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大学生诚信教育的重要性范文1
[关键词]大学生；诚信；纳税意识；思想政治教育
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1672-2728(2009)09-0147-03
大学生暑期打工、勤工俭学、开设公司、买卖股票基金、出售网络游戏装备、网上开店等名词，在大学生生活中已经不是陌生的词汇。在越来越多的大学生在校期间就已经赚取了“第一桶金”的同时，一个非常重要的问题却没有得到大学生和思想政治教育上的足够的重视，这就是大学生诚信纳税意识的教育问题。针对这一问题，本文着重探讨大学生诚信纳税意识教育的重要性和途径。
意识，是指人们对客观事物的感知，或客观事物在人头脑中的反映。我国目前全民纳税意识主要有以下几类：(1)自行依法纳税的；(2)勉强接受纳税的；(3)任意减免税的；(4)长期拖欠缴税的；(5)偷税、逃税、骗税的。前两类虽是多数，但后三类影响很坏。大学生的纳税意识，是指大学生在经济生活中依法诚信缴纳税款的规范性、自觉性、责任感、爱国心和奉献精神。税法是国家的基本性的重要法律，具有明显的规范性，并且要求纳税义务人有强烈的责任感，自觉履行自己的职责。纳税为国家，纳税爱国家。将自己创造的财富无偿地交纳给国家，既不是等价交换，也不是有偿支付，而是一种无偿财产转移行为，就是对国家和社会所具有的奉献精神。
一、大学生诚信纳税意识教育的重要性
(一)大学生诚信纳税意识教育是大学生广泛参与经济活动的发展趋势的需要
当今，大学生在校期间已经开始越来越广泛地参与经济活动，也越来越广泛地涉及到纳税环节。暑假期间是在校大学生勤工俭学的黄金时间段，大学生暑期打工应当依法缴纳个人所得税。依照我国税法规定，在校大学生因参与勤工俭学活动而取得应纳税的所得，也应当依法缴纳个人所得税。一些大学生利用自己所掌握的知识和技能，可以在课余时间通过自己的劳动取得不菲的打工收入。如果他们的这笔收入所得已经达到我国税法规定的纳税标准，则应依法向税务部门缴纳相应的个人所得税。学生可自己到所在地税机关缴纳税款，也可由企业代为缴纳。但是，目前极少有学生自觉纳税。
随着我国公司法的修改，依法设立公司的门槛已经降低，现如今大学生开设公司早已经不是什么新闻。在大学生依法设立公司的意识快速增强的同时，大学生依法诚信纳税的意识却没有随之增强。在经营公司的过程中，一些大学生没有诚信纳税的意识，开具虚假的增值税发票、使用伪造的发票冲账等等。有一些大学生开设的公司盈利了，却没有依法缴纳企业所得税、个人所得税。在股票基金牛市的背景下，也有一些大学生一夜暴富，却对我国个人所得税的自行申报的相关制度缺乏了解。如今大学生的生活几乎离不开网络，在网上冲浪的同时，在网上开个小店赚钱对于大学生是相当便利的事情。可是，几乎没有几个大学生认为在网上开店应当纳税。大学生依法诚信纳税的意识的缺失，反映了大学生诚信纳税意识教育的重要性和迫切性。大学生诚信纳税意识教育是完善我国征纳税体系的需要，是维护我国经济秩序依法运行的需要，是发展我国社会主义市场经济的迫切需要。
(二)大学生诚信纳税意识教育是提高我国公民诚信纳税的整体水平的需要
大学生是将来就业的重要群体，培养他们的诚信纳税意识，有助于我国诚信纳税意识水平的整体提高。大学生是优秀的人才资源，毕业后将成为就业群体中的中坚力量。大学生不仅其从就业的人数数量上讲占有绝对优势，而且是今后若干年内高收入群体的最大“后备军”，也是将来就业后公民个人缴纳税金的最庞大来源。能否牢牢在大学生中间树立起诚信纳税的意识，对依法执行我国个人所得税方面的法律法规有着极为重要的意义。可以说，能不能培养好大学生这样有发展潜力群体的纳税意识，是关系到我国个人所得税法规能否得以很好贯彻的关键所在。一些大学生还将在未来掌握各大企业的经营管理，在未来的经营管理中能否做到依法诚信纳税将与这些大学生现在在校期间的诚信纳税的教育状况密切相关。大学生诚信纳税意识教育有助于提高我国公民诚信纳税的整体水平。
(三)大学生诚信纳税意识教育也是大学生诚信教育的重要组成部分
诚信是大学生世界观、人生观、价值观、荣辱观的重要体现，属于思想道德体系的范畴，是大学生思想政治教育的重要内容。大学生诚信纳税意识教育是大学生诚信教育的重要组成部分。开展当代大学生诚信纳税意识教育，是加强和改进新时期大学生思想政治教育的需要。大学生思想政治教育，应当结合大学生现实生活和未来进入社会的生存和发展的需要来开展。
大学生的诚信教育理应包括大学生诚信纳税意识教育的内容。培养公民的纳税意识是世界各国都比较重视的事情。特别是在一些西方国家，公民具有强烈的自觉诚信纳税的意识。由于我国在历史上长期受计划经济的影响，公民个人不能独立开展什么经济活动，也没有太多的经济收入，所以，在相当长的时间内，纳税都只是国有企业的事情，与普通老百姓的关系不大，普通公民亲自去税务部门纳税的几率很小。在计划经济时期，由于公民没有纳税的机会，自然也就没有必要去培养诚信纳税意识。如今，大学生已经可以广泛地开展经济活动、取得经济收入。市场经济是诚信经济，要求诚信纳税。作为公民中重要的群体，大学生应诚信地参与经济活动、诚信地依法纳税。有鉴于此，如何尽快加强大学生的纳税意识，将以往被普遍“遗漏”的诚信纳税意识教育的内容作为大学生诚信教育的重要部分给大学生及时补上，就显得相当紧迫。
(四)大学生诚信纳税意识教育也是大学生爱国主义教育的重要组成部分
税收取之于民，用之于民。在表面看来，人们纳税是把钱交给了国家，但是，国家政府部门把这些纳税人上缴的钱还是用在人民群众的身上。用这些钱建设公共设施，是为了方便人们的生活；治理河里的污水，是为了人们不再喝脏水，等等……说到底，纳税是为了自己及子孙后代好，用这些钱去改造生存环境。最重要的是把这些钱用在国防上，使自己的国家强大起来，有能力抵制外来侵略者。税收收入是国家财政收入的主要来源，没有税收收入，国家就失去了经济支柱，国将不国。没有国，哪有家，哪有公民安定的生活。国家依法制定了有关税收的法律法规，个人和企业就要依法向国家纳税。有的人为了自己一时的利益偷税漏税，还
沾沾自喜，殊不知这是在害人害己。
税收是国家财政收入的主要来源，也是国家宏观调控、调节收入、平衡贫富、二次分配的重要杠杆。税收对于国家有着极其重要的作用。对大学生进行爱国主义教育，培养爱国意识即国家主人翁的意识，应当包含依法诚信纳税的内容。纳税是向国家交纳，进入国库，是国家兴衰的物资力量，财力分配决定国家职能的方向。在爱国主义的思想上，诚信纳税就是爱国主义的重要内容，是公民遵守国家制定的宪法和税收法律法规的要求。在爱国主义的行为上，大学生依法诚信纳税，就是以自己的实际行动来表达自己对祖国的热爱之情。
(五)大学生诚信纳税意识教育也是大学生自身健康发展的需要
税收是以法的形式体现出来的，税法是国家的基本性的重要法律，这种法律不仅是义务性的强制性的规范，而且纳税人的义务与权利相结合的规范。依法纳税是纳税义务人的一项必须履行的职责。
培养纳税意识，应当让纳税人意识到纳税不仅光荣，更是守法的体现。光荣，是在思想道德上能够得到社会的赞扬和舆论的认可，可以丰富个人人生的自我价值和社会价值。另一方面，纳税还涉及到守法还是违法的问题。因为纳税意识和一般的社会公德意识不同，它具有强制性，没有这种意识就很可能触犯法律。在发达的市场体制中，如果谁敢违背法律而不纳税，问题就大了，轻则可能受严厉的经济制裁，重则进监狱。就大学生而言，他们对自己所取得的“第一桶金”究竟该如何分配，可以说，绝大多数人心里并没有强烈的诚信纳税的意识。在这种情况下，极有可能一不小心就掉入偷税漏税的深渊，受到行政处罚。更有甚者，有可能因此而构成偷税罪、抗税罪，必须承担刑事责任。如此一来，大学生自身的健康发展将无法实现。所以大学生为了自身的健康发展，在纳税意识上应当具有诚信纳税的荣誉感，更应当具有诚信纳税的责任感和义务感。
二、大学生诚信纳税意识教育的途径
(一)在大学思想政治教育课程中增加税法基础知识的课程教育，培养大学生依法诚信纳税的意识
税法是具有自身规律的规则体系，使用专门的法律概念和术语，具有特定的逻辑关系。大学生诚信纳税意识的培养离不开对税法基本的基础知识的了解、认知和理解。如果额外增设这方面的课程，有可能会增加大学生的课业负担。因此，目前比较可行的办法是在大学思想政治教育课程中增加税法基础知识的课程教育，努力培养大学生依法诚信纳税的意识。
大学思想政治教育课程本身就是从大学生自身的健康发展考虑来设置的，在此课程中增加税法基础知识的课程教育后。大学生可以在纳税上继承和弘扬中华民族传统的诚信美德，帮助大学生完善自我和实现自我价值，培养出来的大学生能适应现代人才素质的需要，能够符合现代大学办学理念的需要。
(二)在大学校园中开展税法最新知识的宣传教育。加强大学生生活与税收的密切联系
税法是相对稳定的规范，也是不断发展变化的规范。当国家出台新的税收法律法规的前后，应当在大学校园中通过海报、知识讲座、知识竞赛、写作科研论文等多种形式进行广泛的宣传，密切大学生生活与税收的关系，培育良好的诚信纳税意识的校园文化，培养大学生健康发展的精神。
(三)指导大学生实际体验和参与纳税实践活动。培养大学生的诚信纳税习惯，进而养成大学生自觉诚信纳税的行为
大学生诚信教育的重要性范文2
诚信是高校学风建设践行社会主义核心价值观的本质要求，是高校人才培养目标实现的内在要求，是高校大学生成功就业的根本保障。以诚信教育为出发点，分析当前高校诚信教育的现状，探讨其中出现问题的原因，进而提出相应的解决对策，对提高大学生的思想道德品质，规范大学生的行为，建设优良的学风具有重要意义。
关键词：
诚信教育；学风建设；途径
一、诚信教育在高校学风建设中的地位
（一）诚信教育是高校学风建设践行社会主义核心价值观的本质要求。社会主义核心价值观可以从国家、社会、个人三个层面来分析，诚信作为社会主义核心价值观个人层面的一个重要内容，是社会主义核心价值观的道德基石，是公民践行社会主义核心价值观的基础。要让社会主义核心价值观更加形象、具体、生动的贯彻和落实到实践层面，被大学生认知和认同，需要借助一定的载体。学风建设就是践行核心价值观的载体之一。通过学风建设，可以使核心价值观更加日常化、生活化、常态化，更易被大学生接受和认同。但大学生要真正把核心价值观内化于心、外化于行，还需要以真诚的态度来践行。
（二）诚信教育是高校人才培养目标实现的内在要求。高等教育的目的是育人，是培养和造就符合社会主义现代化建设需要的高素质、全方面发展的人才。学风建设围绕这一目的展开，旨在使大学生养成良好的学习风气，掌握丰富的理论知识和专业技能，具备正确的行为取向和高尚的道德品质。诚信作为学风建设的思想基础和内在要求，反映了大学生的道德品质，是大学生是否有利于社会发展的关键品质。它直接关系到高校学风的好坏以及学风建设人才培养目标能否顺利实现。在大学生的学习生活以及日常管理活动中融入诚信教育，可以使大学生耳濡目染，随时感受到诚信教育，自觉从诚信的角度思考问题，以诚信的准则要求自己，端正自己的学习态度，规范自己的学习行为，并以这种态度和行为感染其他同学，进而营造良好的学习风气，引导和推动学风建设。
（三）诚信教育是高校大学生成功就业的根本保障。高校学风建设以人才培养质量为目标，以大学生成功就业为落脚点。通过大学生的就业现状可以检验高校学风建设是否有成效。目前，大学生就业形势严峻，高校普遍存在着就业率低的现象。造成这一现象的原因是多方面的，而其中的一个原因就是部分大学生在求职过程中存在诚信缺失的现象，普遍表现为履历造假、自我拔高、求职成功后拒签合同或随意放弃工作岗位等。这成为制约高校大学生成功就业的关键，也成为高校学风建设急需解决的问题。通过加强诚信教育可以使大学生认识到诚信对自身发展的重要性，在遇到问题时以“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的正确价值观念和以实事求是的态度来对待和处理；可以使大学生端正学习态度，规范学习行为，进而摒弃不诚信的行为，杜绝诚信缺失的现象，为自己成功就业提供保障。
二、高校学风建设中大学生诚信教育的现状
目前，高校学风建设中大学生诚信状况整体上是好的，大学生能够严以律己，诚实守信，遵守各项规章制度，对优良学风的形成起到促进作用。但同时部分大学生也存在着逃课、缺课，考试作弊，作业论文抄袭，贫困证明、求职履历造假等诚信缺失的行为以及消极对待诚信缺失行为的态度，这种行为和态度影响了高校学风建设。究其原因，主要有以下几方面：
（一）高校诚信教育内容空洞，形式单一。首先，针对大学生诚信缺失的现象，高校虽加强了对大学生的诚信教育，但教育形式仍以理论教育为主，没有与实践活动结合起来，诚信教育实效性欠佳。就高校思想政治教育的主渠道思想政治理论课而言，其教育内容在大多数学生看来多为一些理论性极强的、不贴近大学生生活实际的内容，他们不会将所学知识完全转化应用到实践中，也不真正了解具体内容。其次，高校在进行诚信教育时，并没有使大学生认识到诚信缺失的危害，致使部分大学生认为偶尔的缺勤、作弊只要没被老师抓到，也不算大事情。再次，高校针对大学生出现的一些诚信缺失的现象，只是从违纪违规的角度来处理，如加强课堂点名、处罚考试作弊者等来使大学生杜绝这种现象，并没有从思想道德的高度，从诚信的角度来考虑，这不利于大学生认识问题的根源，认识事情的严重性，不利于大学生诚信意识的养成。
（二）高校诚信教育制度不完善，且疏于落实。首先，高校缺少与大学生诚信缺失行为相符合的诚信处罚条例，或虽制定了相关的处罚条例、学生守则、规章制度等，但仍不完善，没有很好的应用于对象。如部分高校虽然建立了诚信档案，但诚信档案的内容和形式还没有统一的规定，各高校对诚信档案的记录方式也不统一，这影响了诚信档案的共享与其作用的发挥，也影响了大学生对诚信档案应有的重视。其次，高校缺乏有效的诚信教育监督评价机制。监督评价机制是高校诚信教育的重要保障，是检验高校诚信教育是否有效、对诚信缺失个体是否执行相关的诚信教育以及惩戒措施等的机制。目前，高校普遍缺乏相应的诚信监督评价机制，这不利于高校监督与治理大学生在学习生活中出现的不良行为，不利于高校诚信教育以公平、公正、公开的方式进行，不利于高校诚信教育体系的完善与发展，不利于大学生诚信意识的养成。
三、以诚信教育为基点，促进高校学风建设的途径
（一）丰富诚信教育内容。一是以核心价值观、荣辱观等社会主义先进文化为引领加强对大学生进行诚信教育。通过对大学生进行核心价值观教育、荣辱观教育使大学生领会核心价值观的精神，认识到诚信是时代的需要、祖国发展的需要，是大学生在社会上的立身之本，使大学生自觉以八荣八耻的准则严格要求自己，发展自己，同时这也是高校学风建设紧跟时代步伐，融入时代精神的必要条件。二是注重发挥传统文化的作用。将优秀传统文化与诚信教育的内容结合起来，使大学生认识到诚信是中华民族的传统美德，一直以来都是人们的基本道德规范，使大学生在了解和认同传统文化的同时增强对诚信的认同感，体会到诚信对自身发展的重要性。三是充分利用高校思想政治教育的主渠道思政课来对大学生进行诚信教育。借助实时案例等丰富思政课的内容，切实将思政课与大学生的生活结合起来，使大学生感受到诚信就在生活，诚信教育就在身边。此外，思政课教师应对大学生身边出现的逃课、作弊、抄袭等诚信缺失的现象加以重点讲解，使大学生认识到这不仅是纪律上的错误，更是思想上的错误，是诚信缺失的表现，从而使大学生自觉改正并规范自身行为。
（二）完善并落实诚信教育制度。一是在全国范围内建立大学生个人的诚信档案。诚信档案是记录大学生在校期间诚信表现的档案，它关系到大学生毕业工作以及生活的切身利益，它的建立可以使大学生迫于压力，将诚实守信内化为自律意识，并将这种自律意识转化为良好的学习氛围。因此，要在全国范围内建立大学生诚信档案，并切实将建立工作落到实处。目前，部分高校已经制定了大学生诚信档案，但值得注意的是要将诚信档案贯彻执行下去，要引起大学生的注意，并在建立的过程中保证诚信档案的统一性、真实性以及共享性。即要按照统一标准制定、经专门人员审核、在互联网上共享可查的形式来建立。二是要完善诚信教育监督机制。一方面可以充分发挥大学生个体的作用建立个人舆论监督机制，通过大学生个体的监督，扩大影响力，为学风建设营造纯净的环境。另一方面可以通过学生工作部门、学校管理部门等建立学校诚信监督委员会，监督高校诚信教育制度是否落实，在落实过程中是否公开透明、公平等。三是完善诚信教育评价体系。可以针对大学生的思想品德状况成立专门的诚信评价部门，但要注意在对大学生的诚信状况进行评价时，要明确评价的要素、指标等，并将评价结果与大学生的奖学金、助学金等结合起来作为大学生评选的条件，以此培养大学生的自律意识。四是建立大学生诚信奖惩机制。可以根据大学生诚信与否的行为给予不同的奖励或批评惩罚，使大学生认识到诚信光荣，失信可耻，增强诚信的自觉性。
（三）建立网络诚信教育体系。高校应将互联网与诚信教育相结合，建立针对大学生群体的网络诚信教育体系。具体来说，一是可以利用微信建立诚信教育公众号，在公众号里发放一些与诚信教育相关的内容，如诚信知识、近期举办的诚信教育活动、诚信小故事、诚信事件、本校的诚信规章制度、优秀传统诚信文化等，使大学生更加清楚的了解诚信的由来、发展以及重要性。二是可以利用qq、微信等建立师生诚信讨论组，由教师引导大学生对当前发生的诚信事件进行讨论，并对事件做深刻分析思考，使大学生能够做出正确判断，明确诚信的重要性。同时，教师也可以借助讨论组鼓励大学生发表自己对学校诚信教育内容、诚信教育体制的看法，这可以使教师了解大学生的思想动态，并及时对错误思想进行制止，对有益想法进行汇总反馈。其次，这也有利于高校诚信教育管理者在制定规章制度时能够融入以学生为本的思想，充分考虑大学生的想法来完善高校诚信教育管理体系。
（四）构建诚信校园文化。大学生在校园里生活、学习，其思想、行为会潜移默化地受到学校所塑造的校园文化的影响。营造良好的学习风气，提高大学生的思想道德素质，改变大学生的诚信缺失现象，需要高校从诚信的角度来构建诚信校园文化。构建诚信校园文化可以使大学生生活在诚信的氛围里，时刻感受到诚信，从而增强大学生诚信做事、诚实做人的自觉性。具体来说就是可以用传统诚信文化、民族诚信文化以及核心价值观引领校园精神文化建设，使大学生感受到诚信的历史性、民族性、时代感；可以将广告牌、标语等和诚信内容相结合，打造校园物质文化，增强大学生对于诚信的认同感；可以通过举办诚信对话、诚信主题晚会、诚信大讲堂等各种诚信活动，建设诚信校园行为文化，激发大学生参与诚信建设的积极性；可以通过规范诚信规章制度，完善校园诚信制度文化，通过制度的他律作用，增强大学生诚信行为的自律性。
四、结语
以诚信教育为切入点对大学生展开教育，通过高校诚信教育体系的完善，打牢大学生的思想道德基础，使大学生以诚信的态度做人、做事、做学问，形成良好的学习风气和做事风格是高校优良学风建设的必然要求。
作者：张文娟 单位：喀什大学法政学院
［参考文献］
［1］杜庆华.诚信视域下的高校学风建设［J］.长春理工大学学报（社会科学版），2014（04）.
［2］戚志林，杨敏.论学风建设与学生诚信意识的培养［J］.重庆科技学院学报（社会科学版），2011（07）.
［3］肖跃.崇尚科研诚信树立优良学风［J］.中国高等教育，2010（09）.
大学生诚信教育的重要性范文3
前言
新媒体是相对传统媒体而言的，目前在新媒体环境下，人们的生活方式、思想理念等都发生了转变，同时对诚信意识的发展与构建也具有重要的意义。基于此，以新媒体技术平台来开展大学生诚信教育，实现教学模式的创新是时展的必然趋势，同时也是开展诚信教育的客观需求。作为高校教育工作者则要在充分掌握新媒体技术的条件下实施创新教学，帮助学生实现更好发展。
一、新媒体对大学生的影响
新媒体对大学生的影响主要表现为以下几点：一是新媒体出现后，学生在交流沟通上更具有隐藏性，既减少了个人与社会的干扰，同时也促进了个人信息保护的加强，为人与人之间的交流与沟通创造了便利。并且在交流上也可应用多媒体方式，进而将相互交往频率加强。目前大学生常用的新媒体交流方式包括了手机短信、微博、QQ、E-mail 、微信、BBS等，再将学生沟通增强的同时，也将友谊增进，还有助于学生自信与诚信的提升。然而在应用新媒体的同时，也产生了一些消极影响，即减少了面对面交流，使得部分学生出现了人际交往障碍，并且人际关系淡漠。二是使用新媒体技术后，人们获取信息的渠道更广、速度更快、内容更多，与传统的听广播、看电视等相比之下效率更高，同时学生获取信息的欲望更强，进而主动进行资料收集和整理，使其摄取的信息资源日渐广泛和丰富，其中自然也就涉及到了一些关于诚信价值去向和价值观的信息，进而对大学生的诚信教育起到积极的促进作用，同时也促进大学生道德观与价值观的形成。然而摄取的信息与正确诚信思维取向相悖的情况下就会影响大学生的身心发展和健康成长。三是在新媒体环境下，信息覆盖面更广、信息量更大、获取信息的方式更多且速度更快，进而对大学生的互动方式及其学习方式产生了严重的影响，与此同时，受新媒体的影响，在教学模式上也趋向多样化、灵活化发展。然而在相关因素的限制和制约下，使得大学生在接受和吸收知识的时候出现了错误，因此这也是新媒体技术在大学教育中的不足。并且将新媒体过度使用还会将学生的知识积累与学习能力一定程度的降低。四是新媒体技术的应用将一个表达诚信和展现自我的平台向学生提供，并且在学习中，学生能够依据自身情况对新媒体选择性应用，进而将其真实内在情感表达，并将创新特点展示，然而受大学生自身因素的影响，使得大学生很容易忘却自身的责任与使命，进而放纵自己，对自身发展产生不利影响。
新媒体下创新大学生诚信教育的方法
基于我国目前的社会形态，使得开展诚信教育具有重要的意义，其原因是诚信教育对社会事业的发展具有积极的推进作用，同时以新媒体技术为媒介还能对社会和谐稳定起到切实的维护，并促进大学生高素质的培养。目前我国正处于社会主义发展中，因此借助新媒体技术能够将大学生诚信教育针对性的开展，具体主要从以下几点着手：
一是以新媒体技术加强诚信教育的宣传。作为大学生而言，他们是社会文化重要群体，因此对其开展诚信教育宣传具有重要性和必要性，并以手机短信、微博、QQ、E-mail 、微信、BBS、校园网站等为媒介开展宣传，使高校形成良好的诚信教育氛围，并在日常教学工作实务中与学习生活中将诚信教育观念逐渐渗透，与此同时还可将诚信教育融入思想政治教学中，进而帮助学生养成良好的诚信理念和价值观，帮助学生实现更好的发展，进而推进特色社会主义建设。
二是提升高校教师的综合素质，从而使其能够灵活的选用新媒体教学，在将自身新媒体应用能力提升的同时，也借助移动通信技术及其网络手段来对大学生诚信教育进行创新，同时将诚信互动的网络技术平台构建，进而帮助师生将良好的网络沟通与互动关系形成。除此之外还要对网上的互动信息内容等密切关注，进而对学生的思想和道德针对性的、及时有效的做出引导，使学生对自身行为举止规范，并将诚信道德标准形成，避免大学生思想在错误信息的引领下误入歧途。
三是在诚信教育实践中加强引导。目前在大学生教育教学中诚信教育的重要性是不言而喻的，在实施教育引导的时候，除了借助高等教育阶段课程体系之外，还要将诚信教育实践切实开展，将消极的钝化行为作风与陈腐守旧道德理念有效改善和消除，从而将诚信教育体系中的不良成分消除和切实改善，并在大学生的学习成长行为全过程中贯穿诚信教育工作实践意识，从而实现大学生的稳定有序学习与成长，并获得更好的发展。
大学生诚信教育的重要性范文4
【项目基金】山东省教育科学“十二五”规划课题《新时期大学生诚信现状调查分析与改进对策研究》；（项目编号：项目编号：2011GG219）
【摘要】如今，大学生诚信问题已经引起广泛的关注。诚信的重要性在逐渐加强。大学生教育还存在诚信教育体制僵化、流于形式等问题。应开展从领导到辅导员、从制度到实践、从课堂到网络等多方向、多层次、多角度的诚信教育活动，以助力大学生诚信教育。
【关键词】诚信教育诚信现状对策
“诚”是一种真实不欺的美德，是一种内在的修养，“信”是一种信守诺言的美德，是一种外在的品质。而对于“新时期”概念的界定，根据党史二卷，是指的是1978年12月召开之后。
一、大学生诚信现状
改革开放以来，社会主义市场经济对于诚信的要求逐步严苛。大学生作为社会的预备人才，诚信教育也取得了一系列的成果。［1］在新途径、新方法的推动下，大学生的诚信素质逐年提高，但是随着社会大环境，以及电脑网络的普及，大学生诚信教育方面还有不少薄弱的环节有待加强，以济南市某高校为例，分析大学生诚信现状。
1.学习方面
考试夹带、作弊屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势，尤其是新近冒出的特点，不容高校教育工作者忽视。首先是，作弊小团体的形成，分工明确，尤其是曾经有利用软件拷贝教师U盘信息以获取考试资料的事件，显然表明大学生的诚信教育存在短板。在调查中，58.71%的同学承认“曾经有过作弊的念头”，24.67%的学生承认“有过作弊的行为”，在关于“论文写作”选项的答复中，39%的同学经常大段复制粘贴资料，拼凑、粗制滥造论文的同学达到13.7%，更有甚者，找。
2.经济方面
对于家庭状况不好，无力承担学费和生活费的学生，国家会有相关的补助政策。而很多同学为了能够获得补助，谎报家庭状况，伪造证明书。在调查中，笔者发现，32.1%的同学会在基本如实汇报的基础上，稍作改动，3.7%的学生会谎报家境。在关于贷款偿还的回答中，只有13.5%的学生会尽量早还，24%的同学有意愿按期偿还，2.8%的同学能拖就拖，不愿偿还。［2］
3.交往方面
网络以强劲的势头闯入大学生活，也带来了大学生诚信的危机。据调查，78%的学生在进行网络交往的时候，谎报过自己的信息。而浏览黄色网站、虚假信息甚至散布网络谣言、盗看邮件等也严重扰乱了大学校园秩序，甚至引发恶行事件。
4.就业方面
在调查中发现，很多学生为了获得满意的工作，不惜牺牲诚信美德，费尽心机炮制一份完美的简历，在这个过程中，34.6%的人伪造过证书，25%的学生在“工作经历”一栏有过不诚实表现，如编造实习经历、学生会干部经历等，只有15.7%的学生会照实填写。
二、改进对策研究
大学生诚信教育不仅是大学生群体的重要事件，也是从上级领导到下属管理者检视自身素质、做好诚信榜样的良好契机，从制度和实践两方面抓起，检测诚信教育的薄弱环节和漏洞，利用多媒体、网络等途径，多渠道、多方面的促进大学生诚信素质。
1.加强领导层的诚信效应
在调查中，笔者发现，64.5%的学生认为领导在学校规章制度的颁发、执行过程中存在不诚信现象［3］，如在某时间段内学校提倡学生资助实习，而过一段时间，则会另发规定“严禁学生晚归”，被调查学生认为，这二者之间相冲突，不能体现学校规章制度乃至领导层的诚信形象，朝令夕改，极容易对学生产生负面效果。只有高校领导能够充分认识到建设诚信校风以及大学生诚信建设的重要性，将大学生诚信教育放在教育环节的主体地位，将自律与他律相结合，积极探索大学生教育最合适、最完美的途径，才能在战略上、宏观上取得最好的效果。
2.树立教职工的诚信典范
全体教职工都应该成为诚信教育的典范，在校园里营造诚信氛围，自觉接受学生的监督和质询。［4］尤其是辅导员，作为和大学生接触甚密的基层管理者，辅导员的言行举止极大的影响了大学生的成长。辅导员是大学生诚信教育的体验站，因此要特别注重辅导员的诚信素质。辅导员应该把诚信教育作为重要工作来抓，有意识的把诚信贯穿到工作的每一个环节，在涉及学生切身利益的事件中，要做好公示制度和投票制度，设立好辅导员电子邮箱，接受学生的监督和意见，要努力成为廉洁自律、诚信利人的典范，使学生能够感受到强大的感染力和感召力，能够将诚信落实到学生的理性自觉上。
3.开展丰富多彩的诚信活动
首先，诚信是中华民族的传统美德，加强传统诚信美德的教育，如组织同学观看诚信专题视频，感受到传统美德的巨大感召力，体会到诚实守信是一个人安身立命之本，同时应该将诚信与时代相结合，可以通过名人讲座、成功校友讲座等方式，根据实际的案例，讲述诚信在市场经济中发挥的巨大作用，以及带来的巨大成就。其次，融入社会现实，让学生真正体会到诚信的重要性。可以让学生走上街头，通过调查问卷、访谈的形式了解社会诚信状况，并对此进行分析评价，在实践中提高自身的诚信认知。
4．营造诚信教育的教学氛围
根据调查，大学生作弊现象严重，［6］而学校在关于作弊的惩处上比较严格，轻则记过，重则留校察看、甚至开除。因此，对于大学生诚信教育的开展，重点应该落在应试诚信上。在考试之前，严格要求学生课业复习工作，不存在划重点、人缘分等教学问题，灌输公平竞争意识，并进行规章制度教育，使同学意识到不守诚信的代价。思想政治课程是诚信教育的主要阵地，思想政治课程教师要把诚信教育渗透到思想政治理论中去，使学生充分感受到诚信教育是建设社会主义市场经济的必备要求，是人际交往的基本准则，是社会道德建设的基本要求。
在日常的教学工作中，首先，要杜绝学术腐败、学术抄袭等行为，树立教师诚信形象，给与学生正面积极的影响。其次，教师在传授知识的同时，应该注意将专业与诚信相结合，利用教学案例、或者实际生活案例，巧妙地向同学传授专业知识的同时，使同学在潜意识里意识到诚信的重要性。
5.打造诚实守信的网络环境
一方面，学校可以利用防火墙，拦截黄色网站，同时在校园BBS上，要求学生实名登录，在BBS开设“诚信版块”，结合具体的案例进行讨论。同时，要求家庭协助学校进行网络行为监管，建立家庭、学校、社会三位一体的监管体系。
结论
总之,大学生诚信教育必须结合整个社会的经济发展状况, 开展从领导到辅导员、从制度到实践、从课堂到网络等多方向、多层次、多角度的诚信教育活动，特别是学校要主动与家庭、社会紧密配合, 使学习教育的影响延伸到家庭生活中去，使家庭、社会、学校三位一体，共同为大学生诚信教育努力。
参考文献
［1］ 王宏彬.传统诚信教育与大学生健康人格的培养［J］.黑龙江高教研究，2002（25）P122-123
［2］ 江阳刚.诚信建设：精神文明建设的一个重要课题［J］.探索，2003（4）P108
［3］ 潘秀山.加强大学生诚信教育的实践途径［J］.高教论坛，2004（2），P8
大学生诚信教育的重要性范文5
【关键词】诚信教育；以人为本；管理
诚信在学生教育中占据很重要的一个方面。所谓诚信，就是一个人的内心的修养，诚信就是这个人对于社会其他人的态度，就是对人讲信用。但是，在大学生群体中，有一部分人没有意识到诚信在生活和学习中的重要性，出现了诚信缺失问题。高校就需要坚持诚信教育，提高学生对于诚信的认识，培养学生全方位的发展。
一、大学生诚信缺失的原因分析
1.课堂诚信教育的效果不明显。随着国家开始逐渐重视大学生的诚信教育问题，高校也开始采取一些有利措施，开展关于提高大学生诚信的教育活动，也实施了一系列的措施，开办心理咨询师、道德教育课程，但是，这些措施却没有收到特别好的效果，主要的原因就是这些教育只停留在表面上，属于说教式教育，课堂中不能吸引学生的注意力。学生选修这门学科也主要是为了保证学分，根本没把诚信教育放在心中，教育效果不明显。
2.大学生面临来自各方的就业压力。随着大学的扩招，毕业的学生越来越多，就业就变得很困难。面对来自各个方面的竞争，他们只好选择制造一些假的工作履历来增加面试的机会，从而增加就业的机会。因为履历是招聘企业观察学生从事的职业和活动的一个成就展示。所以，学生想在这些方面造价来提高建立的含金量。
3.来自家庭和社会的负面影响。大学生的诚信教育观念不是仅仅在学习中就能形成的，还包含了学生成长的过程。所以，在大学生诚信缺失的今天，除了学校教育方面的问题，还有社会和家庭方面的影响，社会上的不诚信现象很大的影响了他们诚信观念的形成。在这些学生成长过程中，会遇到很多欺骗事件，给一部分人造成这样一种观念：能骗到就是成功的开始。这些扭曲的观念和心理就会影响大学生诚信教育的效果。
二、以人为本理念在诚信教育管理中的体现
1.在学校诚信教育中融入以人为本的观念。作为高校管理者，在进行高校诚信教育的时候，应本着对学生负责的态度，把以人为本的管理注入学校的诚信教育中。要坚定诚信教育要依靠学生进行的观念，从思想上重视学生诚信教育。教师多给学生讲述一些正面案例，以此来鼓舞和引导学生，还可以选择一些反面的案例来给学生敲下警钟，让学生了解诚信带给人们的利益。在课堂中以学生为中心，建立良好的诚信学习环境，加大对学生的教育力度，还要不断关爱学生，设身处地的为学生着想，让他们感受到教师对于他们的关怀和帮助。推进诚信教育，必须贯穿学生生活的一切方面，把思想教育和严格管理结合起来建立健全各种诚信制度和诚信教育制度，在学生日常管理中规范学生的诚信行为强化学生的诚信教育。
2.在环境建设中体现以人为本的诚信教育观念。育人环境是非常重要的，这个环境包括学校环境、家庭环境和社会环境。首先，学校的办学理念要以诚信为本，它是一个学校生存和发展的基础。其次，要在校园环境建设中体现出以人为本的诚信教育。学校可以精心布置学校诚信教育宣传栏，在教室等地方张贴警示性和鼓励性的标语，在学校网站上更新充满诚信教育的内容等等，这样形成的教育环境处处体现着以人为本，形成了良好的诚信文化氛围。让学生在这样的环境中耳濡目染，从而达到良好的效果。社会诚信度的好坏同样影响学生诚信道德的发展。社会的诚信教育仍然离不开以人为本。再次，可以用诚实守信的榜样鼓舞学生，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示他们。特别是要利用辩论、讨论、思想交流等多种形式，坚持理论联系实际，摆事实讲道理，驳斥错误的看法和言论，帮助学生分清是非，提高思想认识。
3.建立科学合理的诚信评价体系和监督体系。就目前的情况来看，社会各个方面都在积极采取措施来增强大学生的诚信观念，但是还是缺乏一整套的诚信评价和监督体系。比如，我们在诚信教育中面临的一个重要问题就是学生的诚信度的决定权该由谁来掌管。如果只是交给辅导员来管理，必然出现监督不到位的现象。毕竟高校辅导员与中小学不同，不可能无时无刻的监督着学生的学习和生活。如果把决定权交给他们，学生就会觉得是不是给辅导员打好关系，就能提高自身的诚信度。这些问题都需要学校建立合理的诚信评价体系和监督体系，来保证学生诚信教育以人为本。
综上所述，诚信是中华民族的传统美德，大学生作为知识层次比较高的一个群体，诚信问题更是与国家的整体道德水平息息相关。当代大学生的诚信问题，已经被社会各界所关注。随着社会主义市场经济的不断发展，我国逐渐加速进入知识经济、信用经济时代。时代的发展、高等教育以人培养模式的转变以及大学生自身的人格塑造问题，都要求诚信教育的回归。以人为本，构建诚信教育体系，这是建设社会主义和谐社会的要求，这样才能培养出全面发展的新型人才。
参考文献：
[1]陈邵军.大学生诚信度评价系统设计[J].现代教育科学，2009（4）.
大学生诚信教育的重要性范文6
关键词：大学生；诚信缺失；原因；对策
1大学生诚信缺失的原因
1.1 学生自身因素
部分大学生诚信意识、是非观念、自控能力相对薄弱，没有意识到诚信对个人成长的重要性，从而不能用为人处事应遵守的道德标准规范自己的行为。他们只重视科学文化知识的学习，而忽视思想道德和个人品格的修养，以自我为中心，追求个人名利，进而做出不负责任、不守信用的事。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题。
1.2 学校因素
不少学校的德育教学重灌输，轻实践；有的学校过分强调“社会本位”，忽视个人的道德需求，导致德育功能缺乏，将德育科学化，缺乏实践性，对学生的诚信教育产生深刻的负面影响。
1.3 社会因素
当今社会上的确出现了许多信用缺失的现象：假冒伪劣商品充斥市场；政府官员屡见不鲜；证券机构欺诈公众聚敛钱财；文化市场盗版迭出，屡禁不止。这些都给年轻的大学生们带来了负面影响，使他们原有的价值观和世界观受到冲击甚至开始动摇，滋生了企图投机取巧的不良行为。失信惩罚机制的不完善和社会信用评估体系的不健全使失信者不能得到相应的制裁，客观上也助长了大学生淡漠诚信的心理。
1.4 家庭因素
我国教育现状的一个特征就是家庭教育和社会教育的脱节，导致教育的有效性不足。在诚信教育方面，家庭教育缺乏系统性和科学性，受多方面因素的影响，往往会导致孩子的个人素质的养成偏离社会和国家的要求。在家庭教育中，家长的道德水平直接影响到孩子的道德社会化水平，由于受到家庭背景、家庭成员的文化程度以及对社会道德的认知程度等等因素的影响，家长在对孩子的教育过程中，有意或无意的灌输非诚信的内容，造成孩子价值观的偏差，这与社会教育的内容和目标是相背离的。
2解决大学生诚信缺失的对策
2.1 积极营造良好的社会氛围
社会各界加强对高校诚信建设的重视，积极营造良好的社会氛围。大学生是社会建设的
接班人，关注他们的成长成才，影响自不待言。用人单位在招聘员工时，要重点强调诚信意识，把高校的诚信教育付于社会实践。舆论界应重视对诚信新闻素材的采写编评，加大正面和负面宣传，营造出一种“坚守诚信利益多，失信于人遭人弃”的风气。政府在就业政策方面，要把是否诚信纳入体系之中，奖惩诚信与否的行为，提供良好的政治环境。另外，各界可以联手设立“诚信基金”，鼓励坚守诚信的大学生和优秀的诚信教育工作者，形成一个良性的社会诚信循环系统。
2.2 净化校园环境，营造诚信氛围
校园作为大学生学习生活的重要环境，是培养学生良好道德素质的重要场所，学生的完美发展和诚信品质的培养离不开良好的学习风气、同学关系、师生关系。一方面，学校应注意体现诚信文化的宣传栏、标语、横幅等的合理布置，让学生时时处处都可以受到诚信文化的熏陶。另一方面，学校应充分运用校园网站、广播电视、黑板报等宣传阵地，大力宣传体现时代精神的诚信道德行为和高尚的诚信品质，激励学生追求讲究诚信的理想人格，为推进学校诚信教育创造良好的舆论氛围。
2.3 利用两课主渠道，增加和渗透诚信教育的新内容
结合两课教育改革，一方面，要使大学生认识到，树立较高的诚信意识，这不仅是当代大学生必须具备的道德素质，也是走上社会后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要让大学生懂得，诚信既是中华民族的传统美德，又是经济社会的道德底线。在法制社会里，诚信既是道德问题，又是法律问题，法律是一种最低的道德准则。现代民法一般都把“诚实信用，公序良俗”作为基本原则，如果违背了则会导致民事法律行为的无效或者对民事主体的一系列不利后果，而受到处罚和制裁。
2.4 加强大学生网络诚信教育
诚信教育可以进入网络，利用多种方式参与网络活动，使网络诚信教育活动成为教育广大学生的生动教材。要重视和运用信息网络技术，以提高诚信教育的时效性，扩大覆盖面，增强影响力； 建立以诚信教育工作为目的的专题网站和网页，有针对性地直接有关信息和资料，达到以正确的思想理论教育人和引导人的目的；开发富有知识性和趣味性的诚信教育软件，用人们喜闻乐见的网络形式，富教于乐，寓教于知识和科学技术，在潜移默化中影响和转变网络使用者的思想；开辟网上交流渠道，实现诚信教育工作资料信息资源共享。
2.5 建立健全高校学生诚信评价机制
诚信品德的形成关键在培养，核心在建设。建立和完善客观公正的诚信评价机制是高
校诚信氛围构建的关键。可制定《大学生诚信行为规范》、《大学生文明公约》等制度来规范学生的日常行为，对学生的学习和日常生活严格要求，以此为据建立一个学生评分标准，从新生一入学时就开始实施，以此作为学生评优的标准，并且在毕业时将之作为向用人单位提供的重要参考。同时，高校也要健全校内信用监督机制，严格、公正、公平地执行国家教育法律法规，改革完善诚信评价制度、管理方式，使其合理化、科学化，建立和管理诚信档案、诚信查询系统，加强与校外诚信相关部门、社会信用机构的联系，将诚信教育纳入学校各项工作重点，贯穿学生入学直到毕业离校整个过程。
2.6 家庭教育和社会教育的结合
重视家庭教育和社会的结合，避免出现家庭教育和社会教育的脱节。家庭的诚信教育是诚信教育的基础，对青少年的成长至关重要，每一位社会成员都有责任、有义务对子女进行良好的诚信教育，使之养成自觉的习惯。全社会都应当重视和关心诚信家庭的建设，诚信的家庭氛围，友好、和谐的家庭关系，有利于诚信观念的形成。父母的言谈举止对孩子起着最直接的影响。身教重于言教，父母要为子女在生活、工作各方面做出诚信的表率，夫妻之间相敬如宾，互相尊重，真诚相待，对孩子诚信品格的形成具有重要的潜移默化作用。
参考文献：
