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法治教育方案范文1
一、结合“六五”普法规划，制订年度普法方案
1.制订学校年度普法计划。本着“客观具体，切实可行”的原则，依据局年度普法工作方案制订与本学校实际情况相符合的年度普法工作计划，特别要注意计划的可操作性。
2.搞好校园法制氛围的营造工作。利用法制宣传栏、法律图书角、板报、校园广播为普法工作开展造势，使法制教育工作深入到每一位师生心中，提高重视程度，坚绝杜绝认为法制教育可有可无的思想认识。
3.做好阶段档案的收集工作。对于学校开展的各项法制宣传教育工作，要及时做好资料的收集、整理、归档，做到每项工作有据可查，有踪可循，使每项活动的开展有计划、有记录、有反馈。
二、结合教育工作要点，做好师生法制教育工作
1.加强教职员工法制教育工作。各学校要组织好广大教职工的普法学习，每月开展普法学习不少于一次，并做好学习笔记。
2.加强中小学生法制宣传教育，引导青少年树立社会主义法治理念和法制意识，使其从小养成遵纪守法的行为习惯，为培养社会主义合格公民打下坚实基础。各学校每学期至少举行一次由法制副校长主讲的法制教育报告会。要进一步贯彻法制教育“四落实”要求，发挥课堂主渠道、学校主阵地的作用。把法制课列入中小学课程，把法律知识作为职业技术学校的必修课，切实做到法制教育计划、课时、师资、教材“四落实”。
3.积极开展普法宣传活动。要利用“12.4”法制宣传日、国际消费者权益日、世界环境日、国际禁毒日等特定日期，有计划、分步骤地对中小学生开展法律知识宣传教育活动，进一步拓宽普法宣传渠道，构建家庭、学校、社会“三位一体”的法制教育网络体系。此外，还要根据上级普法部门的要求，把12月份作为“法制宣传月”，每个季度的第4周作为“法制宣传周”，每月4日作为“法制宣传日”，充分利用法制宣传月、宣传周、宣传日等时机，开展方法灵活、形式多样的法制宣传教育活动，使普法教育落实到每一个角落。
4.通过开展丰富多彩的活动加强校园法治文化建设。各学校要积极采取青少年模拟法庭活动、法制漫画、手抄报、学唱法制歌曲、开展演讲比赛等喜闻乐见的形式，对学生进行普法宣传教育，使其在活动中受到法制教育和熏陶。
5.充分挖掘法制教育资源。不断创新法制教育形式，充分利用网络资源及身边的教育素材，重视法制教育基地建设，努力提升法制教育工作的针对性和实效性。
三、继续深化“法律进机关”、“法律进学校”活动，推进法治创建工作
1.深化“法律进机关”活动。认真执行行政机关工作人员法律知识学习和培训制度，积极组织参加普法考试，努力提高其法制意识。认真落实机关普法联络员制度，并坚持“谁执法、谁普法”的原则，不断增强行政机关依法管理和服务社会的能力，实现机关普法制度化。
2.深化“法律进学校”活动。充分发挥法制副校长作用，开展“关爱明天·普法先行”、“小手拉大手、我与家长同学法”、“模拟法庭”和开展青少年法制漫画比赛等活动，促进青少年健康成长，实现学校普法社会化。
3.根据“法治机关”、“法治学校”创建标准，积极争创“法治机关”、“法治学校”，迎接下半年上级对法治创建情况的视察、检查和监督。
四、以法制教育为平台，扎实推进依法治校各项工作
1.严格遵守法律规定，依法规范办学行为。推进学校民主建设，完善民主监督；严格教职工管理，维护教职工合法权益；规范学生管理工作，依法保护学生权益；强化教育管理，规范教育行为，减少和防止违法、违规现象。
法治教育方案范文2
“‘品智教育 特色发展’是东莞市长安镇教育改革和发展的方向与路径。品智教育是高品质、智慧型的教育，是长安教育发展的方向与追求；特色发展是实事求是、脚踏实地的发展，是长安教育发展的路径与策略。”在近日举行的“品智教育 特色发展”长安镇特色学校展示交流会上，长安镇教育卫生局局长蔡少霞这样介绍道。
长安镇特色学校展示交流会主题为“品智教育 特色发展”，为期一天，上午在长安青少年创新中心举行主会场活动，下午在各特色学校举行分会场活动。这次展示交流会的顺利举行，搭建了特色学校建设与交流的平台，进一步推进了学校特色发展。
长安镇特色学校展示交流会内容非常丰富：既有集中呈现的中小学（园）特色学校建设成果展，又有分别展示的特色课堂活动与校园文化活动；既有蔡少霞的《品智教育 特色发展――长安镇区域推进特色学校建设的思考与行动》经验介绍，又有校（园）长、民校举办者代表与广东省教育学会学校特色研究专业委员会理事长闫德明教授、广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红博士等教育专家的圆桌会议；既有“特色学校”授牌仪式，又有特色学校代表的创建经验介绍与教育专家的精准点评。同时，展示交流会采用的形式也很先进：交流会全程采用信息化技术，会议相关资料全部经会务APP，参会人员通过APP报名参会，扫描二维码即可签到，全镇教职工均可通过APP实现在线互动交流。
据了解，早在2007年，长安镇就确立了“一校一品牌，一园一特色”办学思路，各学校逐渐形成了一批优秀的特色项目。2014年以来，长安镇将特色目建设上升到特色学校建设，引导学校探索特色发展之路。2016年，长安镇出台《长安镇特色学校建设实施方案》，在学校（园）自愿申报的基础上，聘请专家组成评估组，历时两个月，评选出中心幼儿园、上沙幼儿园、中心小学、实验小学、中山小学、雅正小学、振安初级中学等7所 “长安镇特色学校”以及第一幼儿园、乌沙幼儿园、沙溪博艺幼儿园、第一小学、乌沙小学、厦岗小学、东安小学、振安学校、实验中学等9所 “长安镇特色学校创建单位”。目前，长安镇特色学校建设格局逐步清晰，逐渐形成了以特色发展促进优质均衡的长安教育发展方略，长安教育呈现蓬勃发展的办学新局面。
（本文图片由东莞市长安镇教育卫生局提供）
法治教育方案范文3
1、学区奖罚：教师所任单科成绩均分居学区倒数第一、第二、第三的分别罚款300元、200元、100元。教学成绩在学区前三名的分别奖励300元、200元、100元；（学区统一奖罚）
2、学校奖罚：学校按教师个人单科授课成绩在学区中排名奖励，前三名的分别奖励200元、150元、100元。三、六年级总评成绩进入全县20名的给每位授课教师奖励500元，进入全县前10名的给每位授课教师奖励1000元。
3、均分增减奖罚：教师单科授课成绩不在学区前三名的，按上学期期末统考的均分计算，提高一分奖励30元、下降一分罚款30元，以此类推；
学校罚款的总数用于奖励教学任务繁重或工作量大的教师。（2人）
说明：任课教师以各种理由不按学区规定的时间内拒交罚款的，公派教师或代课教师个人年终考核直接定为不合格，学区不发个人考核表；学区将拒绝办理一切个人事务（职称评定、相关证明、学区盖章、区长签字等），代课教师的学校和学区不在教育局聘用合同上签字、盖章，学校临时招聘的教师，由学校扣罚一月工资或按自动辞职处理。学校、学区如实记入会议记录，后果自负。
二、教学工作奖罚：
作业批阅数和教学设计课时数奖罚，达不到学区要求的，少一次作业或教案罚款5元，教案课时数按作业规定的次数计算，依次累加。
1、一至二年级数学不少于60次，三至六年级数学不少于50次，（作业次数与教案课时数一致）
2、一至二年级语文、数学各不少于60次，教案课时数各不少于60课时；
3、三至六年级语文不少于55次，教案课时数不少于55课时；
4、三至六年级英语各不少于40次，教案课时数各不少于40课时；
说明：期末检查时因个人原因丢失学生作业（50%以上）或丢失（不写）教案的教师，个人年终考核直接定为不合格。练习册批阅一次按一次作业批阅计算，测试卷批阅一次、有成绩登记，每次按3次作业批阅数计算；所有罚款总和用于奖励教学业绩突出的教师或优秀教师奖励；
优秀教师奖金=罚款总和÷3
三、出勤奖罚：
1、每迟到、早退一次罚款10元；(按签到册计算)
2、旷工一天扣除日工资的100%，教师短信请假的或口头代假的一律按旷工记录；
3、事假一天，请假人需向委托人交代带班费60元、半天30元，事假超出5天的，从第六天起每天扣除当日工全资；罚款如数上缴学区教导主任。
4、上课迟到1分钟按出勤迟到1次计算，超过5分钟的，按旷工1节课记，每次罚款15元。
5、学校加班期间不按时到岗的、关闭手机的每次罚款100元。
说明：按教育局教师请假办法中符合婚假、产假、病假等的教师，学校将实行不奖不罚。出勤罚款用于奖励学校每学期的全勤教师，出勤按校务日志、请假条、签到册计算。事假超出5天没有评优选先的资格。
全勤奖励=出勤罚款总和÷全勤教师数
四、其他奖罚
1、班级台账周五由吴成娟负责检查，每少填一次罚款10元；记入到会议记录或校长工作笔记；
2、主题班会记录每学期不少于8次，少一次罚款20元；由校长检查，记录在案。
3、值周期间擅离职守的每发现一次，罚款100元；（晚上由值周领导查岗，记录在案）
4、无故不参加学区或学校会议的按100元、50元罚款；按会议实到人数记录；
5、上课铃响后2分钟内不进教室的每次罚款15元；
6、禁止有课教师带手机进教师，上课时间接打电话、玩微信或游戏的每发现一次罚款50元；
以上的罚款总数用于奖励学校的3名优秀班主任。
优秀教师奖励=罚款总和÷3
说明：以上第一条（一）教学成绩的罚款按学区规定的时间按时、如数上交到白王小学王鸣时主任处；学区将统一奖励；第二、三、四条的罚款以学校的教学检查记录、相关会议记录为依据，罚款用于本学校内的奖励。
本制度在校务会议上经过大家讨论并一致通过，从各位教师签字之日起生效。
教师签字： --------------------- -------------------------
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法治教育方案范文4
一、指导思想
贯彻落实党的十会议精神，牢固树立科学的发展观，进一步深化我局法制教育工作的开展，拓宽法制教育领域，丰富法制教育内涵，提高法制教育效果，更全面地动员全社会力量支持法制教育工作，更广泛地组织干部职工开展法制教育，为我县经济社会协调发展创造和谐稳定的社会环境。
二、组织机构
组长：
成员：
三、工作任务
（一）法制教育的内容
1.进一步宣传宪法。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。深入宣传宪法，是法制宣传教育的基础性、根本性的重点工作。要进一步宣传宪法，努力提高全体人民特别是各级领导干部和公务员的宪法意识，在全社会进一步形成学习贯彻宪法的热潮，使宪法家喻户晓，深入人心；要进一步宣传党和国家关于民法制建设的理论、方针和政策，促进党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一；进一步宣传国家基本法律制度，培育民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识。进一步宣传药品监督管理的法律法规。
2.宣传与群众生产生活密切相关的法律法规。加强食盐安全监管等方面法律法规的宣传教育，增强全社会的安全意识和保护自身合法权益意识。
3.宣传整顿和规范市场经济秩序的法律法规。围绕群众关切、反映强烈和社会危害严重的问题，深入开展以打击制售假冒伪劣食盐为重点的法制宣传教育，深入开展以打击整顿和规范市场市场秩序的法制宣传教育，维护社会主义市场经济秩序。
（二）法律宣传形式
1、盐政科要利用执法打假等有利时机、以案释法，不断强化法制宣传教育，在惩处的同时，提高他们的法律意识和法制观念，为社会稳定做好教育转化工作。利用乡镇逢集、节假日，以摆摊设点、发放宣传资料等形式，在全县广泛开展宣传。
2.开展本部门法规专题法制宣传教育活动，在广大干部职工中开展法制宣传教育；在干部职工中开展依法执政宣传教育；在特许经销商经营者中开展诚信守法教育等。
四、工作和要求
法治教育方案范文5
少年儿童是祖国的未来，是21世纪社会主义现代化建设的生力军。抓好在校学生的法制教育，使他们从小知法、守法、用法，是广大教育工作者义不容辞的职责，也是努力实践同志“三个代表”重要思想的实际行动。因此，对小学生进行普法教育要按照科教兴国、依法治国的要求，坚持持之以恒，坚持校内外结合，坚持课内外结合，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才。
二、主要内容和做法：
1、教育内容：
《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《卫生法》、《教育法》、《义务教育法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生法制教育读本》、《学生伤害事故处理办法》和本校自编的《学校规章制度》、《学生常规教育管理要求》。
2、师资力量：
学校所有教师为普法工作基本师资。学校主任、班主任都要成为学校“法律明白人”。*老师为我校兼职安全教育员，负责全校的法制安全教育，再聘请荫子派出所的*同志为治安副校长，负责对全校的法制教育进行指导；选送骨干教师参与法律培训；举办班主任法律学习班，使他们具有初级法律知识，逐步养成依法管理班级习惯，能解答一些简单法理。从而形成校级——班级——外聘三级师资力量。
3、教育时段：
⑴每学期，邀请治安副校长作一次社会及学校周边治安情况报告，教给学生自我保护的应对策略。
⑵每年的四月份和十一月份，邀请综治副校长分别与教师、学生进行一次有关法律法规的互动式对话。
⑶周一升旗仪式，结合上级要求或学校实际，安排有关校领导讲话。每学期不少于五次。
⑷每学期教导处要安排两个课时，由任课老师对学生进行多种形式的法制教育。
⑸晚点和少先队活动课，班主任结合学校相关要求，对本班学生进行简单的法规教育。
⑹每月最后一周的星期五班队活动课，对全体学生进行一次法律法规教育。
4、教育阵地：
（1）互联网。根据法制教育需要，在教师的指导下，有计划地上网学习。
（2）红领巾广播站。每星期二、四下午1：30~2：00由各班选派的小播音员轮流播出，内容由各班小记者采编，并经由学校德育负责人审核。
（3）学校宣传栏。由校宣传组负责，定期张贴法律法规资料，学校相关活动照片等。
（4）班级板（墙）报。由班级宣传委员和学习委员负责，配合上级、学校要求，在“法制”专栏上登载相关的活动要求、案例、警言等。
5、教育形式：
⑴教育者先受教育。教师普法教育尤为重要，要通过学习、培训、测试，使教师学法守法，并能依法施教，做遵纪守法的带头人。
⑵开展少先队主题教育活动。坚持开展争戴雏鹰奖章活动，通过有计划、有步骤地争戴环保章、小回收章、清洁章、消防章、法律知识章等，使学生在生动活泼的活动形式中受到法律熏陶。
⑶积极参与社区活动。如：配合环保部门，开展纪念“六·五”世界环境日的“小雏鹰活动”；配合消防部门，开展“11·9”少年消防警校活动；配合工商管理部门，开展“3·15”消费者维权行动日活动等。
⑷家长会。利用每学期各年级分别召开家长会之机，邀请法制教育工作者做专题报告，向家长发送宣传教育材料，并建立家校联系制度。以动态管理形式监控学生的校外活动。
法治教育方案范文6
关键词杂交晚稻赤枯病;发病原因;防治措施;湖南东安
东安县有稻田面积3.05万hm2，水稻常年播种面积5.33万hm2以上，总产30万t以上，其中晚稻面积在2.67万hm2左右，杂交晚稻种植面积约2万hm2。杂交晚稻赤枯病发生历年来在东安县都是零星发生，但近几年发生面积大幅增加，发生程度日趋加重，严重的几近颗粒无收，严重制约了东安县粮食生产发展和农民增收。
1发病症状
晚稻赤枯病一般从插秧1周后分蘖期开始，到孕穗期达到高峰。发病一般从下部叶片开始，叶片发黄，后发展到中上部叶片出现红褐色斑点，随着病情加重，斑点逐渐扩展至全株，下部叶枯死，根尖发黑，植株停止生长，枯死[1]。
2发生情况
2005年东安县晚稻赤枯病零星发生，发生程度较轻，发生田块只局限于严重烂泥田。2005年后发生面积逐年增加，2007年对全县赤枯病发生情况进行调查，经统计，发生面积接近3 333 hm2左右，全县60%的村组发生赤枯病，发生程度轻的减产10%以上，严重的几近失收。2008—2009年，东安县杂交晚稻赤枯病再次大面积发生，发生田块从深烂泥田发展到岸上田块，发生程度加重，大面积地块减产达40%以上，严重的甚至绝收。发生时间也从孕穗期提早到分蘖初期，现已上升为东安县杂交晚稻的主要病害。
3发生特点
3.1与气候的关系
根据近几年调查情况，赤枯病发生与气温高低及高温时间长短呈正相关。2007、2009年2年东安县7—10月气温比往年平均气温高1.5~2.0 ℃，空气湿度少，昼夜温差小，干旱高温时间长，赤枯病发生严重，发生面积大。2008年当年平均气温与历年持平，发生程度轻。
3.2与土壤的关系
冷浸深泥田和采用免耕栽培的稻田，由于通气性差，根系发育不良，一般发生早，发生较严重，沙壤土及岸上田一般发生程度较轻，发生时间也偏迟。
3.3与施肥的关系
赤枯病的发生与施肥有着极大的关系。从2007、2008、2009年3年对全县赤枯病发生的调查发现，凡农户有机肥施用多的田块，赤枯病极少发生，发生程度极轻微;凡施用尿素多，无有机肥，又没有施用钾肥的田块发生严重，特别是赤枯病开始发生后，农户误认为缺氮肥，补施氮肥后5~10 d，发病更快更重，严重者根系发黑、腐烂，植株枯萎死亡。
3.4与品种的关系
根据多年来对全县各地的调查，赤枯病的发生与品种的关系不太明显，在同一发病区各个品种都有发生。但根系发达的品种如丰优210、天优华占等程度有所减轻。
4病因分析
4.1有机肥严重缺失和单一大量施用氮肥
根据2007—2009年对全县的调查，稻田施用农家肥等有机肥的不到种植面积的5%，由于多年来土壤缺少有机肥，土壤结构遭受严重破坏，储肥能力减弱，通气性变差。近10年来钾肥价格猛涨，农户很少施用钾肥。在大量单一施用氮肥的情况下，土壤中营养单一，人为造成养分失调，植株吸收不到所需的营养元素，造成营养不平衡，抗逆性变弱，从而发生赤枯病等生理性病害。
4.2气温高、昼夜温差小、湿度低，有利于赤枯病发生
从2007、2008、2009年3年情况看，2008年由于气候条件适宜，植株生长正常，发生程度轻。2007、2009年气温较正常年份偏高，雨量少，干旱时间长，昼夜温差小，不利于有机质在植株体内积累，消耗养分多，植株生长迟缓，抗逆性变差，有利赤枯病发生。
4.3土壤结构差有利于赤枯病发生
深泥冷浸田，由于长期渍水，土壤结构差，通气性差，不利于根系发育，加之冷浸田常年渍水，有毒物质积累，造成根系中毒，根系发育不良，吸肥能力弱，植株生长受阻，抗逆性弱，从而有利于赤枯病发生。
近几年，由于劳动力缺乏，东安县晚稻90%以上都采用免耕栽培，造成土壤板结，通透性变差，营养在土壤中难以释放，作物难以吸收利用，造成植株营养供给困难，也易发生生理性赤枯病。
5防治措施
水稻赤枯病是一种营养失调而引发的生理病害，在防治措施上应采取综合防治方法。
5.1增施有机肥，改良土壤结构
对历年发病严重的老病区，增施有机肥料，提高土壤中腐殖质含量，增加土壤团粒机构，提高土壤通气性，均衡土壤中各营养元素，从根本上解决赤枯病的发生[2]。
5.2改变不良耕作制度
对多年来实行免耕种植的稻田实行翻耕种植，提高土壤中的含氧量，改善通透性，以利于根系发展和矿物质的风化与释放。冷浸深泥田，实行排水晒田[3]。
5.3加强肥水管理，科学用水，均衡施肥
赤枯病发生区，在分蘖初期实行干湿灌溉，促进根系发展，均衡施肥，防止偏施氮肥，增加钾肥施用量。在发病初期，由于植株根系生长阻滞，吸收功能差，可采取叶面喷施磷酸二氢钾+锌肥+双克净，1周后植株生长加速，效果明显。对发病严重的田块，采用排水晒田。叶面喷施磷酸二氢钾+锌肥+双克净，结合施火土灰+大粪混合灰，1周后恢复生长、新根产生，效果极显著[4]。
6参考文献
[1] 陈金宏，邵耕耘，杨呈芹，等.水稻赤枯病的发生与防控[J].现代农业科技，2009(24):181，183.
[2] 陈运宝.水稻赤枯病的发生与防治[J].现代农业科技，2008(4):83.
