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保障学生身心健康范文1
关键词 体育教学 体育游戏教学法 研究运用
中图分类号：G807 文献标识码：A
0前言
随着我国社会物质文明的发展，人们越来越重视个人身体健康，从而注重锻炼身体。在体育教学中传统的教学模式也随之改变，不再是单纯的以竞技为主要目的，而是着重营造一种快乐体育的教学模式，主要以学生的兴趣及娱乐性为主，能学生在体育教学的体会到快乐，并且能在快乐的游戏中学习到有关于体育的技能知识。随着国家体育事业的快速发展，体育游戏教学法也逐步走进了体育教学中，并以它锻炼身体、扩宽思维、增强组织能力、娱乐性强等特点受到广大师生的喜爱。教师在体育教学中若能正确的运用体育游戏教学法，能在一定程度上激发学生对体育的兴趣，增强学生的身体素质，让学生不局限于课本知识，帮助学生健康快乐的成长。
1体育游戏教学法的概念
体育游戏教学法是教师根据所要讲授的教学内容来将其设计成相关的游戏，通常是将跑、投、跳等基本体育活动组合成具有教育意义的有规则的体育游戏，体育教师组织学生完成所布置的游戏，让学生在游戏当中学习相应的体育技能，促进身心健康的发展。目前的体育游戏教学法着重注意其锻炼性能，相较于传统的体育教学模式，当今的体育教学更为安全，而采用体育游戏教学法能让学生在安全的环境中学习知识，从而营造了优秀的校园体育文化。教师在设计体育游戏时可划分为竞技体育游戏、趣味性体育游戏、健康性体育游戏等，从而让学生在体育游戏教学法中得到较全面的发展。
2体育游戏教学法在体育教学中的作用
体育游戏教学法由于其极具趣味性、能锻炼学生身体等特点在体育教学法中占有重要地位，受到体育老师的重视和学生的喜爱，体育游戏教学法在体育教学中主要有以下三个作用：
2.1提高教师教学水平，培养教师团队的创新能力
在体育游戏教学法中，教师是设计者，同时也是参与者，在设计体育游戏时能充分发挥教师的主观能动性及其创新能力，教师在组织学生进行体育游戏的过程中也能在潜移默化之中提高教师的教学水平。学校中的所有体育教师一起探讨对体育游戏的设计，这能培养教师团队的创新能力。
2.2促进学生身心健康发展，激发学生对体育的兴趣
体育游戏教学法能促进学生的身心健康发展，激发学生对体育的兴趣。传统的体育教学模式对于部分学生来说是有难度的，不能适应部分学生的身体素质，而体育游戏教学法是轻松趣味性的，安全性能高，学生又是爱玩游戏的群体，因此通过游戏教学能充分激发学生对体育的兴趣，将学生从繁重的书本作业中解放出来，促进学生身心健康发展，从而达到高效学习的效果。
2.3转变体育教学模式，促进体育教学改革的发展
游戏运用得当，则是一种健康向上的元素，能较完美的实现快乐体育的教学理念，转变了体育教学模式，不再是传统的竞技类体育教学，体育游戏教学法主要是以学生为主体，以让学生释放身心，锻炼身体为目的，让体育课堂上充满学生的欢声笑语，为体育教学开辟了新道路，促进体育教学改革的发展。
3提高体育游戏教学法效果的建议
体育游戏教学法在实际教学当中仍存在不足之处，下面主要提出提高体育游戏教学法效果的两点建议：
3.1必须要有规则的开展游戏，保障体育游戏的安全性
“无规矩不成方圆”，因此教师在设计体育游戏时必须要注意其规则性，不能盲目的组织学生进行游戏，开展游戏的前提必须是要有规则，这样才能保障体育游戏的安全性，避免让学生在游戏过程中出现意外情况。因此，必须要有规则地开展游戏，从而更好地保障游戏的安全性，保障儿童的身体健康，促进儿童的全面发展，为未来人生奠定坚实的基础。
3.2营造公平温馨的游戏氛围
在体育游戏教学法中，一定要注意游戏的公平性，不能让学生在游戏过程中发生不必要的矛盾冲突，要营造一种公平温馨的游戏氛围，让学生能体验到体育游戏教学法给他们带来的乐趣。同时，教师在设计游戏时，要注意设计有益健康的游戏，体现游戏教学法的锻炼身体的特点。
4总结
体育游戏教学法因其趣味性及能锻炼学生身体健康的特点，走进了体育教学中，被越来越多人所接受和认可。把体育教学的各个内容融入到体育游戏教学法中，将会成为未来体育教育事业的发展趋势。此外，在培养学生身心健康、提高学生体育技能、锻炼身体、活跃体育课堂气氛等方面，体育游戏教学法占有重要的作用，对师生都是百利而无一害。
参考文献
[1] 戴先芬.谈初中体育游戏在初中体育教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014（15）.
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为进一步落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠工作的通知》（教基厅函[2021] 11号）文件要求，科学合理安排中学学生上学时间，保证中学生充足睡眠，促进学生身心健康和全面发展，结合我校实际情况特制定本方案。
领导小组
组长：
副组长：
成员： 各年级组长、班主任
一、作息时间安排。
1.学校要严格控制学生在校时间，早晨中学生上课时间不早于8:00。任何人不得以任何理由随意延长学生在校上课学习时间。
2.严禁节假日上课或有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，不得要求学生参加任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。强化家校合作，避免“校内减负、校外增负”现象，保障学生睡眠时间。
3.家长应督促孩子按时就寝不熬夜，中午适当午休，养成良好的作息睡眠习惯。晚上休息时间小学生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。学校和家庭及有关方面应共同努力，确保小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。
二、早到学生管理及活动安排
1、作息时间实行以后，要求学生无特殊情况不允许提前到校。
2、因天气影响、学校活动等特殊因素允许学生提前进入校园时，必须通知值周教师和班主任提前到岗，避免因无人管护出现安全事故。
3、对于因伤病残障等原因行动不便的学生，允许在家长的陪护下适当提前进入校园，但家长必须与学生所在班级班主任做好交接方可离开，确保学生在校有人管护。
4、对早到学生在校内活动的管护，必须做到无时无刻，无处不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障学生睡眠
1、学校根据学生作息时间的安排，建立家长接送制度，进一步健全学校安全管理制度、教师值周制度、学生一日常规检查制度等管理制度。
2、在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工作人员的岗位职责，确保学校管理无盲区，保障学生到校有事做，做事有指导，全程有管护。
3、提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学校的规定，合理调控各学科书面作业的总量。利用课后服务时间，让学生在校内基本完成书面作业。对于不能按时完成作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业量。
4、教师课堂上要关注学生的上课状态，发现睡眠不足的，应及时提醒学生并与家长沟通。指导学生劳逸结合，指导家长营造舒适的就寝环境，确保学生身心放松，按时安静就寝。
四、预估问题及解决措施
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对于学生专业素质的提高有明显帮助。思想政治教育对于学生的直接影响是可以端正大部分学生的思想，使他们能够形成很好的学习风气，同时具备一定的竞争意识，深刻明白这是一个以市场为主导的社会，具备社会主义市场观念。众所周知，思想政治工作是针对人而言的工作，思想工作的对象无疑是人民大众，学生作为社会上一个特殊的群体，思想各个方面都尚未成形，因此，思想政治工作能够很好地影响学生，鼓励和督促大家融入到社会中去，进而为社会作贡献。切实落实好对学生的专业思想工作，将很好地引导、激励他们认真学习好相关专业知识，使他们树立要在自己所属专业领域干出一番成绩的雄心壮志。随着市场经济的不断发展，市场对人的能力提出了更高更强的要求。高校思想政治工作不仅是围绕学生专业技能素质的提高；而且也结合市场经济实际需求，从各方面综合出发，及时了解职业与教育市场需求信息，结合实际情况，教育学生主动融入社会，树立“市场”观念，强化竞争意识，从而使得学生综合素质有了明显提高。
2高校思想政治工作是学生身心健康的保障
学生身心健康的内容包括身体、智力、情感、意志、思想、品格和个性等多个方面。学生时代是每一个人一生中发展与成长的黄金阶段。在此阶段，学生记忆、理解事物的能力超强，无论是心智方面还是对于客观知识的能力方面都趋于越来越好。学生时期更是我们人生观、价值观等各种观念的重要成型时期。接受思想政治教育，我们的思想、道德、品质以及个性都能正常地按照一个良好的方向发展。高校思想政治教育工作则通过做好对学生的思想政治教育工作，通过有意识地培养，使学生形成良好的心理素质结构。与此同时，学生的智力开发离不开政治思想教育。除此之外，学生接受好的思想教育也将趋于成熟，对于在他们的道德、品质等诸多方面的进步都有很好的影响。好的思想政治教育工作更能够使学生形成健康的生活习惯与生活方式，对于其个性、思维的发展也是有百利而无一害。由此可见，它是学生身心健康的有力支撑。
3高校思想政治工作有利于和谐校园及社会的建设
构建和谐校园、社会，是时代的选择，是进步的表现。毋庸置疑，加强学生思想政治教育在一定程度上能够避免校园极端行为乃至社会行为的发生，从而有利于营造和谐的校园环境和社会环境。学生是一个特殊的群体，学生在学生时期的心智、思想都处于一个成长的特殊阶段，需要良好的环境来熏陶与引导。健康积极的思想政治教育能让学生的心智越趋成熟，更加理性地处理问题，遇到突发事件能够从容应付，做出决定之前往往能够先考虑到结果，生活中有的是更多的理智而非冲动，使校园更加和谐而美好。
4总结
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一、当前教育的误区
有教师说：“现在的学生不能体罚，包括罚站，不能对他使用刺激性的语言，所以我现在从不管他们，不是我不愿意管，是不能管，自己找麻烦。我每天只能站在讲台上认真的讲好自己的课，至于学生听不听我不会去也不能去管教，因为他们知道国家的法律在保护他们，哪怕我对他们说一句批评的话，他们都可以去告我伤他们的自尊心，更谈不上动他们一根手指头。”可见现在对教师来说，法律只对孩子进行保护，教师的权利却弃如敝屣。还有消息说，济南市某私立学校37岁的辛洪梅老师向学校提出辞职。原因是这所学校要求老师除了教育部门规定的职业道德规范以外，还特别要求不准批评或变相批评学生；不准向家长反映学生的缺点错误，说孩子的坏话。可是我们不能不面对的一个事实，现在有些学生的世界观和价值观严重扭曲，而且正挑战道德底线，有的已经踩到违法犯罪的边缘。一味地去跪求学生好好学习，那只是对教育的莫大讽刺，最大程度上地弱化了教育的功能。
二、区分惩戒与体罚
什么是惩戒？为什么它会让很多教师困扰呢？这源于它和另一个词的相似性了，那就是体罚。惩戒与体罚在现行教育中总是一次次地被提及，对很多人来说此二者是一样的，但是无论从字形还是字义上来说此二者都是不同的。惩戒不是体罚。体罚是对学生给予身体上痛苦或极度疲劳的惩罚，并造成学生身心健康损害的侵权行为，具体包括体罚和变相体罚，即“体”罚与“心”罚。惩戒是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。虽然惩戒与体罚都是惩罚，都使受罚者感到痛苦，但是两者存在本质区别：1、目的不同。体罚为惩罚而惩罚，惩戒为教育而惩罚；2、手段不同。体罚的手段缺乏法律保障，惩戒的手段受法律保障，并严格依照法律规定实施；3、产生的后果不同。体罚行为损害了受罚者的身心健康，惩戒以不损害受罚者的身心健康为原则，并使受罚者认识错误、改进自我。可见，由于惩戒与体罚在目标、手段和产生后果上存在本质区别，所以，惩戒是一种不同于体罚的惩罚。
三、惩戒是教育的一种特殊方式
惩戒是一种权力而非权利，是教师用于惩处违反学校学习生活规范的学生的权力，是针对学生违反规范的行为。惩戒权首先来自学校，教师就是一个执行者。因此，惩戒是一种教育手段，是学生接受另外方式的教育。
当今韩国规定，对小学、初中生，用直径1厘米、长度不超过50厘米的木棍，对高中生，木棍直径可在1.5厘米左右，长度不超过60厘米。实施体罚时，男生只能打臀部，女生只能打大腿部，初高中生不超过10下，小学生不超过5下，程度以不在学生身体上留下伤痕为准。
显然，适宜的、理智的“惩戒”更能体现出对学生成长的尊重和关爱。
四、教育需要惩戒
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一目的意义
中学阶段是学生身体发育的关键阶段，保证充足的睡眠尤为重要。通过活动大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管，切实通过规范学校作息时间和作业量，保障学生睡眠时间。
二组织机构
我校成立学生睡眠管理工作领导小组，全面负责此项工作。
组 长：校长
副组长：吴振、王昌洪
成 员：吕先强、朱其龙、黄永春、庞武、李其春、王志远、黄洪英及各班班主任
领导小组下设办公室，由朱贤礼同志兼任办公室主任，负责日常工作。
职责：把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
三睡眠的布置与实施
1.加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。我校将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2.学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。
3.立足学校作息时间，明确学生睡眠时间要求。整体考虑学生居家的作息时间，确保初中生应达到9小时。系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
我校严格落实教育部要求学校通过宣传、引导、教育和监督，引导家长支持，形成家校合力，确保中学生充足睡眠时间。
4.结合实际情况合理确定中学作息时间。我校严格按照上级要求安排作息时间，上午上课时间为8：00，学校、教师不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。初中生就寝时间不晚于22:00，引导家长和学生制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生必要的午休时间。
5.合理安排课间休息和大课间。我校合理安排大课间活动，每天上午和下午大课间均为30分钟，教师不得以任何理由挤占。学校严格上下课管理，不得拖堂，保障学生的休息时间。课下班主任要及时到岗，保障学生安全。
6.提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，防止学业过重挤占睡眠时间。各学科教师要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
7.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可针对性调整作业内容和作业量。
8.加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
9.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导学生营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
四睡眠的管理与监督
通过家长群向全体家长宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，通过课堂教学教育学生养成良好睡眠卫生习惯，让学生明确每天睡眠时间应达到9小时。我校规定晚休时间21:50-7:00，午休时间12:10-14:00。同时休息时间作如下要求：
1.住宿学生必须服从寝室管理员的统一安排和指挥。
2.按时起床，按时就寝，非本宿舍学生不得在寝室留宿。
3.学生不准在寝室、走廊内疯、赶、打、闹。
保障学生身心健康范文6
关键字：健美操；农村中学生；健心
【中图分类号】G831.3
健美操对健心价值概述
1、健美操可以丰富学生的想象力，增强学生的创造力。通常健美操的音乐节奏感都很鲜明，学生们通过强烈的节奏感，提高了对音乐节奏的感受力，在音乐节奏下进行随意运动，此时学生可以通过不同的音乐节奏的特点，尽情的发挥，跳出优美的动作。这不仅丰富了学生的创造力，还可以从中得到身体上的锻炼。
2、健美操可以提高学生的注意力。在健美操欢快的节奏中，所做的动作都比较刚劲有力，在满足锻炼身体的需求上，可以达到减肥美体的效果。在健美操所营造的欢快氛围中，可以激发学生的兴趣，在音乐节奏中，可以将学生所有的注意力都集中到健美操的运动中。由于健美操的动作比较灵活，节奏鲜明，动作的变化也很多，通过健美操运动，对培养学生的注意转换非常有帮助。
3、健美操可以锻炼学生的意志力。在学习健美操时，会遇到一些困难，比如动作不协调，体力消耗大导致的体力不支等等，但都会因为对健美操可以健身的追求而坚持下来，这就使学生的意志力有所增强，让他们明白只要坚持就会收获成功。
健美操对城市中学生的健心价值体现
在城市中学生中健美操运动不仅是身体活动的过程，而且还是心理活动的过程。健美操运动可以与心理健康相互作用并且相互制约。健美操不但能对人的外表形成健美的体魄，还对心理状态也有一定良好的影响。优美的旋律与健美操刚劲有力的动作巧妙的融为一体，使健美操的表现更有活力，同学们在欢快的音乐气氛下练习，让学生有一种美的享受，陶冶了学生的情操，从内心激发了学生积极的学习情绪，消除学习压力所造成的精神紧张和身体疲劳。在健美操中，还可以培养学生之间的情感交流和互相帮助，增强了学生对集体主义观念的认识，促进学生良好性格的形成。
健美操对农村中学生的健心价值体现
1、缓解学生的精神压力。在农村的中学生精神压力很大，不仅有来自学业的压力，还有来自社会和父母的压力。在这种生活环境下，对农村中学生的身心健康产生了严重的影响，对他们的性格和学习都是不利的。所以体育教学作为学校教育的一部分，要充分发挥体育教学的作用，在增强学生体质的同时，还要引导学生身心健康的发展。健美操不仅可以调节学生的心理压力，还能在一定程度上促进学生身心的健康发展，提高学生的学习成绩。
2、促进学生的交际能力。在农村的中学生，由于父母的教育水平不高，对孩子的教育没有明确的方向，所以学生的身心健康是否能得到发展，学校教育则显得格外的重要。学生在一些人际关系的处理上，都是在学校教育中形成的，为了使学生避免人际关系的困扰，学校教育要充分的发挥他们引导学生向着身心健康的方向发展，所以健美操运动的开展是必要的。在健美操运动中，学生们可以在一个欢乐的氛围中培养人与人之间的沟通能力，在健美操运动中，学生慢慢的学会要互相帮助、互相学习和互相鼓励。懂得人与人之间的情感，改变敌对的心态。
健美操对农村中学生更具健心价值
通过以上的比较我们可以看出在农村学校的体育教学中，健美操运动对学生更具有健心价值。
健美操有助于学生身心健康。通过健美操运动，可以让学生的身体和谐发展，塑造健美的体态，对形成学生健康的身体有很大帮助。通过健美操运动，促进有氧呼吸，增强新陈代谢，锻炼出健康的体魄。健美操在动作上刚柔并济，对心脏的血液循环系统的起到改善的作用，让身体的循环系统功能加强。健美操运动还可以对心理起到锻炼的价值。在欢快的节奏中，充分调动身体的每一个细胞，放松精神压力，得到全身心的放松，陶冶情操。在这样的状态下，心理得到了满足和愉悦的享受。通过健美操的运动，让学生的身心都能得到健康的发展。
健美操运动可以增强学生的自信心。以往的农村学校在教学条件上还不是很完善，所以对健美操运动的推行有一定的影响。而现在条件的改善，师资力量的配备上都为健美操运动的开展提供了有效的保障。在学生们的紧张学习生活中，需要一些调味剂。健美操运动以它独特的运动方式，走进学生心中。学生们通过对健美操的学习，消除了学习中的烦燥情绪，在健美操运动中逐渐产生一种奋发向上的情绪，通过健美操明快的音乐旋律，不仅让学生的表现欲有所增强，对学生的自信心也有所增强。学生们更喜欢听着欢快的节奏去表演健美操，让身心得到充分的放松。
健美操弥补了城乡学生的差别。在现代的农村，学生们由于自然的条件，教育设施的不完备，使得他们与城市中的学生产生距离感。健美操运动为农村中学生提供了一个可以拉进与城市中学生的距离的机会。这在心灵上也是给农村中学生一个巨大的安慰，这让他们感觉到他们的学习生活也是在教育的主旋律上，没有落后于城市的学生，给他们的精神有很大的鼓舞作用。
结束语：
学习健美操的意义不仅仅局限于以上我们所提到的内容，其具有的深远意义还需要我们在不断的实践中体会。对于农村中学生来说，健美操运动不仅是一项教学活动，还为他们的学习生活增加了娱乐的元素。适当的健美操练习，可以协调学生们的肢体活动，塑造健美的形体，对心理压力的释放也起到一定的作用。在健美操运动中让学生体验到一种轻松愉快的精神享受，缓解了他们紧张的学习生活，对农村中学生具有很高的健心价值。
参考文献：
[1]劳晓红，陈滨.健美操教学的健心价值探讨[J].景德镇高专学报.2004（02）.
[2]李春风.体育教师素质与行为对中学生心理健康影响的研究[J].吉林师范大学学报（自然科学版）.2007（04）.
