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诚信艺术培训教育范文1
近年来,张掖市甘州区区委、区政府高度重视、真情关心、大力支持，全社会共同努力，教育系统教职工奋发进取，教育改革稳步推进，教育事业健康发展，在诸多方面取得了比较明显的成绩：教育投入持续增长，办学条件有较大改善，生均经费有较大提高；突出民生导向，建立了从学前到高中比较完整的家庭困难学生资助体系，教育公平取得积极进展；注重内涵发展，教育发展活力进一步激发，一些重点领域的改革迈出新步伐，涌现出许多好经验和好做法；着力加强队伍建设，强化师德师风建设，教师素质整体提升；积极深化课程改革，着力加强作风建设，教育系统安全稳定。总得看来，我区教育事业发展态势良好，成绩有目共睹。但是，我们清醒地认识到，目前“能上学”的问题基本解决了，“上好学”的问题依然十分突出，农村教学点问题、择校问题、学生课业负担问题、幼儿教育“小学化”问题，教师师德问题等一些教育热点难点问题还没有得到很好解决，教育发展与社会经济发展的总要求和人民期待相比，还存在很多薄弱环节。如何坚持教育为人民群众服务，为每一个孩子提供适合的教育，确保“一个不少，人人都学好”，需要我们潜心思考，认真研究，科学谋划，下大力气解决。从全省推进教育改革和发展整体战略中把握教育，我们发展速度还比较缓慢；从经济社会发展大背景下审视甘州教育，教育发展和社会经济发展还有诸多的不适应；从人民群众的期盼中审视甘州教育，群众对教育的总体满意度仍然较低；从促进学生全面发展审视甘州教育，我们距离落实立德树人的教育工作的根本任务尚有差距；从队伍建设审视甘州教育，教师综合素质还有待进一步加强；从深化改革的广度审视甘州教育，教育改革的步子还不大；从教育发展环境审视甘州教育，教育基本是一条腿走路，出力不讨好；从实现教育治理的目标审视甘州教育,教育还存在办学行为不规范的问题。在招生入学方面，有的学校没有做到划片就近入学，“小饭桌”、跨区域、跨乡镇招生的现象依旧存在；在课程安排方面，有的学校总课时安排墙上一套，执行的是另一套；有的学校音体美课程开设不足、有的纯粹没上等。此外，一些学校在常规管理、校园安全、政府责任落实等方面存在薄弱环节。“学校减负、家长加负，校内减负、校外加负”的现象不同程度存在。这些新的形势、新的挑战、新的情况、新的问题亟待我们去正视、去思考、去解决。为此，我们一定要头脑清楚，认清形势，紧抓新机遇，充分利用新条件，妥善应对新挑战，努力创造新优势，攻坚克难，为实现“教育强区梦”而不懈努力。
二、对当前教育改革和发展的基本思考
根据目前的现状，今后一段时期工作的基本思路是：以党的十精神为指导，大力实施教育兴区战略和教育强区战略，紧紧抓住新机遇，最大限度集中各方面的智慧，最大限度调动一切积极因素，实施“九大提升工程”，启动开展“八项改革”，分步实施“八项发展项目”，加快转变教育发展方式，着力促进公平公正，着力提高质量效益，着力维护和谐稳定，努力打造甘州区“美丽教育”品牌。
1.聚焦推进素质教育，着力实施九大工程，全力提升教育内涵发展的质量和水平。一是着力实施诚信教育工程，提升学生思想道德素质，培养美丽学子。以诚信教育为核心，培养学生良好的责任意识；以诚信教育为抓手，真实落实社会主义核心价值观进校园、进课堂；以诚信教育为出发点，加强理想信念教育，强化实践教育体验；以诚信教育为落脚点，广泛开展“三爱”、“三节”活动，引导学生真诚参与公益活动和志愿服务，建立学生成长档案，开设青少年道德讲堂，培养有责任感、懂礼仪、讲诚信，语言文雅、行为儒雅、情趣高雅、心灵美雅的一代新人。二是着力实施健康校园建设工程，提升学生身心健康水平，建设一批美丽校园。全面推进校园快乐一小时体育活县教育视点动，每一个学生掌握2项体育技能；启动中小学生综合体育运动会、足球等单项体育项目竞赛活动；推进学校心理健康辅导室或心理咨询中心建设；启动中小学心理健康教育示范学校创建工作。三是着力实施艺术科技教育工程，提升师生的艺术和科学修养，培育一批爱美学子。加强艺术教师培训培养，开齐开足艺术类课程；探索建立简便有效、富有特色，符合学校实际的学校艺术和科技教育体系；建立丰富的师生艺术社团、科技创造社团。学生在校期间学会1到2种乐器，培养一两项艺术爱好；加强书法和民间艺术教育，广泛开展艺术和科技展示活动。四是着力实施师资能力培养工程，提升教师专业化水平，成就一批美丽教师。强化师德建设，制定考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制；实施好师资培训项目，着力加强名师、教研和学科骨干“三支团队”建设；建立甘州区名师工作室，建立学科和师德教育专家库，实行教师梯队成长，力补农村教师能力“短板”，努力建设一支形象儒雅、言行优雅、情趣高雅、博学多才的教师队伍。五是着力实施减负工程，努力提升课堂教学质量，构建轻负担、高效率的和谐育人环境。聚焦课堂教学改革，聚焦教案改革，聚焦作业创新，聚焦微课堂，聚焦微课题研究，研究制定甘州区减负增效实施意见，全面减轻教师、学生过重负担，解放学生、解放教师，营造快乐成长的育人环境。六是着力实施特殊需要教育工程，尊重学生差异，因材施教，确保人人成才。健全留守儿童、残疾儿童等有特殊教育需要的关爱服务体系和支援体系；坚持差异教育，充分发挥学生学科以外的多元智能，着力教育学生认识自己，为自己的成长负责；坚持因材施教，区别对待，采取强有力的措施办法，兜住知识底线，实施特殊照顾和支援，努力让每一位不同的学生在不同的领域都有优异的发展和表现。七是着力实施阅读工程，提升师生人文素养，树立一批最美书香校园。持之以恒地推进阅读工作，积极开展多形式的校园读书活动，以书育人，以书启智，以书养德；推进优秀中华传统文化进校园，开展“读书十佳”创建活动，着力提高中小学生人文素养；创建学习型机关、书香型校园和文化型家庭，提升学校文化品位，促进教师专业发展、学生健康成长。八是着力实施“一校一品”工程，整体提升学校品位，构建最美教育文化。坚持文化育人，深入推进教育文化建设，倡导建立个性鲜明的教育文化系统，形成富有特色、立足实际的教育文化，推进“一校一特色”创建工作。九是着力实施“家校”共建工程，提升家长教育能力，培养一批最美家长。建立健全学校家长委员会，积极开展多形式的家长培训工作，建立甘州区家长咨询委员会；探索建立家长义工制度；建立家长、学生申诉制度，引导家长参与学校管理，支持家长主动参与校园活动，倡导家长评价学校发展。
2.聚焦关键领域，积极推进八项改革，集中力量破解发展难题，促进教育改革纵向推进。一是积极深化评价体制改革。探索建立“管办评分离”的制度，落实和扩大学校的办学自。成立社会评议教育和学校委员会，建立完整的社会评议学校和教育制度，教育质量接受社会检验，教育决策接受社会监督；建立学校检查归口管理；积极建立中小学综合能力评价体系，探索建立高中学生学分银行，以评价体制的改革推进教育综合领域的改革。二是积极推进督导体制改革。建立健全相对独立的政府教育督导机构，并能独立行使督导职能；建立政府主导、骨干参与、社会各界组成的督导团队，提升督导权威；推行“大区域分片、责任督学挂牌”管理制度，实行“权责双向”分担机制；实行督导结果公开制度；推进学校发展性评估、热点难点问题专项督导，引导学校依法运行、良性竞争。三是积极推进队伍管理制度改革。有步骤推进校长任期制、聘任制，积极推进校长职级制，激发校长工作积极性；全面部署并实施校长教师交流轮岗，加大支教力度；深化学校人事分配制度改革，着力构建“能上能下、能进能出”的用人机制；着力推进教师资格考试和定期注册改革，深入推进教师职称制度改革；实施农村教师周转房计划和教师两年一次健康体检计划，全力提高农村教师生活待遇。构建师德建设长效机制，及时从严处理严重违反师德事件，开展最美教师评选活动。四是积极推进课堂教学改革。探索推进中小学城乡同步备课系统建设。积极探索，鼓励试点，积极构建“轻负担、高质量”的多元化的生态型课堂教学模式，有效推动教学方式、学习方式、评价方式的“三大转变”；大力倡导“尊重、发现、关怀”的课堂文化建设，大力推进合作参与式、探究式课堂教学方式；坚持启发诱导，坚持以学导教，以学促教，着重激发学生学习动力、培育坚定的学习毅力，培养良好的学习能力。五是积极推进校本课程改革。围绕国家课程，按照学生实际需要，拓展校本课程研究和开发渠道，鼓励教师发挥专长，主动参与校本课程研发和实施工作，积极为学生自主选择提供帮助；加强推进兴趣活动社团化建设；多渠道、多形式丰富综合实践活动，鼓励建设特色校本课程，力争形成“一校一本”校本课程体系，全面提升中小学教育品位。六是积极推进招生考试制度改革。围绕落实办学自，积极探索行之有效的初中升学招生办法；落实好普通高中学生学业水平考试以及综合素质评价改革工作；牢牢把握各类命题的导向性作用，引导学校和家庭从片面追求升学率向综合能力提升方向转变。七是积极推进义务教育阶段学校一体化发展改革。进一步推行“互帮互助，以强带弱，对口支援”城乡学校共同发展模式，推行区域中小学共同体发展计划，实现管理的同质化，推进实现区域内每一所学校向特色化、内涵式发展。八是积极推进学前教育体制改革。以第一幼儿园为中心，分片组建四个学前教育发展联盟，推行一体化管理，确保科学保教，办出水平，促进儿童“快乐生活，健康成长”，切实解决农村学前教育发展难题。
诚信艺术培训教育范文2
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诚信艺术培训教育范文3
统考科目
文史、外语、医学、艺术类：大学英语、大学语文。
理工(不含医学)类：大学英语、高等数学。
各科满分均为150分。各科考试时间150分钟。宁夏教育考试院将依据《宁夏回族自治区普通高等教育专升本招生考试说明》(简称：考试说明)组织命题。
考试时间
2019年宁夏石嘴山普通高等教育专升本考试时间为4月13日(星期六)。具体时间与地点见准考证。
考试组织
1.考生必须到宁夏教育考试院统一设置的考点参加考试。考点按照国家教育考试标准化考点规范的要求设置,标准考场按30人编排。
2.考试前一周，各生源学校组织考生网上下载打印准考证。
诚信艺术培训教育范文4
关键词：会计诚信；会计职业道德；措施
经济全球化，市场体制日益完善，促使商品经济意识深入人心，财务信息已然成为最受关注的资讯。财务信息是否真实，不仅关系到市场经济秩序的稳定，还直接社会关系到公众的利益，甚至对和谐社会、诚信道德的构建产生重大深远的影响。而近年来，国内国际上财务造假案层出不穷，使人们陷入了对财务信息真实性、重要性的严正思考。那么如何采取有效措施，不断提高会计从业人员的公信力、规范会计职业道德行为，提高财务信息质量，在新形势下，显得尤为重要。作为职业学校的一线教师，笔者尝试从日常教学实践出发，找到基础会计课程教学与如何对学生进行思想道德教育和职业素养培训练的契合点，进而对会计诚信教育与会计职业道德培养等问题做了一些粗浅的思考与探讨。
一、会计诚信、会计职业道德的内涵
（一）会计诚信的内涵
会计诚信表达了会计对社会的一种基本承诺，即把公司企业的现实经济活动客观公正地反映出来，忠实地为会计信息使用者服务。会计诚信的内涵包括良好的会计职业道德和会计职业操守、精湛的会计技术和会计技能、完善的会计信息质量和优质的会计服务诚信。
（二）会计职业道德的内涵
会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计工作处于整个社会经济的前沿，会计人员身处掌握财经大权的关键地位，职业道德在整个会计工作中显得尤为重要。
二、会计诚信与会计职业道德的关系
会计诚信和会计职业道德之间有着密不可分的关系，两者相互作用，互为影响，互为促进。
会计职业道德是会计诚信的基础和前提。作为会计人员，只有严格地遵循会计职业道德，才会出现诚实守信的会计人员。在日常生活中依法、规范的执业行为的不断积累，就是建立会计诚信的过程。
会计诚信是会计职业道德的具体体现。
三、会计诚信对职业道德的基本要求
要做到会计诚信，就是要按照会计职业道德的基本要求，依法、规范、认真履行职责，一是理财，要做到为民理财，聚财有道，生财有方，用财有效，为公司企业当一个“好管家”。二是廉政，要做到廉洁公正，坚持不义之财不取，在金钱面前不动摇，非己所属，眼不红、手不痒、不贪不沾，依法规范履行职责，切实做到：“常在河边走，就是不湿鞋”。三是诚信，坚持诚信为本，实事求是，客观公正从业，决不做假账，危害公司企业。
四、我国会计人员职业道德的现状、存在问题及成因
从全国物价、税收、财务大检查和对部分国有大中型企业及重点亏损企业审计情况可以看出，层出不穷的虚假会计报表从多个侧面折射出会计职业道德问题的严重性和普遍性。这些问题主要表现为：
职业道德观念淡薄。在现实生活中，一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持准则，甚至为违法违纪活动出谋划策，直接参与伪造、编造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表。
追求私利，监守自盗。一些会计人员故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料，利用职务之便贪污、挪用公款，以身试法，走上了违法犯罪的道路。
造成这些现象的原因，一是社会变革、市场经济价值观念转变，国有企业法人治理结构不规范不合理，权力监督与制约乏力、激励和约束机制不配套。二是会计职业界自身建设不完善，会计人员坚持职业道德的外部法律环境不佳。三是会计职业道德的宣传教育和监督缺乏有力的手段和措施，致使会计人员业务素质不理想。在学校教育中，较长时期偏重智育，忽视德育。参加工作后，会计人员继续教育规定中虽有职业道德内容，但实际上却职业道德培训不足。
五、加强会计诚信和会计职业道德教育的措施
将诚信教育作为会计职业道德建设的首要内容。
不断提高会计人员的政治思想水平，树立正确的人生观、价值观，切实做到遵纪守法。强化有关法律法规教育，启发良知，诚实守信，增强使命感和责任感，切实保证财会信息的真实性、可靠性与安全性。
坚持岗位责任制，加强财会行业的监督检查与审计。结合财会执业工作特点和规律，制定会计人员岗位责任制，把会计职业道德规范与岗位职责紧密结合，把财经纪律与规章制度紧密结合，实行管理岗位与具体岗位连带责任，强化连带监督，促进会计人员的自律意识。
六、改进教法，推进职业道德教育，让会计课堂生活化
（一）情境教学法，知情合一，引导学生树立科学端正的会计职业精神
会计产生于社会实践，来源于生活，如何把深澳的理论，僵硬的规则还原于生活，使它与实际生活密切联系。让学生更好地理解和掌握会计基础知识，能够运用这些知识解决实际经济生活中所遇到的问题。作为教师要善于挖掘教学内容中的生活情境，让所学的会计知识贴近生活，让学生感悟到会计问题的存在，引起学习兴趣。
（二）教学语言趣味化，寓教于乐，启发学生形成积极的职业操守
教师要充分利用学生已有的生活经验，在讲授课本中复杂、深奥的会计原理、术语时通过相关的故事、比喻、小笑话、典故等生活化的语言把会计教学中出现的复杂问题简单化，抽象问题具体化，深奥问题通俗化。这对于会计的入门者来说，犹为重要。例如，根据会计的内在特点，用自拟的形象化语言，对各知识点进行描述，在讲解“有借必有贷”时，我说这是会计的一种艺术，是一种平衡之美，是一种有如岸边似画的风景和水中美丽倒影的对称之美，讲 “凭证、账簿、报表”是一种不断循环的艺术，讲“持续经营”是连绵不断的流水，人为的“会计分期”是抽刀断水，使学生感到形象生动而倍感亲切。在学生对概念正确认识的情况下，把“在建工程”、“固定资产”、“固定资产减值准备”、“固定资产清理”的关系，戏说为男朋友是在建工程、老公是固定资产、关系不好提前要有减值准备，离婚了就是固定资产清理，使枯燥的内容变得生动有趣，活跃了课堂气氛， 激发了学生的积极性，收到了较好的教学效果。
（三）实践实训教学法，推进“做中学、做中教”，强化诚实守信意识
比如《基础会计》课程对于中职学生，还是有一定困难的，所以最好结合实例讲解。例如，凭证、账薄等内容，口述讲解学生不容易明白，那就拿来真实的凭证、账页和一些记载经济业务的发票或复印件等，让学生亲自动手比较、分析、填制和审核凭证、登记总账和各种明细账。还可以通过仿真会计实验室、会计软件让学生实训操作。比如自己填制的凭证，系统不允许自己审核，学生就在真实感受中了然于心，进而掌握实际技能，增强学习兴趣。
总之，随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，经过金融风暴的洗礼，会计改革不断深入，会计的专业性和技术性日趋复杂，会计行业越来越为世人所瞩目，中国的会计业必将走向世界，其执业能力和水平必将经受严峻的考验。诚信既是会计工作的命脉和灵魂，也是会计工作的基本操守和立身之本，同时，对未来会计人员的职业操守培养必当从学生时期，从会计课堂上抓起。因此，追求诚信立业，必须把会计诚信与职业道德教育紧密结合起来，不断加强职业道德教育，提升会计从业人员的综合能力。
参考文献
[1]《会计人员继续教育专题讲座》
[2]《会计基础工作规范》 许秀敏.
[3]《财经法规与会计职业道德》 厦门大学出版社 丁俊超
诚信艺术培训教育范文5
一、阳光校园的建设
“阳光校园”是具有理想色彩且充满生机的校园，力求在更高层面回归教育的本质。金乡实小既打造校园物质环境，又营造校园文化氛围；既使学生张扬生命和发展个性，又让教师享受职业幸福。
在硬件建设方面：塑胶跑道和草坪激发了学生参与体育锻炼的热情；摄像设备的安装增加了师生的安全系数；办公电脑的配备提高了教师的工作效率；多媒体教学设备有效辅助教学，实现教学的现代化。在软件建设方面：各职能科室编制各类主题的教育展板，努力打造办公室文化和教室文化；艺术文化长廊满是师生的书画作品以及各种教育活动的照片。这样的现代文明氛围使传统与现代交相辉映。
二、阳光安全的实施
校园安全是学校管理体系中最重要的一环。为此，金乡实小采取一切必要手段，实施“阳光安全”工程，力争让学生舒心，让家长安心，让社会放心。
1.安全意识
从领导班子安全专题会到党建民主生活会，从班主任周例会到全体教职工会议，从班级晨会到每周班队会，金乡实小逢会必谈安全。这样，学校领导、党员干部和全体师生便牢固树立了“安全第一”的意识。
2.安全制度
为了防患于未然，金乡实小拟定了一系列安全管理规章制度，并坚持督查反馈，对每天、每周的安全管理情况进行汇总和通报，并将通报结果纳入领导干部和教职工的年度考核，力争做到有制度、有记录、有督查和有落实，以便任何时段、任何位置出现问题均可找到责任人，最终严格落实安全责任追究制度。
3.安全教育
金乡实小坚持安全教育与文化教育并重，安全教育时时讲，处处讲。每当开学第一周，都会精心统一组织“安全教育第一课”的主题班会。在楼梯间，学校专门布置了以安全为主题的内容。在教室里，各班班委会在班主任的指挥、调度下，认真编绘有关安全教育的黑板报和手抄报，并把优秀作品张贴在班级文化展台，由学校政教处和大队部统一进行评比。
4.安全管理
金乡实小强化安全管理，以做到“事事有人管，时时有人管”，切实构筑校园安全防护网。学校值班由中层干部和内保人员等负责，主要保证学生上下学时段校门口的安全；级部值班由各级部主任和值班教师等负责，主要保证本年级学生的安全工作；课间楼道值班由学校政教处统一安排，主要负责课间休息、课间操以及学校统一活动时，各楼道口的安全（维持秩序、杜绝拥挤和防止踩踏等）。
三、阳光课堂的建设
“阳光课堂”是阳光教育课堂化的结果，既使课堂充满阳光，又导向师生同步发展。具体意义在于：通过阳光情景的创设、阳光交往的构建和阳光体验的获得，拉近师生的距离，最终培养阳光新人。
1.让课堂充满阳光
金乡实小树立了“人人都是阳光教育的实施者”这一理念，即让每位教师都能以阳光般积极的态度、阳光般灿烂的笑容走进教室，走近学生，以阳光般的热情温暖每个学生，以阳光般不息的能量研究每堂课，最终使课堂充满温暖。
为了推行“阳光课堂”的理念，我们有五个步骤。其一，确立实施方案，制定《阳光课堂标准》，要求全体师生认真自学。其二，针对“阳光课堂”的理念，进行解读和专题培训，既增强打造阳光课堂的指向性，又凝聚新课程改革的共识。其三，通过全体教师上课实践、课例研讨、讨论修改、比较分析和专家跟踪指导，开展“阳光课堂”过关行动和“阳光六课行动”（即学科带头人讲示范课、骨干教师讲展示课、青年教师讲进步课、新进教师讲见面课、外出培训教师讲汇报课和学校教研组推门听随堂课）。本着“能动——发展——生成”的原则，教师自觉汲取校本教研之营养、科研课题之成果和其他教师教学之精髓，初步形成适合个人风格、学科特色和班情、学情的“阳光教学”。其四，开发校本选修课程（“国学经典诵读”），以通俗易懂的语言揭开国学文化的神秘面纱，进而“凝聚正能量，成就中国梦”。其五，主动承办全市、全县的各类教育教学交流展示活动。例如，“经典诵读经验交流”“内涵发展和精细化管理”和“各学科高效课堂暨教学经验交流”等活动，既显示上级主管部门对学校的支持与信任，又证明学校的教育教学水平与综合实力。
2.举办家长开放日活动
金乡实小定期举办“阳光活动”，即以“阳光校园、快乐分享、缤纷课堂、感受成长”为主题的家长开放日活动，旨在邀请家长和孩子一起听课，亲身体验孩子在校的学习和生活，并听取班主任的汇报以及与任课教师交流。此外，教务处、教科室人员会就“学生的作业量”“对教学的满意度”和“学校的管理情况”等问题对家长进行问卷调查，并征求家长的意见和建议。
家长活动日的举办，既展示学校的精细管理和教学的扎实有效，又提升教师的素质，还使学生获得全面发展；既体现教师较高的教学水平和学生良好的精神面貌，又促进学校教育教学质量的提高，还增进与校际和县域的教学交流；既拉近学校、教师与家长的距离，又育思想，还为家校共育奠定和谐交流的基础。
四、阳光教师的培养
实施“阳光教育”的前提和保障是“阳光教师”的培养。“阳光教师”不仅向学生传授知识，培养他们的能力，更给学生行为的引领和思想的启示，因此，“阳光教师“应具备精湛的教学技艺，对教育事业有着理想的追求，善用阳光的心态影响和改变学生”。总之，开展“阳光教育”，务必培养“阳光教师”。
1.教师的专业发展
金乡实小力求打造一支思想过硬、素质较高、能力较强的教师队伍，最终培养一批“骨干型”“研究型”和“专家型”教师，让更多学生享受优质的教育资源，以有效推进素质教育的全面实施。具体措施有五个。其一，采用“走出去，请进来”相结合的方式。一是有计划地遣派教师到外地考察学习，让他们及时了解与掌握教育发展的新动态；二是组织教师到兄弟学校学习、教研，了解同类学校的发展现状，并吸收其他学校的成功经验。其二，加强教师业务学习。学校提供教师专业成长必备的学习资料与平台，既对教师的学习情况定期检查，又辅以相关制度进行干预。其三，形成相关的教育科研制度。为了促进教育科研制度的建设，学校形成学科教研、年级教研和学校集体教研的相关制度，以创建有利于教师专业成长的环境。其四，积极开展校本研训。为了努力提高教师对继续教育的认识，树立终身学习的理念。学校充分利用校本资源，坚持开展校本研训。其五，“一对一”结对活动。根据实际的教学情况，每个青年教师都与一个有专长的资深教师结合成一个小组，互帮互助，取长补短。
2.教师的幸福程度
“阳光教师”应有平和的心态、炽热的情怀、温暖的态度和不息的能量，因此，“阳光教师”要懂得发现幸福、享受幸福和创造幸福。为此，金乡实小努力帮助教师修炼阳光心态（养大气、怀大爱和育大智），以成就阳光事业，享受教育人生。例如，学校把《教师的“十二修炼”》写进校风校训和办学宗旨：“我们把教师福利记挂心间……我们把调节教师的身心作为爱的甘露……我们把表彰优秀教师和班主任列入重要日程……我们采用“阳光治校”的理念，最终使教师做到“修炼自己的人生，让它阳光幸福”。
五、阳光学生的成长
“阳光学生”是“阳光教育”理念的落脚点和归宿点。只有让学生享受最优质的教育资源，他们才能有渊博的知识、较高的修养、优雅的气质和良好的性格，进而享受生命成长和创造的过程。为此，学校倡导“八个一”理念，即每天多一点微笑、每天多一份快乐、每天多一份责任、每天多一次帮助、每天多一个问号、每天多一些包容、每天多养成一个好习惯和每天多一份自信。它契合了“阳光教育”的理念——立言并立行，立身以立命；心有多大，舞台就有多大；给学生一个美梦成真的机会，他们就会把阳光的正能量播撒人间。为了落实“八个一”理念，学校开展了四个活动。其一，以书法“养气”。一走进金乡实小，人们就会被“以书载道，书道育人”的校园文化所感染。在50米长的大型书法影壁上，数十幅师生书法习作相映成趣，堪称一景。书法教育旨在让每个学生通过学习书法，领略不同字体的艺术魅力，感受书法艺术的博大精深，展示自我的独特个性。其二，以诚信“养心”。金乡是诚信之乡、礼仪之邦。金乡实小坚持推行“诚信”教育、礼仪教育，并积极开展以“诚信”“礼仪”为主题的系列活动。例如，根据金乡古代的诚信故事，学校音乐教师创编了古典历史剧《鸡黍之约》，不仅在文艺汇演中受到各级领导的肯定，更使学生对“诚信”有了深刻的理解。其三，以科技“养神”。科技活动的开展使金乡实小更具实践精神与探索意识。2011年6月，金乡实小学生参加“济宁市首届青少年科技节”，荣获团体第四名。2012年10月，金乡实小代表全县参加了“济宁市第十三届中小学航模运动会”，学校荣获了小学组团体金奖。2013年6月，金乡实小科技活动队在“济宁市第二届青少年科技节”中斩获佳绩。其四，以京剧“养韵”。“京剧进校园”活动的实施是金乡实小适应“阳光教育”而构筑的又一道绚丽、灿烂的七彩虹。2013年9月18日，山东艺术学院戏曲学院教学实习基地落户金乡实小，并举行揭牌仪式。山东艺术学院戏曲学院的部分领导及演职人员与金乡实小京剧社团的师生联袂演出，产生了极大的轰动效应。京剧教学实习基地的建立，既使学生对京剧艺术形成较深的感性认识，又实现“教、学、研“相结合，最终达到互利与双赢的目的。
诚信艺术培训教育范文6
一、分层次、讲实效，“基础+主题”大学生思政教育新模式立体化，使全体学生受益
中央16号文件颁发以后，长沙理工大学在实践探索和创新中，形成了“基础+主题”大学生思政教育新模式，在主题教育活动中，坚持以树立大学生正确世界观、人生观、价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和可靠接班人为目标；做到主题教育活动目标和学校人才培养目标、主题教育活动针对性和思政教育实效性二个相结合；注重活动内容“贴近实际、贴近学生、贴近生活”，活动方式做到“注重思想问题与解决实际问题统一、学校教育与学生自我教育统一、理论教育与社会实践统一”，活动要求“全体教师参与育人，全体学生参加活动，全体学生思想受益”的“三个三”原则。我所在的土木与建筑学院是长沙理工大学主干学院之一，学院现有本科学生2400余人，研究生230余名。专职辅导员8人，师生比为1：300，基本达到中央要求。土建学院针对各年级和各群体的不同特点，分层次、有重点地开展主题教育活动，取得了良好效果。例如在诚信教育中对一年级新生注重进行适应大学生活的诚信学习、诚信考试的教育；对四年级毕业生注重进行诚信签约、守约的教育等。收到较好的效果。“诚信”主题教育紧密结合学风、考风建设，举办手绘大赛、英语四六级模拟考试、“诚信”主题教育辩论赛、“诚信”小故事征集、手抄报比赛，发出《诚信是通往成功的绿卡》的网络倡议书、《学生诚信公约》征集等活动，增强学生的诚信意识。又如在“我与祖国同奋进”主题教育活动，有计划、有步骤实施教育活动，在全体学生中开展启动仪式、主题班会、祖国改革开放30周年成就展、 “让历史告诉未来”演讲大赛、 “我爱长沙理工大学”摄影比赛、“榜样的力量”大学生先进事迹报告会等活动。在党员中，主要开展了 “我与祖国同发展——学习贯彻科学发展观”专题报告会、“我为党旗添光彩”党员教育示范活动；在团员青年中，主要开展了“我与祖国同奋进、与学校同发展”主题团日活动、“我爱美丽校园”环保公益劳动。通过一系列活动，使学生全面了解祖国改革开放的历程、成果和发展蓝图，增强民族自豪感，引导学生树立为祖国繁荣、民族复兴而努力奋斗的理想信念。
二、加强学生党建工作，发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用
1、土建学院积极引导，加强教育，举办分党校普及班和提高班，两期党校都邀请校内外资深专家、教授讲述，普及班以党的基本知识为授课内容，而提高班重点放在理论提高和联系实际解决问题层次，结合中央党建工作，定期开展学习研讨，形式多样，内容丰富，值得一提的是，他们在每次党课开班之前做好问卷调查，把学生反映或关心的热点、难点问题纳入党课学习中，并且改革考试制度，充分利用网上党校优势，要求学员在规定的时间完成考试。
2、坚持党员下班制度，建立“每学期学生党员进行个人总结、群众评议”制度，加强监督机制，充分发挥了党员的先锋模范作用。所有发展对象都首先在学院进行公示，以听取各方面的意见；对已经列为发展对象的同学，充分发挥广大同学，加强对他们的日常监督，对评定不合格的同学做到及时发现，及时处理，从而保证了学生党员的质量。
3、土建学院比较有特色的是举办学生党支部书记培训班，提高他们的政治理论水平和工作水平；同时对他们的工作进行考核，加强他们学习、工作的自觉性、主动性和创新性。
4、开展系列教育活动，提高学生的思想政治素质。例如，邀请专家为全体入党积极分子做“认真学习贯彻科学发展观”报告，组织学生参观纪念馆、展览，结合奥运会成功举办、神七成功发射、纪念改革开放30周年等事件组织开展讨论，深化学生的爱国主义教育。
5、发挥党支部的战斗堡垒作用，在特殊防护期保证信息畅通，将不稳定因素消灭在萌芽之中。
三、日常管理工作规范，学生日常行为自律意识强
1、积极开展法纪、安全稳定教育。注重建立学生安全教育、预防和处置机制，充分发挥学生的自我管理、自我教育、自我服务的作用。在制度、机制方面，土建学院学生会、各年级分会设立纪检保卫部，各班设治安保卫委员，各寝室的寝室长为安全信息员；层层建立了安全责任制和责任追究制；制定并实施了《学生集体课外活动安全教育和管理实施细则》。积极组织学生开展法纪教育、安全教育活动，如考风考纪、反传销、防火防盗、交通安全、文明离校等教育。组织新生进行了《学生手册》考试。加大了对学生日常行为检查和违纪处理的力度，全院学生的日常违纪率控制在较低水平；做好违纪学生的思想教育工作，同时积极配合学校调查处理，及时向学工部上报情况和处理意见。
2、重视宿舍文明建设。土建学院制定了一系列管理制度，采取了相应的措施，如开展优良学生寝室评比、寝室设计大赛等活动，促进宿舍文明建设。加大了针对学生宿舍防火、学生晚归和外宿、外租房等情况的检查力度，并形成了长效机制。值得一提的是严格落实学生宿舍熄灯制度和计算机使用制度。土建学院每晚11点熄灯，熄灯后学生反正正常，未发生群体性起哄、打砸事件；针对该院学生宿舍计算机过多的情况，他们修订了《学生宿舍计算机管理办法》，并制定了《土建学院学生计算机管理协议》，首次以协议的形式限制了学生可以利用计算机进行娱乐的时间、制定了违反规定的惩罚措施，比较有效的制止了学院因计算机而引起的学风下滑现象。
四、学生竞赛活动蓬勃发展，提高了学生创新精神和实践动手能力
1、土建学院积极推动建立符合学生竞赛活动实际的培训、交流、实践、激励立体综合模式。从XX年开始学院就推出学生科技创新立项、申报制度，配套了奖励等政策以及相关的鼓励措施，目前学院已初步形成了“学生竞赛活动领导小组+基地+专业协会+课程+以大学生科技创新为导向的管理体系+开放实验室+指导老师+丰富多彩的科技创新活动”八位一体的格局。
2.积极引导，树立典型，积极营造良好的竞赛活动氛围。结合土建学院的专业特点，开办“每周一模”和“每周一展”活动，使每一个学生都参加到学生科技活动中来。每年组织全校“土木类结构模型大赛”，建筑学毕业生毕业设计展览等活动，激发学生的学习兴趣。
