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口腔健康科普知识范文1
健康教育是要人们养成健康的行为，使之达到最佳的健康状态。健康教育工作，由于管理党委、行政的高度重视和有关部门的积极配合，2006年5月18日正式成立了会宁县健康教育领导小组，由会宁县卫生局、会宁县X1项目办、会宁县健康教育所等部门的负责人担任，小组成员均为各科室的负责人员，县健康教育领导小组下设办公室，主要负责各自部门的日常健康教育工作的开展。
健康教育工作的回顾
健康教育工作小组自成立以来，主要抓了如下工作：⑴建立和健全各级健康教育领导组织，使健康教育工作在全县形成网络，做到层层有健康教育领导组织，层层有人分管健康教育工作，上下一条心，搞好健康教育工作。全县各医院单位均成立了健康教育科，每个科均有3～5人以上的健康教育宣传人员，具体分工抓好各自管辖范围内的健康教育工作。⑵积极开展健康宣传工作，努力提高全县所有人员的自我保价知识，以增强战胜各类疾病的信心与能力。随着人们生活水平的提高，以及文化教育知识的逐步普及，广大群众已日益增强了卫生意识，迫切要求了解一些常见病慢性疾病的预防和治疗知识，特别是H1性病、肿留、心血管疾病、传染病的预防知识等。为适应广大群众的需要，每个月均坚持健康教育专栏。内容有：①教育育龄青年优生优育。②预防接种。③传染病防治。④儿童保健。⑤孕产妇保健。⑥老年人保健。⑦H1性病管理。⑧重性精神疾病管理，以及人们关心的热点话题，作为重点宣传，做到言简意赅。图文并茂，短小精悍，易于群众接受。⑶大力宣传卫生科普知识：发放30种疾病预防知识和10万份宣传资料，普及卫生科普知识，提高全县人民群众的工作知识水平。为了提高广大群众的卫生知识水平，通过视频会议，电教请省级以上专家讲课，公路两边大型宣传健康教育牌。把群众需要的卫生科普知识，送到全县千家万户，增加卫生知识，还提高了对工作的兴趣，自觉地改掉不良生活方式和行为。养成良好卫生习惯，从而增进了健康。⑷举办健康培训学习班，狠抓各类人群的健康知识培训，增强卫生意识，养成卫生行为，提高卫生水平。⑸结合节日开展形式多样化的健康咨询活动。进一步拓宽健康教育工作效果，每年均结合重大节日（如元肖节、五一、十一、元旦）和健康教育宣传日（如无烟日、爱牙日、艾滋病日）等活动，组织健教所、县医院、中医院、卫生防疫站、妇幼保健人员，上街进行健康咨询活动，同时展出健康教育宣传牌、健康宣传画、健康书刊、卫生科普读物等。向过往群众和前来咨询的人们，宣传开展健康教育活动的意义，并为他们进行身体检查（如测血压、测血型、视口腔等和发放限盐勺），在咨询服务的同时，进行常见传染病预防知识和正常人体健康标准等健康教育宣传，力求使前来咨询的人们，达到高兴而来，满意而归的效果。⑹努力学习和借鉴外地健康教育工作的先进经验不断提高我县健康教育工作的质量与水平。在开展健康教育工作的过程中，自始至终以中央、省、市有关部门，关于加强健康教育工作为方针，积极争取上级健康教育部门的指导。努力拓展健康教育工作，并积极参加各种健康教育工作经验交流和学术活动，吸取各地的先进经验，以此推动我县健康教育工作的发展，同时注重院内健康教育人员的政治与业务方面的学习和培训，增强健康人员的素质，提高健康教育工作质量。
健康教育工作的展望
2006年以来在健康教育工作中，抓好以上各个方面的工作，也取得了一定成绩，但与先进单位和上级对健康教育工作的要求，还有相当的差距，如开展健康教育工作的深度与广度，都未达到令人满意的程度，缺乏必要的设备，各单位的健康教育发展不够平衡等。为此，根据健康教育工作发展的需要和先进单位的经验以及个人的体会，提出几点建议：①进一步发挥各卫生单位健康教育领导组织的作用，尤其是要充分发挥基层单位和班组这一级的作用。同时，还要更一步密切与新闻、宣传、工会，教委等部门的联系与协作。因为健康教育工作是一项关系到全民族健康的系统工程，随着社会经济的发展，保护人们健康的问题就远远超过了健康教育部门本身的条件和权限，因此，必须依赖社会各种力量支持与配合，才能把健康教育工作提得更好。这就要求我县各个部门和单位，要积极行动起来，通力合作，多为我县健康教育事业的兴旺发达做出贡献。②为提高健康教育工作质量，就要推行健康教育工作定量化管理，做到健康教育传播形式规范化。应在全县范围内再选定一些公共场所（如娱乐场所，招待所，宾馆，学校及学校食堂，托幼机构，住宅小区等），设立规范化的固定式健康教育宣传栏，以进一步掀起健康教育，形成健康教育宣传声势。③为进一步普及健康知识，提高广大群众的自我保健水平，就要做到培训骨干制度化。即要求全县各级健康教育领导组织，都要制定出分层培训骨干的计划，做到领导带头讲健康知识课，健康教育专业人员负责具体实施咨训计划。层层负责对所有人群进行灵活多样的培训（如会议宣传、专题讲座、发放健康教育资料和播放健康教育录像等）。④为进一步巩固健康教育成果，应要做到行为干预经常化，因为人们的行为转变，即由不健康的行为转为健康的行为，是健康教育是最终目标，我县在这方面以往做得较少，今后要加大力度，力求通过健康教育活动把吸烟、酗酒、暴饮暴食、随地吐痰等不良行为的发生率逐步减少，使全县广大群众的健康进一步得到保障。⑤为使健康教育工作达到预期目标和效果，就要对各单位进行严格的考核评价，把各单位健康教育工作计划指标与爱国卫生工作计划指标一起下达，一起进行检查考核。实行责任到单位，落实到各科室，并与经济挂钩，健康教育搞的不好的单位，不但要扣分，而且还不能成为爱国卫生先进单位，以促进全县上下对健康教育工作的关心与重视。⑥巩固健康教育成果最重要的一环，就是要积极争取领导、依靠领导和开发领导，使各级领导都自始至终地关心、支持、重视健康教育工作，帮助解决健康教育工作中所遇到的各种问题和困难（如资金、人员、设备等），以使健康教育工作能沿着健康正确的轨道不断向前发展，从而把健康工作提高到一个新的水平，为保障全县广大群众的健康作出积极的贡献。
口腔健康科普知识范文2
种植义齿是将与人体有良好组织相容性的纯钛种植体（即高科技仿生人工牙根），通过微创手术植入缺牙部位，经过一段时间达到骨整合后，再在人工牙根上连接义齿（假牙）以修复缺失的牙齿。它属于当今口腔医学精尖技术，被誉为人类的“第三副牙齿”。
种植义齿是一种新兴的口腔修复方式。由下部的牙种植体和上部的人工义齿组成种植义齿已经广泛地应用于牙列缺损、缺失的修复，特别是全颌种植义齿的应用，为牙槽嵴严重吸收的患者解决了常规义齿修复没能很好解决的一些问题，如固位差功能恢复不好等。骨内种植义齿在完成上部结构修复后行使功能，必然承受咀嚼负荷，并将咬合力传递到周围组织，而骨组织相应有一个适应性改变。
种植义齿的适用范围
由于种植义齿是一项新的修复技术，并具有其特殊的修复方法和必要条件，患者只有对这种义齿患者的护理较复杂方法有一定的认识，才能自愿并积极主动地配合医生的工作。由于种植义齿有其种植严格的适应证与禁忌证，应当按照患者的实际情况来分析、设计，对于不适宜种植修复的患者应改作其他修复方法，因为种植义齿不能完全取代其他的传统修复方法。作为一种新技术，种植义齿面临着宣传教育的问题。正确向患者提出作种植义齿修复建议，借助对患者的科普知识的传授，有利于广大患者对种植义齿有这却的认识和切合实际的愿望，并能使其正确使用和保护种植义齿，以保障自身健康及提高种植义齿的成功率。
种植义齿患者的手术护理
心理护理：由于患者对种植牙不太了解，缺乏相关的知识，或者期望值过高，难免要紧张恐惧。这时要做好患者的心理护理尤为重要。及时和患者沟通，把相关的知识及治疗方案以及治疗效果告知患者使之解除疑虑更好的配合。
护理配合：①将患者安排在治疗椅上，根据手术部位调好椅位灯光。②让患者用1:5000氯已定液含3次，每次至少1分钟。然后用碘伏消毒口周及颌面皮肤。③将X线平片及种植体模板图片置于读片上，便于医生术中随时观察，以利于操作。④打开手术包，将吸唾管，定位模板用生理盐水浸泡后放于包内无菌区。⑤戴手套，协助铺巾，摆好器械。安装好种植机及接好冷却水道，检查其工作情况。⑥备1%碘伏消毒口内种植区黏膜，准备麻药，供医生注射。⑦在医生切开，分离黏骨膜时，牵开口角，吸唾，协助暴露术区。⑧在牙槽嵴暴露后，准备持针器及缝线，以备悬拉组织瓣。⑨在种植窝制备过程中，及时吸去冷却液，充分暴露手术区域，以利医生操作。⑩在种植窝制备完成后，用生理盐水冲洗，将种植体放入备好的种植窝，用手指推压就位，或者用骨锤轻击传力器。直至种植体完全就位。种植体就位后，年骨膜瓣复位，缝合，剪线。术毕，擦净患者口周血迹，清理用物。
术后护理：患者戴用义齿后，应向患者详细讲解种植义齿使用的注意事项，包括口腔卫生健康教育。①种植牙与天然牙相比，对牙合力特别是水平方向力有相对较低的耐受力，应正确使用种植牙，避免咀嚼过硬的食物及偏侧咀嚼等不良习惯，防止种植义齿受力过大而影响其使用寿命。②良好的口腔卫生习惯是种植义齿成功的重要环节，因此必须让患者进行有效的口腔清洁，特别是种植基桩周围的清洁。必须用特别的牙间隙软刷等清除食物残渣、软垢，以免造成种植体周围骨组织吸收。③种植义齿修复后告知患者应按医嘱复诊，一般情况下，2～3个月复查1次，1年后半年复查1次。如发现问题及时复诊处理。
参考文献
1 梁星,主编.种植义齿学.北京:北京医科大学出版社,1999.
口腔健康科普知识范文3
关键词：种植牙；心理干预；个性；心理状态
种植义齿作为一种全新介入性的口腔修复体，与传统口腔修复体相比具有显著的优点。但由于其费用较高，有一定的手术创伤性及失败的可能性，因此涉及的临床心理问题更为复杂和常见，治疗的依从性差，影响了种植手术的开展。本研究对502例拟种植牙患者心理活动进行了问卷调查及心理测查，探讨种植牙患者的个性及心理健康水平，观察术前进行心理干预对心理健康水平的影响，及时针对性的心理干预可广泛应用于临床口腔种植过程中，具有较强的可推广性。
1资料与方法
1.1一般资料 选择2011年10月～2013年10月在我院拟接受种植手术的患者502例，其中男224例，女278例；年龄（19～62）岁。所有调查对象均无智力和认知障碍，能独立回答问题。
1.2方法
1.2.1将502例拟行种植牙患者随机分为健康教育组（251例）和对照组（251例），对照组采取常规护理，健康教育组在常规护理基础上进行一系列的心理干预。
1.2.2问卷调差艾森克人格问卷（EPQ）重点关注内外向性格（E）、情绪稳定性（N）、精神质（P）三个个性维度。症状自评量表（SCL-90）的评定结果与中国常模进行比较。焦虑自评量表的评定：评分35分存在明显的焦虑症状。
1.2.3心理干预：研究组采用种植牙科普知识讲座及个别咨询相结合的方法，针对患者存在的适应行为障碍进行干预.
1.3统计学处理 应用统计学软件SPSS16.0进行数据分析，以P
2结果
2.1问卷调查结果 502例中，性格外向者245例，占48.8%，情绪稳定者181例占36.1%，精神质者76例占15.1%。SCL-90各因子分数以躯体化症状、抑郁、焦虑、强迫、恐怖明显高于常模，并有显著性差异（P
2.2健康教育组（心理干预治疗后）与对照组SCL-90各因子均值 健康教育组经心理干预治疗后绝大多数患者精神状态明显改善，焦虑减轻，对治疗态度积极，依从性好。再次经SCL-90测查，各因子比较，在躯体化症状、人际关系紧张、抑郁、焦虑、恐怖等方面，差异显著。见表2。
3讨论
通过EPQ的调查结果可以看出种植牙患者大多属于外向型性格。情绪不稳定，波动较大，常常会焦虑、担忧。这与SCL-90、焦虑量表测查结果相一致，拟做种植牙的患者强迫、焦虑、抑郁、恐怖等因子分值明显高于常模，伴有情绪焦虑障碍者较多，其中有明显焦虑症状者占34.86%。这类人群心理顾虑多，对种植牙缺乏客观系统的认识，且抱以过高期望，对手术和种植失败过于恐惧，而且术后一旦认为种植牙未达到理想化的程度便极难接受，易导致医疗纠纷，这与何伦等的调查结论相同[1]。有研究显示[2]，性格外向的人更易患齿科焦虑症，应激反应过强，如对预后的顾虑较多，不仅给患者造成痛苦，还会干扰正常医疗活动的实施，影响患者的身心健康和治疗效果，故对该类人群进行心理干预很有必要。
有学者提出，无论何种手术，术前对患者采用不同方式的心理干预，可强化认知能力，消除负面心理影响；术前采用有的放矢的心理疏导可减轻焦虑程度，提高围手术期应急能力[3]。莫冬玉[4]认为术前的充分交流、有效的沟通以及心理疏导可很好的排除受术者的心理障碍，提高手术的成功率和满意度。
在本研究中采取的心理干预方法包括①普及种植牙的一般知识。通过看录像、讲课，让患者了解该项技术，减轻患者不必要的顾虑及恐惧，给予心理支持。②提高家庭成员的作用。一些年轻患者，往往由家长陪同，教育家长采用正确的引导方法，避免家长因胆怯、过分保护而起到的负面作用，尽可能的保证患者生活不受太大影响，以提高依从性。③调整患者的期望值，树立客观的审美观。④在医院设立健康教育固定场所，配置电教，环境清新优雅，心理干预时播放背景音乐，或有种植牙患者协会邀请其参加活动。⑤个别指导。针对个别人顾虑比较多，尽可能解释清楚患者的所有疑问及治疗后的注意事项，让患者放下思想包袱。⑥手术后跟踪服务，通过服务，向全社会宣传种植牙知识及带来的健康和便利，提高患者的认知度。通过上述方法，可解除大部分患者的紧张恐惧和疑虑。
研究表明，进行了心理干预的患者在定期诊治和对医生的信任度方面都有明显的提高[5]，其牙科恐惧症水平低于没有进行心理干预的患者。在治疗开始前对患者进行心理干预，能更容易取得患者的信任与理解，使患者精神放松，缓解紧张焦虑和恐惧心理，更好的配合治疗[6]。
本心理干预方案易操作、收效好，身体与心理健康同治，增加疗效的同时改善医患关系，注重人文关怀，有助于提高治疗的成功率和满意度。在临床实践中，口腔医师必须重视患者的心理状态，与患者积极沟通，及时给予有针对性的心理干预，建立良好的医患关系，以改善患者的心理健康水平，提高医疗质量。
参考文献：
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口腔健康科普知识范文4
很多病源于衰老
首要要正视一个现实，衰老是一个动态的过程，老年则是机体的一个年龄阶段。人进入老年期，人体应激、储备、适应及防御能力等发生不同程度的减弱，这表现出来的就是老年人比年轻人容易患病、疾病多发，并且多种疾病同时存在。
心脏病、脑血管病、肺部疾病、消化道疾病、内分泌系统疾病都跟系统功能的退化有关；而脑血管意外又可致心肌缺血及肺部感染；高血压、动脉硬化、糖尿病、肿瘤等常发生于同一个体；免疫功能障碍易导致多种疾病同时发生，如恶性肿瘤、严重贫血。
恐惧疾病更易患病
虽然所患的慢性病都可以得到有效的治疗，但疾病的恢复期往往比较缓慢，使老人们对自己产生了担心，对未来充满恐惧。每天焦虑不安，身体稍有不适就如临大敌，反复对照症状，最后到医院一检查真就得了病。
有的老人反复检查，小病大养，惶惶不可终日；还有的对日常起居过分关心，比如说菜咸一些就怕血压高，稍微运动一下又怕心脏病发作，多吃一个鸡蛋就害怕自己胆固醇增高，疾病恐惧心理及其带来的不良的行为，已经严重影响到老年人的生活质量。同时，这种人常伴有其他神经症的症状，如头痛、头昏、失眠、记忆力减退等。时日长久，对精神心理产生了不良影响，还会导致焦虑症和抑郁症。
治病，不是治衰老
一切生物都必须经过生长、发育、成熟、衰老及死亡过程。人的健康状况在25岁时达到顶峰，25岁之后人开始走向衰老但进程缓慢，过了45岁衰老的速度开始加快，50岁左右感觉自己明显见老，60岁之后衰老的速度再次加快。而老年朋友患上的各种慢性疾病，既和年龄增长有关，也跟自己一生的生活习惯、社会环境有关，这一切都无法在老年时期发生逆转，最好的办法就是积极面对，正确看待，及时治疗。
另外，老年人很多“病”其实不是病，只是衰老的一种表现，大可不必闻之色变，比如有的人睡不好觉或者是觉少，可能是分泌的褪黑素少了；有的人吃不下，原因可能是口腔功能退化、牙口不好或者胃肠退化，消化功能减弱，这些症状并不能说明患病，即使检查指标不符合正常值，但合理用药控制后可以维持在正常水平，通过治疗能像正常人一样生活，就是健康老人。
口腔健康科普知识范文5
【摘要】目的 探讨老年糖尿病患者的护理措施。方法 对26例老年糖尿病患者进行心理护理、饮食护理、基础护理及应用胰岛素治疗时护理。结果 26例患者经过上述精心护理取得满意效果，有效预防了并发症的发生，提高了生活质量。结论 精心的护理和有效的治疗措施是老年糖尿病患者康复的关键。
【关键词】 老年 糖尿病 护理措施
糖尿病是一种常见的内分泌代谢障碍性疾病，是老年常见病，多发病。其患病率随着年龄而增长，以60～70岁的老年人为多。这与老年人体力活动减少，脂肪组织增多，影响胰岛素受体的数量，密度与胰岛素的亲和力有关。糖尿病严重影响着老年人的健康，重视早期发现、早治疗，可有效防止并发症的发生。我院对2003～2004年收治的26例老年糖尿病患者实施有效治疗与护理，取得较好的效果，现将护理措施介绍如下。
1 临床资料
1.1 一般资料 收集病例26例，男15例，女11例，年龄最小62岁，最大79岁。合并冠心病12例，脑梗死7例，糖尿病视网膜病变5例，糖尿病周围神经病变2例，足感染2例，多数伴有瘙痒症。经过积极治疗与精心护理均康复出院。
1.2 典型病例 患者，女，79岁，多饮、多尿、口渴25年，合并冠状动脉粥样硬化性心脏病、糖尿病视网膜病变、高脂血症等。近日病情加重入院治疗，立即给予降糖、降脂、扩冠及对症治疗。由于及时治疗和精心护理，患者症状被控制，出院后能做一些家务。
2 护理措施
2.1 心理护理 老年糖尿病患者由于长期服药和饮食控制非常苦恼，加上缺乏糖尿病防治知识，认为糖尿病无法根治，思想包袱很重，易产生烦躁、悲观、失望等消极情绪，针对这一情况，护士应多与他们沟通交流，向患者讲解有关糖尿病的科普知识时，态度要和蔼，语言要亲切，做到不是亲人胜似亲人。用高尚的情操唤起患者战胜疾病的乐观情绪，帮助他们丢掉包袱，树立信心战胜疾病，减少和延缓并发症的出现。要让患者知道如果没有良好的心理状态，稳定的情绪，不利于糖尿病的控制。
2.2 饮食护理 饮食控制是糖尿病患者的一项治疗措施。护士要指导患者掌握血糖、尿糖、体重的自我监测方法来控制饮食。一定要按照制定的食谱进食，主要以蔬菜为主。不仅要控制主食，还要控制鱼、肉、蛋、油等副食的摄入，患者如有饥饿感时，可吃少量南瓜子，增加蔬菜食用量，采用低盐饮食。
2.3 应用胰岛素治疗的护理 糖尿病患者在用胰岛素治疗时，护士必须严格执行医嘱。注射胰岛素的时间、剂量一定要准确，注射后30min进餐。注射胰岛素后，要按时巡视病房，询问患者有何反应，特别是首次用药的患者，以便及时发现低血糖症状、过敏反应及局部反应等。用胰岛素治疗的患者，永远存在着低血糖的可能性，如出现饥饿、心慌、大汗淋漓、疲乏无力、面色苍白时，可饮少量糖水，严重时报告医生及时处理。出院前要做好患者及家属的培训工作，使他们掌握正确的注射部位、操作方法、时间、用药剂量及注意事项。
2.4 密切观察病情变化
2.4.1 严密观察生命体征的变化 由于来我院治疗的患者多数合并心脑血管疾病，因此要定时测量患者的体温、脉搏、呼吸和血压。每日测血压2次，控制血压在正常范围，因高血压可加重视网膜病变。更要观察患者神志的变化，防止发生糖尿病酮症酸中毒。
2.4.2 观察体重及尿量的变化 每周测体重1次，每日记出入量和小便次数，并注意尿的颜色、气味，随时留置标本，以备检查。
2.5 足部护理 老年患者皮肤抵抗力减低，一旦破损易发生感染，伤口愈合困难。因而要注意足部卫生，帮助患者提高防护能力，每天检查双足有无裂口，选择适当的鞋袜，避免因微小的创伤而引起溃疡、感染甚至坏疽等。
2.6 加强基础护理 老年患者体质弱，抵抗力差，除给予一般常规护理外，更要保持皮肤清洁，讲究口腔卫生，预防各种感染。对卧床老人每晚用温水擦浴，并观察按摩骨突部位，每2h翻身1次，防止压疮形成。女性患者要做好尿道口及阴道口的护理。
2.7 预防并发症 控制血糖、合理膳食及适量运动是预防糖尿病并发症的关键。指导患者及家属掌握低血糖症状，并随身携带糖果，以备急用。采用低脂少盐、高纤维的饮食。忌烟限酒，肥胖者一定要控制体重。运动可促进血中葡萄糖的利用，控制体重，增强抗病能力，有效地预防并发症，因此要适当增加运动。糖尿病并非不治之症，合理的生活起居，良好的心理准备，配合饮食、体育锻炼及药物等综合措施可纠正代谢紊乱和消除糖尿病症状，提高老年糖尿病患者的生活质量。
总之，对老年糖尿病患者采取一系列的护理措施，深受患者及家属的欢迎，获得了较满意的效果。同时应让患者正确认识糖尿病的本质，掌握糖尿病的控制方法，防止或延缓并发症的发生与发展，增进健康，延年益寿。
参考文献
口腔健康科普知识范文6
[关键词]健康教育；满意率；康复
[中图分类号]R473[文献标识码]C [文章编号]1673-7210（2007）05（b）-076-02
健康教育是指从病人入院到出院全过程中，用通俗的语言向患者介绍疾病产生的原因、治疗方法、护理要点与康复等方面的知识，使患者了解自身疾病，以便更好地配合医护人员的治疗。国外文献报道，在临床护理中进行病人健康教育不但有助于病人主动参与积极配合治疗和护理，还能促进其功能康复的心理康复，是提高生活质量的几个有效途径之一。现将我院妇科入住的59例术后患者手术前后的健康教育状况的调查情况，分析报道如下：
1 对象与方法
1.1 一般资料
选自2006年1月~2006年12月因肌瘤需手术治疗的妇科病人80例，年龄36~58岁，均无内、外科等疾病病史。
1.2 健康教育方法
1.2.1 制定手术病人健康教育计划①手术过程、时间、麻醉方式及术中可能出现的症状和应对方法;②手术室的环境、手术、术中监测等；③妇科疾病的发生发展，女性生殖系统解剖及生理功能；④术后指导及出院后康复指导。
1.2.2 术前心理护理由于病人及家属对腹腔镜技术的不了解，易产生焦虑和恐惧心理，我们应该详细讲解关于该手术的安全性、先进性和优越性，说明腹腔镜具有创伤小、出血少、恢复快、安全性高的优点，并向患者介绍关键的手术步骤，以消除其焦虑恐惧心理。
1.2.3 入院阶段教育与项目检查入院阶段教育是住院病人健康教育的基础内容，包括责任护士的自我介绍，主管医生、科主任、护士长及其他工作人员，病房环境、入院须知、本科技术力量的介绍，并从心理、生理、社会、精神、文化等方面进行健康评估，使病人尽快熟悉医院环境，适应住院生活，以最佳的身心状况接受治疗。项目检查由责任护士向患者讲解各项相关检查的目的及意义以及相关特殊检查，如采血化验的注意事项，并由护士陪同患者进行各项特殊检查，使患者感到温馨和安全感，从而使检查工作得以顺利进行，同时将检查结果及时向患者及家属给予告知，以解除患者疑虑心理。
1.2.4 术前准备 同时系统的术前教育和详细具体的术前指导是一种重要有效的护理手段，能够减轻患者的焦虑。询问病史、体格检查、实验室检查，以了解心、肝脏、肾脏、肺等重要器官的功能。采血前禁食，妇科超声检查前膀胱内储足尿液，将检查结果及时反馈给病人。午夜后禁食、禁水，术晨清洁灌肠。每做一项准备前均应向病人说明目的、方法及准备的时间和地点。通过耐心的讲解使患者在了解知识的同时，顺利配合术前准备工作，发挥自己的主观能动性作用。
1.2.5 出院阶段教育当病人等待出院之际，要为病人进行出院后有关休息、营养、饮食、用药，鼓励患者多进高蛋白、高维生素、含适量纤维素的食物。禁止盆浴及性生活2个月，避免重体力劳动。保持切口的清洁干燥，如有渗液，应及时就诊以及早妥善处理，有利于尽快恢复健康，同时根据病人及家属要求及时提供健康教育咨询，其方式有护理人员上门探访，电话指导，病人来院或书信指导等。
2 结果
通过对手术病人进行教育，回顾近一年来妇产科手术病人80例，在术后并发症发生、平均住院日以及对护理工作的满意度方面，均收到显著效果。
2.1 降低了术后并发症
术后由于病人情绪稳定，主动配合治疗与护理，合理饮食，加强康复训练等原因，使病人术后恢复顺利，口腔、肺部、尿路感染、切口感染等并发症明显减少，同时也缩短了住院日。
2.2 提高了满意度
提高了患者对护理工作的满意度，在健康教育活动中，护士与患者沟通交流的机会多了，密切了护患关系，提高了患者对护理工作的满意度，在护理过程中，78例患者表示满意，满意度为97.5％。
3 讨论
健康教育是密切医患关系，促进医院精神文明建设的纽带，通过健康教育可提高病人对医护人员的信任感和依从性。在护理过程中，护士必须转变思想观念，以全新的角度认识护理基本概念，人的健康概念及新医学模式的关系，树立新的护理模式观。应注意收集病人的健康问题，改变过去只重视病人与疾病有关的问题，而忽略心理、社会、家庭、经济等因素对疾病发展的直接影响。加强与病人之间的信息沟通，通过了解病人的需求，有针对性地向其详细介绍病情、诊断、治疗方案、检查目的、时间安排等，并根据其反应进一步地解释、疏导和支持。同时健康教育内容因治疗方案而异，在妇科病房中，病种复杂多样，不同疾病的预后各不相同，对病人心理、生理造成的影响亦不同。随着临床新业务、新技术的不断发展，同一种疾病因治疗手段不同，需要病人配合的内容也不同。
对妇科患者实施健康教育，可提高患者自身健康知识水平，改善患者心理状态，改变患者不良行为，促进康复，有效地预防了并发症的发生，缩短了住院时间，使患者科普知识水平和满意度全面提高，增强了护士的自身素质，增进了护患关系，提高了护士在病人中的形象。
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