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农业机械化及自动化专业范文1
关键词：人机工程学;农业机械化及其自动专业;教学改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）41-0119-03
国际人机工程学学会（IEA，International Ergonomics Association）将人机工程学定义为：“人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的因素（研究对象）;研究人和机器及环境的相互作用（研究内容）;研究在工作中、家庭生活中与闲暇时怎样考虑人的健康、安全、舒适和工作效率的学科（研究目的）。”简言之，人机工程学是研究“人―机器―环境”系统中人、机械和环境三个要素之间关系的一门学科[1，2]。在现在的全球化竞争中，以解决人的“安全、高效、舒适、省力”问题和人、机器、环境相互协调为目的的人机工程学的相关理论和方法已经被运用在工业设计的各个方面。作为农业机械化及其自动专业的一门专业课程，人机工程学的主要目的是让学生熟悉并掌握人机工程学的基本理论和方法，培养学生在产品设计中运用人机工程学知识的能力[3]，为学生在农业机械化装备研究、设计、制造、试验鉴定、推广应用、系统规划和企业经营管理等方面工作奠定基础。
一、人机工程学传统教学的弊端
1.教学内容缺乏针对性。现行的人机工程学教材均面向工程设计、工业设计等专业，教材编写者大都考虑本专业的培养目标、教学内容、学生背景知识、就业方向以及在本专业内部人机工程学与其他课程的衔接，例如，工业设计专业以培养具有创新性产品设计能力的工业设计专业人才为目标，人机工程在工业设计专业就更加注重实用性和应用性，而弱化理论。现行教材中出现的案例在工程设计等专业较为常用，而农业机械化及其自动化专业学生熟悉和关心的农业机械设计相关内容在人机工程学教材中很少体现。因此，学生在使用教材时感觉到“人机工程学”这门课和其他课程无法很好地联系和衔接，在以后工作中没有实际应用价值，对学生个人能力培养和未来发展帮助不大，这就直接导致学生在上课时缺少主动思考和积极学习的动力。
2.教学方法陈旧。教学过程是学生、教师及教学内容相互作用、相互协调的一个过程，最终目标是让学生这个教学“中心”学习到本课程的概念、理论，并学会在实际设计中使用本课程的理论方法。然而，目前我国人机工程学课程教育模式仍然是“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”[4-6]，教学过程中以教材的知识讲授为重点，忽略学生使用知识的能力培养，造成学生只懂“理论”不懂“实践”的奇怪现象。在实际人机工程学教学活动中，虽然教师以多媒体教学为主，但事实上仅仅是将板书内容搬到了电脑屏幕上，教学内容依然是教材上的内容，教学方法依然是传统的知识灌输方法。这样的结果致使学生被动接受，减少了教师和学生互动的内容，压抑了学生主动思考、主动学习的能力，使得学生出现负面情绪，直接导致课程的内容不能被学生学习和理解，也偏离了教学目标。
3.考核方式单一。传统的人机工程学课程考核方式不注重学生的实践能力，单纯以理论知识为考核目标，以闭卷考试为考核手段，造成学生在课堂上不积极，临考前几天把课本的知识点死记硬背下来，而这种短时间记忆很快又被遗忘。显然，这种考核方式不能促使学生积极学习、主动思考，无法检测学生的实践动手能力，也达不到构建科学理论知识结构和培养实践能力这一重要教学目标。
二、“人机工程学”教学改革方法探索
1.教学内容建设。人机工程学涉及人、机械和工作环境，要求学生不仅要具有深厚的工程技术学科的基础还必须广泛学习生理学、心理学、人机解剖学、人体测量学、人体运动学以及环境保护等相关学科。农业机械化及其自动化专业的“人机工程学”教学内容建设要求针对本专业学生的知识背景、培养目标和就业方向结合本课程的特点对现有教学资料进行整合，突出人机工程学在农机产品设计的应用，删减部分工业设计等内容，增加具有农业机械特点的设计案例。因此教学任务重，各部分跨度大，重难点多。本课程的突出难点是在教学内容安排上，既要突出融知识传授、能力培养、素质教育于一体，又要体现人机工程学在农业机械化及其自动化学科的最新研究应用情况。因此，在课程建设中应采用理论教学―实验教学―单项实验―小课题设计―课程设计的教学链。课程教学中以农业机械设计为主线，着重讲述人体测量数据、人的生理和心理特性及其在农机产品设计中的具体应用，并尽可能地阐明问题最原始的出发点及其应用的可能性和局限性。另外，人机工程学作为一门迅速发展的学科，新的理论方法不断涌现，而且越来越多地被运用在包括农业机械产品在内的许多工业产品设计领域。因此，在教学过程中需要不断关注人机工程学的最新文献动态，了解最新的理论和方法，同时与其他院系、研究机构保持联系密切，关注本学科的最新技术和发展方向，不断更新充实教学内容。
2.教学方法建设。积极采用参与互动式、体验式、现场教学、案例教学法和项目实训法等现代教学方法进行教学。通过对课程重要概念进行课堂讨论，加深学生对人机工程学基础概念理解，重视引导学生积极思考，激发学生创新思维。通过案例教学，分析人机工程学在农业机械产品的应用，增强课程的实用性，让学生能更深刻地理解人机工程学在本学科中的应用途径和未来方向，充分锻炼学生分析和解决实际问题的能力，在案例教学过程中注重使用现代化教学手段，包括视频、教学软件和计算机辅助设计软件等。通过课堂练习、单项实验、小课题设计和大课堂设计四个实践环节，动态检验教学质量，培养学生的设计实践能力。在某些章节之后，组织对某些案例或问题进行专题讨论，鼓励学生提出自己的观点、看法，对学生的讨论、作业、设计等进行评价、辅导和展示，提高学生的学习热情。另外，充分利用学校其他专业的资源和校外合作企业，结合优秀实例进行讲解，积极调动学生的积极性。提高学生的创意构思，养成团队协作意识，注重设计质量、讲求工作效率的良好工作作风。这样通过教、学、练、交流、验证一系列的环节，让学生真正理解、掌握、运用人机工程学。
3.实验教学建设。实验教学是培养学生运用理论方法解决实际问题的最重要环节，也是人机工程学课程教学的一个重要环节。实验教学应基于人机工程学学科特点，结合本专业学生的知识背景，以培养学生理论与实践相结合的创新意识，促使学生系统学习本学科理论方法并运用于实际设计中为目的，采用循序渐进的原则，根据教学进度安排相应课题。本课程通过实验室实验和社会实践调研两方面完成实验教学。实验室实验以综合性和设计性实验为主，主要包括人体静态特征尺寸测量与分析、人体动态特征尺寸测量与分析、农业机械化装备的座椅、显示装置及操纵装置人机学设计、农机机械化安全人机学设计等。社会实践调研主要需要深入到市场、田间、农村一线，调研并分析现有农业机械装备在人机工程学方面存在的问题，并提出改进方案。通过实验教学内容和体系建设，完善具有农业机械化及其自动化专业特色的人机工程学实验教学大纲和实验方案体系。
4.考核体系建设。考核体系是检验教学质量，促进教学相长的一个重要手段。如果要剔除传统教学的弊端，就必须首先改革以闭卷考试为主的传统单一考核体系，建立一种注重知识结构和实践能力的多维考核体系。根据课程中理论知识、设计方法和综合应用不同阶段的不同特点，以培养学生科学的知识结构和解决实际问题的实践动手能力为目标，设计不同的课堂作业和课后练习，例如收集文献资料、观察人机工程学在农机产品设计中的应用等。在每一章结束后设计一个小课程设计，小课程设计是学生将课堂所学知识进行内化的一个必不可少的过程，重点考查学生对本章知识的运用。在期末将传统的闭卷考试改为大课程设计，大课程设计需要学生融合本课程所学重要理论知识，综合运用多种设计方法，个人独立完成一个完整的设计，包括文献、调研、设计图纸和最后答辩。
三、师资队伍和教学团队建设
教学团队是教学工作的核心，是学科教学质量的基本保证，也是师资队伍的重要组成部分[7，8]。利用优秀的教学团队以农业机械化及其自动化专业培养目标为中心，对人机工程学的教程进行修订，使其更加符合农业机械化及其自动化专业的培养目标和本专业学生的知识结构，对课程内容进行优化，丰富课程内容，协调与其他专业课的关系，最终提高本课程的教学质量。人机工程学本身作为一门独立课程以外，也是其他机械类专业课程的补充，因此可以联合其他专业课教师，共同组成专业课程教师群，共同建设人机工程学及其相关专业课程。同时，建立公平高效的团队运行和激励机制，健全青年教师培训机制，吸引更多青年教师加入到人机工程学课程建设队伍。
本文分析了传统人机工程学教学内容、教学方法和考核方式，提出传统教学的弊端。根据作者多年在人机工程学课程的一线教学实践，结合农业机械化及其自动化专业的培养目标、专业特点和学生的背景知识结构，总结探索出人机工程学在农业机械化及其自动化专业教学方面需要改革的方向，具体从教学内容建设、教学方法建设、实验教学建设、考核体系建设及教学团队建设等几个方面进行论述，对今后的人机工程学在农业机械化及其自动化专业的教学计划制定及教学任务安排方面均具有重要指导意义。
参考文献：
[1]李伟.应用人机工程学[D].上海：东华大学，2006.
[2]阮宝湘.工业设计人机工程[M].北京：机械工程出版社，2012.
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[5]陈静莲.“人机工程学”教学改革的思考与探索[J].中国林业教育，2009，（27）：3-5.
[6]汪惠芬，刘婷婷.“人机工程学”课程教学模式探索与实践[J].中国制造业信息化，2007，（36）：71-75.
[7]许崇波，等.基因工程教程教学团队建设的研究与实践[J].大连大学学报，2011，（32）：107-111.
[8]俞祖华，等.本科高校教学团队建设的理论与实践探索[J].鲁东大学学报，2008，（25）：90-96.
农业机械化及自动化专业范文2
关键词:农业;机械自动化;应用现状;推广策略
中国作为人口大国，对于农产品的需求量较大，农业为了满足人们的粮食需求就需要提升粮食的生产效率，因此，促进农业的现代化进程就成为了农业发展势不可挡的趋势。近几年，国家开始加大对农民购买农业机械化设备的支持力度，但是由于机械化设备成本过高且无专业人员的指导，导致农业的机械化设备仍然处于不发达的阶段，自动化设备的使用率仍然很低。对此，在农业领域中推广机械自动化成为实现农业持续发展的重中之重。
1推广农业机械化的重要作用
1．1提高农业劳动效率
农业机械化的应用首先在于告别以往的传统工具，解放农民的双手，利用机器以及信息技术提高了农业的生产效率。另外，通过使用先进的技术，有效降低了粮食遭遇自然灾害的风险，能够适时地根据天气变化调整农业生产模式，大大提升了粮食的品质。
1．2促进农业产业结构的调整
以往受传统农业设备的限制，很多优秀的农业产品都无法实现生产，因此，在农业产业结构方面形成了单一、落后的特点。而在机械自动化融入农业生产之后，有效丰富了农业生产结构，让农业可以为市场提供多元化的农产品，使农民获得更多的经济效益。
2农业机械自动化的应用现状
2．1农业机械制造装备水平低
机械制造技术是落实农业机械自动化水平的基础，只有具备高超的技术水平，才能保证制造出适应现代化发展的农业机械，进一步带动农业的发展。然而就当前机械制造装备水平的现状来看，仍然缺乏先进的制造设备，制造设备的落后导致农业领域很少制造出灵活轻便、技术精湛的农业机械，在促进农业生产效率、提高农业产品质量方面不能发挥作用。
2．2研制自动化农业机械的动力不足
推动农业机械的自动化进程需要大量资金的投入，在没有资金的情况下，自动化技术将很难持续更新。然而资金问题恰巧就是现阶段的农业机械研究院存在的最大问题，成为机械自动化发展过程的一大阻碍。
2．3自动化技术在农业机械中的应用不成熟
当前，农业机械在技术水平上还有待提升，导致自动化技术在农业机械中的应用不够成熟，没能发挥自动化技术的最大价值。例如，农业中的地理信息系统、传感器以及检测系统等信息技术水平提升缓慢，在农业应用过程中发现、处理问题都不够及时，没能有效提升农业生产效率。
2．4大型自动化农业机械推广难度大
我国与发达国家相比，农业大户的总数远运不及发达国家，在农业领域中以小型农户为主，因此，大型自动化农业机械在我国的推广步履维艰。而且因为机械成本过高的问题，大部分农户都很难舍得将过多的资金投入在机械设备上，这也造成了大型农业机械使用率较低的情况长久存在。
2．5农民自动化意识不足
从当前农业发展现状来看，自动化技术的应用在农业领域并不普及，大部分人还停留在传统的农业阶段，对自动化技术并不了解。原因在于，首先是宣传不到位，相关部门并未将自动化技术的优势真正落实到所有农业地区，导致部分比较偏远的地区思想落后，很难跟上时代的发展。另外，在城镇化的影响下，许多农业地区的年轻人都会选择去城市打工，使得从事农业生产的大部分都是老年人，老年人的时代意识本身就比较弱，再加上不会使用电子设备。因此，更加无法意识到机械自动化对农业发展的意义，仅仅将眼光局限在自动化过高的资金上，导致农业机械的自动化进程无法推进。
3农业机械自动化的推广策略
3．1政府相关部门增加扶持
资金的缺乏是农业机械自动化进程的一大阻碍，只有顺利解决这一问题才能逐渐改变农民固有的思想。在真正体验自动化带来利益的情况下，积极主动地加强自动化设备的使用，从而为农业的发展提供一个良性循环，因此，政府对农业的支持成为推动自动化发展的重要举措。具体来看可以从两个方面入手，首先，政府出台相关补贴政策，对购买农业设备的农民进行补贴来解决现阶段农民最棘手的问题。其次，从根本上降低农业机械的价格，通过技术的创新开发来降低硬件设施的成本，从而使农业机械的成本降低。在技术方面，除了要依靠专业技术人才的不断研究，还可以学习借鉴优秀的国外技术，选择更加灵活轻便的机械设备，逐步的缩小与发达国家之间的差距。
3．2大力提升农业自动化控制方面的技术水平
农业自动化进程中，要注意对农业的生产全过程进行一定的控制。首先，在农业领域中，农产品的价格一定要做到明确控制，其次，一定要让农民及时了解产品的生产状态，了解在机械自动化进程下的产品质量如何，让农民做到心中有数。最后，有关机械的维修方面，可以与维修厂合作，保证维修价格的低廉和维修效率的提升，帮助农民解决应用机械设备过程中可能遇到的困难。
3．3普及机械自动化理念
对于自动化技术的普及，相关农业部门应该积极担起责任，落实宣传工作，努力实现宣传工作的有效性，达到宣传的最终目的。首先，对于宣传范围要真正实现全覆盖，偏远地区更要进行宣传，避免因为忽略造成部分地区的思想落后，不能跟上时代的发展。在宣传内容上，主要宣传在农业发展过程中，运用自动化技术的优势以及如何高效利用自动化技术，目的在于让农民逐渐认识到科学技术的重要性，从而实现思想的开放。最后，在宣传手段方面，由于农民主要以电视、广播来获取信息，所以在宣传过程中可以综合运用多种手段，让农民通过现实生活中的真实案例，逐渐认识到机械自动化对农业发展的重要影响，进而实现农业发展过程的不断优化。
农业机械化及自动化专业范文3
关键词：渔业工程；农业机械化；专业学位；培养体系
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）17-0039-02
随着我国全日制专业学位硕士研究生教育的不断发展，强调科技创新与工程背景下实践操作能力的培养已经成为专业学位硕士研究生实践教学培养的重点。华中农业大学针对农业机械化工程专业研究生提出了校企联合培养自主学习能力提高的实践与对策；河北科技师范学院从招生政策、培养方案、指导教师和学位论文等四方面构建了研究生培养质量保证体系；北京林业大学提出构建以科技创新为核心的课程体系、推动产学研结合项目的实施、校企创办联合实验室等的联动机制；广东海洋大学在校企联合培养基地、双师型导师制及培养课题体系等方面进行了有益探索。大连海洋大学2011年获批农业机械化专业硕士学位授权点，并自2012年开始招生，截至目前农业机械化专业学位授权点招生数量基本稳定。大连海洋大学农业机械化专业学位研究生结合教育中存在的问题进行分析，立足渔业工程特色、面向工程应用需求，对该专业学位研究生培养体系进行了修订和完善。
一、构建渔业工程背景下农业机械化专业硕士培养体系的主要方法和措施
1.强化渔业工程背景下的科技创新和工程实践意识。立足农业机械化专业学位研究生授权点，进一步探索和建立较完备的具有渔业工程背景的创新与实践培养体系和实践成效考核方式，强调考核过程实行校内外双导师负责制，以及校院两级管理相结合的管理体制，以导师、农业机械化专业授权点所在学院和实践基地的管理为主体。同时，还强化对学生实践意识的教育，有效调动和激励学生参与科技创新活动和工程实践环节的热情。
2.构建完善的多形式创新和实践教学体系。结合渔业工程背景，明确农业机械化专业学位研究生科技创新和工程实践环节主要采用集中实践或分段实践的多种方式。根据其培养方案要求确定实践计划，明确要求研究生在实践基地通过在岗或顶岗实习、挂职锻炼等方式进行，承担或参与如实际问题调研、应用课题研究、案例编制与分析、实践观摩等实务性工作，时间不少于12个月。并对实践考核实行分级管理：由学校的专业学位评定委员会负责制定专业学位研究生专业实践的具体要求；农业机械化专业授权点所在学院负责向实践基地派出研究生及负责组织实践成效考核；学院与研究生实践基地所在单位通过定期联席会议制度等方式及时了解学生专业实践状况。
3.加大投入，改善校内创新与工程实践教学条件。农业机械化学位授权点通过加大创新实践教学资金投入，增加校内已有的创新实践教学基地的开放利用率。同时，借助大连海洋大学的渔业装备机械学科优势，加强渔业工程背景下企业实践与教师科研的相互融合，并依托相关的，如辽宁省渔业装备工程技术研究中心、辽宁省现代设施渔业生产过程与装备工程综合实验实训平台、机械工程实验室、动力工程实验室等多种专业及大型综合实验室等，加大校内渔业工程类实践教学基地的实训范围，并发挥相关教师高水平科研项目和科研团队的引领作用，吸引学生参与相关项目及任务，明确创新与实践具体内容，加强其科技创新与工程实践能力的培养。
4.加强工程背景师资建设。注重“双师型”实践指导教师队伍的建设和加强。农业机械化专业授权点所在学院结合大连海洋大学规定40岁以下教师晋升技术职务岗位时，需完成在相关企业实践锻炼半年以上的特定要求，鼓励教师取得“双师型”教师资质，并优先担任研究生实践教学。同时，学位授权点还鼓励教师通过工程技能培训或与相关农业工程、渔业装备工程等企业开展合作交流的方式获取工程锻炼机会。对于校外实践指导教师的遴选与管理，则强调应具有丰富工程项目实践经验和良好职业素质的企业工程技术人员，力争与校内实践教学资源形成优势互补。
二、渔业工程背景下农业机械化专业硕士研究生培养体系的构建
1.确定具有渔业工程行业特色的培养目标。结合专业学位研究生工程实践能力培养的需要，要求农业机械化专业学位研究生适应渔业企业现代化建设需要，具有创新意识和独立从事渔业机械装备领域的工程技术或工程管理等工作的能力，能够掌握解决渔业动力和机械工程、渔业设备电气化与自动化工程、渔业工程管理等解决农业机械化（渔业工程方向）实际问题的先进技术方法和现代技术手段。
2.完善课程设置，突出工程特色。课程设置分别涵盖农业机械化（渔业工程方向）领域的基础知识、专业知识、工程实践能力等方面的必修课和选修课。其中，必修课中课程涵盖学位公共课8学分，学位专业课6.5学分，专业实践和学术规范的必修环节分。选修课中涵盖公共选修课1学分，专业选修课7.5学分。另外，培养方案还对必修环节中实践要求的4种形式进行了明确规定。基础知识分别包括工学学科基础课（包括应用数理统计、数值分析、机械强度分析技术、渔业装备设计与制造技术、渔业信息技术等）和人文管理学科基础课（包括自然辩证法概论、生产管理学、渔业企业经营与管理等）；专业知识课程主要包括现代渔业设施与环境工程、高等农业工程学、农产品加工新技术及装备（侧重海产品加工设备及技术）、冷冻冷藏节能技术（侧重海产品冷藏及保鲜技术以及船舶制冷技术）、新能源应用技术等专业特色课；工程实践课及实践环节强调对学生工程实践能力和工程管理能力的培养。
3.明确研究内容，突出培养方向。在渔业装备现代化技术的研究方向中，强调对学生开展渔业装备、渔业机械化生产与过程控制、船舶动力装置性能优化、智能化检测与控制、机电液一体化技术等渔业设备电气化与自动化方向的研究及工程实践能力的培养。开展近海和陆地集约化水产养殖机械、设施、装备及自动化技术；渔获物加工、贮藏及运输装备；水产饵料加工工艺及成形设备及精准捕捞采收机械装备等方向的研究。在节能减排新技术的研究方向中，强调对学生开展能源环境系统优化与控制技术、新能源科学与工程、制冷与低温工程（侧重海产品冷藏保鲜及节能技术）等研究及工程实践能力的培养。开展环境调控、生态修复、环境工程优化设计、渔业生产领域的封闭式循环水工厂化养殖热泵调温技术、相变储能技术、燃料电池及新能源的开发与利用等方向的研究。在渔业信息化技术的研究方向中，强调对学生开展渔业生物环境及其环境因子的信息智能化测量技术、评价以及渔业资源的合理开发利用、信息综合处理技术等计算机测控技术研究及工程实践能力的培养，重点开展渔业企业人工智能及专家系统、生物生产机器人等方向的研究。
4.注重工程实践能力的培养。渔业工程背景下的农业机械化专业学位硕士生导师要求具有明确和相对稳定的研究方向，实践经验丰富。校外导师的任职挝痪要求来自涉水涉海、具有海洋渔业工程特色的企业实践一线。在工程实践中，农业机械化学位授权点的实践基地为每名研究生安排了行业经验丰富、具有高级职称的实践指导教师，全程指导研究生的专业实践工作。在研究生实践期间，校外导师给学生布置任务，明确考核出勤及完成情况，实践结束后在实践考核表中填写评语并对其实践工作评分。实践地点亦可在校外导师工作地或校外导师合作企业进行。截止目前从实践成效结果来看，学生能够完成实践任务，且执行情况良好。
三、小结
修订后的农业机械化专业学位硕士研究培养体系立足学校涉海涉水的渔业工程特色背景，面向行业企业发展需求。经过探索和实践，构建了一套具有渔业工程背景特色的农业机械化专业学位硕士研究生培养模式。
参考文献：
[1]侯红玲.工科硕士研究生工程能力培养方式研究[J].教育教学论坛，2015，7（26）.
农业机械化及自动化专业范文4
关键词：农业机械化；农业机械设备；农机作业标准化
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.05.239
0 引言
农业机械化是农业发展中具有方向性的大事，随着农村农业劳动力结构的变化，农民对农机作业的需求显得越来越迫切，农业对农业机械设备的依赖越来越明显，加快推进农业机械化对我国农业发展起着关键性作用。实现农业机械化是保障国家粮食安全的基础性工程，是发展现代农业的关键环节。我们应该充分认识到发展农业机械化的意义重大，同时采取切实有效的措施，努力推进农业机械化。
1 液压技术的应用
以微电子技术和工业传感技术为基础的液压技术，需要在计算机及时管理控制的帮助下，来实现的农业机械液压管理。近几年，随着研究技术人员对液压技术的不断发展完善，使得液压技术在数据收集和故障监管技术方面有很大突破。农业机械的功能有了很大的完善，主要表现在几个方面：一农业机械的能量转换效率更高，使得农业机械更加节能且降低成本，同时系统工作效率也大大提高，二农业机械的系统动力学特征更合理和操作更加灵活、动态特征更为突出，能保证农机操作的精准化和科学化，三农机系统的安全可靠性更高，确保农机手和农业生产的安全性，四人机交互功能有了显著提升，可以使农机手根据实际情况调控农业生产方式[1]。
2 电子化、智能化技术的应用
在农业机械设备中，应用电子信息技术和智能化技术越来越多。例如运用人工智能技术发明了激光拖拉机，既可以控制拖拉机的行进方向，还可以对拖拉机进行具体的定位，在农作时更加精确化。利用人工智能技术，人们建立了庞大的数据库，通过这个数据库可以掌握土地的具体情况，用来设计出具体的合理的农业生产所需的化肥、种子、农药、水等的用量。在农业机械收割小麦中运用自动控制技术，可以帮助农机操作者减小操作难度，同时可以根据具体地势条件和秸秆的长度来调节收割机高度，保证机械运行过程中的安全，同时提高农业生产效率，又比如在大棚中种植水果蔬菜时，因为水果蔬菜对于空气的湿度和温度非常敏感，有着非常高的要求，大棚内水果蔬菜种植自动化控制技术就可以实现自动调节适宜参数，给植物提供舒适的生长环境[3]。
3 三维CAD技术的应用
随着CAD技术的不断发展，三维参数化绘图软件在农业机械行业也开始应用，展现出巨大的优势。部分大型农机机械构造较复杂，零件中有高精度需求的复杂曲面部件，单凭二维CAD难以展示具体机械设计细节，而三维CAD技术可以很好地克服以上问题。目前基于特征设计的proe三维造型软件在农业复杂机械设计和制造中得以应用，促进农业机械的生产与零件配置的标准化，农业机械产品的设计从二维CAD上至三维空间，预示着以后的设计趋势。
发展农业机械化既是农业机械设备的优化也农机作业标准化。农机作业标准化是按照农田作业机械统一的要求和质量标准实施农机各项作业，它包含以下方面：耕地作业、机械整地、机械播种（施肥）、药物喷洒、机械中耕、机械收获、粮食机械化烘干、收储 [3]。农作物的质量、防灾抗灾能力、产量取决于农机作业质量。推行农机作业标准化是随着农业的进步而发展的，它是农业机械化的重要组成部分，是发展高产、优质、高效农业的必要条件，是提高农业生产水平和农产品竞争力的有利措施。
4 推进农机作业标准化应采取的措施
一是加快农机作业标准化体系建设。机具作业需要根据作物的不同和时间，地点的不同进行不同的操作，相应地对农机作业的操作规范与质量要求也不同。依据当地种植的农作物和与之相匹配的农艺技术要求，每年需要做些适当的完善和制定相应的农机作业技术规范，使农机作业质量标准体系更完善合理与时俱进，方便农机作业质量的监管和群众监督，促进农机作业质量不断提高，满足农业生产的需求，提高农业生产的质量。标准化体系的内容：包括耕地作业、机械整地、机械播种（施肥）、药物喷洒、机械中耕、机械收获、粮食机械化烘干、收储等农机作业环节的质量标准和检测评价方法，应该具有质量要求明确和指标量化清晰的特点，为农机操作者实施和检查农业机械作业质量提供技术依据。
二是开展对农机手的培训。只有制定标准的操作规则才会按标准来操作，干出来的农活才能达到相应的质量要求。加强对农机操作者的操作技术培训和生产素质水平提高，才能保证农机作业和农作物生产的标准化，从而保证生产质量。农机管理部门应该充分利用农业专业技术化培训学校等培训资源优势，及时展开新机手操作技能的系统培训，与此同时需要对老机手进行复训，因为农机技术随着科技的发展变化很快，而且农作物不同操作技巧也不同，使他们不断掌握新技术，了解新的操作要求，确保农机手能在新标准出来的时候就能及时快速掌握，熟练掌握机具的安装，调试，保养，维修和先进使用的操作技能，保证农机作业质量符合相应要求。
三是保C农机具良好的技术状态。要想保证农机作业质量，对保持作业中的农机具技术完好以及参数正常是非常重要的，我们知道农业机械只有在技术状态完好属于正常使用状态的条件下投入到农业生产中，才能够保证农机作业质量达到要求。在作业前必须按要求对投入作业的动力机械及配套农机具进行彻底检修，该换的零件必换，需修的部分必修，不留任何对农机手和农作的安全隐患，杜绝机器带病作业和疲劳作业，保证农具技术状态完好，处于良好的状态，能保证做出来的农活标准。按要求对农机具进行技术保养，尽量避免故障，清除隐患，保证机具处于完好的技术状态以提高作业质量。
参考文献：
[1]董晓妮，黄少华，袁逸萍.基于RFID的农机装配监控系统的研究与实现[J].物流技术，2014（13）.
农业机械化及自动化专业范文5
英文名称：Transactions of the Chinese Society for Agricultural Machinery
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中国农业机械学会
出版周期：月刊
出版地址：北京市
语
种：中文
开
本：大16开
国际刊号：1000-1298
国内刊号：11-1964/S
邮发代号：2-363
发行范围：国内外统一发行
创刊时间：1957
期刊收录：
CA 化学文摘(美)(2009)
CBST 科学技术文献速报(日)(2009)
EI 工程索引(美)(2009)
中国科学引文数据库(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊荣誉：
中科双效期刊
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期刊简介
农业机械化及自动化专业范文6
为了加快我国城乡一体化进程建设，农业机械自动化的地位变得越来越重要。但是由于我国农业人口多，以及长期以来经济技术落后的现状，使得我国农业机械自动化在发展的过程中依旧面临着较大的难题。就目前的情况来看，我国农业机械自动化技术的水平，与西方国家相比还有很大的差距。所以，如何促进农业机械自动化技术的发展，以及对农业机械自动化技术进行优化，已经成为解决三农问题的关键。本文从农业机械自动化对农村建设的意义出发，对农业机械的分类做了相关的介绍，并指出了农业机械化技术发展中存在的问题，最后对农业机械自动化技术要点及优化应用措施提供了建议。
关键词：
农业机械自动化；技术要点；优化措施
0引言
所谓农业机械自动化技术，指的是将控制论、计算机技术、液气压技术等应用到农业机械的设计当中，使农业机械可以独立完成田间耕作。随着科学技术的不断发展以及为了响应政府高效农业的号召，我国农业正逐步朝着机械自动化的方向发展。农业机械的自动化，不仅能够使劳动的生产效率得到提高，还能减轻农民的劳动强度，并且提高劳动舒适度，在一定程度上缓解农村劳动力短缺的问题。在科技高速发展的今天，世界各国都加大了对农业机械自动化技术的研究。很多科研成果已经从实验室走向了实用阶段。
1农业机械自动化对农村建设的意义
对社会主义新农村进行建设，是我国构建社会主义和谐社会的基本要求。社会主义的和谐与广大农村地区的和谐是不可分割的。虽然从整体上看，社会主义新农村处于较为稳定和谐的状态，但不可否认的是，社会主义新农村的建设也存在着一定的问题。其中，最主要的问题是农民收入过低。因此，我国要大力推行农业机械自动化建设，为减轻农民的劳动强度、提高农民的经济收入提供保障。
2农业机械的分类
通常来说，农业机械是由动力设备和与之配套的农机器具组成的。这两者之间主要是以牵引悬挂或者是半悬挂的方式进行连接。也有的农业机械将这两者制造成一个统一的整体。动力设备和与之配套的农机器具这两者在耕作的过程中，互相配合，缺一不可。
3农业机械自动化发展中存在的问题
我国农业机械技术在发展的过程中，并不是一帆风顺的，而是遇到了很多问题。首先，我国大型农业自动化机械在推广的过程中难度较大。很多农民没有意识到机械化生产的重要性，导致了他们不愿意在农业生产的机械方面进行投入，最终造成了我国大型农业自动化机械供大于求的尴尬。第二，我国的农业机械制造水平较低。与西方国家相比，我国农业机械制造的起步较晚，在很多方面，科技水平还不够成熟。第三，我国对农业机械自动化技术的研究缺乏足够的动力。我国大型农业机械的制造企业，以及科院院所存在着资金不足、科研环境较差的问题。对农业机械进行设计，不仅需要耗费大量的时间和精力，还需要一定的技术条件作为依托。我国大部分科研院所和农业机械制造企业，由于资金不足，并没有完成对实验室的配套建设，使得科研人员在进行工作时困难重重，这一现状也严重影响了科研人员的工作积极性。第四，自动化技术在农业机械的应用中还处于起步阶段。对自动化技术的应用，需要很高的科技水平作为依托，但是我国科技基础薄弱的现实，使自动化技术的应用变得困难。
4农业机械自动化技术要点及优化应用措施
4.1实现计算机技术应用于农业生产
计算机视觉技术，作为新时期重点研究和应用性广泛的新科技，很多西方国家先后展开了对计算机视觉技术的研究。计算机视觉技术在农产品质量的鉴定方面，以及在记录农产品生长的信息等方面有着十分重要的作用。英国对计算机视觉技术的应用进行了首次尝试，利用该技术研制了专业性的采蘑菇机器人。采蘑菇机器人在采蘑菇的过程中，不仅能够对蘑菇的位置进行精准的定位，而且能够对所采的蘑菇进行合理化的分类。受到英国的影响和启发，我国国内也开始尝试在农业机械自动化技术中，加入计算机控制技术的内容。但是由于我国的经济技术发展还不够成熟，要实现对计算机视觉技术的应用，还需要科学家们进行努力。
4.2实现农业施肥和灌溉技术的自动化
我国水资源总量虽然比较大，但是人均资源占有量却很小，而且我国水资源分配的不够合理，使得我国水资源长期处于短缺的状态。要促进农业的发展，充足的水资源是必要的条件。在保证农业生产用水的同时，保证对水资源的节约，是我国农业发展过程中必须要面对的问题。农业自动化灌溉技术的应用可以很好地解决这一问题。所谓农业自动化灌溉技术，是把传感器与电子计算机进行有机结合，把农作物生长过程中对环境的需求及对用水量的需求，通过软件的形式加以呈现，从而避免水资源的浪费。对农业施肥技术来说也是如此，实现农业施肥和灌溉技术的自动化，是节约水资源、降低农业生产成本、避免浪费以及保护环境的必然选择。
4.3实现农业的精准化
农业精准化是指将我国的传统农业与农业机械自动化技术相结合，实现农业生产管理的科技化。精准农业是未来农业发展的主要方向之一。农业生产自动化，是一项以计算机网络和控制器等为基础的技术。我国对精准农业的研究，已经取得了一定的科技成果。世界上第一台观测农业气象的自动化仪器，已经在我国郑州气象站开始投入使用。农业气象观测仪，可以对农业生产的小环境进行合理化监测，并且通过网络把监测到的信息及时反映给当地农业部门。
总之，在经济全球化进程不断加快和城市化进程高速发展的今天，给各个行业带来机遇的同时，也带来了挑战。为了在经济发展的大潮中处于不败的地位，加强科技创新是一项必不可少的选择，同时也是长远发展的根本要求。对于农业产业而言，为了使我国农业能够更好更快的发展，政府要提高对农业机械自动化技术研究的投入，并将新的科技成果不断应用到农业生产中。作为科技工作者要努力钻研农业机械自动化技术，并且要对农业机械自动化技术的应用措施进行优化，从而实现农业的智能化时代，创造出我国农科发展的新道路。
作者：杨亚杰 单位：河北农业大学
参考文献：
[1]刘洋.我国农业机械自动化应用现状和推进模式探讨[J].化工中间体,2015(11):11-19.
