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法治教育网络培训范文1
关键词：网络思想政治教育;问题;对策
自我国正式进入国际互联网时代，网络的迅速兴起，也带动网络思想政治教育逐渐的拉开了帷幕，在繁荣发展的同时曲折前进。
一、当前网络思想政治教育的现状
随着网络思想政治教育的不断发展和深入，研究人员在此领域取得了丰硕的成果，网络思想政治教育也越来越受到重视，社会对网络思想政治教育的重视促使各单位充分开发、利用好思想政治教育网站进行思想政治教育工作，尤其以高等院校突出。思想政治教育网站的数量不断增加，质量有较大提高，投入的人力物力增加，整体水平有了较大提高，思想政治教育网站在不断的成长、成熟中不断改进、完善，与各研究领域协同发展，在理论和实践方面都有长足进步。伴随着成长和成熟，在发展过程中网络思想政治教育也沉积下来不少的问题亟待解决，存在的问题大大削弱了网络思想政治教育研究的影响力，对现存的主要问题的了解和解决有利于网络思想政治教育的深入研究和开展，增加网络思想政治教育的社会影响力，达到教育目的。
二、当前网络思想政治教育存在的主要问题
（一）理论研究方面，目前的网络思想政治教育相关研究理论与实践相脱离、错位严重，与实际的需求不相符，在实践的检验中可以看出这些理论跟不上时展的需求，网络思想政治教育的相关理论研究仍然停留在旧的、传统的思想政治教育的模式里，没有跳出旧的框架。导致网络思想政治教育的创新没有新意和吸引力，不能够给予发展的网络思想政治教育正确的引导和指导，造成网络思想政治教育与社会发展需要的背离，所以完善的、科学的、系统的理论是当前网络思想政治教育迫切的需要。
（二）网络思想政治教育网站建设方面，网络思想政治教育发展时间较短，作为一个虚拟平台，网络思想政治教育专题网站的数量不多，规模不大，技术水平和内容质量也是参差不齐，内容不丰富的缺陷导致对网民的吸引力不强，关注度和点击率的不高，网络思想政治教育专题网站的作用将达不到预期效果，教育目的达不到。另一方面，具有强大影响力的专题网站太少，多数网站对网民没有做详细的划分，设计合适的网页来针对不同的群体，思想政治教育专题网站的网页内容大多比较单调，粗糙，文字较多，页面多是新闻和链接，缺少思想政治教育自己的系统资料库，内容上不够专业化，针对性和创新性较差，很多是照搬其他网站的内容，网络思想政治教育需要有意识的积累相关思想政治教育的资源，做有特色、真正的自己的网站。网站的形式也比较单一、缺少互动，单方面的展示调动不了网民的兴趣，没有运用新的网络形式，例如：话题、论坛、讨论等形式进行交流，网络思想政治教育的双向性得不到有效开展。
（三）专业队伍的建设不到位，目前，从事网络思想政治教育的专业队伍少，许多是兼职做网络思想政治教育，思想政治教育的平台得不到系统、周到的日常维护，信息不能够及时上传下达，容易造成信息滞后;相比于传统的思想政治教育，网络思想政治教育发展的更快、内容更多、情况更复杂，专业队伍需要担负起更加艰巨的责任和挑战;网络思想政治教育队伍知识结构不合理，对网络技术的熟练掌握不一定对思想政治教育内容了解，反之亦然，其结果是不能够很好地将二者很好地融合，更好的促进网络思想政治教育的发展。
三、当前网络思想政治教育的应对策略
以上问题，是导致网络思想政治教育的点击率、关注度不高的重要原因，为了更好的促进网络思想政治教育的发展，覆盖到全社会，达到思想政治教育的目的，从宏观方面可以采取以下几点应对措施：
（一）构建完善的理论体系
1.构建完善的理论体系的前提是要在原来的基础上进行理论创新，创新是一个民族进步的灵魂，在实践中创新理论，用新的理论推动实践的大发展，过去十几年的经验是理论创新的重要基础，完善的理论体系要丰富其内容、改进表现形式、形成特色，理论和实践的结合有望让思想政治教育跳出传统框架的束缚，完善的理论能够给予网络思想政治教育各方面正确的指导，指引正确的方向。
2.理论的完善需要各方面研究人员的相互合作，可以根据现实的需要和发展，筹建区域化或全国性的网络思想政治教育研究会，为网络思想政治教育工作者提供专门的学术交流平台，方便他们更好的沟通彼此的思想、观点，为更好的创新理论、完善理论提供好的环境。
（二）创新制度、完善机制
中国的古话说“没有规矩不成方圆”，制度的不断创新以及机制的完善，不断提升的专业化和标准化水平，能够为网络思想政治教育提供制度保障。制度和机制的逐步完善是网络思想政治教育发展的重要部分。无论是网站宣传的工作机制、管理网站的机制还是起监督作用的法律机制都需要在网络思想政治教育不断发展的阶段里更新，发挥应有作用。
1.建立系统的工作机制。为了达到专业化、标准化的水平，充分利用到周围有限的资源，实现资源共享，无论是事业单位、企业单位、成年人或学生等，建立统一的、协调的、能够发挥各部分力量的机制。
2.完善网络机制。网络思想政治教育平台的建设和管理也需要完善的机制进行管理和运作，日常工作和维护都需要有序的进行，在这一点上网络思想政治教育平台的管理可以充分借鉴商业网站的运作，许多商业网站已经有了一套成熟的运营模式，借鉴成功的经验可以少走许多管理上的弯路，尽快使网络思想政治教育平台的管理进入良好的运作状态。
3.完善法律制度。法律的约束存在在我们周围的方方面面，在网络的世界里，法律的作用依然存在。由于法律在网络方面实行监督制裁的时间较短，许多规则制度从零开始，目前还存在着许多漏洞，完善法律制度为的就是能够更好的发挥法律的作用，做到依法治网。网络虽然是虚拟的世界，但是也要在法律的范围里行使权力，确保对合法权益的维护、对不法行为的制裁。法律制度的完善能够以第三方的身份更好的起到监督的作用，制裁不法行为，对于泄露、诈骗、谣言散布等一系列违法行为给予应有的处罚。为网络思想政治教育更好的开展，提供良好的环境。
（三）建设专业人才队伍
网络思想政治教育的发展需要人才队伍的多方面配合，它是专业的队伍能够更好的建设网络思想政治教育，达到思想政治教育的目的。人才是保证。
1.基于现在网络思想政治教育存在的人才队伍方面的问题，首先应该增加网络思想队伍的数量，建立一支网络思想政治教育的专业队伍，既要有专业的素质也要有过硬的技术即既懂得思想政治教育又熟悉网络信息技术的网络思想政治教育者，有数量有质量。
2.打造专业化的团队，坚持以人为本，网络思想政治教育的发展不是一个人可以完成的，需要不同部门之间的相互配合、协作。形成相互合作的团队，在一步步紧密的配合中呈现网络思想政治教育内容。专业团队还需要定期的巩固和提高，安排常规的培训，有计划、有目的的熟悉掌握素质和技能，不落后于社会发展的脚步。
法治教育网络培训范文2
一、认真做好“六五”普法启动工作
1．做好“六五”普法规划编制工作。深入分析中小学法制宣传教育和依法治教工作面临的新形势、新特点和新任务，以务实、创新的精神做好全市教育系统“六五”普法规划编制工作，制定印发《市教育系统普法依法治教第六个五年规划》。各学校要根据规划的要求，结合实际，完成本校“六五”普法规划的制订工作，确保全市教育系统“六五”普法规划的贯彻落实。
2．组织“六五”普法启动宣传。充分发挥学校作为普法教育重要阵地的作用，通过网络、宣传橱窗等开展教育系统“六五”普法规划宣传，为“六五”普法规划的起步实施营造良好的舆论氛围。市教体局将对各学校“六五”普法规划制定及实施情况进行检查。
二、突出学法用法重点，切实提高教育工作者和青少年的法律素质
3．以提高依法执政、依法管理和服务水平为重点，推进干部的法制宣传教育。健全领导干部学法用法考评机制，进一步完善每月一次的干部政治理论和法律学习制度，强化干部学法用法的检查和监督。认真组织领导干部和公务人员参加统一组织的法律知识考试，落实公务员学法考试考核制度。
4．以提高青少年学生法律素质为重点，创新开展“法律进学校活动”。认真落实教育部、司法部、中央综治办、《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和《中小学法制教育指导纲要》，发挥学校法制教育主阵地作用，做好中小学法制教育计划、课时、教材、师资的“四落实”。各学校要结合实际，因地制宜，利用漫画挂图、模拟法庭、以案说法、法制文艺、征文比赛等有效载体开展对学生的法制宣传教育，特别是对初、高中毕业生，在毕业离校前必须进行一次法制教育。积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络，深入开展依法治校活动。联合团市委、关工委等有关部门，积极开展各种主题法制教育活动，共同做好青少年法制教育工作。
5．以提高职业道德和法律意识为重点，加强学校教育工作者的法制教育。学习宣传保障和落实国家教育方针、规范行政管理行为和学校办学行为的法律知识；学习宣传维护学校、教师合法权益，促进学校民主管理的法律规定；学习宣传维护未成年学生合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高广大学校教育工作者依法参与教育事业管理的能力。坚持师德教育与法制教育相结合，深入开展“爱岗敬业、为人师表”为主题的师德师风教育活动，以各种形式学习宣传中小学教师职业道德规范，将社会主义荣辱观、法制观贯串于主题教育活动之中。加强中小学法制副校长队伍建设，充分发挥学校法制副校长的作用。各学校要主动邀请学校法制副校长到校为广大师生上法制教育课，定期开展法制讲座，增强法制教育的师资力量。
6．大力开展法制宣传教育的主题活动。各学校要以国家、省、市等开展的法制教育主题活动为契机，积极开展“12.4”全国法制宣传日、“6.26”禁毒日、“3.15”消费者权益保护日、“6.5”世界环境日、“12.1”世界艾滋病日、未成年人思想道德建设、反等宣传活动，开展禁毒、消防、食品、交通安全、保护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪等专项法制宣传教育。突出主题，营造声势，增强师生法制观念，为教育事业的发展营造良好的法治氛围。
三、加强依法治理，推进依法治教，提高各项工作的法治化水平
7．大力推进依法行政。不断强化依法行政、执政为民意识。认真推行教育行政执法人员法律知识培训、考试、持证上岗制度，规范行政执法程序和行政执法行为。根据省、市教育行政部门和市法制办有关规范行政处罚裁量权工作的要求和我市教育系统实际，进一步明确行政处罚裁量标准，继续推进行政处罚裁量权规范透明运行工作，切实推进依法行政。
8．全面推进依法治校。
一是要提升学校民主管理水平。进一步创新管理手段，充分发挥教代会职能作用，调动广大教职工参与学校管理的积极性和主动性。要进一步健全权力阳光运行机制，认真贯彻《政府信息公开条例》，按要求规范和深化学校信息公开工作，建立健全校务公开机制，将招生、教师考录、评优树先、职务评聘、教育收费等群众关心的热点问题实行公开，充分保障人民群众的知情权、参与权、监督权，自觉接受社会各界的全程监督，防止违规违纪行为发生，促进教育工作规范、公开、透明、高效。
二是加大行业规范力度，促进教育事业又好又快发展。加大教育专项治理力度，要针对教育改革发展中存在的突出矛盾和群众关心的热点难点问题，开展多种形式的专项治理。严肃查处教育乱收费、有偿家教、体罚与变相体罚学生等败坏师德的行为，促进教育事业的和谐稳定。
四、有关要求
9.加强组织领导。各学校要成立以校长为组长，分管副校长为副组长，有关人员为成员的法制宣传教育和依法治校工作领导小组。采取有力措施，切实落实学校法制宣传教育和依法治校工作的各项计划、要求和任务。
法治教育网络培训范文3
1、深入做好“四五”普法的总结验收工作。
根据市的“四五”普法依法治区考核验收标准和实施方案，指导各单位开展自查，总结经验，提炼精品，确保“四五”普法依法治教工作有行动，有亮点，有实效。各单位要认真做好自查工作，收集整理依普工作有关文字、音像等资料，合理分类，规范装订，妥善保管。教育局由党办牵头组成检查组对各单位“四五”普法依法治教工作进行抽查。
2、继续深入开展领导干部学法用法活动。
公务员及行政执法人员重点学习《行政许可法》、《行政处罚法》、《行政监察法》、《行政诉讼法》、《民办教育促进法》以及与本职工作相关的法律法规。聘有法律顾问的学校，要充分利用这一资源在中层以上干部中进行教育法规的学习。书记校长学习日及各单位理论学习中心组重点学习《宪法修正案》、《民办教育促进法》等法律法规。年中将组织进行学习情况记录检查，并提供相关练习卷进行练习巩固，提高学习实效。
3、教师法制教育。
各单位要利用政治学习、业务学习时间安排学法内容，每月集中学习2小时以上。做好暑期师德培训法制教育工作。教师法制教育重点学习《宪法修正案》及与教师利益相关的教育政策法规。
4、青少年法制教育。
继续重点宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。开展“五个一”法制教育活动，以课堂教育和专题活动相结合的法制宣传教育工作思路，即组织一次法制教育的参观或观看一次VCD，举办一次法制知识演讲会，上好一堂法制知识教育课，举办一次法制知识征文比赛，组织一次大型法制宣传活动。各单位要充分发挥广播、电视等宣传舆论工具的作用，大力宣传法律法规，继续办好法制专题讲座、法制宣传橱窗、专栏、板报、墙报、图展，搞好法律进学校的活动。充分发挥好教育主阵地作用，形成学校、家庭和社会三位一体的教育网络，采取各种形式，把理论性与实践性，课堂教育与社会教育有机地结合起来，进一步增强青少年的法律意识，提高青少年学法、用法、守法的自觉性。各校法制副校长要协助校长，加强与当地综治办的联系，积极参与开展校园及周边地区治安治理工作，结合学生特点开展法制教育。积极配合社区进行课外法制教育，不断完善“学校、家庭、社会”三位一体的青少年法制教育机制。
5、健全预防和保障工作机制。
学校要了解并准确把握在校学生的情况，要在确定需帮教对象，在掌握被帮教学生心理状态的基础上，落实行之有效的帮教与管理措施。通过班主任、任课教师、德育导师、学生小组成员、法制辅导员等与被帮教学生结对子，与学校签订“结对帮教协议书”，开展“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”等多种形式的帮教工作，正面引导学生，防患于未然。
法治教育网络培训范文4
【关键词】网络文化 思想政治工作 医院
所谓网络文化，就是以网络为载体和媒介，以文化信息为核心，在网络构成的开放的虚拟空间中自由地实现文化信息的获取、传播、交流、创造，并影响和改变现实社会中人的行为方式、思维方式的文化形式总和。在信息时代来临的背景下，思维敏锐活跃、接受和适应新事物能力强的医务工作者,已成为新时代的主体网民。因此，我们的思想政治工作也应跟上时代的步伐，充分利用网络文化对医院思想政治工作的影响，抓住机遇,迎接挑战，积极开拓医院思想政治工作的新局面，为医疗卫生事业持续、快速的发展，提供有力的思想舆论保证。
一、网络文化给医院思想政治工作带来新的机遇
由于网络具有及时性、综合性、开放性和虚拟性的特点，使医院思想政治工作面临着新的机遇。
1、网络信息，拓展了医院思想政治工作的渠道和空间。传统的思想政治工作，主要是从书籍、文件和报刊资料中获取信息，而网络以其丰富的知识资源，快捷的传播方式和即时的参与性，已成为当代社会人们获取知识和信息的新的来源和渠道。这就意味着，医院思想政治工作应该而且可能在网络中占有市场，思想政治工作者可以借助网络及时获取丰富的信息资料，通过网络了解、借鉴国外的思想政治工作先进成果，从网上获取工作对象的相关信息，还可以通过虚拟空间为他们提供思想方面的服务，并对医务人员进行思想政治教育，从而为思想政治工作提供了形式多样、内容丰富和生动直观的场景，大大缩短了时间距离，在一定意义上克服了医院传统思想政治工作影响面较小的弱点，拓展了思想政治工作的渠道和空间。
2、网络信息，增强了医院思想政治工作对象的主体性。人的个性化发展和主体意识的觉醒，是社会主义市场经济发展的客观要求，这种要求在一定程度上与思想政治教育的根本目的不谋而合。网络上的信息是每个人都可以拥有的，既可方便地获取大量社会信息，也可以就自己的疑问主动在网上进行检索查询，寻找答案。大家还可以通过网络发表言论，宣泄烦恼，与虚拟空间中志趣相投的人交流思想，从而使自己的主体性得到不断增强。现代化的医院基本上配备了本系统的局域网系统或上了信息高速公路，可与外界的医疗信息机构自由地进行学术交流，从而极大地激发了人们的求知欲和想象力，最大限度地调动了人们获取医疗、科研等信息的主动参与性，有利于思想政治工作提升人的主体性目的的实现。
3、网络信息，提高了医院思想政治工作的时效性。巨大的速度优势是网络最重要的特征。医院的局域网或互联网上的信息高速公路所架设的四通八达的方便快捷的网络，使人们可以从任何一个设有终端的地方随时获取所需的知识，迅速了解全球范围内的政治经济及国内外正在发生的医疗卫生等各方面的信息，可以在网络论坛发表对某些问题的意见和看法。这种传递速度对及时地掌握医务工作者的思想实际、及时反馈医院思想政治工作的效果提供了极大的便利。通过网络，还可以建立大量内容健康、政治导向强的医院思想政治工作网站，积极宣传党和国家的方针政策，及时传播健康、科学的思想政治信息，有利于思想政治工作者及时加强对网上舆论的正确引导。
二、网络文化给医院思想政治工作带来新的挑战
网络文化对思想政治工作来说是一把“双刃剑”，为我们创新和改进思想政治工作提供了巨大的动力，同时也给传统的思想政治工作带来严峻挑战。
1、网络发展为医院思想政治工作的主阵地带来冲击。网络一方面为医院的繁荣与发展提供了有利条件和发展契机，另一方面也对医院的思想政治工作带来严重的冲击与挑战。在信息相对封闭的时代，大课堂授课等“人与人”对话，是思想政治工作和文化信息传播的主要阵地和主要方式。而在网络时代，天然地域屏障已不复存在，意识形态渗透更为强烈。以美国为首的西方国家凭借其自身网络基础建设和技术方面的巨大优势，通过网络平台对我国进行意识形态、思想道德文化、人生价值观念等渗透和浸入。一些非法组织如“”，也利用网络传播歪理邪说，盅盛人心。医院作为知识分子比较密集的地方，网络化程度高，思想政治方面受到冲击的机会也较大，因而如何通过思想政治工作提高职工的思想政治觉悟显得尤为重要和紧迫。
2、网络信息使医院思想政治工作者的主导地位受到挑战。以往信息传播的主导权掌握在教育者手中，教育者的主导地位和权威性容易建立。但在网络时代，网络世界所具有的开放性、民主性和双向性，向人们展示了许多新的价值评判标准，它能迅速运用生动、形象的素材，直观地阐述抽象的道理，表现出“事实说话”和更加“可信、平等、自然”。传统的思想政治工作手段如果不加以适当改变，随着网络文化时代的迅速发展，将很难取得其应有的效果。
3、网络模式成为医院思想政治工作机制新课题。计算机技术在大中型医院已广泛应用于医疗、护理、财务、管理和科研、教学等各个方面，医院工作基本上实现了网络化。现行的医院思想政治工作机制与网络的快速发展已形成反差，存在着宣传、教育、文化、监管等部门分工不明确，职责不到位，网上思想政治工作不够重视，缺乏既懂思想政治工作又懂网络信息技术的专门人才等问题。这些问题的存在，严重阻碍了网上思想政治工作的有效开展，给医院的思想政治工作增添了新的任务、新的课题。
三、利用网络文化开创医院思想政治工作新途径
机遇与挑战共存，风险与成功同行。针对网络文化对医务工作者群体的种种影响，广大医院思想政治工作者必须大胆迎接挑战，与时俱进，勇于创新，努力探索利用网络开展思想政治工作的新途径、新方法和新机制，制定相应对策，开创医院思想政治工作新局面，担负起时代赋予我们的神圣使命。
1、增强网络意识，使之成为开展思想政治工作的有效载体。网络使社会进入到一个信息量爆炸的新时代，网络文化已经渗透到经济、政治、文化等社会生活的各个层面，对人们的思想意识已经形成了巨大的冲击。广大的医院思想政治教育工作者必须转变观念，从战略的高度重视网络文化的发展，树立正确的网络意识，充分认识网络文化给医院思想政治工作带来的机遇和挑战，充分利用这种形式，更多地、更强有力地发出我们党和政府的声音。医院的各级领导干部应努力学习、掌握网络知识，进行网络社会实践，加快建立医院思想政治工作的调研，有针对性地开展网上宣传，加强对网络文化和“网民”的深入研究，通过思想政治教育调研网和信息网，对广大医务工作者心理状态和工作情绪进行调查和动态分析，有的放矢地正确的信息和观点，利用网络信息形象化、趣味化的特点，运用多媒体技术充分调动人们的视觉、听觉，将严肃的思想政治教育内容变得轻松活泼，枯燥的理论说教变得生动有趣、更富有感染力，从而取得良好的教育效果，使网络成为开展思想政治工作的有效载体。
2、借助网络资源，加强医院思想政治工作的时效性。网络可以克服目前教育节奏慢、编教程序繁复、教育工作时效低等弱点，它能把信息瞬间传遍各个网点，为政治教育的快速反应提供了可能。医院的政工部门可以通过医院局域网或电子邮件将教育通知、教育计划、讲课教材等直接发往科室，将教材直接上网。这样可以减少经费开支，缩短教材的发放时间，把握好教育的有利时机，提高思想政治工作的及时性。还可以通过开办网上“说句心里话”等栏目，便于思想政治工作者及时了解被教育者的思想反应，主动进行网络沟通与交流，并根据具体情况进行有针对性的教育引导，掌握网上思想政治工作的主动性。同时，利用网络文化资源的共享性，努力打造一批广大医务工作者喜闻乐见的，集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网络或网页，不断丰富网上思想政治工作的知识内涵，积极开展生动活泼的网上活动，为学习教育创造良好条件，增强网上思想政治教育的吸引力和实效性。
3、建立网络管理组织，完善网上思想政治工作机制。加强组建精干的网络管理组织，可以提高网络执法队伍的管理、执法水平，建立健全有关法规，对网上的不良信息进行过滤，加大打击力度，净化网上环境，使医院的思想政治工作网络走上以法治网的良性发展轨道。科学有效的网络管理，离不开一支既有较高管理水平、熟悉思想政治工作，又懂网络技术、了解网络文化特点的管理干部队伍。医院思想政治工作者在宣传思想文化的同时，应建立网络宣传的管理规范，加强对各网站的信息、网站连接、BSS的审查，严防各种有害信息在网上传播。在进行网络技术培训时，思想政治工作应注重管理与教育相结合，不断完善网络道德教育培训体系，增强医务工作者的网络道德观念和行为，加大力度建设好医院青年自己的现实组织，消除虚拟组织对现实组织的冲击，以有效手段吸引青年、团结青年、凝聚青年、教育青年的同时，再以有效的方式介入网络组织的运作与管理，使各种虚拟的组织为我所用，通过这些组织开展有利于医院青年职工成长、成才的活动，充分发挥医院思想政治工作的网上优势。■
参考文献
①杨立英：《网络思想政治教育论》[M].北京人民出版社
②雷骥，《论马克思需要理论在实际工作中的应用》[J].《河南师范大学学报，〈哲学社会科学版〉》，2004（2）
③鲁宽民，《思想政治工作如何面对网络》，《中州学刊》，2005（3）
④黄光辉、肖成造，《信息网络与思想政治工作》，《企业家天地〈理论版〉》，2006（11）
法治教育网络培训范文5
(一)“服务型”模式是纠正“管理型”模式存在弊端的需要“管理型”模式片面强调教育者的管理权力或权威,强调以“问题管理”为重点,以纠正大学生思想和行为的偏差为工作目标,以“强制灌输”为教育方式,以大学生不出问题或少出问题为工作的导向和评价标准。这一模式严重违背了双向互动的教育规律,违背了促进大学生全面发展的思想政治教育宗旨,造成了行政管理、教学工作和思想政治教育管理的脱节,难以形成教育合力。上述诸多弊端决定着大学生思想政治教育必须实现由“管理型”模式向“服务型”模式的转型。
(二)“服务型”模式是增强思想政治教育实效的需要针对大学生主体意识的增强、个人思想行为的多样化以及全面发展的需要,思想政治教育工作者需要变“说教、训斥和管理”为“倾听、关怀和服务”,有针对性地为大学生的学习、生活和成才提供思想政治教育的服务,进而改变大学生对思想政治教育的逆反和排斥心理,使大学生实现由“要我学”向“我要学”的转变,最终达到增强思想政治教育实效的教育目标。
(三)“服务型”模式是适应高等教育改革的需要随着缴费上学、就业分配等高等教育体制改革的深化,高校思想政治教育“为学生服务”的职能得以凸显。同时,大学生主体地位进一步凸显,学生的主体意识、维权意识、自主意识、教育消费意识也得到不断增强。在这一背景下,思想政治教育的内容除政治、思想、道德、法纪和心理等内容的教育外,还应当增加职业生涯规划、就业指导、创业指导、心理咨询以及其他能力素质拓展等具有“服务”特征的教育内容。“管理型”模式已经难以有效满足学生全面发展的需要,因此,必须实现由“管理型”向“服务型”转变。
(四)“服务型”模式适应构建和谐校园的需要在“管理型”模式下,由于受社会转型时期政治、经济、文化、思想价值观念等新变化的影响,高校出现学生知与行的不和谐、学生干群关系的不和谐、不同学生群体关系的不和谐、学生身体与心理的不和谐以及就业理想与现实的不和谐等问题,这些不和谐问题如果得不到及时地解决或者任其自由发展,其结果必然滋长大学生对社会、学校和同学的不满情绪,给和谐校园建设造成极大隐患[5]。为了解决以上存在的不和谐问题,各高校需要创新思想政治教育模式,通过思想政治教育服务充分引导大学生学会运用科学思维方法分析历史、认清现实、消解内在和外在冲突,进而达到“引导人、鼓舞人、激励人和塑造人”的教育目的。因此,构建“以帮助学生解决问题和全面发展”为目标的“服务型”模式是建设和谐校园的必然选择。
以人为[:请记住我站域名/]本的“服务型”模式的实践路径
(一)在大学生个性突出、法制观念与维权意识不断增强的今天,“管理型”的大学生思想政治教育暴露出来的问题越来越多,已难以适应新形势下大学生思想政治教育的要求,因此,高校应当创新以人为本的服务理念。“以人为本”的服务理念主要包括以下四个方面:1.以尊重大学生为服务的根本原则。当代大学生拥有丰富的思想感情、细腻的内心体验和多元化的生活追求,是具有能动性、创造性、发展性和现实性的享有独立人格的人,教育者必须对他们的价值观、人格、权益、言行举止、个性、兴趣爱好和生活方式等的接纳、关注和爱护。在教育服务过程中,教育者应深入了解和关心大学生的喜怒哀乐,积极回应大学生的利益诉求,虚心听取大学生的意见和建议,平等、坦诚地与大学生进行交流,寓思想政治教育于日常学习、工作和生活之中。2.以大学生主体地位为服务的立足点。强调大学生主体地位,就是在思想政治教育服务过程中必须始终将大学生视为服务过程的主体,让大学生在教育者的指导下,自主确立组织方式、活动程序,并付之于行动,通过大学生自身的探究和体验,培养大学生独立的思维、自主的意识和自觉的行为,以达到自我教育的目的。3.以大学生需要为服务的出发点。在思想政治教育服务过程中,高校应当根据大学生的内在需要组织设计、开展教育服务活动,因势利导,激发和调动大学生自觉地接受教育服务的积极性。在此基础上从“有针对性地满足、疏导大学生的生理需要;缓解心理压力、保障校园安全,满足大学生的安全需要;创造交往机会、营造和谐的交往氛围,满足大学生的归属和爱需要;变更教育理念和教育方式,满足大学生的自尊需要;引导大学生成才、成人,满足大学生的自我实现需要。”[6]从这五个方面满足大学生需要入手开展思想政治教育服务。4.以大学生全面发展为服务的最终归宿。马克思关于人的全面发展理论认为,人的发展从根本上说是人的本质力量的发展,具体表现为人的实践能力、素质、需要和社会关系的发展。《意见》明确指出加强和改进大学生思想政治教育应当“以大学生全面发展为目标”。所以,高校应当以“促进大学生德、智、体、美、劳等方面全面发展”为思想政治教育服务的最终归宿。
(二)完善“以人为本”的服务制度1.领导制度。各高校应当建立
党委领导下的大学生思想政治教育服务委员会制度。该委员会定期研究部署大学生思想政治教育服务的重要工作,讨论解决服务过程中出现的重大问题,形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的全方位服务格局。2.保障制度。新时期,高校必须不断完善党委领导下的校、系两级组织领导保障制度,不断完善服务办公场所、服务设施、服务活动基地和服务经费投入等的资金保障制度,不断完善服务队伍的教育、培训等的队伍建设保障制度,不断完善服务责任制和责任追究制保障大学生接受服务的权利,从而构建系统的思想政治教育服务保障制度促使思想政治教育服务目标得以顺利实现。3.监督制度。各高校应当通过设立监督电话、设立监督意见箱、组建监督员队伍、成立服务申诉处理委员会等常态化监督措施,以及听取服务情况汇报、现场服务检查、接受服务对象个别访问、服务部门或人员警示提醒谈话、服务存在问题质询和投诉受理等形式实现思想政治教育服务监督的规范化、程序化和制度化,促进思想政治教育服务质量的有效提升。4.评价制度。针对传统的思想政治教育服务评价制度存在的不足以及服务型思想政治教育的要求,高校必须立足[！]于大学生全面发展的服务目标,从服务者的服务态度、服务方式、服务过程、服务效果等方面入手制定评价细则,运用服务材料查阅法、服务成果汇报法、服务对象座谈法、问卷调查法、参与服务活动法和抽样调查法等评价方法,建立和完善能够反映服务真实情况的立体评价制度。 (三)《重要讲话》和《意见》精神明确指出高校的教育目标是“把大学生培养为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,从这一教育目标的视角分析,应当从以下四个方面搭建思想政治教育服务平台:
1.教学服务平台教学服务平台科学与否,直接关系到思想政治教育服务效果的好坏。为了打造一个科学的教学服务平台,高校应抓好四个工作:
(1)以“贴近社会实际、贴近生活实际、贴近学生实际”原则,整合教学内容。在教学内容整合过程中,高校必须以教学大纲为主线、以教材为参考、以大学生生活和思想实际为前提、以大学生的全面发展需要为最终目标,统筹兼顾,有的放矢,努力做到教学内容“与时俱进”。本文认为整合后的教学内容应当包括:以理想信念、爱国主义、公民道德、法治思想等为主的知识传授型基本内容;以社会主义荣辱观、生态道德、网络伦理和生命观教育等为主的品格塑造型时代内容;以就业观和创业观教育、人际交往与自我调试能力的心理健康教育、提高大学生闲暇能力的闲暇教育等为主的能力培养型具体内容[8]。
(2)创新教学方法。教学方法应当以大学生的思想政治道德认知水平、法律意识、学习、生活、家庭和个性特征等实际情况和社会政治、经济、文化等变化为依据进行改革创新,主要包括说理教育法、心理疏导教育法、网络教育法、思政沙龙教育法、实践教育法和榜样激励教育法等。
(3)建设高素质的教学服务队伍。建设“以人为本”的教学服务队伍应当抓好以人为本服务理念的树立、良好思想道德品格的培育和高超教学能力的提高等方面的工作,在此基础上着力打造一支能够始终“尊重学生、理解学生、关心学生和帮助学生”的高素质的服务队伍。
(4)建立良好的教学服务实践基地。高校不但应当抓好革命遗址、文化遗址等传统基地建设,而且应当着重抓好新生适应性教育基地、竞争力拓展教育基地、大学生党员教育基地、成才服务基地、创业教育基地、校企产学研合作基地、文化遗产传承基地、企业文化培训基地、社会生活适应训练基地等基地建设。
(5)构建高效的教学服务网络。网络具有自由性、平等性、新颖性、隐蔽性和个性化等特点,利用教学服务网络开展思想政治教学能够提高教学的实际效果。针对大学生热衷网络生活的实际情况,高校应当着力打造以思想政治教育网站和网页、电子邮件、微博、QQ群、BBS论坛、飞信等载体为主的教学服务网络,因势利导,潜移默化,增强教学服务的针对性和实效性。
2.素质拓展教育服务平台。通过成立素质拓展教育领导机构、设立素质拓展教育基金、设置素质拓展教育学分、开设创新课程、建立创新实验基地、组织学生社会实践与志愿服务活动、举办科技竞赛和成立覆盖理论学习、专业学习、学风建设、文体素质等多个方面的高质量、有影响力的品牌社团等手段打造教育服务平台,有力促进大学生综合素质的有效提升。
法治教育网络培训范文6
随着网络技术的教育的发展，高校学生已经成为中国网民中一个重要部分。据2013年1月《中国互联网络发展状况统计报告》显示:大专、本科、硕士及其以上学历的网民总数占整个网民总数的21．1%。［1］在众多的网络活动中也就存在着违法、违规的现象。这也就给高校网络法制教育提供了必要性。网络技术的飞速发展，为高校师生带来了大量丰富的信息。在同时也为网络法制教育提出了严重的警示。高校学生在享受网络所带来的便利的同时，其网络法制知识的匮乏给高校网络法制教育带来严重的挑战，违法、违规的现象时有发生，存在着诸多问题:
1．1网络中的恶意诽谤现象存在
在网络中，学生可以自由发表自己言论的场所。网络是一个虚拟的场所，也正是网络的虚拟性，使得网络中存在着恶意诽谤的现象。学生可以随性发表自己的言论，对于老师或者同学的不满都会发泄在网络当中，给老师或同学带来恶意诽谤。
1．2网络侵犯知识产权的现象存在
网络是一个巨大的知识宝库，在其中有大量的文献、资料可以被应用。而在现今，网络中侵犯知识产权的现象很普遍。比如使用他人享有著作权的软件、影视和音乐作品，抄袭他人论文、窃取他人其它技术成果等，这种现象在大学生中很普遍。
1．3网络中故意破坏现象存在
网络中的故意破坏现象主要是有些大学生利用所掌握的计算机知识，对政府部门网站、学校网站及私人电脑等进行恶意攻击，比如黑客现象病毒的传播等。这使得政府部门、学校及私人的电脑处于一种不安全状态。
1．4非法盗用他人帐号信息
非法盗用他人帐号信息这实在网络中很常见的一种网络违规现象。学生利用自己所掌握的计算机知识对他人的私人信息进行非法获取，为他人带来不便。一些大学生为满足自己的好奇心，对周围或网络中他人帐号进行盗用，给他人带来不便。
2．高校网络法制教育存在问题的原因分析
引起高校网络法制教育问题的原因是多方面的，有高校学生自身的原因，也有其他方面的原因。
2．1高校学生法律意识淡漠
中国经历几千年的封建社会，人们受封建伦理道德的影响很大，缺乏对民主、自由、正义的法理认识，有的只是“辅之以法的人治”观念。部分大学生的法律意识和法制观念仍然淡薄，与法治国家的要求存在着较大的差距。高校部分学生非法盗用他人账号信息，甚至采用其他方式攻击他人电脑。这些行为的产生都是高校部分学生法律意识淡漠的缘故。部分高校学生认为自己在网络中的行为不会被其他人所察觉，认为自己诸如可以盗用他人帐号信息、侵入其他网站等行为可以成为自己炫耀的资本。他们意识不到自己的行为已经触犯了相关法律，关键还是他们法律意识淡漠引起的。
2．2网络法制教育重视不足
网络技术的迅速发展，高校学生凭借有利的环境掌握了大量的网络知识，利用所掌握的网络知识进行网络行为。网络法制教育的滞后，使得部分大学生不了解那些网络行为可行，那些网络行为会给社会或他人带来危害。这也就是网络技术的发展，学校没有给予网络法制教育足够的重视。没有在网络技术发展之初对于高校学生网络行为所引起的社会后果给予足够的重视。
2．3网络立法滞后
网络简单单一的进入方式使得网络成为高校学生自由出入的一个场所。在网络中，只要掌握简单的口令就可以进入网络。这也就给网络违规、网络犯罪提供了机会。网络立法的滞后，使得部分高校学生的网络违法行为得不到应有的制裁。近几年国家也颁布了一些网络信息的法规条例。网络快速的发展速度，也给网络立法带来一定的挑战。
高校对于网络管理不足主要是对于网络中学生的网络行为监管不足。网络是一个巨大的环境，在网络中学生的网络行为受到的约束极少，这主要是高校对于网络的监管不到位。对于网络中学生的网络行为缺少必要的监管措施。这也就导致网络中高校学生网络行为违法、违规现象的出现。对于高校学生网路违法、违规行为的处理，主要还是要靠高校网络法制教育的有效开展。
3．优化高校网络法制教育的对策
高校网络法制教育存在着问题，引起这些问题的原因也是多方面的，要优化高校网络法制教育就要从以下方面着手进行:
3．1注重高校学生网络伦理教育
在谈网络法制教育的同时，网络伦理教育也应该引起我们足够的重视。孟德平在《网络文化和犯罪》一文中谈到“如果在网络文化中有成熟的道德体系，在一致认同的规范和标准衡量下，一个群体或个人的网络行为会自觉地服从社会的整体利益，从而将网络社会的权利、责任与义务集成于新型的网上生活方式和行为方式。”［2］这一说法是值得认同的。现实表明，法律虽然在预防和惩治网络违法犯罪方面发挥着强有力的作用，但立法的速度往往赶不上网络发展所带来的新变化，法律的原则性、模糊性也使许多问题无法通过法律途径得以解决，从而大量被认为是不良的行为可能游离于法律之外。网络伦理在这里填补了法律的空缺。网络的虚拟性使得高校学生的网络行为处于一种隐蔽状态，法律并不能深入到每一个学生的网络行为当中，这就需要加强学生自律教育。加强学生网络伦理教育可以在一定程度上促进网络法制教育的进一步开展。
3．2利用网络开展法制教育，增强高校学生法制意识
网络法制教育的开展，就是要占领网络法制教育的阵地。高校可以在公安局、法院等单位建立网络法制教育基地，利用这些单位掌握的鲜活案例进行教育。高校还要制作形式活泼、内容丰富，强调双向沟通的网络法制教育网页，吸引学生主动查看网页。可以利用网络的巨大容纳能力，在网页上设立讨论区、留言板等，发动学生对网络违规现象进行分析。使原本处于隐蔽状态的网络违规行为曝光，形成人人抵御网络违规行为，倡导网络文明的良好风气。利用网络法制教育网页进行教育，增强高校学生法制意识，共建和谐的校园网络法制环境。
3．3注重网络法制教育进课堂
传统的法制教育只是单纯的进行法制基础教育，内容单调枯燥，不易学生接受。现在要将网络法制教育纳入大学生法制教育的总体规划之中，将网络法律法规纳入《法律基础》、《计算机基础》等课堂教学之中。从1987年我国制定第一部关于计算机案件法规《电子计算机系统安全规范(试行草案)》以来，国家已经制定了多部关于网络犯罪、网络信息保护等一系列的法律法规，虽然存在着立法含糊、滞后等问题，但是就目前来讲，网络中并不是无法可依的状态。在最近几年国家新出台了相关法律法规，对于网络中的违法、违规行为有一定的制约作用。高校可以试着将出台的新的关于网络的政策法规引进法制课堂，让学生学习网络相关的法律、法规，促进网络法制教育在高校的有效开展。
3．4注重建立具有较高网络法律素质的思政工作者队伍
具有较高网络法律素质的思政工作者在高校网络法制教育中是必不可少的。在网络法制教育过程中，具有较高网络法律素质的是思政工作者在其中扮演着重要的角色。传统的思政工作的阵地、时效性、方式方法、队伍素质等都面临严峻的挑战，就需要建立一支具有较高网络法律素质的思政工作者。要注重培养思政教育者，使其能够适应网络时代的法制教育的需求。就要建立具有较高思想政治理论水平，掌握思想政治教育规律，熟悉网络技术特征，通电脑、懂法律、精英语的专兼结合的高素质思政工作队伍。这样才能够促进网络法制教育的进一步发展。
3．5学校应加强网络建设及管理
校园网络建设是高校网络法制教育的一个保证。校园网的建设主要就是要为教育信息化服务的。包括硬件的建设和软件方面的建设。需要根据学校的性质、任务和改革发展的特点来建构适合自己的校园网。这里主要涉及的是软件建设。根据需要设置各类服务器(如电子邮件、聊天室等)和安全软件(杀毒软件、杀木马软件等)。对与网络的管理，设有专门的管理中心，负责网络管理系统的建设和应用、线路和站点的监测、用户和文件管理、用户培训等。同时利用网管中心，采取各种安全性措施，控制、监测非法入侵等。在安全管理方面防范不被授权的用户擅自使用网络资源，以及用户蓄意破坏网络系统的安全，随时做好安全措施。．增加、更新网络信息，同时对用户放置的信息进行管理。防止违法违规现象的发生。
3．6高校网络法制教育的监督评估体制的建立
