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幼儿口腔健康的重要性范文1
口腔健康，是人类全部健康的基础；孕产期、婴幼儿的口腔健康和牙齿健康，更是一生健康的起点。调查显示，中国成年人中，80%以上患有各类牙齿口腔疾病，口腔疾患已经成为影响了国人生活品质的重要“杀手”之一。
每年的9月20日，是全国爱牙日。为了配合卫生部日前发出的“普及口腔卫生保健知识，推动全社会关注儿童口腔健康”的活动宗旨，中国第一款中草药牙膏品牌——康齿灵，及丹东康齿灵发展有限公司、沈阳奥奇丽孕婴用品有限公司联合向全国各地孕婴童行业的有识之士发起倡议：爱牙护牙，从小抓起；健康口腔，从现在做起；0—3岁宝宝口腔健康更重要，母婴健康，从我做起！让我们大力推广孕婴口腔护理知识，广泛推广康齿灵先进的口腔护理理念，让“妈妈口腔健康，宝宝一生受益！”
一、活动参与人群：所有关注口腔健康的人群和需要口腔健康的孕婴童人群。
二、推广方式：终端推广、网络媒体推广、活动推广等
四、终端推广：
1、突出宣传：全国各地销售康齿灵的母婴门店——店外悬挂条幅，店内摆放产品推头，重点陈列，粘贴海报、POP、跳跳贴等。有条件者可以在活动处摆放X展架，或用爆炸贴提示母婴口腔健康的重要性，设立专门的人员在顾客有需求时，给予讲解。
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3、终端刺激：凡参与此次活动的终端，每月沈阳奥奇丽公司将会进行50强的评选，每月能够进入50强的终端，沈阳奥奇丽将提供市场价800元价值的经典孕妇康齿灵产品。终端需要向沈阳奥奇丽公司提供康齿灵产品的销售小票，和活动的照片加以证明。沈阳奥奇丽将发放“爱牙护齿，康齿灵特约经销商”牌匾。
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五、网络媒体推广
1、网上宣传：在沈阳奥奇丽的网站、经销商网站、Q群、博客和以及相关宣传媒介上面不定时发送口腔护理健康知识，让更多的父母关注孕婴口腔护理的重要性，推动全民口腔健康意识。
幼儿口腔健康的重要性范文2
中图分类号：R179文献标识码：B文章编号：1005-0515（2011）12-409-02
乳牙龋病是儿童的常见病、多发病，是一种口腔慢性进行性疾病。由于龋病导致咀嚼功能降低，影响儿童的营养摄入；影响牙合系统的生长发育，易使新萌出的恒牙发生龋蚀；影响语言学习期儿童的正确发育等，因此对儿童乳牙的早期预防、早期治疗十分重要。为了解太原市儿童乳牙患龋情况，以进一步做好口腔卫生宣教，2010年对太原市1005名5岁儿童进行了口腔检查及问卷调查，并进行统计和分析。
1 调查对象和方法
1.1 调查对象
检查对象：随机抽取太原市内1005名5岁儿童，其中男553名，女452名。
问卷对象：接受口腔健康检查的5岁儿童的家长，其中79.7%为儿童的母亲，20.3%为儿童的父亲。
1.2 方法
按世界卫生组织《口腔健康调查基本方法》及《第三次全国口腔流行病学调查龋病诊断标准》，采用室内自然光线，使用口腔常规检查器械（口镜、探针）进行口腔检查并记录。
问卷调查对接受了口腔健康检查的儿童家长进行面对面问卷调查，内容主要包括儿童的口腔卫生行为、饮食习惯、父母口腔健康知识及观念等。
1.3 采用SPSS12.0进行统计分析。
2 结果
2.1 口腔健康检查
太原市5岁儿童乳牙患龋率为76.1%，男76.7%，女75.4%，男女无差异（表1）。
太原市5岁儿童乳牙龋均为4.01，男4.04，女3.98，男女无差异。在患龋儿童中，有2颗龋坏牙齿的儿童最多，占5岁受检儿童的12.4%，随着龋齿数的增加，人数分布逐渐减少（图1）。
龋齿好发的牙位依次为下颌第二乳磨牙、上颌乳中切牙、下颌第一乳磨牙、上颌第二乳磨牙、上颌第一乳磨牙（表2）。
太原市5岁儿童所患龋齿中龋失补构成比如图2所示，有85.2%的龋齿未充填。
2.2 口腔问卷调查
2.2.1 儿童口腔卫生行为
本次调查显示，太原市5岁儿童在3岁以前开始刷牙的有63.5%，50.0%的5岁儿童每天刷牙，其中每天刷牙2次的儿童占23.6%，4.0%的儿童不刷牙。
有60.1%的5岁儿童家长知道含氟牙膏，知道含氟牙膏的家长中29.7%认为含氟牙膏对牙齿有益处。
2.2.2 儿童饮食习惯
太原市5岁儿童每天进食含糖食品（包括加糖牛奶、甜点、糖果、糖水、碳酸饮料和含糖果汁）的儿童为52.0%。经常在睡前进食含糖食品的儿童为6.1%。39.9%的家长报告自己的孩子从不在睡前进食含糖食品。
2.2.3 儿童家长的口腔健康知识、态度和行为
绝大部分儿童家长对口腔健康持积极态度，认同口腔健康的重要性。
本次调查显示，有60.8%的家长知道窝沟封闭的防龋作用。81.1%的儿童家长知道乳牙坏了应该治疗。
儿童家长口腔健康知识的来源途径主要有电视/广播（54.1%），报刊/杂志（64.9%），家人/朋友（39.2%），只有2.0%的儿童家长从孕妇学校获得过口腔保健知识。
3 讨论
3.1 我市5岁儿童乳牙患龋率达76.1%，比第三次全国口腔健康流行病学调查中5岁儿童乳牙患龋率高10.1%，龋均高0.51，但未充填龋齿比全国低11.5%。表明我市儿童及家长对乳牙龋齿的预防不够，但发生龋坏后治疗意识较强。
3.2 乳牙在萌出后不久即可患龋，所以自幼儿半岁左右第一颗乳牙萌出起，家长就应该开始幼儿的口腔卫生保健。其中帮助孩子刷牙最重要，不仅对保持乳牙健康很重要，而且有益于儿童从小养成刷牙习惯。幼儿2岁半左右乳牙全部萌出，因此在3岁以前开始刷牙对幼儿乳牙健康十分重要。我市儿童3岁前刷牙者超过50%，比全国儿童比例高。
糖具有致龋性，进食含糖食品的频率增加，特别是在睡觉前进食含糖食品，患龋危险性增高。我市5岁儿童睡前进食甜食比例较少，对预防龋齿的观念较好。
多因素分析显示家庭收入水平、家长受教育程度及其对口腔健康的态度与5岁儿童的口腔卫生行为密切相关。家庭收入水平高、家长受教育程度高、家长对自我口腔护理作用的认同程度高的儿童更有可能在3岁以前开始刷牙，每天刷牙和使用含氟牙膏的可能性也相对较高。儿童含氟牙膏的使用率与家长知道含氟牙膏和认为含氟牙膏对牙齿有益呈正相关。
龋病多因素分析显示5岁儿童乳牙的患病状况与睡前进食含糖食品、开始刷牙的时间和家长对孩子的口腔清洁护理相关。有睡前进食含糖食品习惯、开始刷牙时间在三岁以后的儿童患乳牙龋风险高。有家长帮助刷牙并检查刷牙效果的孩子患龋风险低。
随着生活水平的提高，人们对乳牙的关注越来越高，我们应该加强乳牙龋病预防的宣传，推广窝沟封闭在乳牙上的应用，提高人们对乳牙保健的意识，减少龋病的发生，一旦发现龋齿及早治疗，减少因龋失牙的发生，提高儿童生活质量。
参考文献
幼儿口腔健康的重要性范文3
[关键词] 学龄前儿童；龋齿；舌系带过短；反颌
[中图分类号] R781.1 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2013）02（a）-0128-03
龋齿是牙齿硬组织在机体内外因素影响下，脱钙、崩解造成牙齿缺损、破坏的一种慢性进行性疾病。龋病是一种常见的多发口腔疾病，尤其在儿童和青少年中发病率很高，危害人类健康。为此，WHO已将龋病列为继心血管病、癌症之后危害人类健康的三大疾病之一。其中，乳牙有患病率高、发病年龄早、龋损呈多发性、广泛性、发展速度快、早期发现比较困难等特点，对儿童口腔局部和机体都有不良影响[1]。舌系带过短和错颌畸形也是影响儿童口腔健康的常见病，前者影响儿童的语言发育，后者妨碍儿童口腔颌面部正常发育，从而对其口腔功能和颜面美观造成一定影响。为了解洪山区托幼机构儿童口腔常见疾病发病情况，有针对性地指导我区托幼机构口腔保健工作，2012年5月笔者在武汉市洪山区所有托幼机构中按幼儿园级别随机抽样9所托幼机构，对年龄3～7岁的2 474名儿童进行了口腔保健情况调查。
1 资料与方法
1.1 一般资料
资料来源于武汉市洪山区随机抽样的9所托幼机构，其中，省级示范园1所，一级园3所，二级园3所，无级别园2所。在2012年5月对这9所托幼机构中所有3～7岁的儿童2 474名进行口腔健康检查。
1.2 方法
自然光线下，由经过统一培训的我院儿科医生通过视诊法检查口腔，按照国家龋病统一标准，凡牙本质滑面或窝沟有明显的色、形、质龋性改变者诊断为龋齿。对伸舌时舌尖呈“W”型，舌尖前伸、卷曲受限并且存在明显发音异常的儿童确诊为舌系带过短[2]。错颌畸形由于类别较多，故本研究主要选择了一种儿童常见的错颌畸形即牙齿反颌（地包天）儿童作为纳入标准。
1.3 统计学方法
采用SPSS 11.5统计学软件进行数据分析，计数资料用率表示，组间比较采用χ2检验，以P < 0.05为差异有统计学意义；组间两两比较采用校正检验系数，以P < 0.012 5为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 各年龄组儿童患龋率比较
2 474名儿童中患龋人数是1 262例，患龋率为51.01%；龋齿总数是5 054颗，龋均为2.04。3～7岁各年龄组患龋率见表1。从表1可见，3岁组儿童患龋率最低，为34.44%，6岁组儿童患龋率最高，达60.08%，且各年龄组患龋率比较，除4岁组和5岁组患龋率差异无统计学意义（P > 0.012 5）外，其余各年龄组两两比较差异均有统计学意义（P < 0.012 5），可以认为随年龄增长，学龄前儿童患龋率呈明显上升趋势，且龋均数也呈上升趋势。
2.2 患龋儿童的性别比较
由表2可见，受检男童1 305名，患龋人数684例，患龋率为52.41%；女童1 169名，患龋人数578例，患龋率为49.44%；男童患龋率略高于女童，但经比较差异无统计学意义（P > 0.05）。
2.3 各级别幼儿园儿童患龋率比较
由表3可见，省级示范幼儿园儿童患龋率最低，为43.29%，除与一级园儿童患龋率（47.99%）比较差异无统计学意义（P > 0.012 5）外，与其他级别幼儿园患龋率比较，差异均有统计学意义（P < 0.012 5）；一级园儿童患龋率低于无级别园儿童患龋率，差异有统计学意义（P < 0.012 5）；一级园与二级园、二级园与无级别园之间儿童患龋率比较差异无统计学意义（P > 0.012 5）。
2.4 不同级别幼儿园儿童舌系带过短及反颌患病率比较
由表4可见，省级示范幼儿园儿童舌系带过短患病率最低，为4.70%，无级别幼儿园儿童舌系带过短患病率最高，为8.59%，但各级别幼儿园舌系带过短患病率比较差异无统计学意义（P > 0.05）。反颌患病率比较方面，除省示范幼儿园和无级别幼儿园儿童反颌患病率比较差异有统计学意义（P < 0.012 5）外，其余级别幼儿园两两比较差异均无统计学意义（P > 0.012 5）。
3 讨论
幼儿口腔健康的重要性范文4
2016卫生保健工作计划一
随着天气的逐渐转凉，人类机体也在发生着微妙的变化，但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说，一些细菌、病毒便会趁虚而入，我园本着预防为主的健康指导方针，根据本学期气候及幼儿身心发育特点，特拟定本学期卫生保健工作计划：
一、把好本学期新入园幼儿的体检关，并且体检合格后才准入园;做好接种、漏接种登记，对于体弱幼儿建立管理档案，建立传染病管理档案。
二、做好晨检工作，严格按照一摸、二看、三问、四查的制度;天气渐凉，为预防秋冬季传染病的发生，晨检每天坚持进行口腔喷漱;每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。
三、做好秋冬季节的保暖工作，按时帮幼儿脱、添衣服;做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作;做好秋季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。
四、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质;开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。
五、做好每周带量食谱的制定，并严格监督执行;幼儿膳食实行花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整，定期召开伙委会，幼儿食堂不允许有凉拌菜、色素蛋糕、生海鲜食品;对伙食中存在的问题及时解决;开展幼儿心理教育，促进幼儿身心的健康成长。
六、认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。
七、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。
八、消毒杀菌工作
1、室内定时紫外线消毒后，及时开窗通风，保持室内空气清新;
2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200或1：400的84消毒液浸泡30分钟或物体表面涂擦消毒。
3、保证毛巾、水杯专人专用，餐具、喝水杯餐餐高温消毒。
九、家长工作
1、每月向老师和家长开展宣传卫生保健专栏。
2、建立家园联系，利用各种方式与家长保持联系了解幼儿在家情况，也使家长及时了解幼儿在家的健康情况，更好为幼儿健康服务。
2016卫生保健工作计划二
根据小班幼儿的特点和小班上学期工作任务，制定如下健康教育计划：
一、生活、卫生习惯：
1.在成人的帮助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。
2.会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。
3.安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。
4.学习自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.学习正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手;学习饭后漱口的正确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。
6.爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。
7.知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。
二、卫生保健
由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。
首先，我们要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。
其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯;养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯;养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。
认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。
健康：
1.能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力;
2.能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。
3.认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。
幼儿口腔健康的重要性范文5
一、教法多样，加强幼儿健康教育
从幼儿的身心发展特点来看，幼儿的操作练习不应是机械的、枯燥的，而应是有趣的、游戏化的。幼儿是活动的主体，在主动活动的过程中，发挥他们的主动性、积极性，将幼儿的兴趣与正确的规则相结合，才能有助于他们树立正确的健康观念，提高对健康的认识，形成正确的健康态度，进而转化为自觉的健康行为。在这一阶段，要注重幼儿主动的活动和他们对过程的体验，促使幼儿将知识经验同化到他们的认识结构中去，掌握健康的行为方式，并且在克服困难的同时产生新的认知动力。如当幼儿了解了简单的预防感冒的知识后，教师可以组织开展“小医生”的游戏，提供自制的针筒、药瓶等，让幼儿将自己生病的体验通过游戏反映出来，懂得要经常锻炼身体，天气变化要增减衣服，感冒了要按?r吃药，多喝开水，注意休息等。在幼儿健康教育中，要结合健康教育的特点，让幼儿通过亲身体验，激发他们的探索欲望。例如，在大班“食物的旅行”活动中，让幼儿喝豆浆、吃饼干，体验饼干在口腔中变软变碎的过程，启发幼儿说出食物在身体中经过哪些地方及食物在各器官中的变化。对一些生活技能和健康行为，可利用观摩情景表演、听故事和念儿歌等形式，让幼儿讨论、开展自我学习。例如，在幼儿学习穿脱衣服、叠被子等生活技能时，让幼儿在一日生活中练习，形成稳定的动作、行为习惯。在健康教育实施过程中，教师要注重其他活动中进行多种形式的渗透教育。例如，“洗手”“进餐”的环节，培养幼儿良好的进餐习惯。在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势；在跳绳、滑梯时，教幼儿在运动中保护自己。对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，让幼儿了解有关健康的知识，了解为什么要这样做的简单道理。然后，反复练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的动作、行为习惯，形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。
二、日常生活中，加强幼儿健康教育
幼儿园孩子年龄小，健康教育也应多样化，要有机地配合在幼儿一日生活中。在日常生活中渗透健康教育是实施健康教育最直接和最有效的途径，能够随时提醒幼儿注意与身体健康紧密相关的行为因素，促进幼儿形成正确的健康认识与良好的生活习惯。例如，水对维持生命健康有着重要的作用，幼儿按照其体重每天应该摄入一定比重的水份，但现在的孩子通常喜欢喝饮料或牛奶，而很少主动喝白开水，只有感到口渴时才会想到喝水。为帮助幼儿形成主动喝水的好习惯，笔者所在幼儿园在每个班级的茶桶边开辟了“今天你喝了多少水？”的专栏，要求幼儿每喝一次就插一块牌，一方面，教师可以借此了解每位孩子的喝水情况；另一方面，可以提醒幼儿及时、主动地喝水，从而达到健康饮水的指标。《纲要》中指出“根据幼儿的需要，建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、蛊洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”由此，教师根据幼儿的不同年龄特点设计了不同的教育活动。例如，小班午睡后孩子穿衣服、裤子很慢，都坐在床上等着老师帮忙。于是，笔者想到用儿歌激发幼儿自己穿衣、裤的兴趣：“小朋友来穿裤，就像火车钻山洞，呜呜呜出了山洞真高兴。”孩子们边说儿歌边完成了穿衣、裤的动作，这样把游戏运用到生活中，孩子们又高兴学得又快。让幼儿在幼儿园的一日生活中养成健康行为。一是让幼儿养成文明礼貌习惯。如：可以组织幼儿开展“礼仪小天使”活动，在早晨入园时让身披绶带的“礼仪小天使”站在幼儿园门口引领小朋友们问老师好；在晚上离园时让“礼仪小天使”引领小朋友们说老师再见、小朋友再见等等。二是让幼儿养成良好的卫生习惯。如：饭前便后要洗手；进餐时要安安静静、细嚼慢咽；午睡时睡姿为右侧卧或仰卧等等。三是让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。如：大班的孩子要自己穿衣服、系鞋带；学前班的孩子要自己叠被子等等。另外，我们还通过日常教育教学活动等环节，培养幼儿热情、勇敢、自信、自我保护等一些健康行为。儿童的饮食必须符合儿童体质，教师要培养幼儿养成健康的饮食习惯。孩子在进食时往往只图美味。于是，笔者把很多蔬菜水果“艺术化”后介绍给孩子们。为了帮助幼儿改进偏食的毛病，笔者还设计了“争当健康宝宝”的主题活动，看看哪个宝宝的脸色最好、身体最棒，让幼儿了解饮食对身体成长的重要性。
幼儿口腔健康的重要性范文6
唇腭裂是最常见的先天性容貌缺陷性疾病，患儿的心理发育因颌面部发育缺陷、语音障碍及手术创伤等因素常受到不同程度的影响。患儿在成长过程中还会在学业、婚姻、择业、社交等各方面遭受挫折，从而进一步影响期心理健康。而患者的心理、社会行为的正常发展很大程度上取决于其父母和家庭的健康氛围[1]。研究表明，大部分唇腭裂患儿的母亲心理健康状况较差，并对患儿的心理产生影响，造成他们在心理活动进一步的负面表现。对患儿心理健康的干预上目前研究较多，而对其父母的心理疏导，特别是社会文化环境对唇腭裂患儿父母心理健康的影响，无论是国内外都研究较少。但在实际治疗过程中，临床医师直接接触的多为患者家长，所以，作为治疗医师，了解容貌缺陷患儿家长的心理健康和影响因素，对选择病人、临床交流及预测手术效果等都有极为重要的作用[2]。
我院从2009年开始对来自全国的唇腭裂患儿开展包括手术整形、正畸治疗、语音康复等在内的序列化治疗，并根据患者家庭经济情况，依托“幸福微笑”慈善公益基金对贫困家庭唇腭裂患儿开展免费手术救治。在此基础上，我们对这些患儿家长的心理健康状况同期开展调查，以分析慈善救助活动对患儿家长心理的影响，从客观上评估社会慈善文化环境对改善先天容貌缺陷患儿家长心理健康的作用，以期最终提高患者疗效。
1 资料与方法
1.1 一般资料：
本组填写调查问卷的家长均为患儿父母，共220人，年龄20-34岁。其中接收慈善救助免费治疗的家长110人，未接收慈善救助免费治疗的家长110人。
1.2 方法： 根据唇腭裂患儿临床中最常见的心理问题（焦虑，自卑，依赖，自闭）及其家长最关心的问题，参考儿童社交焦虑量表和儿童孤独量表，自行设计对患儿家长的调查问卷表如下：
问卷设计采用选项式不记名填写，包括亲子关系，人际关系，社会交往度，治疗信心等与疾病有关的生活事件来收集调查信息。在调查结束后，再按照调查对象是否接受慈善救助免费医疗分为2组，统计2组在各选项上的差异，通过比较来分析判断慈善活动对患者家庭心理感受的影响。
1.3 统计检验： 对二组间在各问题的选项结果进行比较，根据选择各选项的人数整理成计数资料，分别进行x2，判断二组在各选项间的分布差异。
2 结果与分析
唇腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形之一，由于它的高发病性、部位暴露易见及治疗复杂，不但影响了患儿的身体健康，也影响了整个家庭甚至家族的幸福生活。一些研究发现患儿家长的心理压力较大，处于一种负性心理状态。而这种负性心理状态又会进一步作用于唇腭裂患儿，导致患儿的心理、社会行为出现更严重的问题化倾向，长此以往形成一个恶性循环，最终可能导致自暴自弃、犯罪甚至自杀等严重社会问题。
接受调查的共220名家长调查结果如下（见表1）。
接受和未接受慈善救助的家长在各问题中不同选项的选择人数上，都没有差异。
3讨论
3.1 唇腭裂患儿父母的心理健康状况：
唇腭裂患儿父母处在一个广泛而复杂的社会环境中，影响其心理健康的因素众多。只有从其自身的境遇出发，才能更好地分析器心理问题和影响的环境因素。[3]对父母而言，都希望有一个健康的孩子。一旦婴儿有唇腭裂畸形，震惊、悲伤、担忧等一系列沮丧心理就会随之而来。之后的喂养困难、治疗费用负担、外地求医困难以及来自家族的指责、周围人的好奇与歧视等，都会给患病家庭带来复杂的心理压力[4]。本研究发现，患病儿童家长在内疚感、人际关系、焦虑等方面明显感到压力。
人的基本需求表现为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现等五种。这些需求对正常人来说也许并不难，但对于容貌缺陷患者家庭来说却很不容易。尽管我们不愿意给这些患者家庭贴上“畸形”“不正常”的标签，但是社会无形之中已经将标签贴在他们的眼里、心里[5]。本研究结果显示，接近半数患者家庭在面对周围人际环境时感到压力。对于这样的群体，上述需求的满足就显得尤为重要。因此，从早期入手，将这样一群面临同样压力的个体聚集到一起，营造一个轻松安全的环境来帮助他们，满足其基本人生价值需求，是促进该群体获得尊重和归属感的必要手段[6]。
3.2 慈善活动对唇腭裂患儿父母的社会支持作用：
研究中发现，对于唇腭裂家庭，大家面临同样的问题，但是每个人的心理素质和家庭情况不同，所以其需求也出现不同侧重。比如有些患者家长很自卑，不喜欢孩子，不敢带孩子出去玩，怕被人看见孩子的样子；而有些家长不会这样，心理承受能力比较强，能比较正确对待孩子的情况，不会刻意躲避他人的眼光。这些情况提示我们在今后的慈善活动中提供个案工作的运用。研究还发现，不论接受调查的患者家庭是否受到了慈善资助，他们对问卷中所有问题的认知却都有着高度的一致性，说明在这些家庭的认知上，慈善活动产生的社会支持感受已经远远超越了在经济利益受惠的重要性。
3.3 影响对唇腭裂患儿父母心理状态的其他社会因素：
本研究以客观调查结果证实，对容貌缺陷患者家庭给以早期咨询服务和良好社会支持是改善其心理健康，提高疗效和社会公益效果的有效方法。唇腭裂的治疗过程始终都与患者及其家属的心理调整和适应密切相关。在患儿出生的头三个月是关键时期，系统的家庭干预可明显减轻家长所承受的压力[7]。医护人员要帮助父母了解患儿的畸形，掌握正确的喂养方式，减少他们无助的感觉，让他们了解治疗计划和治疗间的组织和机构。在患者的治疗中，口腔颌面外科医生发挥着关键作用，患者基本的咀嚼、呼吸和交流功能都与口腔颌面外科医生密切相关[8]。由于当前本地区口腔颌面外科发展水平远不及我市慈善事业在全国的影响力，因此切实加大地区卫生政策、财政等方面对本地口腔颌面外科专业的支持和促进，是保持和继续推动我市慈善事业知名度的客观需要。
参考文献
[1]李维文，景先明. “唇腭裂患儿父母心理状况调查分析”.长治医学院学报，2002，16（3）： 174-178.
[2]翁桂珍，许乐，廖承熙.唇腭裂患儿父母心理状况研究现状.护理研究，2009，23（11）：2920-2921.
[3]王杨洋，翟，信燕华等.唇腭裂患儿父母心身健康状况调查与思考.实用口腔医学杂志，2012，28（4）：505-508.
[4]刘志辉.50例成年唇腭裂患者及其父母心理状况调查.医学临床研究，2009，26（6）：1047-1049.
[5]张瑛，周瑞庆，刘伟弘等.唇腭裂患者心理状态及社会心理环境调查.中国康复理论与实践，2005，11（3）216-217.
[6]常虹，毛立民.婴幼儿期唇腭裂患儿父母心理状况分析.黑龙江医学，2007，31（4）：283-284.
