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舆情工作总结范文1
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2021年个人德育工作情况总结
一位教育家说过：“优秀的品格，从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，、的习惯培养，的学校日常常规管理，才能的教育。要学生的思想品德教育，就要从身边的，从着手：
1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
《小学生日常规范》和《公民道德建设实施纲要》，农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常___学生“比比谁的语言美、美”活动竞赛，学生者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，教师要新的要求，总结，问题措施。，学生打架、骂人的就了。
2、培养学生___、爱护公物的好习惯。
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良，查哪些同学有进步，查卫生盒人人具备。工作有、有措施、有检查，学生___、爱护公物、讲究卫生的习惯就容易养成了。
3、培养学生不自私、他人的好习惯。
现在的许多独生子女心中，自私。为此，我了讲雷锋的故事;列举班上助人为乐的事例“心中有他人”活动;表演“我应该做”等一系列活动。活动胜过我的滔滔不绝的说教，打扫教室的学生多了，借东西给同学的学生多了……
二、转化后进学生，整体素质。
的思想品质，教育学生是不难的。，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。要，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待：带着“四心”，真诚以待。“四心”爱心、细心、耐心、诚心，这工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让觉得你是真心地，可以缩短师生的距离，犯了错误，也就容易你的教育，很快改正。爱，有对学生思想、学习知识的，更有对学生生活上实实在在的。例如97学年度的___杰同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜欢在外游荡。让他悬崖勒马、___，我对他生活上问寒问暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭;送给学习用品、生活用品;学习上耐心辅导、诚心激励。一年的教育，他的生活了，学习进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别。
教育一朝一夕的事，这就需要教师耐心、不懈的教育。在工作中还要细心观察，反馈学生的，坦诚地和学生交谈，学生会并被感化的。
三、遵守制度，措施灵活得当。
“严是爱，松是害”，我除了要求学生遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生遵守。在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从___活动、班级荣誉等，激发学生与别班比赛，互相竞争;在班内对学生个人和评价，使每个学生和近期优缺点，警惕性和进取心。班级，措施灵活实用，奖惩得当，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服，风气自然。
四、家长，教育。
对学生家访，密切与家长，学生的家庭环境和在校外的情况，向家长反映在校，互相交流，观点。我也学校、家庭、社会三的网络工作，耐心帮助家长教育子女的，教育。
“一分耕耘，一分收获”，这几年所任班级荣获学校奖励。在__学年、__学年、__学年、__学年、__学年都被评为“清洁班级”;在__学年和__学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中优秀，被评为“先进___”。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位教师的责任，属于，未来才属于，在以后的工作中我会,再创佳绩!
舆情工作总结范文2
一、根据青少年的特点，寓教于乐，开展丰富多彩的活动
1、教育活动多样化。整合社区资源，在社区图书阅览室为青少年设立教育图书角，共有青少年读物400余册，保证广大青少年的学习。还配置电视机、dvd机等电教设备，开办青少年道德教育课堂，利用好党员远程教育平台的优势，组织好放假的青少年观看革命影片。社区定期请专家、民警、社区“五老”等给青少年讲思想政治、法律法规、社会公德、卫生保健、爱国爱民、尊老爱幼、等知识，不定期开展《公民道德实施纲要》讲座、青少年维权知识讲座、环保知识讲座等思想道德教育，为青少年进行革命传统、思想品德、科学文化教育。结合青少年心理、生理特点，开展心理健康教育、青少年保护法规知识教育、家庭美德教育，使学校、家庭、社区三者教育有机结合，相互渗透，促进青少年全面发展和健康成长。充分发挥“家庭教育讲师团”和“社区父母学堂”的作用，开展“家长好好学习、孩子天天向上”主题活动，倡导家庭教育现代化的新理念 (文章转贴自实用工作文档栏目) ，指导家长用科学的方法呵护子女健康快乐的成长。
2、假日活动系列化。社区以“快乐假期”为主题，按照贴近青少年、贴近生活的原则，有针对性地开展寒暑假活动。每逢“元宵节“、“五一”、“六一”、“国庆”等重大节日，举办青少年喜闻乐见的“猜灯谜”、“我爱社区我爱家”主题征文、书画比赛等活动，并向社区青少年发了低碳环保倡议书、让青少年积极参与低碳环保活动。每逢寒暑假，组织青少年开展“我为社区发展做贡献”等活动，开展社区中小学生“五个一”活动，即读一本好书、唱一首好歌、交一名好友、献一份爱心、办一件好事活动，邀请“五老”人员免费为青少年进行书法、剪纸指导，丰富了青少年假期的业余文化生活。今年暑假我们与四方小学联合组织青少年亲手制作了环保购物袋，向社区居民免费发放，寒假我们组织青少年为社区居民发放社区报、致居民的一封信，为居民送上贺年卡、送上新春祝福。让青少年假日生活有方向、有目标、有内容、有意义。
3、实践活动经常化。我们成立了社区红领巾理事会，下设雏鹰小队、白鸽小队、蜜蜂小队和啄木鸟小队。四个小队分别认养了绿地并挂牌，同时深入开展当小保安队员、小巡逻队员、小绿化环保队员、小卫生队员“四小”体验活动，服务他人，锻炼自己，提高青少年的观察能力和实践能力。孩子们都说：“实践活动虽然很累，但是有意义、有收获、有长进”。开展“大手牵小手，文明进社区”社会实践活动为载体，培养青少年文明风尚。让他们清扫垃圾、清理绿化带内的白色垃圾等，积极参加绿色环保活动。
二、积极开展感恩教育
舆情工作总结范文3
（一）教育人者必先受教育。
教师既是德育工作的参与者，又是德育工作的示范者。因此，我园要求全体教师既要做好“言传”，又要注意“身教”。以“强师德树形象”为主题，开展评选 “师德之星”、“四有好教师”及家长问卷调查等系列活动，规范教师行为，促使教师自身道德修养的提高，做到以德立身，以身立范，自觉树立高尚的师德修养。
（二）积极研究德育工作新方法。
全体教师积极构建德育工作新思路，积极参与教师发展中心德育课题的子课题研究，自觉建立做幼儿良师益友的思想，关爱幼儿，在德育工作中做到积极主动，用心用情、创新开展。如：针对当前家庭教育出现的矛盾，开展《你说我说》的家教辨析会；为培养幼儿敬老爱老的品德，开展“我和爷爷奶奶过端午”等活动。
（三）提高教师德育工作认识，发挥教师表率作用。
1.幼儿园有计划、有步骤地组织教师学习上级有关文件和法律法规，认真维护幼儿的合法权利，用法律知识武装自己，通过学习进一步提高园教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，提高教师依法治教、依法执教的水平，增强德育工作的责任感和使命感。
2.在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。因此，在行为上，要求老师举止端庄，语言文明，礼貌对待孩子，尊重幼儿的人格：在仪表上衣着大方，不化浓妆，不穿奇装异服。教师要求幼儿做到的，自己必须先做到，做到严于律已、以身作则、为人师表、做幼儿的楷模。在工作中，要爱生如子，关心幼儿，以理服人，不体罚幼儿。对待同事团结谦让、互敬互帮。努力形成一个具有良好修养的教师群体，树立良好的礼仪榜样，努力为幼儿创设良好的精神氛围。
二、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效
园所环境是一种潜移默化的教育因素。我园按“三化”标准进行园所环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。
（一）为了让幼儿园“绿”起来，我们在幼儿园栽植了树木和一些草本花木。栽树不易，保活更不易。在栽树的过程中组织幼儿浇水、拔草。幼儿园的绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造就了幼儿吃苦耐劳的毅志力。
（二）为了让幼儿园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。灌输幼儿环保意识，开展“我是环保小卫士”实践活动，让幼儿参与捡垃圾并将其分为可回收和不可回收，同时让幼儿明白绿色小卫士是幼儿园环保的主力军，家庭环保小监督员，社会环保的宣传员。使幼儿主动参与学校、社区和公共场所的道德建设活动。幼儿在这样的教育作用下，已经形成自觉爱护环境、保持卫生的好习惯。现在可以看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁，环境舒爽怡人。
（三）为了让幼儿园“美”起来，每班师生共同设计环保题材壁画，通过每个月环境布置，如“快来救救我”、“我喜欢的小动物”、“乐在其中”“绿色家园” 等让幼儿园的环境更具美观。
总之，在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。
三、重视园所文化建设，推进氛围型的育人效果
我们把园所文化陶冶功能，作为幼儿园德育教育的重要途径之一，加强园风、班风建设，在幼儿园里营造积极、健康、向上的道德文化氛围。
首先，积极营造和谐、优美富有育人意义园所文化环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对幼儿园的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪用语：如：谢谢！您好！对不起！等等。在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；让幼儿园的宣传橱窗、围墙等的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三，通过幼儿园宣传橱窗、家长会、告家长书等多种形式将文明德育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
四、强化德育活动开展，让德育在一日活动中渗透
（一）寓德育教育于日常生活中
在教育实践过程中，我们深切了解到道德教育绝不是纯粹的灌输，它必须是幼儿在自身的活动中，与周围的人和事互动过程中得以强化的。我们主要通过一日活动来进行幼儿思想品德教育的：
一是常规教育。利用晨间谈话等形式，培养幼儿坚强的性格；在生活中培养幼儿的交往能力，互相谦让、互相帮助的良好品格；在进区活动中培养幼儿爱护公物、做事认真、有条理的习惯；在户外活动中让幼儿学会认真观察幼儿园的一草一木，关心幼儿园里的人和事，关心幼儿园的环境。
二是主题教育。我们结合幼儿园的重大活动，把道德教育渗透在各个主题活动中。如《禽流感与人类》教育幼儿讲卫生、保护环境；《交流》培养了孩子们与人交往的能力；《有趣的蛋》中，培养了他们好奇、好问、爱动脑、会观察、善探究的现代化儿童。每学期我园都要举行亲子活动，这不仅培养了幼儿参加体育活动的兴趣，更重要的是培养了幼儿团结友爱、互相帮助的良好行为和集体荣誉感，同时还增进了亲子之间的感情，教育幼儿爱爸爸妈妈，体会到爸爸妈妈给予的爱。
三是随机教育。随机教育不是随意教育，它不像专门教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿思想品质的教育有积极的作用。
（二）寓德育教育于游戏中
在游戏中培养幼儿爱同伴、守纪律、懂规则；在游戏中培养幼儿活泼、快乐、热情的性格；在游戏中培养幼儿的道德情感、道德品质、道德行为和习惯是非常有效的。如游戏《狼外婆》、《青蛙跳》就是让幼儿学习判断善恶、美丑、好坏、是非等简单的道德行为规则，不断提高道德认知水平。又如通过角色游戏、交通安全游戏、规则游戏等培养幼儿团结、合作、友爱、分享、互助等积极的社会情感，进而培养幼儿的自尊感、责任感、义务感、荣誉感、集体主义和爱国主义情感等。同时游戏还可以磨练幼儿的意志，培养幼儿良好的道德意志品质。
（三）寓德育教育在各学科领域中
实践证明，德育目标中的许多方面是能够渗透在各科教学之中的。各科教学不仅能提高幼儿道德认识、增进幼儿道德情感、养成幼儿良好的行为习惯，并对培养幼儿良好的性格特征有着不可忽视的作用。
五、搞好心理健康教育，塑造幼儿健全的人格
心理健康教育随着时代的发展越来越重要。只有培养幼儿积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，才能促进幼儿整体素质的提高。因此我园老师对幼儿的心理作了详细的分析，分析不正确的心理形成的原因，耐心的教育幼儿及时纠正不良心理。当然这样有和谐的师生关系做保证：如留意幼儿平时的闪光点与幼儿交谈应用谈心的口吻，以优点治缺点，从而矫正其不健康的心理，形成健全的人格。
六、实施三位体立体式教育 ，共同促进幼儿德育养成
（一）利用家庭教育平台，让幼儿养成美德
幼儿年纪比较小，还未形成完整价值观，模仿是幼儿的天性，因此，对家长首先要进行文明礼貌用语教育，学会尊重别人。家长言传身教，给幼儿做出好榜样。比如，当幼儿要一样东西，需要说：“请给我XX好吗？”家长给了他之后，要教他说“谢谢!”家中来客人，要说“请进”、“请您喝水”、“欢迎您再来我们家做客”；幼儿做错事，需要说：“对不起，我不是故意的。”家长回答：“没关系”……通过有意识的家庭文明礼貌教育，让幼儿懂得尊敬长辈、孝顺父母，知道长幼有序，学会“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等常用礼貌用语并形成一种习惯。
（二）把德育教育融入自理能力培养中
大多数幼儿是独生子女，自私、自理自立能力差是普遍现象，很多幼儿不会系鞋带，不会剥鸡蛋，有玩具不懂得和小伙伴分享，在家衣来顺手饭来张口。家长对孩子溺爱有加，“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”，从而使得幼儿认为自己做什么事情都是理所当然，不理解父母良苦用心，缺乏感恩意识。我们指导家长在家要对幼儿进行互相关爱、自理自立教育。比如：你帮我分碗分筷，我帮你盛汤盛饭;你帮我拿拖鞋，我帮你穿衣服;你帮我捶捶背，我帮你洗洗头……家长应该逐渐扔掉包办代替的陋习，帮助幼儿不断提高自理能力。同时，逐渐培养幼儿养成自己的事情自己做的良好行为习惯。如：幼儿自己扣扣子、自己洗手、自己洗脸、自己刷牙、自己穿鞋系鞋带、自己穿衣服……
舆情工作总结范文4
一、指导思想
为深入贯彻关于扶贫开发战略思想,落实创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的总体部署,把雨露计划农村贫困家庭新成长劳动力职业教育作为实现精准扶贫的一项硬任务,统筹发挥政府、市场和社会的协同推进作用,坚持就业导向,提供政策支持,引导农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育,提素质、学技能、稳就业、增收入,为新型工业化、城镇化建设培养技术技能人才,阻断贫困世代传递。
二、强化宣传
加大了“雨露计划”相关政策宣传，利用农民夜校、走村入户等方式对全县建档立卡贫困户进行了“雨露计划”政策宣传，广泛宣传“雨露计划”政策、资金发放程序标准等，真正做到了家喻户晓。
三、开展情况
通过春季学期的“雨露计划”工作，今年我县符合条件贫困户学生316人，按照每生每学期1500元的标准，共计发放47.4万元。
四、运行效果
通过2020年春季学期“雨露计划”工作以农村建档立卡贫困户家庭中子女在校接受中、高等职业教育的学生为对象，以帮助贫困农户增收脱贫为目标，让贫困户学生读得起书、学得到知识，完成“扶志”与“扶智”的转变，让贫困家庭再无后顾之忧，为他们以后能过上美好的生活打下坚实的基础。
舆情工作总结范文5
一、基本情况
我校是一所非完全小学，在校学生仅49人，师资力量较为薄弱，没有艺术类专业教师，但功能室配备齐全。
二、明确认识，加强领导，管理落实
艺术教育是学校教育的重要内容，是实施以学生发展为本，以创新教育为核心的素质教育的突破口，是实施美育的主渠道。艺术教育不仅是为了传承人类文明，提升个人艺术品质，更是为了开发人的潜能，发展人的个性，塑造健康人格，激发人的无限创造力。艺术教育对于促进学生的全面发展具有不可替代的作用。基于这种认识，学校把艺术教育放在学校教育的重要位置上，加强对艺术教育的领导。学校领导亲自过问，亲自对学校艺术教育工作进行规划和布署，亲自指导、组织学校艺术教育工作的开展，提出明确的任务和要求。从硬件建设、师资培训、课外活动等方面进行全方位指导，并狠抓检查和落实。学校还经常将艺术教育作为校长办公会和学校行政会的重要议题，就艺术教育的具体问题展开研讨和进行决策。有关领导也经常深入课堂和活动场所，检查工作，了解情况，及时解决工作中的问题。校内和社会重大的艺术活动，学校领导都亲自主持，亲自参加。由于认识明确，领导有力，管理落实，使学校的艺术教育有了思想上、组织上和管理上的保障，艺术教育得以健康发展。
三、建立和健全全面高效艺术教育组织体系
全面高效的艺术教育组织体系是实现艺术教育可持续发展的首要基础，组织上保证，制度落实，管理上到位就能保证艺术教育的可持续发展。
1、组织落实。学校专门成立了艺术教育领导组，分管校长担任组长，体、音、美室主任为副组长，它包含了学校各个管理层面，不留管理空隙，全方位、立体式推进学校艺术教育。
2、形成制度，管理到位。教务处要求有关科目教师积极渗透艺术教育，具体落实在教学计划、教案中，并进行艺术教育教案的教学常规检查，把有没有渗透艺术教育内容作为评选优秀教案重要标准。
四、加大投入，完善设施，服务教学
开展艺术教育工作，需要大量的资金投入，多年来，我校狠抓体、音、美器材的建设，改善艺术教育的办学条件，给学校艺术教育工作的开展奠定了良好的基础。
五、开足开好艺术教育课程，充分发挥艺术课堂教学和课外文艺活动的艺术教育主渠道、主阵地作用。
舆情工作总结范文6
（一）凝心聚力，科学管理，初见成效。本着“学贵精诚专一”的态度，励精求学，上下求索。以“学习型服务站”作为创建蓝本，激励全站工作人员积极学习，促进全站整体理论的修养及个人的政治素质和专业知识的提高。关心群众，重交流，集思广益，多方采纳，干群关系得到和谐的发展，荣获XX年年度日照市先进女职工工作集体称号。自XX年至今，全站共接待患者57444人次，其中计划生育手术20107人，孕期监护10610人，诊治生殖保健类疾病26427人，优生优育咨询4203人，诊治不孕不育XX人，综合门诊2170人。无差错事故，各项质量、计划指标较好的完成。
（二）狠抓学习，为开展优质服务提供思想保障。在政治学习中，我们采用集体学习和自学相结合、学后写出心得体会等方式，使全体工作人员真正领会其精神实质，政治素质明显提高，思想作风、工作作风大有改观；深入贯彻学习党的十七大精神，与计划生育“一法三规一条例”相结合，使全体工作人员都能够对新时期计划生育工作新形势、新任务有一个清醒的认识，牢固树立和落实新时期做好计划生育工作正确的全局观、工作观，熟练掌握新时期计划生育工作的新思路、新方法，真正做到坚持以人为本，不断增强在本职岗位上做好新时期计划生育工作的自觉性，切实提高全体职工对新形势下抓好计生工作和开展计生优质服务重要性的认识。
（三）坚持以人为本，加强队伍建设，为开展优质服务提供人才和技术保障。为不断提高计生整体队伍的思想素质和业务素质，我站采取了全面加强专业知识培训，深化人事制度改革等一系列举措。不断探索和深化用人制度改革，按照人员精干，运转高效、服务优质的要求，逐步建立了自主用人、人尽其才、充满活力的选人用人制度。一是，XX年我站大胆推行了人事制度改革。按照精简、高效、实用原则，实行了中层领导竞争上岗的用人机制。各中层干部人选，全部通过竞争上岗的方式产生。基本实现了用人的公平化、合理化，极大调动了工作人员的积极性。二是，XX年年依托人才交流市场为镇街道服务站选聘了32名计划生育技术服务人员，通过系统、全面的岗前培训已全部充实到了镇级服务站，提高了镇、街道计划生育服务站的技术服务水平。三是为提高技术人员的业务素质，增强为群众服务的能力，我们强化技术培训，加快技术人员的知识更新。区服务站鼓励技术人员参加在职教育通过定期和不定期的各种专业知识的培训学习，提高了各级技术人员的业务能力、创新能力、信息技术应用能力。
（四）强化服务，大力实施以技术服务为重点的“三大工程”。我站在充分了解群众需求和宣传引路的同时，紧紧围绕实施避孕节育知情选择、生殖保健、出生缺陷干预三大工程，大力开展了以技术服务为重点的优质服务工作。
1、深入开展避孕节育方法知情选择。一是宣传发动，为知情选择奠定群众基础。充分利用大众传媒、印发资料和知识竞赛等丰富多彩的形式，宣传知情选择的重要意义，尤其强化了个性宣传，通过村查访员和技术服务人员上门访问、访谈，了解群众的个性需求，受到群众的理解和欢迎，形成了群众积极参与、热情支持的良好局面。二是规范运作。狠抓了“四个环节”：首先是加强知情培训，实行分类指导，技术人员采取上门指导、面对面讲解等形式，坚持使用《避孕节育手术前知情选择同意书》，做好手术记录，向育龄群众提供适宜选择的避孕方法；搞好随访服务，避孕药具及产后、术后随访服务率达到98%以上；推广新技术、新方法，引进推广了吉妮环、爱母环、花式环和安舒环等新型避孕药具，满足了群众对避孕节育措施多种选择的需要。目前，全区避孕节育措施落实率达到了99%，有效率达到95%以上。
2、深入开展生殖保健系列服务。我们充分利用本区技术服务网络健全的优势，紧紧围绕生育、节育、不育开展了多项服务。一是加强了科普教育，使育龄群众增长生殖保健知识，增强自我保健意识。二是认真开展孕情、环情普查工作。每年开展“双情”普查两次，普查率达到了98%以上。三是结合对已婚育龄妇女的健康查体活动，普遍开展妇女病普查普治。四是开展不孕不育症治疗。区计生服务站开设了不孕不育症治疗门诊，就男、女性生殖方面的疾病及不孕不育症给予及时诊治，为广大不孕不育症患者带来了希望和福音。
3、积极开展出生缺陷干预工程，不断提高出生人口素质。为进一步贯彻“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策，实现稳定低生育水平、提高出生人口质量的“双重目标”，我站积极开展“出生缺陷干预工程”，联合镇、街道计生服务站除了为广大新婚夫妇提供正常的优生优育咨询之外，还开展了出生缺陷干预一条龙服务。一是为持《计划生育服务手册》和《生育证》者开展病毒“四项”检测，并积极推广服用叶酸、福施福、福格森等药物预防胎儿畸形。近三年来，共为8834个服务对象开展了“四项病毒检测、检查”，查出阳性患者29人，经过治疗已全部康复。b 超监护10610名孕妇，发现胚胎停育155人，死胎23人，胎儿畸形33人，都及时终止妊娠。二是为病残儿再生育二胎家庭全部建立了监护档案。定期对病残儿家庭进行优生优育知识培训，提高再生二胎质量。区、乡、村三级服务网络积极为被监护对象开展孕前指导、孕期跟踪、定期随访服务。从被监护对象怀孕三个月开始，每月为其开展一次产前检查，6个月后每半月监测一次，产前一个月每周检查一次胎儿发育情况，发现问题及时建议、指导治疗。使全区出生缺陷发生率控制在3‰之内，为提高出生人口素质起到了重要作用。【1】
（五）整合技术资源，拓展服务领域，实现区、镇联合服务。本着简化程序、方便群众的原则，我们充分发挥区服务站人才、技术、设备优势，组织下乡服务队、开通热线咨询电话等形式，与镇、街道村联合开展服务，形成了资源整合、信息畅通、利益共享、方便群众的服务格局。近三年来，我站为石臼街道定期输入技术力量，方便了群众，提高了基层技术服务技术。在严格落实育龄妇女常规查体制度的同时，将环情孕情监测与生殖健康查体有机结合，在乡镇技术服务人员缺乏、工作量大的情况下多次参与和支持乡镇的生殖健康普查工作，使区、乡、村计生技术服务工作真正抱成一团，融为一体。查体工作做到了科学合理、方便群众、有章可循、有据可查。结合环情、孕情监测，开展常见生殖道感染疾病的检查和检测，对发现的生殖道感染患者给予规范诊治。区镇服务站在提供规范的术后随访的同时，为育龄群众提供紧急避孕咨询、指导等保护，以避免发生非意愿妊娠。充分调动了育龄群众主动接受技术服务的积极性，极大地提高了群众的满意率。
（六）加强基础设施建设，改善服务环境。为创造优美的服务环境，以国家发改委、建设部和人口计生委出台的计生服务站外观形象规范为标准，我站全面加强基层软硬环境建设，营造温馨服务氛围。对服务站进行装修，安装室内装饰板，更换了消毒灭菌设备，为康复室和医生值班室添置了5台空调。参照国家、省、市基层计划生育技术服务站（室）改造规范三年规划的要求，重点完成了对××镇、××镇、××街道三个服务站和全区100个村级服务室的改造建设任务，有效地改善了技术服务条件。按照“一街两栏一校一室”的建设要求目前，全区584个村居服务室全部达标。
