前言：中文期刊网精心挑选了职业道德规范汇报材料范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
职业道德规范汇报材料范文1
2、能：在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
3、勤：按时上下班，无特殊情况不请假；积极参加学校、党支部、年级组、备课组召开的各种会议，认真做好会议记录；认真完成学校、年级组的各种材料汇报和上交事务；积极参加浦东新区和学校的教科研活动，做好听课记录，反思自己的教学。
4、绩：工作积极认真，勤奋努力，在教学方面，不断通过提高自身能力促进学生的进步。
职业道德规范汇报材料范文2
中小企业相比国有大中型企业而言，存在着管理人员专业性不强，以及家族式企业的影响，导致许多的中小企业在创造经济效益的同时，忽略了财务管理，产生了一系列的问题和不良影响，诸如会计制度的不健全、财务管理不规范等等方面的问题，这一系列的问题将直接或间接的影响企业的长期可持续发展。
（一）审计岗位职能分析 内部审计人员是按照国家相关政策、财经法规、会计管理制度等方面的要求，通过监督公司的账目信息及财务收支的真实性和准确性，公司年度或独立项目预决算的执行情况以及投资与收益等方面来行使工作职能的重要岗位。审计人员作为公司管理的“眼睛”和“耳朵”，在时刻关注企业发展动态的同时，注重内部控制管理以及风险的管控与规避，在企业管理的过程中起着十分重要的作用。
（二）审计特征分析 审计岗位之所以不同于其他岗位，是由于它所具有的特征以及应用范围所决定的。审计是一项独立的经济监督行为，监督的主体是经济活动相关的机构和人员，对象是财务收支等与经济活动相关的一切范畴。审计对于经济责任的划分与履行情况也起到至关重要的作用。
与外部审计相比，内部审计具有以下六大基本特征：一是服务的内向性。目的是对本单位所属的经济活动进行监督管理所作出的审计，结果直接汇报公司董事长或法人，为领导层的决策提供客观的依据和判断。二是审计程序简化性。包括规划、实施、终结以及后续审计四个阶段，因对本企业的情况十分熟悉，大大缩短对企业了解的过程，发现疑义可随时向单位负责人提出，程序相对简化，时效性也相对较高。三是广泛性。内部审计贯穿于企业经营活动的各个方面，能够及时发现问题，纠正偏差，可预防企业在重大决策等方面的失误，具有一定的广泛性。四是内控性。除客观的指出经营活动偏差和漏洞之外，还要根据客观收集的情况和材料，总结经验和差距，完善企业内部的控制系统，提出更适合企业发展的建议，这在现代中小型企业中普遍适用。五是及时性。不受时间和空间的限制，中小企业多采用定期审计和不定期审计相结合的办法来加强企业监管，规避经营风险。当企业有重大或突发事件发生时，内部审计人员因了解企业经营运作，可在第一时间介入事件调查，从而更快更好地找到事件原因，纠正出现的错误，发现潜在问题，为企业做好风险管控，降低可能带来的损失。六是独立性。公司内部审计的六大基本特征中，最重要的特征是审计的独立性。根据国际内部审计师协会的《内部审计实务具体标准》可见，内部审计的独立性是审计工作的必要条件，不能坚持独立性的审计便失去了意义。内部审计岗位只有坚持独立性，才能公正客观地对所监管的工作进行评价，从而对公司的经营活动作出正确的判断，内部审计的独立性是保证审计工作质量的关键。
（三）审计质量分析 内部审计质量的保证是由多方面综合因素决定的，其中包括审计的独立性、审计人员素质和职业素养、审计方法的选用等方面。
如图1所示，审计质量的保证主要由以下几个方面所决定。
图1 审计质量影响因素
（1）审计的独立性。是审计人员能否在审计过程中发挥重大作用的关键，只有审计人员不受职位、部门等诸多外来因素限制的情况下，才能对公司经营做出最正确最符合实际情况的判断。
（2）审计人员素质和职业素养。审计人员首先应当具备职业道德，审计过程中难免牵扯到利益，如不能客观公正将直接影响审计质量，因此内部审计人员的职业道德至关重要。其次是专业素养，要求审计人员在财会专业方面不断钻研，大胆实践，只有不断提高自身水平才能不断适应企业发展的需要，从而达到为企业经营规避风险的作用。
（3）审计方法的选用。内部审计除对经济数据分析外，还要注重经营信息所反映出的潜在风险。决策在实施前就能预测其潜在风险，将减少企业可能形成的损失。因此，注重审计方法的选用，进行综合分析评价，才不会忽略细节导致疏漏。
（四）审计局限性分析 目前许多中小企业的审计工作仍普遍存在盲点和局限性，管理层给予的权限在一定程度上限制了审计工作的全面性，单凭审计人员本身很难克服，这需要公司管理层具有长远的战略眼光，对审计工作的重视程度也决定着管理层的支持力度。审计的局限性影响着审计结果的质量。
二、中小企业内部审计风险
中小企业的内部审计由于受其组织构成等方面因素的影响，存在着不同程度的风险和潜在隐患，这些风险很多时候是隐性的。客观地讲，中小企业的抗风险的能力有限，一旦防范不及时将对企业产生颠覆性的影响，甚至导致企业倒闭破产。因此，规避潜在风险也是审计人员的重要职责。
设企业风险为x，以下五大因素为Y，五大因素的影响程度为K，如图2所示，在基数不变的情况下，x=Y×k，即风险=五大因素基数×五大因素的影响程度；
图2 五大因素及其程度对风险的影响
通过图2的数据比较可得出以下结论：五大因素的影响程度越深，风险越高。反之，降低五大因素的影响程度，则风险系数也随之降低。
（一）内部审计人员岗位设置弊端 我国现阶段许多中小企业内部审计人员的岗位设置存在两大主要弊端。（1）岗位设置模糊不清。通过了解，很多中小企业未设专职审计人员。目前行驶审计职责的多为四类人，一是老板，老板忙碌很难兼顾全面，把控经济活动细节。二是部门主管。形成了既是“官”又是“贼”的现象，监管本部门发现问题隐瞒不上报等情况也十分普遍。三是老板的亲戚，家族式企业的弊端也在审计方面显现出来，很多本应向老板汇报的事情被瞒报，信息传递受阻，岗位形同虚设。四是会计人员，许多老板不具备较高的文化水准，由于观念和理解的不同，很多将“审计”和“财务管理”混为一谈，形成了会计兼任审计的情况，这在财经法规范畴也是不允许的。
（2）审计人员专业性不够。通过上述岗位设置的模式分析可以看出，目前许多中小企业担任审计岗位的均不是专业审计人员，或者是具备一定的审计知识，但专业水平达不到公司对审计工作的要求。在专业性不够的情况下行驶审计岗位职责，就会造成审计人员的盲从，即被审计人说是正确的，审计人员因专业知识不够，而查找不到问题所在，从而导致审计结果的严重失真，审计本身也失去了存在的意义。
（二）权利集中制下的独立性保持 我国中小企业由于其组织构成以及家族模式等，使许多中小企业的责任意识淡薄，对于经营过程当中的问题，总是出现了才了解其厉害。例如某市一家私营企业开发的项目属所在市区重点扶持项目，该企业申请并取得了政府的项目资金80万元。企业法人因法律意识及经济责任意识淡薄，将家属的私人账户给予政府相关部门，最终导致80万的奖励资金打到私人账户上，该企业的法人因此承担了半年的牢狱之苦，且政府相关部门的经办人也同时接受政府机关的审查。
（三）审计人员职业道德与公正性 中小企业审计人员的职业道德与公正性直接关系着审计结果的质量，但仍存在着道德缺失和为利益而丧失道义的情况存在，摒弃了本岗位的重要职责，更有甚者在利益面前相互勾结，最终给企业带来无法挽回的损失。
（四）审计人员业务水平对审计结论影响 审计岗位对专业性要求较高，如果审计人员的业务水平达不到企业要求的层面时，审计岗位就无法发挥作用，很可能疏漏企业存在的潜在风险，很难保证审计质量，审计结论也就无法为企业规避风险提供有力的参考价值。因此，业务水平的高低直接影响审计结论，如果企业按照审计结论完成一项重大投资时，很可能导致企业投资失败。
（五）审计范畴与职能权限的冲突 中小企业审计权限的设置对审计人员的审计范畴有着直接或间接的影响，二者存在着一定的冲突关系。审计岗位的特征决定着它的独立性，特殊性，即在企业范围内的经济活动都应是审计人员工作的范畴。而中小企业现实中的情况是，许多审计人员的职位不高，在执行过程中，受到许多的阻碍。如果企业负责人不能更好的规避和改善这类问题，将导致审计结果存在一定的片面性。同时，企业负责人也应遵循设定的审计制度要求，不给审计人员设定太多的“圈子”，让审计人员能够更好的发挥其作用。
三、中小企业内部审计风险规避
如何更好的克服和改善这些因素的影响，将直接关系着中小企业的内部审计结果的质量。更为重要的是通过怎样的方式来规避这些风险，让更多的中小企业可以在经济大潮中立于不败之地，能够长久可持续发展，成为了更值得审计人员思考的问题。
（一）保持审计人员工作独立性 保持审计独立性是提高审计质量的重要前提，审计工作若要在企业的经济活动中发挥真实作用，就要确保审计人员在行使职权时不受外来因素影响。建议中小企业设立专门的审计机构，如没有相应条件，可不设审计机构而仅设专职审计人员，该部门或人员应是独立存在的，其组织、人员以及经费支出上均应具有独立性，直接向企业负责人负责。同时不与任何部门存在利益或依存关系，这样才能确保审计人员提供的审计结论实事求是、客观公正。当遇到审计人员与被审计部门或人员有直接厉害关系时，应当尽量回避。
（二）注重审计人员职业道德建设 审计人员职业道德建设工作应该做为一项长期的任务，坚持不懈的抓紧抓好。提高审计人员的职业道德要从以下四个方面入手：（1）国家审计法律进步。审计人员的职业道德建设和素质的提高，首先取决于国家法制进步。目前我国审计人员的职业道德规范大多停留在道德层面上，只有触犯经济形成犯罪才会受到法律的约束。国家应将审计人员的职业道德规范写入法案，出台并大规模推行道德准则等审计行业法律法规，从法律层面约束审计行业，才能更好的规范行业风气，在涉及相关问题时才能做到“有法可依”。
（2）学校注重审计人员职业道德素质培养。目前审计人员所受教育多为在校教育，审计人员所接受的教育课程中，更多的是侧重岗位技能的培养，而职业道德的部分仅作为侧重点一笔带过，相关的课题研究还不够重视。在审计人员资格考试中，职业道德内容所占比重也不是太大，因此，我国高校设置职业道德课程并重视职业道德的教育刻不容缓，它对我国一批又一批即将步入社会的审计行业人才培养将起到至关重要的作用。
（3）加强企业内部审计人员职业道德建设。中小企业应当注重企业内部人员的职业道德建设，选人用人方面做到不仅注重专业技能，更要看重人的内在品质以及职业道德，只有用人单位重视职业道德，才能在实际工作中体现“优胜劣汰”的原则，将有能力、有水平、有文化、有道德的审计人员留在企业，发挥着审计工作的重要作用。而市场决定着出路，用人单位的严格把关，也必将提高审计队伍的整体水平。同时，企业应不定期的开展道德学习活动，倡导良好的社会风气，树立一种健康向上的企业文化氛围。
（4）严肃处理违反审计人员职业道德的情况。中小企业对于内部审计人员所犯的原则性错误绝不能姑息，类似于故意出具虚假报告的行为，一定要根据其程度严肃处理，违反国家法律法规的，要送有关机关依法承担法律责任。只有企业重视审计工作的真实性，才能净化整个行业风气，对企业未来的前景和发展负责。
（三）提升审计人员岗位技能与职业素养 中小企业在选用审计人员之后，对在职教育的重视程度不够，也会导致审计人员的岗位技能跟不上企业发展的情况发生。首先，企业应重视并提供机会让审计人员拥有更多的在职学习机会，培养并提升审计人员的岗位技能、职业素养和业务水平。另外，审计人员本身应当具备自强不息的精神，努力通过自学、读书等方式，获取更多的有益于审计工作的知识，并且可以与外部审计机构更具有经验的前辈多交流和学习，从而不断提升自我，提高业务水准，也才能更好的适应企业的发展。
（四）规避审计过程中的人情风险与外因干涉 中小企业因体制因素等方面的原因，受家族模式印象以及裙带关系影响深远，在审计过程当中应当规避人情因素和其他外因对审计结果的影响，即发现了问题，企业负责人要首先做到不放纵、不包庇。可以采用健全审计体制，规范审计制度等方面来规避这类问题的发生，给审计人员一个公平公正的宽容环境，只有这样审计人员在执行职权过程中才不会因为这些外界因素的干扰，而承担一定的心理压力。同时，审计人员更应树立坚定的信心，随时以客观公正的姿态来迎接审计工作当中存在的困难和挑战，以一种不向任何势力低头的精神，尽职尽责做好本职工作，对审计结论负责，对企业负责。
（五）发挥企业负责人在审计工作中的重要作用 中小企业负责人在设立审计岗位的初衷是希望通过审计人员的监控管理，从而规避企业风险。而通过对审计人员独立性、职业道德、岗位技能等方面的分析发现，企业负责人在审计岗位设置、审计人员的选用、审计职权的行驶三大方面发挥着至关重要的作用。审计结论的好坏很大程度上取决于以上三点，而企业负责人如果能够正确认识审计工作在经营活动中的重要性，信任并任用有能力的专业审计人员，支持并公正的看待审计工作和审计结果，将对审计工作的成效起到决定性的作用，而审计工作的成效将对企业未来的发展起到很大的帮助。这就形成了循环体系，综合促进企业的可持续发展。
参考文献：
职业道德规范汇报材料范文3
关键词：工会；宣传教育职能；职业道德建设
一、发挥工会宣传的优势，强化职工职业道德在现代市场中的认识
1.1依靠工会的宣传教育为主，强化职工职业道德建设。
1.1.1建设宣传教育阵地
各级工会组织要长期不断地发展宣传，充分发挥宣传教育优势，建设规模适中的图书室或者阅览室，引进大量的图书和报刊；利用网络媒体，加强信息传播；利用广播，不断地在生活中渗透相关知识；办专栏或者黑板报，展出相关内容，为职工提供各种宣传活动基地。
1.1.2利用正反结合的教育方式
要利用正反结合的教育方式，恰当的利用现实生活中的典型的正反事例，提高职工职业道德。事实证明，建筑施工企业在市场上的影响，离不开职工队伍的良好的职业道德建设，良好的职工职业道德素养能够使企业在市场上创信誉、树形象、求生存、谋发展。
1.1.3进行职工职业道德教育
工会组织必须把加强职工职业道德建设放在工会工作的的全局中来考虑，充分发挥工会的宣传阵地优势，以职业道德教育活动为突破口，以市场需要为重点，全面推进职工职业道德建设，为企业更好地闯市场提供精神动力、 智力支持和思想保证。为了使干部职工对加强职业道德建设有一个全面、 正确的认识。
首先，要把"以德治国"的方针贯彻落实到职工职业道德素质教育中，培育有道德、有理想、有纪律、有文化的职工队伍，有利于促进企业文明建设的协调发展。
其次，要加强职工职业道德建设在市场发展中的重要性，企业员工如果具有良好的职业道德素质，能够为企业带来良好的信誉，提高企业的效益，推动企业的不断发展。
最后，要加强职工职业道德建设在企业发展中的紧迫性，在建筑施工企业中要制定长期的发展战略，加强职业道德素质教育，树立良好的发展形象，打造属于自己的品牌，开拓更加广阔的发展空间。
二、发挥工会组织的网络优势，加强管理与建设相结合
工会有健全的组织系统，从上到下，网络贯通，与广大职工有着广泛的紧密联系，可以从组织上确保职工职业道德建设工作落实到班组，落实到人头，引导职工群众的广泛参与。作为闯市场的施工企业，普遍存在人员高度分散、 工作时间长的特点，这给组织开展职工职业道德建设工作带来极大困难。为此，工会组织应该充分发挥自身的组织网络优势，采取一系列切实可行的措施，保证职工职业道德建设的全面推进。
2.1工会建设健全的组织系统
要在职工之间建立广泛的网络联系，加强职工的交流，从上到下，网络贯通。从组织上确保职工职业道德建设工作落实到班组，落实到人头，引导职工群众广泛参与。
2.2充分发挥自身的组织网络优势
作为闯市场的施工企业，普遍存在着人员高度分散、工作时间长的特点，这给组织开展职工职业道德建设工作带来极大的困难。因此，工会组织必须充分发挥自身的组织网络优势，采取一系列的切实可行的措施，发挥网络更加有利于工会的组织宣传作用。
2.2.1建设专门的工会组织机构
通过建立相应的活动组织机构，全面负责职工职业道德建设的工作安排、 信息传递、 情况收集、 汇报总结等工作，把上级下达的文件和领导要求，及时有效的利用先进技术传到外部施工项目部，与基层工会组织经常保持联系，做好上传下达信息收集的工作，从组织上保证职业道德教育的全面开展。
2.2.2合理安排职工的学习时间
有效灵活的安排学习时间，对于工期紧的项目，每天工作时间长，晚上没有时间组织教育学习，我们要有效利用下雨天组织企业职工进行学习。对于处于收尾阶段和搬迁阶段的工程项目，我们就利用施工间隙组织教育学习。干部职工外出，我们要求干部职工带上学习材料进行自学。
生产淡季和安排冬季轮休的队伍，在进行业务技术培训的同时，利用时间充裕的机会，集中开展职业道德教育，对重点内容进行补课。切实搞好检查落实，通过组织相关人员，深入到各基层单位巡回检查落实情况，督促职业道德教育活动的全面开展。
2.2.3制定职工职业道德行为
结合建筑施工企业的工作特点，制定职工职业道德行为。职业道德行为规范是职工工作的行为准则，制定职业道德规范是职业道德建设的基础性工作。
例如在 《项目经理行为准则》 中，对项目经理做出 5 条 24 款要求，主要内容是：项目经理要坚持 "三讲" ，带头实践 "三个代表" ；要有强烈的法律观念和组织纪律观念，时刻把自己置于组织和群众的监督之下；要以经济效益为中心，坚决消灭亏损工程；要廉洁自律、 实行项目部 "部务公开" ，在工程分包、对外公关中严禁 "暗箱操作" ；要转变工作作风，加强 "两堂一舍一室" 建设，切实关心职工生活。 在 《外部市场职工行为准则》 中，我们对职工做出 14 条 32 款要求，规范了职工与地方政府、 群众、 业主、 监理交往准则，施工作业准则，个人行为准则，内部人员交往准则等，并要求干部、 职工认真组织学习，对违犯准则中规定的干部职工进行严肃处理。
三、充分发挥工会的活动载体优势，坚持开展活动和促进生产经营相结合
3.1打造企业自己的精品名牌工程
开展为用户提供服务优质高效的活动，在现在市场供大于求的情况之下，名牌企业是最有竞争力的。教育职工要树立好的职业道德，努力打造自己的名牌精品工程，应是教育的重点。结合集体主义教育，大力开展 "主业发展我发展，我为主业做贡献" 的宣传活动，教育职工热爱油田，以油田发展为己任，保油上产为天职，为油田用户提供优质高效服务活动，赢得油田用户的信赖。
3.2提高企业职工的队伍技能素质建设
合力开展群众性技术创新活动，市场竞争主要靠的是科技力的竞争。教育企业职工提高职业技能、 增加科技知识含量，是教育的一项重要内容。职工的素质是一个企业内在的灵魂，技能素质会让职工更加注重技能方面的培养，能够为企业带来更加有利的效果。在培训时，要充分利用多媒体，向职工宣传渗透技能方面的知识，便于员工拓宽学习的渠道。
3.3建设企业队伍作风
加强和改进作风建设的活动。队伍作风是企业战斗力的主要体现。市场经济条件下要求施工队伍建立优良的作风。在职业道德教育中，引导干部、 职工弘扬艰苦奋斗，顽强拼搏，团结协作等作风。
3.4开展职工一对一帮扶活动
稳定企业职工队伍的实际需要，开展一对一的志愿者帮扶服务活动。我们企业为了更好的适应现代主义市场的需要，有效解决职工家庭的实际困难，稳定职工队伍建设，工会组织应一对一的志愿者帮扶服务队，建立家庭档案，设立电话热线，解决好外闯市场职工子女就学、 就医等家庭问题，努力为企业建立稳定和谐的后方队伍。
四、结语
在市场经济条件下，充分发挥工会的组织宣传作用，运用各种有效的方法和手段，不断诱导，在企业运营过程中，渗透性的提高职工的职业道德素质，为企业树立良好的形象，在市场上站稳脚跟，在社会上建立良好的企业文化，对提高企业的经济效益起着至关重要的作用。职工的职业道德素质不仅是职工个人修养的体现，也是整个职工团体在企业中的凝聚力，责任感和使命感的体现，是企业活的灵魂和榜样。
参考文献
[1]丁庭选.公司治理、 内部控制与公司价值的关系--基于信息观视角的研究[J].河南商业高等专科学校学报，2008-06-11.
职业道德规范汇报材料范文4
根据县教育局教基39号《关于开展xx义务教育阶段中小学常规管理工作检查评估的通知》精神，现将我校xx常规管理工作自查情况汇报如下：
一、德育教育育人之本德育工作是一项系统工程，建立与完善学校德育管理工作体制尤为重要。
每学期，我们健全以校长、副校长、少先队总辅导员、班主任代表组成的德育工作领导小组，负责学校德育工作的实施和管理，理顺学校党支部、教育工会、教导处、少先队组织在德育工作上的相互关系。要求全体教职员工都要成为德育工作者，要在不同的岗位担负起育人的职责，以身作则，言传身教。学期初，学校德育工作领导小组结合实际制定德育教育活动方案，根据方案拟订德育工作计划，并督促各班主任制订德育工作计划。平时，我们从如下几方面抓好德育常规工作：
1、认真执行《中小学教师职业道德规范》，采取多种形式对教职工进行职业道德教育并组织教师进行师德学习。每周一下午教师例会时间，由学校党支部组织教师政治学习，时间不少于30分钟。
2、遵照《中华人民共和国国旗法》，建立升降国旗、唱国歌制度。坚持每周一晨会时间升国旗，利用国旗下讲话时间向学生进行日常行为规范教育以及“五爱”教育和社会主义荣辱观教育。
3、充分发挥学校少先队组织作用。根据活动制度，切实保证班队会时间，开展丰富多彩的班队活动，要求每节班队会于课前精心设计教学方案。
4、重视思想品德课教学，开齐开足课程，杜绝挤占现象，充分发挥其德育功能，要求其他学科教学注意渗透思想品德教育。
5、建立学校班队工作评比制度，此项工作由学校少先大队部组织，对照《班队工作量化考评细则》，根据各中队到校情况、守纪情况、卫生情况、学习园地及宣传栏出刊情况进行评比，发挥流动红旗的激励作用，期末根据少先队日查周评结果，分年级组评选先进中队，并予以奖励。此项工作锻炼了学生自理自立能力，学生文明习惯逐渐养成，集体观念大为增强，文明之花开遍校园。
6、每逢重大节日，抓住时机组织开展丰富多彩的主题教育实践活动。举办全乡性的“体运会”和“xx乡小学生艺术节”是我们的传统活动。
7、开办家长学校。通过家庭访问、家长座谈、普法知识讲座等形式向学生及其家长进行普法教育，给家长介绍教育子女的科学知识，推广家长教育子女的成功经验，收到了良好的育人效果。学期末，我们根据德育工作计划的执行情况认真撰写德育工作总结，将总结材料整理归档，作为德育工作考核的依据。通过努力，一个集学校、家庭、社会三位一体的育人环境已在我校形成。
二、常规管理常抓不懈每学期，我们在开学前召开行政会议，部署新学期工作，制定学校工作计划，安排日常工作行事历，认真抓好开学前准备工作，及时落实教学人员分工，制发课程表和作息时间表，做好学生防辍工作。
平时，我们从如下几方面狠抓教学常规管理工作：
职业道德规范汇报材料范文5
尊敬的各位领导、各位评议员：
大家下午好！我首先代表中心小学感谢各位领导来我校指导工作，感谢各位评议员在百忙中抽出时间参加这次评议工作。
民主评议行风是维护人民群众利益的重要体现，是实现学校发展新跨越的重大举措。我校按照市、县教育局文件精神，以民主评议为手段，以解决社会关注的学校在办学、招生、收费、校风等方面存在的突出问题，切实加强学校的行风建设，促进教育事业健康和谐发展，努力办好人民满意的教育。现将有关内容汇报如下：
一、领导重视，建立机构。
我校成立了行风建设工作领导小组。由校长担任行风建设工作组长，全面负责领导行风建设工作，其他几位主任为领导小组成员，汇同政教处，教务处和后勤处等相关职能部门各负其责，形成了主要领导亲自抓，分管领导主动抓，各处室密切配合具体抓的领导机制和工作机制，力求使行风建设工作和学校的教育教学管理紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。通过机制的设置，我们基本做到了行风建设与依法治校、教育教学工作有机结合，工作有计划，有措施，目标明确，责任到人。
二、建章立制，规范管理
我校在行风建设领导小组统筹安排下，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，推进素质教育，执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立了科学的学生学籍管理制度，加强学生日常管理，培养了学生良好的行为习惯。在充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如:在学生管理方面，有《班级管理条例》，《学生一日常规》，《优秀生，优秀小干部和三好学生评选办法》等；在教职工管理方面，有《教师学习制度》，《考核办法》，《班主任工作考核办法》，《作业批改规定》，《教学常规》，《班主任职责》，《领导职责》等。这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校行风建设工作科学化，制度化，规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校教育蒸蒸日上。
三、在行风建设中所做的工作：
（一）、师德建设方面
1、加强教育，严格要求，树立良好的师德。
师德是对学生施加影响，用于教育学生的手段，对形成良好的校风至关重要。因此，我校特别重视师德教育，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》，《教师法》，《公民道德建设实施纲要》，《义务教育法》，《未成年人保护法》，《预防青少年犯罪法》，《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有普法学习意识，学习优秀教育工作者的先进事迹活动，使教师明确自己努力的方向和目标，树立强烈的责任意识，增强工作的积极性和主动性，倡导“校荣我荣，校耻我耻”的荣辱观。我校教师能遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表，能对自己高标准，严要求，形成了比学习，比成绩，比贡献的良好风气。
2、建立和谐的师生关系。
为了营造和谐、民主的师生关系，学校要求教师把对学生的关爱体现在每一项工作中，课堂上鼓励学生，生活中关心学生，不歧视差生，不体罚和变相体罚学生。对学生操行评语进行改革，要求教师给学生的评语坚持全面、公正、正确、艺术，字里行间突出一个“爱”字，评语的模式是“优点＋鼓励”，力求做到忠言不逆耳，良药不苦口，充分调动学生的积极性，体现全面育人的德育功能。
3、狠抓师德师
风建设。依据《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，多形式，全方位，抓好师德建设。定期对班主任和任课教师进行爱岗敬业、教书育人为主要内容的师德师风教育。在全体教师中倡导敬业精神、创新精神、园丁精神、拼搏精神、奉献精神，弘扬“三个服务”（即教师要为学校整体发展服务、为学生健康成长服务、为提高教学质量服务），充分调动教师的积极性和首创精神。
（二）、收费管理方面
1、严格财务制度。学校严格按国家规定办事，严格按国家收费标准收费，定期清理帐目，做到了收支平衡，开支合理，并自觉接受县物价局检查、审计局的审计。学校实行收费公示制度，做到公开、公正、透明，不乱收学生一分钱。严格履行“一证一卡，两公开，四统一”和“收支两条线”的财务管理办法。
2、严格校产管理制度。学校对校产进行登记造册，及时添置和维修受损的教具、仪器设备，建立严格的出借手续，每学期清理一次手续，保证校产完整、齐全。
3、学校能严格按规定征订学习用书，没有任何形式的向学生推销辅导材料的行为，严禁体罚和变相体罚的事情发生，没有有偿家教和违规补课的现象发生。老师们能认真落实减轻学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定，积极推进新课程的实施进程，我校校风，教风，学风积极向上，教育教学秩序井然，教书育人的氛围良好。
（三）、民主理校方面
1.严格规范制度管理。
“无规矩不成方圆”学校利用每年的教职工大会之机，先后制定、完善了中心小学规章制度、校本教研制度等，并对奖惩条例、教师管理，学生管理，教学常规管理等制度进行了修订，使各项制度适应改革开放的新形势，使之更具操作性、实效性和激励性，能更好地被广大教师所接受，更贴近第一线教师。
2.体现人本管理理念。
学校在依靠制度管理的同时，实行人性化管理，就是先解决教师的后顾之忧，燃眉之急，再让教师放下心来工作，学校坚持教师有病探望，婚丧大事必访，有难必帮的情感原则。学校在资金极紧缺的情况下，挤出资金为师生搭建了车棚，避免了日晒雨淋，赢得了老师的好评。通过以情换情，引发教师爱校如家的工作责任心，提高了教师的工作效率，取得了制度管理难以达到的效果。
3.坚持民主管理。
为了充分发挥全体教师在决策中的主人翁作用，学校坚持校务公开制度和教职工大会制度。对校务、教务等学校的重大事务全部公开，学校收费、教师评聘、财务收支等群众和教职工关心的问题全部公开。接受教职工的监督、检查，学校每年坚持召开教职工大会，广泛听取教职工意见和建议。
（四）、安全管理方面
1、建立健全安全工作的长效机制。
学校组织教师认真学习上级有关安全工作的文件精神，成立了安全法制教育工作领导小组，牢固树立师生的安全意识，在修订、完善中心小学安全教育管理制度的基础上，学校与各科任教师、班主任签订安全管理责任书，班主任与学生家长签订《中心小学学生安全责任书》，建立健全了安全教育和安全工作管理制度，建立了校园安全、突发事件等应急预案，增强了学生、家长、教师的安全意识。
2、开展了丰富多彩的教育活动。
学校利用广播、板报等宣传《中心小学安全工作实施细则》。开展了“国旗下演讲”，“我为学校安全进一言”“安全伴我行”征文等活动，各班则充分利用
班会，对学生开展安全教育，结合时令特点，提醒学生注意防病、防溺水、防触电、防犯罪、防拥挤、防食物中毒、防交通事故、防课内外意外伤害、防震自救等，增强学生的安全意识。学校多次邀请校外法制辅导员为学生进行安全法制教育。
（五）、教育教学成绩方面
职业道德规范汇报材料范文6
关键词：工作过程 CAD/CAM 实训教学
一、基于工作过程教学模式的内涵与理念
基于工作过程的课程是通过职业岗位分析，开发出一系列典型工作任务，按照人的职业能力形成规律进行序列化，最后形成学习领域的课程，当然其符合教学规律和课程规律。它以岗位（群）涵盖的典型工作任务为教学载体，教学内容指向工作的目标、内在规律、前后衔接以及活动所涉及的相关知识。
基于工作过程理念的课程开发，是以培养能力为主线，按工作过程的不同工作任务的相关性来实现知识和实践技能的整合的“串行”体系。这类课程具有明显的职业特点，符合或贴近本专业毕业生面对的岗位（群）的能力要求。
二、数控CAD/CAM教学中存在的主要问题
1.课程体系问题
数控CAD/CAM课程是一门动手能力要求非常强的课程，要求学生能够运用计算机技术和信息技术独立完成零件的CAD/CAM工作，并最终通过数控机床完成零件的加工过程。但当前许多技工院校只教授学生CAD/CAM的基本概念、基本原理及一些软件的操作。理论课与实训课课时比例也达到了1∶1或2∶3，但实践课也就是简单的上机操作，与CAD/CAM技术匹配的数控机床、数控机床加工操作、数控加工工艺和数控刀具等的教学完全独立于CAD/CAM课程之外，在CAD/CAM课程教学中没有涉及到这些知识。学生通过学习能够应用计算机绘制零件图，并根据数控系统生成加工程序，但对于通过CAM生成的加工程序在数控机床上是如何应用的，加工工艺路线制定得是否合理，工艺参数的设置是否合适，生成的加工程序正确与否，能否达到实际生产加工要求，他们并不明白。这样的课程教育体系不能满足培养要求。
2.课堂教学模式问题
随着CAD/CAM技术的发展，CAD/CAM技术在企业中应用也越来越普遍。为适应市场需求，技工院校机械类专业基本都开设了数控CAD/CAM课程，但大多技工院校存在一个共同的问题，也就是在培养模式上，仍然延续传统的教育模式。没有真正了解企业对专业人才具体需求，没能和企业建立很好的互利、开放、合作的关系，没有针对性地根据企业需求来培养学生的技能。学生在课程结束后，能基本掌握有关基本理论，但真正要实现零件或产品的CAD/CAM却无能为力。因此，培养出来的学生规格不明确，技术不实用，能力不突出，企业用不上。这种课堂教学模式显然不能满足培养要求。
三、数控CAD/CAM课程体系结构
CAD/CAM的应用应包含数控机床的原理、结构、操作，数控加工工艺，公差配合，刀具等知识，而仅仅通过一门CAD/CAM课程来解决，显然不现实。所以，这些知识应在学习CAD/CAM课程前学习，而CAD/CAM课程则重点是对这些知识的正确运用。
学校对CAD/CAM课程设计的运用知识技能机构包括机械CAD技术和机械CAM技术。机械CAD技术包括CAD/CAM二维绘图、CAD/CAM三维实体造型、曲面及三维曲线绘制。机械CAM技术有基于CAD/CAM软件的数控编程和数控加工工艺规程编制。此外还涉及数控机床加工及仿真技术，主要有CAM生成程序在数控机床的应用、数控机床的基本操作与编程、机械零件检测、刀具、使用机床进行零件加工。
1.数控CAD/CAM课程知识目标
（1）学生知道《机械CAD/CAM》这门课程的性质、地位和独立价值。并且要知道这门课程的知识范围、基本框架、学习方法和未来的发展方向。
（2）理解这门课程的主要概念、基本原理和方法。
（3）掌握CAD/CAM系统的软硬件组成、功能和配置原则，具有一定的选择合适CAD/CAM系统的能力。
（4）熟练掌握计算机绘图及图形处理、三维几何建模技术的原理和方法。
（5）熟练掌握CAD/CAM技术在机械工程中的应用，理解CAE、CAPP、CAM的基本原理及方法，掌握CAD/CAM集成与计算机集成制造的概念及关键技术，具有进行CAD/CAM系统规划与实施的初步能力。
（6）知道CAD/CAM相关新概念和新技术的发展。
2.数控CAD/CAM课程能力目标
（1）专业能力。本课程定位于为机械设计与制造专业和计算机辅助设计与制造专业的专业骨干课程，学完本课程后学生应达到下述目标。
一是具备一般复杂程度零件的造型能力，使得学生的读图能力在学完机械制图的基础上有进一步的提高。
二是在熟练操作计算机绘图（AutoCAD）的基础上拥有更为娴熟的工程制图能力。在掌握现代设计方法的基础上，具备简单机械产品的设计能力。
三是在懂得机械零件制造工艺的基础上能够进行CAM的NC加工仿真能力。
四是通过了解实际机械产品的设计、制造及装配过程，逐步使学生具有严谨的工作态度、熟练的操作技能、大胆的创新思路、肯奉献的企业精神等综合人文素质。
（2）关键能力。
一是获取信息能力。能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务的信息。
二是自主学习能力。能够自主学习并掌握新知识、新技术，能独立制订工作计划并进行实施。
三是解决问题能力。具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。
四是努力完成任务的能力。具有决策、规划能力，能够从工作岗位获取新的知识，胜任工作岗位，并在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较困难的工作任务。
五是人际沟通能力。具有较复杂的书面和口头表达能力。
六是团队合作能力。具有合作精神和管理协调能力，具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。
四、基于工作过程的数控CAD/CAM实训教学案例
1.典型工作任务背景
香皂是我们每个家庭日常使用的必需生活用品，那么各种形状的香皂是如何加工出来的呢？
2.实训目的
（1）通过零件几何造型的实例，掌握正确的方法和步骤绘制零件的几何造型。培养学生通过软件进行三维造型的能力。
（2）重点。三维几何造型的方法和步骤。
（3）难点。进行三维几何造型的思路与方法以及加工切削参数的合理选择。
3.实训任务
香皂模具的设计和加工：
（1）所需设备。计算机、CAD/CAM软件、加工中心、通信传输软件及设备。
（2）项目组的产生。由教师帮助学生分组，要求能力强学生和能力弱的学生合理地搭配，男女生尽量搭配，不熟悉的学生尽可能在一个组，性格不同的尽可能分到一个组。整个班级拟分成6个项目组，让每个项目组产生一位项目负责人，该负责人要负责整个项目，从项目规划，人员分工，产品设计、加工、检测，最后总结汇报。
4.实训内容
（1）实训方案的确定。一是项目负责人组织项目组成员集体讨论，分析实验要求，初步确定实验整体方案。同时负责整理大家意见，共同制定出整体实验方案。
二是小组集体讨论加工方案，制定出本组的加工工艺。
三是由项目负责人向指导教师汇报实施方案，实验指导教师同意后可以开始实施。
（2）实训任务分工。一是项目负责人向项目组成员讲清实验方案，统一实验思想。
二是在所有人员对实训任务都比较清楚的基础上进行分工。
（3）项目实施步骤。讨论根据项目要求，制定实训方案、产品造型设计、工艺方案、材料、刀具的采购、动用设备加工产品、加工产品的检测、项目组进行总结、写出实训报告、由项目负责人进行汇报、各项目组进行总结评比。
第一步，实训规划——制定方案
根据项目任务确定加工方案，大家集体讨论，这是实验成功的关键。根据客户来图进行分析，材料、精度、数量、加工时间，结合这些问题和项目要求来确定实施方案。
第二步，产品造型设计。要求不同层次采用不同颜色，以便区别。
第三步，加工工艺方案确定。加工工装的确定，切削参数的确定。
第四步，材料、刀具采购的经济性。
第五步，产品加工。对切削参数进行调整优化。
第六步，产品检测。量具的正确使用，在线和离线检测相结合。
（4）出现的问题及解决方案。要求写出自己所完成的那部分遇到的问题，分析出现问题的原因，是如何解决的，把判断、分析以及解决过程要记录下来。
（5）实训总结。实训有哪些收获，通过实验你掌握了哪些知识和技能，另外指出你还有哪些地方不明白，有哪些疑问等等。
（6）根据以上情况写出实训报告。实训报告可以一组一份，也可以每人把自己做的写出来，项目负责人最后整理，形成一个比较完善的实训报告。
（7）各项目组负责人进行汇报。由项目负责人进行汇报，全班同学边听边提问题，各组学生打一个分，教师打一个分。评选出优秀的项目组进行表扬。
（8）教师总结。根据各项目组完成过程的具体情况，指出做得好的地方，同时还要指出问题所在，通过提问了解学生对所学知识的掌握情况，另外还要对学生的职业素质进行讲评，包括：语言表达能力、回答问题的能力、组织协调能力、总结能力等。
五、结束语
