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法治教育研修总结范文1
自“六五”普法工作开展以来，我局认真贯彻落实党的十精神，按照县委、县政府和县普法依法治县领导小组《关于在全县推行板块式普法工作的实施意见》(勉治县组发〔2012〕1号)精神，结合《勉县教育体育系统“六五”普法实施方案(2011—2015年)》，创新方式方法，有序完成了“六五”普法现阶段各项任务，全县教体系统依法行政、依法治校、依法治教方面卓有成效，现就有关工作情况总结如下：
一、 强化组织领导，保障普法工作顺利开展。
为确保全县“六五”普法和板块式法制宣传教育工作的顺利开展、有序推进，切实加强活动的领导，成立了青少年法制教育活动领导小组。组长由县教育体育局局长陈有志同志担任，副组长由县教育体育局副局长、教育督导室主任代永安同志，团县委书记王立、县妇联副主席刘晓菊、教育体育系统工会工委主席李君华同志担任。
领导小组下设办公室(设在教育体育局)，基础教育科科长李翊任办公室主任。
二、全面开展普法宣传教育，营造良好的法制环境。
1、加强机关领导干部、公务员队伍法制建设。全系统始终坚持加强领导干部、公务员普法宣传教育，以“普法创新”为主题的法制宣传教育年活动为引领，通过集中学习、阶段性政治学习结合日常工作实际，将普法教育作为一项重要内容，以《公务员法制教育读本》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《教师法》等教育法律法规和《行政许可法》、《行政诉讼法》、《行政处罚法》、《劳动合同法》、《物权法》等为主，紧扣密切联系教育行政管理的法律法规，强化广大领导干部顾全大局意识、法制意识和优化服务意识，广大领导干部、公务员依法行政和依法管理的水平大幅提升。
2、提高学校领导干部队伍依法治校、依法治教水平。始终坚持对全县各学校领导干部队伍加强岗位培训，通过“岗位提高培训班”、“教育管理干部研修班”，对全县120多名完小以上的正、副校长进行了为期1至3个月的脱产培训;暑假对县直中小学校长、镇中心学校(九年制学校)校长和即将走上管理岗位的中青年教师进行法制教育与管理专题培训，加强在职和后备干部队伍建设。加大中小学人事制度改革力度，公平、公开校领导聘任，把教育法规知识作为主要内容和指标进行考核，对于不熟悉、不善于运用法规来管理和指导教育工作的人员不得参与竞聘。把依法治教统一纳入镇、学校工作中进行考核，对违反《义务教育法》等法律法规的学校和镇不得评选先进单位、单位领导不能评为先进个人、校长不能续聘。
3、强化教职工队伍的依法治教、依法执教能力。 一是要求各学校定期组织教师学习教育法规，并作为业务考核的内容进行检查和考评;二是把法律知识作为一门基础课列入教师继续教育培训中，各学校教职工每学期学法时间不少于30学时，并计入教职工业务档案，成为教职工考核、晋职、和晋升的重要依据;三是在公开招聘教师考试中增加了教育法律知识;四是在加强教育的同时还向教师提出了“五不准”的职业道德要求，去年举行的陕西省教育系统法律知识考试中，全县3000多名教师过关率达100%，优秀率达90%以上。
4、切实加强校园法制教育工作，提高学生的法律素养。各学校紧扣“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”的主题，通过会议、文件、广播、网络、报栏、专栏、宣传页、报告会、演讲会、法制小节目、志愿者活动等形式广泛深入宣传法律法规，实现法制教育与课堂教育相结合、与思想教育相结合、与课外实践活动相结合。提高了法制教育的质量和效果。坚持理论与实践相结合，不断整合各种教育资源，以贴近实际，贴近生活的教育内容和形式，开展学生法制宣传教育活动。
5、积极营造群众集体学法、用法的良好氛围。按照县委、县政府统一安排，从本系统实际出发，以每年“6.26”禁毒宣传日活动、“12.4”法制宣传日活动、“科技文化三下乡”活动、“三问三解”等活动为契机，布置宣传台、宣传栏、印制宣传材料、传单等，积极为广大市民进行普法宣传并做好相关法律法规咨询服务，累计服务近千人次，落实了阳光政务工程和崇尚科学、反对等普法宣传工作，取得了较好的效果。
三、深入开展“法律进校园”、“法制第一课”活动。
近年来，各学校在每学期开学之初认真开展 “八个一”法制教育活动。一是组织一次法制报告会;二是上好一次法制主题班队会;三是上好一堂普法教育课;四是举办一次法制教育小节目比赛;五是印制一张法制宣传页;六是搞好法制课教师培训，到法制教育基地进行参观学习;七是配合多部门开展了校园周边法制环境整治及法制宣传活动;八是大力开展创建 “依法治校示范校”活动，大力倡导各中小学实行“一校一章程”，健全规章制度，规范办学行为。
四、确保法制教育计划、课时、教材、师资“四落实”。
一是继续从政法部门为全县中小学选聘(续聘)了121名法制校长，培训600余名法制课教师，加强了法制教育师资队伍建设;二是各学校积极主动配合法制校长的工作，把法制教育作为必修课列入教学计划，每周上一堂法制课，每月开一次法制报告会，鼓励学生结合自身实际展开讨论并发表法律小文章在全校交流推广。三是在省、市各级部门的深切关怀下，各学校都定制了法律知识读本、法制教材将法律知识渗透于学科之中，如在思想品德课中渗透《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，在语文课中渗透《国家通用语言文字法》，在生物课中渗透《野生动物保护法》等;四是各学校每学期从公用经费中支出专项教育经费用于校园法制建设。
五、不断创新法制教育工作中的方法和亮点。
1、不断创新法制宣传教育的方式方法。充分发挥远程教育设备的作用，定期组织村民、村干部、党员进行法制培训，包括：《义务教育法》、《婚姻法》、《刑法》等普法材料。同时，我们还组织农村学校建立学生普法宣传小组，由学生向家长、亲戚朋友、乡里相邻开展法制教育和宣传活动;城镇学校充分利用市民学校、家长学校等平台开展对广大市民和学生家长的法制教育;成立社区、街道法制教育宣传小组，定期开展法制教育活动，逐步形成了村村有组织、家家有老师的法制教育工作局面。同时要求县职教中心对毕业生加开不少于30节的法制教育课。
2、联合政法部门配合依法治县领导小组，广泛开展社会综合治理和净化校园周边环境的活动。一是全县政法单位与中小学“结对子”，每年定期到学校讲法制课，以生动的法制案例教育中小学生坚持不懈，长期开展法制教育活动;二是在全县中小学建立健全警务室，公安部门在重点时段派警力到学校执勤，维护学校治安秩序;三是健全学校安全保卫机构，充实专兼职安全管理人员;四是联合“勉县学校周边环境综合治理领导小组”成员单位，开展中小学幼儿园安全专项整治活动，依法查处违规经营的“三厅一吧”和侵占学校校产、侵害中小学生的违法事件;五是联合公安、工商、卫生、文化等部门在全县50多所周边环境复杂的学校周围设立了以“严禁在学校周边200米内开设三厅”，“ 严禁在校门口摆摊设点、停放车辆”，“严禁闲杂人员骚扰学校危害师生”为内容的警告牌;六是实行安全定期检查制度，每学期联合县工商局、卫生局、药检局、消防队对全县中小学的校舍、食品、交通、消防、用电、危险化学实验品的安全情况进行全面检查，及时消除各种安全隐患。
六、加大督促检查，以法制促教学质量，效果显著。
我局把普法工作作为教育工作的重点内容，纳入全县教育工作之中，制定了《勉县教体系统“六五”普法自检自查对照表》，要求各学校每学期进行对照检查，将结果计入了学年综合考核的分值之中。在检查中，我们善于发现学校法制教育的新情况、新举措，并及时在全县推广。在法制宣传教育和依法治教工作中，由于思想重视、目标明确、方法得当、措施有力，勉县教育工作不断攀上新的台阶，小学教育质量逐年增长，初中教育质量位居全市前列，职业教育、成人教育、民办教育稳步协调发展，高考上线率连续几年稳居全市第一。
总之，我县教育系统“六五”普法工作取得了阶段性胜利，为进一步圆满完成“六五”普法工作，奠定了坚实基础，但与构建法制勉县和平安校园的要求还有差距，2013年，我局将以全新的姿态和更加坚实地步伐，以科学发展观统领全局，围绕新一轮普法工作，改进体制、完善机制，积极探索，勇于创新，努力营造优良的中小学校园法治环境和公平正义的社会环境。
XXXX局
法治教育研修总结范文2
一、坚持素质教育理念，促进学生全面发展
育人为本，德育为先，不断加强和改进德育工作。实施《*中小学德育工作“*”规划》，努力提升德育实效。加大育人者队伍的培训力度，在培训内容、培训管理、培训组织上加以落实，全面提高育人者队伍的综合素质。开展各项主题活动，提高德育的力度；以德育导师制为抓手，提高德育的深度；创建德育工作特色学校，努力造就一批学校德育工作典型，提高德育的信度。做好预防青少年违法犯罪预警机制的建设；整合区域教育资源，贯彻《*市青少年学生第二课堂行动计划》，积极开展第二课堂研究工作；在中小学普及法制教育、环境教育，继续开展“绿色学校”创建活动；不断深化阳光心语、父母茶座、公益小书房等德育品牌工作。
立足课堂，轻负高质，切实减轻学生过重负担。以基础教育课程改革绩效与问题调研为抓手，关注课堂，着力提高课堂教学效率，将课改带向精致化，在实践中得到提升。关注后三分之一学生发展，研究全面监控教育教学质量的机制，帮助和促进学习有困难学生健康成长。加强命题研究、试卷质量评价工作，在课程评价及考试制度改革上迈出新步伐。全面有效地推进综合实践活动课程建设，开发与共享区域性综合实践活动特色资源。努力减轻学生过重课业负担，培育轻负高质典型，推广“轻负高质”教师的经验。
以人为本，健康第一，努力提升学生的幸福指数。全面贯彻落实《学生体质健康标准》，有效推进学生体育、卫生、艺术、心理健康教育等工作。以实施大课间活动和开展学生体质健康标准监测为抓手，推广优秀的大课间游戏项目，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。以“健康促进学校发展”为抓手，探索“健康学校”标准，促进学校全面实施“学校阳光体育”工程，增强青少年学生体质。组织好*市中小学生艺术节活动，推进校外艺术活动的健康开展。重视学生心理辅导，提高学校心理辅导站的科学性与规范性，促进学生身心健康发展。
二、坚持德才兼备标准，促进教师优质发展
以体验感悟提炼教师精神。在杨绫子学校建立“*教育局爱心体验基地”，弘扬无私奉献、爱岗敬业的教师精神。开展以“关爱每一个生命，提升教育品质”为主题的暑期师德培训，丰富培训内容，弘扬静心教书、潜心育人、开拓创新的教师精神。结合教师成长的五个阶段，完成新苗奖、风华奖、红烛奖等评比活动，激励全区各层面教师更好更快地成长。
以系统培训修炼专业技能。依据本区实际及教师成长的规律，围绕教师的职业精神和专业能力两个方面，制定教师专业发展的五个阶段培训规划，继续实施基于实践的内涵提升与外延拓展的分层分岗培训。建立并实施每月教师专业发展需求调研制，重视教师研训需求信息的收集与分析工作。通过校际合作、下乡支教等多种形式，举办丰富多彩的教学交流活动，为教师专业成长搭建各种区域交流、城乡合作研教平台。开展各学科专题式教研活动，充分发挥学会等民间学术团体的作用，举办研讨评比活动，历练课堂，展示风采。重视培训资源的开发，建设区域性教师学习与资源中心，利用上城教师研修网，建立在线、在场培训“立交桥”，架设教师成长快车道。
以整合实践磨练名师名校长。采用点面结合的方式，继续办好20*中国*名师名校长论坛，为我区名师名校长搭建交流与展示的平台。举办*特级教师展示周活动，为上城名师的成长搭建平台。加大初中各学科名师打造，设立初中骨干教师专项培养经费。发掘、引进名师资源，建立省内外知名教师的“名师工作室”，建立基层学校名师培养工作基地。做好第四批后备人才选拔和建库工作，丰富人才资源。在中学首先实行校长聘任制。设立2个名校长工作坊，采取总结提炼与管理诊断相结合的方式，追求教学相长，促进干部专业成长。不断整合功能，完善校长网络化学习平台，为全区中小学干部的自主学习提供支持和帮助。
以制度建设锤炼教师队伍。开展区内对口支援、互访交流活动，进一步完善教师全员聘用、校际支教、跨校交流等工作的管理办法，使教师从理念到行为上实现由“学校人”向“系统人”的转变。进一步探究人事制度改革机制，完善教师聘任制度，做好教师聘用工作，优化教师队伍。扎实做好工资分配制度改革，努力增加教师收入。充分发挥区师资服务中心的作用，继续探索富余教师脱产培训的途径，促进教师的有序流动。
三、坚持名校集团化战略，促进教育均衡优质发展
名校集团化战略全面推进。制定区域名校集团化战略，继续探索具有上城特色的名校集团化办学模式。组建教育集团，探索区域内学校对口支持机制，优化集团内部的运作结构，加强集团文化建设，探索集团的资源共享机制，加强对集团学校的监督与考核，对富有实效的教育集团给予表彰和宣传，促进基础教育均衡、优质发展。
学前教育跨越式提升。创建*市学前教育强区，开展争创学前教育先进（达标）街道活动，深入实施名园集团化推进工程、街道创先达标工程、经费落实保障工程、人才素质建设工程、规划布局实施工程、幼儿园上等级创示范工程等“六大工程”。以名园集团化和队伍优质化为工作重点和主线，以网片协作化为工作平台，使我区学前教育集团化覆盖率达到60%，优质学前教育资源覆盖率达到90%，位居全省前列，全面解决人民群众“入好园”的问题，推进我区学前教育跨越式提升。
义务教育优质均衡发展。高水平普及义务教育，强化政府对义务教育的保障责任，保持义务教育生均公用经费在全市的领先地位，实现高水平的均衡发展。以教育内涵发展为重点，进一步加强初中建设，继续召开初中教育论坛，加强对中小学衔接特别是预科班的研究，重点关注中预班课程整合、教师考核机制和校本培训机制的研究等。依法保障各类学龄儿童的受教育权利，落实外来民工子女接受义务教育的工作。
高中教育、职业教育良性发展。鼓励普通高中以特色学科、项目、教师和环境建设为突破口，努力办出学校特色，实现自主发展和内涵发展。贯彻落实浙江省职业教育“六项行动计划”和*市《关于大力发展职业教育的若干意见》（杭政〔20*〕4号）文件，大力推进发展职业教育，为服装职高创特色、强品牌提供服务和帮助。加大省级实训基地建设力度，努力落实实训基地建设相关工作。
特殊教育品牌发展。注重内涵发展，以提高智障学生自我适应、家庭适应、生活适应和社会适应能力为重点，关注每一个特殊学生的健康成长。继续推进并完善涵盖学前教育——九年义务教育----职业教育的“教育·康复·就业”系列化的智障教育模式，建设语言障碍康复训练门诊部。继续做好资源教室建设工作，扩大资源教室试点，做好资源教师培训工作和智障学生量表的研制工作。
社区教育协调发展。以“三大品牌”工程为载体，坚持以人为本，继续做好“市民终身教育券工程”、全力打造“市民终身教育节”，努力创建“学习型城区”。以建好“课程资源库”、“人力资源库”和“物力资源库”等“三库”资源为基础，实施课程、人力、物力三大资源共享机制，务实、高效地开展终身教育活动。以开展成人教育培训为重点，拓宽培训渠道，以在职人员的岗位培训、下岗失业人员和外来民工的技能培训为主要内容，整合资源，积极申报*市就业再就业定点培训机构，举办以劳动技能考证为主的培训班，全面提升全区市民的职业技能和综合素养。
四、坚持统筹兼顾方法，促进教育可持续发展
学校建设现代化。科学制定全区中小学、幼儿园建设规划布局方案，积极推进“万校标准化”建设，通过迁建、扩建、撤并、新建及调整办学规模等手段，使更多学校通过标准化学校验收。安排基建维修专项经费，确保完成区政府“为民办实事”项目、教育局重点工程和“万校标准化”学校建设以及校舍维修项目。规范校舍维修项目审批程序，科学合理地完成校舍维修项目的审批，提高财政资金使用效率。
教育装备均衡化。根据《*中小学幼儿园现代教育技术装备配置标准》和《*教育局关于采购装备工作的实施意见》精神，以新课程绩效调研支持教育装备工作，全面提升全区中小学、幼儿园的教育装备水平，规范教育装备项目审批、实施、验收等工作流程，加强设备使用与管理的日常监控。安排教育装备专项经费，不断提高音、体、美、劳、多媒体等设备的配备率；加强图书添置，实施“书香校园”工程；完成中等职业学校省级实训基地设备配备。树立服务意识，严格规范教育装备项目审批、实施等工作流程，提高自身工作效率。
国资管理高效化。建立健全国有资产管理制度，规范国有资产处置审批程序，构建国有资产营运机制，积极推进国有资产营运工作，借助上城教育城域网建立国有资产管理系统，提高管理效率。深入贯彻《*教育局经营性房屋出租管理暂行办法》和《*教育局经营性房屋出租管理暂行操作办法》，加强监管，规范操作，确保国有资产的保值、增值。
行政管理法制化。.坚持依法治教、依法治校和规范管理。进一步转变政府管理教育的职能与模式，规范公共教育行政管理行为。加强教育法制建设，切实落实教育行政执法责任制，健全各项规章制度，规范行政许可等行政审批，不断提高依法行政的自觉性。加强对依法治校工作的指导与监督，在进一步深化学校章程建设的基础上，引导学校健全和完善各项内部管理制度，引领学校落实总结章程运行机制。通过开展现代学校制度建设专项督导等活动，提高依法治教的能力。教育局机关开展制度建设年活动，切实做好政务公开工作，提高服务意识，提升服务能力，逐步形成高效的服务型教育行政机制。建立规范公正行使职权的运行机制，完善“上城教育信息港”政务公开栏目，主动推进政务信息的公开和宣传，接受社会舆论的监督和批评。
教育管理信息化。继续深化电子政务建设，完善OA（办公）系统，全面提升*教育政务管理信息化水平。推进城域网安全、优化建设，完善有效的安全管理模式和机制，进一步提升网络安全性。
法治教育研修总结范文3
一中要发展，必须有一支政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，在本年度，我向这个目标看齐，认真参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了学校规定的中继教任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，特作总结如下。
一、师德修养：本学年，本人关注中国感动人物的事迹，向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，认识到作为一中老师，在学校教学质量不好的情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为一中的崛起贡献自己的力量。本年度，我参加了学校组织的各种关于干部素质和师德修养的竞赛和考试，胜利过关。
二、学科培训：本年度，我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一年度，学校开展了专题讲座，其中有语文方面的，我按进参加，并且写出反思；其他学科，如数学、英语，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，师心自用，作井底之蛙。这一年度，我还认真地做好了语文学科的“白皮书”，认真地学习高中语文新课标。
三、教育技术培训：本年度，学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为语文老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，学会了制作简单的影片，并与计算机老师学习，制作音频和视频。
四、专业学习：教书教了十多个年头，也不算年青老师了，但教学是仍感到知识不够用。这一年度，我认真进行研究生答辩，并顺利地通过了审核，获得了硕士学位证，通过读研究生，我认识到，只有有一定的机会，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，特别是从聂老师等有经验的老师那里获益匪浅。这一年度，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参加了教育局组织的教学推广活动，专业知识和教学经验得到了领导的肯定。
五、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；
2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。
中继教的工作还很多，我只谈了其中的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。我已圆满地完成了中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要积极地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己。
（二则）
为了把自己培养成具有新课程理念，具有执行新课程的能力，具有一定的课程研究和开发能力的高素质教师，确保基础教育新课程改革的顺利、高效实施，课题实验的需要，为使今后自己在课题研究和继续教育工作方面更加有序，特作总结如下。
一、中继教培训情况回顾
1、师德修养：学校分别建立校级以及各职能处室、学部二个层面的领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，设定个人师德奋斗目标，保证师德教育活动顺利开展,促进自己的师德师风建设。
2、学科培训：语文学科培训的内容主要有：课程标准解读，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较；教材培训，包括教材编写的指导思想与原则，基本框架、内容体系与特色，对教师的要求，教材内容解析，组织教学的原则、策略与方法；组织课堂观摩，课例讨论，集体备课与相关专题研讨等。
3、校本培训：加强校本培训，提高工作技巧。学校组织开展优秀主题班会观摩活动、班主任工作研讨会、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化教职工“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，共同探讨育人艺术和技巧，不断提高教师的人格魅力和育人水平。
4、教育技术培训：创新学习方法，提高学习成效。结合主席提出的“八荣八耻”、“新时期教师职业道德修养”、“中小学教师职业道德规范”等学习，开展分组讨论、教研论坛、分层次交流等系列活动，以形成正确的教育观、人才观、质量观、学生观和评价观为宗旨，促进观念提升、方法转变。各处室、年级组在学习过程中，要结合本处、组的师德师风现状，采取集中学习与个人自学相结合、个人思考与会议交流相结合、文笔交流与论坛交流相结合的方法，坚持“问题即课题，行动即研究，成长即成果”以问题为中心，以研讨为主线，营造浓郁研讨氛围，促进学习反思，增强学习的针对性和实效性。
二、中继教培训取得的成绩
1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，深入学习《新时期师德修养》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、积极参加教育局”六个一”等一系列活动，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
2、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较。
3、加强校本培训，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平
4、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，大力推行班务公开等制度。征询意见，及时检查自己的学习情况，对发现的问题及时改正，推进中继教培训的全面开展。
5、认真对照检查，撰写自我剖析材料。
三、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；
2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。
（三则）
通过第二轮继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本轮继续教育个人参训情况总结如下：
一、基本功培训
1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道，学习网络的使用与管理。
2、订阅并且学习《电脑报》、《电脑爱好者》、《电脑高手》等杂志。
3、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩；
4、参加了我校的教学技能培训，苦练基本功。
5、听取了我校的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学。
二、公共课程培训
1、参加学校统一安排,集中授课的方式培训,完成了《新时期师德修养》50学时、《新程推进中的问题与反思》40学时、《校本研修面对面》40学时、《教育技术培训教程》40学时的学习，
三、中继教培训取得的成绩
1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，深入学习《新时期师德修养》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、积极参加教育局”六个一”等一系列活动，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
2、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较。
3、加强校本培训，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平
4、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，大力推行班务公开等制度。征询意见，及时检查自己的学习情况，对发现的问题及时改正，推进中继教培训的全面开展。
5、认真对照检查，撰写自我剖析材料。
四、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；
2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。
（四则）
不知不觉，来坑口中心学校执教也近一年了。对于一个从事小学教育工作八年的年轻教师，换个新环境，一接手就一跃为初中班主任的角色，变化可谓大矣，但同时也深感肩上担子的艰辛。这一学年，我在教七年级两个班的语文同时，还担任了七（3）班的班主任，负责班级管理和学生的教育工作。本学期我们按照学校工作计划、本班期初制定的班级工作计划，并结合实际情况开展教育教学工作。现总结如下：
一、统一思想，形成合力
学生的思想品德要教师去陶冶，良好的年班级气主要教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。其次，积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位教师的聪明才智。再次，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是班级的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。以上做法，使全班级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
二、以教学质量为工作中心，达到共识
期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校特别是各科组，定期、不定期地开展教研活动。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。三、积极开展课外活动，丰富校园生活
本学期成功地组织学生参加“学雷锋做好事活动”、“植树造林，绿化校园”、“知荣辱，树新风演讲比赛和征文比赛”“卫生月全校师生大扫除活动”等，寓教于乐。这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果。回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在全体师生的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的教育教学工作。学生的违规违纪现象大幅下降，班风、学风都有了很大的提高，为正常晋升八年级奠定了稳固的基础，提供了有力的保障。
我们也应该清楚地看到存在的不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的性不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
法治教育研修总结范文4
学校以“打造魅力校园，享受幸福生活”为核心，发挥“Y=KX”中“X”的作用，Y是教师的教学成绩，K是教师的教学能力，X是教师的精神状态。工作中积极贯彻“三本”意识，即生本、校本、成本，积极营造“平安是福气，质量是底气，发展是锐气”的工作意识，培育学校文化。
制度化形成共同价值取向
坚持依法治校 学校严格根据《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》，依法治校。当下，特别要贯彻好国家课程标准，开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。积极创建规范办学示范学校，把常规管理规范化、精细化作为提高办学质量，减轻学生负担的根本保障。坚持校长领导下的部门工作问责制，建立科学决策、民主管理的工作机制。坚持为教育改革与发展创造良好的法制环境，使师生员工的法律素质明显提高，教师和学生的合法权益依法得到充分保障，学校制定的制度都要有据可查。
加强民主管理与监督 增强全校师生的参与度，凡属学校改革与发展的重大问题和事关师生员工切身利益的重要政策和举措，都通过教师大会或教代会征求广大教职工的意见。如教师支教流动制度、教师评聘制度，要未雨绸缪，根据学校实际，顾及教师的心理承受能力，及时沟通，及早制定。实际加强校务公开，学校主要工作及相关信息均通过校务公开栏和校园网及时公示。进一步规范公开程序，提高公开质量。加强上下沟通，按照尊重知识、尊重人才的原则，高度重视教师在学校管理中的决策建议作用，支持他们建言献策，通过校园和谐榜，建立起采纳良言的工作机制。
构建科学的管理模式 改革学校管理机制，实施管理重心下移，将管理权利下放至各处室。按照统一指挥，合理分工，权力下放，签订责任，协调配合，网状管理的模式进行管理。改革班级管理体制，以提高班主任的经济待遇和政治待遇为主要措施，定期征集和评选班级管理的有效办法和学生成长的典型案例，开展优秀班主任工作手记展评活动，成立班主任工作论坛，以活动促发展，全面提高班主任素质。把握学校安全工作的规律，坚持“安全第一、预防为主”原则，加强学校安全预警、隐患排查和安全演练，加强师生人身安全、财物安全、食堂安全、上下学交通安全的教育，配强保安力量，成立护校队，加强巡视，规范学生行为，确保学校无安全责任事故发生。改革后勤管理体制，建立完善食堂管理体制，实行五常法管理，统一考核奖惩，形成“节能型、规范性、服务性”后勤保障体系。
物质文明营造人性的环境
完善硬件设施，提高办学水平 硬件设施是学校办学的基本条件，是办学水平的最直接体现。学校为了改善教学设施设备，通过多渠道筹集经费，现已拥有一流的教育教学、运动活动、电教实验、生活劳动等设施。建立了校园数字（数据库）管理系统、校园网、微机房、艺术教育专用教室、陈列室、农学苑、电子阅览室，并于2013年下半年起添置了六角形机房、电子屏幕，新增教师汽车停车位70个，报告厅改造总投资103万，借十五届省运会东风，争取上级支持，投资65万添置射击馆电子靶位10个，为学校教育教学质量的提升和特色项目的创建奠定了基础。
养成卫生习惯，净化校园环境 “卫生是脸、质量是命”，治理校园首先要从卫生着手。学校通过制定完善《卫生量化考核办法》，大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的卫生死角。通过开展以“拾起一片垃圾，整洁一片校园，净化一颗心灵，收获一份品德”为主题的“弯腰行动”，校团委成立华中微动力志愿者，争做校园环保小卫士，在全体师生中形成了卫生保洁的良好习惯和环保意识，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想场所。
抓好校园绿化，营造育人氛围 校园绿化注重树种的选择和搭配，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。注重对树木所富有的精神内涵的揭示和宣扬，花坛内、草坪中设置了学校的办学理念、校徽校训，以及各种爱护花木的温馨提示，使学生在欣赏美景的同时，心灵也得到净化与启迪。学校还组织各班级分片养护绿化带，既培养了学生的主人翁意识，又增强了学生的劳动实践能力。
美化校园环境，让墙壁说话，围墙发言 通过合理规划，学校的各种标牌设置都注重美观、精致。走廊、过道和室内均饰以与环境相协调，体现公民道德规范，职业道德要求，素质教育实施课程改革目标，人文精神培养，终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、书画作品等，校内电子大屏幕、宣传栏的内容定期更换，确保了校内的每一处细节都充分体现育人的功能。
精神文明激发人的生命活力
铸造师生认同的学校价值观，建设师生共同的精神家园 学校积极实施“有教无类，质量立校;因材施教，特色强校”，推进“培养名师、培育名生、创建名校”这一“三名”战略。打造学校优质轻负、魅力德育、教师专业化成长、华舍体艺和数字校园“五张金名片”。更新观念，深化改革，精细管理，努力造就一支师德优、素质高、“大气、正气、文气”的教师队伍，努力培养素质全面，特长鲜明的魅力学生，努力争创人民满意的现代学校，全力打造省一流的魅力名校。
为了树立师生员工对学校整体发展的认同感，学校充分利用升旗仪式、班团课引导学生理解学校的校训、办学理念，学唱校歌，了解校徽所蕴含的意义。学校的重大决策让全校师生共同参与。例如，学校的发展规划是在征得师生意见的基础上修订的，校歌歌词是面向全校师生征稿并选用的，学校改革的每一次决策都力求让每一位师生参与，这种方式使得学校的决策更为科学的同时，也增加了师生的认同感，使每一项工作都能做到万众一心。
加强师德建设，培养敬业勤业的教师队伍 教师是学校教育中最主要的要素之一，学校十分重视师资队伍建设，把“培养名师”，打造一支师德优、业务精的教师队伍作为学校工作的着力点之一。通过成立学习领导小组，以组为单位制定学习计划，健全学习制度，做到一周一次政治学习，一周一次集体教研活动，实行一月一交流，半年一总结，建立师德考评机制。围绕“爱生”和“敬业”为核心的师德规范，切实加强师风建设，提高教师职业道德修养，定期组织开展教师行为规范教育、师风建设、师德师风大检查等活动，把师德师风建设引入科学化、制度化轨道。
关注教师的业务发展，中年教师当家，青年教师发家，老年教师看家，重点是35周岁及以下的青年教师、骨干教师和名优教师、中层干部、班主任队伍，提高他们的担当力、执行力和服务力，培养一支数量充裕、结构合理的青年名师和名师队伍。成立教科研骨干教师研修班，积极引导教师主动参与各类教科研活动与业务发展，以创新创优为载体，提升学校作为浙江省教育科研孵化基地、数字化校园示范建设学校等品牌效应。加强微课程建设，实行课堂转型，全力推进教师信息技术应用能力提升工程，实现中国农村式翻转课堂。积极引导教师主动参与各类教科研活动与业务评优活动，现有区级以上学科带头人、教坛新秀、优质课等名师33人，省级课题3个，市级课题13个，区级课题36个。关注新教师成长，开展青年教师夜校以及“青蓝工程”师徒结对，加快新教师立足讲台，专业成长。关注教师的生活，努力改善教师的生存状态，根据不同需要，开展各种活动凝聚人心，使每位教职员工把学校当成自己的家。
强化和改进未成年人思想道德建设，重视学生养成教育 学校以“省健康促进学校”银牌单位创建为抓手，扎实开展健康教育，有效开展心理健康教育，学校教师心理健康教育C证的持证比例达73.3%，针对学校的弱势群体，开展了“关爱女生行动”和“关爱留守学生工程”，达到了关爱一个女孩，带动一个家庭，影响一个村居，辐射整个乡镇的效果，实现了留守学生心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。“关注问题学生”是学校开展德育工作的一个立足点。学校通过建立“三结合”教育网络，实现德育队伍全员化，内容课程化，目标层次化，制度规范化，评价合理化。做到有组织、有计划、有步骤、有目的地开展德育教育工作。进一步规范班级布置，营造和谐、整洁的校园学习环境;充分利用校园广播、报刊等载体进行先进思想、文化、法律知识及安全防范知识的宣传;开好“科技节”“艺术节”“体育节”“读书节”“校园法制动漫画”“微电影创作比赛”等活动，丰富校园的文化生活，让学校成为学生自由向上、温馨和谐的乐土和健康成长的精神家园。进一步深化、优化“魅力班级”建设活动，主动进行家校联系，进行了百名教师进家庭，千名家长评学校，使未成年人思想道德建设工作有目标、有载体、有方法、有动力，使之成为学校的一道靓丽的风景线。
法治教育研修总结范文5
优质教育是培养学生成长为优秀体的教育，是面向未来，为所有学生幸福人生奠基的教育，它的要义包括面向全体、可持续发展、主动而有个性的发展。北师大新余附属学校作为北京师范大学在江西省设立的唯一一所现代化附属学校，秉承北师大“人、爱、创新、做扎根的教育”的先进办学理念，按照“人才强校、以德润校、质量立校、依法治校、特色兴校、和谐关校”的发展战略，不断创新学校管理方式，积极探索教育教学改革，努力提高教育服务水平，让每个学生享受全方位的优质教育。学生的文明素养、个性特长以及综合素质都得到了显著增强，学校也取得了良好的办学声誉和北师大异地办学的品牌效应。
一、提升教师素质，打造优秀团队
教师队伍的整体素质是学校发展的第一资源。学校把人才强校作为第一战略，采取有效措施，积极落实“中国好老师”行动计划。一是面向全国招聘专家型校长和学科优秀教师。学校校长、副校长由北师大选派资深优秀管理人员，经仙女湖风景名胜区管委会任命，担任校领导班子；学校130多名教师均经北师大专家评委组严格把关，区管委会领导亲自参与，市人保局、区纪委、人事局、社会事业局全程监督。二是建设教师团队文化。围绕的“四有”好老师标准和北师大“中国好老师”行动计划纲领。深入开展教师队伍建设年活动，所有教师签订倡议书，面向全体学生作承诺，形成富有特色的“四高四用”（四高即高水平学习、高境界做人、高标准工作、高品质生活；四用即用心、用力、用情、用智）、“六有六严”（六有即心中有梦、心中有爱、心中有家、心中有责、心中有术、心中有戒；六严即严明态度、严于律己、严细目标、严守规矩、严以修身、严格考评）的教师文化，使这种精神文化内化为每个教师教育教学行为的具体行动。三是抓好“青蓝”工程和“名师”工程。组织师徒之间相互听课、议课，研究教材、教学与教法等，大胆让青年教师担任毕业班的教学工作，有效促进了青年教师专业发展；以质量检测、课堂教学等为依据，推举、评定、宣传“名师”团队，充分发挥“名师”的榜样作用。四是加强培训与研修。学校建立了校本学习制度。定期组织教师进行理论学习，教师节上开展给每个教师赠书活动；积极邀请北师大、教育部领导、知名校长、特级教师到校举办讲座，并大力支持骨干教师外出参观学习；加强每周教研组、备课组建设，开展学习、议课、理论研讨等各种活动；每学期全员都要以“三环六步”的课堂教学模式开设汇报课，真正把新的理念渗透到教学的实践中去。五是提升教师工作生活品质。每年评比优秀教育工作者、十佳班主任、十佳教师、十佳教坛新秀，利用良好的机制促进教师成长与发展；校工会定期组织教师进行团队野外拓展训练、趣味运动会等活动，丰富教职工的课余生活；学校为教师精心安排鲜美可口的饭菜、提供优良的住宿条件、送上温馨的生日祝福，提高教师职业的幸福指数。学校教师积极参加市级、省级和北师大合作办学平台举办的各类课堂教学竞赛活动，获得北师大合作平台省、市级一等奖有13人次，二等奖15人次等多项荣誉。
二、做实常规工作，提高管理质量
常规管理工作是保证校园环境优美、校风纯正、秩序井然、质量优良的基础性和关键性的工作，它的优劣是一所学校办学水平高低的最直接表现。一是创新学校管理机制。建立理事会领导下的校长负责制：建立年度中层述职和群众考评制：创新实施人事制度.努力构建优质高效的层层聘任机制；加强行风建设，严格收费管理，管好用好有限经费；完善公物财产的保管赔偿制度，制定各专用教室的使用细则等。二是明确岗位职责。学校实行“承包制”，做到“谁分管的谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”，做到“人人包”、“事事包”、“处处包”，力求工作无间隙、无重复、不脱节，做到科学化、精细化、规范化；学校后勤服务实施社会化管理，对物业、食堂明确职责，做到事事有人管、件件有落实，从而创造良好的服务育人环境。三是坚持每日监控督导。学校设立督导处，每天全程监控学生从进校、上课、下课、集会、就餐、就寝、出校等情况，并由值班教师和学生会或少先队员进行检查督促，把养成习惯纳入到常规管理中来。实行每日一评议、每周一小结、每月一总结的文明班级管理评比。四是优化目标管理。制订了《学校优秀教师评比方案》，采用了每学期全员开课、师徒结对指导、集体备课、集中教研、“请进来与走出去”等措施，为每个层次的教师提供成长发展平台。制订了《学校各年级教师目标管理办法》，用目标管理代替传统的期末评议，指导教师做好职业发展规划，并自觉细化为学期目标，适时回顾调整，自我督促、自主发展、自我总结。五是重视发挥家庭和社会在学校教育中的作用。学校十分重视家校联系工作，通过家长会、家访、家长座谈会、家长开放日、家求意见调查表等多种形式，引导家长树立起正确的教子观念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育质量；学校注重借助社会资源开展各项教育活动，邀请交警大队警官、消防大队警官或法院警官对师生进行交通安全教育、消防安全教育和法治教育，聘请律师事务所同志为我校法律顾问。
三、开展自我教育，追求办学特色
自我教育是真正的高品质教育，就是学生通过认识自己、要求自己、调控自己和评价自己，从而自己教育自己。学校全面推进“五五”自我教育模式，即日常行为“五自”教育和系列主题“五自”工程。一是加强“五自”德育文化。每学期初，学校组织所有学生规范填写“五自卡”（即自找闪光点、自树好榜样、自立警示语、自寻突破口、自我作承诺），并做到逐条解析、讨论交流、展示评优；同时分别以“学习自主、生活自理、行为自律、成长自信、人格自强”为主题，开展国旗下系列讲话，召开主题班会，出版黑板报，加强学生对“五五”自我教育模式内涵的理解。二是开展丰富多彩的校园文化活动。以社会主义核心价值观教育实践活动为契机，开展“缅怀先烈”、“送温暖进敬老院”、“为父母做一件事”等活动；以新修订的《中小学生手册》为载体，举行“爱我校园、从我做起”、“文明礼仪进课堂”、“国旗国歌知识培训”、“未成年人法制讲座”、“远离网络”等活动；曾以纪念抗战胜利70周年为主题，开展初一新生军训之“弘毅之旅”，举办手工剪纸暨入学教育，举行“勿忘国耻、爱我中华”演讲比赛等活动。三是给予学生充足的自主学习时间和自主管理机会。从学校制度层面，规定晚自习、自习课等时间，不允许教师讲课，让学生自我学习、自我教育。设立团委学生会、少先队、班委会，每天安排学生会干部值日，维持学生纪律，开展让学生自我服务，自我管理活动。学校通过以上活动措施，使学生自我管理水平和学生在言谈举止、形象气质、学识素养方面在短时间里发生悄然变化，得到了家长的充分肯定和社会的普遍赞誉。
四、深化模式实施，构建高效课堂
教育的主阵地是课堂教学。学校深入实施“三环六步”（三环即先学后导、互动展评、当堂训练；六步即出示目标、自学指导、自学自测、互动展评、归纳总结、当堂训练）课堂教学模式，努力提高课堂教学的质量，不断追求课堂教学的高效性。一是坚持以学定教、以学评教、以学促教、多学少教、教为不教、教学合一的思想。课堂教学模式让三维目标在课堂教育中自然内化，让学生做到自主参与、自悟学习、自我发展；让学生乐学、会学、创学；让学生从被动走向主动，从模仿走向创造，从他律走向自律，由“要我学”变为“我要学”。二是教师将学生分成若干学习小组，实行小组合作制。每个小组都有自己的组徽、口号和目标；有分工协议、学习约定、奖惩办法；小组成员的各方面表现每天一小评，每周一总结；学习效果小组内部先检测，小组与小组之间再相互检测。三是学生自主学习，课堂效率显著。在课堂效率上，学生自主思考，大胆发言，找到学习主人的感觉，自学、互学、乐学、会学的习惯逐渐养成，“堂堂清、日日清、月月清”得到实现。四是统一编制教案和课件，实现资源共享。充分发挥年级备课组和备课组长的作用，加强教材分析和教学研究，共同商议、统一编制教案和课件，让教师明确“同课异构”的核心内涵。在全校范围内开展“同课异构”教学研讨活动，取得了很好的效果。五是制定奖励方案。出台了《教师教学绩效考核方案》《优秀备课组评比细则》，全面量化奖励机制。强化集体成绩淡化个人拔尖，充分调动了教师的教研热情。
2015年5月22日，学校成功举办面向北师大合作办学部其他附校、新余市各中小学及学生家长的全方位的教育教学开放日活动，市、区领导、各兄弟学校领导及教师、学生家长近1300多人参加了此次活动，嘉宾们聚精会神地聆听了全校30个教学班共90余节课改课，对学校开放办学、质量提升、特色建设给予了高度评价。
在两次市级期末调查测试中，学校原初一初二年级学生的综合成绩在全市近30所初级中学里，从原来（生源地学校）的后五名位置，跃升至前五名。
五、举办艺体活动，增强学生信心
艺体教育是学校教育的重要组成部分，加强艺体教育对于培养学生高尚的道德情操、高远的人生志向、高深的知识学问、高超的人生智慧和促进青少年全面发展、健康成长具有重要的现实意义。在严格执行国家课程标准的基础上，学校积极开发校本课程，构建丰富、多元、有效的素质教育课程体系，努力推进校本课程的特色化。一是开设丰富多彩的走班选课课程。学校开设了播音与主持、英语口语、科技、阅读、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、形体、田径、舞蹈、合唱、电子琴、二胡、陶笛、陶艺、书法、绘画等三十多门课程，供学生每天下午自主选学。二是成立各类学生社团。成立了学生文学社、校园广播站、校园电视台、学生合唱团、学生舞蹈队等各类社团。三是举办形式多样的艺体活动。定期举行师生书画作品展示、校歌合唱大赛、文艺汇演以及体操技能赛，经常性地组织开展篮球赛、足球赛、拔河赛、校园集体舞大赛以及趣味运动会等。学校编排的艺体节目在新余市乃至江西省屡获大奖，由谢春晖作曲、林群作词的原创歌伴舞《毓秀少年梦》参加江西省“唱响中国梦”原创大赛荣获二等奖；小学部《鼓乐》在2015年“唱响中国梦”原创大赛中荣获江西省二等奖；初中部师生合作诵读《将进酒》参加新余市诵读中华经典比赛，从29所学校的31个节目中脱颖而出，摘得桂冠；大合唱参加新余市中小学“唱响国歌，心系祖国”合唱大赛荣获一等奖。2015年11月19日，学校成功举办首届艺术体育节，活动内容有开幕式上的小学部180名学生的啦啦操、初三年级200名学生的校园集体舞、初一年级300名学生的大型旗舞、初二年级276名学生的团体操、135名美术少年共同创作的300米原创美术作品《七彩阳光》；有全校师生参与的高雅艺术进校园、五人制足球比赛；有纸浆画、漫画、素描、水粉、国画、书法、摄影等的书画作品展；有蚂蚁搬家、盛水接力、前抛实心球、迎面接力等田径运动会；有闭幕式上的铜管乐队合奏、武术表演、群舞《稻草人》等项目。全校41个班的近1700名学生在艺体节上充分展示自己在歌唱、器乐、书画、体育竞技等各方面的才华。
法治教育研修总结范文6
以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观统领全局，紧紧围绕市教体局工作中心，认真贯彻落实上级业务部门的教育教学要求，以优化教学过程管理为主线，以提高课堂教学效益为突破口，继续落实“深度研究，专业引领，精细管理，实效评价”的总体思路，努力构建“研究、指导、服务”和“督查、评价、管理”的双轨运行机制，认真做好课堂研究、教学改革、校本教研、教学管理、学生管理、教师培训、教育科研和“书香校园”创建等各项工作，进一步提高全街道教育教学管理的精细化水平和课堂教学效益。
一、工作要点
（一）更新教育观念，提高育人素质，强化服务意识，进一步提高教师职业道德规范水平。
1、认真抓好广大教师的职业道德的规范化教育。新学期在假期教师集中教育的基础上进一步完善学校政治学习制度，坚持政治、业务学习周周学。各学区要紧密联系《中小学教师职业道德规范》、《烟台市中小学教师职业道德考核实施办法》及《教体局关于加强师德建设工作的意见》 ，围绕学校、教师的工作实际，开展好形式多样的查摆、整改、交流等活动，让每一位教师紧紧围绕《中小学教师职业道德规范》和自己的工作实际，以“师德是否高尚、思想是否健康、工作是否到位、潜能是否发挥、劲头是否使足和今后怎么办”为内容进行查摆 ，学年初每一位教职工都要写《师德承诺书》， 以便有效地约束教职工的教育教学行为，提高师德修养，树立良好的教育形象，保障教育系统的大局稳定。
2、结合有关活动的开展大力加强小学生的德育养成教育。各学区在新学期中要创造性地开展学生的德育教育工作，把德育工作寓于教育教学工作的全过程，充分利用学校、家庭、社会等教育阵地和教育资源，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯、自觉遵守社会公德的习惯。以学校德育工作开展的针对性、实效性和主动性把学生引上健康成长的轨道。在十月份抓好三项德育工作，即优秀主题班会、优秀主题班会教案设计、优秀德育论文。
（二）强化常规教学的研究与管理，不断提高教学质量
1、开展“常规教学活动月”活动，落实新的教学常规。各学区小学要继续开展“常规教学活动月”活动，要组织教师学习《烟台市小学教学工作常规》和《海阳市小学教学常规基本要求》，结合街道制定的教学常规细化要点，严格落实，开展工作，并认真总结。街道将组织“常规活动月”开展情况检查，寻求各校常规教学工作中切有实效、值得推广的新举措，为新的学年开启新的篇章。
2、完善教学常规管理机制。第一，各学区在管理上要确立均衡发展的意识，确保年级、学科资源的均衡配置，从而提高整体办学水平。第二，要结合本校实际，本着有效、实用的原则，改进教学常规管理的内容和策略，优化常规教学的各个环节，切实减少教师和学生的低效和无效劳动。第三，要树立最大限度调动教和学两个方面积极性的工作思路，重视人性化管理，激励广大师生把事情做精做细，形成“比学赶帮超”的良好教风和学风。街道将在教学视导时督察上述相关工作。第四，要完善领导干部参与教学、指导教学、管理教学的制度，落实领导干部听评课制度，提倡领导干部承担考试科目教学任务，提高实践和指导教学的能力，切实当好领导者、指导者和管理者。街道小学的中层领导要担任是统考科目，届时街道将组织学区及新任领导课堂授课比赛，以迎接教研室组织的全市相关比赛。
3、优化教学环节，提高常规教学质量。一是优化备课环节。街道将本着实效性原则，加大集体备课的力度，激励老师在备课上作深度思考，有效落实上学年下发的《海阳市小学集体备课的实施意见》和街道制定的实施方案，严格按照配档将集体备课落到实处。二是优化上课环节。课堂教学要充分体现学生的主体地位，教师的导要适时、适度、适量，要给学生充分思考时间，提高自感自悟的质量。这将作为本学期教学方面的一个重点。三是改革作业的设计与批改，提高作业的实效性。完善作业、练习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际；要严格控制课后作业的内容、形式、数量与难度，切实减轻学生过重的课业负担；作业批改要考虑学生的参与和参与形式，把作业批改作为学生自主学习的内容之一。教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。四是优化检测与辅导环节。各学区对练习、检测、单元过关等要从试题质量上严格把关，充分利用好各科单元过关试题，搞好检测与总结，发现问题及时辅导。街道将认真落实教研室制定并下发《海阳市小学关于作业改革的实施意见》。共3页,当前第1页1
4、抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作，确保学生全面发展。第一，要确保常识科开齐、开足、开好，通过课内学习和课外实践提高开课质量。第二，要抓好考试学科的语文课外阅读积累、作文教学、口语交际教学、数学的实践及应用方面的教学、英语的口语教学和学习兴趣培养。第三，要加强学困生的转化工作，确保“双基”教学质量。
（三）加大新课程的推进力度，提高课堂教学效益
1、构建完善的新课程体系。各学区小学要按课改要求开齐、开足、开好国家规定的课程，正确开设选修课程，合理落实街道先编的校本课程，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
2、抓好新课改年级教材和其他年级课改教材的培训。积极参加开学初教研室组织骨干教师进行五年级语文、数学、英语大单元备课，对新课改年级教师进行教材培训和备课培训；各学校要在此基础上加强对新教材的研究，要有计划落实培训内容，使教师形成全新的课程观、教学观和学生观，创造性地使用新教材，扎实进行好新课程改革。
3、推行集体备课制度。各学区要在教研室组织的大单元集体备课的基础上，按照街道制定科学、可行的学年集体备课计划.中心小学将利用周六时间组织教师进行集体备课，同时加大对规范、高效的集体备课活动的研究力度，并通过各学科跨年级教材剖析、单元剖析、课例剖析等多种方式，使教师们明确教材编写体例、立足点，理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点，要研讨适合新教材教学的课堂教学方式，努力解决新课程“教什么”和“怎么教”的问题。
4、努力构建科学、有效、高效的课堂教学新模式。各学区小学要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学比赛等形式，积极探索“构建高效课堂”的有效方式，改变学生被动学习、死记硬背的学习现状，引导学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习品质，各学科力求探索出以“学生发展”为本的“自主高效、多维互动”的新的教学模式。同时，各校要以构建简单
质朴的课堂教学模式为重点，进一步加强课堂教学研究，减少无效劳动、删除无效环节，不断提高课堂教学效益。要提倡教师讲精品课，人人都要参与到有效教学活动中来，街道将组织有关人员对所有学科领导、教师分层次的授课普听一次，量化记绩，纳入教师考核全面验收各校高效课堂推行情况，并评选出一批有效教学的精品课例，力争本学年内发现、培植“构建有效课堂”的优秀学校、优秀教师，并及时组织经验推广，从而全面推动课堂教学改革。
5、加强学生学习品质的研究，注重学生学习情感、态度和习惯的培养，强化良好学风训练，使学生具有严谨扎实的学习习惯和积极进取的心理品质。各校要通过低年级学生学习兴趣的引导、各年级学生良好学习习惯和学习品质的培养、优秀经验的推广等方式，培养学生良好学习习惯、形成良好学习品质，促动学生全面发展，为学生终身发展打好基础。街道将组织检查各校的开展情况，并参加教研室组织的学生学习习惯培养经验交流会。
（四）拓宽教学研究渠道，切实深化教学改革
1、扎实推进校本教研，切实提高教师业务水平，有效解决教学实际问题。各校要通过各种方式，使校本研修工作由“单一性、封闭性”向“多样性、开放型”转变，提倡各校开展“五个一”教研活动，即读一本教育名著，写出读书笔记；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教学论文；研究一位名师授课，写出成长感悟。各校要根据工作配当安排结合本校情况有效的实施，街道将组织各方面的评比活动，以参加教研室组织的评比活动，并列入教师目标责任制考核。。
2、积极开展联片教研，有效解决教学实际问题。本学期，我街道将从育才小学邀请优优秀教师到校送课，届时将语文、数学两学科，按低、中高两个年极段进行。听课教师要认真观摩学习，并写出听课心得，进行现场交流，互相取长补短，共同提高。共3页,当前第2页2
3、深化学科教改，提高教学质量。办好街道刊物《方圆教研》并让其真正成为广大教师“交流的平台，互动的天地”，为教学研究提高教育质量奠定坚实基础：要继续开展语文“大量读写”活动和诗文素养活动，把阅读和习作结合起来，使学生形成语文学习的综合能力，加强大读写课开课力度，提高学生的积累能力；要搞好数学“四四小组合作学习”和“创新学习”的实验教学，提高学生合作意识和解决问题的能力；要扎实开展英语“多元学习，分层递进”的教学实验，由课内拓展到课外，激发学生自主积累的积极性，为阅读与写作奠定基础。教研室将组织此方面的验收活动。
（五）加大学校特色创建力度，不断提升办学水平
1、强化办学优势，形成办学特色。 各学区要重新审视并确立自己的办学目标、长远规划、年度工作目标、学期工作重点和创新点。采取有效的运作方式，分阶段提升办学水平和档次，从而快速有效地提高学校办学质量。中心小学要在规范常规教学的基础上，创造性地开展工作，提高工作运行的含金量，提高办学质量。学区小学要强化管理，力争在近几年内使教学各方面工作进一步规范。
2、实施读书工程，构建学习型学校。各学区小学要总结本校实际情况，通过读书大赛、读书情况等级达标等形式，稳步推进读书文化建设，大力实施“构建学习型组织，加快教师专业化”读书工程“好书伴我成长”绿色读书工程，积极开展“书香校园创建活动”，形成浓厚的读书氛围，使全体教师养成良好的读书习惯，提高教师的理论素养和文化底蕴，努力创建书香校园。街道将继续开展每周一次的教育笔记，其中读书心得和教育随笔各占二分之一，具体情况将列入考核。办好《书——我的朋友》读书经验和收获交流的刊物。
（六）加强质量验收工作，确保教学质量
1、加强单元教学，利用好单测题进行阶段自测，搞好讲评及查漏补缺工作，确保人人过质量关。
2、各学校要继续对有关学科进行实践应用能力测试和检查。
3、各学校每学期末均要完成有关学科的教学质量检测。
4、加强五年级英语口语自测。
5、认真组织期中、期末1—5年级考试。
6、加强考风考纪工作，确保考试工作公正公平。
7、加大对出口年级的月考制度以及各年级的矫正反馈补偿制度。
（七）、强化依法治教意识，推动学校各项工作全面发展
1、树立“安全重于泰山”“安全工作无小事”的意识，防患于未然。对党和人民负责的高度责任感， 对学校安全工作、卫生工作作为“重中之重”抓牢抓好，及时签订各级安全责任状，本学期将坚持落实各项安全工作制度。各学区要高度重视学校的安全、卫生工作，把校园社会治安综合治理工作和学校安全保卫工作结合起来，定期聘请法制副校长进行法制讲座，定期（学期初、学期中、学期末）不定形式（主题班会、升旗仪式、晨夕会、班报、黑板报、师生集中大会等）强化师生的交通安全意识、消防安全、饮食卫生意识和“三防”（ 防变质、放腐烂、防中毒 ）意识，坚持做到“逢会必讲安全，逢会先讲安全” 的原则，确保学校不发生任何事故。
2、规范学校财务管理。各学区要积极稳妥地做好实施免费义务教育的各项工作，坚持“一费制”收费办法，坚持收费时间、项目、标准、程序和票据“五统一”，公布举报电话，自觉接受学生家长和群众的监督。进一步增加收支帐目的透明度，特别是商店、伙房收入等要规范起来，及时入账。提高领导干部廉洁自律和承诺服务的实效性，弘扬求真务实精神，强化党风廉正建设，坚决制止乱收费、卡外收费、乱订资料现象，杜绝一切违法乱纪事件的发生，以实际行动树立教育系统的良好形象。
