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建筑工程和建筑学范文1
各位考生:
河北省2019年全国硕士研究生招生考试成绩定于2019年2月15日在省教育考试院网站公布(hebeea.edu.cn/)，届时考生可凭考生编号和身份证号码登录查询。对考试科目成绩有异议的考生可于2019年2月15日至18日9:00-17:00向我校研招办提出书面复查申请，过期不予受理。
申请成绩复查的具体流程为：根据要复查考试科目情况，下载文末附件中的统考(或者自命题)科目成绩复查申请表，手写后扫描或者拍照，将扫描或者拍照后的文件以附件形式发送电子邮件至38335878@qq.com，邮件主题写明：姓名+科目代码及名称+成绩复查。
复查内容包括错判、漏判和错核分等情况，主观题宽严尺度的掌握不在复查范畴。
复查结果将电话通知考生。
注：“-1”标注为缺考。
建筑工程和建筑学范文2
[关键字] 建筑工程；预算；审查
前言
建筑行业的跨越式发展给各类建筑施工单位带来了巨大可观的经济效益，同时也使建筑工程质量、科学施工方法等环节面临着更严峻的考验。作为影响工程建设质量、有效控制工程成本投入、规范建筑市场重要因素之一的建筑工程预算审查也因此得到了有效的激励，并朝着更人性化、更系统化、更全面化的方向发展。
科学的前期准备必不可少
工程预算审查的前期准备工作主要包括对开工工程的现场勘查，预算施工图的归类、整理，准备相关的施工图集，对有关施工图纸、施工设计及包含技术进行深入了解等。同时审查人员还应对工程图的编制预算进行合理的定额审查，判定其是否符合项目合同的既定标准以及工程建设的性质。
在接收工程预算后，审查人员应根据预算编制的内容、说明进行深入细致的了解，尤其对可能不来自设计单位或不属于工程主体的设计，仅为单独编制的工程预算内容进行全面考察，包括配套工程的情况如何、管线位置怎样规划、技术交底是否涵盖等。对于可能出现的设计变更预算审查人员应细致的考察，纠正施工企业不愿根据变更进行计划调整或在编制中不进行详细说明的不良现象，从而有效的杜绝了因设计变更不合理、施工设计图体现不清导致的施工与设计单位技术范围的不一致，产生误会，引起后续管理的繁琐等弊端。当然预算审核人员还应依据国家的有关规定、政策导向体现工程预算审查工作的实时性、先进性与创新性，根据工程量设计规则、根据材料价格变化作出合理导向性的审查、重复核查、漏项审查及一致性审查，并为工程造价的合理性、预算工作的高质量提供坚实的保障。
准确的开展工程数量审查
对工程数量的审查应抓住重点，尤其将注意力放在工程造价高、易出现差错的项目上进。例如对变电所项目的考核、造价的控制、基础设计性状的审核、复杂环节的考核、钢筋预埋计算审核控制等。在住宅工程建设项目中由于梁、柱以及模板的工程造价较高，且需要周密的计算轴线、中线以及将梁柱、洞口预先扣除，因此对该部分的工程数量要做重点审查。在工程量的计算中应首先应明确该工程的哪些部分属于计算的范围，哪些应该被扣除，哪些应按实际的施工工程量计算。例如，在外墙抹灰、贴砖的工程中，应将门、窗以及洞口的面积排除在工程量之外，但同时又必须将其侧壁的面积计算在内，而墙面的贴砖工程则只能按照实际贴砖的面积来计算。对于建筑工程较为复杂的项目，审查人员还要防止该工程计算量的错漏及重复计算等现象的发生。例如依据设计变更或实际施工情况需要在某一工程中增加一扇门，那么在工程量计算中就应相应的增加门的安装、制作、喷漆等工程量，同时将抹灰贴砖工程的相应面积及砌体体积予以扣除。针对工程量的施工预决算审查，工作人员只有深入实地的依据现场施工的环境、材料设备的状况才能做到有理控制、有据可依。例如在实施土石方工程决算时，应依据现场施工的土质类别、地质情况进行科学核算审查；而对于变电所工程由于施工使用钢材的数量及规格施工图纸没有进行明确尺寸的标定，也需要审查人员深入施工现场按照实际的施工尺寸进行科学核算。
充分实施分项定额审查
对施工项目进行分项定额的审查主要是指考察项目定额的规格、名称、种类、计算单
位是否与定额规定一致，是否充分依据图纸设计的含量施工。例如在砌砖施工中其使用的砂浆及混凝土的标号是否与工程图纸含量相符，墙体抹灰应依据抹灰的种类进行定额指标的确定；钢窗安装的定额不包含组合钢窗梁，因此还要另行列项并套用适应的定额；对楼梯面、地面的踢脚线若不进行设计，则应扣除相应的材料、人工等费用。当工程项目包含许多分项定额的内容时，审查工作更要认真细致，应防止重复列项。例如在彩釉砖地面项目中，依据图纸的要求进行刷水泥浆施工，并将结合层控制在10毫米厚度的情况进行贴砖。此项工程所套用的定额由于施工项目均包含在贴砖一项中，因此只包括铁彩釉砖一项即可，不用重复套用其他项目。在定额审查中如遇到定额缺项的情况，同时又没有可以套用的相似定额，则需对定额项目进行补充估价，我们应根据施工图纸、施工工艺的要求，在充分遵循补充估价编制原则的基础上，进行工程施工材料、人工、机械设备的需求量标定，并依据当前的指标价格编制出真实、准确的补充定额估价表。
对独立费用实施必要的审查
首先我们应依据相关的文件规定及甲方、乙方签订的施工协议进行各项独立费用的审查，判定其费率级别是否符合既定标准。同时，审查人员还应对工程预算采用的计算方法及基数做必要的审查，从而防止错算、漏算、重复计算等现象的发生。例如人工费用的计算基数不能与直接费用的计算基数混淆、对常年不施工的单位应将冬季施工费用排除在外等。另外对独立费用涵盖的建设内容审查人员应注意预算是否将其予以剔除，不应进行重复列项。例如，临时设施的费用已经包括了对临时管道、临时照明系统、动力系统的布线、施工等费用，因此，只要线路不超过250米就不应再另行计算。
结语
总之，施工预算审查因工程建设的项目种类、投资规模、计划进度要求不同而不同，
因此只有根据工程建设需求，采取科学有效的审查方式，从价格控制、定额控制、预算控制、标准控制入手，才能最终使建筑工程在严谨的预算审查中找出不足、及时改进，实现可持续发展的建设目标。
建筑工程和建筑学范文3
关键词：建筑装饰专业 产学研合作 教育实践
高职教育应如何主动适应地方经济社会，加快办学模式的创新，已成为全国高职院校共同探讨的重大课题。在这种背景下，金华职业技术学院顺应高职教育改革趋势与区域经济社会和谐发展要求，围绕高职教育的人才培养目标，积极探索实践“基地、招生、教学、科研、就业”五位一体办学模式，把握校企合作的关键――建设紧密型基地，通过基地对招生、教学、科研、就业的辐射以及“五位”的“一体化”运作，凸显了“高职”与“特色”两大要素，促进了办学水平和办学实力的全面提升，实现了学校的跨越式发展。围绕“五位一体”办学特色，建筑装饰工程技术专业从2006年开始与金华市建筑装饰装修协会、金华市百家居装饰有限公司实践探索产学研合作教育的新途径。
一、合作基础
校企合作的基点在于校企双方找到恰当的利益点，只有双赢的合作才是可持续的。职业教育的特点要求建筑装饰工程技术专业寻求行业企业提供支持，同时建筑装饰行业企业自身发展要求学校建筑装饰工程技术专业提供人力支撑。
1.职业教育的特点要求寻求行业企业提供支持
职业教学与传统教学对成果的侧重有所不同，职业教学强调产品开发、作品创作、产业创新；传统教学更强调的是论文、学说、著作。即传统教育，更注重理论知识体系的学习，往往把论文作为学生的主要学习成果；而职业教育，注重技能方面的训练，强调产品开发与创造。因此，职业教育必须培养承袭历史文脉，搏击时代潮流，关注产业创新，善于市场开拓，培养能够实施现代经济品牌战略的高素质技能人才。另外，建筑装饰行业快速发展，尤其是装饰材料的不断更新，校内基地难以应对。而校外基地能够提供全景的、实真的实训条件，可以有效弥补校内基地的资金投入、更新等不足。
2.行业企业的发展要求学校专业提供人力支撑
金华是浙江中西部的中心城市，形成了以民营经济为主的“小企业大集群、小商品大市场”的区域特色经济。这种经济特色迫切需要高技能应用型人才，更需要地方高校强力的人才与科技实力支撑。从金华当地建筑装饰装修企业情况来看，可以分为三类。一类是外地进驻金华市的分公司，如浙江九鼎、广州星艺等。这些装饰公司相对实力较强，设计施工队伍齐全，在金华本地装饰市场占有一席之地。二类是金华市本地企业，如百姓、百家居、广华等，这些可以说是金华市区的装饰公司里面的明星企业，具有较强的市场竞争力。三类是小型公司，数量多，但设计施工力量相对薄弱，业务不够稳定。金华市百家居装饰有限公司属于上述的第二类企业，集装饰设计、施工、材料销售于一体，具有良好的社会声誉。公司在快速发展过程中，急需专业人才支撑，热切希望与学校合作。
二、合作途径
1.联合成立研发中心，促进产研合作
金华市装饰装饰设计研发中心是由金华市装饰装修协会、金华市百家居装饰有限公司和金华职业技术学院建筑工程学院联合成立的一家建筑装饰设计研究机构。主要面向金华地区高端建筑装饰设计市场，引领当地装饰设计时尚，提升金华装饰行业设计水平，为地方装饰行业的发展起到推动作用。学院委派专业骨干教师负责运作，并负责基地学生实训管理。另外，中心选拔优秀学生参与技术服务。研发中心为师生参与技术服务、校企产研合作搭建了平台。
2.以实际工程为教学载体，以赛促学
根据学生学习现状，学院专业教师同基地技术骨干多次协商，决定增加室内设计平面布置、效果图制作两个专题实训，强化学生的方案设计能力和图纸表现能力。以实际工程项目进行实战演练，每天安排教师对学生练习进行讲评，每周进行设计竞赛，评选出最佳方案，由企业给予适当的奖励，以赛促学，带动学生学习积极性。同时，邀请基地、协会领导及专业技术人员开设水电专业知识讲座、法律法规讲座及金华装饰行业规定等专题讲座，开拓学生的知识面并增进对金华本地装饰行业的了解。
3.采用工作室制，兼职教师参与指导
参照公司运作模式，将学生分成六个工作室。每个工作室安排公司专业技术人员及学院专业教师担任实训指导教师，负责本工作室学生的实训开展。每个工作室10名学生，保证充足的指导，增强实训效果。学生真枪实弹地进行实训，改变学校里“假题真做”的模式，学生学习积极性提升。工作室小组协作，以好带差，相互学习，共同进步，培养学生的团队精神和合作意识。
三、实践效果
1.针对性开展实训，拓宽专业知识面，学生学习积极性提升
原有学校教学侧重方案设计、轻材料与施工。现在实训内容调整后，强化了原先相对薄弱的环节，拓展专业知识面。授课地点改变，学生有新鲜感，不同程度上激发了学生的学习积极性和自主性。同时，公司的项目运作给学生有一种无形的压力和动力。
2.设计、材料、施工一体化实训，教学内容更具实战性
学生在学校里把每次设计课题仅是当作作业来做，态度不够认真、积极，有些学生甚至是应付。而现在在实训基地，是在完成指导老师布置的实际工程项目内容，做好了便能够付诸于实施的设计，真正能够做到零距离实训。学生能够接触到承接业务、客户洽谈、现场量房、方案设计、与客户沟通、材料确定、合同签订及施工管理等各个环节。由于学校内部条件限制，只能侧重于设计方案的训练，建筑装饰材料和施工等教学效果不理想。而在实训基地有设计中心、装饰材料展示中心，学生可直接参观装饰材料，并可向业务员了解材料知识。另外，基地安排学生到施工现场参观学习，了解施工工艺和施工组织与管理。
3.增强学生对企业认可度，为学生就业奠定基础
学生在实习期间，参与装饰项目运作，了解企业文化，学生对企业有了认同感；表现优异的学生将留在公司就业，为企业注入新的活力，企业得到了实惠，有利于培养员工的忠诚度。
四、实践反思
1.基地选择是关键
要实施建筑装饰工程技术专业产学研合作教育，寻找合适的校外基地是关键。金华市百家居装饰工程有限公司集设计、施工、材料于一体，且与金华市装饰装修协会合署办公，同时设立了中装协培训中心浙中培训站。这些优势集聚为我院建筑装饰工程技术专业学生进驻基地实训提供了必要条件。纵观金华市当地装饰公司，没有第二家可以具备如此条件。
2.校企互赢是前提
校企双方合作的前提是互赢。百家居之所以愿意同学院合作，重要的前提有以下几个方面：一是看到学院专业教师力量，在金华当地装饰设计市场暂没有优秀的设计师，而学院专业教师具备优势，可以为企业充实设计力量，并作为极佳的宣传优势。二是学生在基地实习期间，企业可以进行有针对性的考察培养，为补充企业设计队伍做好准备。学生培训考证能够为企业带来部分利润。而学院层面，为专业教师提供了实践平台，为学生实训和技能提升搭接了舞台。校企双方真正意义上互动双赢。
3.长效机制是难题
在没有政府支持的情况下，企业难以长期为学校提供优越的实践平台。加上专业教师教学任务重，也难以保证足够的时间到企业办公。建筑装饰工程技术专业每届学生约100人，全部进入校外基地实训，难以保证有效指导和实际工程项目的参与，学习动力会随时间推移慢慢减淡。另外，学生每天从学校到企业上下班交通和中餐等问题得不到有效解决，学生有些抱怨。我们建议，学院配备必要的实训教学经费，用于学生交通等补助。另外，可考虑选择部分学生进入基地实训，这样可有效保证实训指导效果。
参考文献：
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号.
[2]王联翔.工学结合培养模式若干问题的思考[J].教育与职业，2008，(18)：30-31.
[3]常小勇.高职院校产学研合作教育现状与对策分析[J].中国高教研究，2008，(02)：54-56.
建筑工程和建筑学范文4
关键词：小学教育；师生关系；班主任；和谐关系
一、小学班主任自身存在的问题
1.缺乏作为班主任的责任心。在实际的教学生活中，有许多班主任都是学校安排的，但他们内心并不愿意担任这个职位。一方面，因为小学生通常都很调皮，难以管教，这使得班主任的工作既多又杂，非常的累；另一方面，学校并未对担任班主任的教师提供较好的福利。这就使得许多班主任在实际的教学工作中往往缺乏应有的责任心，与学生的关系也较为紧张。
2.对学生的要求过于片面。在笔者看来，班主任固然要监督学生的学习，但更重要的是开发学生的潜能，提升学生的兴趣，培养学生的美德。而现实情况是，大部分班主任对学生的要求都片面局限于学生的成绩，很少关心学生的心理状况，通常都是特别关心优等生，偶尔照顾中等生，几乎忽略学困生。这种按成绩对学生进行分类的做法将严重影响学生的身心发展。
3.缺乏应有的耐心与爱心。快节奏的工作生活使得现代人越来越浮躁。近年来，关于教师体罚学生的报道也越来越多，有的甚至性质非常恶劣，严重影响了学生的身心发展。小学生的特点是好动、自制力差、容易犯错且反复性强，这导致许多耐心较差的班主任经常出言伤害学生，甚至体罚学生，师生关系非常不和谐，大大削弱了学生的学习兴趣。
二、构建和谐师生关系的重要性
所谓和谐，就是指两者之间的关系是相辅相成、共同发展。建立与学生的和谐关系不仅对学生有着积极的影响，对班主任自身也会有很大的提高。
1.建立和谐关系，提高学生学习成效。小学生都非常单纯，教师对他们好，他们就愿意听教师的话，跟教师分享自己的想法；教师态度恶劣，学生也就会敬而远之。由此可见，师生关系的和谐对教师的教学是非常重要的，在和谐的师生关系下，学生会更愿意听从教师的教导，其接受的程度也会更深，大大提升了学生学习的成效。这不仅让班主任的教学变得更加舒心，更促进了教学有效性的提高。
2.建立和谐关系，提高学生心理素质。小学生的心理都是非常脆弱的。受到批评，他们会非常失落，受到表扬，他们便会自信满满，和谐的师生关系便是构建一个积极的学习环境的前提。在这个和谐的氛围内，教师的批评会让学生觉得这是一种鞭策，教师的表扬更会让学生充满自信，这都有利于他们在未来的生活中树立正确的人生观，以自信、快乐、积极的态度去面对学习和生活。
三、构建和谐师生关系的方法
1.“爱”是和谐的基础。圣经中说，爱是恒久忍耐、爱是无限期待，没有“爱”的和谐只是浮华的表面而已。班主任不只是一份工作、一个职业而已，真正的和谐，应该来自于教师内心对学生的“爱”。我们大部分人都是一步一步从学生时代走来的，教师曾经也是学生，充满爱意地对待每一个学生不仅是付出爱，也是对曾在学生时代爱过自己的教师的回报。笔者认为，这才是教育的真谛。所以，在谈论其它方法之前，教师首先要学会爱学生，包容学生的错误、欣赏学生的个性，只有让学生感受到教师对他们的爱与尊重，才会从心底去接受教师。内心的和谐高于其它任何手段，“爱”才是教育的真谛。
2.正确的师生观是和谐的保障。尊师重道是我国的传统美德，但时至今日，这个观点已经被误解了，课堂逐渐变成了“一言堂”，教师讲学生听，学生不能挑战教师的权威便是如今教育的现状。因此，构建和谐的师生关系，需要班主任在心中树立正确的师生观念。在身份上，教师应该把自己和学生放在一个平等的位置上，尊重每个学生的人格和个性，让学生成为班级的主人，给予每个学生表现自己的机会，让学生觉得学习是一件快乐的事。在知识上，教师应该做到“居高而不傲”，不能因为学生一些幼稚的行为就对其进行惩罚，这些想法都是学生创新思维的火花，班主任应该更多地鼓励学生把心里的想法说出来，而不是把自己的想法强加给学生。
3.规范言行，言传身教。小学生的学习模式不是以理解为主，而是以模仿为主。班主任平时的一
言一行便是他们模仿的目标，班主任尊重学生、理解学生、宽容学生，学生便会学会尊重、理解与宽容，班主任脾气暴躁、恶言相向，学生也会相应地学会这些，和谐的关系不仅是教师对待学生的一种态度，更是教师对自己的一种要求。由此可见，教师首先应该规范自身的言行，对学生要充满耐心地悉心教导，充分了解每个学生的特点，从实际出发，运用最合适的方法因材施教，让学生从心底认可自己，这是构建和谐关系的必要条件。
学生是祖国的花朵，是未来发展的希望，教师与其建立和谐的师生关系，为其提供一个开心、快乐、积极向上的学习环境是责任，也是义务。
参考文献：
[1]李华丽.浅析如何构建小学班主任与学生的和谐关系[j].中国科教创新导刊，2013，（09）.
[2]刘莹.如何构建小学班主任与学生的和谐关系[j].文教资料，2012，（22）.
建筑工程和建筑学范文5
【关键词】建筑工程；施工；质量；科学
在现如今的国内经济体系中，建筑行业已然成为了核心的支柱产业，它不仅能够推动当前社会的进一步发展，还能够合理有效的优化人们的生活水平。伴随着时代的迅速发展，我国加大了对建筑工程总体质量的重视，并且要求整个建筑施工的过程都应当处于较为安全的状况。如果最终建设而成的工程建筑，在质量方面存在一定的问题，必然会导致一定的人员伤亡和经济损失，直接影响到建筑企业的声誉，甚至会使社会出现不安定的状况。为了合理的提高当前建筑工程的整体质量，建筑单位应当实时采取一定的建筑工程施工优化管理措施，逐步提高建筑工程的总体质量，并深层次的预防各种工程质量问题的发生。而要想实现高质量的建筑工程项目，必然需要针对建筑工程施工当中存在的问题进行全面有效的改革，促使整体的建筑工程质量获得全面的提升。
一、建筑工程的施工过程存在的主要问题
紧随着时代的迅速发展，我国政府加大了对建筑施工单位施工项目的关注，已然优化了当前的建筑施工过程，并对现阶段的建筑安全管理进行了全面的优化。现如今，我国的建筑市场的竞争状况愈加激烈，想要在其中脱颖而出，并获得市场和人们的认可，实为不易。而主要的建筑施工优化方向可以选择度建筑企业的内部管理，以实现对整体建筑工程质量的有效控制。但是我国现阶段的国内建筑工程施工过程，依然存在较多的问题，如果不合理的加以解决，必然会形成较大的建筑隐患，给最终的建筑工程质量形成较大的威胁。
（一）缺乏合理有效的外部管理措施
在提高总体建筑施工质量的过程中，首先必须对当前建筑施工过程中的外部环境管理进行深层次的规范，确保外部环境符合当前时代的建筑需求，再拉线相应的建筑施工过程。但是，我国当前的建筑工程施工外部环境，依然存在着较多的不足之处。很多建筑施工的相关管理部门没有实现完全的建筑施工严格管理，也没有开展较好的外部环境控制措施。同时很多建筑企业在参与建筑项目施工的过程中，都要具有一定的施工进入资格，而如果没有合适的监督部门对这些建筑单位进行确切的考察，很容易使得许多不符合规定的建筑企业进入其中，最终所形成的建筑工程项目质量也会相对较低。现如今，有一部分建筑施工企业，由于自身的施工经验十分少，甚至没有施工经验，不可能独立的承担一些工程项目内容，只能够利用当前建筑市场存在的管理漏洞，将自己挂在一些具有较高工作经验的建筑单位名义上。很多人会以为，这些具有高资历的建筑施工单位，并不会盲目的接受它们，但是事实却是，这些企业十分愿意接纳他们。其中的主要原因在于，通过扩大自己的建设队伍，能够为自己带来额外的经济利益。于是，最终的建筑工程项目便在这些工作资历十分少的建筑单位手中，失去了原有的质量保障，很容易出现较多的质量问题。
（二）很多建筑企业缺乏必要的法律意识
对于建筑企业而言，它们从事工程建设的过程，不仅是获取经济效益的直接手段，而且也能够履行一定的社会公益。现如今的国内建筑工程所涉及到的社会领域相当广泛。如果建筑企业所完成的建筑工程项目，出现了一定的问题，便容易产生较为严重的影响，不仅会影响到企业的整体信誉，同时也会给客户带来一定的安全威胁。虽然在现阶段的法律当中，已然对部分建筑工程的施工工程进我会特严密的管理，并加大了规定的强制力度。但是很多的建筑工程施工过程，依旧存在着较多的问题，一部分建筑施工单位并没有按照国家规定的程序和制度进行施工，其中的很多施工人员也没有专业的从业资格。同时，在当前的建筑施工当中，十分容易出现偷工减料、违章作业等不良现象，严重阻碍了施工质量的整体优化。而这些现象产生的原因，主要在于很多建筑企业的施工人员，对于建筑行业的相P法律，并没有形成一定的认知，他们盲目的认为，自己的行为对于整体的工程质量不会造成太大的影响，于是造成了相当多建筑工程质量的事故问题，使得人们对于这些企业的信赖度不断下降。
（三）工程施工过程中的安全措施十分缺乏
在整个建筑工程施工的过程中，安全防护措施起着十分重要的作用，不仅直接关系到施工人员的生命安全，还对整个建筑工程的质量起着防护的作用。对于一个工程项目而言，企业在承接它到开工的过程中，首先需要制定较为完善的安全机制，以保障建筑物的整体质量，同时也有必要采取一定的措施，加大安全防护力度，使得施工人员能够在安全的环境下进行施工。但是，国内现阶段的一部分建筑企业，并没有对施工现场存在的隐患形成较为完善的管理体制，也没有明确的安全预警方案。同时，在施工现场的很多施工人员，本身并没有明确的安全生产意识，不懂得如何进行自我保护。此外，还有一部分建筑企业的安全防护措施不到位，没有符合标准的安全防护网，经常存在一些防护网远远超过了使用年限去依旧投入使用的状况，这样的状况无形中已然形成了相当巨大的安全隐患，如果不加以合理有效的改善，将会对建筑工程的最终质量形成深层次的威胁。
二、提高建筑工程施工整体质量的措施
（一）强化政府的监督管理力度
现如今，我国的建筑工程在施工的时候，无疑要依赖政府的各项建筑领域的规章制度，同时，政府对于建筑施工，也有着专门的监管部门。为了优化建筑工程施工的总体质量，政府应当强化当前对于建筑行业的监督管理力度。首先，我国政府对于建筑行业的监管部门，应当在较短的时间内迅速建立较为完善的建筑施工监管体系，并对每个建筑企业进行核查，给予明确的建筑施工项目准入机制，对建筑市场的人员进行严格的规范，确保他们都具有施工的资格。同时，政府建筑市场监管部门还应该与其他部门联合，共同对建筑市场进行监管。在施工的过程中，施工单位需要优先请示政府得监管部门，在监管部门加以确定并下达施工许可证之后，再进行施工。而且，现场的安全管理也是监管部门着重管理的内容之一。在一个建筑工程项目施工的过程中，政府监管部门需要优先考察施工现场的安全防护措施，保障建筑工程的施工进程处于稳定安全的状态。此外，对于违章违规、偷工减料、私自开工的建筑企业，监管部门应当给予深层次的查处，吊销企业资格证书，严重者勒令其进行停工，同时还需要给予一定的经济处罚。
（二）对施工的整个过程进行科学的管理
在建筑施工的过程中，要想提高整体的施工质量，必须需要从管理方面出发，注重加强对施工的整个过程管理。首先在对原材料的使用上，必须进行合理有效的控制，如果所使用的建筑材料并没达到规定的标准，即使所采用的施工技术已然达到了相当先进的水平，也无法建设出高质量的建筑工程。因此，建筑施工必然需要优先控制好建筑材料的进入过程，所有没有经过检验或者检验后并没有达到标准的建筑材料不可以被用于工程建设当中。而对于符合标准的原材料，也需要进行多方面的控制和管理，尤其是存放的方式，一定要做到放火、防冻，避免建筑材料的本质发生变化。同时，在整个建筑施工的过程中，建筑施工单位还应当推行一定的动态管理体制，以对整个施工过程实现较好的控制。动态质量管理体制，一方面可以在施工的过程中发现一些影响整体工程质量的因素，并根据这些因素的实质内容，采取针对性的措施，进而实现对整体质量的优化控制。此外，在建筑施工当中，有效的监管和监督体系是必不可少的内容之一。建筑单位应当安排一定的工作人员，经常性的进行巡视，对整个施工的状况进行检查，确保整个施工衔接上和质量上的完整性，一旦发现质量上存在一定的问题，应当及时向施工单位进行反馈，并迅速采取一定的措施加以解决。
（三）施工技术方面的科学管理
对于一个建筑施工过程而言，施工人员的素质很大程度上决定了最终的工程质量，而要想提高现有的建筑工程施工质量，必然需要优化施工人员的专业素质和技术能力，并形成一定的质量意识。因此，在实际的建筑施工过程中，建筑施工单位应当优先对建筑施工人员进行培训，并尽量选择一些技术老练、专业意识较强的工作人员。此外，建筑施工过程还需要有一定的建筑施工管理人员，这部分人员在整个施工当中，所起来的作用也相当重要，主要是对整个建筑施工过程进行全面有效的监督。他们所需要具有的能力主要包括现场的技术指导和质量勘察。同时，管理人员应当认真履行现有的合同，紧抓建筑施工技术管理，并加强对建筑施工内容的检验和查收，确定每个施工模块都已然符合当前的实际标准要求。最后，建筑施工还需要选择一定科学合理的管理办法，以对整体的工程质量形成最为基础的保障，而且在实际的建筑项目操作中，必然需要根据实际的工程特点，从安全管理和工程质量以及成本方面出发，对整个施工进行全面的分析，并设计出一定的施工规。
结束语
总而言之，建筑施工总体质量的提升，必然离不开切实有效的工程管理和工程设计，建筑施工单位应当着重加强这两方面的内容，并配合政府相关部门的监督工作，优化当前的建筑施工方案，进而形成高质量的建筑工程。
参考文献：
[1] 侯学良，朱宏亮，关罡. 中国住宅工程质量问题的循证管理方法及其实证研究（2）――质量控制方法研究[J]. 土木工程学报. 2008（07）
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[3] 陈守科. 工程质量的概念剖析与目标体系研究[J]. 工程质量. 2008（13）
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[5] 段桂江. 基于归零模式的复杂产品研制质量问题处理[J]. 计算机集成制造系统. 2008（01）
[6] 郭振华，金磊铭. 中国工程质量管理制度的质量控制激励效应研究[J]. 建筑经济. 2007（12）
建筑工程和建筑学范文6
关键词：化学灌浆 建筑工程 ,防渗堵漏
化学灌浆是建筑防水堵漏手段之一。性能优良的化学灌浆材料和合理可行的施工灌浆方法是化学灌浆防水堵漏得以实现的关键所在。
1 几种化学灌浆材料简介
1.1 水泥—水玻璃浆材
该材料固结强度为0.5～15mpa，固结率为98%～100%，凝胶时间30～120s。具有成本低、适应性好，尤其适合突发性漏水、泥、砂的整治，浆液充填率又高，湿条件耐久性好等优点。其浆液特点如下：①浆液凝胶时间可准确地控制在几秒至几十分钟范围内；②结石体抗压强度可达10～20mpa；③结石率为100%；④结石体渗透系数为10-8cm/s；⑤适宜于0.2mm以上裂隙和1mm以上粒径的砂层使用；⑥材料来源丰富，价格便宜。
1.2 中化—656(丙烯酸盐类)浆材
该材料广泛用于各种混凝土的渗漏水、油的堵截。具有浆液起始粘度低，可灌性能好，固化时间可任意调节两秒至十几分钟，甚至数小时等优点。固结体抗渗性k＜10-8cm/s，抗挤出强度35kg/cm2；固砂体抗压强度3～8kg/cm2，浆液起始粘度η(25℃)1.2～1.6cp。该浆材荣获全国科学大会奖。
1.3 改性环氧树脂浆材
该材料具有广泛的应用范围，价格较便宜，强度、粘度、固化时间可调节，材料力学性能良好。抗压强度为700～1200kg/cm2，抗张强度为70～300kg/cm2，抗弯强度300～850kg/cm2，劈裂粘结强度干缝19～31kg/cm2、有水缝13～19kg/cm2，浆材起始粘度η(25℃)6～150cp。该浆材荣获全国科学大会奖。
2 建筑工程防渗堵漏的工艺流程及效果检测方法
2.1 工艺流程
(1) 查水：在潮湿和积水的地方排水及用棉纱吸擦干，寻找渗漏水的缝(伸缩缝、接触分界缝、沉降缝、施工缝、应力缝、结构缝、后浇带缝等)，或漏水洞、漏水孔、混凝土体蜂窝、砂眼点面等漏水渗水部位。
(2) 凿槽：在缝或点四周开凿u型槽，一般槽深除去砂浆保护层外，还需深入混凝土体2～10cm；槽宽度原则上把松软漏水的混凝土清除为止，常规槽(点)宽度5.0～30cm。
(3) 清洗：把新槽内的残渣清除，并用干棉纱擦干净，不能留下粉砂和积水。
(4) 埋管：在漏水孔口洞位置上垂直放置一定长度的铝管，其周围再放置小碎石或棉纱，再用水泥—水玻璃埋管封槽，最后用外加剂防水混凝土砂浆盖面抹平封顶。
(5) 灌浆：按工程需要调节好粘度、硬度、固化时间等指标，用手压泵把浆材从灌浆嘴压注入被灌体。
(6) 封孔：对达到灌浆要求的灌浆管，需要切除高出基面的铝管，并用老虎钳夹闭管口，再进行表面修复处理。
2.2 效果检测方法
(1)套管盖帽检查法。在埋好铝管约12小时后，用胶管套盖在铝管上，再用小铁线扎紧胶管进行封水，即可检查埋管质量效果。
(2)感觉检查法。在灌完浆24小时后，可用肉眼观察或手触摸灌体干爽情况，即可定性检查灌浆质量效果。
3 化学灌浆在建筑防水堵漏工程中的综合应用
3.1 广州市南方剧院假山池涌水化学灌浆堵漏处理
该工程位于西湖路与教育路十字路口。由于观赏花园中假山池底面低于地表1.00m，造成多个点状分布的涌水泉眼，积水较多，影响周围环境。受院方的委托，采用中化—656堵水，以保证假山池底干燥。
中化—656是一种以丙烯酰胺为主剂，甲撑双丙烯酰胺为交联剂，配以其它材料组成的化学灌浆材料。各组分的水溶性很好，是一种无色透明的真溶液，粘度很低，接近于水，可以注入极细微的孔隙中。水溶液在氧化—还原引发体系的作用下，能够迅速聚合形成具有体型高分子结构，富有弹性，不溶于水及一般溶剂的硬性凝胶。这种硬性连续的凝胶可以封闭水在土、砂空隙或岩石细裂隙间的通道，阻止水的通过，并把松散的土、砂粘结在一起，从而起到防渗堵水和加固的双重作用。
通常丙烯酰胺灌浆材料是一种浓度为5%～30%的水溶液。这种浆液性质稳定，两组分单独存放可以长时间保存。如浆液中加入铁氰化钾后，可以推迟起始凝聚时间，减缓聚合速度，用量很少即有明显效果。计量甲、乙液组分和浆液的溶器不要共用，否则可能改变浆液性能，甚至报废。
根据现场调查情况(包括注浆目的、灌浆部位的土质、水流、水质、温度、压力及原料质量等)确定配方(主要是浆液浓度、凝胶时间和浆液用量)，再依现场资料在实验室进行配方试验确定。本工程浆液浓度一般用10%(丙烯酰胺和n，n′—甲撑双丙烯酰胺的比例固定在95∶5，改变浓度时只改变它们在水中的总含量)，如特殊情况可适当考虑改变浆液浓度。对个别涌水流量大的泉眼点，为克服地下水对浆液的稀释作用，需提高浆液浓度至12%～15%，甚至提高到20%；相反，在细裂缝点中，由于含有饱和水而进浆量极少，这些水足以稀释浆液，因此，也需提高浓度至12%，特别细微的裂缝点要提高浓度至15%。浆液分批配制，两液双组分最好按1∶1配比灌注，一边配比混合，一边灌浆施工，流水作业效果更佳。
经随机取样检查，丙烯酰胺浓度为10%的凝胶固砂体抗压强度有0.2～0.8mpa，能承受较大的静水压力，抗渗性好，渗透系数为2×10-10cm/s。虽然浆液原料和配好的浆液均有一定毒性，在凝胶前对人体有害，对金属也有腐蚀性，溶出的金属离子还对浆液性能有影响，但凝胶后基本无害。同时，由于浓度高于5%(＜5%无法凝胶)的浆液凝固时形成半透明状态的凝胶，不溶于水、煤油和汽油等溶剂(目前尚未发现溶解这种凝胶的溶剂)；不被稀酸、气体、菌类侵蚀；凝胶干后遇水可以重新溶胀，因此，可认为是半永久性材料，放心使用，质量有保证，耐老化性强。
3.2 广州市百花香料厂主厂房屋面梁板漏水化学灌浆防渗处理
该工程位于芳村，由于多种原因，屋面梁板出现多条裂缝，局部还有蜂窝点。遇雨天就渗漏水，还会风化腐蚀钢筋影响建筑结构承载力。受厂方的委托，采用化学灌浆进行防渗补强处理。
环氧树脂具有强度高、粘结力强、稳定性好及可在室温固化等一系列优点，广泛用于电绝缘材料、增强塑料、涂料、粘合剂及电子灌封材料等方面。一般采用双酚a型环氧树脂，大多数情况下使用e—44(6101)环氧树脂，用脂肪胺或改性胺如t31等为固化剂。由于通常的环氧树脂粘度均在2000厘泊以上，需加入适当的稀释剂才能把浆液灌入细小缝隙。同时，由于环氧树脂固化后性质较脆等原因，通常还加入增韧剂、促进剂以及表面活性剂等，以适应各种各样的情况，这就是研制和使用改性环氧树脂灌浆材料的原故。在特种岩土工程中，可在环氧树脂中加入各种特殊助剂，使浆液具有高渗透性、浸润性等性能，以适应特殊场合的灌浆需要。
本工程选用fyz材料，糠醛、丙酮稀释体系。由于糠醛和丙酮均具有较低的粘度，加入环氧中可以使浆液具有可灌性好，可在含水裂缝中灌注，价格又便宜等优点。糠醛、丙酮在加入固化剂后形成酮亚胺缓慢地固化环氧树脂，游离的糠醛和丙酮也逐渐生成它们的低聚物，最后成为呋喃树脂，因此，浆液固化后为复合体系，并具有以下几个特点：①强度高，抗压强度达60kg/cm2以上；抗张强度达70kg/cm2以上；抗弯强度达250kg/cm2以上。②粘结力强，具有良好的粘结力，尤其是对混凝土，其干缝粘结强度达17kg/cm2以上，湿缝粘结强度达12kg/cm2以上。③具有良好的抗腐蚀性和抗老化能力。④固结体具有良好的抗渗透性能。
该工程的施工程序是：
(1) 清缝：打掉批挡保护层，直到结构层。
(2) 刷缝、吹缝：用钢丝刷刷掉松动的碎块和粉土，并用高压吹风机(器)吹掉粉尘埃。
(3) 打基液；用1∶1的fyz进行渗透处理。
(4) 埋灌浆盒：用1∶1.75的fyz进行埋灌浆盒，一般埋在顶面，每米3个左右。对个别厚梁需双面灌浆，即在底面多埋一次灌浆盒，并与顶面上埋的盒错开位置构成穿插加密状，利于均匀灌浆。
(5) 封缝：用1∶1.75的fyz进行封缝，如底板面有缝的还需多封一面缝。一般每条缝留2～3个排气、排水小眼(0.5～1.0cm)，利于诱导灌浆。
(6) 灌浆：用fyz进行灌浆。固化剂选用二乙烯三胺或乙二胺，约占主剂的5%～16%，而个别特别细微的裂缝，需使用渗透性更好的fez浆材机械灌注(fez其它性能基本与fyz材料相同)。遇较大的裂缝，采用人工送浆自由渗漏浆液施工即可。
经过几年来的连续观测，证实改性环氧树脂材料性能稳定，防水效果良好。
3.3 广州市新大地宾馆地下室歌舞厅顶板渗漏化学灌浆止水处理
该工程受街边电缆沟降雨积水和宾馆正门浇灌花草水的影响，地下室歌舞厅顶板混凝土出现间歇性漏水，呈点状和线状分布。受业主的委托，采用化学灌浆进行补救处理。
首先，对漏水部位的松软混凝土进行全面剥离清除，然后，在个别漏水量大的点开凿直径3～5cm、深5～8cm的楔形孔(槽)，把进浆管一头置于楔形孔中，管底留空0.5～1.0cm，周围再放些碎石或棉纱，利于浆液扩散。进浆管长度根据实际情况而定，一般为8～30cm，但进浆管口一定要对准出水口孔洞部位(点)，使水引入管中流出，而管的周围用速凝剂混干水泥粉(一般为水泥—水玻璃)砂封堵，并用手指或手掌压砂浆，使被埋管周围不再有渗水。在埋管封孔(缝)第二天即可顶压中化—656注浆，以达到止水的目的。
其次，在渗水的范围内，用改性环氧树脂涂刷1～2遍，厚度1.00～1.50mm，待它基本干爽后，再用水泥—水玻璃作最后一道防水层兼作保护层。
最后，尚需进行两条裂缝楼面灌浆处理。其中一条细的裂缝直接用改性环氧树脂混干水泥粉埋管和封缝，不用开凿u型或v型槽，待水泥改性环氧浆干后，才用齿轮泵或手压泵注浆，尔后2～3天即可表面修复交付使用；而另一条较大的裂缝可用水泥砂浆渠形围缝，渠宽1～2cm，用于积蓄浆液进行渗透灌浆(用稀浆)。对难进浆段，则先用丙酮渗透开路。一般混合浆液有五六成干后，即用干水泥粉混合剩余浆液与围渠的水泥砂浆一起用灰刀铲除，以免干后表面清理时拖带出缝内浆液固结体。然后，再用小灰刀(宽1cm)做缝表面补充加强压浆修复处理。1～2天后即可交付使用。
4 结 语
化学灌浆具有简单、快速、价低及有效等诸多优点。不同的灌浆防水堵漏止水工程，其施工方案也需各有侧重。一般原则如下：
(1) 铝管直径d＝1cm，埋管根底部用棉纱缠成喇叭头至直径2～3cm为宜，铝管头高出基面3～5cm即可。
(2) 浆液固化时间为1′30″左右，以每点直径30～50cm计算，每根管(点)用浆量为600～1000ml，灌浆终孔压力≤2kg/cm2为宜。
(3) 灌浆原则以先快速进浆，后慢速进浆；先低压力，后高压力的规律为佳。
(4) 施灌工艺是先灌漏水小的孔，后灌漏水大的孔；先灌外围孔，后灌中间孔。
(5) 受降雨才渗漏水的工程，可用改性环氧树脂施灌；长期有水的工程，则选用中化—656(丙烯酸盐类)灌浆；而间歇性渗漏水的，可优选中化—656或改性环氧树脂与水泥—水玻璃组合(复合)灌浆。
(6) 在自然环境中，有许多物质都直接或间接影响浆液的凝胶时间和凝胶强度，因此，必须根据土质和水质，按不同建筑工程和不同的浆材，选择不同的浆液配方和灌浆工艺。
参考文献
1 程鉴基，化学灌浆在混凝土补强加固工程中的综合应用，施工技术，1997，(7)：34～35
