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校园文化建设汇报材料范文1
一、指导思想
以办好人民满意的教育为宗旨，以义务教育均衡发展和“创建教育强县”为目标，抓住重点，统筹规划，全面提高办学效益和教育教学质量，确保我校“创强”工作顺利通过评估验收。
二、目标任务
校舍建设（含附属工程）、校园“三化”建设、各类部室设置属“双高普九”达标的硬件建设。“创强”档案建设，图片成果展示、学校常规管理、创强资料汇编等称为“创强”软件建设。硬件建设是“创强”达标的基础和保证。软件建设是“创强”工作的书面体现，也是“创强”工作达标的升华和关键。
根据陕西省“创强”评估验收项目及指标要求，硬件建设中各项目的省颁标准及我们面临的任务是：
（一）“三化”建设。
1、省颁标准：
①学校必须有校标、校徽、旗杆、花坛、阅报栏；做到道路硬化、校园美化、绿化、净化。
②农村初中绿化面积生均不少1平方米。
2、面临任务：
①制定学校“三化”建设规划方案，扩大绿化面积。②整修现有的花坛。③购置花木盆景，美化宿舍、教室、办公室。④修建车库，禁止车辆乱停乱放。
（二）部室建设
1、县颁标准：
县上要求达到二十五室一部。即物理实验室2个、化学实验室2个、生物实验室2个、仪器室4个，会议室、多媒体室2个、电子备课室、微机室、语音室、音乐室、美术室、科技活动室、地理教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、心语室、团队部各1个。
所有部室内部设施建设必须符合省颁配备要求。
2、面临任务：
①需要建立化学实验室1个、生物实验室1个、多媒体教室1个。②需要再购置图书30000册，报刊杂志至少80种。③给所有实验室安装多媒体投影仪。④所增设的部室都需要配备相关的器械、器材设施或设备。⑤原有部室需要提升标准，如音乐教室铺木地板，电脑教室更换电脑等。⑥进一步完善各部室的制度。
根据陕西省“创强”评估验收项目及指标要求，软件建设要做好义务教育“二十七表二十六册”的填写整理工作，续建好2009年9月以来的义务教育档案，重点建好近3年的义务教育档案。具体要求和面临的任务是：
（三）档案建设。
1、省颁要求：
①文字档案：分年度建档，续建好2009年9月以来，特别是近三年文字档案。
②数表档案：按照各表之间逻辑关系，各表与册的内在联系，各表册按年度先后的对应关系，各年级段的对应关系等，续建好2009年以来，特别是近三年教学档案。
③音像档案：a各级领导视察“创强”工作图片；b校园整体面貌，包括远景、中景、近景以及有代表性的建筑物；c社会各届支持、关心“创强”的场面；d“创强”宣传工作场景；e校建工程场面；f学校图书、仪器、各类部室照片；g学校举行各类提示讲座研讨活动、文艺演出、素质教育、现代信息技术教育、课程改革、职业技术教育、安全师德、教研教改等方面的图片。
④档案管理：建立档案室或专人专柜分门类别管理。
2、面临任务：
各类档案需要整理、增补、填写、装订。
（四）学校文化建设。
1、省颁要求：
①开展校园环境整治工作，精心设计校园文化环境。
②培育文化认同感，开展校微校歌、校长寄语征集活动。
③开展“一训”建设。学校要有自己的校训、校风、教风、学风、班风。
④不断丰富校园文化活动。
2、面临任务：
①突出文化主题；②加快校园文化建设，放大校微、校歌；③规范教室、办公室布置。④开展形式多样的课外活动，举办艺术节，举行运动会，弘扬“元中”文化。
（五）学校形象建设。
1、省颁要求：
校园环境卫生、布局陈设合理，师生言行规范、校园设施完好。
2、面临任务：
努力构建绿色校园、生态校园、人文校园的目标。
（六）学校特色建设。
1、省颁要求：
用科学发展观规划学校发展蓝图，打造学校品牌。
2、面临任务：
①制定学校发展规划，打造学校品牌。②突出质量立校，让家长放心；③突出“关爱留守学生”，让家长舒心；④突出安全管理，让家长放心；⑤突出素质教育，让学生全面发展。
（七）图片成果展示。
1、省颁要求：
学校有“创强”工作展板；有实施素质教育开展各项活动成果（含手工制作），要在科技活动室里展示。
2、面临任务：
设计并制作展板；制作收集各项成果，布置展室。
（八）学校常规管理。
1、省颁部分要求：
①教学楼要有校训，名人画像、名人名言、安全卫生警示牌等。
②教师要有胸牌，学生有校微。
③学生能背诵学生守则和日常行为规范。
④学校两个常规管理过程档案齐全。
2、面临任务：
以上四项都需要进一步补救和规范。
（九）“创强“资料汇编。
1、要求：形成《创强工作资料汇编》
②提交“创强”工作自查报告。
三、方法步骤。
“创强”工作本着统一规划，统筹安排，分层负责，分工实施的原则，分阶段逐步实施。
第一阶段（3.10-3.31）筹备阶段。召开会议，学习动员。营造氛围，制定方案，筹措资金。
第二阶段（4.1-8.31） 实施阶段。利用双休日、节假日组织教师完成档案建设、校园文化建设、学校形象建设、学校特色建设、常规建设；完成“创强”图片成果展示及资料汇编。
第三阶段（9.1-10.31）总结评估阶段。总结工作，自我评估，提请上级评估验收。
四、组织领导及人员分工。
学校成立“两创”工作领导小组
组 长：韩才良
成 员：王延军 任忠书 闫 严 王新锋
张 慷 史小波 周军红
人员分工：
韩才良同志负责：
（1）宣传、策划、部署本次“创强”工作，组织学习《陕西省教育强县标准》，并分解安排任务。
（2）汇报材料
（3）解说培训
（4）简介
（5）展板
周军红同志负责：
《陕西省教育强县标准》中教育管理（1--6项）、依法办学（7--12项）的档案建设任务。
成员：屈传超 赵立柱 马朝春 田 斌
王延军同志负责：
《陕西省教育强县标准》中素质教育（13--28项）的档案建设任务。
成员：李晓青 郑艳萍 贺志鹏
王新锋同志负责：
《陕西省教育强县标准》中普及程度（41--52项）的档案建设任务。
成员：武 龙 刘 钰 黄运来 石 惠
闫严同志负责：
《陕西省教育强县标准》中办学条件（53--68项）的档案建设任务。
成员：石宏博 闫 伟 张淑琴 陈 丽
史小波同志负责：
《陕西省教育强县标准》中协调发展（29--40项）、教师队伍（69--87项）及荣誉成果（100项）的档案建设任务。
成员：于 梦
张慷同志负责：
《陕西省教育强县标准》中教育投入（88--99项）的档案建设任务。
任忠书同志负责：
校园文化建设汇报材料范文2
一、基本情况
我校位于万柏林区上庄街，服务范围为东社村。属于农村小学，学校现有教师53人，门卫4人，教学班20个，学生981人。学校始建于1912年，至今已有百年的历史，在长期发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓，通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。
二、义务教育均衡发展工作达标情况
（一）统筹管理
我校根据上级文件精神制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。
（二）学校办学条件
我校2010年11月新建了厕所和塑胶操场。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、文明礼仪宣传版面等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，以教师、学生行为规范“十二条”为做点，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，学校注重德育教育实施，礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。
（1）学校占地总面积13125平方米、生均13.4平方米，校舍总建筑面积 3616平方米，生均3.7平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所200多平方米，40个蹲位，10米长的小便池，学校操场7800多平方米，有200米环形跑道和100米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅。
（2）学校原有机房一间，2014年12月教育局重新配备了标准机房，学校开通“校校通”“班班通”，教师现代化教学手段的运用得以发挥。
（3）学校配有图书室和阅览室、科学实验室、音乐教室、美术教室。图书室内，现存图书22548册，生均图书22册，仪器室、体育器材室配有小学数学、科学、音体美等仪器器材设备符合配备标准。办公设备能满足教育教学以及办公需要。
（三）、教师队伍建设
1、学校现有专任教师41 名，大学本科学历 37 人，专科学历5名，中级职称 31 名，另有代课教师12人。全体教师具备相应教师资格，专业结构配置合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%，这是一支业务能力强，安贫乐教，甘于奉献教师队伍，一直保持着良好工作作风，且工作成效显著，深受家长赞誉。
2、学校按规定配齐必需的行政、教辅和工勤人员。有教师专业化发展规划，并结合学校以及教师实际情况，每个教师制订教师个人发展规划，并在实践中予以指导规范自身行为，落实自身发展规划目标同时学校制订了校本教研计划，建立健全了校本教研制度，坚持每周三进行校本培训和教研组业务培训，效果明显。
3、我校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。
5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。
（四）、教育教学质量
（1）学校以“优化学习方式 创建生命课堂”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
（2）学校教务处月检查制度落实到位，经常性地对全体教师备、教、改、辅等情况进行检查，学校规定每位教师写好学情分析和教学反思。同时做好期末测评工作。改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；加强与学生的座谈，进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。
（3）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。坚持组织好冬季长跑活动，切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。
（4）学校班额由于外来务工子女较多，个别年级班容量比较大，没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。
（5）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。
（6）学校实行就近、免试入学制度，一年级新生全部达到规定的入学年龄，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0% 。
（7）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体格健康检查，每个学生都建有健康成长档案。
三、主要做法和体会
我校在义务教育均衡发展中，创建了学校特色：
为进一步拓宽农村未成年人活动视野，丰富青少年精神生活，提升农村孩子综合素质，促进城乡教育均衡发展，于2012年12月,在太原市文明办、区文明办、万柏林区教育局的关心和支持下，我校命名为第三批乡村少年宫。2014年被万柏林区青少年活动中心确立为基地校，联合开设了葫芦丝、美术、舞蹈、书法等特色教育活动。
校园文化建设是学校的灵魂，也是学校综合办学水平的重要体现。打造特色的校园文化，要以人为本，因地制宜，实现环境育人、活动育人，进而促成师生的长足发展，成就师生的精彩人生，形成教育特色。可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。所以，把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
（一）、确立办学理念，突显教育灵魂
我校秉承“为每一位孩子积蓄成才的力量”的办学思想，2012年确立了“心”教育的办学理念----好的教育植根于心，教育从心开始。
1、共同愿景
创建以“心教育”为主旨的优质典范名校
2、办学理念
好的教育植根于心，教育从心开始
3、校训
启迪心灵 日日求新
4、校风
心力强健 敏行致远
5、教风
读懂童心 顺木天性
6、学风
善思求真 包容创见
7、管理理念
爱心 公心 责心 精心 耐心
（二）、营造心理念氛围，创特色校园文化
1、以心育心，以爱与爱的环境文化
一层大厅：设计主题：东社小学，从心开始。
二层大厅 ：设计主题：教育从心开始
三层大厅：设计主题：以心育心，以爱育爱
走廊文化
一层：悦心长廊（诗文美景陶冶学生情操）
二层：润心长廊（教育场景滋润学生心灵）
三层：爱心长廊（亲身实践感知爱的真谛）
操场文化：明星墙（奥运冠军熏陶学生情怀）
楼梯文化：二十四节气知识宣传
2、抓好阵地建设，发挥环境育人功能。
充分利用橱窗栏、黑板报、图书室、阅览室等文化教育阵地，及时展出学生书画作品；开辟教室图书角、展示台等，使学生随时随地受到感染和熏陶。班级文化建设推陈出新，整齐划一的班级布置，各具特色的班级宣言，每一位孩子在班级中感受爱学习的乐趣。各功能室布置体现功能特点，温馨、舒适。如，图书室室内有“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“腹有诗书气自华”的至理格言；微机室室内有“网络连接世界 信息沟通心灵”、“点击兴趣 激活智慧”的醒目标语。舞蹈室有“艺术源于生活 美在这里诞生”、“放飞想象翅膀 创造艺术人生”，美术室图文结合“用你手中的笔 诠释身边的美”布置个性鲜艳，音乐教室“聆听最美丽的音乐 倾听最唯美的境界”的标语很具吸引力。校园内的草坪、楼道等均有温馨提示语，真正达到了让每一堵墙说话，让每一棵树育人的境界。通过向全校师生征集以上温馨提示语，我校在草坪里立有“小草对你微微笑，请你把路绕一绕”、“别踩我，我怕疼”等提示语；楼道上有“校园你我他，环境靠大家”、“请讲普通话，请写规范字”、“珍爱生命、有序活动”等关于安全、卫生的提示语。
校园文化建设渗透于学校的方方面面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是师生成长成才的内在需要，更是推进学校和谐发展的重要载体。“以心育心 以爱与爱”的校园文化是东社小学师生快乐成长的精神家园。
四、存在的问题和今后的努力方向
存在问题
1、学校整体规划和布局比较合理，随着学校的发展，生源的不断增长，在校园用地面积和建筑面积上还有欠缺。
2、由于外来务工人员子女较多，个别年级有超班容量情况。
今后改进措施
1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。
2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。
校园文化建设汇报材料范文3
一,积极组织参与继续解放思想,推进科学发展大讨论和学习教育活动,全面提升自身综合素质和业务能力.
按照省委高校工委和泰安市委继续解放思想推进科学发展大讨论和学习教育活动动要求,积极组织参与,并紧密结合学校实际,起草文件,撰写总结和汇报材料等三万多字,保证了继续解放思想,推进科学发展学习教育活动暨解放思想大讨论活动的顺利进行,达到了预期目的,取得了显著效果,受到了省委高校工委和泰安市委的充分肯定.通过学习,自身的理论水平和工作能力也进一步的得到提升.
二,坚持以教学评建为重点,认真贯彻学校工作会议精神,发挥舆论引导作用,积极营造良好氛围.
是学校教学评建年,新闻宣传工作中,围绕教学评建和贯彻落实学校工作会议精神,广泛营造氛围,凝心聚力,通过重点加大对教学评建和特色发展,服务地方的宣传力度,充分利用宣传阵地,强势营造氛围,发挥舆论引导作用.( ）紧紧围绕教学质量344规范化管理机制建设,强化对内对外宣传密度,在社会上形成了广泛影响.
三,以50周年校庆为契机,精心打造校园文化建设品牌,取得了良好效果.
负责策划,编辑出版了《泰山学院》画册,参与了校史馆50年办学成就展的文字,图片收集整理工作,策划,组织,编辑出版了32版校报校庆特刊.通过这些校园文化建设阵地,集中总结报道了学校的校园精神,优良校风,规范管理,服务地方等办学传统和办学经验,对凝聚师生力量,鼓舞师生士气,调动师生积极性,加强师生责任心,促进学校科学发展发挥了积极的舆论引导作用.在校庆期间,对宣传学校,加强与校友之间的联系等都发挥了重要作用,社会反响强烈.
四,发挥自身优势,广泛联系媒体,围绕工作中心,加大外宣力度,凸现新的亮点.
紧紧围绕学校中心工作,以教学评建年,继续解放思想大讨论,校庆50周年,贯彻学校工作会议精神,纪念改革开放30周年为重点,加强与新闻媒体的沟通与联系,外宣密度大,层次高,对塑造学校品牌形象,扩大社会影响,提高广大校友的认同感,提升学校知名度,美誉度发挥了重要作用.
《中国教育报》头版头条,《泰安日报》头版到头条分别对我校心理健康教育工作进行了全面报道,在社会上引起了很好反响;《大众日报》,《中国教育报》,《光明日报》分别对我校教学质量344规范化管理机制建设进行了强势报道,《中国高等教育》,《山东高教》等都对学校整体形象进行了重点宣传报道.校庆期间,对学校的办学传统和办学经验进行了集中强势宣传,《泰安日报》先后发表两个头版头条,两个整版,8条相关消息,泰安电视台编发了3集系列新闻报道,相关新闻报道10多条.此外,中国新闻网,山东新闻网,大众网,中华泰山网,《齐鲁晚报》,山东电视台,山东电台,泰安电台等新闻媒体对我校校庆以及教育教学和改革发展等各项工作也给予了极大关注,先后发表各类新闻150余条.有1件作品荣获山东省高校校报好新闻二等奖.
五,其它方面的工作
1,认真学习贯彻党的统战理论和政策,注意发挥派参政议政作用,注意加强和派负责人的联系与交流,听取他们的意见和建议,积极参与派的活动.
校园文化建设汇报材料范文4
以坚持科学发展观、促进我校稳定可持续发展为指导思想，秉承和坚持“好学上进，自强不息”的校训，倡导和培育“尊重、文明、守纪、进取”的优良校风，以使学生“成人、成才、成功”的育人观和“实施四项(尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育)教育”、“坚持八个体现(以人为本，育人为本;德育为首，五育并举;依法治校，以德治校;规范管理，开放办学;)”的办学理念，熔铸“理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良”的四中精神，不断探索教育及管理经验，全面做好学生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教学质量，把我校建设成为有特色区域名校。
二、工作要点
1、加强班主任队伍建设。认真学习新学期学校工作指导思想(以人为本，抓好两支队伍建设，自强不息，创建区域特色名校)，使之成为班主任工作的核心理念。进一步落实工作方法和奖惩办法，用好《班级、班主任量化细则》，不断总结经验，完善可持续发展的、具有我校特色的班主任培养体制。组织班主任听取优秀班主任的报告，到教育先进学校参观学习，学习魏书生《班主任工作漫谈》，领会与应用先进的班主任工作理论和方法。各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任、学者型班主任、名班主任，抓好班主任“三个一工程”即一个班会设计、一个班会课件、一堂好的班会课。进一步落实《学生量化管理实施细则及基础素养评定方案》，使其成为班级管理工作的规范性操作方法和有效地绩效手段。
2、把校园文化建设与学校的德育与管理结合起来，下大力气抓常规管理，组织学生学习学校的各项管理制度，在日常工作中落实各项管理制度，抓卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序、各种活动等外部形象，形成学生优良的学习和生活习惯。加强学生对“校训”、“校风”、“学生誓词”和我们推崇的“四中精神”的理解和深化，在我们的各项工作中做到“人人、时时、处处、事事”有德育，使丰厚的精神文化成为支持学生做好一切工作的原动力。编制班级任务安排表，做到班级“人人有事做，事事有人做”。
校园文化建设汇报材料范文5
尊敬的各位领导， 大家好！
中华传统文化博大精深、源远流长，是中华民族在与自然的长期交往活动中所积淀下来的智慧结晶。我深刻的认识到在学校进行传统文化教育的重要性和必要性，体会到传统文化教育是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。
我们要加强教师队伍建设。师者，传道授业解惑者也。对传统文化的教育，除了注重教材革新外，教师的重要性不言而喻。让师者先转变为学习者，锤炼好内功，我们才能担负起新的教育责任。作为一名人民教师，一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，在日常的接触中用自己言行中的那些传统文化因素去潜移默化地影响学生。教师要全面接受掌握优秀传统道德，真正掌握传统道德中那些依然具有现实教育意义的部分，诸如舍生取义、兼济天下等必备的素质。把这些吃透、理解透，真正将传统道德的优秀部分内化到自己思想的深处，成为了自身道德素质必不可少的部分，才称得上是合格的教师，才能真正做到“传道、授业、解惑”。有了忠实学习和践行优秀传统文化的教师，就会有重视传统文化的学生，有了重视传统文化修养的学生，就会有学习和践行传统文化的社会，才会有良好的国民素质，才能更加坚定我们的文化自信，才能实现伟大的中国梦！
在今后的工作中，为了加强学生传统文化教育，我们会坚持课堂教育与实践教育相结合。既要充分发挥课堂教学的主渠道作用，又要注重发挥课外活动和社会实践的重要作用。坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合，既要发挥学校主阵地作用，又要加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。
校园文化建设汇报材料范文6
社名“二月花”取自板桥书赠韩镐的楹联：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”旨在继承板桥故里优秀的人文传统，培养水乡学子积极的创新精神。
文学社顾问由省督学柳印生、省名师任祖镛、省专家张炳嘉三位资深语文特级教师担当。邹祥龙、曹伯高等局校领导长期关心文学社工作并亲任指导。文学社成立至今，已有数百篇学生习作在省内外报刊发表，参加各级写作比赛成绩喜人。其中在江苏省高中生作文大赛中成功实现“八连冠”（全省唯一），两次受到省教育厅表彰，倍受省内外同行瞩目。
不需多说，只要看看下面一串长长的获奖名单，你就会惊叹“二月花”文学后生的可畏：
金 婧
获省第一届高中生作文大赛现场决赛一等奖第一名；
冯红兵
获省第二届高中生作文大赛现场决赛一等奖第六名；
陆 蕴
获省第三届高中生作文大赛现场决赛一等奖第四名；
朱 妍
获省第四届高中生作文大赛现场决赛一等奖；
陈
获省第五届高中生作文大赛现场决赛一等奖；
李汪春
获省第六届高中生作文大赛现场决赛一等奖；
邹笑吟
获省第六届高中生作文大赛现场决赛一等奖；
顾梦莎
获省第六届高中生作文大赛现场决赛一等奖；
杨 希
获省第六届高中生作文大赛现场决赛一等奖；
杨 希
获省第七届高中生作文大赛现场决赛特等奖第一名；
王音棋
同学获江苏省第八届高中生作文大赛决赛特等奖；
戴冰韵
获省第九届高中生作文大赛现场决赛一等奖。
杨希、王倩云、费汉洵、李旺春等四同学获省首届“高考作文”杯高中生现场作文大赛决赛特等奖（杨希、王倩云位列特等奖第一、二名）；
吴安妮、顾茗萱荣获第二届“高考作文杯”高中生作文大赛现场决赛特等奖；
戎甜儿获得省第六届“中学生与社会”现场作文大赛特等奖第六名……
