯病、颖枯病、稻瘟病、稻粒黑粉病等多种病害危害现象[1]。一般减产20%～30%，严重的减产50%。根据笔者多年实践经验，探索出了一套防治技术，现将其介绍如下。
1 烂秧
1.1 发生症状
水稻烂秧是烂种、烂芽和死苗的总称。烂芽和死苗原因，主要在于低温阴雨削弱幼芽和幼苗活力，诱使土壤和污水中的绵霉菌、立枯丝核菌等寄生菌侵害所致。死苗多发生于二至三叶期，有青枯和黄枯死苗2种，青枯死苗主要在秧苗遇低温期间受害较重，一旦天气转为暴晴，往往发生较快的出现青枯死苗现象，起初心叶筒卷，随后叶片亦成针状，基部呈污绿色，叶色较青，最后整株萎蔫死亡，群众俗称“卷心死”，黄枯死苗在低温下受害较轻的，往住发生缓慢的黄枯死苗现象[2]。一般是从叶尖到叶基、从老叶到嫩叶，逐渐变黄褐色枯死，由于基部及根部常变黑腐烂，故病秧容易拔起。
1.2 发病原因
在安县3—4月当气温骤降时浅灌或深灌过迟或阴雨天深灌过久或用污水灌溉的秧田，都易发生烂秧。
1.3 防治措施
烂秧可用30%爱苗150 mL/hm2对水喷雾防治。
2 稻瘟病
2.1 发生症状
稻瘟病按发病部位和时间不同分为苗瘟、叶瘟、穗瘟。
2.1.1 苗瘟。病原菌侵染幼苗基部，出现灰黑色水渍状病斑，使幼苗卷缩枯死。现在一般把秧田发病都称为“苗瘟”。
2.1.2 叶瘟。发生在稻株叶片上，开始时，叶上只能看到像针头大小的褐色斑点，这种斑点很快就扩大，最后形成不同类型的病斑。主要有慢性型、褐点型、白点型、急性型病斑。慢性型：典型的为梭形，两头有褐色坏死线，病斑最外层黄色，内圈褐色，中间灰白色。“梭形斑，两头尖，中间一个小白点，两头各有一条坏死线”，这就是对慢性型叶瘟的典型病斑的描述。褐点型：在高抗品种或老叶上的叶脉间产生针尖大小的褐色小点。白点型：感病的嫩叶发病后，产生白色近圆形小斑，不产生病菌孢子，气候有利，可转为急性病斑。急性型病斑：在感病品种上形成暗绿色近圆形或椭圆形病斑，叶片两边都产生褐色霉层，条件不适转化为慢性病斑。田间急性病斑多，则说明气候条件对其发生十分有利，预示叶瘟可能严重发生。叶瘟典型症状（慢性型）与肥害、药害的主要区别是：稻瘟病病斑两头有褐色坏死线，病斑最外层黄色，内圈褐色，中间灰白色。肥害、药害斑不规则，保湿培养不产生灰绿色霉层。保湿培养方法：将疑似病斑的叶片放入装有少许水和2～3层纸的器皿中，用覆盖物密闭24 h，取出观察，如有灰绿色霉层产生，则说明极可能是稻瘟病。通过镜检，有梨形的分生孢子，则可以肯定是稻瘟病。叶瘟症状与胡麻叶斑病的主要区别是：稻瘟病病斑两头有褐色坏死线，胡麻叶斑病则无。叶枕瘟：叶枕变褐色。田间愈多，则说明愈重，此时是防治穗瘟的最后机会。
2.1.3 穗瘟。穗颈变褐，全穗变白，与螟虫为害相似。发生迟则形成枝梗瘟和谷粒瘟。
2.2 发病条件
安县稻瘟病流行与否，与当年5—6月雨日数关系较大。一般是在4—5月开始发病，5月雨水多利于病害的发生；6—8月为发病盛期，6月如遇连绵阴雨，有利叶稻瘟流行，7月中下旬至8月上旬如遇阴雨寡日，有利穗颈瘟流行。如常发区域酸性土壤面积大：森林覆盖率高；海拔500～800 m水稻面积大；5月降雨多则加重病害流行[3]。
2.3 防治措施
在水稻稻瘟病防控上实施把好“三关”的综合防治策略。即稻草处理、药剂浸种和带药移栽关；发病初期防控关（发现一块防治一片）；穗颈瘟预防关。
2.3.1 处理好稻草，努力压低菌源。水稻收获后，应及时将稻草晒干，堆放在室内或采取堆沤10 d以上做堆肥方式处理，防治病菌传播；对发生了稻瘟病及周围田块的稻草应采取销毁方式，消除病菌[4]。
2.3.2 药剂浸种。在泡谷种时应进行药剂浸种，消除种子带菌，要求药剂浸种达到95%以上。在水稻泡种时用25%科惠乳油1 000倍液浸种24 h淘洗后，再用清水浸种后催芽播种，既可预防稻种稻瘟病菌，又可防治恶苗病菌。
2.3.3 带药移栽。水稻移栽前3 d用75%三环唑2 000倍液对秧苗进行药剂防治1次或采取药剂浸秧，普遍做到带药移栽，减少秧苗带病。
2.3.4 培育无病壮秧，搞好健身栽培。在育秧上要切实加强水肥管理和病虫害防治，培育好无病壮秧，在大田上提倡使用测土配方肥，增施磷钾肥和农家肥，补施硅肥，重施底肥，不偏施、迟施氮素化肥。实行浅水勤灌，避免长期深灌，提高秧苗素质，增强抗病能力。
2.3.5 把好苗、叶瘟防治关。在水稻分蘖至孕穗期发生叶瘟急性型病斑时，必须及时采用预防剂+治疗剂防治1次，并对周围田块采用预防药剂预防1次，做到发现一块防治一片，控制蔓延。
2.3.6 把好穗颈瘟防控关。水稻孕穗末至破口期必须抓住最佳时机，选好对路农药，用足药量，对穗颈瘟采取预防方式，才能保证防治效果。预防穗颈瘟的最佳时期是在水稻破口初期，若是感病品种，前期有苗、叶瘟发生的田块及周围田块，还应在齐穗期再施1次药，且必须采取连片统一防治，确保防治效果。
2.3.7 药剂配方。秧田预防苗叶瘟可用75%三环唑300 g/hm2，对水450 kg进行喷雾，发病田块还应加40%稻瘟灵乳油1 275 mL/hm2对水450 kg喷雾防治。大田叶瘟可用75%三环唑450 g/hm2+40%稻瘟灵乳油1 275 mL/hm2对水450 kg喷雾防治。穗颈瘟可用75%三环唑450 g/hm2+40%稻瘟灵乳油1 275 mL/hm2对水450 kg喷雾防治。
3 纹枯病
3.1 发生症状
自水稻苗期到穗期都会发生，一般以分蘖盛期到穗期受害最重，尤以抽穗前后为害更重。主要为害叶鞘，其次为叶片，形成“花脚杆”。
3.2 发病条件
该病是一种典型的高温、高湿病害，长期灌深水、排水不良，偏施、迟施氮肥有利发病。
3.3 防治措施
3.3.1 农业防治。打捞菌核，在本田灌水耙田时可用畚箕打捞其浮出水面的菌核。适时灌溉、晒田；合理施肥，增施磷钾肥。在施肥上根据水稻不同需肥量，尽量做到不偏施、迟施氮肥，增施磷、钾肥，增强稻株抗病力。
3.3.2 药剂防治。可用12.5%克纹霉3 L/hm2或用纹曲宁4.5 L/hm2对水喷雾，喷药时尽量把植株中下部喷周到。
4 稻粒黑粉病
4.1 发生症状
该病显出的症状时间很晚，到水稻成熟时才能发现明显的病粒，其症状特点可分为3个类型：第1种类型是谷粒不变色，在病粒的胚或胚乳部分开裂部位附着散出的黑色粉末；第2种类型是谷粒不变色，只是在内外颖间开裂后，散出黑色粉末；第3种类型是谷粒变暗绿色，不开裂，谷粒不包满，用手捏有松软感。
4.2 发病条件
在杂交水稻孕穗至抽穗开花期间雨水多、湿度大，加之氮肥施用过多或过迟都有利该病的发生。
4.3 防治措施
在水稻破口前3～5 d可用30%爱苗乳油300 mL/hm2施药防治第1次，若抽穗扬花期雨水偏多、湿度大，还应在齐穗期再施1次药。
5 颖枯病
5.1 发生症状
颖枯病（俗称麻壳壳）主要危害颖壳，在颖壳上出现水渍状斑和小黑点。
5.2 防治措施
防治颖枯病，在杂交水稻制种最后一次赶花完成即可进行，可用18%井·酮·三环唑1.875 kg/hm2对水450 kg喷雾。
6 参考文献
[1] 赵涛，邵振润.农作物病虫害专业化统防统治手册[M].北京：中国农业出版社，2011：73-78.
[2] 程玲娟，王金强，王孝春，等.气象因子对水稻纹枯病的影响之探讨[J].中国植保导刊，2012（5）：35-37.
