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小学美术教资教学设计范文1
关键词：Web技术；多媒体；教学资源库；设计
中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号：16727800（2013）003009102
作者简介：林少宜（1969-），女，广东省汕头市澄海职业技术学校讲师，研究方向为中职计算机应用技术。 0 引言
随着多媒体和网络技术的普及，以学生为中心的教学模式得到了发展。多媒体网络教学体现了现代信息技术在教育行业中的应用。它作为一种先进的教学模式，以构建主义学习理论为基础，最大限度地运用现代信息技术，为学生和教师创造一种全新的教学和学习环境，在教师的组织和帮助之下，学生通过和教师之间的交流与协作，主动进行知识构建获得新知识，进而形成自己的知识结构体系，这有利于创造性人才的培养。多媒体计算机辅助教学在教育领域中具有明显的优势，受到了广大教师的青睐。
当前在教学中所使用的多媒体课件要么是购买现成的，要不就是自行开发。通常购买的课件都是固定封闭式的软件，而不同教师都有着不同的教学习惯和思路，同时学生的状况也是参差不齐的，如果在课堂中使用购买的课件很可能出现水土不服现象，也就是说购买的课件无法适应不断变化的课堂教学。显而易见，教师自行开发的课件和自己的教学思路是相一致的，最适宜自己教学。但存在的问题是在开发过程中会有很多的困难。课件开发对教师的计算机综合水平要求很高，同时也需要很多的专业设备。网络技术的快速发展为计算机网络的高速传输提供了可能性，同时为多媒体技术的网络化应用奠定了坚实的基础。由此可见，开发基于Web技术的多媒体教学资源库是完全可行的。运用这项技术，可以存放制作难度相对较高的教学资源，这样给教师查询和下载自己所需要的素材提供了方便，使得素材的重复利用率得到有效提高，同时也使得多媒体课件制作的难度降低。除此之外，还为学生课后自学提供了方便，可以有效提高学生的自学能力。
1 中职学校多媒体教学资源库设计
在进行中职学校多媒体教学资源库的设计中，主要包括以下3个方面的内容，下面将对这3方面关键内容进行分析。
1.1 内容组织形式
第一，多媒体素材的存放。多媒体素材和教学理论和方法以及教材的版本都是没有关系的，教师可以根据自身的情况通过熟悉的工具实现多媒体素材的有机组合，由此可使课件制作的难度降低，以保证教师具有足够的精力和时间去进行专业研究和教学设计，制作出具有较强适用性的课件，确保课件具有较强的教学性；第二，其他教师可以调用由比较成熟的教学单元构成的教学单元库。由一些优秀的课件组成的课件库可同时供教师和学生使用；第三，虚拟的教学资源库的设立，实现和因特网上与课程相关的站点链接，可以同时为教师和学生提供一套完整的多媒体教学资源体系，即多媒体教学资源库。图1为多媒体教学资源组织结构。
1.2 数据管理方法
通常多媒体的物理存储方式有多磁盘存储、单磁盘存储以及分隔的多磁盘存储等，为了开发更加容易，获得较高的效率，将采用多媒体文档管理的存储方式。结合关系数据库的管理功能，比如利用Windows的ole功能来实现多媒体数据存储和管理。在数据表的建立过程中，没有在表中直接放入数据，而是在某一字段存放多媒体数据的文件名或者是路径信息，进而通过对文件名的管理来管理数据，这样方便了查询，因为查询数据库是获得数据资料的文件名或者是路径信息，显而易见可以提高查询的效率。需要使用多媒体信息只需点击相应的按钮；如果想在系统中添加新的路径信息，也是很方便的。
1.3 数据查询
多媒体教学资源库存放包括视频、声音、图形以及文本等在内的多种媒体，同时它主要是对教学内容进行管理，因此具有多媒体数据库自身的特点，其常用的检索方式就是按章节查询。但实际上，同一门课可以使用各种不同教材或者是相同教材的不同版本，这时每一个章节的内容都会有一定的调整，按章节查询的不足之处就显示出来了。知识是由一些知识点共同构成的，由基本的知识片段构成知识点，基于此种情况，就可以按照课程的知识点进行查询。这里只是对查询依据进行了简单的分析，对多媒体数据的查询还可以有别的依据，文中设计的是组合查询的方式，用户在完成浏览器呈现的表就可以获得查询的结果。通常进行多媒体素材的下载都需要较长的时间，教师在找到素材之后有时可能没有充足的时间来进行下载，基于此种情况，我们设立了个人资料库，将相关的素材保存到教师的个人资料库中，为教师使用素材提供方便。为了保证下载的有效性，系统还具有实时预览功能。
2 系统结构及功能
2.1 系统结构
系统由Web浏览器、Web服务器以及多媒体资源库服务器这三层体系共同组成。图2为总体结构图。
2.2 系统功能
多媒体教学资源库通过对多媒体信息和多媒体课件等教学资源的合理组织供广大教师和学生使用。系统的功能主要包括查询模块和维护模块，其中查询模块主要是面对成功登陆的用户，其功能有：①实现对多媒体素材的组合检索；②对多媒体素材的注释信息进行查看；③建立个人资料库，为以后查询和下载提供方便；④播放并下载多媒体；⑤对系统管理人员的信息进行收看或者留言。而系统维护模块主要是针对系统管理员的，其具有的权限包括：①安全认证；②用户管理；③对资源文件进行存储和分类；④对多媒体信息进行包括添加、修改以及删除等在内的处理；⑤相关信息。
3 系统开发工具
系统开发主要涉及数据库技术、动态交互技术以及网页开发技术。其中数据库开发使用SQL Server 7.0，可以保证数据的安全性和完整性；Web页的制作工具选用了Front page98，它具有强大的功能，为页面内容的组织和呈现提供了很多的方便，可高效率完成网页的制作；选用Axtive X技术实现多媒体数据的实时播放。Axtive X技术是从OLE控制发展而来的一种程序模块，它遵守微软的组件对象模型COM（Microsoft提出的一种基于二进制的软件标准），其和语言是没有任何关系的，主要用在不同语言实现的组件之间进而完成交互操作。也可以说COM是一个技术概念亦或是一个标准。微软提供了很多Axtive X控件，可直接在Web中插入使用，可以避免很多重复性的工作。比如Windows Media Player就是这些控件中的一种，它支持多数格式文件的播放，在播放的过程中，用户可以根据需要对视频图像的大小进行调整，可以对播放进行控制。动态交互技术是实现的另一关键技术。动态访问就是www服务器在接到用户的请求之后通过相应的接口将用户的请求传给后台服务器的进程，在对用户的请求进行处理之后相应的结果就会生成并返回给www服务器，再通过其返回给用户，这时用户即可以通过浏览器对静态或者动态数据库的应用信息进行访问。当前常用的动态交互技术很多，文中所设计的系统采用了ASP技术，也是比较常用的技术。ASP技术可以实现HTML文件、Active空间以及脚本的有机结合，进而形成一个高效、动态交互式的Web应用程序，同时将根据用户端要求制作的标准HTML页面发送给客户端浏览器，使得所有的浏览器都可以进行浏览。ASP中的ADO组件具有数据库的连接功能，可以实现客户端和数据库的连接，其默认的是VBScript编程语言，具有简单易懂以及功能强大的优点，使编程更加简单方便。图3为ASP的工作原理。
4 系统特点
4.1 通用性
通过该系统可以实现对任意一门课的多媒体素材管理，可以同时为教师和学生提供服务，用途十分广泛。
4.2 易用性
对用户来说，浏览器就像是通用的客户机软件，通过浏览器即可掌握各种软件的使用。可以进行个人资料库的设置，将所需的素材信息设置到资料库中，需要的时候可以直接进行预览或者是下载。而实时播放可以使得教师选用素材更具目的性，同时可以使学生学习更加方便。
4.3 可扩张性
扩张主要包括用户和素材的扩张。通过基于Web的网络数据库实现多媒体素材的管理。系统可以通过网络广泛征集多媒体素材，使其内容经常更新，形成共享。通常多媒体素材的量非常大，这就需要保证入选素材的质量。系统结构采用的是基于Web的三层体系结构，客户端的用户界面是统一的，也就是说具有通用性，在所有的计算机平台中都可以运行。用户在安装浏览器软件之后就可以成为系统的合法用户，由此可见扩展起来非常简单。
4.4 开发维护方便
由于B/S模式将用户机浏览器作为用户界面，这样就无需开发客户端的应用程序，开发人员有充足的时间来完善服务器的质量。系统的维护以及升级工作均集中在服务器端，有效节约了用户的投资。
5 结语
综上所述，基于Web技术的中职学校多媒体教学资源库的设计是可行的。通过该系统，教师可以查找下载所需的素材，同时也方便了学生进行自主学习。多媒体教学资源库的实现为当前教学方法的改革提供了技术支持，可以促进中职学校教学质量的提高。
参考文献：
＼[1＼] 郑力明，张会汀，刘伟平.基于Web的多媒体教学资源库系统的设计与实现＼[J＼].计算机应用研究，2004（11）.
＼[2＼] 郑力明，郭葆锋，张会汀.基于Web的多媒体教学资源库系统＼[J＼].计算机工程与应用，2003（25）.
