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科普教育制度范文1
一、建设能感悟和能熏陶的生命教育物质文化
在学校创办之初，厦门市地震局就在学校设立了“水氡观测实验室”，30多年来，观测实验室的科研工作从未间断，为地震研究、预测、预报提供了珍贵的资料；另一方面，地震观测实验室向全校师生开放，学校不定期地组织学生参观实验分析过程，了解测量原理。2008年1月，也就是汶川地震之前，学校就与厦门市地震局签订《共建厦门市防震减灾科普示范校协议》。在此基础上，我们致力营造一个生命的校园，让校园的一切充满生命的律动和活力，处处体现生命教育的理念。
如今在校园里处处可以感受到生命教育的氛围。我们建设十个主题文化：以“四个学会”和“十个师德规范”为主题的教学楼墙壁文化；以“历史之旅”为主题的校园雕塑长廊；以“守护生命”为主题的地理园和防震减灾展厅；以“生命之旅”为主题生物园；以“争当四有少年”为主题的青春门；以“绿色之旅”为主题的环保教育长廊；以“文明之旅”为主题的班级班讯长廊；以“艺术之旅”为主题的下沉式音乐广场；以“我心目中的好老师”为主题的教师风采长廊；以“提升生命”为主题的琴棋书画长廊。在校园内的每一棵花草，都有自己的名字，在提醒着每一个同学要知道小草也有生命，也需要呵护；在校园的醒目位置，“学于艺”“求知”“至善”等文化石，也在提醒同学们知道生命的意义在于求知，在于“止于至善”，在教室，有内容丰富的学习园地、充满书香的图书角，犹如一道道美丽的风景线，不断传递着生命气息。
环境优美的校园，干净整洁，花草树木生机勃勃，在明媚的阳光下自由生长。漫步其中，让人无时无刻感受到一种生活的气息和生命的活力，又深深透露出对生命的珍爱与守护。
二、建设讲科学和讲规范的生命教育制度文化
1.防震减灾的校本课程制度。学校成立了专门的防震减灾校本课程开发小组负责开发，在市地震局专家指导下，完成了防震减灾校本课程教材—《点亮生命》的编撰、出版。校本课程定期安排课程，采取室内授课和讲座、观看录像、知识竞赛等多种形式进行课堂内外的教学活动，使学生在课堂中接受防震减灾科普教育，懂得地震产生原因以及人类在震前的科学检测手段，并将灾后心理疏导列入校本课程，增强学生防震减灾意识，提高地震灾害的防御和自救能力，使学校的防震减灾教育学科化、常态化。
2.开展形式多样的科普活动日制度。每年的5月12日全国“防灾减灾日”，学校开展“六个一”科普教育日活动。出一期板报、上一堂防震减灾科普教育课、组织一次地震应急疏散演练、组织一次野外科普考察、开展一次兴趣小组报告会、编报一组新闻报道。学校通过与万石植物园、厦门市科技馆等单位的合作，建立防震减灾科普教育野外实践基地。形式多样的科普活动，丰富了学生的课余生活，锻炼了他们的实践能力，又培养了同学们创新精神。
3.进行疏散演练制度。为培养学生逃生自救技能，让学生把所学知识运用于实践，学校专门编制了《地震应急预案》《防震减灾知识读本》等材料，组织全校师生认真学习。同时，学校每学期都进行至少两次以上的安全疏散演练，进行全真模拟演练。在演练过程中，师生都能够积极参与，认真配合，以最快的速度有序地撤离到避险场地。演练活动提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识。
4.实施课堂渗透生命教育制度。生命教育不是另起炉灶，不要把生命教育看成一个单独的课程，而要融入学习生活的方方面面。不要把生命教育看成单纯的知识传授，教师要启发学生，让学生在自主的体验中，感受到生命的价值和意义，灌输式的教育无法让学生领会生命的真谛。每个学科教学中都蕴涵着丰富的生命教育内容。学校要求教师结合教学内容，挖掘生命教育学科资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能和生命质量的教育熏陶。
5.建立学生心理导护制度。设立心理咨询机构，开展心理咨询，提高学生心理健康水平。还针对女生青春期的特点，专门制定女生导护制度，每个年段配备女生总导护师，定期召开女生健康教育讲座；每个班级还专门安排一名女科任教师作为班级女生导护师，专门负责本班女生的青春期健康与心理导护。一直以来，学校女生导护师以无私的关爱帮助女生“排忧解难”，为徘徊在青春迷惑期的少女们开启了一扇充满阳光的小窗。
三、提升有内涵和有品位的生命教育精神文化
如果把校园比作花园，教师是园丁，学生是花朵，校园文化就是阳光、雨露、空气和水。虽然看不见、摸不着，但却时时刻刻、实实在在地影响着教育教学的方方面面。在防震减灾生命教育建设中，学校不断认同，不断总结，形成了学校师生共同的精神纽带。
1.让勇于探究、积极实践成为一种文化。在市地震局专家的指导下，学校在学生中开展了包括水氡观测实验、地震定位、海啸灾害分析、岩石矿物标本采集等四个兴趣小组，让学生动手实践，了解科学知识的产生过程，从而对科学产生浓厚的兴趣，养成严谨治学的科学作风。
通过丰富多彩的科技兴趣小组活动，着力培养学生的创造精神、创造性思维和创造个性，从而提高学生的综合能力，在科技兴趣小组活动室，学生可以在老师的指导下，用科学仪器亲手试验。有了这种良好的氛围，学生敢于思考，奇思妙想不断涌现，有些逐渐变成了现实。今年3月，日本近海发生大地震并引发大海啸，使日本遭受了巨大的损失。初二（4）班的陈天章同学心想:当一个地方发生了会引发海啸的地震时，如果人们能够迅速、简单地查找该地区，并且知道海啸将要影响的地区、时间等，那该多好啊。在老师的指导下，陈天章同学不断思考，发明了带测距地球仪。此项发明，在今年全国第20届发明博览会上荣获金奖。
2.学会生存、学会合作成为一种文化。学校把培养学生掌握一种急救技能作为防震减灾示范学生的必备的基本内容。在班级建立学生应急急救小分队，在专家的指导下，对学生进行急救程序、伤员检查方法、现场心肺复苏操作技术、创伤急救四项技术等。
学校自2008年起，连续承办四届厦门市中学生防震减灾教育夏令营，年年均被评为厦门市优秀夏令营。在夏令营，特邀地震、人防、科技、医护等专家进行专题讲座，极大地丰富了营员们的知识，激发了他们对防震减灾知识的兴趣；在这里，营员们锻炼了实践能力，学会生存、学会合作，提高了素质，对孩子的一生都将影响深远。
3.关注课堂、关注生命成为一种文化。教育是让孩子有一个幸福的人生，让孩子懂得幸福、感受幸福，在幸福中成长，为孩子的一生幸福奠基！教师和学生的学校生活场所有限，而课堂生活占据了学生学校生活70%以上的时间，是教师和学生校园生活的主要场所、主阵地。课堂上幸福是学生在学校最大的幸福。因此，创建生命力高效课堂，让学生的生命价值得以发展和体现，将促进学生快乐、自主地成长和发展。
4.感受幸福、提升生命成为一种文化。在如今物质生活丰富的年代，孩子们都生活在无忧无虑的幸福生活当中，但是为什么很多孩子却说：“我没有觉得自己幸福！”因此，在教育中我们利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。让学生在活动中感受幸福。每年“六一”节前，学校团委举办“迈入青春们”活动。在学校下沉式广场前有四个红色方形门，我们在这里做文章，根据总书记在中国少先队建队60周年之际，对少先队员提出要争当“四好少年”的要求，我们设计了相应“理想之门、智慧之门、品德之门、健康之门”。活动让学生感受到来自父母、教师的期待，体会到内心的幸福，从而激发学生追求生命的价值。
科普教育制度范文2
一、开展消防安全宣传教育活动。提请政府每年组织开展春防、冬防、消防安全宣传月等大型消防宣传活动不少于2次。组织社会单位、学校和居民群众进行防火、灭火和逃生自救演练，开展家庭消防安全自查活动。组织媒体广泛报道党委、政府、社会部门、单位、群众参与消防宣传工作的动态和经验做法。充分利用宣传橱窗、电子屏幕、户外视频、手机短信等新兴媒介，播发消防公益广告和提示字幕，并在城镇街道、乡村集市、公园广场、车站机场、港口码头等场所设置消防安全警示标识，扩大消防宣传的覆盖面和影响力。
二、开展“社区消防安全宣传教育”行动。指导社区开展消防安全“十个一”标准建设，即：制定一套消防安全宣传教育制度与居民防火公约；每栋住宅确定一名专兼职消防安全员并为该住宅楼绘制、张贴一张疏散逃生示意图；建立一支志愿消防队伍并帮助家庭成员、老弱病残及鳏寡孤居等特殊群体经常查找、消除火灾隐患；购置一套灭火设备器材并熟练使用；设立不少于一处固定消防宣传阵地（消防宣传牌、栏或橱窗）；每年至少组织开展一次灭火疏散演练；组织居民每年参加一次社区消防宣传教育活动；设置一间消防宣传教育活动室；每年组织居民参观一次消防科普教育基地（消防教育馆、博物馆）；社区楼宇电视、户外显示屏、广播每周播放不少于一次消防安全常识。到2013年有60%以上，2015年100%的社区达到要求。
三、开展“家庭消防安全宣传教育”行动。指导城市家庭开展消防安全“十个一”标准建设，即：制定一份家庭应急疏散逃生预案；每户有一本消防安全知识图书；每年开展一次家庭消防安全自查；每年接受一次消防安全教育培训；每年参加一次社区消防疏散演练；向消防部门提出一条消防工作建议；每户家庭配备一对灭火器；鼓励家庭安装一套独立式火灾自动报警装置；配备一套简易疏散逃生装置（应急手电筒、逃生绳、简易呼吸面具等）；家长每年陪同子女参与一次消防宣传教育活动。指导农村家庭开展消防安全“五个一”建设，即：家长每年陪同子女参与一次消防宣传教育活动；每户储备一处灭火用水或沙土；有条件的家庭配备一个灭火器；鼓励家庭配备一套简易报警、照明、逃生自救消防器材；鼓励具备条件的家庭安装一套独立式火灾自动报警装置。到2013年有60%以上，2015年100%的城市家庭要达到“十个一”建设标准；到2013年有50%以上、2015年80%以上的农村家庭达到“五个一”建设标准。
四、开展“学校消防安全宣传教育”行动。指导学校开展消防安全“十个一”标准建设，即：聘请一名校外消防宣传教育活动辅导员；针对不同年龄段学生，每学期上一堂消防知识课；每学期开设一次消防安全主题班会并编发一期消防主题校报、黑板报；每学期组织一次由全体师生参加的学校重点场所、宿舍消防安全自查行动；学校每学年组织师生开展一次疏散逃生演练、消防知识竞赛或消防趣味运动会等活动；普通高中、中等职业学校、高等学校学生每年参加不少于一次、每次不少于半天的消防志愿服务活动；小学、初级中学每年布置一次由学生与家长共同完成的消防安全家庭作业；学校教室、行政办公楼、宿舍及图书馆、实验室、餐厅、礼堂等在每个安全出口设置一个疏散逃生标志；有条件的学校建立一个固定的消防安全宣传教育场所；校园电视、广播、网站、报刊、电子显示屏、板报等每月播、刊、发不少于一次消防安全内容。到2013年有60%以上，2015年100%的城市学校要达到“十个一”标准；到2013年有50%以上、2015年80%以上的农村学校要达到“十个一”的标准。
五、开展“农村消防安全宣传教育”行动。指导农村乡镇、行政村开展消防安全“十个一”标准建设：制定一套消防安全教育、自治联防制度与村民防火公约；依托治安联防队或民兵等组织建立一支志愿消防队伍；明确一名专兼职消防安全（宣传）员；在集市、场镇和行政村人员集中场所建立一块（个）消防宣传栏（牌）、橱窗等固定消防宣传教育阵地；每个村庄购置一套灭火设备器材并熟练使用；每年农忙、火灾多发时节以及节庆、民俗活动期间，组织开展不少于一次有针对性的消防安全宣传教育活动；每年举办一次群众喜闻乐见的消防文艺演出；每年组织播放一次消防电影；每年开展一次消防安全教育培训和灭火疏散应急演练；每年对村“两委”负责人进行一次培训。到2013年有50%以上，2015年80%的农村要达到“十个一”标准。
科普教育制度范文3
【关键词】三大系列；构建；德育活动；生活化模式
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）33-0007-02
甘肃省庄浪县水洛中学为丰富学校德育载体，提高德育实效性，在坚持依托军训、班（团）活动、主题班会、法制教育、心理健康教育等常规教育的同时，构建了“生活教育”的德育模式，形成了学校生活、家庭生活、社会生活三个德育生活化系列。学校积极开展了学校、家庭、社会一系列德育实践活动。把德育活动与学生的日常生活、自主生活、学习生活、交往生活、社会生活等紧密结合，既增强了学校德育的实效性，又塑造了师生的美好心灵。
一、W校生活
1.丰富德育活动.形成道德规范
丰富多彩的班团活动，使德育焕发出无穷的魅力。
一是学校团委在各年级举行了以德育为内容的各种活动。政教处举行了“爱我家乡”有奖征文竞赛，初一年级组举行了“爱我甘肃”演讲比赛，语文教研组在初二年级举行了“中华之声”诗歌朗诵会，政史地教研组举行了“诚信与文明同行”有奖竞答活动等。活化知识，丰富生活，培养了学生良好的道德品质。
二是开展爱国主义、行为规范等系列教育活动。以爱国主义教育为主线，每周举行升旗仪式，进行国旗下讲话；通过演讲比赛、文艺晚会、合唱比赛等进行树新风，抵不正之风教育。依据“中学生守则”“水洛中学一日常规”和“中学生日常行为规范”，对学生行为进行考评，分析总结。完善文明班的评比制度，从学习、劳动、德育等多方面评价一个教学班的学风与班风，并结合每个学生在文明班评比活动的各方面表现，建立学生个人成长档案。通过年级优秀学生评比、每月一星评比等活动树立学生楷模，充分肯定先进，及时鞭策后进，通过长期有针对性的跟踪教育，以促进每个学生的健康成长和全面发展。
三是学生自主召开班团会。校学生会经常召开学生代表座谈会，进行学生问卷调查等；各班委会自主召开班会，根据每周或阶段要求确定内容，组织学生讨论，形成共识，变成自觉行动。自主班会极大地张扬了学生的个性，形成了良好的道德共识和道德规范。
四是开展青年志愿者活动。倡导学生走向社会、关注社会，培养学生服务社会的责任感。学校由团委牵头成立了中学生志愿者服务中心，长期为孤寡老人、烈士军属、困难学生等服务，如上街宣传、募捐、打扫卫生等。中学生志愿者先进事迹在校园广播站、校园网、校报校刊上广泛宣传，树立典型，鼓励学生学习先进。青年志愿者活动让学生懂得付出，懂得承担责任，懂得回报。
2.法制安全教育.确保师生安全
学校每学期邀请相关专家来校举办“法制教育报告会”，开展“未成年人保护法”“预防未成年人犯罪法”“道路交通管理条例”等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。定期举办地震演练活动，增强学生安全意识。在加强一日常规管理的同时，学校在全县率先提出学生管理“由校内延伸至校外”的安全管理思路，把管理从校内延伸到校外，从抓校园文明延伸到抓社会文明。坚持落实“五种制度”：实行校外安全检查、抽查制度；实行放学路队制度；实行学生不按时回家家长报告制度；实行违规违纪学生通报批评教育制度；实行校行政班子成员值班制，确保学生校内校外安全。
3.科技实践创新.培养科学精神
学校以“实践创新”为主题，学习探索和研究相结合，兴趣性与知识性相结合，实际应用与科技创新相结合，让学生积极参与生活中的百科知识竞赛，举行科技小创造、小发明比赛，培养学生的科学探索精神。如学生认真听取庄浪县全国科技模范吴永斌的“庄薯三号培育技术”等高新科技系列讲座，激发了探究创新兴趣，丰富了高科技知识，培养了科学精神，增强了为振兴中华而努力学习的责任感。2016年7月11日至12日，在兰州市举行的第十八届“飞向北京――飞向太空”甘肃省青少年科技体育航空航天模型教育竞赛和第十七届“我爱祖国海疆”甘肃省青少年科技体育航海模型竞赛中，庄浪县水洛中学29名同学分别参加了航天项目中的“神鹰”火箭助推滑翔机竞时赛和航海项目中的“温州号”导弹护卫舰模型护航赛、“沙船”木帆船模型制作赛三个项目的比赛，其中24人获奖。此外，辅导教师万志炎被评为“优秀辅导员”，水洛中学被评为“优秀组织单位”。
在2015年的建模比赛中，水洛中学7名选手获得了一等奖，6名选手获得了二等奖，3名选手获得了三等奖。在车模比赛中，2名选手获得一等奖，1名选手获得二等奖，1名选手获得三等奖，9名选手获得优胜奖。28人参赛，其中21人获奖，水洛中学摘取了“太阳能动力车直线竞速赛”中学男子团体第一名桂冠，学校获优秀组织奖。获奖成绩代表了平凉市中小学生科学素养的最高水平，充分展示了学校科普教育的实绩。
4.开展儒雅教育，创新德育内容
学校根据学生的心理特点和认知规律，不断丰富和更新德育内容，深入开展“儒雅教育”。以传统文化中“仁、孝、勤、诚、信”等核心理念为内核，培养“外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅”的学生，创新德育内容。每节课前一分钟统一为《弟子规》等经典诗文诵读时间，学生在校园广播的统―播音指挥下朗诵经典诗文，感悟经典文化；张贴“二十四孝”图宣传画，播放优雅古典音乐，营造儒雅环境文化；课外开展“中国传统文化经典诵读”活动，提高学生的人文素养和审美情趣；每周开展一次“儒雅教育大讲课堂”，唱道德歌曲，听道德故事。“儒雅教育大讲课堂”由校长室统一安排，由教导处具体组织实施，班主任积极配合，政教处及时组织检查、督促和反馈工作情况，精心打造儒雅校园，全面提高学生的道德素养。
二、家庭生活
1.坚持教师家访，加强家校联系
父母是孩子的第一任老师，家庭教育是教育的基础和起点，因此，凝聚学校、社会和家庭的共同力量是学生成长的必要保障。学校通过教师有针对性、有计划的家访工作，结合定期邀请专家讲座、召开家长会、电话、QQ群、微信群等形式融入学生的家庭生活，指导家长的家庭教育方式。学校特别要求班主任对家庭困难、心理偏差、学习困难等学生进行家访，并做好记录，学校还将班主任家访的次岛图锹剂腥肟计腊嘀魅蔚闹副辍
2.开展亲子活动，强化交流沟通
学校通过学习型家庭的创建评比活动，开展“我对父母有话说”“我为父母过生日”等亲子活动，以对话、写信、活动等方式，让家长观摩参与，体验学校的办学思想，感受孩子的学习环境。引导家长和孩子互相走进对方的心灵，让学生在和谐的教育活动中感受到父母的关爱。通过给父母的一封信活动，让浓浓的亲情荡漾在每一个学生的心头，让亲情成为学生自我要求、自我发展的内动力。通过家长会、告家长书，向家长提出“多一点时间陪孩子”“走出家庭，走向社会”的倡议，向孩子提出“我为父母分忧愁”的要求，指导学生在家做一些力所能及的家务事，学会生活自理。
3.举行主人活动，鼓励承担家务
学校举行了“在家一日活动”“今天我当家庭主人”“给妈妈一个惊喜”等家庭实践活动。引导学生在家里做一些力所能及的农活，如播种、除草、施肥等，干一些洗碗、买菜、做饭、浇花、洗衣服等日常琐事，让他们体会父母为其付出的辛勤劳动，体味为人父母的辛苦。
三、社会生活
1.进行陇东古迹探寻
悠久的陇东历史文化，浓浓的西北民族风情，蕴涵着丰富的历史和文化底蕴，通过组织学生开展“欣赏神奇崆峒美景”“寻根大地湾”“寻找梯田王国里的春天”“二郎山采风”“清明风筝节”等系列社会考察活动和系列征文、摄影、演讲比赛，让学生感受陇东古迹的悠久历史和独特魅力，体会陇东古迹丰富的人文情结和美感，进而测发学生强烈的民族情感，增强学生发现美、欣赏美、探究美、感受体会美的能力。
2.开展农村社会实践
每年的社会实践生活是提高学生意志品质、创新精神和实践能力的课堂。学校充分利用庄浪农业大县的优势，有计划、有步骤地组织学生去周边教育活动基地，进行学农社会实践和社会考察活动。如每年春季组织学生上山植树，组织学生走到田边地头，学习农业科技，考察现代农业示范区，周末要求学生帮家长干一些农活，如播种、防草、施肥等，举办农业知识竞赛、主题班会等，使学农社会生活教育成为学生了解社会、了解农村、学习现代农业科技知识、提高社会实践能力的重要载体。
科普教育制度范文4
一、高层建筑火灾因素分析
（1）历史遗留的问题较多。由于各方面原因，部分高层建筑历史欠账较多。诸如消防车道、防火间距、楼梯间形式等不符合现行规范问题较为广泛（规范多次修改），存在较大的隐患。
（2）违反安全生产制度。高层建筑用电、用火量大，临时布线过多。电焊、电工等特种工操作人员缺乏专业培训，有的是无证上岗，施工时操作不规范，甚至是违规操作。
（3）边营业边施工的现象普遍存在。
（4）消防系统不稳定。消防系统是高层建筑的“神经”和“心脏”。但由于种种原因，存在诸多问题，如有的消防系统切换不正常；有的探头故障多，误报多；有的应急事故灯不会亮或亮度不够；有的电梯无迫降；广播系统缺少元件，不能正常广播。
（5）消防意识不强。
二、高层建筑的火灾特性及危害
现行国家标准《高层民用建筑设计防火规范》规定：凡10层及10层以上的居住建筑和建筑高度超过24m的公共建筑，都属于高层建筑，建筑高度超过100m高度建筑通常称为超高层建筑。高层建筑如发生火灾，通常呈现出以下几方面的特点：
（1）火灾扩散快。一般高层由于建筑工艺上的需要，高层建筑设置很多管道竖井，如电缆井、电梯井、管道井、垃圾道、通风道、楼梯间等。在设计或施工中，如果防火处理不好，特别是防火分隔措施考虑不周，或者在施工中未能满足设计要求，火灾发生时，这些竖井就会成为一个个高耸的“烟囱”，较强的拔气作用，使烟气在竖井内的垂直扩散速度大大提高导致火势迅速蔓延。
（2） 人数多，疏散困难。
（3）高层建筑火灾扑救难度大。高层建筑发生火灾时，如不借助消防电梯，一般的消防队员徒步跑上6、7层，其体力已消耗到基本丧失战斗力，而由于经济等因素，消防电梯的设置终究有限。若是利用登高消防车，目前世界上最先进的登高消防车一般也只能达到50 m左右，这显然不能适应当今高层建筑火灾扑救的需要。用水量大，供水困难。高层建筑发生火灾时，冷却和控制火灾蔓延扩大的用水量是相当大的，从国内外高层建筑火灾实例来看，高层建筑火灾实际用水量需要每秒上百升至几百升，而目前，扑救高层建筑火灾的消火栓系统的供水量约为每秒几十升，因此，只好借助消防队千方百计往高楼供水，但由于受水带耐压强度和消防车供水高度的影响，常因供水不上而贻误灭火战机。
（4）高层建筑发生火灾时，人员疏散困难，伤亡惨重。
三、高层住宅建筑普遍存在的消防安全问题
相对于高层建筑火灾的突出特点以及产生的严重后果，目前高层建筑存在的消防安全现状不容乐观。
（一）擅自改变建筑结构、建筑使用性质，增大火灾危险系数。目前，一些老式高层住宅仍存在建筑下部用于办公、商业的公共部分与上部住宅部分共用楼梯间的现象，由于公共场所人员流动量大、出入频繁，防火门上的闭门器很容易失效，防火门无法完全闭合，造成火势及浓烟可能通过楼梯间向上蔓延，导致人员无法从住宅向下疏散。有些业主甚至随意改变住宅楼内建筑构件，大大降低了建筑的防火性能。
（二）随意占用消防登高面、消防车通道，损坏消防设施、器材，影响高层住宅建筑火灾扑救。
（三）建筑装修、用火、用电，加大了高层住宅建筑火灾发生概率。高层住宅建筑外立面装修或户内装修时，由于点火源、可燃物、助燃物同时存在，假如施工现场安全管理不严，安全防护措施未落实到位，工人违规操作，就容易引发火灾。同时，房屋内装修使用的大量易燃材料、日常生活中使用的塑料和化纤制品等增加了住宅的火灾危险性，并在发生火灾时，产生大量浓烟和剧毒物质，影响人员疏散逃生。有些住宅建筑采用易燃、可燃外墙保温材料，燃烧快、释放有毒气体，还会滴融，引起垂直燃烧，更增加了建筑的潜在危险。除此之外，各种大功率电器成为家庭日常必需品，用电量急剧增加，电器、线路超负荷运转，也给高层建筑防火埋下了隐患。另外，有些高层住宅建筑用电线路隐蔽埋设，长期使用后老化的电线难以检查，不易进行维修或更换，容易造成漏电、短路，进而导致火灾。
四、高层民用建筑防火安全管理及对策
（一）探索建立高层住宅建筑消防安全管理长效机制。建议由政府牵头，联合产权单位、公安、房管、城建、消防等部门制定《高层住宅建筑消防设施管理办法》，内容包括消防安全责任制、消防设施管理、加大消防安全防范投入经费比例等强制性规定，建立起一整套公安消防机构、派出所、街道办事处、居民委员会、产权单位、高层住宅楼居民共同参与、共同防范的消防安全管理制度，打防并举、标本兼治、重在治本。在没有物业管理的小区可以探索实行政府购买、居民缴纳一定比例的物业费，委托第三方服务的准物业管理机制，将消防设施纳入物业管理内容，彻底解决消防设施损坏和丢失问题。要加强检查督促，严厉打击盗窃、挪用建筑消防设施的行为。在消防设施的维修维护上，可引入保险机制，弥补维护保养经费缺乏保障的困境。
（二）积极运用现代科技手段加强消防设施建设。由于现有消防装备扑救能力有限，高层建筑火灾扑救主要依靠自身的消防设施，利用现代科技手段防范高层建筑火灾事故是发展趋势，也是非常必要的。一是在有条件的高层居民住宅小区应当引入智能化的手段，对现有消防设施进行升级改造，通过智能安全防范系统中的火灾自动报警及联动控制系统进行消防安全管理，一有火情便能自动报警，迅速处置。二是改良消防设施硬件设置，预防被盗现象发生。如使用非金属材料代替铝合金等金属材料水枪、消防栓接扣；消火栓箱、灭火器箱增加开启警报装置，只要箱盖一打开，就发出警报声，既可起到防盗的作用，也可在发生火灾需要用消火栓系统扑救时报警。三是努力倡导并推动高层住宅居民家中配备必要的消防及逃生器材。
