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城市治理的概念范文1
关键词: 英语轭式搭配 概念合成理论 认知解读
思维认知方式是人们思维认知习惯的积淀。语言是思维认知的载体。因此,语言的表达方式反映了思维认知的方式。在认知语言学研究的基础上,英语轭式搭配与概念合成理论可以进行关联研究。对两者的相互关系进行尝试性分析,不仅可以对相关理论有更全面的理解,同时也可为两者在认知领域的深入研究提供新的平台。
一、英语轭式搭配简析
轭式搭配(Zeugma)一词源自希腊语,意为“a joining uniting,yoking”,轭式搭配亦称轭式修辞法,是艺术感染力极强的一种修辞手法,在英语中使用较为普遍。其定义是:Zeugma is a figure of speech by which a single word is made to modify or to govern two or more words in the same sentence,either properly applying in sense to only one of them,or applying to them in different senses.(A Handbook of English:《英语修辞大全》,冯庆华)Zeugma是拉丁语,意为join(连接)或yoke(结合;用轭连起),汉语译为“轭式搭配”。例如:
(1)When commemorating the great soul,the friends of his went to the graveyard with weeping eyes and hearts.
(2)Some pitying hand may find it there,when I and my sorrows are dust.
(3)He said as he hastened to put out the cat,the wine,his cigar,and the lamps.
例(1)从语义上讲,weeping一般情况下只适合用来修饰eyes,不适合修饰hearts。前者属合适搭配,后者属不合适搭配。同样:例(2)里are dust和主语I是合适搭配;和主语my sorrows的搭配是不自然的。与此不同,例(3)里,to put out用来修饰the cat(把猫放了出来),the wine(把酒倒了出来),his cigar(把烟熄掉),the lamp(把灯熄灭)。这些搭配语义上是合适的,但表达的意思不同。作为一种修辞手段,轭式搭配是运用简洁明快、新颖别致的结构形式达到言简意赅的表达效果(Quirk,et al.,1985;胡曙中,1994;尤五力,2002;徐鹏,2001)。
为什么同一个支配词与不同的被支配词搭配会表达不同的意思呢?为什么这样表达不同意义的两组搭配能够联结在一起?本文基于概念合成理论的视角,对英语轭式搭配进行认知分析。
二、概念合成理论及其发展
概念合成理论是在概念隐喻理论的基础上形成的对心理空间理论的延续和发展,是认知语言学的重要组成部分。因此,在言语解读中各心理空间的建立、彼此的映射与合成机制的在线认知运作便成为概念合成理论的核心问题(王文斌,2004)。
第一,概念合成理论,主要关注言语意义的在线生成和解读问题,更确切地说,是关切言语意义的在线构建,是一种动态研究。第二,概念合成理论提出,言语意义的在线构建主要在于心理空间的合成,这是语言的普遍性规律。心理空间的生成、通过彼此的互动作用产生心理空间的合成,并由此实现自然语言意义的在线构建。Fauconnier在《思维与语言中的映射》一书中,翔实论证了各心理空间的相互关系和作用,勾勒出了一个“四空间”交互作用的自然语言意义构建模型。指出各空间域之间的映射是人类所独具的生产意义、迁移意义和处理意义,这些认知能力的核心;意义的构建随着我们的思维和交谈而向前推进,属于高层次而复杂的心理运作过程,既发生于各空间域之内,又发生于各空间域之间。2002年,他再度与Turner合作,发表专著《我们思维的方式》(The Way We Think),提出:概念合成是一种基本的心理认知机制,极具强势,可其运作过程极其复杂,常常隐匿于语言运用的幕后,不易为人们所察觉;第三,概念合成富有活力的结构性原则就是部分的跨空间映射、对合成空间进行部分并有选择性的投射,并在合成空间中产生新显结构(emergent structure),这些原则就是概念合成的组构性原则(constitutive principles);实际上,概念合成还受到另一层面的原则的制约,这一层面的原则就是管制性原则(governing principles),具体表征优化新显结构的各种策略。与此同时,他们还具体描述了实现这些原则的具体途径,如压缩、解缩、优化、关联、结构、递归等。所有这些原则是对言语解读认知机制的高度抽象,为人类正确认识自身的言语心理认知能力提供了一个有力的诠释(王文斌,2007)。
随着概念合成理论不断的推广和发展,不少学者对其进行了进一步的阐述抑或是检验和修正。王文斌在《概念合成理论研究与应用的回顾与思考》一文中有相当精辟的阐释,并且针对隐喻言语的认知解读,对“四空间模型”进行了修正,图示如下,具体内容在此略过。
三、英语轭式搭配的认知解读
(一)引导词同时支配两个(或两个以上的)名词,但只适应于其中的一个名词。
这是Zeugma最常见的一种形式。以支配两个名词为例。
例1:This murderer killed the boy and the luggage.
例1是一个动宾结构,“killed the boy”是合乎逻辑的常规搭配,而“killed the luggage”则是不符合语言习惯的非常规搭配。kill是怎样越过“the boy”与“the luggage”进行合成的,这样一个矛盾的组合体是怎样产生言简意赅的效果的呢?即可采用概念合成理论的“四空间”来分析。
根据概念合成理论的“四空间”模型,概念合成过程是建立在两个输入空间基础上的跨空间映射,其映射的核心内容进入类指空间,再通过输入空间及类指空间的部分映射投射到合成空间。合成空间借助相关知识,通过组合、拓展等方式最终形成新显空间。因此,所谓空间合成,就是指从空间输入中有选择性地提取部分结构并将之整合到一个新的心理空间从而完成意义的建构。
例1中,类指空间(generic space)向输入空间1(“killed”),输入空间2(“the boy”)与输入空间3(“the luggage”)进行跨空间映射。类指空间是在映射每一个输入空间的所有元素而形成的一个想象、归纳空间,对意义起着过滤作用。该空间反映输入空间元素所共有的概念或特征,决定跨空间映射的核心内容。基于类指空间,对输入空间1、2、3进行空间对接,“killed the boy”是符合逻辑的一组搭配,但同时“kill”与“the luggage”对接时发生冲突,这种空间冲突必然会迫使受众从别的途径去寻求两者之间的空间合成。人类具有概念连贯缺省性指望值,反映出人类往往根据常规对言语交际中的概念链进行连接贯通特性的预设性期望。“killed the luggage”本身应该是damaged the luggage,与目的域之间其实存在着很大的关联性。凶手杀了男孩,毁坏了行李,在认识角度和感觉上存在关联性,damaged the luggage与killed the boy在痛恨程度上达成一致,是因为毁坏行李之狠无异于杀了那个男孩。通过这一空间转接,感觉上的相似性为killed与the luggage进行空间合成铺就道路,空间合成一经核实,新显结构便自然产生,“killed the boy and the luggage”于是形成符合经济原则的言简意赅,深深恨意跃然纸上的修辞效果。
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(二)引导词支配两个(或两个以上的)名词,合适搭配,但意义不同。
例2:Miss Bolo rose from the table considerably agitated and went straight home,in a flood of tears and a sedan chair.(Dickens:The Pickwick Papers)
这是一个通过介宾结构,把“a flood of tears”和“a sedan chair”两个毫不相关的名词“轭”在一起的句子。初读此句有些茫然,tears怎会和sedan chair联系在一起?尝试类指空间向输入空间1(“in”)、输入空间2(“a flood of tears”)、输入空间3(“a sedan chair”)有选择地映射,输入空间1与输入空间2,3能分别进行对接,形成新的输入空间1(“in a flood of tears”)和输入空间2(“in a sedan chair”),这两个空间产生空间冲突,“in a flood of tears”与“in a sedan chair”看似毫无关联但却联系在一起,人类概念连贯缺省性指望值认定始源域与目地域在内在或外在的至少某一方面或某一点上具有相容性。概念连贯缺省性指望值驱使下,发现人们在实践生活中的所见所闻往往会被运用到语言上,称为知觉经验。从莱考夫提到的容器隐喻、空间隐喻、方向隐喻到新奇隐喻所经常寄托的通感辞格都体现了语言上的知觉经验。容器这一现象普遍存在于我们的周围,如杯子、抽屉、柜子、箱子等,人们由此获得了容器经验。in,out of等用于描述容器的词语跨越到抽象事物的描述上。“in a sedan chair(坐在轿子里)”,一个典型的容器经验,再看“in a flood of tears”,产生眼泪在眼眶中决堤、泪如雨下的意象。通过容器经验的空间转接,为“in a flood of tears”与“in a sedan chair”铺就空间合成的道路,经过核实,Miss Bolo坐在轿子里,泪流满面的滑稽景象,这一新显结构便油然而生。“in a flood of tears and a sedan chair”即符合经济原则,联系上下文还能营造一种诙谐幽默的效果。“幽默言语幽默效果的达现在很大程度上并不是建基于相似性,而往往是以空间之间的彼此冲突为触发机制。在正确把握幽默言语的认知解读过程时,应该重视幽默言语幽默效果得以实现的触发机制、概念连贯缺省性指望值以及空间对接、空间冲突、空间转接、空间合成、空间核实等认知机制”(王文斌,2007)。
(三)引导词修饰两个以上的名词,混合搭配,“情境触发的就近”。
例3:He halted in the district where by night are found the lightest street,hearts,vows and librettos.
虽然“the lightest street”,“hearts”,“vows and librettos”符合语法,却有违于逻辑,street,hearts,vows and librettos用the lightest连接在一起,风马牛不相及的事物用同一个支配词修饰,似乎超于正常逻辑。“the lightest street(最明亮的街道)”,根据就近原则,the lightest hearts,vows and librettos,我们依次会理解为最明亮的心脏、誓言和歌剧的地方,于是空间输入后,就产生了空间冲突。寻找关联点,发现“情境触发的就近”,语言的情境可以触发某一句法结构或者某一词语,思维对就近的这一句法结构或某个词语就会有所偏爱。某一词语的就近是指出现在上文的词语会继续出现在下文。the lightest street,hearts,vows and librettos正符合这一规律。站在明亮的街道上,灯光璀璨,梦寐神往的地方……那时的心情,那时那地许下的诺言,会是怎样的呢?心情肯定是放松的,许下的盟誓与诺言绝非庄严,听到的歌剧轻快悦耳,意象图轻松而欢快,一切都与明亮有所关联。于是the lightest一词把当时的所听、所想与所感淋漓尽致地表现出来。空间对接铺就了空间合成的基础,基于人们的生活经验进行空间核实。the lightest引导street,hearts,vows and librettos,一个共同的关联点:the lightest昭示着轻松而明快的心境:最明亮的街道,最轻松的心情,最轻浮的盟誓,最轻快的歌剧,新显结构就此产生。
四、结语
从概念合成理论的视角出发对三种不同形式的轭式搭配进行认知构建和解读,解读过程中不断验证和完善概念合成理论。①引导词同时支配两个或两个以上的名词,但只适应于其中的一个名词,②引导词支配两个或两个以上的名词,合适搭配,但意义不同,③引导词修饰两个以上的名词,混合搭配,“情境触发的就近”,这三种轭式搭配的认知解读中都涉及空间冲突、空间转接、关联点或相似性、新显空间等问题,这些都是补充和逐渐完善的概念合成理论。
但我们发现,要真正实现概念合成理论设想的揭示言语解读机制的普遍性规律,还有待进一步的研究。
参考文献:
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城市治理的概念范文2
论文摘要：阐述CDIO的含义和文献检索课程的性质，从教学方法、教学实践和师资三方面指出目前高职院校文献检索课程教学的不足，从转变教育理念、教师培训、改进教学方法以及重视实践环节等四个方面探讨基于CDIO教育理念的教学模式的构建。
论文关键词：CDIO；文献检索；教学模式
一、CDIO的含义
CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），从工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力这四个层面培养学生，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。迄今为止，已有几十所世界著名大学加入了CDIO组织，其机械系和航空航天系全面采用CDIO工程教育理念和教学大纲，取得了良好效果，按CDIO模式培养的学生深受社会与企业欢迎。我国高等工科教育的迫切任务是尽快培养与国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教育实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队协作精神、重视知识学习而轻视开拓创新的培养等问题。如今社会对工程技术人才的要求，除了要牢牢掌握既有的知识，还必须具备终生学习的能力，不断地更新自己；必须具有良好的交流能力和团队精神；必须具备对本专业、本行业乃至社会、历史、文化、环境等方面的大系统的理解、掌控能力。而这些能力的培养是没有包含在传统的专业培养理念中的。因此，我们应该探索新的培养理念，在培养计划中对学生的知识结构同他们的终生学习能力、交流合作能力以及大系统掌控能力一同考虑，使整个培养计划成为一个有机的集成体。
二、工科院校文献检索课程现状
（一）课程性质
当前，全国高校，尤其是高职院校在高职生中普遍开设了文献检索课，文献检索课是一门理论与实践相结合的应用性课程，主要讲授文献检索的基础知识、现代信息检索理论、搜索引擎、各数据库原理和检索方法等。通过对本课程的学生，可以使学生掌握如何利用文献信息资源，检索利用文献信息，提高学生的信息素质，加强学生情报意识，使学生懂得如何获得与利用情报，培养学生自学能力、研究能力和创新能力。
（二）传统教学的不足
传统的文检教学存在三点不足，首先，大部分文检课教师在授课时，重点是放在了讲解理论和方法上，教师逐个讲解文献数据库的检索方法及检索技巧，再结合学生专业给出一些检索题让学生实践，学生纯粹为了完成教师的作业而查资料，对各个数据库不能融会贯通，对文献的消化、吸收方法不得要领，到毕业设计查资料时仍然不会利用信息资源，也不知道怎样获得原始文献。在这种教学方式下，学生的学习效果和掌握情况都不理想，预期目的没有达到。其次是实践环节的不足。目前，很多高校没有专门的文检实习室，手工实习一般安排在图书馆的阅览室进行，用于实习的手工检索工具书数量非常有限，补充更新缓慢，电子资源的实习一般安排在图书馆的电子阅览室，图书馆的电子阅览室平时是作为自由上机的场所，座位不足，机器损坏严重，网络速度较慢，可供检索的数据库、电子资源登录时间较长，影响检索质量，往往一节课下来，学生一道实习题还没完成。第三，该类课程任课教师的学科背景有很大差异，在指导学生实践上水平不一。一个普通高职院校所开设的专业至少也有数十个，而担任文献检索教学的教师大都是在图书馆中工作的，学科背景不同，有图书情报专业的，也有其他学科的。图书情报专业的教师对于文献检索的基本原理、方法、检索技巧非常熟悉，但是对于专业方面的知识却存在一定的欠缺，其他学科出身的教师，对于专业知识非常熟悉，文献检索的检索理论、检索方法一般是通过课外自学和研究获得的，没有受过系统的培训，不能将专业和文献检索两者很好地结合起来。
美国目录学教育课的总目标被规定为:“学生在完成大学的学习课程之后，应能有效地利用可得到的图书馆的文献资源和人员，以便为满足情报需求找到所需的资料”，借鉴这种成功的经验，就要对文检课传统的教学方法进行改革。
三、基于CDIO教学模式的构建与探索
（一）转变教育观念，提高对教学各个环节的认识
首先要解决领导和教师的认识问题使他们充分认识到文献检索课程与其他基础理论教学同等重要，将文献检索课程定为专业必修课。在信息高度发达的今天，掌握文献信息的获取方法是人才培养的关键，尤其是对于工科的学生来说，学习文献检索，获取文献资料信息是作为工程技术人员必备的一项技能，要让学生真正明白，课堂教学是进行课程理论教学的主要形式，是教学过程的基础，实践教学是完成教学计划的需要，是理论联系实际的需要，两者缺一不可，在理论的基础上指导实践，在实践的基础上加强理论知识的理解和掌握。
（二）对教师进行培训，重视教师继续教育
一般高职院校的专业多达上百个，少则数十个，每个教师要讲授几个不同专业的文检课，而从事文检教学的教师一般是由图书馆的专业技术人员兼任，他们的学科背景不同，要设立专门的文献检索教研室，结合教师的学科背景给一个或几个相对固定的专业的学生授课，并对所有兼职和专职教师进行图书情报专业和相关专业知识的培训，重视教师的继续教育，有计划地安排教师进修，提高他们文献检索的基本技能和专业技能。文献检索课还应该补充新生力量，提高教师待遇，稳定教师队伍，建立起一支知识结构合理的高素质教师队伍，这是网络环境对高校文献检索教师的要求，也是今后高等院校文献检索课程建设和发展的重要任务。
（三）改进教学方法，改变教学模式
根据各章节教学内容和学生专业的具体情况，选用有利于增强教学效果的教学方式和方法。教师要理论联系实际，在对理论知识的讲解时要结合检索实例，尤其是与本专业相关的课题检索实例， 注意把检索过程中遇到的问题及解决方法教给学生，教学过程中要采用启发式教学，改变学生被动接受知识的局面，调动学生学习的积极性，重视对学生能力的培养，注重对学生进行学习方法的指导，积极引导学生思考问题和开展课堂讨论，尊重学生的创新精神，鼓励学生发表不同见解，以激励学生的积极性和主动性。通过课堂讨论巩固加深学生所学内容，启发学生的独立思考和创造精神，提高自学和综合运用知识的能力。
（四）抓好实践环节，写好检索报告
实践环节是文检教学的一个重要的环节，首先要有固定的实践场所，手工检索要有专门的实习室，保证有一个自然班学生所用实习工具书的种类和数量，网络数据库的检索要有专门的电子实习室，要有足够的实习用机，保证机器设备完好，数据库网络连接的畅通；其次要保证学生完成检索报告的质量，为了加强学生对文献检索理论知识和专业知识的掌握，我们采取让学生自行设计并完成一个完整的课题检索，然后根据检索结果编制完整的检索报告。具体操作步骤如下：
1.教师在上课伊始就让学生设计检索课题，学生可根据学号从教师给定的检索课题中选择，教师给定的检索课题一般与专业相关，学生也可以根据自己的兴趣爱好自己制定检索课题，如果学生是自己制定的检索课题，教师在此过程中要给予指导，以防学生制定的课题范围过宽或过窄。
2.利用检索工具进行检索并记录检索途径和检索结果。学生根据自己选定或设计的检索课题，查找资料，主动学习相关内容。在检索过程中学生之间可以相互交流讨论各自学习的收获，也可以和教师进行探讨，然后利用检索工具进行实际检索，在检索过程中反复调整检索策略，记录下检索途径和检索结果，并结合教师提出的相关问题达到对知识的深入掌握与理解。
3.整理检索结果，编制检索报告。在一个数据库检索任务完成后，学生根据检索的途径、方法和结果，整理文献并编制一份完整的检索报告。
4.互动研讨，教师总结。在课堂上学生讲解他们的检索方法、途径和检索结果，讨论分析其他同学检索报告的优缺点，自己根据别人提出的修改意见，重新制定检索策略，设计检索报告。然后教师进行总结评价，对结果中的特殊问题进行点评，提出修改意见，并在最后给出总结性讲解：如何将自己的情报需求转化为检索文献的需求，如何选择检索词，检索结果太多时如何使用位置算符、利用逻辑运算符ANDNOT增加检索词、利用下位词、使用精确检索等技巧缩小检索范围，提高查准率，检索结果过少时如何利用增加同义词、利用上位词、使用截词符等技巧来扩大检索范围，提高查全率等。
城市治理的概念范文3
关键词：广西；高中课改；生物；样本学校；教研管理；高效课堂
中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）08-0137
2012年是新课改在广西全面实施的开始，由于广西自身经济发展和教育水平发展的限制，必须在借鉴优秀省份课改经验的基础上，根据广西的实际情况和本校的实际情况，制定出相应的课改实施细则，指导课改的教学模式，具体做法有：
首先要构建生物教学组织领导机构。一个学校教学工作的顺利开展，必须有一个严谨的组织领导机构，对全校的生物教学工作起到指导和管理的作用。所以，在各项工作开始之前，要建立起从学校领导到普通生物教师组成的组织机构。
其次要通过细致、扎实有效的工作开展队伍建设、课时安排、课程开设、设备改善、制定教研制度等工作。
一、通过与新课程的全面接轨，初步解决了传统教学方式与新课程理念上的矛盾，努力实现自我转型
新教材的变化固然很好但教师却在仓促间不太适应，学校和生物教师们应该采取以下几点措施实现自我转型。
1. 教师储备，积极培训，加强队伍建设
（1）教师储备，力量充足
学校领导要重视新课程改革的实施，不断加大聘用生物教师的力度。充足的师资力量是学校校高中生物新课程改革顺利实施的保障。学校必须重视新课程改革的实施，放手让一些高级教师、骨干教师从高三走到高一，大力改善高一、高二教师的资源配备，增强新课程改革研究的教师队伍。
（2）积极培训，迎接课改
各种培训可以包括：①校外培训：各种外出学习等；②校内培训：各种组内公开课、校级赛课等；③教研组会议、备课组会议集体备课、学习。
2. 集体备课，统一思想，建立完善的教研制度
集体备课是高一到高三三个备课组的统一思想，备课组要始终做到每上一节课，都要共同备课，认真分析教材，根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。在备课过程中注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。每一章的重难点都安排专人负责攻关。
3. 多媒体教学，课件入库，逐步加强设备完善
根据学科特点，适当运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，使学生产生学习兴趣。与此同时，借助黑板将本节课的知识框架展示出来，以帮助学生理解与构建整节课的知识框架，使学生能够将前后知识点联系起来，形成一个完整的系统的知识体系。教研组应该要注意通过各备课组资料的收集，逐步建立起自己的试题库、课件库、论文库等资源。如果学校教室全部配备电子白板，这对生物课堂多媒体教学的实施会更有利。
4. 成果交流，课题引领，扩大教学成果
教师们要积极参加新课程改革的各种交流研讨活动，集众家之所长，争取最快速度跟上新课程改革的步伐。
教研组应该还要注意用课题引领教学，用课题引领课改的方向，形成良好的文字资料积累习惯，并形成论文扩大教学成果。比如钦州二中生物教研组就负责有自治区B类课题“新课程改革下高中生物教学模式的研究――以钦州市第二中学为例”，同时与课改相关的市级立项课题还有2个。
二、通过完善教学课时安排，初步解决课时安排与实际需求不符的矛盾
要根据学校实际情况，尽快制定出总体的教学计划。
1. 制定总体教学计划，合理制定课程设置和课时安排。根据课程设置的要求，教学课时的开设可参考如下：高一上学期内容为必修1《分子与细胞 》的第一至五章，课时为2节/周；高一下学期内容为必修一的第六章和必修2《遗传与进化》”，课时3节/周；高二上学期内容为必修3《稳态与环境》和选修模块（选修3），课时为4节/周；高二下学期内容为选修模块（选修3）选修模块（选修1待定），课时为4节/周；高三全面复习。
2. 新旧教材分析，提出积极的解决对策，实现高效课堂。
（1）新旧教材研究分析，找到新教材的特点
新教材同以往教材相比，增加的主要是以下三个方面的内容：一是关于科学的过程与方法的内容；二是科学探究活动的内容，三是与社会和个人生活相联系的内容。课标提出的“提高生物科学素养”、“倡导探究性学习”、“注重与现实生活的联系”课程理念，要在教学中实际落实。
（2）提高课堂效率，完善课堂探究模式，构建具有学校特色的高效课堂模式。
①提高课堂的效率。②探究活动的安排应当追求活动的质量而不是数量。③建立一种具有学校特色的高效课堂教学模式。这种模式就是课前学案、课堂教学和课后测评形成综合评价体系的“三位一体”的教学模式。
（3）要努力通过编写导学案的校本课程，并在努力编写和构建概念图，建立适合自己学校的高中生物的资源库。
比如笔者所在学校钦州二中早在2012年初就组织全校老师进行了校本课程的编写，目前完成导学案（必修1、2、3和选修3）和概念图的构建。
（4）有条件的教研组要充分利用多媒体平台教学的优势，积极制作课件，丰富教学形式，同时结合黑板设计板书构建概念图，用概念图板书贯穿教学的知识点。
教学活动可以通过多媒体课件结合电子白板，让内容更加形象生动以调动学生的兴趣，黑板板书设计、概念图的构建与白板教学的结合，也较有效的找到了传统教学与多媒体教学的结合点。教师们还应该积极收集各备课组每个学期的各种资料，想逐步建立起学校生物的试题库、课件库、论文库等教学资源，并通过学校网络操作平台，实现资源网络共享。
三、要注意总结新课程改革实施过程中的出现的问题，指明教师们以后努力的方向
1. 新课程改革的课堂还存在旧教材的痕迹，教师在教学中不敢放手。希望教师们利用各种学习和培训的机会加强自身学习，不断总结归纳，继续用新课标的理念去指导我们的教学，不断摸索、改进，让新课标的教学理念真正落实到课堂中。
要用课题引领教学，努力打造具有学校特色的高效课堂的教学模式，利用集体备课的方式精雕细琢每一节高效课堂，构建新课程改革高中生物的高效课堂系统。
2. 新课程改革对生物实验室的设备提出了新的要求，实验室的建设与新课程改革的要求要不断的完善，学校领导要高度重视，逐步加大对实验室的投入。
生物是一门实验学科，学校必须加强对实验室的建设。以钦州二中为例，学校目前具有生物实验室办公室1间，材料器具室1间，学生操作实验室2间，选修实验室1间（尚在建设中）。学校对新课程改革实验室的建设也非常重视，正在建设的科技馆中规划了98平米的生物模具室。
3. 要不断地尝试和摸索新的评价体系，并逐步与高考和学业水平测试的方式接轨，探索出适合学校实际的评价机制。要根据学情、校情，通过过程性评价（校本课程评价、研究性课题评价、探究活动评价、课时评价）和总结性评价（纸笔考试、学生总结自评、教师总结评价）两大类，逐步形成适合学校的生物综合评价体系。
比如钦州二中目前正在尝试用五个课堂评价表去评价组内的每一节公开课，并根据校实际情况对该评价机制进行改进，这大大提高了教师们的听评课的效率。南宁九中对学生的评价机制也重在体现对学生学习过程的评价，这对其他学校评价工作的开展都起到了一定的参考作用。
新课程理论给我们指明了前进的方向，生物教学必须改革传统的教学思路，使教师从思想上提高认识，从行动上赶上时代教育新发展的步伐，这就要求生物教师要转变观念，拓宽思路，改变方法，以全新的思路，全新的方法投入到生物新课程改革中，用新课改的理念教学，培养出具有生物素养的优秀的高中毕业生。
城市治理的概念范文4
关键词：课程改革；体育教师；教学观念；转变
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0022-02
新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大中职体育教师提出了更高、更新的要求。教师教学理念的转变是其中重要的环节之一。以新课程改革的新理念为指导，从教师的教学观念、教学方法等方面进行完善应是中职学校体育教学深化改革的重要路径。
一、中职体育新课程改革的背景
在体育新课标中明确指出：职业学校体育教学作为培养学生职业意识、职业素质的良好途径，应把健康教育作为教学的主要内容，树立“健康第一”的思想，以学生为主体，以提高学生的身心健康为目标，以培养学生终身健体意识为目的，引导学生崇尚健康向上的生活方式。新课程的实施需要中职体育教师迅速走进新课程、理解新课程，确立一种崭新的教育观念，改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段，重新认识和确立自己的角色。
中等职业教育的目标与普通教育有所差异，主要是以培养中等技术从业人员这一职业教育目标。随着当前我国经济持续快速发展，经济转型对中等职业教育培养技能型人才的要求逐步提高，中职教育培养的人才不仅要有适应经济发展所需要的职业技术技能，还应具备身心全面发展的健康体魄和适应职业发展变化所需要的综合素质，这样才能更好的适应经济转型和社会发展对中等职业人才培养的需要。中职学生从成长阶段看正处于体格、体能快速增长时期，而中职教育中的体育教育对提高学生身体和心理素质有着独特的作用，无论是身体健康素质还是健康心理的培育都有着最直接也是最有效的价值。因此，如何克服传统教学中存在的问题，增强中职体育教学的改革意识，转变教学理念，切实将新课程标准落实在体育教学中就成为了中职体育教育改革的重要内容。
二、传统中职体育教学中教师教学理念存在的主要弊端
传统的教学模式往往是把学生当成被动接受的容器，严重束缚了学生的个性发展和创造能力、忽略了学生学习的积极、主动性的培养。教学行为强迫性特点突出，教师的讲授着重于动作的解决，学生往往迫于外部压力而学习，而忽视了过程中的情感和学习活动内在发展，从而形成师生间演绎出一幕幕“你教、我学”、“你不教、我不学”等强制关系，使得学生内心对学习产生厌倦的现象。一般而言，传统中职体育教学中教师教学理念存在着以下几个方面主要弊端。
1.教学观念滞后。中职学校体育教学还没有完全摆脱应试教育的束缚，在教学理念、教学模式等方面仍旧沿用应试的体育教学模式，体育教学的中心落在注重学生成绩，对考试项目内容以外的体育内容缺乏应有的关注，只重视体育教学的短期效果，忽视了学生的长远全面发展。如过多的注重学生的体育技术技能的传授和应试，忽视了全体学生终身体育意识与能力的培养等。
2.教学方法单一。在教学方法上形成了以教师为中心、以技术技能传授为主的教学模式，教学方法单调，这种教学方法对学生在体育教学中主体作用重视不够，这种教学不利于激发学生参与体育活动的积极性。
3.体育教学与中职教育特点结合不够。中职学校不同于普通学校教育，有着自身的特殊性，其教育目标决定了中职学校体育教学也应体现和结合这种特殊性。而当前的中职学校体育教学中没有结合中职学生专业学习的特点，在教学内容选择、组织形式等方面与中职学生的实际需要脱节，不利于体育教学效果的提高和体育素养的培养。
三、新课程改革背景下中职体育教师教学理念的转变
1.树立以学生为主体的教学指导思想。新课程改革对教师的教学理念提出了更高的要求。因此，教师在教学观念上要转变。由原来的“指挥学生”变成“引导学生”，由“灌输式，被动教学”向“以学生为主体，教师为主导”的方向转变。将终身体育作为教师指导和学生学习的方向。教师主导作用的具体表现，应该是给学生提供和创造条件，促进外因迅速转化为内因，从而调动起学生的自觉积极性。为此，教师要善于疏导。妨碍学生积极性的因素是多种多样的，教师应用疏导的方法使那些妨碍学生积极参加体育的不利因素转变为积极因素。只有通过耐心的疏导，以理服人，才能正确地发挥教师的主导作用。
2.体育教学结合“职业”教育特点。中职学校的“职业性”特点，决定了体育教学要通过体育这一途径实现“以人为本”，促进中职学生全面发展的目标。因此，中职体育教学的内容应结合中职学校的专业特点。在教学内容方面，应结合职业特点选择内容，将教学内容与学生的不同专业类别结合起来。如根据中职不同专业特点将职业工作特点中结合站立为主型、文秘型、制造业职业型、以户外活动为主型等进行。在不同专业的体育教学内容中结合职业特点进行针对性选择，如针对以站立为主要特点的宾馆服务、礼仪等专业特点，在体育教学内容中加强对学生下肢力量与耐力的针对练习，课重点选择各类跑、体操、跳跃等体育教学内容。而针对文秘、财会等伏案型为主的专业特点，可以适宜选择基本体操、球类等项目。对制造业等职业特点的机电、机械、服装等专业学生可强化对手腕、上肢灵活性等，应在内容方面多选择乒乓球、羽毛球、篮排球等内容。有着户外活动职业特点的如导游、营销等专业可在体育教学内容上重点发展学生的体力、耐力，长跑、大球类、越野跑等体育内容更为合适。
3.充分运用现代化的教学手段。电化教学手段具有再现、重复功能，而且速度可以任意调整，可以使学生更加直观的理解某个动作技术的全过程，从而可以完整、准确地建立动作技术概念，同时，电化教学也可以对动作技术的重点，进行多次强化，多次演示，使学生便于把握动作技术的重点和关键。比如在讲解跑步大小腿折叠概念时，理论上学生听的就没有理性的认识，掌握起来就很困难，通过电化教学手段将运动员跑步的动作放慢桢频，让学生能有身临其境的感觉，这样有助于他们掌握动作要领。利用电化教学手段，可以生动地向学生进行体育知识教育，提高学生体育文化修养，避免了老师抽象讲解，枯燥阐述。这样能更好地引起学生的学习兴趣，有利于提高学生的体育兴趣。
4.拓展课外体育活动，培养学生终身体育意识与能力。兴趣是一种心理倾向，可以分为直接兴趣和间接兴趣。终身体育直接兴趣的培养，有赖于对体育活动愉悦身心和取得成功的情感体验，而终身体育间接兴趣的培养，可以和体育意识的培养相结合起来。课余体育活动不拘一格，内容丰富多彩，形式灵活多变，符合学生的心理特点，通过课余体育活动来培养学生的终身体育意识，有独到的作用。学生参加课余体育活动可以根据自己的兴趣选择内容、形式和方法来满足愉悦身心的情感体验。此外，学生体育特长的形成与保持也依赖学生在课余体育活动中不断强化、巩固和提高。此外，课余体育活动还为学生提供了一个自主运用所学体育基本知识施展体育才能的机会。因此，课余体育活动对培养学生的终身体育兴趣有着重要的作用。
参考文献：
[1]教育部.基础教育课程改革纲要（试行）[Z].2001.
[2]郭红.对新课程背景下中学体育教学的思考[J].当代体育科技，2012：43.
[3]李小平.学校社会心理学[M].南京：江苏教育出版社，2002.
[4]季浏.体育与健康[M].上海：华东师范大学出版社，2004.
城市治理的概念范文5
关键词：我国；城市规划；环保概念；
一、我国城市规划的整体发展趋势
(1)、城市规划逐渐向生活型城市转移，注重市民生活质量的提高
随着我国社会主义市场经济体制的逐步形成和完善，在大部分城市的规划方案中日益呈现出“重经济、轻环保”的现象。同时，由于我国城市的产业结构和空间布局也发生了巨大的变化，城市规划中也多是重视生产型城市的建设，而相对忽略了生活型城市的建设理念。随着城市的日益发展，以及人们对于环境要求的提升，城市规划逐渐向生活型城市转移，已经开始注重市民生活质量的提高。近年来，在我国的城市规划中越来越多的注重城市生活的舒适性和方便性，逐步将提高城市居民的生活质量提升为城市规划的重要目标。
(2)、通过城市规划，有效促城市的进经济发展
城市经的济发展是城市规划可持续发展的重要组成部分质疑，也是城市规划的主要目标之一。在今后的城市规划工作中，要打破城市规划仅仅是建设规划的概念，而是要使城市规划更加深入地研究城市的经济问题，充分发挥城市规划对经济空间布局的协调作用，及对不同阶层经济利益的调配能力，有效促进城市经济发展。
(3)、城市规划可持续发展的趋势
现代城市规划中要坚持以人类居住、生活、工作环境的可持续发展为基本目标和行动纲领。城市规划的可持续性发展。要严格按照城市的整体情况进行全面的规划，使城市资源的地区分布能保持平衡。城市规划还要有效促进地区经济与社会的发展、促进人类的健康与教育、保持区域生物的多样性，以及可持续德使用城市的现有资源。同时，在城市规划中，要重视对地区文化多样性的保护，并保证后代生活中对于能源的基本需求。还要注重保持城市空气、水、森林和土壤等生态环境的质量。现代科学技术的应用是城市规划可持续发展的技术保障，必须引起高度的重视。
二、我国城市规划中的环保概念的应用
改革开放以来，随着我国经济建设工作的迅速开展和推行，各大中城市的经济建设均取得了可喜的成绩。各大中城市在经济建设工作取得较大成绩的同时，也逐渐开始重视到城市规划在城市发展中的重要性和深远意义。传统的城市规划多是片面追求经济建设，规划项目中以工业区、商业区、高档住宅区为主体，往往忽略了环保概念的应用。而随着城市发展的深入，以及人们对于生活环境和质量要求的日益提升，环保概念已经逐步被应用于现代城市规划中，并呈现出快速发展的态势。我国城市规划中的环保概念的应用。主要表现在以下几方面：
(1)、产业结构方面。我国城市规划中的环保概念的应用，要求部分大中城市在规划重要逐步向“非工业化”的方向发展和过渡，逐步减少和整改城市中对环境危害较大的工矿企业。同时，城市规划中还要制定合理的城市产业结构布局，逐步加强对新兴高技术产业的扶持与监管，利用具体的法律法规促进金融业、批发业、交通、管理、法律等第三产业地位的不断上升，使现代城市产业布局日益向全面化、高新化、科技化的角度高速发展。
(2)、城市空间布局。城市规划中，在空间布局主要呈现两大趋势：一、开发或再开发市区内部用地，以适应第三产业发展的需要；二、开发郊区，乃至周边地区，以疏散市区人口和工业，为市区创造优美好适的环境。随着城市社会经济的发震需求，现代环保概念要求在城市规划中，要不断完善城市中的工厂、商店、住房、交通、电信等人工设施，同时还要不断完善这些人工社会与自然生态系统的和谐和融合。
(3)、生态环境方面。现代城市规划中多以工业发展为主体，片面的强调经济发展的重要性，相对忽略了对于生态环境的保护和治理。但是，随着城市经济建设中长期的不合理开发与利用，生态环境的破坏以到了必须治理的关键时刻了。城市规划中的环保概念要求在新型城市建设中，要重视对于生态环境的保护与治理，在控制和治理生态环境污染的同时，更要注重为城市居民创造更为舒适的生活环境。生态环境的保护与治理，是我国城市规划中的环保概念应用的重要体现。
(4)、自然资源的使用。现代城市规划环保概念的应用更多的注意对现有能源利用的节约与保护，以及如何有效提高能源的使用效率等问题。我国城市规划中的环保概念应用的基本原则是：更多的依赖城市中现有的可再生能源、最大范围内减少废物垃圾的排放、扩大物资的回收和再利用，以及尽量避免使用有害物质等。我国城市规划中的环保概念的应用，要以自然资源的使用为根本出发点，并加以全面、具体的分析和研究。
(5)、城市交通。现代城市规划中的环保概念要求城市建设中要注重发展高效、低污染的城市立体交通网络，使地铁、轻轨铁路等逐渐成为城市公共交通的主体。城市人口数量巨大，人们出行对于交通工具的要求也较高，既要符合环保的原则，又要保证人们出行的方便和快捷。城市交通是城市主要环境污染源之一，在城市规划中，必须以一定的环境保护措施加以有效地治理，已达到减少城市大气污染的环保目标。
三、我国城市规划中环保概念的科学发展
随着我国社会经济的不断发展，以及科学技术的快速发展。各行各业都在强调科学的发展理念和观点。城市规划是地区政府干预城市建设的一种有效手段，主要是通过对城市建设进行综合、全面的部署。积极处理城市建设中面临的各项问题。维持城市的和谐与公平，有效促进城市的科学发展，实现对城市的管理和控制。随着城市规划工作在城市建设工作中地位的日益突出，我国城市规划中环保概念的应用越来越多的注重对于现代科学技术的应用，并逐步向科学发展的方向发展。
城市治理的概念范文6
2013年第二个周末，全国中东部地区都陷入严重的雾霾和污染天气中，1月13日零时，全国33个监测城市空气质量指数超过300，属严重污染。1 月12 日北京PM2.5浓度出现空气质量新标准实施后的罕见峰值，多个监测站点PM2.5浓度“爆表”。
这样的事件，对于券商分析师们来说，第一时间想到的是相关板块的股票。1月13日（周日），多家券商的研究员加班给出了自己的分析报告。
接下来的交易日，市场的热情印证了分析师们的报告。在1月14日和1月15日，与环保相关的概念股普涨。Wind资讯的环保板块指数显示，在这两天，其涨幅达到11.36%，而同期，处于上涨行情的上证指数涨幅只为3.69%，环保板块股票的表现明显跑赢大盘。
然而，据《中国经济周刊》记者采访调查，一些被热捧的股票，其业绩支撑并不稳定，有些与环保产品有关的概念股，此类产品在公司的业务比重中很低甚至基本没有。
如一家有口罩概念的上市公司，其目前的口罩业务为零。分析师们，甚至是上市公司本身，在接受记者采访时都表示，希望投资者理性看待相关概念，注重公司的业绩。“虽然这两天雾霾天气让公司股票涨了，可是，雾散了之后，公司股票跌了，不还是得挨骂吗？希望投资者更加理性。”一家涨幅靠前的环保概念股证券事务代表说。
那些“雾霾概念股”们
在资本市场上，任何投资都有自己的逻辑，被热捧的环保概念股同样如此。
《中国经济周刊》采访梳理发现，此次被热炒的概念股，其概念主要有四类，一是与销量暴增的口罩业务相关的上市公司，二是与生产空气净化器类产品相关的上市公司，三是涉及环境监测设备业务的上市公司，四是有关大气污染治理如脱硫、脱硝等业务的上市公司。
中信证券最新的研究报告认为，尽管城市空气污染问题的真正解决需要相当长的时间，但此次多个城市的空气严重污染，再次引发了舆论及社会的高度关注，因此有望带来相关板块的短期表现。
中信证券表示，其推荐的主线是从事脱硫脱硝除尘的大气污染治理类公司和空气质量监测设备提供商，涉及推荐的上市公司有龙净环保（600388.SH）、国电清新（002573.SZ）、聚光科技（300203.SZ）及先河环保（300137.SZ）。
截至1月16日收盘，先河环保和龙净环保近三日的涨幅超过了16%，国电清新涨幅也近13%。
不过，相比于股价走势的强势，上述几只股票的业绩似乎低调了许多。Wind资讯数据显示，先河环保和龙净环保在2012年的中期业绩只出现了微小幅度的增长。
此外，据本刊记者梳理，涉及从事脱硫脱硝除尘的大气污染治理类概念的上市公司还有燃控科技（300152.SZ）、菲达环保（600526.SH）、科林环保（002499.SZ）、永清环保（300187.SZ）、龙源技术（300105.SZ）、九龙电力（600292.SH）、三聚环保（300072.SZ）、众合机电（000925.SZ）等。上述公司旗下业务涉及有脱硝脱硫除尘、污染控制解决方案、污染防治设备等其中的概念。
燃控科技证券事务办公室人士接受《中国经济周刊》采访时表示，随着这次事件引发对环境保护的重视，对公司的业务和业绩肯定有积极的影响。
在空气检测设备方面，东方证券的分析师郑恺认为，从PM2.5的治理来看，对于监测设备的投资无疑是先行的。没有监测就无法对空气质量污染进行有效的判断和治理。而其中涉及到的环节包括城市空气质量监测站的设备投资、火电厂各类烟气的监测设备投资以及钢铁、水泥、冶金等工业企业的尾气监测设备投资。
郑恺指出，虽然从监测设备的行业规模来看，任何一个下游行业的规模都不算大，例如火电脱硫的5年累计行业规模大约25亿，火电脱硝的行业规模也仅30亿元，城市PM2.5监测设备也是5年累计行业规模约30～40亿元，工业下游的各个子行业5年的行业规模也普遍在10～20亿左右。但这些行业的总规模却非常大，预计年均在30亿～40亿元。
在监测设备方面，东方证券建议关注先河环保、聚光科技（300203.SZ）、雪迪龙（002658.SZ）和华测检测（300012.SZ）等。
在空气净化器概念方面，则有创元科技（000551.SZ）、横店东磁（002056.SZ）、雪莱特（002076.SZ）等股票受益。如创元科技的业务中有空气净化设备、空气净化系统工程等。
虽然去年中报显示创元科技的净利润下滑59.7%，但这并不影响此次股价的走强，近三个交易日（截至1月16日收盘），其股价涨幅逾16%。
创元科技方面接受《中国经济周刊》采访时表示，通过这次事件，未来肯定会重视环保这一块的发展。去年业绩下滑主要是其他块业绩不是很好，但洁净这块业务一直是处于上升通道中。
而在口罩概念股中，则延伸到相关纺织业务的上市公司中，包括泰达股份（000652.SZ）和曾经在SARS期间生产过口罩的龙头股份（600630.SH）。
业务为零的三连涨
“一些去年报表不是很好看的环保概念股，此次疯涨，确实反映了投资者一些不理性的成分在里面。”一位不愿透露姓名的分析师告诉本刊记者，之前他曾为此次PM2.5超标事件写过分析报告。他认为，短期来看，此次事件对增厚整个行业的业绩作用并没有那么快，治理PM2.5需要有一个过程。
而记者采访的上市公司层面也表示，会理性看待此次事件带来的股价大涨，根据实际情况审慎地调整公司计划。
燃控科技方面接受本刊记者采访时表示，“并不能说，出现这个阴霾天气，我们就增大相关概念的产能。因为公司现在相关的募投项目还正在实施，实施完毕之后对产能有很大的提升。这一块儿还是要根据市场情况，不能说因为股价上涨就盲目扩大产能。”
此外，值得一提的是，因为涉及口罩生产概念，龙头股份在最近三日股价涨幅逾24%，但据记者了解，其口罩业务的比重实际上为零。龙头股份有关人士表示，公司目前在口罩这一块的业务比重是零，而生产口罩是要产品生产许可证的。2003年SARA肆虐时期，因为龙头股份是纺织类企业，上海市政府指定其加工了一批口罩。但是这是有时间限定的，时间到了就没有生产了，公司现在的主营是内衣、衬衫之类的。“目前没有在未来生产口罩这个想法，我们不能跟着市场热点走，如果天气好了我们口罩怎么办？”
