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城市数字经济指数范文1
培养综合素质高的新一代建设者，是职业学校素质教育的主要目标，也是新时期、新形势下职业学校德育工作的重要组成部分。但是在实际的课堂教学中，由于德育课程存在内容多、难点多、进展快、对经济与政治等基础课程知识要求较高等特点，很难让学生真正学有所得。因此本文探讨了数字多媒体教学促进中职学校《经济与政治常识》课程教与学的方式与方法。
一、中职《经济与政治常识》课程中数字多媒体教学的应用现状
多媒体教学技术作为一种全新的先进教学手段，已随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞速发展，作为教育现代化的重要手段，在教育中得到了广泛有效的应用。中职学校《经济与政治常识》课程的授课，也越来越多地采用数字多媒体手段，就目前教学中多媒体的应用现状来看，中职学校德育课程中数字多媒体教学存在的问题大于已经取得的成绩，我们主要分为两大类来具体探讨目前的问题：
（一）数字多媒体已经得到广泛应用，但是存在教学效果差的问题
在教学实践中，数字多媒体这样一种辅助手段，占据了主要的位置。教师在课堂上的主导作用逐渐淡化，师生之间缺少十分必要的互动，而且学生的主体作用也弱化了。有师生共同参与的一堂课，其中就不单单只有知识信息的交流，还潜在的有着更为重要的思想情感方面的交流。尤其是《经济与政治常识》课，运用多媒体数字教学的手段，可以使许多难以理解的问题，在多媒体演示中化难为易，使枯燥的东西变得形象生动，更便于理解。但在实际的数字多媒体教学中，部分教师因为害怕漏掉课件上列出的要点，变成了照着课件宣读，而无暇顾及学生的感受和整个课堂的气氛，从而导致授课形式十分呆板，学生很难与教师心灵互动，这无疑削弱了教学的效果，难以达到德育课程既定的教学目的。
同时，因为多数德育课教师年龄偏大，数字多媒体技术掌握不够纯熟，很多老教师甚至是边学边用，由此导致在《经济与政治常识》课教学实践中，如课件制作，影视、音像素材的处理等环节，不少老教师还存在技术层面的问题。而另有一些教师因为平时积累的素材不够，课件制作的过程中只能大量堆砌和照搬教材内容，把多媒体等同于传统的教案和板书。当然也有教师，制作课件时脱离了教学实际，片面追求课件的形式上的美化，导致课件设计忽略了教学最根本的东西，实际教学效果事与愿违。
此外，实际教学中也有因为信息太丰富，也使得教学效果不尽如人意。数字多媒体课程的生动直观优势，使得一节课可以容纳更多的信息量。但教学实践中因为为了赶时间，教师操作课件画面时切换太快，学生根本分不清重点和难点。对理解与接受能力相对较弱的中职生来说，更不容易接纳和理解教学内容，长此以往，会削弱他们对学习的兴趣和信心，产生的效果也值得我们深思。
（二）数字多媒体未能得到广泛应用，趋向应用多媒体但难题较多
相当一部分中职学校的信息技术设备配置仍不足。先进的教学设施，是开展德育课多媒体教学的前提和基础，而现实中，目前部分中职学校教学设备投入存在不足，多功能网络教室、多媒体教室，教师的办公设施若不能及时投入，将会影响多媒体教学的正常开展。其次德育课在许多中职学校没有得到足够重视，而且对德育教师缺乏足够的教学指导，许多教师很难有机会提高自己的多媒体教学能力。所以加强教师培训十分必要，进一步提高多媒体课件制作和运用水平，熟练掌握现代科技手段，通过网络获取最新信息，将其加工、整理、创新，根据自身的教学风格、教学思想和各专业学生的学习特点，制作适合学生实际的多媒体教学课件，再相互之间进行交流学习，提高教学质量。
二、中职《经济与政治常识》的课程特色及应用数字多媒体教学的优势
中职学校德育课程中《经济与政治常识》部分，与培养学生的社会适应能力息息相关，是学生融入经济生活、政治生活的知识基础和重要桥梁。不论是讲理财窍门和消费观念，了解货币、银行和投资，还是讲市场经济、经济制度、分配制度、税收制度和企业，又或者是讲公民权利和义务，讲选举、建议和申诉，都能为我们的日常生活提供帮助。
其课程内容本身的实用性强，既可以为学生将来的生活和事业服务，也利于促进青年为国家建设做贡献。但也因为课程贴近生活，学生对许多内容的熟悉程度高，反而导致教学中学生的注意力难以集中。因此促使《经济与政治常识》课程的教学方法改革与创新刻不容缓。在突出教学内容实用和贴近生活的特色中，革新教学形式，促使课堂教学与社会实践结合；通过改善师与生、教与学的关系，使学生认识到课程本身的重要意义，从而促使学生主动学习、学用结合。
随着信息时代的来临，科学技术的不断发展，现代教学也随之出现新手段，越来越多的教师利用数字多媒体教学。相比于传统的教学模式，数字多媒体教学本身所拥有的一些特点，比如丰富的内容信息、多样化的展现形式、便捷化的传播途径、互动的交流沟通、无限制的时空传播等特点，使得其具有的优势十分明显。实践中我们发现，应用数字多媒体教学具有以下特点：
数字多媒体教学，能够有效提高学生的学习积极性，也为学科教学创造了渗透德育思想的条件。常言道：兴趣是最好的老师。数字多媒体教学中声、光、图、录像和动画的综合运用，可以促使学生对《经济与政治常识》的授课内容更感兴趣，有利于增强学生在视觉、听觉上的注意力，使一些在传统教学手段下难以表达的教学内容，或无法观察到的现象，都能形象、生动而直观地显示出来，从而有效增强《经济与政治常识》课内容的感染力，提高教学质量；有利于促进学生对问题的理解、记忆，提高学生学习《经济与政治常识》课内容的积极性与主动性，实现增强教学效果的目的。
实践中我们还发现，数字多媒体教学，在解决学时矛盾方面体现出很大的优势。由于多媒体课件具有快速投放的特点，可以在短时间播放大量的信息，既节约了老师的板书时间，也可以有效增加课堂教学的信息量，扩充德育理论前沿信息，缓解了教学内容多与教学时间少的矛盾。增加了老师在授课过程中的灵活性和实时性，增大了老师临场发挥的空间，也提升了学生参与课堂交流的积极性与热情。
因数字多媒体教学手段具有高度灵活性，借助这一特性，可用多元化教学方式引导、激发学生积极思考、踊跃发言。同时在课堂讨论中，学生能及时反馈在学习过程中遇到的问题，这有利于老师通过了解到的学生学习进度和思想状况，有针对性地进行研究式教学，制定巩固知识的教案。此外，多元化教学方式也有效地延伸、拓宽了教学时空。通过图像、声音、动画等多种元素来制作教学信息的载体，传播教学信息，能够有效解除时间和空间对教学产生的限制，这对培养学生获取信息、分析信息和处理信息的自主学习能力也十分有效。教师则可以空余出更多的时间和精力，用于了解学生的学习目标、学习兴趣、学习风格、人生观等方面上，从而在教学过程中真正做到因材施教。
三、数字多媒体教学在中职《经济与政治常识》课程中的开发实践
（一）数字多媒体教学和传统教学手段有机结合
我们发现，把数字多媒体辅助教学与传统教学有机结合起来，比如对于那些内容相对抽象和难以理解的概念部分，更多使用多媒体；而对于重点和难点问题，适当进行板书，并辅之以提问讨论、举实例等各种形式，组织课堂教学，对提高课堂教学实效起到了显而易见的促进作用。传统教学相比于数字多媒体教学，还是有其自身的优越性，比如，传统教学模式中，教师在课堂互动交流过程中占主导地位，这对于管理课堂纪律、组织教学过程较为有利。另外，如果能巧妙利用板书，便能有效加深学生对教学内容的理解，解决多媒体课件图文转换过快造成的学生注意力不足的问题。
（二）注意选择好数字多媒体使用的最佳时机
多媒体优势很多，但也要善于利用，才会起到最佳效果。比如使用多媒体导入新课，能够使学生更快的融入课堂。如在讲解社会主义初级阶段的经济制度时，用具体的国有企业中国石化的广告视频导入，再通过提问引导学生。
（三）充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用
以理服人，以情感人，是德育教学的关键。因此教师应认识到，德育课堂的教学不仅是基础知识传授的过程，更是学生积极参与课堂教学、师生情感互动的过程。运用多媒体教学手段进行德育教学，要提高对学生的关注，注意调动学生参与课堂的积极性。从课件制作到课堂演示、操作，再到日常的作业练习，都是一个完整的、系统的过程，不应忽视师生之间的互动交流。
（四）注重积累和开发个性化教学素材
素材的优劣直接影响到教学课件的优劣，优秀的课件，能充分调动学生的学习热情，能对症下药、全方位的实现教学目的，实现预定的教学效果。数字多媒体素材的收集，必须立足教学实际，带有目的性地积累课件中常用的各种视觉和听觉材料，积累用以表达教学思想的各种元素，积累用于说明的图形和图像，积累用于喧染气氛的音响和特效等教学素材。充分挖掘教材内容，对教材图文进行再利用，将现有教辅影音光盘中的知识点素材重新分类、组合、归纳、整理，从各类公共的音像节目和影视资料中选取并重新编辑，从网上下载可以用于教学过程的图片、文本、音频、视频等素材，加以开发制作出个性化的多媒体教学素材。
综上所述，在《经济与政治常识》课教学中，恰当的运用数字多媒体教学手段，既可以提高学生的学习兴趣，较好的实现教师的教学意图，也为教师减轻一定程度的备课压力，起到事半功倍的效果。因此教师加强学习现代教育技术理论与操作技能，更新教学理念，适应时展的需求，则显得极为重要。必须不断探索数字多媒体教学的教学艺术，使新的技术手段更好地为日常教学服务。
参考文献：
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[5]黄华芬：多媒体教学手段在职专德育教学中的优越性，考试周刊，2013.5
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[7]孔敏：浅谈多媒体教学手段在职业学校德育课教学过程中的作用，2009
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[9]陈雄伟：谈谈多媒体教学的几点隐忧，中国科教博览，2004.8
[10]边巍：多媒体教学的优势作用及评价的探究，黑龙江科技信息，2007.7
城市数字经济指数范文2
【关键词】数字校园
国际贸易实务教学设计高职教育
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）10C-0058-03
随着网络和多媒体技术的快速发展，我国高等职业院校的校园网和互联网的教学应用环境日趋成熟，基于数字化背景的高职课程教学面临着巨大的变革。数字校园环境下的高职课程教学需要更为先进的理念来统领教学，也需要符合数字化学习特征的、科学的教学设计，从而实现以学习者为中心的师生、生生跨时空多向交互和个性化学习。
一、国际贸易实务课程教学现存问题
国际贸易实务是以一定的理论知识为基础、实践性极强的综合应用课程。知识与技术能力主要包含三个方面：一是谈判磋商与外贸合同的签订；二是外贸合同的履行，即国际贸易全过程的操作技能；三是贸易风险的防范和处理。目前的课程教学普遍存在重理论轻实践的问题，以讲解抽象的案例为主的单向传递知识的教学模式，使师生、生生缺乏互动与交流，直接影响了学生的创造性思维和解决实际问题的能力。
国际贸易实务课程的传统教学往往忽视学生外语能力的训练，教师双语教学意识淡薄。但国际贸易涉外性很强，在货物定价、装运、保险、商检等环节的磋商中对外语的应用能力的要求较高。
传统教学对学生学习的评价普遍存在教师评价为主的“一言堂”现象，缺乏生生评价，以及来自外贸行业人员的评价。此外，教学内容相对滞后，没有与时俱进。近年来国际贸易出现的新变化、新局势以及采取的新对策，要求课程教学内容要与之相适应的动态更新。
二、基于数字校园的教学设计原则
（一）开放性原则
随着多媒体网络与计算机的普及，高职院校师生的信息素养有了明显提高。利用校园网和互联网的开放性设计教学活动，为学生提供相关的课程网站和网络资源，对同类知识提供多方位多角度的解释和分析，有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，也解决了教学资源零散不便存储、教学信息传播不畅、实践成果共享受限、教学监控管理困难等问题。例如搭建主题网站、网络课程虚拟学习平台，利用即时消息沟通、wiki相互修改和评价、发帖提问等开放的功能，便于实现师生、生生跨时空交流、互助、合作和自主探究学习，实现教学信息的动态更新。
（二）自主探究性原则
数字校园环境下的课程学习活动虽然有教师的指导与适当监控，但基于网络的学习，学生是学习的主体，主要的学习形式是自主性的筛选网络信息，然后思考、分析，探究、反思等等。因此在设计学习活动时要意识到学生是认知的主体，设计要体现学生个性化学习的特点，充分考虑学生自主学习和选择学习内容的权利，发挥学生主观能动性和创造性思维，从而增强学生解决问题和动手实践的能力。例如引导学生利用灵活多样的检索工具；设计webquest让学生有目的有方向的自我探究、自我评价等。
（三）交互性原则
基于校园网和互联网的教学应用环境，课程的教学不再局限于面对面的进行，可以利用网络技术跨时空跨地域的优势，创设虚拟学习环境，实现师生、生生的交流、讨论与评价等互动学习氛围。建构主义学习理论认为，学习者要在与环境的交互作用中自行建构知识，其发展必须置于真实的教学实践环境中，通过同伴互助、师生互动，实现个体的成长与发展。在数字校园环境下的学习，有利于合作互助学习，进而提高学生的沟通表达能力等。
（四）多样化原则
不同的学生有不同的学习方式和学习特点，有的学生喜欢从听的过程中获取信息，打开学习之门；有的学生喜欢用书面和图像形式学习与记忆。多媒体网络和信息技术在课程教学中的应用能发挥各种媒体的优势，使课程图文声像并茂，直观生动，从而满足不同学习风格、不同层次的学生学习。
三、数字校园环境下国际贸易实务课程的教学设计
基于数字校园设计高职课程的教学，以方便学生进行合作、交流和自主探究学习为前提，先分析学生的学习需求、学习特征，然后合理确定教学目标，整合教学内容，设计教学策略和教学评价。以柳州城市职业学院国际贸易实务课程为例，柳州城市职业学院研究组教师设计与开展实践教学，并以问卷和访谈等方式对教学改革的效果进行调查和分析。
（一）分析学生的信息素养、学习需求和学习特征
了解和掌握学生的信息素养、学习需求和学习特征是教学设计的前提与基础。问卷调查的结果显示，超过80％的被调查学生会使用网络搜索学习资料，86％的学生使用网络主要是娱乐或消遣。约87％的学生认为网络资源对学习很有帮助，也愿意借助网络进行学习，但78％的学生需要教师的指导或同伴的帮助。约75％的学生认为自制力弱，如果进行网络学习需要教师的监控。大部分学生的学习动机较强，但是学习目的不明确，信心不足；形象思维较好而逻辑思维较差；喜欢动手实践往往又忽视必要的理论基础。约74％的学生喜欢团队合作学习，58％的学生则愿意独立解决学习问题。
（二）整合教学内容
首先，选择的教学内容依据专业的人才培养目标和课程的教学目标；其次，教学内容要与学生的认知发展能力相适应；再次，教学内容要与学生将来工作和生活紧密联系；最后，教学内容要为教学实践服务。高职教育着重培养学生的实践操作和应用能力，融“教、学、做”于一体，理论基础以必需、够用为度，不强调理论的深度、难度和广度。
（三）确定教学目标
以学生为中心的教学目标也是学习目标，是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的表述。教学目标是事先制定，通过教学实践可以达到，并且能够使用现有技术手段测量的教学结果。教学目标既客观又主观；既动态又相对稳定；既系统、有层次又具时限性。明确、具体、规范的教学目标，对教学的效果和效率起着至关重要的作用。教学目标是教学的方向和旗帜，指导着整个教学活动。要更好地实现教学目标，必须对实际的教学环节与教学活动制定具体的、有针对性的规定。基于数字校园的高职课程的实践教学，目的是提高学生的职业素养和职业能力，教师在教学时对教学目标的制定要更加明确和具体，不仅要描述清楚专业知识和专业技能方面的目标，借助多媒体和网络技术教学，需要锻炼和提高学生的哪些关键能力也必须描述清楚。
（四）选择教学策略
1.分析教学环境。教学环境又称为学习环境，它是学习资源和人际关系的组合。学习资源包括学习材料、帮助学习者学习的认知工具、学习空间等。人际关系包括学生之间、师生之间的充分的人际交往。建构主义理论认为，学生的知识是自行积极的建构，而不是外界灌输；学生之间的相互效仿、协助、互动和激发，就是知识的建构过程，也是个体的成长与发展的过程。同时知识的建构要置身于真实的环境中。由于专业特点的限制，柳州城市职职业学院研究组的教师基于数字校园背景，利用现代教育技术和多媒体网络为学生搭建了虚拟的网络学习平台，模拟进出口贸易的一般流程，设置学生实训成果展示与交流的窗口，既满足课堂内的实践教学，又方便学生课后自主探究学习。
2.创设学习情境。学习情境是应用知识的环境背景或者活动背景，它能够引起学生某种积极的情感反应。建构主义认为，要关注学生的兴趣和经验，强调合作和交流，充分激发学生学习的积极性和创造性，以便于学生自行建构知识。创设学习情境，使学生在真实或接近真实的情境下进行学习、实践，能培养和提高他们的职业核心能力；把抽象的理论知识转变成具体形象的典型工作任务或生活事件，有利于学生克服纯粹认知活动的不足；教、学、做成为一种包括情感体验在内的综合性活动，对于提高学习效果和学习效率具有积极意义。
3.选择教学方法。高等职业教育主要是培养学生的综合实践能力，俗话说“教无定法”，常用的教学方法有案例教学法、角色扮演法、模拟教学法、项目教学法等。每种方法都有其适用的范围，但不是万能的。例如进出口业务操作可以采用角色扮演和项目教学法。利用多媒体网络和课程网站等学习平台，在课堂内模拟一笔完整的进出口业务过程，学生分组分别扮演进口方、出口方、银行、船运公司或海关等部门，按照接近真实的经贸运作过程进行。以此让学生对抽象的内容有了较真实的、较系统的理解。
高职课程的教学策略的选择必须突出职业性、完整性、实践性。教学活动过程是一个完整的工作过程，可以让学生在教、学、做中体验完整的工作过程。
（五）设计教学评价体系
教学评价以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给予价值判断。教学评价是教学活动中的一个重要环节，不仅起到调控教学过程的作用，同时对影响教学活动的因素，例如教学环境、学习情境等进行调整。教学评价可以引导学生学习，激励和监督学生的学习过程，也是教学过程产生的问题的反馈。
基于数字校园的高职课程教学，应融入多种评价主体、多项评价内容、多种评价方式。参与教学评价的不仅是教师和学生，相关行业专家的评价同样具有指导意义。职业教育要与职业紧密联系，以行业标准作为培养人才的标准。评价的内容与指标也要具体细化，要涵括从知识、能力和素质客观综合的评价。
具体的教学实施见图1。
四、研究结论的分析与反思
研究结果表明，第一，基于数字校园的高职课程的教学以方便学生进行合作、交流和自主探究学习为前提，分析学生的信息素养、学习需求和学习特征，然后合理确定教学目标，整合教学内容，选择教学策略，设计教学评价。第二，基于数字校园的教学设计提高了学生学习的效果和效率，培养了学生的职业核心能力，例如动手实践、团队合作、组织协调、语言表达和跨学科学习的能力等，同时有助于培养学生进行合作、交流和自主探究学习，如图2。
城市数字经济指数范文3
李世书记充分肯定了前一阶段各方面工作取得的成果，为我区有良好的国土资源工作基础和高素质的职工队伍感到欣慰，对我区国土资源管理工作再上新台阶充满信心。
李世书记指出：国土资源工作使命神圣，责任重大，工作头绪多，我们要坚持保发展、保资源、保民生，紧紧围绕促进自治区科学发展、富民强区，进一步解放思想，创造性地开展工作，在矛盾和夹缝中寻求突破，确保今年工作上新台阶。
李世书记还强调：一是要心系发展，把完善土地利用规划，优化布局，缓解用地指标紧张矛盾，保障自治区经济发展的土地有效供给作为今年头号工程，要加强督办和落实。二要扎实做好矿山地质环境恢复治理工作。正确处理“矿农、矿企、矿村”的关系，打造“和谐矿区”。进一步完善制度，强化国土资源执法监察，依法治矿。三是要在机关和各处室开展“创先争优”和“争名升位”活动，各项工作都要向全国系统内的先进看齐，找出自己的差距，制定出奋斗目标、措施，尽快把自治区国土资源工作进入全国前列。四是要扎实做好地质勘查和找矿突破工作，多争取项目，合理安排，力争取得地质找矿更大成果。
城市数字经济指数范文4
数据公布后，民生宏观点评称，整体而言，经济仍不见底：从微观层面来看，房地产投资制造业投资继续下行，基建投资小幅回升，但仍独木难支；工业耗煤量、利润等数据来看依旧泥潭挣扎；经济托底压力大。长期来看，以房地产与制造业为核心的信用创造与产能扩张的黄金时代已经落幕；短期来看，上半年所依靠的金融业贡献也是难以为继。一句话，下半年经济破7几成定局。德国商业银行也表示，中国9月制造业PMI初值显示，经济增长势头可能已经恶化，加大了全年经济增长率可能低于7%的风险。
要想完成年初目标，稳增长将继续加码，下阶段货币政策将继续宽松，汇率政策继续求稳，财政政策继续加码。
针对制造业分项数据，民生宏观分析称：内外需双萎缩：新订单与新出口订单加剧萎缩，表明内外需求端疲弱。内需来看，长期增长动力青黄不接的趋势不变，短期来看，阅兵过后工业会加速补产，但是考虑财新PMI样本集中为中小企业，未有反弹效果；外需来看，贸易总量裹足不前与发达国家贸易再平衡的长期压力仍未变，虽人民币自“8・11”汇改调整已贬值2.7%，但受欧美近期复苏放缓所影响，短期内外需依然靠不住。鉴于稳增长的压力增大，预计四季度会有更多的改革具体措施出台，财政政策会更有力度，货币政策在10月下旬以后会有继续宽松的可能。多项政策目标叠加来看，年底前仍有降准降息的机会。 链接
解读
西方谨慎看待中国经济数据
【本刊综合】有外媒评论称，在美欧各国，拒绝信任中国的数据，宁愿自己估计的人越来越多，他们得出的中国增长率估值往往更低。中国的经济正在放缓，其数据收集需要改善。中国此前显然过于依赖于工业，中国的数据分析也依然停留在新兴市场国家的水平。尤其是，比起工业产出和发电量这样更简单的衡量指标，其消费者数据质量不佳。然而，在某些与消费者相关的数据方面，中国的情况看起来并没有那么糟糕。8月份，零售销售额同比上涨11%，航空公司客运量增长10%，电影票房收入上升45%。同时，房价上升的大城市数量触及12个月高点。中国的4G手机合约销售增长了100%，曾经超越过这个数字的只有移动互联网普及率居世界之首的韩国。这些数据表明，中国的增长并非远低于官方公布（但是受到质疑）的7%。想要看懂中国的投资者们或许最好更近距离地观察它，并记住并非每一组数据都指向下行的方向。
城市数字经济指数范文5
论文摘要：本文探讨了数字城市空间管治动态监测模型，提出基于3S技术的数字城市空间管治动态信息采集和处理的技术体系，为数字城市空间管治信息数据采集与处理技术方案设计提供了依据。
1研究背景
随着信息时代的来临，城市正在敷设信息高速公路、建设空间数据基础设施、构筑现代化的数字城市。数字城市是指数字技术、信息技术和网络技术在城市生活、管理中的渗透。它是真实城市及其时空变化在虚拟四维时空中的数字化重现与认识，成为处理城市环境、灾害、资源和人口问题的有力武器。城市空间管治即是以空间资源分配为核心，将经济、社会、生态等可持续发展包融在内的最佳空间管理和控制理念。城市空间的大尺度无序发展已经成为普遍问题，城市盲目建设、违章建设导致了各级大量建设投资的重复浪费，水土等资源、生态环境的超负荷承载或恶化.因此，认真实施空间管治，对实现城市现代化协调发展的目标，实现城市区域空间的有序、集约使用具有重要的指导意义。
城市空间管治也是一种保证城市有序竞争、长远持续发展的第三方监理，既涉及政府、也涉及非政府组织等多元的权力协调。因此，数字城市空间管治决策支持，需要实时的城市空间动态信息。通过对城市空间结构变化进行动态信息采集，是反映城市空间变化最客观、最有效手段，也是城市空间结构变迁预报预测的科学依据。亦针对数字城市空间管治信息需求结构特征，研究全新的数字城市空间管治信息采集技术体系势在必行。
2数字城市空间管治的信息流程
数字城市空间管治的信息流通道依次分别为四个技术层，即:信息采集;信息处理;数字信息产品加工;信息管理服务。信息应用于土地管理、城市规划建设和资源与环境管理等政府职能部门和相关社会组织的城市空间管准人和管制决策支持环节上。信息流程如图1所示。
3数字城市空间管治动态信息采集与3S技术
数字城市的核心是城市信息化，即数字化、网络化、智能化和可视化的全过程。其中数字化是城市信息化基础。地理信息系统(GIS)、遥感(RS)及全球定位系统(GPS)代表着现代空间信息动态获取、存贮管理、分析和应用服务三大支撑技术。可将其作为数字城市空间管理数字化的基础支撑技术，其中，RS传感器探测城市空间自身变化及受外界环境影响，并把获取的信息传输给GIS ; GPS是一个精密的定位器，以确定各种信息发生的时空特征。依据G}空间信息管理与处理平台强大的信息管理和空间分析，可作出最佳的城市空间准人和空间管制决策，发送城市空间险情状态报告。因此，3S技术是构筑数字城市数字化的空间管治动态信息采集、处理和管理的现代化信息基础技术平台和手段。
4数字城市空间管治动态监测模型
以城市空间结构动态监测信息采集与处理为目的，面向现代化3S技术构建动态监测模型，充分体现高动态、智能化、数字化的模型特点。数字城市空间管治动态监测模型如图2所示。
4.1城市空间信息获取平台
主要以巳有历史信息数字化采集系统、现实的地面和空间技术信息采集系统为平台，多元化、多尺度、全方位对城市空间结构动态变化进行立体多维跟踪监测。特殊信息采集系统指地面光谱信息、环境信息采集系统。CCD数字摄影系统用于地面立体数字摄影和城市景观模型纹理信息采集等。
4.2城市空间信息处理平台
主要以3S技术信息加工处理平台和大比例尺地形图编辑成图平台为支撑。按城市空间基础信息和城市空间管治专题信息分类处理，建立城市空间管治专题信息模型库和方法库，依据城市空间管治信息标准化分类，加工面向城市空间管治决策支持系统的各类信息。4.3城市空间信息管理平台
主要将城市空间基础信息和城市空间管治专题信息集成在城市空间管治决策支持系统中，城市空间基础信息和城市空间管治专题信息库在数字通讯网络系统支持下动态更新，通过信息流程为城市空间管治提供实时或准实时服务。
5基于3S技术的数字城市空间管治动态信息采集体系
本文仅针对3S技术支持下的动态监测信息采集进行了研究。
5.1基于3S技术的动态信息采集总体技术框架
技术设计针对城市空间结构动态变化的几何物理特性，分别采用监控宏观变化的高分辨率RS影像传感器和高动态特点的DGPS一RTK数据采集系统与独立灵活的微观三维激光扫描空间信息采集系统相结合，构成多维(三维坐标、物理光谱、时间等)实时数字城市空间管治动态信息采集系统。(图3)
5 . 2 DGPS一RTK数据采集系统技术体系
高精度的(}PS实时差分动态定位技术是数字城市空间信息获取主要支撑平台，为了克服它的应用受到电离层和对流层影响以及数据链限制，提高DGPS - RTK作业的高效率和高可靠性。采用虚拟参考站(Virtual Reference Station)技术建立空间定位框架。
DGPS一RTK是基于载波相位观测值的实时动态定位技术，同时支持不受用户数量限制的空间信息三维采集。在此作业模式下，参考站接到拨号呼叫访问服务器，通过调制解调器，将其观测值及测站的精确坐
标信息用电磁波发送给流动监测站。流动站将自身采集的(}PS卫星信号观测数据与参考站数据组成差分观测值进行实时处理，几乎瞬时地给出精确的流动监测站三维空间坐标。技术体系如图3所不。
5.3高分辨率RS传感器数据采集系统技术体系
用于宏观城市空间结构变化监测的高分辨率RS，除充分利用以获取光谱信息为主的单台传感器和以立体观测为主的单传感器以外，以高光谱分辨率、多波段、多极化微波成象传感器(合成孔径雷达SAR)作为主要传感器，这样才能在更宽的电磁波域中寻找复杂多变的城市空间结构目标的光谱特征能量差异，并以很窄的波段宽度(5一lOnm )，大量的波段数(可达200个以上)，获取空间结构几乎连续的光谱曲线，从而使空间结构变化监测精度和可靠性有明显提高。技术体系如图4所示。
5 .4三维激光扫描空间信息数据采集技术体系
三维激光扫描空间信息数据采集系统主要用作为局部特殊空间结构高精度测量。是地面无接触传感器三维坐标量测的最新技术。系统可在150m范围内激光扫描，三维激光扫描仪精确定位后，按2}6~相对精度确定空间目标的三维坐标，并可对采集信息进行立三维建模，生成正射影像、CAI〕矢量图。调整图形比例尺与城市空间管治专题信息图层融合，实现空间管治信息的更新和空间分析。
城市数字经济指数范文6
一、动迁小区管理
1.加强动迁小区日常管理，促进动迁小区各项制度顺利推行。提升动迁小区物业管理水平，通过科学的管理手段和专业化管理技术来实现社会效益、经济效益、环境效益的统一。
2.按照统筹安排、分步实施的原则，对照2012年全镇动迁小区存在问题排摸情况，全面启动动迁小区改造工程。
3.根据“统筹兼顾、属地负责、行业指导、协调发展”的原则，开展动迁小区物业公司规范化达标建设工作，进一步创新管理机制，夯实基础，提升创建办、村（社区）、物业公司“三位一体”管理水平，将动迁小区打造成精品小区。
4.加强动迁小区管理队伍建设，提升动迁小区公共服务功能，提升动迁小区品位。
二、农村村庄管理
1.出台新的村庄环境长效管理实施意见，根据新的实施意见，健全村庄长效管理机制，推动农村村庄、河道、公路主干道“三位一体”管理工作。
2.积极做好横娄荣家宅和小港2个二星级康居乡村提升为三星级康居乡村创建工作，充分挖掘各村的特色与内涵，坚持“一村一品”，打造各自亮点，基本形成各具特色的农村新形象。
3.以省卫生村复审为契机，巩固村庄环境整治成果，促进村庄环境管理常态化、规范化、制度化。
三、公共秩序管理
1.进一步强化城管委作用，组建联合执法队，完善联合整治预案，加大执法力度，有效解决在整治市容环境方面因部门职能交叉，缺乏执法手段，致使管理不到位而产生的重点、难点问题。
2.开展偷倒垃圾、废品收购点、经营秩序、停车秩序、露天菜场等为主的联合执法整治，对重点部位进行拉网式综合整治，着力解决一批城镇管理难点、热点问题。
四、环境卫生管理
1.积极宣传和贯彻执行城市管理有关法律、法规和各项规章制度，指导和协调村、社区和物业管理公司做好镇容和环境卫生管理工作。
2.督促店家落实“门前三包”责任制。对辖区内的经营户实行动态管理，督促经营户限期整改，坚持整治与规范并举。
3.实现保洁全覆盖，垃圾日产日清；做好环卫设施的保养和管护工作，使环卫机械设备正常运行；抓好环卫工人队伍建设和环卫工人的安全教育工作。
五、大城管工作
1.积极开展以“健康教育、健康实践、健康服务、健康风采展示”为主要内容的“市健康镇”创建工作，全面促进我镇健康发展，有效提高群众健康水平。
2.确保市数字化城市管理指挥中心高效运转，提高城镇管理效率，建立快速处置机制，全面提高公共服务质量，完善公共配套设施。
3.开展城市文明指数测评迎检工作，继续开展公共文明日活动，提升全民文明意识，为文明城市创建奠定坚实基础。
