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急救的基本知识范文1
关键词：核心竞争力 竞争财务 技术资本 知识资本
一、基于技术资本培育核心竞争力的财务模式
（一）技术资本对企业核心竞争力的效应
1.推动效应。企业内部研发的技术成果，对于企业具有一种很强的自催化功能。随着一项技术成果在企业内部的扩散，成长为核心业务，形成企业新的核心业务，以至逐渐形成企业新的核心竞争力和技术模式，这时企业的技术结构趋于相对稳定，能够为企业在较长的时期内带来超额利润和规模经济效应。此时由技术资本绩效带来的竞争力超过了具体产品和服务，以及企业内部所有的业务单元，竞争升华到企业资源整合和整体实力对抗的层次。
2.扩散效应。技术资本成果在企业内部的扩散是实现技术资本规模经济性、增加创新收益的主要手段。在企业经营中，由技术资本成果构建成的新技术，尤其是核心技术在不同产品或产业中的扩散和渗透，使企业技术扩散产生了收益倍增的效应。如佳能公司将微电子、激光、精密仪器等方面的核心技术，应用和扩散到照相机、摄像机、计算机、打印机、传真机，扫描仪等产品中，可以使同一技术在不同的产品市场上同时获得巨大技术创新收益。
（二）运用技术资本培育核心竞争力的财务模式
核心竞争力是将技能、资源和组织运作有机融合的企业自组织能力，是企业推行内部管理性战略和外部交易性战略的结果。就技术资本而言，如何运用技术资本构建自己的核心竞争力，找到企业战略资本收益流和战略增值环节，是企业家急需处理的问题。
1.依靠自身技术力量构建企业内在资源核心竞争财务模式。核心战略观念不鼓励企业进入与自身优势缺乏较强战略关联的领域，只有建立在现存优势基础上的战略才会引导企业获取或保持持久的战略优势。企业运用自身的技术优势构建核心竞争力，必须具备四个条件：（1）该技术资本具有充分的顾客价值，能为顾客提供根本性的好处或效用；（2）技术资本具有独特性，竞争对手无法复制或复制的难度和成本很大；（3）技术资本具有一定的延展性，能够在多个依赖核心竞争力的产品市场上拥有更多主动权和选择权；（4）对顾客潜在需求的把握能力。预测和辨别顾客需求是中长期现象还是一时行为，是技术项目选择和技术成果形成产品进入市场的前提，也是企业财务是否以技术资本培育新的核心竞争力的客观要求。
2.实施企业技术资本战略性重组，构建内外资源结合的竞争财务模式。企业技术资本战略性重组是企业对那些掌握企业重大技术资本所需要的核心技术或关键技术的企业实施重组。对于运用技术资本开发因为受到企业内部资源的约束，通过内部发展建立核心竞争力难度很大或时间不够的情况，可以以自身内部资源为基础吸收外部资源，则有可能在较短的时间内获得必要的竞争力要素。加之技术投资属于风险投资，技术投资决策也必须协调好风险和收益的关系，使竞争财务有效的支持企业核心竞争力的发展。
二、基于知识资本培育核心竞争力的财务模式
（一）知识资本对企业核心竞争力的效应
核心竞争力的形成和发展源于知识学习能力的提高，核心竞争力的成长过程是知识转化为竞争力的过程，企业资本和竞争力的有机结合，从根本上决定了企业长期竞争优势和持续发展。对企业而言，显性的、大众化的、可以通过各种媒体或市场交易取得的知识和能力固然重要，但最重要的却是具有价值优越性、不可仿制性、不可交易性的隐性知识和能力，这构成了企业的核心竞争力。核心竞争力本身就蕴含着丰富的知识特性（用户价值性、独特性、延展性等），这些特性往往是作为辩识企业是否具有核心竞争力的依据。
（二）运用知识资本培育核心竞争力的财务模式
1.设立公司知识主管及知识主管制度，并对其工作进行绩效评价。即设立CKO（CKOChiefKnowledgeOfficer）。CKO的绩效评价标准一是根据企业发展战略确立知识管理的目标、任务、政策；二是拟定并提交CEO关于与知识管理相适应的企业组织结构、分配激励机制、人才管理政策等；三是建立和营造一种促进学习、知识共享的企业内部环境；四是加强企业知识集成，以产生新的知识，形成新的核心竞争力。
2.努力使智能资本向市场资本、组织资本和社会资本转化，将企业财务作为转化的剂。企业智能资本是知识资本的核心层和基础内容，但是知识资本仅仅停留在智能资本水平上，很难使核心竞争力从技艺型向工艺型、组织型、文化型转化。所以企业财务应该支持强化员工间共享的知识交流制度，建立企业学习库和知识库。
3.设置有效的组织结构，调整财务资源配置。适当的集权与分权，建立合适的企业文化，有利于企业智能资本的提高和开发，有利于企业员工从未编码知识向编码知识的转化。企业领导应把集体知识共享和创新视为赢得竞争优势的支柱。企业财务工作要集中于建立学习型组织，不仅促进企业发展，更重要的是让员工在工作中得到学习，获得一种职业资产。
4.从财务上支持企业建立知识团队。加速知识资本向核心竞争力转换，不仅需要正规的组织管理，更需要知识团队的自我管理。在企业组织中，可以形成“T”型管理模式，纵向由正规组织管理实施，横向由众多的知识型团队组成。因为严格的层次管理不利于知识创新，也不利于知识资本向核心竞争力的转换，但“松散”的组织不易形成企业整体的核心能力。知识型团队的成员是由组织内、外的各项专家组成，他们根据组织外部情况和企业战略目标进行自我归类和合适的创新活动。
5.建立学习型战略联盟，实现以财务资源为依托的知识整合。主要有一是合资企业；二是互相持股投资，典型的做法是联盟成员之间双方相互持有彼此的少量股份，交换少量的关键人员以达到学习的目的，它通过互相持股建立一种长期的合作关系；三是功能性协议，是指企业之间决定在一个或两个具体的项目上进行合作，如在研究与开发、管理信息系统等方面。通过这种功能性协议结成一种联盟。成员之间仍然保持各自的独立性，协议本身也主要是研究与开发协议。
三、资本筹集问题
对于技术资本的筹资，可以根据形成发展过程，分阶段采取不同的财务模式进行。前期形成阶段的技术资本筹集，包括研究开发、创新维护的资本需求；后期发展阶段的技术资本筹集，包括技术资本形成产品并投放市场阶段。技术资本前期形成阶段的不确定因素较多，研究开发和创新维护的风险，以及投放市场风险都较大。因此，此阶段的筹资战略以权益资本为主。到了后期，技术资本凝结成商品、投向市场并形成相应产业，不确定因素减少，资本需求量放大，可以在金融市场上另辟途径，比如债务资本。对于知识资本的筹资方面，由于初始的知识资本的主要来源渠道是在于教育、科技发展和知识引进等，如果把知识作为一种产品进行开发、生产和销售，它会变成一种无形资本。知识资本的积累主要是通过智能资本的开发、储备和引进等。因此知识资本筹资问题与其他资本不同，应该由知识管理主管结合企业战略管理要求，合理安排和规划。
参考文献：
急救的基本知识范文2
一、价值链理论
（一）横向价值链 对企业所面临的行业环境分析以及采用标杆的方法，对竞争对手的价值链进行分析，目的在于寻找差距以及差距形成的原因，或者追求战略差异性。
（二）纵向价值链包括上游供应商（也包括其他外包伙伴）和下游分销商及顾客，对其进行分析的目的是为了建立稳定、流畅的忠诚型价值链，降低交易成本。纵向价值链使企业、供应商、销售商和最终用户之间形成一个战略联盟，是企业寻求竞争优势的最具挖掘潜力的空间。
（三）内部价值链指企业内部战略相关的作业和流程。作业是指企业中具有特定目的且消耗一定资源的最小工作单元，它是作业管理体系的最基本的核心，通过作业可以得知企业如何利用自己的时间和资源达到企业的经营和战略目标。流程是指通过产出交换关系联系在一起的一系列相互依存的作业链，它的运行将会涉及若干个不同的部门。
二、基于价值链的成本控制
（一）基于价值链的成本控制的特点运用价值链的分析方法，从企业的战略出发，以产品的生命周期成本为控制对象，以价值链分析和成本动因分析等为主要手段，在价值链系统中寻找降低价值活动成本的信息和方法，对管理流程和作业流程进行优化，以提高成本投入的有效性，以实现并保持企业的竞争优势。价值链成本控制的特点主要包括：
（1）强调事前成本控制，即企业应从战略的高度出发，根据内外环境的变化采取恰当的竞争策略，如是采用前（后）项一体化来降低成本，还是采用兼并同业来实现规模经济。此乃成本控制的大前提，其决定了企业成本的高低。
（2）强调全过程的成本控制，即不单单对生产成本进行控制，而是对产品的整个生命周期成本进行控制，包括产品的研究与开发成本、设计成本、生产成本、营销成本、物流配送成本、售后服务成本等。
（3）强调从根源上进行成本控制，即将成本控制深入到价值活动、作业及成本动因层次。成本消耗作业，作业消耗资源。价值链成本控制建立在作业成本核算的基础上，将控制活动深入到成本动因层，从根源上对成本进行有效的控制。
（4）强调成本避免。企业是围绕某种产品的生产或服务而进行的一系列作业活动的总和，即有增值作业，也有非增值作业。非增值作业在企业价值创造的过程中并非不必要，但是可以通过持续改善而将其成本降低或消除。价值链成本控制高度关注非增值作业，并注重补选消除非增值成本。
（二）基于价值链的成本控制的意义 主要表现在：
（1）有利于企业长远发展。基于价值链的成本控制从企业发展战略出发，注重分析企业与供应商和顾客之间的关系以及企业内部价值链中各活动间的联系，突破了传统成本控制容易引发短期行为的缺陷，使得成本控制具有全局性和全面性，称得上是战略成本控制。
（2）拓展了成本控制的深度。在宏观上，价值链成本控制从战略高度考虑成本，实现事前成本控制；在微观上，深入到作业和成本动因层次，从根本上控制成本的发生，使成本控制更有效。
（3）拓宽了成本控制内容。基于价值链的成本控制，将成本控制范围由传统的产品生产成本拓宽到产品的生命周期成本。在现代市场竞争环境下，对处于前端的研发、设计成本和处于后端的营销、服务等成本进行有效管理和控制，对于提高顾客价值、增强企业竞争优势至关重要。
企业价值链由横向、纵向和内部三条价值链组成。这三条价值链在企业整个价值创造过程中有各自不同的功能，其成本控制重点也相应有所差异。因此，本文分别对三条价值链各自的成本控制要点进行分析，然后整合这三者构建出企业的基于价值链的成本控制模式，如图1所示：
三、基于价值链的成本控制模式构建
（一）基于纵向价值链的成本控制 在当今日益激烈的竞争环境下，要实现有效的成本控制，企业必须对由顾客、供应商构成的纵向价值链进行分析。通过价值链分析、价值链整合和价值链优化，进行事前成本控制，从而降低成本并获取竞争优势。纵向价值链如图2所示。
（1）基于供应商价值链的成本控制。供应商价值链的成本主要发生在订货、验收、质检、搬运、运输、仓储等过程中。另外，企业与供应商的协调成本、采购的时间成本以及供应商的研发能力等均会对企业成本产生重大的影响。基于供应商价值链的成本控制的重点，主要包括：首先，企业应从战略的高度出发，结合企业的战略目标，适时地进行价值链整合。如果供应商价值链成本占产品生命周期成本的比重较大，企业又希望有效控制原材料等投入的成本、质量及供应的可靠性等，则可以并购供应商，实施后向一体化战略。其次，对供应商实行分层管理。企业应综合各供应商引起的总成本、折扣条件以及运送时间等方面的货币信息和非货币信息，对供应商进行综合评价。筛选出适合企业的供应商，并对这些供应商进行分层管理。企业应适时地优化采购程序，降低交易成本，并着眼于对重要供应商的成本控制。另外，企业应注重对顾客价值链进行优化。企业应加强与重要供应商之间的联系，建立战略合作联盟，从而实现信息共享，简化交易程序，优化物流程序，以达到降低存储、时间、协调等成本。
（2）基于顾客价值链的成本控制。销货环节是联系企业与顾客的重要一环，也是企业价值实现的重要途径。顾客价值链的成本主要发生在仓储保管、订货处理、运输、退货、售后服务等过程中。基于顾客价值链的成本控制的重点，主要包括：首先，企业应从战略的高度出发，结合战略目标，适时地进行价值链整合。同样，根据交易成本理论，企业可以实行前向一体化战略，以节约交易成本，并达到控制和掌握市场，增强对消费者需求变化的敏感性的目的。其次，对顾客实行分层管理。根据“二八原则”可知，企业销货收入的80%仅是通过20%的顾客来实现的。众所周知，服务成本与服务水平存在背反效应，要提高服务水平，必然会增加相应成本。因此，为了实现既定成本下顾客价值最大化，企业应将服务的重心放在与重要顾客的关系的保持和维护上。另外，企业应注重对顾客价值链进行优化。企业增强与顾客间的联系，建立信息共享机制，消除冗余的环节，制定标准化的业务流程，提高服务的效率，从而降低服务成本。
（二）基于横向价值链的成本控制 横向价值链由企业和其竞争对手组成。在现代市场竞争环境下，企业要想获取竞争优势，就要争取比竞争对手更低的成本。因此，基于横向价值链的成本控制的重点，主要包括：首先，选择适当的竞争战略。企业应对竞争对手的价值链进行比较分析，识别竞争对手获取竞争优势的关键点，结合企业内外环境及自身特点，选择适当的竞争战略。如果企业想通过低成本来获取竞争优势，则可以通过同业并购来实现规模经济，从而降低成本的；如果企业想通过差异化来获取竞争优势，则企业可以加大研发投入，充分挖掘顾客需求，生产出满足顾客需求的产品，塑造自身的品牌特色。其次，收集竞争对手的成本信息进行标杆管理。企业收集与竞争对手的关键性历史数据，如竞争对手上下游供应商和顾客的数目、名称、联系方式、合作方式，竞争对手的产品的基本工序、特征等。此外，还要存储企业在过去形成的关于竞争对手价值链各个环节的成本、创造的价值、价值链上的竞争优势的来源等分析结果。企业可以这些信息来进行标杆管理，亦可作为企业竞争策略选择的依据。
（三）基于企业内部价值链的成本控制 外部价值链对成本的影响主要体现在对战略成本的影响上。当企业战略确定后，企业成本控制的重点就转移到了企业内部的作业和流程上面。一般而言，企业的内部价值链由产品研发设计、生产、市场营销、售后服务几个环节构成（如图3所示）。内部价值链成本控制的重点，主要包括：首先，应从价值链设计的角度出发，优化企业价值链。对企业的内部价值链进行分析，区分增值作业和非增值作业，尽量消除非增值作业，降低非增值作业的成本，并增加增值作业的效率，从而实现成本的降低。另外，企业还应通过优化外部价值链来实现内部价值链的优化。如企业通过与供应商结成稳定的合作关系或战略联盟，供应商能够及时提供所需的产品且产品质量很高，企业就可以消除检验、待工、仓储等非增值作业成本。其次，深入到作业层次，分析和控制成本动因。企业内部价值链成本控制建立在作业成本的基础上，注重对成本动因的分析。根据成本消耗作业，作业消耗资源的作业成本思想，企业应深入分析作业、资源等成本动因，并以此为基础，进行成本控制。在成本控制过程中，企业可以采用目标成本法，标准成本法，核算成本差异，并分析差异产生的原因，从根本上对成本进行控制。另外，将非核心或低增值部分的活动外包出去或者整合价值链上下游的增值业务单元。根据交易费用的理论，当组织内部的管理成本或交易成本高于在市场上的交易成本时，组织就应该选择内部行为外部化；当组织内部的管理成本或交易成本低于在市场上的交易成本时，组织就应该选择外部行为内部化。
四、基于价值链的成本控制模式实施中应注意的问题
基于价值链的成本控制模式是对传统成本控制模式的改进和创新，能够更好地符合企业发展的需要。然而，这种成本控制的模式并不是适用于所有的企业，其有效实施需要一定的前提条件。
首先，价值链的成本控制模式应建立在流程式组织结构模式上，采取扁平化组织结构，实行跨职能部门的平行管理，来消除垂直管理的决策速度慢、对外界变化不敏感的弊病。这样不仅能降低管理费用和成本，还能提高了组织的运转效率及市场的反应。
其次，基于价值链的成本控制模式的有效实施需借助高效的信息传递平台。在企业内部应建立良好的ERP信息系统，保持企业物流、资金流、信息流的有效传递和统一，实现对成本的实时控制。在企业外部需要建立基于XBRL技术的信息交换平台，从而实现与供应商和顾客的信息传递与共享，以降低交易成本。
另外，基于价值链的成本控制模式的实施以作业成本会计核算方法为前提。在成本控制过程中，应结合传统的成本控制方法，如目标成本法、标准成本法等；应重视业绩评价，如采用平衡计分卡等方法来实现对成本控制效果的考核和信息的反馈，以不断完善控制活动，实现动态的成本控制。
参考文献：
急救的基本知识范文3
高校教师人力资本是一种异质型人力资本，除具有一般人力资本的共性外，还具有特殊性。这种人力资本具有以下的特征：
智力密集性。高校教师的学历较高，学识较深，这是国内其他行业所不能匹敌的。
职能特殊。高校教师肩负着对大学生智力的开拓、能力的培养，这种神圣使命奠定了其职能的特殊性；高校教师又是知识创新、知识传播的主体，同时为经济建设服务也是高校教师义不容辞的义务。因此，高校教师人力资本扮演了多重角色，价值表现形式多样。
自主性。高校教师人力资本的实际投入状态和使用程度完全由自己自主控制，由于高校教师人力资本产权？天然属于个人，其人力资本的开发与利用完全取决于产权主体的主观愿望，而其愿望的强烈程度又取决于内在的价值驱动和外在的激励驱动。
人力资本产权具有可交易性，具体表现为高校教师人力资本的流动性，只要人力资本创造收益的潜在空间存在，自由竞争和选择机制就必然促进人力资本向更有效和更充分利用的市场转移，从而达到人力资本收益最大化的状态，只不过交易和转移的只是人力资本的支配权和使用权，而不是所有权。
难以测量性。高校教师的教学科研过程难以有效控制，教学科研成果很少有明确的衡量标准，导致高校教师人力资本价值的隐蔽性、潜在性和长期性，其价值只能从其取得成果中进行逆向推测，价值实现周期长。
二、民办高校的办学特色
民办高等教育近年来在中国发展迅速，很大程度上满足了学生上大学的愿望。但同时也暴露了不少问题，如办学质量不高、管理不完善、人才流动性大。这需要民办高校积极解决来促进自身的发展。民办高校相对公办高校来说，具有以下特征：
经费来源：这是民办高校与公办院校最根本的区别。民办高校采取多元化的筹资策略，避免单一的筹资方式。一些民办高校是由社会团体设立，一些是由企业投资设立。更多的民办院校则与大量的社会团体和企事业单位保持着良好的合作关系，通过“借鸡生蛋”或互利互惠不断积累资金。筹资方式和发展速度决定了与依靠财政拨款的国办高校不同的发展思路。
学校定位：民办高校定位于应用型大学，强调计算机、外语和其他一些实用技能的传授。在理论课之外，实训实验课占所学课程的很大比例，有的学校甚至达到50%，这就提高了学生的实际动手操作能力。民办高校的学生在毕业时，除毕业证之外，要求考取与所学专业相关的职业资格证书或从业证书，这就大大提高了学生的就业水平，满足社会对专业人才的需求。
交流合作：强调与其他高校的交流与沟通，通过各种方式进行合作办学。由于学校定位于应用型大学，民办高校非常注重与企业的合作，与一些企业签订合作协议，企业成为学校的实习实训基地，让本校学生去该企业实习或就业。
三、民办高校教师的激励措施
教师作为高校重要的人力资本，他的作用的发挥程度决定了学校的办学质量。而且作为一种资本形式也要求得到回报，所以，高校教师需要有效的激励。民办高校要解决自身存在的问题，尤其是人员流动性大的问题，更需要设计一套有效的激励机制对教师进行激励，提高教师的稳定性和积极性，提高学校的竞争能力。民办高校在管理上具有更大自主权，尤其是在教师的薪酬调整方面具有更大的灵活性，可以不必经过太多行政部门的审批手续。所以，民办高校与教师之间的关系更类似于企业与员工之间的关系，在激励机制上与公办学校有很大不同。
薪酬激励。薪酬福利方面是对高校教师最基本的激励，这主要是对教师以往对自己投资的回报。因为高校教师属知识型员工，对学历要求至少是硕士研究生，为了达到这样的高度，从业者投资前期付出了大量的投入。有调查表明，民办高校和公办高校相比，薪酬优势不复存在，民办高校教师工资的总体水平和增长速度低于公办院校和受过同等教育的其他行业的人员。因此，民办高校教师对物质的需求程度比其他组织更强。
急救的基本知识范文4
【关键词】建筑工程；桩基检测；无损检测；技术措施；制度措施；检测质量；技术标准
0 引言
质量是建筑工程的工作核心，而桩基质量又是整个建筑工程比较重要的部分，所以对于桩基质量的检测直接关系到最终工程的质量水平。目前建筑工程中还存在各种各样的问题，要根据不同的问题采取不同的措施，提高桩基检测质量，确保建筑工程的顺利完成。
1 建筑工程中桩基检测的基本方法
1.1 静力负载检测法
直接在桩基上逐级施加各种不同的负载，观察桩基在负载下的位移情况，通过计算得出桩基的承载力水平，以此评价桩基的质量。一般多采用锚桩法，地锚法和孔底预压法来进行静力负载测量。
1.2 超声波脉冲检测法
超声波脉冲检测法是从混凝土检测中引申出来的检测方法。基本原理是在桩基混凝土灌注长度方向上，安设一些专门的测量仪器以及管道，配备好超声波接收装置以及能量转换装置，测量过程中，超声波探头在管道中移动，通过仪器可以收集到不同深度下桩基横截面灌注混凝土的部分性质参数，然后按照超声波测量原理分析桩基的整体质量水平。
1.3 钻芯检测法
钻芯检测法一般用于直径比较大的钻孔灌注桩基的检测。在桩身上用地质钻机在长度方向上取样，对样品进行检测，并通过一定的计算方法来拟合整个桩基的质量。钻芯检测法可以检测桩基的基本长度，检测灌注混凝土的物理强度，桩底的基本沉渣情况，分辨桩体岩石的性状，并且可以观察桩体的基本完整程度。钻芯检测法的弊端主要在于消耗设备较多，周期长，如果采样密度设置不合理，可能导致大量的资金浪费。
1.4 其他方法
除了以上三种外，使用比较常见的就是射线检测法。射线检测法主要利用了放射性同位素的一些物理性质，通过不同混凝土条件下的辐射吸收量以及辐射散射等，判断被辐射混凝土是否存在缺陷，存在何种缺陷。该方法需要选择合适的放射性同位素作为放射源，使用放射性射线接收设备来检测射线穿过混凝土的各项参数，以此来判断桩基的质量。
2 建筑工程中桩基检测主要存在的问题
2.1 施工工艺以及技术方面存在的问题
桩基检测过程中，检测数据应当能够直接反映出桩基性能如何，而在一些测量过程中，对于检测变量的控制不足，导致部分数据受到多个质量因素的影响，而无法直接的反映质量问题，或者对于质量问题的描述有偏差。技术上在使用低应变检测法时，采集曲线一致性差，锤重和落距的选择不够精准，锤击力不足，在分析时选择的参数不合理，这些也都导致了桩基检测时质量描述出现误差。桩基检测过程中，检测数据应当能够直接反映出桩基性能如何，而在一些测量过程中，对于检测变量的控制不足，导致部分数据受到多个质量因素的影响，而无法直接的反映质量问题，或者对于质量问题的描述有偏差。
2.2 施工条件以及环境方面存在的问题
很多建筑工程在桩基检测后，报告内容不是很规范，不能反映出全部的问题，技术水平和基本结论可用性较差，不具有权威性和规范性。很多建筑工程中图方便，虽然做了相关的检测工作，但是检测内容都有所不同，检测工作的执行也缺少规范的约束，一些重要的观测标准和设备精度，都极大的影响了最终的数据。而且在测量过程中，因为外部因素的影响需要重新测量，原有的记录随便修改，导致测量工作误差比较大。检测单位的专业技术水平很难保证，检测工作的效果也受到影响，很多检测单位因为检测报告撰写不够完整，使得失去法律效率，不具有检测资料的指导性，对工程质量的评估影响较大。
3 提高桩基检测质量的制度措施
3.1 加强检测主体资质、能的检查与监督
建筑工程的桩基检测工作对工程质量和安全有重大影响，而检测主体的硬件设备水平和检测技术水平将会对检测工作产生直接的影响。
3.2 优化检测主体的内部管理机制
处理必要的检测设备和检测技术之外，检测主体的高效管理也是确保检测工作顺利进行，提升桩基检测质量的重要因素。所以从这一点来看检测主体的内部管理机制优化是十分必要的，只有从提升桩基检测质量的角度出发，对检测主体内部的检测人力、物力、技术力量进行有效的统筹调配才能保证桩基检测工作的有效开展，才能保证具体的检测实践活动能够满足高质量桩基检测的标准要求，确保桩基检测的准确性和全面性。
3.3 加大检测市场的管理力度，规范检测市场
当前我国已经进入到后经济时代，市场经济因素已经渗透到各行各业，在起到资源优化配置积极作用的同时，其资源配置的滞后性、随机性也开始影响到质量检测等要害部门。恶性竞争、片面压价现象在桩基检测领域大量出现，这种现象的出现不仅严重的影响了桩基检测行业的科学、健康发展，而且恶性竞争和片面压价给检测主体带来的严重资金压力，也逐渐转嫁到检测工作中，影响了桩基检测的质量。
3.4 规范桩基检测标准
从建筑桩基检测规范的整体角度来看，国家和地方管理主体都有必要出台相应的建筑桩基检测技术规程对区域内的桩基检测工作进行规范。两种不同的规范形式是针对国家普遍性和地区特殊性而分别设置的，都有明确的目的性。所以在具体的桩基检测实践活动中应该首先根据建筑工程桩基的形式和功能属性，对其使用的《建筑桩基检测技术规程》进行选择，确定一个规程标准后坚决贯彻施行，而是不是根据桩基的实际情况去选择建筑桩基检测技术规程，这种选择方式能够有效的解决桩基检测标准不统一的问题。
4 提高桩基检测质量的技术措施
1）在静力负荷检测过程中，适当的改进平台结构，提高检测平台的稳定性，适当降低平台与桩基周边的接触面积，使应力满足测量需求，确保平台测量过程中不会因为平台的状态影响最终的测量数据。
2）周期负载的频率与负载作用时间需要一定的协调，较低的频率作用较长的时间，能够更好的拟合实际状态，确保桩基土层性能与静止状态一直。同时，还可以采用试桩法，动静结合进行周期负载的测量更为准确。
3）政府部门主要加强对桩基测量工作的监督，制定相关的规定以法律条文，让建筑工程能够按照一定的行为规范进行检测，确保桩基检测工作能够更加全面。如果检测工作与实际验收条件不符，应当不予验收，在确定完全合格后才能批准后续的工作，这样才能保证桩基检测工作的统一性和规范性，严格保证建筑工程的整体质量。
4）提高检测单位的专业技术水平，在传统桩基检测方法应用的基础上，不断研究新的测量方法，提高测量精度和效率，同时引进先进的测量仪器，定期组织测量人员的技术培训，保证上岗人员都具有相应的检测工作资格，能够按照行业规范以及技术要求进行测量，保证测量结果的准确性和有效性。
5 结束语
总之，在桩基施工过程中，就需要对桩基的质量等进行合理的控制和监督，在检测阶段也要不断提高检测技术水平，来确保能够在检测过程中准确的反映桩基质量，保证桩基符合整个建筑工程的质量要求，从而确保整个建筑工程的质量水平。
【参考文献】
急救的基本知识范文5
[关键词]知识构建 技术支撑 语义Web技术 网格技术 语义网格 知识空间 知识网格
[分类号]G35
知识构建在满足一定的前提条件和遵循必要的基本原则基础上，还需要适当的知识技术支撑。
1 知识构建的支撑技术
知识技术是用于知识采集、模型化、重用、检索、提供和维护整个知识生命周期的新一代智能信息技术，也是实现以语义网为核心的互联网第三次革命的关键技术。从本质上说，知识技术是对信息进行理解的智能技术，其中本体技术是其核心。现在的知识技术包括语义Web技术、概念本体、网格技术、知识地图技术、基本技术等，正在发展的知识技术有虚拟协同和联合、互联网推理服务、多语言实时自然语言处理、泛在计算基础设施和网格计算。知识技术面临着概念本体的建造和管理、内容自动化、提供服务、语境捕获和基本原理、起源和信托(provenanee and trust)、知识维护、社会、文化和组织问题。从研究目标来看，知识技术可用于解决未来知识构建(knowledge architecture，KA)中的知识采集、知识模型化、知识重用、知识检索、知识提供和知识维护这6个挑战。可见，知识技术为KA提供了支撑。
下面就其中的网格技术和语义Web技术在KA中的应用进行阐述：
1.1 语义Web技术为KA提供知识组织管理
语义Web技术致力于开发“以计算机可处理形式表示信息含义的语言”，以在资源之间建立起机器可处理的语义联系。本体的目标则是获取、描述和表示相关领域的知识，提供对该领域知识的共同理解，确定该领域内共同认可的词汇，并从不同层次的形式化模式上给出这些词汇和词汇间相互关系的明确定义。具体来说，语义Web技术对KA具有以下促进作用：
1.1.1 为KA提供了新的知识组织工具 语义Web技术的出现，使得知识组织工具不再限于传统的分类法、叙词表，而为KA提供了新的知识组织工具――概念地图(concept map)、语义网络(semantic network)、以本体为核心的语义Web技术和语义网格(semanticgrid)等。其中，概念地图和语义网络可将知识结构化，并发展出语义的描述机制以及着重表现知识关联性；而语义网格通过语义互操作能力来提高信息共享能力。
1.1.2 为KA提供了新的知识组织方法 语义Web技术改善了KA对技术的需求，为其提供了新的知识组织方法，使知识表达和知识组织从物理层次的文献单元上升到认知层次的知识单元，从单纯的语法处理(主题法、分类法)转变为语义处理(如专家系统、语义网络表示法)，从语义处理发展到语用处理。而这种基于语义Web技术的KA方法主要体现在利用本体表示语言对信息资源进行标注，具体提供如下基本功能：①为本体构建提供建模元语；②为本体从自然语言的表示格式转化为机器可读的逻辑表达格式提供标引；③为本体在不同系统之间的导入和输出提供标准的机读格式；④形式化语言表示，利用机器可读的形式化表示语言表示本体，可以直接被计算机存储、加工、利用，或在不同的系统间进行互操作。依据本体进行标注后，其语义特征才能为知识组织系统所识别，知识组织系统将自身所获得的语义信息存储在知识库中，并利用知识库中的知识搜索引擎对语义内容进行重构，形成关于某个特定学科领域的全面的知识网络，完全达到对知识语义层面的组织。同时，由于语义Web技术是基于语境产生并不断发展的，该技术使得知识组织系统与用户可以相互理解，为知识的语用服务提供平台。在语法规则、语义表示和语境分析的综合作用下，KA消除了知识组织中的含混性和歧义性，其传递的语义直指语用，更好地为用户提供易于理解、准确无误的语用服务。可见，语义Web技术为KA由理论探讨全面转向实际应用提供了新方法。
1.1.3 为KA提供了语义匹配和互操作 语义Web技术不但使KA可对知识库进行语义描述，利用本体技术建立通用模型，实现分布异构知识库的语义互联和语义互操作，解决用户接口和人机交互、知识空间中用户统一模型、个性化服务及用户交流协作；而且对用户需求进行语义描述，以实现用户需求语义上的忠实、无差异表达；还对用户需求与知识库进行语义匹配，实现用户需求与知识库的互理解；优化了KA的知识空间，提高了知识检索的效率。
1.1.4 为KA提供了新的知识组织体系 本体和语义Web是对知识组织体系影响最大的理念。本体使知识组织体系从传统的树型结构进化为网状结构，为各类不同知识体系的结构和结合方式提供了理论基础，可极大地促进知识检索和导航功能的更新换代。语义Web通过对信息的解释、交换和处理，来进行网络结构和语言的设计，可使分布于全球的众多独立的数据库融合。
综上所述，在语义Web技术的驱动下，知识表达和知识组织从物理层次的文献单元上升到认识层次的知识单元，从单纯的语法处理转变为语义处理，从语用处理发展到“模拟个体知识记忆结构”的考虑语境的语用处理方式，从而使知识组织的理论和实践都发生了巨大的变革，为KA提供了知识组织管理。但是，语义Web技术主要集中解决KA中的知识库之间和知识库与用户之间的语义互联及互操作，尚未对用户之间具有语义关联的需求进行语义匹配及语义整合，也缺乏对知识系统本身的异构性、分布性更多的关注。
1.2 网格技术为KA奠定知识集成环境
网格技术是构筑在互联网上的推进下一代分布式计算的基础设施，包括大规模信息资源集成问题的解决，即通过对分布异构的多样性资源整合而形成统一的集成资源，从而在动态的、多机构的虚拟组织中实现协同资源共享和问题求解。尤其是知识网格，在解决资源分布异构的信息整合上具有巨大潜力，利用网格实现平台和环境的无关性与独立性，形成虚拟计算组织，用户可以在全球任何地方访问所需的知识。下面就知识网格对KA的知识集成作用进行体系结构分析和开放式网格服务架构(open grid services architc―ture，OGSA)技术规范解读。
1.2.1 知识网格的体系结构――KA实施知识集成的基础 知识网格使用基于知识的方法学和技术学，致力于资源的规范组织(资源空间模型)、智能聚合(软设备)、语义互联(语义链网络)，能为用户或虚拟角色有效地获取、、共享和管理知识资源提供一个智能集成的环境。
如图1所示，知识网格的体系结构是一个三层结构：人类层、语义层和资源实体层。
・人类层：反映知识网格的社会和人类行为特
征，它包括知识空间、用户空间、社会组织规则。知识空间包含所有参与者的明确知识；用户空间包含用户信息；社会组织规则表示评估其社会价值的标准或规范。
・语义层：包括知识表示子空间和角色子空间。知识表示子空间以语义空间和规范语义空间的形式组织，并以机器可理解的形式表述用户知识。语义空间能通过规范化来达到完备性、完整性、有效性和正确性等质量要求。语义链、本体属于语义空间。语义层避免了用户直接与资源实体层交互，用户不必关注资源的形式和位置，这也使得资源实体层的任何变化对用户透明化。而且，角色子空间的服务是自治的、自表示的，能根据用户及服务的需求，为用户提供多种角色。因此，当通信平台和表示基础变化时(如标记语言更新)，语义层能够保持相对稳定。
・资源实体层：包括智能通信平台和资源实体空间。后者包含知识存储子空间、XML文件子空间、HT-ML文件子空间、软设备子空间等。知识网格应利用互联网的优点并与其兼容。知识存储子空间通过定义在语义空间的原语来实现。中国知识网格研究组提出了软设备模型来概括和封装各种资源类型，包括推理机制、知识资源和数据资源。智能通信平台综合了客户/服务器、网格、P2P计算的优点，支持移动性和正确性，从而实现网格的知识集成功能。
在知识网格体系结构中，任何用户或服务都可根据其应用领域选择一个角色，在需求空间输入需求。服务空间中的服务将在需求空间中主动查找相匹配的需求，然后为需要服务的用户(或虚拟角色)提供最佳服务，通过服务选择最优的服务，或者将相关服务进行组合提供统一集成的服务。在服务交互中，服务集成包括数据流集成和知识流集成，从而获得单一语义映像。
1.2.2 知识网格的OGSA规范――KA实现知识集成的机制 OGSA是知识网格的骨架、灵魂和技术规范，包括对网格基本组成部分和各部分功能的定义和描述，网格各部分相互之间的关系与集成方法的规定，网格有效运行机制的描述等。在OGSA框架中，网格将被看成一个可扩展网格服务的集合，多个网格服务能以不同的方式组合在一起，构成完整的工作流，以满足网格用户的需求。
OGSA只是一个框架，网格服务的具体实现是开放网格服务基础设施OGSI(Open Grid Services Infra-structure)标准，它通过定义在网格环境中各种服务之间使用的接口和协议的标准，并规定了服务继承实现这些端口的规则，从而实现并规范了具体网格服务的功能和内容。
OGSA架构主要由资源层、Web服务层、基于OG-SA架构的服务层和网格应用层4部分构成，如图2所示：
4层都为KA的网格知识集成提供了资源整合的内在机理和网格服务的协调机制；而且，OGSA架构中所有的服务都是用Globus Toolkit构建的。所以，OGSA的基本思想等于网格结构加Web服务再加工具箱(Toolkit)，能有效地解决标准服务接口的定义和协议的识别这两个重要问题。
OGSA基于Web服务架构，这就使OGSA具有两方面的优势：一方面通过注册和发现接口定义及终端，实现描述以及动态产生特定接口绑定的，在异构环境中能够支持服务的动态发现与合成；另一方面，由于Web服务机制在应用领域广泛被采用，OGSA采用Web服务框架，使人们能够利用许多现有的开发工具和扩展服务，如产生语言绑定的WSDL处理器。OGSA从Web服务的标准接口定义了多协议绑定、多个实现、本地/远程透明机制；此外，还定义了统一的开放式服务语义，创建、命名、发现瞬时网格服务实例与持久Web服务协同的机制。这些优势都为KA中的知识集成实现提供了强有力的技术支持和内在机制。
但是，网格技术更侧重解决知识在物理上的分布与异构，而对知识的语义互联与互操作缺乏足够的技术支持。随着OGSA对Web服务的自然进化，其未来的发展能充分地整合网格和Web技术，能够很好地解决KA过程中的服务发现、动态服务创建、服务生命周朝管理等问题。
2 基于语义网络的知识空间优化
2.1 语义网格在知识空间优化中的应用
语义Web技术可以实现对资源进行基于语义的标注、浏览与检索，网格技术可以整合分布、异构、自治的数字资源，获得资源透明调用的能力。而基于对这两种技术进行优势互补的语义网格，体现了网格、语义网和Web服务在KA中的融合，不但能够形式化地描述知识，使其负载的语义能够为机器所解析和认识，而且使知识实现负载平衡与松散耦合，从而将知识、服务和用户有效地整合起来；为KA的有效知识组织、共享、集成和管理建立起基于语义关联、智能应用的互联环境，并为KA的知识空间提供如下的优化策略。
2.2 基于语义网格的知识空间优化策略
2.2.1 语义互联策略 为解决资源的无限存在与有限表达之间的根本矛盾，知识空间优化中的语义互联策略就是要实现将各种资源整合到一个统一的语义资源空间，以解决其固有的异构性、多领域性和语义差异性。在互联过程中，首先要对资源进行语义标注，每个独立的资源一般都包含多领域的语义，因此需要使用多个领域本体对其进行标注，从而形成多个异构知识库。为了在语义层面整合这些异构的知识库，就需要建立本体之间的语义关联。知识地图技术可以有效地解决多领域本体之间的知识关联和快速定位，通过语义知识链将领域本体映射到知识地图中，形成本体知识地图，从而将异构知识本体链接起来，形成一个统一的语义空间，KA中的语义互联概念模型如图3所示：
KA过程中，包括知识库的语义互联及与用户需求的语义互联两方面。应用有效的知识标识语言(RDFS、DAML+OIL、OWL、Loom、OKBC、TM、CycL等)，通过领域本体对知识库中的资源对象和用户需求表达进行语义标注，将使KA中的资源成为机器可识别和理解的数据，从而构成KA中资源语义互联的基础。
・知识库的语义互联策略。基于本体对知识库中的对象进行语义描述，通过单一语义映射和多层语义互联，将知识库从多个不同类型的语义空间变换整合到统一的语义(知识)空间，构建语义网格环境下知识库的语义互联模型，实现跨专业、跨系统的语义互联和语义互操作。
・用户需求的语义表达。对用户需求进行语义分析，应用有效的知识标识语言进行语义描述。在此基础上，探讨用户语义表达策略，构建用户需求的语义表达模型。
2.2.2 智能整合策略 应用虚拟组织机制，将知识、服务和用户智能地整合到统一的知识空间，构建基于语义网格的知识空间优化智能整合模型，如图4所示!
・知识库的整合策略。针对分布异构的知识库群，利用语义网格技术将这些资源有效地聚合在统一的资源空间，实现资源的广泛共享。其内容主要包括：①知识的共享、协同、集成与管理机制；②语义网格接口规范与集成模型；③知识的存储、传输和搜索机制；④语义网格服务的可靠性、可用性与非平凡性等；⑤构建基于语义网格知识库的整合模型。
・用户需求的整合策略。针对用户需求语种上的多样性和语义上的复杂性，利用语义网格技术将用户需求有效地整合到统一的用户需求空间，使得具有语义相关性的需求用户能够实现共享资源上的协同工作。其主要内容包括：①用户需求空间的共享、协同与管理机制；②用户需求空间语义聚合策略；③对语义相关的用户需求进行语义聚合，构造用户需求空间；④构造基于语义网格的用户整合模型。
在上面语义互联和智能整合策略的基础上，还应利用网格技术，形成KA的模拟环境，并应用虚拟组织机制，将已整合到统一资源空间的、分布异构的知识库和整合在统一用户需求空间的用户需求统一纳入一个虚拟知识空间中，以实现知识库与用户需求的语义匹配，达到用户需求与知识库的互理解。
急救的基本知识范文6
【关键词】中职版式设计；校本教材；教材开发
版式设计是中等职业学校计算机平面设计等相关专业开设的一门核心课程。我校于2012年在对专业课程改革的过程中针对版式设计的教材在教学中存在的问题，从激发学生的学习兴趣，提升学生的综合职业能力特别是实践应用能力出发，根据学生的认知特点和认知规律，结合学校的实验实训设备，积极进行版式设计校本教材开发。
一、对中职版式设计课程现有教材的审视
当前的职业教育中，中等职业学校的专业课教材一般所采用的都是国家、部委等统编教材，乌鲁木齐市职业中等专业学校一般都选用规划教材，这些教材在体系的完整性、模块化的结构等方面得到了较好的落实，但相对于当前中等职业学校学生的认知特点和认知规律、相对于以培养学生的综合职业能力，特别是实践应用能力为主要目标的职业教育教学来说，目前市场上版式设计的教材存在以下一些突出问题。
（一）教材理论知识较深，不能适应职业学校学生的认知特点
现有的版式设计教材一般按学科知识体系进行编排，这些教材一般都统一化，内容追求理论知识的系统性和完整性，所涉及的知识理论性强，并过深过难，教材设计过于单调，而当前接受中等职业教育的学生大部分认知特点是形象思维长于逻辑思维，实践学习长于理论学习，动手能力长于动脑能力，教材理论知识较深，往往与学生的实际认知能力有一定差距。教材不能适应职业学校学生的认知特点，导致学生学习困难，缺乏学习兴趣，厌学情况严重。
（二）重理轻实，实理脱节
市场上的版式设计教材因为按学科知识体系编排，其更注重理论知识的介绍，从版式设计的原理、版式设计的构成元素、图片的编辑、文字的编辑到具体报纸的版式设计、杂志的版式设计、DM单的版式设计等都只有理论部分的介绍。我校计算机平面设计专业同时开设排版软件课程，该课程则重点讲授软件的使用，本人在教授该课程中发现学生在具体进行报纸、杂志、名片等设计时完全不顾他们的设计特点和版式编排特征，版式设计完全失去了其应有的理论指导作用，突出显示了理论、实践脱节的不足之处。急需编辑理实一体化教材以适应专业学习的要求。
（三）不能与我校计算机平面设计专业的岗位能力要求相适应
我校计算机平面设计专业作为国家级示范校的重点建设专业进行了大量的调研，最终确定了三大岗位，它们是平面设计与制作、数码照片艺术处理和室内设计，但目前市场上的教材不能与我校该专业的三大岗位相符合。
二、中职版式设计课程校本教材开发的理念与原则
（一）开发理念
为打破传统单片机教材重原理轻应用、重理论轻实践的学科知识体系结构，我们在校本教材开发的过程中，采用基于“教学项目+任务驱动”的校本教材开发理念。所谓“教学项目”是指由围绕技能培养而设计的符合学生认知规律、适合课堂教学的若干个工作任务组成的项目。即整本教材由若干个典型的、具体可操作的教学项目组成，每个教学项目又以多个小任务的形式展开。
（二）开发原则
为更好地培养学生的学习兴趣，提高学生对于版式设计的实践应用能力，我们在开发“教学项目”时，遵循“三个一体化”原则，即理实一体化、教学做一体化和岗位需求和学生要求一体化。
（1）理实一体化。每个教学项目的设计是以实现某个典型的工作任务作为最终的教学目标，如名片的版式设计与制作、报纸的版式设计与制作、公益广告的版式设计与制作等。为完成某一个工作任务，不仅要会实践操作，而且还要有相关的理论知识。因此，每个教学项目的设计是以完成教学项目所要求的工作任务为主线，结合相关的理论知识设计而成，即遵循理实一体化的原则。
（2）教学做一体化。为激发学生的学习兴趣，让版式设计的学习不再深奥难懂，而是变得通俗易懂，我们积极倡导“做中学、做中教”的职业教育教学模式。教学项目的设计遵循教学做一体化的原则，即以应用为主线，以实训项目为载体，教师的教是以学生的学、做为基础的，让学生在完成具体的项目和任务的过程中，在做的过程中，学习并掌握版式设计机相关的知识并指导相应作品的设计与制作。
（3）岗位需求和学生要求一体化。中职校本教材要体现职业性，“校企合作、联合开发”是高职校本教材突出行业和职业特点的主要途径、合作开发即聘请企业工程技术人员、能工巧匠共同参与教材编写计划的制订、确定教材内容和编写模式以及教材编写，使校本教材要体现岗位适应性、将具体专业对应的职业岗位或岗位群所需要的职业能力分解为若干功能模块，再对各功能模块细分，得到这些能力所需要的知识、技能、态度等要素，在此基础上再按级整合，就形成了每一模块，同时教材项目内容的编排以学生的心智发展状况为前提，选择符合学生认知能力、易于接受的呈现方式，从易到难；在教学方法的运用上要灵活多样，多引入现实生活和生产一线鲜活的案例。
三、中职版式设计课程校本教材的开发流程
为使校本教材开发能有序、高效地进行，我们明确了教材的开发流程如图1所示。
校本教材整个开发流程强调了企业与企业技术人员的参与，最大程度保证校本教材所选择的内容与当前的乌鲁木齐市计算机平面设计行业岗位以及企业要求相适应。
四、校本教材的内容
在确定了教材的开发流程后，教材开发小组进行了多次讨论，并依据学校计算机平面设计专业部的市场调研，最终确定了计算机平面设计专业的三大岗位为平面设计与制作员、数码照片的艺术处理员、制图员教材的初步结构和教学内容，下面以平面设计与制作岗为例介绍其中的内容：
（一）项目的选择
以平面设计与制作岗的典型工作任务：最后选定名片、包装设计、商业海报、公益广告、DM单的版式设计与制作，同时依据市场目前市场使用最多的软件，将每一案例进行最终实现。
（二）具体内容如下：
1.名片版式设计与制作 1.1名片设计的特点
1.2名片的版式编排特征
1.3优秀名片版式设计赏析
1.4案例效果分析与实现
课后练习
2.包装设计的版式设计与制作 2.1认识包装设计版式设计
2.2包装设计设计的特点
2.3包装设计的版式编排特征
2.4优秀包装设计版式设计赏析
2.5案例效果分析与实现
课后练习
3.商业海报的版式设计与制作 3.1商业海报版式设计
3.2商业海报商业海报设计的特点
3.3商业海报的版式编排特征
3.4优秀商业海报版式设计赏析
3.5案例效果分析与实现
课后练习
4.公益广告的版式设计与制作 4.1公益广告版式设计
4.2公益广告设计的特点
4.3公益广告的版式编排特征
4.4优秀公益广告版式设计赏析
4.5案例效果分析与实现
课后练习
5.DM单版式设计 5.1DM单设计的特点
5.2DM单的版式编排特征
5.3优秀DM单版式设计赏析
5.4案例效果分析与
在每一部分的优秀版式设计赏析中的案例都来自企业的真实案例，目的在于激发学生的学习兴趣，同时也让学生从案例中学习作品整个设计流程。同时在教材的编写中又考虑到版式设计在报纸、杂志、书籍中的应用，为此，开发团队又在访谈专业部教师、企业技术人员，学校学生的基础上，进行了相应内容的确定及编写。
五、结语
为适应计算机平面设计行业的不断发展，培养具有职业能力的企业急需人才，我校的信息美艺部正在不断尝试各种各样的专业和课程改革，作为改革的重要环节――具有特色的校本教材开发越来越受到我校的重视，而以职业能力培养为本位的改革要求校本教材的开发必须依托于校企合作，只有任务来源于企业，才能真正体现工作岗位的要求和工作流程，也才能真正培养适合于企业需要的人才。
参考文献
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