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计算机软硬件基础范文1
[关键词]电子计算机；软件工程；应用初探
中图分类号：F224-39 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）21-0240-01
1.什么是计算机软件
“软件”这个词汇于20世纪60年代被首次提出。一个完整的计算机系统由软件和硬件组成。它们相互依存，缺一不可。IEEE给软件定义为是计算机程序、规划以及运行计算机系统可能需要的相关文档和数据。其概念是随着计算机的发展而得出进一步完善的，最先人们认为软件就是程序，到了20世纪70年代，人们认为软件不仅包括程序，还包括开发、使用、维护这些程序所需要的文档。到了80年代，较为全面的软件的定义才出现，包括计算机程序、实现程序所使用的方法、规则、相关联的文档、运行所需的数据等都是程序。
2 计算机软工程的概念及特征
2.1 软件工程学的基本概念
我们所讲的软件工程学主要是指研究如何通过先进的科学技术为计算机的软件开发提供指导服务，以最少的投资来换取高效的回报，以高质量的计算机软件为人们提供更好的科技服务。软件工程学涉及范围非常广，是一门边缘学科，其内容包括：人体工程学、系统工程学、经济学和心理学等多个学科领域。通过对各学科的较差研究与指导，设计出应用更为方便、设计更加人性化的软件。
2.2 计算机软件的基本功能
我们知道计算机作为一个电子设备，主要是由硬件和软件两个部分组成的，对于计算机的研发和更新既要考虑硬件因素，又必须在软件工程方面投入更多的精力，一般来讲，计算机的软件系统包括系统软件和应用软件两个组成部分，系统软件的功能是监控、维护、管理计算机运行过程中的各个软件，如人们常见的操作系统和病毒查杀系统；应用软件就是指能够满足人们工作和生活的需要，帮助人们解决实际问题的软件，如常见的office办公系统、人事管理系统、财务管理系统等。软件的作用就是通过自身的逻辑分析和计算功能，指导计算机的正确有效运行，让用户能够更加方便的操作。
3 计算机软件工程的实际应用
现在随着信息网络技术的迅速普及，计算机走进了人们工作、生活的每个角落，计算机软件凭借其运行高效率、执行命令的精准性和操作使用方便性得到了人们的广泛认可，并迅速的被应用于人类活动的各个层面，可以说当今社会的人类活动已经离不开计算机软件了。其具有代表性的功能软件包括：电子邮件、office办公系统、win7/xp计算机操作系统、数据库和各种网游软件等等。在国家经济发展的各个领域如工业、农业、交通、金融、政府和企事业单位等几乎所有部门都需要应用计算机软件来完成工作。
3.1 计算机的应用和功能的正常使用离不开硬件和软件，只有硬件和软件得到很好的组合，计算机才能正常工作，完成相应的任务。在计算机的资源配置上，既要考虑硬件资源又要考虑软件资源。就软件资源来看，它包括系统软件和应用软件。系统软件的主要目的是实现对计算机的管理、监控和维护，包括自检程序、操作系统等等。而应用软件的主要目的是解决计算机当中的某些具体问题，实现对计算机的管理等功能，包括学习管理软件、人事管理软件等等。从软件功能的角度来看，我们可以认为，软件就是通过利用计算机本身提供的逻辑功能，合理组织计算机的工作，简化或者替代人们在使用计算机过程中的工作环境。因此，对于计算机的各种程序来说，不管是支持计算机工作的程序，还是支持用户使用的程序，它们都是软件，如职场生存攻略提高工作效率的一些必备软件：Photoshop、word、Excel、Dreamweaver等。
3.2计算机软件工程。“软件工程”自1968年首次提出软件工程概念以来，已经40多年了。编程范型已经经历了三次演变，软件工程也从第一展到第三代。其概念提出那个年代就开发大型系统软件用手工方式进行，其生产效率低、出错率高。这种状态不能满足日益增长的软件生产的需要，产生以下四个方面的问题：（1）软件复杂性飞速增长；（2）软件成本高；（3）开发周期长；（4）维护工作量大。即出现了“软件危机”现象。软件工程定义为将系统性的、规范化的、可定量的方法应用于软件得开发、运行和维护，即将工程化应用到软件上。
其有一个相似的概念，出现上个世纪70年代，是开发和维护软件的规范化方法，其指导思想是以处理工程问题的方法处理软件生产的全过程。其发展大致经过三个阶段，包括程序设计时代、软件时代、软件工程时代。而软件开发也大体经过三个阶段，定义、开发、维护三个阶段。随着软件工程的发展，软件工程学出现，它是计算机科学、系统工程学、管理学、经济学等等，既是边缘学科，又是综合性学科。
3.3随着计算机的普及和应用程度加深，以后的计算机软件工程将会发展成为一项广义的工程技术，在软件功能和操作方法上的研发也会越来越注重人性化的因素，同机械制造业的流水化生产方式不同，软件工程的研发与生产是非常具备个性化特征的，它的设计思维和功能设置都是处于不断更新完善中的，在丰富的实践经验和客户调查的基础上，设计人员会根据客户的需要，发散思维、综合考虑各方面的因素，汇集大家的智慧才能设计出一款成功的计算机软件。由于软件系统的广泛应用性，设计人员必须提前考虑到各方面可能出现的问题，不能等到问题发生了，再去想办法补救，因为一旦软件系统的安全或运行出现故障，给客户带来的损失很可能是无法估量的。所以说，要想做好计算机软件工程的研发工作是一项非常困难的事儿。
3.4计算机软件工程设计的人性化、功能化的发展，使得计算机软件在人们的现实生活中得到广泛应用，在现代企业的经营管理中，计算机软件发挥着非常重要的作用，生产、销售、策划、财务之间通过软件系统实现了信息的沟通交流，方便经营策略的时时变动；在商场、金融机构的管理中，需要利用软件系统对消费信息进行确认和统计，消费者使用刷卡消费，通过金融系统的软件就可以支付费用，免去了携带现金的麻烦；保卫人员通过安保系统可以对整个单位的情况进行实时监控，一旦发生火灾险情报警系统会随时提醒安保人员采取防护措施；隐藏于计算机中的软件系统虽然微小，但却具备了强大的管理能力，从小处着手逐渐改变着人们的工作生活方式。
总之，随着经济与技术的发展，信息网络技术发展愈来愈快。计算机软件具备很高的准确性以及高效性，并且逐渐普及，人们的很多日常工作都是通过计算机软件来完成的，计算机软件几乎成为人们日常工作生活不可或缺的部分。计算机软件工程在计算机应用技术的发展过程中具有特别重要的意义，它的设计和研发是一项系统性、长期性的工作.随着计算机软件技术的日趋成熟、功能的逐步完善，在人们的生活、工作中得到了迅速的普及，人类的发展离不开计算机软件工程的推动作用。
计算机软硬件基础范文2
关键词：建筑设计基础改革建筑类设计软件辅助设计教学模式
Abstract: this paper introduces the computer design software in the "building design basis" the auxiliary course design, explore a suitable for the characteristics of architecture design computer aided teaching mode.
Keywords: architectural design of building design software based reform auxiliary design teaching mode
中图分类号： TU2 文献标识码：A文章编号：
建筑设计基础是建筑学专业第一学年的主要的专业课程，针对的是刚刚迈入大学校门的学生，起着建筑启蒙的作用。我国建筑学专业的发展相对于其他国家来所不算很长，学习了不少国外建筑学教育的教学方法。针对“建筑设计基础”这门课程，根据社会需求的变化，也在进行改革。影响我国建筑设计基础教学发展的各种观念，从20世纪20年代到70年，主要是受法国巴黎美术学院的影响。“建筑设计基础”课程的教学内容主要强调训练学生的绘画能力。课程内容有水墨渲染、水彩渲染等。随着时代的发展，20世纪80年代，学院派的教学模式受到了质疑，原因是过度看重渲染表现，影响了学生对建筑形式的构思。产生于德国的包豪斯为第二次世界大战之后的建筑学教育做出了很大的贡献，建筑学的教育更多的关注培养学生对建筑材料的应用和对建筑造型的塑造，“建筑设计基础”随之增加了平面构成、色彩构成、立体构成等课程。传统的色彩渲染因低效率而被逐渐淘汰；手绘图需要达到的标准降低；色彩的训练已经不再为效果图服务。某些传统训练因媒介的变更已变得不合时宜，为此我们的教学应顺应形势，适度的调整。进入21世纪，我们已经进入计算机时代，计算机应用已经渗透到我们日常生活的各个领域，建筑学的教学也是如此，计算机设计软件与“建筑设计基础”教学变得越来越密切。
强调设计与空间的概念
作为建筑学的基础教学，“建筑设计基础”无论是传统的渲染体系，还是形态构成体系都是试图用各自不同的训练方法抽象出具有普遍意义的设计观念，对高年级的建筑设计课程起到打基础的作用。这两种教学体系存在的问题是，学生通过相应的训练，对于空间还是缺乏直观的感受。这对于学习建筑设计的学生来说，是很不利的。
建筑设计的教学，对于建筑形体的塑造与感受是很重要的，以往的教学只能是基于在二维平面上描绘建筑造型与空间，对于已经“入门”的设计者来说，做到这一点不成问题，但对刚进入大学的学生来讲，在二维空间来描绘建筑造型与空间则有可能是比较困难的事情。在建筑设计的教学中，通过制作建筑模型在一定程度上可以加强学生对建筑造型以及空间的认识与理解，但也存在制作时间长、工作量大等问题。
计算机辅助软件Google Sketchup介绍
Google Sketchup 是直接面向设计方案创作过程的工具软件，它可以快速形成建筑草图，可以快速的建构、显示、编辑三维建筑模型，并且能更加直观的反应设计者的想法，便于建筑设计的交流，与3dmax等三维建模软件相比，Google Sketchup简洁的界面、易学易用、命令较少，更适合于建筑设计者对建筑形体与建筑空间的推敲。
在计算机辅助设计当中，学生可以借助计算机，更加直观的体验空间，并在向学生教授形态的形成规律同时，始终强调空间的主体地位。
在建筑设计基础的平面构成、色彩构成和立体构成教学中，应用计算机可以激发学生的创造能力，结合模型制作，加强学生对建筑形体与空间的塑造能力。
Google Sketchup在建筑学低年级教学中的应用
加强学生的空间认知能力
工科学生受到高中数理化学习的影响，具备较强的逻辑思维能力，但是在形象思维方面，尤其是在空间思维方面显得非常薄弱。因此，我们认为将空间思维能力的培养作为基本能力训练的首要任务。而空间认知能力就是对空间的形成、组合、性质、尺度、情感以及空间与行为的关系等知识的掌握与应用。
加强学生的空间想象能力
在建筑基础教学当中，我们可以将电脑设计软件与立体构成课程想结合，通过计算机软件的辅助，可以进行多种设计构思的对比与分析，增强学生的分析能力，达到优化设计成果的目的。通过计算机软件的辅助，学生可以对建筑模型进行全方位的观察，并能缩减制作实体模型所花费的时间，通过计算机软件，学生可以从建筑的外部与内部进行切换，真正达到对建筑空间的多层面、多角度的认识，并且能激发学生的学习热情，起到寓教于乐的效果。
加强学生的空间创造能力
从建筑学角度而言，空间创造力是在空间认知和空间想象的基础之上，对空间进行再创造，实现一个新空间从无到有、从抽象到具体的过程，是充分调动各个空间要素，组合构建一个新的空间的过程。在建筑学的教学当中，对学生空间创造能力的培养是建筑教学的核心之一。学生采用Google Sketchup软件进行辅助设计，对建筑形体、空间、材质等方面进行全方位的设计与推敲，进而增强自身对建筑形体、空间的比例、尺度等美学原则的控制能力，激发对建筑设计的学习热情。
计算机软硬件基础范文3
关键词 协作学习；计算机软件技术基础课程；深度学习
中图分类号：G712 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）24-0087-02
Advantage of Collaborative Learning in Computer Software Technology Basic Course Application//SUO PeiLie， LV WeiLi， HAN BinMa， ZHONG Ji
Abstract Through the analysis of collaborative learning， combined with computer software technology curriculum characteristics， we
analyze the advantages of collaborative learning in this course Appli-
cation. In the collaborative learning process， promote the optimiza-tion and teaching students the ability to enhance collaborative lear-
ning， students construct meaningful knowledge and depth of lear-ning， so as to solve the problem， the depth of learning， effective learning.
Key words collaborative learning； computer software technology basic course； depth learning
1 前言
计算机软件技术基础是云南大学教育技术学研究生所上的一门课程，此门课程对于教育技术学的学生来说是很难的，学生学习起来很困难。现在学习者与教学者之间交流互动少，再加上缺少实验环境，学生动手能力相对较差，思维空间狭窄。为了能够优化教学，促使学生实现对此门课程的深度学习、有意义建构，能够解决存在的问题，培养知识迁移的能力，特引进协作学习，促进教学有效进行，提升学习者各方面的能力。
2 协作学习及协作学习理论相关信息
协作学习 对于协作学习，国内外专家学者有不同的看法。美国明尼苏达大学的约翰逊兄弟认为：“协作学习就是在教学上通过小组学习，使学生共同努力以最大限度地促进自身及他人的学习。”[1]北京师范大学黄荣怀教授认为：协作学习是学习者通过小组形式为达到共同的学习目标、在一定的激励下为获得最大化的学习成果而合作的一切相关行为[2]。笔者也比较认同他们的观点，协作学习能够促进高效学习，提高教学质量，培养学习者之间的情感交流能力、协作共赢的思想。通过协作学习，学习者共同完成任务，解决实际学中的问题，达到有效知识建构、深度加工知识。
协作学习组成要素 要素构成整体，使整体的力量变大。协作学习拥有自身的要素。通常以2～4人构成一组，组内学习者各有不同，组与组间基本同质，小组成员各自担任不同的角色，为共同目标尽职尽责，互相交流沟通、深入理解，把知识进行有意义的建构、深度加工。协作学习要发挥很大作用，离不开其本身的组成要素。协作学习由组成的小组、学习者、领导者、协作学习环境与资源等要素构成，要素之间相互依赖、缺一不可。学习者组成协作学习小组，协作学习小组中学习者采用互补的方式进行学习。领导者可以是小组长或者是教师，在协作学习中发挥重要作用，能够为协作学习的高效进行提高后盾及保证。良好的协作学习环境能够提升学习及教学质量，丰富的资源为协作学习提供便利。
协作学习的基本模式 协作学习主要有竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演等7种基本模式[3]。在协作学习中，学习者之间可以根据教师安排的任务进行讨论，积极发表自己的见解。根据各学习者的特长、能力分担任务。获取、整理有用信息，共同合作交流，成员之间可以进行角色互换，发挥积极作用，最终得出一个满意的成果。每个组完成任务后，教师可以组织学习者进行互评，组与组之间形成竞争关系。在解决问题过程中，每个组之间对问题的看法各有不同，进行交流时，双方会获得不同的解决问题的思路，开阔眼界、丰富经验，为以后的工作、学习等奠定良好的学习基础。
3 协作学习理论
协作学习有着深厚的理论基础，下面就来看一下相关的理论。
建构主义学习理论 建构主义的思想来源于认知加工主义学说，它认为学习是一个积极主动的建构过程。学习者借助于外界环境，在其帮助下，积极主动地对知识形成一个有意义的体系，结合以往知识进行深度加工，对所学知识形成一个认知结构。“情景”“会话”“协作”“意义建构”构成建构主义理论的四要素[4]。学是在一定的社会背景下（情景）产生的，学习者在此过程中会与他人进行交流协作（会话、协作），在交流学习中不断地同他人进行思想的碰撞，产生共鸣。同时，协作学习能够主动地建构意义学习知识，不断地深化，逐步形成一个体系。
人本主义学习理论 人本主义学习理论是建立在人本主义心理学基础之上的，人本主义学习理论的代表人物是美国心理学家马斯洛（A. Maslow）和罗杰斯（C. R. Rogers）。
罗杰斯认为，学习是一种将个人经验与学习相融合的有意义的心理过程，这种心理过程对每个人都是需要的[5]，能够在合适的情景中产生出来，当学习者知道学习的真正价值时，学习会变得很主动。在教学中，教师作为学习者的引导者、促进者。教学应该做到因材施教，满足学生的个性化发展，关注学习者的特征，充分调动学习者积极性，重视学习过程中有效交流，创造良好的学习风气、学习环境。
4 计算机软件技术基础课的特点
教师的教是让学习者学习到有用的知识，解决生活中存在的问题，让学习者重构有意义的知识，学以致用。计算机软件技术基础课程难度稍大，学习者需要理论与实践相结合，同他人进行协作学习。下面介绍此课程的特点。
整体性 该课程从简单到复杂，逐步推进。它整体性很强，章节之间联系紧密。课程分章节介绍，各章节中有简单的知识，也有复杂的知识，需要从部分到整体去理清思路。它涉及其他知识，如网络等，教师在教学时应该从整体的角度介绍，让学生把握一个整体的知识，然后划分成部分。最后，把各个部分进行精炼，整合为一个结构清晰明了的结构图。学生可以在教师帮助下把知识重构成一个个精炼的个体，最后由部分加工成为一个出色的整体。
实践性 实践是检验真理的唯一俗肌Q习者，除了书本上学习到的理论外，更重要的是理论结合实践。此门课程理论性很强，听起来很难，比如算法、数据结构等知识很抽象。学生需查阅很多知识，积极主动与他人进行交流协作，结合大量的实验来掌握。如线性表、树、图等章节就需要学生进行相应的实验，结合实验准确地理解、加工知识，使知识深化。
抽象性 语言是为了能够让人看懂，越简单的话语越容易被人理解、接受。计算机软件技术基础每一个章节所使用的词汇都很精炼，似乎能够看懂，但是理解起来却不容易。形象的事物，理解起来很容易。抽象的事物需要更加深入的构建、想象、理解等，才能把知识理解透彻。此门课程抽象性极强，需要把书本上的话语换一种方式描述，结合实验，才能理解。如栈、二叉树等，可以用形象的东西比喻，然后结合实验，构建出容易理解的知识。
5 协作学习对此门课程的优势
协作学习相对于传统教学来说具有自身的优势，对教学产生很大的帮助。下面介绍协作学习对此课程的优势。
协作学习能够促进学生积极性的有效发挥 小组或团队的学习能够带动个体之间的积极性，两个人的思想互相交换，可以获得多于两份思想的价值。学生进入大学后，学习兴趣逐渐下降，个体支配时间增多，各具特色的社会实践活动越来越多，他们的关注焦点开始转移，学习就是不挂科就行。然而，学习对于学生来说是很重要的人生经历。小组之间有了目标及方向，大家都会为此负担起责任。同伴之间相互交流协作，会把不理解的知识逐步转化为可吸收的东西，在交流协作中会受益匪浅。协作学习可以增进彼此间的感情交流，培养彼此间的协作意识，从而使学习效果更加突出显著。
协作学习推动课程有效理解、优化教学 在小组或团队活动中，学生之间相互协作交流，会激发出每个人的潜能。学生在教学中积极主动探讨，课后通过QQ、微信等即时通信软件进行协作学习，可以有效推动课程知识的理解。一个难懂的知识单独分给一个学生，可能需要一段时间查阅很多知识，才能勉强了解此知识；通过小组协作，在很短的时间内，效果会远远超出一个学生所了解的内容。协作学习可以大大优化教学，为教学活动奠定良好的教学模式。
协作学习有利于问题解决 教学是为了促进学生有效学习。在协作学习中，小组根据教师或者本组的任务要求，学习者积极主动参与学习活动，发挥自己的特长。学生取长补短，虚心向他人请教，不断端正自己的学习态度，提高自身学习能力。教学中广泛应用协作学习，有助于提高学生信息收集、整理能力，能够培养学生之间沟通交流协作能力、动手操作能力。学习就是为了很好地解决问题，问题的解决将伴随很多方面的知识，协作学习为问题的有效解决提供了有效帮助。
结合协作学习的优势及计算机软件技术基础课程的特点，可以看出协作学习对提高学生学习能力、深度学习、知识的有意义建构，以及学习者之间的有效沟通具有积极作用。协作学习促进教学优化，提升学习者的高阶思维能力，为将来的教学及学习奠定良好的基础。
参考文献
[1]付春艳.网络环境下协作学习的应用研究[D].北京：首都师范大学，2008.
[2]黄荣杯.CSCL的理论与方法[J].电化教育研究，1999（6）：
25-30.
[3]李广文.协作学习在高中信息技术教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2009（18）：116.
计算机软硬件基础范文4
关键词 岩土工程；勘探作业；计算机软件；开发；应用
中图分类号：TP391 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）09-0096-01
我国进入信息化发展之后，各种计算机技术在岩土工程领域中的应用也越来越广泛。而且，随着科学水平的不断提升，岩土工程勘查作业中对软件技术的要求也越来越高，这样才能提高勘察作业的效率，让岩土工程能够适应时展的要求。本文从岩土工程勘察作业中计算机软件开发的要求出发，对目前勘察作业中使用最多的CAD技术以及实际应用进行了具体
讨论。
1 岩土工程勘察作业中计算机软件的开发原则
1.1 严格遵守相关政策的规定
在软件的开发过程中，要想保证软件质量符合使用要求，必须严格遵守国家政策的相关规定。在计算机软件开发中，版权问题是首先需要解决的问题。目前，软件使用的正版化是岩土工程所有作业的共同要求。所以在进行计算机软件的开发时，需要将正版化作为最基本的要求，否则除了会因为版权纠纷导致巨额的经济损失之外，还会影响软件的正常使用，给岩土工程勘察作业带来巨大的影响。因此保证软件开发的正版化是一项基础性工作，让开发出来的计算机软件具有独立的知识产权，这样才能扩大软件应用的范围，提高勘察作业的效率。
1.2 遵守软件开发的客观要求
软件开发工作和其他事物一样，都有自身发展的客观规律。目前，软件开发除了正版化的要求之外，还需要具有智能化、一体化、微型化和个性化等特点，尤其是其中的个性化和一体化是当今时代网络产品的基本特征。所谓软件个性化，就是指在软件的开发过程中，除了要考虑到和当今流行软件进行数据交换的普遍性之外，还要保持软件自身的独立性和完整性。从软件本质的角度而言，最根本的特点就是构造性。所以，在软件开发时，要从这一特点出发，才能保证软件产品的可靠性和稳定性。同时需要注意的是，虽然软件产品的更新速度较快，但是也不能因为一有新的需求就重新进行开发，只需要在原有软件系统的基础上进行改进即可，这样既可以节约人力、物力和财力，也有助于软件产品的积淀。
2 CAD软件在岩土工程勘察作业中的实际应用
2.1 CAD系统概述
CAD软件系统是岩土工程勘查作业中使用最广泛的一种计算机软件，它的最终目标就是在现有勘察结果的基础上，对各种测试的数据进行整理、统计、计算等工作，然后对地层的结构和分布状况进行分析，然后使用各种图表，如柱状图、剖面图、平面图、曲线图、实验表和统计表等形式将底地层信息表现出来，为准确分析岩土的物理学特征提供参考依据。该软件系统的技术特征为，使用直接面向对象的软件开发方法，将多种软件开发工具的优点结合起来，采用模块化、信息封装等技术，提高软件的使用效率。该软件的基本性能就是可以在平面分析模型中，利用各种基本图形元素进行多种图形的绘制和编辑。
2.2 CAD软件应用在岩土工程勘查作业中的优势
CAD软件在勘察作业中的作用可以从以下三个方面表现出来。
1）有助于提高勘察作业的工作效率。随着计算机的普及和计算机网络技术在岩土工程领域中广泛应用，大大减轻了勘察作业的工作负担。因为CAD软件的应用可以让岩土工程勘察报告编写人不必进行大量冗繁的计算工作，所以能有效提高工作效率。同时，使用CAD软件对各种数据进行计算，减少了人为计算的失误，可以提高数据计算的准确性。例如，岩土工程勘查作业中需要对基础沉降、边坡稳定性、滑坡推力等进行分析和计算。这些数据的计算量非常大，如果不借助计算机软件，不仅会浪费大量的计算时间，还容易导致计算错误，但是利用CAD软件强大的数据分析功能，就能有效避免上述问题。
2）有助于提高作图的规范性。在进行岩土工程勘察报告时，最主要的内容就是各种图表，这也是勘察报告的核心。评价勘察报告是否符合实际的地质情况，图表的准确和规范程度是最重要的评价指标之一。使用CAD软件对勘察结果进行分析可以有效提高作图的规范性，保证勘察报告的质量。这是因为该软件能够利用计算机作图，这样就可以减少手工制图的误差，提高各种图表的规范性和美观性。
3）能够和其他大型软件进行有效连接。这主要指的就是CAD软件和文档表格处理的OFFICE软件连接起来。目前，OFFICE软件已经是现代电脑办公必备的计算机软件，具有强大的文字和表格处理功能。CAD软件和OFFICE软件之间能通过接口进行转换，这样CAD中图表就可以自发动转换为DWG、doc和xls格式的文件，能够为后期图表的调整提供便利。同时，CAD软件在勘察作业中还具备有效获取静力触探等微机数据的功能，并能够充分利用这些数据生成对应的xls文件。再加上目前岩土工程的勘查作业数据自动化采集技术的不断发展，例如固结试验数据、电子天平数据已经基本上实现了自动化采集，所以能为CAD软件和OFFICE软件的有效连接提供技术和数据支持。
3 结束语
综上所述，在岩土工程勘查作业的计算机软件开发中需要尊重软件开发的客观规律，严格按照国家相关政策的要求。在这两个软件开发原则的基础上，对勘察作业中CAD软件的基本情况和应用优点进行了深入分析。
参考文献
[1]马文君，魏勇.关于对岩土工程勘察技术及方法的思考[J].知识经济，2013，07（10）：97-98.
[2]王俊.岩土工程勘探常见问题及解决措施[J].技术与市场，2013，07（01）：114，116.
计算机软硬件基础范文5
关键词：网络技术；计算机；软硬件；资源共享
随着我国科技力量的崛起，网络技术在其中发挥着越来越重要的作用。目前，计算机网络已经走进了千家万户，不仅与科研有着重要的联系，同时也与人们的生活有着直接的关系。根据当前民众对计算机技术的需求，充分实现对计算机发展中的软硬件设备完善、计算机性能和水平的提升、更大程度实现资源共享已经成为当前计算机研发工作者面临的挑战。
1网络技术及资源共享
在信息化时代下，计算机网络技术的普遍发展，带动了我国社会各行业的全面进步。自上世界90年代，我国已经加入互联网中，并逐渐实现了开放的中国公共互联网网络，实现了互联网与计算机的有效结合。也正因为互联网能够为我国带来更多的发展方向和机会，网络技术已经成为我国展开科研工作的核心技术。自进入21世纪后，我国网络技术的发展日益呈现出成熟的趋势，并在计算机技术发展中占据十分重要的应用地位。实现了相对较为完善的互联网与计算机的有机融合[1]。网络技术在计算机中的主要应用是实现资源的共享、协调，从而实现更加透明化的网络资源整合。计算机硬件系统包括输入设备、输出设备、存储设备等，计算机软件系统主要是指在运行过程中的软件，虽然没有具体的形态，但是却在计算机的整体运行中有着重要的作用[2]。因此，计算机硬件与软件的结合，通过网络技术实现资源共享，能够充分利用软件与硬件的作用，以便提升整个系统的性能，使其在运行的过程中更加方便、流畅。资源共享，可以分为很多种类，在计算机中，主要是指数据和应用程序的共享、打印共享局域网、邮件服务器共享、数据库服务器共享、网络存储共享、资源备份、设备共享等，在通常情况下，网络资源共享可以分为几个类型，如：教育类资源的共享、专业文献的共享、应用文书的共享等，这些都是通过网络技术在计算机软硬件中的作用来实现的[3]。因此，网络技术对于资源共享来说有着实质性的作用，若是没有网络技术的支持，计算机只能是单纯的机器，并没有存在的真正意义。
2网络技术在计算机软硬件实现资源共享中的作用
网络技术是没有具体形态的存在，但是在计算机应用中有着非常重要的作用，对现如今社会的人们来说，网络技术与计算机的有效结合已经成为当下必不可少的工具。笔者经过不断地发现中，总结出以下几点内容，切实说明了网络技术在计算机软硬件实现资源共享中的重要作用：1）具有软件许可证网络化管理的作用在传统的软件许可中，我国通常采用的是人工管理的方式，手动定期开放和关闭，这样的方式虽然能够保证在一定程度上满足用户需要，但是与我国当前全天开放的状态相违背，从原来的定期开放和关闭逐渐变成了任意时间开放，这样很容易对网络以及机器的使用造成影响，不仅浪费了大量人力去管理，同时也影响了用户使用，还可能会出现不必要的资源浪费现象。此外，对于软件版本的问题，由于人们在空间上和认知上的差异，很多人使用的软件版本都存在着不同，在进行资源共享的过程中经常会出现各种各样的问题，往往需要将工作站放到同一地区，才能够实现资源的共享。这样的方式不仅耗费了过多的时间，还浪费了很多人力，且容易导致机器的损伤。对于人们的生产、生活、科研等方面来说，有着非常严重的阻碍作用[4]。面对上述问题，网络技术在发展的过程中逐渐形成了软件许可证网络化管理模式，这种模式指的是用户只有在具有软件许可证的条件下才能对软件加以使用，这不仅是对软件自身的一种保障，同时也能够对计算机以及软件的使用性能和寿命给予一定保障。当计算机中的软件许可证被释放后，用户可以根据自身需求对软件进行使用。就目前计算机系统发展中的常用性软件而言，通常会将办公软件安装在以往的计算机服务器上，因此在用计算机处理大量数据过程中，会占用较多的CPU，在数据的处理速度上也较慢，在此基础上对计算机实施其他的操作，将会导致CPU内存占用过多，而影响用户使用计算机获取相关信息的知识。就整体效率而言，这是一种相对落后的处理方式。而在利用软件网络通行证自动化管理模式后，能够充分降低计算机使用中的CPU内存占用量，可以从不同程度上减少计算机系统处理相关数据的时间。此外，也能够有效实现各项资源在计算机系统中的共享，最终形成比较全面和快速的计算机资源系统。在很大程度上帮助用户实现更加高效的工作[5]。2）具有强化软件安装的作用软件的安装和使用，通常会在计算机中占用一定的内存空间，而在通常的办公条件下，一些软件的安装和使用经常会占用内存，导致计算机硬件内存经常被占用，一方面影响了计算机的整体运行效率，另一方面也占用着用户的时间，降低了工作效率。此种作用主要体现为在计算机系统发展中，对软件的使用能够充分实现自动化的选择。在计算机网络安装管理过程中，充分利用网络技术，实现对计算机软件安装环境的强化，能够从不同程度上降低计算机使用中，其硬件运转时资源的占有空间。此外，也能够有效实现对计算机硬件运转时，其资源产生的诸多资源压力，提升了计算机的软硬件性能和水平。用户只需要在相对应的网络系统上登录，就可以对服务器实施自动化管理，有效降低了软硬件资源的浪费。与此同时，系统的管理人员可以对用户的数据及相关信息进行备份和管理，以防止在系统发生故障时能够及时恢复，避免给用户带来更多的困扰。这样的方式，不仅提升了计算机系统的整体性能，同时也为用户数据的安全提供了一定保障，在当下人人都需要计算机的时代，网络技术起到了非常重要的作用[6]。此外，在传统的软件安装选择方式上，用户会根据自身的需求以及计算机上的资源丰富程度来进行选择和安装，这样的方式虽然在一定程度上满足了用户的需求，但是在资源不是非常丰富的时代，这样的方式并不能满足所有需求，同时也会浪费大量的时间。而在网络技术实现计算机软硬件资源共享后，软件的安装已经不再需要用户自己进行选择，相反，计算机可以通过网络技术进行分析，能够实现软件的自主选择和安装。同时，这样的方式也不会造成数据的拥挤现象，在内存的占用上也提升了许多，计算机的运行效率有效提升[7]。以Windows瘦客户机为例，在当前的计算机中，软件的费用相对较高，有的甚至要比硬件设施的成本还要高，对于用户来说，这是一个相对较高的成本，而瘦客户机的应用则不需要进行软件的购买和安装，该机器会主动分析网络软件以及硬件资源的丰富性，并以此为基础自动为客户安装需要的软件，这样，在基层软件的共享工程中，可以为用户节约很大一部分开支。3）具有内外资源共享、外化磁盘网络管理的作用在传统的计算机中，所使用的外部设备主要是一些单挂机来对整个服务器或是工作站的相关资源进行有效的存储和管理，在运行的过程中负担较大，不仅会影响计算机工作的效率，同时也提高了计算机运行过程中所需要承担的风险。而计算机软硬件实现资源共享，就是将计算机中的软件资源与硬件资源有效结合，将二者结合到一起后共同发挥作用，从而提升计算机的整体性能。在网络技术实现计算机软硬件资源共享中，通过软件的开发历程，进行相关模型的创建，实现了内外资源的共享，而这种内外资源共享模式的实现，也促进了软硬件资源共享的发展[8]。如：最初的V模型逐渐发展成为现在的TDD，这些都是围绕着内外资源贡献而进行研发的，在这其中，相关研发人员在软件的开发和完善过程中将软件资源与硬件资源自动转换，创建了合适的模型。因此，网络技术在计算机软硬件实现资源共享中具有内外资源共享的作用。此外，网络技术在计算机软硬件实现资源共享中还能够对外化磁盘实施网络化的管理。目前，我国网路技术在计算机硬件上的应用主要表现在：第一，系统管理员直接对用户进行管理，实现系统和用户之间的资源共享。第二，磁盘自动挂接，在用户需要相关资源时，计算机可以自动查找相关数据，并及时输出，为客户提供方便，同时也实现了资源的实时共享，实现外化磁盘网络管理。这样的方式是如今较为常见的方式，这种方式的使用，使网络技术在计算机软硬件实现资源共享中不仅仅是具有内外资源共享的作用，同时还具有外化磁盘网络管理的作用[9]。以Windows瘦客户机为例，在当前的计算机中，机器的安全保护系统并不是十分完善，很多资源还存在着容易被窃取的危险，软驱、光驱等在使用的过程中不容易控制。而Windows瘦客户机的整体性能很好地弥补了这一点，这种机器的安全性能很高，在基层共享工程中主要应用于舞台艺术、应试节目、教育领域等，不仅为用户提供了极大方便，同时也在性能上吸引了更多的使用者，在发展的过程中逐渐会替代老式的计算机。
3结束语
总之，就目前来看，我国的网络技术研发工作还在不断深化，与计算机的有效结合也在不断向着更好的方向发展。进行计算机软硬件资源的开发和充分利用，能够有效提高计算机设备的使用效率，为企业的发展、人们生活质量的提高、科技的进步创造更多经济效益。虽然我国的网络技术与计算机软硬件的有效结合还在发展的初期阶段，但是前进的空间非常大。相信在未来的发展中，网络技术在计算机软硬件实现资源共享中会发挥出更加关键的作用。
参考文献：
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计算机软硬件基础范文6
关键词：网络化；职业院校；计算机教学；教学模式
前言：众所周知，随着时代的不断演变，随着教育事业的不断发展，一切的动态变化使得以往的教学模式将难以适用于当前的教育教学工作需求。只有顺应时展，以教学需求为导向，对教学模式进行不断改革创新，才能赋予教学活动以新的生命力，推动教学事业长足发展。而网络化教学模式就是在这样的情形下发展起来的，对教学改革具有重要意义。
一、计算机教学模式网络化的优势与必要性
（一）网络化教学模式的优势
与传统教学模式相比，以互联网技术、现代通信技术、计算机技术等多种信息技术为基础和支撑的网络化教W模式在教学中的应用优势更为明显和突出，其互动性强的特点与当前增强互动教学需求非常相符，可以很好的满足现代教学对互动环节的需要。此外，网络化教学模式还具有灵活性高、资源储量丰富的特点，而这些都是传统教学模式所不具备的优势与特征。网络化教学模式不受时空限制，打破了传统模式的局限性，将课堂延伸至课外，无论是在教学地点上还是教学时间上都非常便捷灵活，能够为学生提供便利的学习条件。而大量丰富的教学资源能够满足学生多层次的、多种类的资源需求，能够对课堂、对教材有限的知识进行一个有效的扩充和延伸。由此可见，网络化教学模式的优势众多，且优势显著。
（二）计算机教学模式网络化的必要性
当前，职业院校计算机教学存在的几个突出性问题，严重影响了计算机教学实效性，阻碍了学生计算机技能的学习和提升。如教学监管难度大，缺乏成熟的监管体系，计算机教学模式滞后，硬件设施不完善等。职业院校计算机教学重在培养计算机专业技能人才，是我国专业人才培养中的一个重要教育机构，但由于各方面原因，使得计算机教学实效性较低，学生专业基础不扎实。对于计算机教学而言，主要是将与计算机软硬件相关的，与计算机基础应用相关的知识技能传授给学生，让学生掌握一定的计算机操作本领，为其今后就业创造条件，打下基础，而网络化教学模式的构建不仅能够很好的解决上述问题，而且与计算机这门学科本身的性质、属性十分契合，既是教育发展的必然趋势，也是教学模式改革之需要，因此对职业院校的计算机教学构建网络化教学模式非常必要。
二、职业院校计算机教学模式的网络化发展途径
（一）完善软硬件设施
在今天的职业院校教学中，软硬件设施不仅是教学管理、课程教学等各方面所必需的基础性条件，物质条件，同时也是计算机教学中网络化教学模式构建所不可缺少的必要构成元素。职业院校的软硬件设施配备完善度，在很大程度上决定着计算机教学网络化教学模式建设效率与成效，完善的软硬件设施无疑可以成为网络化教学模式建设坚实的基础。在形成对此的深刻认识基础上，职业院校应将软硬件设施的配备工作提上日程，重视起对软硬件设施的完善，依据自身实际情况借助于网络手段，积极拓展资金来源渠道，扩大资金来源范围。通过各种筹融资手段和政府的财政扶持，来争取更多的办学经费，以增加软硬件设施采购的资金比例。优先购进必要的软硬件设施，如多媒体、计算机、打印机、人力资源管理系统，教学评价系统、选课系统等，逐步完善软硬件设施条件。
（二）开发一套功能强大、安全可靠的教学系统
现阶段，教学系统已成为高校教学中的一个重要支撑，成为网络化、信息化教学中必不可少的一个重要手段。在职业院校开展计算机教学网络化教学模式的构建工作中，拥有一套安全可靠性高、功能强大完善的教学系统，无疑对网络教学模式的实现具有重要作用和影响。需要注意的是，由于不同职业院校经营方式不同，学生规模不同，在教学及其管理上也存在着一定差异，因而在开发教学系统时，应充分结合职业院校自身的特点与需求，结合计算机教学网络化教学模式需求，在做好需求分析、概要分析等前期准备工作基础上，采用先进信息技术对教学系统进行开发。教学系统的各项功能应完备强大，教学系统的性能与运行效率应能较好满足职业院校教学需求。更为重要的是，运行于校园网环境下的教学系统应具备较高的安全性与可靠性，以便为计算机网络化教学模式的构建及运用提供安全稳定的环境，减少网络化教学过程中安全问题的发生。
（三）建立网络化共享机制
开放性是网络化教学模式的基本特征之一，利用网络的开放性优势，职业院校可以建立网络化共享机制，以促进学校内部各部门、管理机构之间的信息交流与沟通，提高计算机教学网络化教学模式建设工作的协调性与同步性，提高网络化教学模式构建工作的整体效率。实际上，网络化共享机制不仅可以极大地促进职业院校内部的信息交流，而且还可以实现与外界的信息交换和共享，其既可以将自身的教学成果、科研成就、学术成就与其他学校进行分享，也可以借鉴其他学校成功的教学方法与模式。通过与外界的信息交流共享，为计算机教学网络化教学模式的构建提供所需信息支持与依据，保证网络化教学模式切实可行。
三、总结
总之，在互联网覆盖范围不断扩大，互联网技术应用日益广泛的当今社会下，网络化教学模式的构建已成为各学校工作的重中之重，在教学及其改革中发挥着巨大的作用。因此，职业院校应与时俱进，为计算机教学构建网络化的教学模式，在加快网络化教学模式建设的同时，利用教学模式的网络化推动自身教学不断向前发展。
参考文献：
[1]尹维伟.项目教学法在职业院校计算机教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2010.
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