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园林花卉专业范文1
中职院校是专业人才培养的摇篮，其对学生的实践能力有很高的要求，园林花卉专业教学更是如此。该专业对土壤、温度、湿度等都有很高的要求。所以，教师一定要找到有效的方法提升实验教学的质量，培养学生的实践能力。
一、提升学生学习兴趣和动手能力
俗话说：“兴趣是最好的老师。”想要提升园林花卉专业实验教学的水平，培养学生的能力，就要保证他们具有浓厚的学习兴趣。而且据调查了解，很多学生并不缺乏对花卉基础知识的理解，只是无法保证切实运用。对此，教师要带领学生走入实践之中，强化技能教学，增加实习和实训环节，注重学生动手能力的培养，从而达到有效教学的目的。
二、完善实验教学的形式
1.进行专业综合实习
综合实习有助于开阔学生的眼界，帮助他们在整体上把握花卉专业教学的精髓。各中职院校可以在学生刚走进校门之时就带领他们进行综合实习，让他们看到花卉种植的技术、手段、管理、方法，并在不同季节进行实地学习，从而让学生对该课程有一个总体把控。
2.合理安排实验教学的时间
实验教学对学生动手能力的要求极强，而理论教学过于注重记忆，单一地进行哪种方式的学习都无法保证教学质量的提升。因此，教师要做好两者的协调工作，在书本教学中穿插实验学习，并针对课本知识进行实验，通过组织活动小组等方式提升教学质量，锻炼学生的动手能力。
三、加强教师的专业能力和素质修养
教师是教育教学的主导者，他们的素质和能力是园林花卉专业实验教学顺利完成的重要基础，优秀的教师能够提高学生的学习积极性，真正锻炼学生的能力。所以，教师一定要不断完善自我，提升自己的专业能力和素质修养，并从学生的实际出发，做到认真备课，研读教材，从而更好地为学生服务。
总而言之，园林花卉专业是中职教学中的重点科目，其更加注重实验教学。想要切实培养学生的能力，提高课堂教学效率，教师一定要坚持创新应用，提升自身素质，做到实验教学的多样性，锻炼学生的动手能力，从而培养出社会需要的健全人才。
参考文献：
余红兵.风景园林专业“园林花卉学”课程教学改革探索[J].中国建设教育，2013（1）.
园林花卉专业范文2
关键词： 绘画基础；园林设计；专业教育；教学内容
中图分类号：TU986.2 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）17-0249-02
0 引言
绘画基础训练是园林设计专业教育的基础课，通过绘画基础的训练教育，旨在培养学生视觉观察方法及造型表现能力，使学生掌握生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，使他们毕业后成为能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才，上升到对生活中美的发现与创造。因此，在园林设计专业教育中，必须具备绘画和艺术的鉴别能力，而这种绘画能力的提高，从这个意义上来讲，园林设计专业的学生，也需要从绘画基础训练做起，这一点是与绘画专业的基本要求是一致的，但园林专业毕竟不是绘画专业，园林专业是一门实用性很强的综合艺术专业，它的专业需求决定了园林专业的绘画教学应有自己的专业特色，不能完全采用纯绘画的教学模式和教学内容。如何在较短的时间内获得较好的教学效果，为园林设计专业的学生打好绘画基础，是值得认真思考和探究的重要问题。这在园林设计专业教育中具有重要作用。
1 园林设计中的绘画基础与专业特点
园林专业的基础绘画教学，在园林设计专业教育中的重要性是不言而喻的，它不但具有其他造型专业的共同要求，同时还有自身的特点，在园林设计专业教育中，对绘画基础的训练和掌握，一方面需要设计安排教学内容的依据，同时还要考虑园林设计专业教育自身的特点。传统在园林设计专业设计教学内容时考虑多是共性因素，对个性因素研究得太少，缺少以学生为本的教学理念，没有考虑到学生在思想深处想学什么，应该学什么，尤其在美术学发展日益丰富和多元化的今天，就会使园林设计专业教育中，容易出现导致绘画基础课与专业课脱节的现象。由于绘画基础训练，是园林设计专业教育中必须掌握的基础训练，但把园林专业绘画的基础训练与艺术绘画的基础训练作一比较，可以看到，在园林设计的艺术规范要求之内，对园林专业的绘画要求与艺术绘画具有不同的定义，园林专业的绘画既是“图”，又是“画”。园林专业绘制的“图”首先要体现出科学性和实用性；然后才考虑“画”体现出的艺术审美特性，虽然主次需要分清，但二者的综合才是科学性和艺术性完美的统一。常见的风景园林专业的绘画涉猎的内容和题材十分广泛，例如山水、树木花卉及各类欣赏或实用的人工构筑物等等，都可作为风景园林专业的描绘对象，因此，风景园林专业绘画训练的目的，就是将这些单体有机地综合与组织起来，创造美感很强的组合画面。这就首先要学会对物象的整体观察，要面对物象进行整体的观察，如物象的形体、比例、结构关系，都要通过观察给与确定。这就需要让眼光不停地不受妨碍地在物象上自由游动，这与普通人对局部被动地接受物象是不同的。只有对整体的观察有一个准确的结论，才能够画出好的画面，所以人们常常说，有怎样的观察就有怎样的画面。培养整体观察的能力，体会和感受形体的起伏变化和来龙去脉，提高自己的绘画能力。这样才能在这基础上创造出丰富变化、绚丽多彩的风景园林的画面。
2 园林专业绘画突出重点与多样性
园林专业绘画艺术相对其他视觉造型艺术来说，绘画只是园林专业的一项基础知识，因此，在园林专业绘画基础课的训练课时量安排较少，但时间虽少，需要掌握和学习的内容却很多，这在实践和内容上就形成了矛盾，如何解决好这个矛盾，是当前园林专业发展的关键，这里就需要解决一个突出的重点问题。就是如何安排绘画基础课的训练。例如，传统写实、现代变形以及介于二者之间诸多绘画的表现形式，尽管它们的训练方法各有不同，但它们都具有共同的艺术规律，在绘画基础训练时都应该加以注意，这样就可以事半功倍。就素描课训练内容而言，明暗素描可适当减少，可以利用绘本来临摹练习，都可以很快的掌握绘画的基础。应加大速写训练的力度。如要掌握人体绘画基础，就是要掌握先方后圆的基础训练，就是不要一上来，就急于用弧线画人体外形，要先学会掌握把人体可以按比例轮廓打成方框，比如可以把模特的头部、躯干、腿，按模特的动作画出大概的框架，然后在这个框架内再用线勾画出模特的外形，这样就会逐步提高绘画的基础。这样利用速写的能力，不仅可用来快速地收集园林的素材，而且在园林设计画草图时也常用，这些绘画基础对于园林专业的学习具有重要的作用，这是他们未来从事园林设计必备的基本功。速写看似简单其实要画好也很难，需要较长的一段时间练习才能掌握。如果掌握了这些基础训练，那么你在园林设计专业学习时就会得心应手，显现出绘画基础训练对园林设计专业教育中的重要作用。因此，要把握园林设计专业教学内容的丰富多样性，就是在突出重点的同时，适当地安排其他训练课题。使学生通过学习传统的书画艺术，才能有助于学生更好地理解中国传统造园艺术的内涵，提高学生的审美鉴赏力，为学生今后的工作打下坚实的基础。
3 绘画基础的技能训练和理论知识
空间构型，这种重技法轻理论的做法，导致学生对物象的观察认识和表现还只是停留在表层肤浅的层次，使学生停留在只要考虑画面的造型合理，很难深入到对象内部本质层次。这就使学生虽然掌握了一些绘画技巧，但艺术整体的素养却难以得到提高。因此，学生在这种条件下，很难对那些有生命、无生命、有形、无形的物象来组合搭配，利用它们各具的功能，进行重新组合，使它们能够构成视觉中的美感。这时候绘画的过程就是“画人物不能只想到画肖像”“画物体不能只想到画物体”，技法训练在绘画基础训练中，固然是园林设计教学的一个重要方面，但更为重要的是要让学生了解技法背后的“道”。就是理论基础，在园林设计构思中，要通过剥离对象，净化对象，只有将复杂的形体单纯化，才能够使中国传统艺术主张和艺术创作达到“技进乎道”的境界，就是要把“技”上升到哲理高度来加以认识；这样才能够使模糊的形体明朗化。这样才可以使各种微妙的感觉压缩到构思的形体之中，建立一种空间的形体概念，才会具有最佳美感。因此，在绘画基础训练时，作为教师不仅要教学生画画，还要教学生构思物象整体的空间构型，这样才可以对那些有生命、无生命、有形、无形的物象来组合搭配，使它们能够构成视觉中的美感。在绘画基础训练时，只要向学生讲明白为什么这样画。讲清楚其中的理论知识，这种理论知识一方面是指绘画技法理论，另一方面是美学原理和艺术理论知识，这时候绘画的过程，就达到了“画物体不能只想到画个体”，在构思中，这样才可以将各种微妙的感觉压缩到构思的形体之中，才会表现最佳的美感。
4 结语
对绘画基础训练在园林设计专业教育中的重要性的探讨，是当前对园林专业绘画基础教学内容的整体思考。上述的一些探讨，目的是为了更好地促进绘画基础训练的提高，因为通过绘画基础的训练，可以使学生在园林设计专业的发展中得到更好的发挥。显然，绘画基础训练在园林设计专业教学中具有重要地位，教师在教学过程中，应结合实际情况，尽量使学生提高绘画水平，给学生一个发挥自己能力的空间，使学生在今后的园林设计中得到优秀的作品。
参考文献：
[1]孙刚.浅谈素描的基础训练与绘画风格形成的关系[J].大众文艺，2012（24）.
[2].试论园林设计专业绘画基础教学内容的选择与整合[J].科教文汇（上旬刊），2010（04）.
[3]李腾.三大构成在园林设计专业中的教学思考[J].艺海， 2011（06）.
园林花卉专业范文3
[关键词]花卉学 教学改革 实践教学
[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）02-0150-02
花卉学课程是园林、园艺专业的一门专业基础课，是构建园林、园艺专业知识体系的一门骨干课程，也是开设园林设计、城市园林绿地规划、苗圃学等课程前必修的先期课程。花卉学课程的研究范围较广，包括花卉的分类、生长生态习性、栽培管理及养护、园林应用等方面。通过花卉学课程的教学，学生充分掌握园林花卉的基本理论、实践技能以及花卉的应用；同时培养学生的识别能力和分析能力。[1]近年来，结合本学科的特点，本课题组对花卉学这门课程的理论和实践教学进行了一些改革尝试，并取得了一些成果。
一、花卉学课程教学存在的问题
（一）教学内容与花卉生产实践发展不同步
近年来，我国花卉产业的发展迅速。作为园林专业基础课的花卉学课程，部分教材编写时间较早，很多内容更新不足，缺乏一些花卉产业发展的前沿信息。花卉学教材中花卉的栽培和繁殖内容占有较大的比例，花卉的园林应用、花卉产业发展、花文化及花卉欣赏方面的知识较少，因此学生掌握的花卉学专业知识也就不够系统和完善。
（二）教学方法单一
花卉学的教学已经从传统的教学转变为多媒体教学。多媒体教学弥补了传统教学中的一些缺陷，增加了教学的信息量、感观性，更加生动直观。但是多媒体教学同样存在了一些弊端，一些学生反映上课时多媒体课件信息量过大会造成记录时间短，理解时间较少。因此，教学课堂上学生们都忙于记录笔记，没有时间对课程内容进行思考和理解。[2]另外多媒体课件内容主要为文字和图片，虽然比传统的板书更为形象，但是制作形式较为单一。
（三）实践教学环节薄弱
实践教学是花卉学教学中的重要环节，花卉学中的实践环节包括花卉识别、花卉繁殖、花卉栽培、花卉应用等环节。[3]通过有效的实践教学活动有利于加强学生的动手能力和培养学生的创新能力。该课程实践教学内容沿用传统的教学模式，导致实践教学环节较为薄弱。[4]主要存在问题有：第一，实践教学环节形式单一。目前花卉学实践教学的形式多为花卉的识别，忽略了学生动手操作能力以及独立思考的能力。第二，实践教学环节缺乏经验丰富的，实践技能高的教师指导学生。第三，实践教学时间安排不合理。该学科实践教学多集中安排在理论课程结束之后的一周之内。短时间内进行大量的实践教学，学生对于所学知识不能很好的思考和理解。
二、花卉学课程教学改革实践的探索
（一）调整教学方案
针对于教材落后，以及专业发展的需求，对花卉学课程结构和教学内容进行了改革。首先将花卉学教材中占有较大内容比例的花卉的栽培和繁殖章节进行了缩减，增加花卉应用及花卉产业方面的内容，从而确定了理论――栽培――应用三大板块的内容格局。理论学习是花卉学课程的基础，具备了系统的理论知识，才能深入学习和更好的发展。[5]园林专业的课程较多，课程体系间联系密切，花卉学的部分教学内容可能与其他课程有所重复。这就要求园林花卉学在教学内容的组织上，注重相关课程之间的衔接，避免重复。[6]通过教研组的讨论研究，将花卉学与苗圃学、园林树木学、园林植物景观设计等课程相结合。例如，“花卉的繁殖”一章中的无性繁殖方式，这一部分内容在苗圃学中已经详细介绍过，在花卉学中可以缩短课时，简单介绍，要求学生课后复习苗圃学学过的内容。“花卉的应用”这一章节可与园林植物景观设计紧密结合。而梅花、杜鹃、山茶、桂花等木本花卉内容在园林树木课程中会有详细讲解，花卉室内装饰应用部分是插花课程的重要内容之一。
花卉学实践课安排也由原来的集中授课，改为整个学期的授课，根据季节的变化，制订相应的实践课内容。将实践课的内容与花卉学栽培理论内容充分结合。例如，4月份可以进行一年生花卉的播种实验，5月份可以进行花卉的嫩枝扦插繁殖，学习完播种繁殖之后，进行采种实验，选取已经开花结实的植物进行种子的收集处理。通过以上这些措施，合理调整花卉学的授课内容和知识点，避免了课程有时相互重复和脱节的现象，同时又突出了难点和重点。
（二）多种教学手段
目前花卉学教学基本上都采用多媒体教学，但是多媒体教学存在信息量过大，内容相对单一等问题。因此，在使用多媒体教学的同时还应该结合传统的板书教学，使教学模式更加多元化。同时，多媒体课件应跳出传统的文字为主的模式，增加大量图片和视频。为了激发学生的兴趣，可以在课堂上有针对性的提问、演示及讨论。例如在讲完花卉的分类之后，让学生总结各类花卉之间的异同点，并能够对校园的花卉进行分类。花卉与众多人文地理知识、诗词、典故等密切相关，在教学过程中引用诗词或典故，特别是很多花卉名字的来源的小典故，使教学内容变得生动形象，从而激发学生的兴趣，同时还能提高学生的文化修养。例如，讲解鸡冠花时，读诗“秋光及物眼犹迷，著叶婆娑拟碧鸡。精彩十分佯欲动，五更只欠一声啼”，让学生猜出是鸡冠花。在每一章结束的时候，选取一个讨论专题，作为该章教学内容的拓展和深化，要求学生课后通过查阅资料完成。上课时老师引导学生展开积极讨论，并对整章内容进行归纳总结。
花卉学教学还应走出课堂，进行现场教学。学习花卉生长发育与环境内容后，可带领学生在校园里进行分析调查，记录校园里花卉的生长情况，选取几种花卉与学生探讨其生长发育情况与环境之间的关系，从而加深学生对课堂知识的学习和理解。学习一些设施、栽培、繁殖等教学内容时可以带领学生在大棚、温室、田间进行讲解。例如，对于花卉栽培设施中应用较多的温室知识，可以带领学生参观不同类型的温室，给学生详细讲解不同温室的构造及主要应用。通过各种现场教学手段，可以提高学生的学习兴趣，形式较为直观，从而调动学生学习的积极性和主动性，同时能够对课堂上的理论知识进行很好的消化和理解。
（三）加强实践教学
花卉学的实践教学主要包括生产实践和教学实践。生产实践主要是加强学生的动手能力，其中主要任务之一是给学生布置草花栽培的实践活动。具体做法是学期初每位学生领取一个穴盘，进行一年生花卉的播种实践，然后进行移栽上盆，等到苗子长势稳定后移栽到实习基地继续进行养护管理，一直到花卉开花、结实为止，该生产实践基本上贯穿整个学期，要求学生从配土、播种、上盆、换盆、栽培和养护管理到收获的全过程全部自己完成。学期结束前，每个人都将自己的花卉生长情况进行详细汇报，老师进行点评，并以此做为实践成绩的一部分。和课程学习内容相对应，结合生产实践的时间，5月初安排花卉的扦插、嫁接繁殖实践，选取合适的插条和接穗，要求学生在实践基地进行详细操作并定期管理，最后进行成活率的统计和分析。学习完种子繁殖章节后，进行采种，要求每个学生收集3-5种不同的种子，并且按照每种种子的特点完成种子的清洗、干燥、储存等作业。
教学实践主要包括校内的教学实践和校外的教学实践。校内的教学实践主要培养学生实验的动手操作能力。校外的教学实践以参观、观摩为主，主要以拓宽学生的知识面为主。可安排学生到大型花卉生产企业学习先进的花卉生产技术、花卉生产企业的经营管理模式、花卉在园林上的应用以及花卉产业的动态及发展趋势，同时聘请当地生产实践经验丰富的技术员传授生产实践技术，假期鼓励学生到花卉企业实习。结合当地花卉产业情况进行实践学习，如河南地区在4月中下旬带领学生到洛阳参观牡丹，了解牡丹的生长习性、应用、花文化以及牡丹产业化的相关知识；9月可到开封进行相关内容的学习；12月可到鄢陵学习腊梅相关的产业知识。另外，学校和郑州植物园、绿博园等相关单位签订了实习协议，学生可定期到这些地方进行学习，巩固课堂上所学知识。
三、花卉学课程教学改革的效果
通过理论教学的改革，学生在课堂上的学习积极性明显提高，并且能够紧跟老师的思路走，通过回答问题、小组讨论等互动环节，调动了课堂气氛，课间也有学生继续提问，和老师探讨相关知识。课件的改革及教学方式的转变，使学生的学习兴趣明显加强，成绩也有了提高。
通过实践改革，取得了较明显的成果。学生通过播种、扦插、嫁接等一系列花卉栽培实践，能够自己分析花卉生长过程中出现的问题，然后通过查阅资料等方法去解决问题，从而加深了对相关知识的理解。
[ 注 释 ]
[1] 袁龙义，费永俊.《花卉学》课程教学改革探讨[J].长江大学学报（自然科学版），2011（1）：267-269.
[2] 刘会超，姚连芳，王少平，等.农林本科院校《花卉学》教学改革的探索[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2009（5）：100-101.
[3] 薛梅.园林专业“花卉学”实践教学改革探讨[J].重庆文理学院学报（自然科学版），2011（3）：96-98.
[4] 孟艳琼，束庆龙，汪天，等. “花卉学”实践教学改革与学生创新、创业能力的培养[J].中国林业教育，2008（1）：73-75.
园林花卉专业范文4
宁夏建设职业技术学院宁夏银川750021
摘要 随着社会的发展和人民生活水平的提高，大众对园林景观提出了更高的要求。作为园林景观的重要组成材料———球根花卉，正在被广泛应用。通过对银川地区球根花卉应用的实地调查，总结球根花卉在银川绿地植物造景中的应用形式和现状，提出应用中存在的问题和应对策略。
关键词 球根花卉；园林景观；应用形式
球根花卉是指植株地下部分的茎或根变态、膨大并贮藏大量养分的一类多年生草本植物[1]。球根花卉为多年生草本植物，种类繁多，品种丰富，现在世界上各种球根花卉的种类已有3000 多种，又经育种，已形成了成千上万的品种[2]。我国球根花卉共有60 个属405种，其有花卉种类148 种[3]。大多数球根花卉花朵大，色彩鲜艳，其花色、花期、高矮组合千变万化，园林造景鲜艳多姿，是园林布置中比较理想的一类植物材料。
本文通过对银川绿地中应用的球根花卉进行调研统计，总结现有球根花卉应用的种类与形式，对常用种类进行统计归类，分析目前球根花卉应用现状以及在城市绿化中的作用，为城市花卉使用提供参考。
此次调查从公共绿地、交通绿地、单位附属绿地、居住区绿地等绿地形式中选择具有代表性的绿地，共计50 个调查点。经实地调查，统计得出银川地区目前应用的球根植物主要有15 种，隶属8 个科，其中鸢尾科植物较多。最常见的有美人蕉、萱草、大丽花等。
1 球根花卉在银川园林中的应用
1.1 应用于花境
球根花卉是园林绿化中不可缺少的重要绿化材料。由于树丛、树群、绿篱和灌木花期较短加上植物四季单调，球根花卉与其他植被混栽于自然式的花境中，不仅丰富了植被空间层次，还赋予花境丰富的色彩变化效果。
花境多布置在居住区绿地和单位附属绿地。据实地调查，银川花境中所应用的球根花卉主要有美人蕉、大丽花、小丽花、火星花、鸢尾和德国鸢尾等（见表1）。
1.2 应用于地被
随着节约园林的发展，观花地被应用的越来越广泛。球根花卉中有很多种类植株矮小，可以覆盖地面，有些观花效果强烈，花谢后不需修剪，而且因繁殖量较小不易造成生物侵害的优势，因此被广泛应用[4]。如萱草、花叶玉簪、鸢尾、德国鸢尾和紫萼等（见表2）。
1.3 应用于花坛
球根花卉中的一些品种色彩鲜艳、株型挺拔，常被用在花坛中，给人以奋发向上、热烈欢快的效果，如美人蕉、郁金香、火星花和唐菖蒲等（见表3）。
2 球根花卉在银川园林应用中存在的问题
2.1 应用种类较少
球根花卉遍布世界各地，可供栽培观赏的有几百种之多，而目前在我国城市园林绿化中得到广泛应用的种类很少，在银川市园林绿化中应用的球根花卉就更少了。
2.2 管理粗放
植物配置不科学、不合理，缺乏细致的规划设计，景观效果不佳。
3 球根花卉在银川地区应用的应对策略
针对银川地区球根花卉在园林应用中存在的问题提出两点意见：开发利用银川地区的野生球根花卉种质资源，驯化、选育观赏性较强的野生球根花卉品种；加强新品种育种和提供全面质量栽培管理技术、病虫害防治技术、采后处理配套技术、种球的冷贮及管理技术研究，实现球根花卉的规模化生产。
参考文献
[1]北京林业大学园林系花卉教研组.花卉学[M].北京:中国林业出版社，1990.
[2]周厚高.球根花卉在园林中的应用[J].现代园林，2014，11（8）：8-9.
[3]杨波，费寿娥，李玉萍.球根花卉资源及其在园林中的发展前景[J].江苏农业科学，2011，1：226-229.
基金项目院宁夏回族自治区大学生创新计划项目。
园林花卉专业范文5
关键词：园林施工；技术流程；技术难点
经济的快速发展也带来了生活理念和城市管理理念的巨大变革，不同于以往青睐于修建大规模的城市基础设施，现代化的城市规划，环保、自然成为了新兴的主体，城市基础设施也是在逐步的围绕这两个主体进行配套建设。要打造生态城市，一个最为重要的方法就是扩大城市的绿化面积，因此，城市园林建设成为众多城市的首选。城市园林规划是一个十分复杂的系统工程，从园林的选址布局到园林植被的育种、栽种，再到园林管理，这期间，充分的体现了园林系统规划技术、园林植物培养栽种技术以及园林管理技术的价值。毋庸置疑的是，园林施工是整个园林建设的重头戏，也是园林建设中技术含量最为复杂、技术难点最多的流程，本文从分析园林施工的整体工作流程出发，对于园林工作的发展现状进行了详细而有针对性的分析，对于园林施工中的植被种植、园林规划以及园林管理中的技术特点进行了阐述。
园林景观建设是城市发展的新动态，在园林施工中也凸显了新技术对于提高原理施工效率的广泛意义，同时，由于园林管理涉及的内容复杂，从管理方法和管理人员的培养上也是园林施工中的一大技术难题；在园林施工中我们也要看到现存的问题还很多，无论是从园林景观效果上来讲，花叶搭配不合理、草灌乔的相互结合不够、生物多样性的配置表现力不足以及景观层次性不好等等都是我们急需要解决的技术问题，因此我们将有针对性的对园林施工中的一些技术难点进行分析，并提出相应的结局方案。
1 园林假山建设中的技术难点及其解决对策
城市园林多坐落在人口密集的中心城区，地形起伏较小，难以利用天然的地形条件来构造原理的假山山体，因此，假山制作过程中不仅需要耗费大量的人力财力去搭建假山，还要充分考虑假山与植被的兼容性以及假山对于当地环境的污染程度，而且在实际施工中，假山搭建时带来的粉尘、噪声污染以及假山土壤深度不够带来的植被低成活率的问题。因此，这对于园林设计者和施工方来说都是一项难度极大的工程。在实际施工中，假山应当尽量利用其他施工项目中的土方和石方来搭建，通过逐层回填堆积，既能保障假山山体的自然性，保障植被的生长养分，对于施工效率的提高也是极为明显的；对于设计者来说园林建设应当尽量选址在那些地形起伏较为明显的地段，方便园林取土和地形重塑。
2 园林树木、花卉栽种中的技术难点及其解决对策
考虑到园林是一个重新构造的生态环境，为了提高园林植物的成活率，保护本地的生态环境，园林植物大多采用的是本地植物，但是由于原理的土壤肥度不够，往往还是难以成活，补种率很高，这大大的提高了园林数目栽培的成本，同时对于园林花卉的培育，选用什么品种的花卉、花卉之间如何搭配布置、不同花卉之间是否会造成生长抑制都是让园林施工即为头疼的事情。针对这些问题，在实际的园林施工中，要尽量的选用本地的苗圃的数目进行栽培，提高树木的适应性和成活率，同时对树木进行分批次栽培，保障成活率。对于生长环境要求较为严苛的花卉品种，适当的做好土壤预填，提高土壤肥力，根据不同的花卉品种和生活习性，对花卉进行合理的布置，保障花卉在不同的气候环境、不同的生长周期能够具有较强的生存能力。
3 园林施工管理中的技术难点及其解决对策
园林施工管理是园林工作的舵手和风向标，当前园林施工管理上的技术难点主要是来自于两方面：首先是园林施工管理体制混乱，基本上还停留在建筑施工的阶段，指向性不明确，这大大影响了园林施工的专业化程度；其次是园林施工管理的管理团队专业性不够强，在实际的施工管理中还存在大量的疏漏。因此，针对以上两点，在实际的园林施工中首要的是要完善园林施工管理体制，明确园林施工的项目规划，规范园林施工的技术流程，对于园林施工的分工情况的责任意识进行强化，最终打造一支具有较高专业水准的园林施工队伍。其次，对于园林施工管理人员，要有针对性的进行园林专业知识培训，对于园林施工过程中的技术流程、技术难点以及常见的施工问题和解决方案要有所熟识，增强实际解决问题的能力，综合提高施工管理人员的综合素质。
4 总结
园林施工是一项十分复杂的工程项目，在实际施工过程中，不仅要综合考虑环境地形因素、植被栽种因素以及园林设计方案的影响，也要对园林施工管理工作中存在的不足进行有针对性的改进，在保障园林施工建设进度和施工质量的同时，更进一步的提高园林施工企业解决园林施工技术难题的能力，为打造一支专业化的园林建设施工单位做好技术积淀。
参考文献
[1] 叶颖，论园林施工的技术难点与管理措施，民营科技，2011（9）
园林花卉专业范文6
【关键词】园林苗圃；生产经营；管理研究
前言：
园林苗圃的生产经营是一种新的经济模式，其结合了市场的供求和相关人员的需求，在激烈的市场竞争条件下开辟出了一条新式的发展道路。但是，我们也必须认识到园林苗圃的生产经营依然存在很多问题，促进其可持续发展的路程依然较为漫长，尤其在园林苗圃的生产经营日渐成为一种行业的前提下，其经营发展的管理就显得更加重要。因此，相关人员要注重做好园林苗圃的生产经营管理，不断促进我国园林苗圃行业的深入发展。
一、园林苗圃生产经营管理的重要性
城市的环境建设有许多重要的组成部分，其中城市的绿化是最基本的行业之一，也是不可或缺的成分之一，在城市的持续的发张其中不可小觑的作用。园林苗圃作为最常用的绿化手段之一，对城市的绿化建设有着非常重要的作用。园林苗圃的常用原材料有：树林、花卉、草坪等等。拥有了较高质量和较大数量的原材料才能更好的保障后续的环境绿化。但是，真正的现状就是城市园林苗圃的发展不容乐观。当务之急就是如何提高园林苗圃原材料的数量和质量，加强园林苗圃的生产经营管理就是迫在眉睫要解决的首要问题。关系着园林苗圃是否能够持续的发展下去，有源源不断的后续力量，有关部门一定要重视经营管理工作，这是实现城市绿化非常重要的一部分。
二、园林苗圃生产经营管理措施
1.做好生产、营销、促进计划做好生产、营销、促进计划如同成功的良好开端，其为以后园林苗圃的不断发展奠定了有力的基础，才能创造出源源不断的效益。首先，相关单位要制定好相应的生产计划。绿化环境所用的苗木一般是园林部门据市场的相关的需求下达给给苗圃的有关企业的，企业可以通过自主销售的方式，促使苗圃走向市场。经营者为了保持住自己的优势，一定会想尽办法提高自身生产质量，相应的生产计划自然应运而生。其次，制定好相应的营销计划。园林苗圃生产之后要进行相应的营销活动开展，这就需要单位做好营销计划，重点突出，进行市场分析和风险规避评估，从而能让营销活动的开展切实能够提升企业的利润空间。第三，要制定相应的促进计划。促进计划的制定主要是为了提高员工的工作积极性，提高园林苗圃的生产质量和优秀品种的选取，只有质量有保证、生产有计划、销售有方法，才能真正促进园林苗圃的生产经营更好地与市场相结合，促使企业的生产经营活动步入新的台阶和水平。2.实现专业化和规模化生产现代化的园林发展应符合时展的要求，不仅要实现现代化的生产，还要实现规模化的发展。苗圃企业的快速发展使得苗圃市场的竞争与日俱增，要在激烈的竞争环境中拔得头筹，就必须要提高自身的竞争力，通过自身生产方式的转变，向更加规模化、更加现代化的方向不断的努力进取。例如：在菏泽地区种植的花卉牡丹、在武汉种植的花卉樱花、在金华种植的花卉佛手等等，其不仅仅实现了地区的专业化生产，而且也向着规模化、现代化生产方向而不断努力奋斗。正是因为其逐渐所实现的规模化、专业化，促使这些花卉得到了越来越多人的认可。在初始建立苗圃基地之初就已经确定了苗圃发展的类型，要以少数的苗圃为主攻对象，要可持续的进行发展，否则很难冲进苗圃市场的前列。3.丰富苗术品种众所周知，园林苗圃的主要原材料是树林、花卉、草坪等等，因此，树苗的数量、品质对园林苗圃的经营有着举足轻重的作用。城市环境的绿化对园林苗圃有着很高的要求，不同的地点也要求有不同种类和不同数量的苗圃做点缀。因此，相关苗圃种植企业应该对园林苗圃的培养予以高度的重视，培养当地高质量品种的同时，还要引进国内外的优秀品种，并且通过有关部门所进行多次的实验，找出最优秀最利于种植的品种，进行大面积的种植以适应当前园林苗圃市场的需求。同时还要注意到不同地区，温度、湿度等环境的差异，注重花卉植物的选择。例如：北方因寒冷冬季长就可以用阔叶树和云南黄馨等的植物，北京就用赤松和柏树，山东省青岛就用白玉兰和栀子花等等。这样根据不同地区的季节特点和降雨量种植花卉苗圃之后，就能提高园林的绿化持久度，大大提高种植效率。4.建立健全管理制度要把园林苗圃彻底的经营好不仅仅要做好生产、营销、促进计划；实现专业化和规模化生产；丰富苗术品种还要建立一个健全的管理制度。大到一个企业，细小到一个部门都要有相应的管理制度。例如：财务部门要制定相应的财务管理制度，采买部门要建立相应的采买管理制度。在具体的制度的领导之下，每个员工才能知道自己的职责所在，才能知道自己应该干什么，怎么干，整个部门以至于整个公司才能够更好的运作起来。并且，当遇到紧急的事故和风险，这时候建立一套相应的规避风险制度和应急预案就显得尤为的重要，可以把损失减小到最低，保护公司的财产。公司就可拥有一套完整的制度，有一个完整的管理体系，这也利于公司的可持续发展，规避不必要的风险，利益达到最大化。
结语：
近些年来，我国园林苗圃的生产规模日渐扩大，探究相应的生产经营管理措施也就显得更加重要。相关单位要注重引进更加先进的生产经营管理理念，注重引进相关的人才资源，培养管理人员的专业性，让我国的园林苗圃质量更高，让园林苗圃企业的竞争力更强。
参考文献
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