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国际文化交流活动范文1
关键词：海外经济文化交流；侨务资源；探索
中图分类号：D613文献标识码：B文章编号：16723163（2013）02002203
十提出，适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略。江阴，地处改革开放前沿的“长三角”地区，以开放的姿态和胸怀，加速着国际化、现代化的进程，展示着开拓、开放、文明、创新的城市形象。然而，在新形势下，如何发挥现有优势，进一步加强海外经济文化交流合作，服务地方经济社会发展，是一个值得探索的课题。
一、江阴海外经济文化交流的优势
1.经济实力优势明显。从乡镇企业起步，经过改革开放30多年的努力，江阴已形成了以大企业集团迅猛发展和成批上市的“江阴板块”特色，经济综合实力多年来一直位居全国县域经济的第一梯队。2011年底，江阴已有规模以上工业企业1392个，其中有10家入围中国500强企业。规模型企业做大了江阴的经济总量，也使江阴的经济优势得到充分展现。同时，实施大开放、大市场、大流通的开放型经济战略又激发了江阴经济活力，在吸引外资、对外贸易上，江阴人频频出现了大手笔令人啧叹，成为海外客商竞相合作的首选对象。同时，企业产业升级和技术进步也推动了对外经济合作，成为吸引海外资本、技术和人才集聚的主要优势。
2.沿江开发功能强劲。江阴地处“江尾海头”，北枕长江，南襟太湖的地理位置，历来为在大江南北的重要交通枢纽。现今，36公里的长江黄金岸线，连贯长江南北的江阴大桥，穿境而过的还有新长铁路和京沪高铁，加上周边车程2小时内的上海浦东和虹桥、无锡硕放、常州奔牛、南京禄口和扬州泰州6个机场，使得水陆空便捷的区位优势更为凸现，这些都成为吸引境外企业和机构投资入户的首选理由。更具吸引力的是沿长江黄金岸线“品”字而设的高新区、临港新城、靖江园区三大开放园区，优惠的政策服务、便捷的交通优势、集聚的新兴产业群和孵化园地，使得众多海内外客商和人才在此寻到商机、看到未来。
3.城市文化底蕴深厚。江阴是古代吴文化重要发源地。长江的豪迈奔放，太湖的灵秀聪慧，铸就了江阴兼收并蓄、刚柔相济的人文品格，形成了独具魅力的吴地文化和丰富多彩的江南民俗文化，有着“中国民间艺术之乡”的美誉。传统的民间故事、民乐、戏剧、麦杆画和版画得到传承。历360余年的明清、民国要塞军事古迹良好保存。悟空寺出土的僧伽大师舍利子更展现了江阴悠久的宗教文化。数千年的文化使江阴古城留下无数历史的痕迹：千年文庙、千年紫藤、千年红豆树、兴国塔、乾明广福禅寺、泰清寺以及良渚晚期文化中心的石庄高城墩等，这些都成为海内外友人驻足观光的佳地。徐霞客、巨赞法师、刘天华、刘半农、上官云珠等文化名人的故居更让人慕名而至。更难得的是有着“中国第一村”的华西村，独特的现代新农村建设风貌，吸引着国内外友人的目光。
4.海外侨务资源丰富。江阴有着百年以上的侨务发展史，早在清朝江阴就有了远渡重洋海外求学的先驱者。现今，全市已有海外华侨华人4000多人、新移民600多人、归侨13人、侨属近2万人，有华资企业900多家，海归创新创业团队600多个、留学生亲属联谊会成员900多人。并且，近年来出国留学趋势明显，仅2012年秋季就达200多人，这些都成为我市联系海外的桥梁和纽带，也成为江阴开展海外经济文化交流的基础和资源，且数量和规模在全省县市（区）中位居前列。
二、当前海外经济文化交流的现状
近年来，江阴十分注重加强国际的经济文化交流，积极开展和参与各类对外经济文化交流活动，有力地推动了当地经济发展、科学进步和文化繁荣。
1.海外友好交流城市越结越多。迄今为止，已与巴西贝洛奥里藏特市、日本藤冈市、意大利托尔托纳市、韩国群山市、美国阿拉米达市、俄罗斯弗拉基米尔市和南非自由州省马洛迪市，以及摩洛哥穆罕默迪亚市等12个国家的城市，结为国际友好城市（友好交流城市）。这不仅有利于江阴进一步加强与这些国家的经济文化科技等多领域的考察访问、交流合作，也有利于在这些国家、在当地生活学习的江阴籍华人华侨、留学生与家乡间的沟通联系和亲密互动，给他们增添了归宿感。
2.海外友人来访数量越来越多。据统计，2009年市外事办接待来自40多个国家和地区的外宾25批589人次；侨办接待海外华侨华人和港澳同胞39批307人次。2010年，市外事办接待来自40多个国家和地区的国际友人40批393人次，侨办接待海外华侨华人和港澳同胞34批326人次。2011年，市外事办接待40多个国家和地区的客人67批1167人次，侨办共接待海外华侨华人和港澳同胞200余人次。从这三年的统计看，来访人员批次和人次呈逐年递增之势。
3.海外引资项目结构越引越优。近年，江阴在同海外的经济交流合作中，不断调整引资策略，优化引资结构，重点引进产业升级与技术进步的龙头企业。2010年，到位注册外资7.5亿美元，其中新兴产业占73.02%、服务业占27.98%。2011年，到位注册外资7.77亿美元，其中新兴产业到位注册外资占制造业比例83.39%，比上年增长9.85%，服务业利用外资占27.98%。同时，外资研发中心也同步增加。2010年引进外资研发中心为5个，而2011新引进外资研发中心就达10个。
4.本土企业跨出国门越迈越大。海外经济交流合作中，在“引进来”的同时，江阴鼓励和服务本土民营企业“走出去”，通过新设、并购、重组、参股等多种形式，建立境外生产基地和营销网络，扩大境外生产、合作规模和领域，开拓国际市场。2010年，新批境外投资项目19项，中方协议投资额1.1亿美元，新增对外劳务输出人数392人。2011年，新批境外投资项目25项，中方协议投资额增加到2.46亿美元，新增对外劳务输出人数220余人。
5.经济搭台文化唱戏越唱越火。一方面，文化产业得到快速发展。以高新技术产业园二期为载体，引资建设的“设计谷、动漫城”，集聚发展了原创动画影视产业；临港新城以金一文化产业园和国际创意港为引领，引资建设了创意设计集聚区；以建设“中国裳岛”为突破，打造国际纺织设计之都的文化创意新品牌；以文庙为中心，建立了民间工艺美术品和民间收藏艺术品交易市场。另一方面，文化资源得到保护利用。黄山炮台旧址等7处省级文保单位升格为全国重点文保单位，规划保护忠义街、北大街两个历史文化街区，修缮维护了一批文化遗存、名人故居，长泾镇被省政府批准公布为省级历史文化名镇。28处文物点被列为第七批市级文保单位，95个项目被列入市级非物质文化遗产名录。再一方面，名人资源和民俗节日及华西村的现代新农村文化，吸引了众多海外友人前来观光游览。
当前，江阴开展经济文化交流活动成效显著，特点也明显，归纳起来就是“四个多”：
1.政府主导多于民间组织。近年来，虽然政府积极倡导和鼓励企业和社团组织开展非官方背景的对外经济文化交流活动，也通过提供政策、舆论引导等方式，努力从单一依靠政府向各种社会力量共同参与上转变，动员和利用社会各种力量来推动本市对外经济文化交流活动的多元化、多样化。但现实看，仍然是政府主导举办多于民间自行组织，社会力量组织开展的活动，无论是数量还是规模，都有相当的提升空间。
2.经济合作多于文化交流。虽然当地在文化交流上也有徐霞客国际学术研讨会的平台，但在开展经济文化对外交流活动中，仍然是侧重于招商引资、项目合作，国际间思想、学术和理论交流等活动，与开展的各类经贸活动相比不成正比，且为数不多、平台不强、影响不大。
3.“引进来”多于“走出去”。从近年看，江阴引进的境外项目明显多于本市境外投资的项目，境外文化团体来访数明显多于本市文化团体的出访数。以天华艺校为例，虽然作为江阴“魅力城市”的一张名片，出访了新加坡、港澳、日、法、德等国家（地区），但接待来访的国家（地区）数远大于出访数。因此，在服务企业走出去、把江阴推介出去上，还任重道远。
4.华人华裔多于国际友人。不论是开展经济交流和还是文化交流，在海外交往接触的对象中，华裔身份的多于“纯种”的国际友人，即使主要来宾是国际友人，相伴左右也多有华人华裔。据统计，无锡地区约70%的境外入户项目，均是华人华侨华裔投资的项目。
（三）发挥海外侨务资源促进江阴对外交流的不足
近几年，江阴统战部门紧紧围绕中心、服务大局，充分发挥海外统战资源优势开展工作，为促进本地的经济社会发展作出了积极贡献。但也看到了海外联络工作与新形势、新任务的要求存有差距。主要在：海外侨情资源的集聚吸纳与本地发展的需要还不能很好地同步；利用以侨引侨、以侨引智的力度和形式与发展的要求还不相适应；与海外交流互通信息、联谊交往的渠道还不够宽广；加强海外交流的地域特点和文化品牌还不具明显优势；依法护侨、凝聚侨心的协调机制还要进一步健全等。
三、对利用侨务资源拓展海外经济文化交流的思考
近年来，海外侨情呈现出新的发展趋势：一是海外侨胞的数量剧增，分布更广；二是海外侨胞的构成发生较大变化，新华侨华人和华裔新生代成为华侨华人社会的主体；三是海外侨胞的经济、科技实力进一步增强；四是海外华人日益融入当地主流社会，参政议政的意识和能力增强；五是海外侨胞促进中国和平统一的民族使命感明显增强。同时，随着经济全球化的不断发展，海外华侨华人的资金、技术、人才将更多地流向国内，他们渴望得到各级地方政府的引导和支持，各级政府也出台了一系列政策，这为发挥侨情资源作用，做好新形势下海外联络工作开辟了新的空间，也为更好地利用海外侨务资源，进一步推动地方海外经济文化交流，奠定了基础。因此，当前要重点做好以下几方面工作。
1.摸清侨情、广结善缘，为加强海外交流拓资源。一是上下联动摸侨情。由统战部门牵头，各镇联动，开展大规模的侨情普查，掌握第一手资料。二是横向互动借资源。加强与广东、上海、福建等重点侨乡的联系，借助他乡资源助我发展。三是以情带动拓资源。从亲情、乡情、友情、商情等入手，以新华人华侨、华侨新生代、华侨华人新社团为工作重点，加强与海外第二代、第三代、新移民及留学人员的联系交友，涵养侨务资源，拓宽工作领域。
2.借势借力、社会参与，为加强海外交流增途径。一是借助上级力量。要充分利用和积极借助省以上涉外部门组织的科技团、交流团和经贸团等出访机会，主动参与开展对外交流活动。积极参与本地高新园区招商活动，开展经济对外交流活动；二是借助中介力量。可以与一些海外经济文化交流促进会或协会加强联系，借助海外经济文化交流中介机构的网络和资源开展交流活动；三是借助社团力量。借助各类商会、协会等社团力量，邀请一批重点侨商团来澄考察洽谈，并主动参与、配合有关团体做好经贸和文化交流。四是借助海归力量。力争组建“江阴海归创二代人士联谊会”“海归创新创业人才联谊会”等新平台，借助海归人士的海外学友、商友、亲友等人脉关系，开拓海外交流的新渠道和新领域。
国际文化交流活动范文2
本课题采用问卷与访谈相结合的方法,其中,问卷内容包括个人基本情况和对外教流小结。个人基本情况包括性别、年龄、班级、参加对外交流的次数、时间和目的地;对外交流小结的基本内容包括:你参加过的对外交流活动中有哪些让你印象深刻,请描述你印象最深刻的一次对外交流活动的具体过程,你在对外交流活动中有什么感触和收获,你觉得自己在参加完对外交流活动之后有什么改变,或者别人觉得你有什么改变？访谈是根据各班级书面问卷结果,选定访谈对象,就对外交流活动中的具体问题进行面谈,收集更多资料。课题研究成员对最终收集的问卷和访谈资料进行整理分析,采取开放性原则,找出与研究主题有关的信息,即与人际关系、人际交往相关的内容一一析出。
2结果分析
2.1对外交流活动的类型统计按照对外交流的不同内容、方式,我们将其大体上分为以下三种类型:
(1)出国与美国、法国、德国三所姐妹学校的交流访问。此类交流访问的特点是有本校老师带队,学生能身临其境、亲身感受不同文化带来的全方位的冲击。
(2)观光访问或参加其他社团活动、比赛。此类交流访问往往是个人行为、学生活动主题和目标明确,学生会因社团性质和自身爱好不同而对多元文化的了解有所侧重。
(3)在国内接待各国代表团并参加各种文化交流活动。此类交流访问的特点是以东道主的身份向国外的代表团介绍本国的文化。从问卷和访谈结果统计,从数量上来看,我校学生对外交流活动内容和类型是比较广泛的,但是还是存在部分活动时间偏短且比例分布不均匀的问题。由于出国交流时间有限,一般在7天左右,对深入了解一种文化的时间往往过于紧张。较深入的对外交流活动通常只能涉及一部分学生。但恰恰是这些学生在问卷和访谈中更多地报告自己收获颇多。
2.2对外交流活动对学生人际关系心理的影响
众所周知,人际关系是在现代社会发展中不可或缺的一种资源;人际关系心理直接影响青少年的成长和职业生涯规划。然而,构建和谐的人际关系并不能靠纸上谈兵,必须创设情境,让学生在活动体验中广泛接触他人、了解社会。对外交流活动就是一种极好的情境组织形式,对学生和谐人际关系的构建有着不可估量的积极作用。
(1)培养学生国际化视野。
在对外交流中,丰富多彩的文化活动激发了学生的兴趣,促使学生乐于了解其他文化优点。学生在体验和理解的基础上,审视不同文化下的风俗习惯、思维模式,更有利于在学生学会继承本族优良传统的基础上学习外国文化中精华。同时,在对外交流中,学生与不同文化背景的人交往,学习从对方的角度去理解他人,养成对不同文化兼容并蓄的开放心态。
(2)提高了学生的自尊和自信。
问卷和访谈都发现,参与对外交流的学生有被承认和被欣赏的心理满足。这大大提升了学生自我意识,建立起更好的自信和自尊,也在对外交流活动中认识到自己与别人的差距,找到自身要改进、提升的方向。
(3)锻炼了学生与不同文化背景下的人相处的技巧。
高中生对外交流中的很大障碍就是过于羞涩、缺乏交往的经验。所以在对外交流之前,我们为学生进行模拟场景训练,如:帮助学生创设了类似条件和机会,不同的实践背景和场景,会涉及具体的沟通问题,给出特定的沟通对象,这可以让学生模拟体验不同的角色,以提高实际沟通能力。此外,学生在对外交流中,进一步体会到语言表达的重要性,在英语学科的学习上动机明显加强。总之,对外交流对提升当代高中生的国际化视野、个人竞争实力和充分实现个人价值,促进学校的全面健康发展都有着十分重要的意义。
3思考
3.1实践内容
从调查结果来看,我们的对外交流形式还是有局限性的。对于较枯燥、没有互动的讲座,学生兴趣不高,纷纷表示对自己人际交往的能力没有特别大的锻炼意义。相反考察类或互动多的对外交流,和有具体文化特色的活动更能激发学生的热情,得到更好的活动效果。
3.2价值观的引导
学生在对外交流中更多地感受到不同文化的冲击,从而易产生“拿来主义”等负面效应。所以,作为价值观尚在形成阶段的学生来说,在对外交流活动中如何更好的进行价值观的引导,增强学生民族精神和国际化视野还是非常重要的。
3.3加强指导
国际文化交流活动范文3
（广州番禺职业技术学院 广东 广州 511483）
摘要：广州番禺职业技术学院以新加坡南洋理工学院学生海外研习基地（广州）为平台，通过举办国际文化交流活动、开设跨文化课程与举办专题讲座、对口接待与交流、双语环境建设、国际内容专业社团建设及国际化服务能力提升等6种途径，探索了校园国际化多元文化育人氛围营造的途径。实践表明，利用高校自身校本资源，创设国际化育人环境，使师生不出国门便可获得国际体验和经验，培养跨文化沟通能力，是可行的，而且是有效的。
关键词 ：高职院校；国际化多元文化育人氛围；营造；新加坡南洋理工学院海外研习基地
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2014）12-0032-04
当前，经济全球化趋势要求高等教育要培养理解多元文化、具有国际视野、懂得国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的专业技术人才。因此，近年来，各高职院校着力推动人才培养的国际化，在与境外相关院校合作建设专业、共同开发课程、加强师生交流互访、引进国际通行职业资格证书、开展联合培养及互设海外研习基地等方面进行了广泛而大胆的探索，目的是使人才培养目标、教学内容及方式、教育资源建设乃至育人环境建设等逐步与国际接轨。高职院校的国际化，就是把学校的教学、学习、研究、服务、管理等放置于全球教育与文化背景之中。校园环境及其文化建设，是人才培养不可忽视的一个方面，因此，校园国际化多元文化育人氛围和环境的建设，也是培养国际化人才的重要手段之一。尤其是高职学生囿于外语与经济方面的能力，鲜有机会通过出国获得国际体验、扩展国际视野、获得跨文化交流能力。如何使学生不出国门就能最大限度地在本土获得国际体验和经验，培养多元文化沟通能力，是高职院校国际化工作面临的挑战，培育国际化育人氛围、构建多元文化校园日趋重要。为此，广州番禺职业技术学院以新加坡南洋理工学院海外研习基地（广州）为平台，在国际化多元文化的校园育人氛围方面进行了大量实践与探索。
相关背景介绍
新加坡南洋理工学院作为一所全球知名的职业教育类院校，非常重视对学生国际视野的拓展和全球竞争力的培养，而且明确提出要有30%以上的学生有海外研修实习经历，在全球设立了许多研习基地，仅在我国就先后在北京信息职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、广州番禺职业技术学院及成都职业技术学院等地设立了四个海外研习基地。
设立于广州番禺职业技术学院的南洋理工学院学生海外研习基地（广州）自2010年4月开始正式运行。运行5年来，已有逾1 000名师生前来研习，双方合作满意，效果良好。根据两校协议，南洋理工学院学生每年分4期，每期约40～60名师生在研习基地进行2～4周的研习，项目内容包括以下几个方面：（1）自带专业项目：南洋理工学院学生结合自身所学专业自带由新方教师布置的项目。（2）企业认知项目：地处经济发达的珠江三角洲地区，广州番禺职业技术学院在企业资源方面显示了独特的区位优势，提供了大量校企合作单位，可以满足南洋理工学院师生研习中的企业认知要求。（3）特色课程项目：在合作过程中，广州结合自己的教学改革成果向新方师生输出的特色课程，开发的“手工皮具设计与制作”、“时尚配饰设计与制作”两门课程，已被纳入南洋理工学院的通识学分课程中。（4）文化体验项目：为使新加坡师生体验异国文化，培养跨文化交流能力，在该项目的设计组织上，通过学习了解、实地考察、体验展现等多种方式，分门别类安排了社会经济文化讲座、岭南历史文化名胜参观、文化交流体验及参访广州其他高校等活动。（5）对接合作项目：根据每批次学生的专业背景及自带项目的要求，组织安排了两校同类院系师生的对接交流，除学生之间专业学习与文化活动的交流外，双方教师也就教育理念、课程设置、教学方法、教学管理、校企合作、实训室建设及专业深度合作等进行了不断的探讨，并合作设计开发了双方学生合作的实训项目。
校园国际化多元文化育人氛围的营造
（一）理论依据
国际化育人氛围营造的主要目标是：院校利用一切资源和条件，使师生不出国门就能获得一定的国际体验，具有国际视野，培养和提升跨文化沟通能力，具备国际竞争力，成为国际化人才。
瑞典学者尼尔森·本尼特认为，要想在全球化世界中站稳脚跟，所有学生都必须“国际化”，而不能仅仅依靠有能力出国的10%的学生。为此，他提出了本土国际化（Internationalization at Home）的概念，并认为这是为没有机会出国的学生提供国际经验的现实而有效的方法，其实现形式之一，就是利用课外设计的一些项目活动，营造校园国际化氛围。在国内外评价高等院校国际化水平或程度的一些指标中，无不纳入了与校园文化和环境相关的因素，如美国教育委员会的“国际化指数”、美国明尼苏达州大学Paige教授建立的高等教育国际化成果指标等，都强调了课外活动在大学国际化进程中的重要意义，指出具有一个国际化氛围的校园环境对于高校的国际化活动有重要作用。国内的一些国际化研究学者，如中山大学陈昌贵教授等人，在课题研究中对北京大学案例的调查分析后指出，出国学习和以高校自身资源为基础的“校本国际化”（Internationalization on the campus）都可以有效地促进学生国际化相关素质的发展，但出国交流面临费用高、受益群体小等问题，高校更应该充分利用校本资源，通过校本国际化促进更多学生能力素质的发展，因此，建议重视国际化校园文化和环境建设，为校本国际化创造条件。高职教育国际化的研究虽然起步较晚，但已有研究者根据高等教育国际化的内涵之一——教育环境的国际化，将校园教育与文化的国际化氛围营造纳入到了衡量高职院校国际化工作的八个维度中。
（二）南洋理工学院海外研习基地的独特性
研习基地布点少 我国仅在4家高职院校设立了研习基地，华南地区仅有广州番禺职业技术学院一家；境外师生人数多，相较于许多国际交流合作项目以输送学生出国出境为主，研习基地以吸纳接待新加坡师生入境来校研习交流为主，平均每年人数逾200人次，2011年高达270人次，这样的接纳国外学生短期留学的数量，在广东省乃至全国高职院校都不多见。
运行时间稳定，形式丰富独特 有别于一般性的国际学生交流和游学活动，研习基地的运行是每年分为4期，基本固定在3～4月、6月、9月和12月，研习项目既有实质性的教学学习内容，也有广泛的文化认知体验，研习目标明确，内容设计系统。
文化背景多样性特质凸显，校园多元文化氛围自然形成 新加坡是一个东西文化交汇、多民族共存的开放国家，前来研习的师生构成呈现了民族多样、文化多元、语言多种及专业各异的特点：（1）民族多样。研习师生虽然以华人占主体，但也有来自马来西亚、印度、印度尼西亚、菲律宾、泰国及圭亚那等多个国家及民族的学生。（2）信仰多元。包括信仰佛教、天主教、基督教及伊斯兰教的师生，且信奉伊斯兰教的师生不在少数。（3）语言多种。统计表明，研习师生的语言以英语和汉语（包括粤语）为主，约占50%以上，但也有学生讲马来语、印度语、泰米尔语和闽南话，绝大多数师生会两种以上语言。（4）专业各异。研习师生来自该院的6个学系，即分布在生命科学系、设计系、工程系、互动数码媒体系、信息技术系和工商系的各个专业中。
这样的群体特点为校园国际化多元文化育人氛围营造的探索与实践提供了极为难得的条件，是不可多得的校本资源。
（三）实践方式
校园国际化多元文化育人氛围的营造，是通过有意识地组织活动、提供服务等手段，在校园课堂内外营造国际化氛围，使学生不出国门就能获得国际化的感受和体验，增强国际化意识。南洋理工学院学生海外研习基地这一独特的校本资源，为校园国际化育人氛围的营造，集聚了丰富多样的资源条件。因此，广州番禺职业技术学院围绕校园教育与文化国际化氛围营造的目标，依据氛围营造的几大核心要素，主要通过举办各种国际文化交流活动、打造双语环境、建设包含国际内容的专业社团及提供国际化服务等六种途径展开了探索和实践。
举办各种国际文化交流活动 文化（跨文化）认知和体验是研习师生的研习目标中很重要的一项内容。为满足研习需求，通过研习基地这一平台，可以有计划、按时令举办各类文化交流活动，如组织双方师生共度复活节、端午节、中秋节、圣诞节等，或组织游园游艺、民族文化表演、体育竞赛等活动，将双方师生置于直接的文化碰撞及体验之中，体会了解价值观、思维方式及习惯风俗等方面的文化差异与特点。
开设跨文化课程与举办专题讲座 以研习基地这一平台呈现的文化差异为起点，开设全校性跨文化选修课程“国际交往素养与礼仪”，并自编教材《跨文化能力构建》。同时，举办专题讲座，介绍东西方文化体系、思维方式、语境文化、时空观念、家庭伦理、宗教禁忌等方面的内容，扩大参与师生的视野、扩宽知识面，培养对其他文化的敏感度和对多元文化的尊重、理解、包容与接纳。
对口接待与交流 根据每期师生的专业背景，安排相关专业师生与之对接，除专业知识技能等的交流讨论外，还挑选学生组成涉外接待小组，参与整个研习期间各个项目的策划、安排、组织及落实，从接机、安排入住、校园导览、文体活动安排、风景名胜游览到企业认知实践、合作完成项目等，全程由教师指导学生进行，并由参与过对口接待与交流的上一届学生指导新一届接待小组完成下一期的接待工作。通过这一实践环节，着重训练参与学生诸如接待、交谈、着装、餐饮、交往禁忌、文化冲突处理等方面的国际礼仪基本素质及技能。
双语环境建设 新加坡师生虽以华人为主，但大多数只能进行简单的对话交流，无法阅读和写作汉语，尤其是简化字，加之来校研习的学生包括不同的族裔，所以校园内的英语标识及介绍指南十分必要。因此，从教学生活设施指南及使用说明，到研修项目的指引介绍，包括学校网站的相关信息，逐步配备了双语，使双方师生感受到了国际化趋势的校园文化氛围。
国际内容专业社团建设 随着研习基地的顺利运行，新加坡师生不间断地来校研习及参与交流的我院师生不断增多，国际化的氛围、趋势及学生所感受到的文化冲击、对异文化的好奇及了解欲望，使学生了解国际交往及参与国际交流活动的积极性极大地增强，也使学生工作管理者意识到了学生社团应顺应国际化人才培养要求的必要性。学校学生会、相关院系社团充分利用研习基地这一平台，纷纷争取前来研习的短期留学生参与相关社团活动，并已逐步形成稳定的活动社团。我院团委牵头，结合《国际化背景下的高职院校学生社团的建设研究》等课题，有计划地组建了相关国际化社团并对活动予以指导，目的在于培养学生的国际意识，提高学生的跨文化沟通能力。目前，国际化社团分为三类：（1）相同或相关专业社团，约占70%；（2）涉及中国传统文化的兴趣社团；（3）其他健康兴趣类社团。
国际化服务能力提升 南洋理工学院学生海外研习基地（广州）是一个常态的、实质性的国际交流合作项目，参与人数多，涉及面广，影响力大，全面助推了学院的国际化工作。学院为此专门成立了负责国际交流合作的职能机构，在统筹研习基地运行的基础上，开展了师生参与国际学术交流、国际竞赛、海外实习研习、出国留学等相关事务的信息服务与指导工作，并在各项事务的办理手续、目的国的人文风俗、涉外法规礼仪等方面提供帮助，为师生出国（境）学习、参与跨文化交流提供高效服务。
（四）实践成效
校园国际化多元文化育人氛围营造的探索与实践，以南洋理工学院学生海外研习基地（广州）这一校本资源为平台，目标明确，途径清晰，主要在三个方面取得了较好的成效。
理念培养（多元文化理解意识） 探索了如何充分利用高校自身资源，培养师生了解多元文化、理解多元文化，对其他文化的价值、规则、风俗与惯例的敏感度及对不同文化接纳、宽容、尊重意识的有效途径。
行为规范（跨文化交际行为） 探索了培养及提升应对多元文化的策略能力，在多元文化背景下与人和谐相处、有效沟通、协同合作、处理冲突的能力，以及能以国际规则和惯例规范自身行为能力的有效途径。
环境建设（多元文化环境与氛围） 探索了基于视觉识别系统（Visual Identity）的可视环境、网络环境及硬件设施建设等环境建设，打造国际化的校园基础环境，为师生提供不出国门的国际体验的有效途径。
结语
在全球化背景下，社会文化正变得越来越多元化，如民族多元化、社会经济多元化、信仰文化多元化等等，越来越多元的文化涌入一个语境内，我国也正面临着同样的问题与挑战。文化多元化最大的价值在于为一个国家、一个地区甚至一个城市的创新发展提供了包容的环境。因此，在这种环境下，要想创新与发展，需要有一大批懂得尊重文化差异、能够应对并处理文化差异、有较强跨文化沟通能力的人才。要使学校培养的人才具有国际竞争力，跨文化沟通能力的国际素质是不可忽略的一个方面。我国作为一个在国际上正日益崛起的大国，需要吸收世界其他文化，实现文化多元化，更需要让自己的文化走向世界，因此，培养人才的跨文化交流能力至关重要。高职院校肩负着人才培养的重任，如何在给予人才知识技能素质的同时，创造条件，创设环境，营造国际化的育人氛围，培养高职技能人才的国际视野、国际意识及跨文化沟通能力，是一个亟须探讨的课题。
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[7]陈昌贵，曾满超，等.研究型大学国际化研究[M].广州：世界图书出版公司，2014.
国际文化交流活动范文4
【摘要】展望未来，衢州二中将秉持以课程为主，学科渗透，交流互访，开展特色鲜明的主题活动，拓展国际理解教育的“业态”，扩大对外教育的交流领域，提升国际理解教育的国际影响，在民族性与国际性的融合中，迎来万紫千红的锦绣春色！
随着全球化影响日益加深，国际理解教育作为一种培养和提高人的国际理解意识、技能和综合素养的教育理念越来越受到世界各国的重视。我国新近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》明确提出：“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”研究和开展国际理解教育，是当今中小学校的重大课题。近年来，衢州二中依托衢州“南孔文化”资源，结合长期的外事交流实践，将国际理解教育课程化，做了大量积极而有益的探索。开展国际理解教育，首先要正确定位。衢州二中的理解是：学校应着眼于实现民族自尊基础上的国际主义与在国际理解基础上的爱国主义的统一，以培养“具有中国文化底蕴，同时又具有国际视野与沟通能力的中国公民”为教育目标。开展国际理解教育，还必须寻找一种切实有效的途径和交流切入角度，使之真正落到实处，产生实质性的意义，而不能流于形式，或成为时有时无的“花瓶工程”。衢州二中的做法是：无论是教育环境的创设，还是各种相关活动的开展，都必须以地方课程或校本课程为有效载体，进行深度挖掘和开发。
挖掘“南孔文化”资源，营造国际理解的学校文化
衢州是国家级历史文化名城、孔氏南宗的发祥地、围棋发源地。早在上世纪90年代初，衢州二中便开始深入挖掘“南孔文化”资源，积极打造无“孔”不入的儒学校园，深入发动师生和校友，开发一系列“南孔文化”课程。伫立在学校草坪上高大的孔子雕像，刻有《论语》经典篇章的“论语墙”，出自《论语》典故的每一条道路、每一栋建筑的命名，南孔翰林院专题学习网站等都是各个课程开发小组辛勤劳动的结晶，让师生浸润在厚重的儒学文化熏陶之中。儒学辩论赛、参加祭孔大典等活动已成为深受广大师生欢迎的第二课堂。徜徉在校园里，不时能听到师生之间说儒论道。学校浓厚的儒学气息和鲜明的办学特色，吸引了越来越多来自世界的目光，成为衢州对外交流的一个窗口。近几年，学校先后接待了美国雷德温市政府代表团、国际教育界人士，如“汉语桥”——美国中小学校长代表团、海外孔子学院院长代表团、非洲英语国家中学校长代表团、意大利师生访问团等80多批国际友人，教育交流已从学校层面向政府高层发展。而这些，正是国际理解教育课程的绝佳素材。每次国际友人来访，学校都组织各接待小组认真策划，制订十分详尽的接待方案。师生们积极向外宾介绍衢州的南孔文化，推介二中的儒学校园文化。我校师生对民族文化的高度认同感，对外域文化的理解和尊重，给外宾们留下了深刻印象。高层次海外代表团的频繁来访提升了我校的办学品味，更拓展了师生的国际视野，提升了国际交往能力。
国际文化交流活动范文5
在武威市第七中学，留学生们共同见证了兰州交通大学来华留学生支教基地的成立。该基地将为来华留学生开展教育实践活动提供重要平台。基地将以开展实践交流活动为途径，以促进中外文化交流融合为宗旨，促进中外学生共赢互利的交流学习。
在丰富多彩的文化交流活动中，武威七中的同学向来华留学生们介绍了武威及其在丝绸之路上的重要地位，丝绸之路沿线国家的留学生代表也向中国学生介绍了自己国家与中国在经济、贸易、文化等方面的合作与交流情况。中国同学还向留学生展示了中国书法和国画创作，让留学生感悟中国书法的魅力。许多留学生第一次写毛笔字，他们纷纷提笔挥毫，在中国学生和老师的指导下，用毛笔写下自己当时的感受，并和中国同学互赠书法作品。武威七中的同学们还为外国朋友表演了精彩的藏族舞蹈。留学生们纷纷表示，此次活动气氛活跃，互动密切，让自己零距离地体验了中国传统文化的独特魅力，同时也增进了与中国同学的友谊。
借助“一带一路”新机遇，凭借自身地理、文化、资源区位优势，武威已成为中国丝绸之路经济带上的一张“名片”。在短短两天时间内，从参观莫高葡萄种植基地、莫高葡萄酒生产基地、莫高葡萄酒城，到参观荣华新型农业股份有限公司养牛场挤奶大厅，留学生们直观地感受到了中国现代生态农业、绿色农业的新型农业理念，了解了中国农业现代化的发展情况。
历史的武威是“控五郡之咽喉”的繁华商埠，今日的武威随着武威保税物流中心的设立与运营，成为连接亚欧的国际物流商贸集散地。在武威保物流中心，留学生们逐一了解了企业的发展历史、运营情况，并与员工进行了交流沟通。
国际文化交流活动范文6
一、加强服务，进一步规范因公出国（境）审核、审批管理
(一)严格把好出访、来访审批关
我办坚决执行中央有关对外方针政策，对于没有实质性内容和违反报批程序的因公出国（境）以及来访人员坚决不予审批。同时，积极支持企业、各部门有实质性的出访及邀请来访的经贸活动。XX年年，我办共受理出访23批共计51人；接待来访3批共计15人。
(二)认真做好区领导出访团组的手续办理工作
为深入学习国外先进管理的经验，加强与国外家具企业的交流和合作，积极引进世界知名家具企业入驻园区，我办认真做好了区长屈建宏带队赴瑞典、芬兰进行招商引资的报批工作；为进一步推进“工业强区”战略，加大外国先进技术、资金和现代管理的引进力度，打造产业集群，我办认真做好了常务副区长王翼刚带队赴德国巴鲁夫控股有限公司开展商务洽谈。为了使团组的出访更富有成效，更具有针对性，还针对每个领导出访的国家、城市，精心准备各种相关材料以便让领导和出访团员更加掌握情况，出访时能胸有成竹，有针对性地开展工作，我们严谨细致的工作作风得到了领导的肯定。同时，我办按照区委、区政府的安排，认真做好2009年上半年领导出访计划的申报，并将继续加强与成都市外事办的联系，争取早日申报成功，积极为新都的经济建设做贡献。
二、开拓创新，积极开拓对外交流工作新局面
（一）积极主动，配合区委、区政府做好招商活动
XX年年，先后接待了香港政治事务局局长林瑞麟和澳大利亚驻中国广州总领事馆副总领事陈崇爱女士一行，为来访客人全面介绍了新都，充分利用外事资源开展招商活动。成功承办了成都市外事办公室主办的片区企业座谈会，进一步服务“三新”突破年工作，积极支持企业“走出去”开拓市场。
（二）以文化交流为纽带，促进我区对外友谊不断发展
XX年年，我办办理了芙蓉花川剧团赴日本、东南亚开展文化交流的相关手续，有力地推动了我区文化对外交流活动。在成都市文化局的精心组织安排下，法国政府代表团观看了成都芙蓉花川剧团节目后，对该剧团给予了高度评价并邀请成都芙蓉花川剧团2009年到法国进行演出。成功承办了成都市对外友好城市——美国菲尼克斯市中学生文化交流活动，向来访客人展示了我区民间棕编手工艺术品，以及中国书画艺术，促进了对外友好交流。
三、工作中的不足及下一步工作打算
XX年年我办虽然取得了一定的成绩，但是我们的工作还存在一些不足之处：
（一）国际交流渠道还不够宽，形式还不够多，内容还不够丰富，通过国际交流促进我区招商引资工作的成绩还不明显。
（二）我区出访多为随团访问，区内组团较少，而且出访的人次相对国外来访要多，这不利于我们更深入地开展实质性的交往。
（三）接待外宾工作缺少延续性，对来访团组后续跟踪工作较弱，没有深挖合作的可能性。
